高一实验班心得体会（推荐10篇）

“邹大公子”通过精心收集，向本站投稿了10篇高一实验班心得体会，下面就是小编给大家带来的高一实验班心得体会，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!

篇1：高一实验班心得体会

高一实验班心得体会

不同的人都有不同的体会“一百个读者眼中有一百个哈姆雷特”，而我从这次夏令营中，我体会到了八个字“方法，动力，勤奋，团结”。如陈圆圆学姐所说“最好的学校是社会，最好的老师是生活。”在我的高中生涯中，我会不断完善自我，锻炼自我，从老师和学校中学到很多，从生活和社会中学到更多。――汤宇萱

这两天的.夏令营生活，更加肯定了我的选择没错。在接下的三年里，我将在麓山学会生存，学会关心。做一个豪迈的中国人。 ――张回

自叹之余，更要开始另一期限内的目标。一个目的计划，最能把持，相信，只要能守住“低看”时那份定然，我就一定能笑在锋芒之上。――黄任远

经过夏令营这两天的生活，使我受益匪浅。不但在学习上学会很多学习方法，技巧，而且也磨练了我的意志，学会了一些生活技能，同时也锻炼了我们的团队精神，增强了与同学间的友谊。 ――黄御群

篇2：高一实验班夏令营心得体会

高一实验班夏令营心得体会

一转眼，仅仅三天的夏令营明天就要结束了，回忆前三天的一点一滴。我发现我学会了许多初中并没有学会的东西，还有，我开始爱上了麓山，爱上了这里的一草一木，爱上了这里的一桌一椅，也爱上了这里的'一菜一汤。

第一天来到这里，当我双手提着行李站在寝室中央时，第一次寄宿的我顿时感到不知所措。当妈妈把我的床铺好，告诉我如折叠被子如何洗衣时，我才发现原来我还有那么多技能没有学会，我并没有做到学会生存，也许，我在甚至连麓山的小学生都不如。但是，现在的我，也许已经学会生存了吧。

晚上，我阴差阳错的竟然当上了小队的队长，当那一张张陌生的面孔摆出信任的表情说：“我们都听组长的”时候，我忽然间意识到有一个沉甸甸地担子压在我的肩上，也许这就叫做责任吧！于是我决定一定要管理好这个小组，不辜负同学们对我的信任。四营：王达捷

篇3：实验班夏令营心得体会

实验班夏令营心得体会

黄任远：（经过麓山国际学校金牌奥赛教练的指导...）

我是对奥赛科有着浓厚兴趣的学生，相信与我志同道合的人也不少。

我喜欢上竞赛的重要原因是基于其内含有奥林匹克精神，就像奥运会赛场上那样的一种热情，不同的是这是来自于心智的一场博弈，不只是与对手竞争，还有与时间赛跑，像自我挑战、充实自我、开发潜能、致力创造出多彩生命的精神！

许军：

开营仪式结束后，麓山国际学校金牌奥赛教练便对我们进行相关指导，我认识到学习奥赛不仅仅是一个小小的'辅助工具，而是会让我们的实力得到一个飞跃的提高的垫脚石。同时，我也认识到了学习永无止境，我们不可能同时掌握所有知识，我们能做的是尽可能多的接触新的知识。

通过这短短的几天夏令营生活，不仅让我的自理能力有了显著的提高，更能开拓了我的眼界，对人生有了一个全新的认识。我想，这次短暂的夏令营会让我终生难忘。

成晟民：

晚上的拔河，营员们有力的出力，没力的加油，在一声声为四营的加油呐喊中，我感觉到了团结的力量，那股凝聚让自己热血沸腾。尽管我们营是第二名，但我重视的不是结果，而是过程。

“四营加油！加油四营！...”

在麓山的这个大家庭中，我会更加努力，我相信，明天的我会比今天更好，更大胆，更热情大方，哪怕只是一点点。

陈力果：

在爬岳麓山这个项目中，我体会到了以前从未感觉过的东西。登山途中，尽管累得精疲力竭，有点想打退堂鼓，但是我看到其他同学都在坚持，我咬咬牙，跟上队伍一直走到了山顶！登山途中，我体会到了朋友之间的互相关怀，一句句问候，一次次帮助，让我们心与心相连在一起。这样的集体，可爱的集体。

谢谢四营~！

篇4：实验班夏令营心得体会节选

实验班夏令营心得体会节选

篇5：高一年级实验班老师会上的讲话

今天是我们高一年级文理分科后的首次实验班老师会，从分科到现在，两个实验班的师生都保持了良好的状态，顺利地而且是很快地度过了适应期。这期间我们班主任和科任老师都做了大量工作，付出了艰苦的努力，在此，我代表学校向大家表示衷心的感谢。借此机会，我就实验班的建设谈几点看法。

一、加强文化建设，创造具有实验班特色的班级文化

第一，要有敢为人先的目标意识。实验班的学生要明确自己所处的位置和承担的责任，应该有不同于其他班级同学的求学目标。特别尖的学生就要把北大、清华、港大等名校作为自己的奋斗目标，对名校要有强烈的欲望，有目标，才会有方向，才会有斗志。

第二，要有勤学苦练的`朴素学风。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。我希望把这句名言做为实验班的核心文化。我们要让学生清楚，尖子生优于其他学生的地方是更加勤奋，而不是更智慧，要想站得更高就要付出更多，这是真理。

第三，要有探究研讨的学术氛围。实验班的学生绝不能跟在老师的背后学，要少说“是”，多问“为什么”，要有打破砂锅问到底的精神，全班要有积极探索的学术氛围。学生不是被动接受，而是主动探求。

第四，要有合作共赢的集体观念。我们引导学生正确地认识到，身边的同学既是对手，更是朋友，更是合作的伙伴。谁都会有弱点，唯有通过合作才能取长补短，合作使我们变得更加强大。我们可以有意识地按学生学科特点分成不同编队，形成小组合作学习机制，对学习成绩进行小组捆绑式评价，促进学生间的交流合作。

第五，要有全面发展的成长理念。高校特别是名校很看重学生的综合素质，社会也需要全面发展的复合型人才。尖子生光学习好还不够，在艺术、体育方面也要勇拔头筹，在劳动等常规任务方面也要是表率，在心理上要健康阳光，积极向上，在交际、思维、表达等各方面都要领先一步。

二、抓好学科教学工作，打造符合实验班特点的课堂教学

1、摸清摸透学生情况，提高教学的针对性。有效的课堂教学就是针对性强课堂教学，治张三的药你给李四吃那没用。作为实验班的老师，你们需要付出比其他老师更多的努力，对学生的学习情况要了如指掌，从而清楚地知道实验班的课该怎么上，哪些要讲，哪些不要讲，哪些要详讲，哪些只需粗讲，什么时候老师讲，什么时候学生自己学。

2、抓紧抓实各个环节，稳定提高学习成绩。提高学习成绩是个系统工程，除了抓好课堂教学以外，其他环节一定要抓紧抓实，如课前预习、课后练习、考试反馈等一旦落空，学习成绩很难稳定。此外，还要综合考虑学生的各科学习的分配，学生学习习惯、心态的调整。细节决定成败，忽视任何一个细节，都很难达到理想的效果。

3、加强学习方法的指导，提高学习效率。尖子生在保证学习时间投入的基础上，应该看重的就是学习效率，而这效率的提升就要依靠科学的适合学生的学习方法，如记忆方法、理解方法、解题方法等。授之于于鱼，不如授之于渔。作为老师，要能给学生合适的方法，首先是自己对学科教学和本科学习要有深刻的研究，所以我们自己要加强学习，我们站得更高，才能更有效地指导学生。

4、鼓励自主、合作、探究，提升学习能力。实验班的学生具有良好的基础，但从适应高中学习和获得更大提高空间的角度上看，学生在自主、合作、探究方面必须要加强，只有通过这样的学习方式，学生才能更好地提升学习能力，获得更佳的学习效果。我们在教学上要多鼓励、多引导，这样他们才能跑得更快、跑得更远。

三、完善尖子生培养模式，形成科学的保障机制

1、跟踪机制。对尖子生在学习、成长过程中的心态、状态、成绩等要进行全程跟踪，确保过程中的问题在过程中的解决。

2、激励机制。对学生要科学评价，适时激励。以表扬鼓励为主，重视发挥本班优秀学生的榜样作用。

3、合作机制。注重师师合作、师生合作、生生合作，发挥好以班主任为核心的两个团队的作用，一个教师团队，一个是学生团队。

4、目标机制。要采用目标管理办法，要定方向、定目标，班级有目标，学科有目标，学生有目标，大家都朝着目标去努力。

5、导师机制。学科教师要共同参与班级工作，扮演学科教师与学生导师的双重角色，尤其是对在本学科偏弱的学生要进行跟踪指导、单独辅导，解决“瘸腿”现象，实现各学科相对均衡发展。

老师们，今天我们已经越来越感觉到任务的紧迫性和艰巨性，压力很大，但我相信，只要我们用心去做、用智慧去做、用团队去做，成绩一定会有的，结果一定会是美好的。

篇6：高一实验班入学数学选拔训练--7(含答案)

1．如果x和y是非零实数，使得OxO＋y＝3和OxOy＋x＝0，那么x＋y等于（ ） A、3; B、; C、

1?; D、4－ 2

2

2

2

3

2．已知x，y，z为实数，且满足x?2y?5z?3，x?2y?z??5，则x?y?z的最小值为（ ） （A）

154

（B）0 （C）5 （D） 1111

3．一副扑克牌有4种花色，每种花色有13张，从中任意抽牌，最小要抽（ ）张才能保证有4张牌

是同一花色的。 A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 4．若方程(x-1)(x2-2x+m)=0的三根可以作为一个三角形的三边之长，则实数m的范围是（ ）

333

（A）0≤m≤1 （B）m≥ （C）

444

，5．点D，E分别在△ABC的边ABA上C，BE，C相D交于点F，设

S四边形EADF?S1，S?BDF?S2，S?BCF?S3，S?CEF?S4，则S1S3与S2S4的大小关系为（ ）

（A）S1S3?S2S4 （B）S1S3?S2S4 （C）S1S3?S2S4 （D）不能确定

6．已知四边形ABCD从下列条件中①AB∥CD ②BC∥AD ③AB＝CD ④BC＝AD ⑤∠A＝∠C

⑥∠B＝∠D，任取其中两个，可以得出“四边形ABCD是平行四边形”这一结论的情况有（ ） A. 4种 B. 9种 C. 13种 D. 15种 7．若函数y?kx(k?0)与函数y?

1

的图象相交于A，C两点，AB垂直x轴于B，则△ABC的面积x

为（ ）

A. 1 B. 2 C. k D. k2

8．一个三角形的三边长分别为a，a，b，另一个三角形的三边长分别为a，b，b，其中a>b，若两个三

a

角形的最小内角相等，则的值等于 （ ）

b A.

?2?2 D. 22

9．将7个相同小球分别放入3个相同盒子里，允许有的盒子空着不放，试问有＿＿＿＿种不同放法。

?1 2

B.

?1 2

C.

10．如图，将边长为1的正方形ABCD绕A点按逆时针方向旋转60°至AB＇C＇D＇的位置，则这两个正方形重叠部分的面积是______．

x105x3?x2

11．求值：=

，其中x??22?2(tan45??cos30?)0 ?2??2

x?2x?4x?2x?x?212. 如图，甲楼楼高16米，乙楼座落在甲楼的正北面，已知当地冬至中午12时太阳光线与水平面的夹

角为30°，此时求①如果两楼相距20米，那么甲楼的影子落在乙楼上

有多高？＿＿＿＿＿＿②如果甲楼的影子刚好不落在乙楼上，那么两楼的距离应当是＿＿＿＿＿＿米。

13．已知实数a，b满足a＋ab＋b＝1，且t＝ab－a－b，那么t的取值范围是_______．

14．如图，双曲线y?

2

2

2

2

12题图

2

（x＞0）与矩形OABC的边CB， BA分别交于点E，F，x

且AF=BF，连接EF，则△OEF的面积为 .

15．时钟在四点与五点之间，在直线上？

16．已知圆环内直径为acm，外直径为bcm，将50个这样的圆环一个接一个环套地连成一条锁链，那么这条锁链拉直后的长度为___________cm。

17．有编号为①、②、③、④的四条赛艇，其速度依次为每小时v1、v2、v3、v4千米，且满足v1＞v2

＞v3＞v4＞0，其中，v水为河流的水流速度（千米/小时），它们在河流中进行追逐赛规则如下：（1）四条艇在同一起跑线上，同时出发，①、②、③是逆流而上，④号艇顺流而下。（2）经过1小时，①、②、③同时掉头，追赶④号艇，谁先追上④号艇谁为冠军，问冠军为几号？

18．在东岗楼服装批发市场，某种品牌的时装当季节将来临时，价格呈上升趋势，设这种时装开始时定价为20元/件（第1周价格），并且每周价格上涨，如图示，从第6周开始到第11周保持30元/件的价格平稳销售；从第12周开始，当季节即将过去时，每周下跌，直到第16周周末，该服装不再销售。

⑴求 销售价格y（元/件）与周次x之间的函数关系式；

⑵若这种时装每件进价Z（元/件）与周次x次之间的关系为Z＝?0.125，?x?8??12（1≤x≤16）

2

且x为整数，试问该服装第几周出售时，每件销售利润最大？最大利润为多少？

19．已知抛物线y?

12

x?3mx?18m2?m与x轴交于A(x1,0),B(x2,0)(x1?x2)两点，与y轴交8

于点C（0，b），O为原点. （1）求m的取值范围； （2）若m?

1

且OA+OB=3OC，求抛物线的解析式及A、B、C的坐标. 18

（3）在（2）的情形下，点P、Q分别从A、O两点同时出发以相同的速度沿AB、OC向B、C运动，联结PQ与BC交于M，设AP=k，问是否存在k，使以P、B、M为顶点的三角形与SABC相似.若存在，求所有的k值，若不存在说明理由.

篇7：高一实验班入学数学选拔训练--7(含答案)

1．D首先约去一个x，再消y。 2．D用z表示x,y再代入到对象中。

3． B 4． C 5．C

6． B。解：共有15种搭配。①和② ③和④ ⑤和⑥ ①和③ ②和④ ①和⑤ ①和⑥ ②和

⑤ ②和⑥ 能得出四边形ABCD是平行四边形。 ①和④ ②和③ ③和⑤ ③和⑥ ④和⑤ ④和⑥ 不能得出四边形ABCD是平行四边形。 7．A 设点A的坐标为（x，y），则xy?1，故△ABO的面积为

11

xy?，又因为△ABO与△CBO22

同底等高，因此△ABC的`面积＝2×△ABO的面积＝1。

8． B 解：设△ABC中，AB＝AC＝a，BC＝b，如图D是AB上一点，有AD＝b，因a>b，故∠A是

△ABC的最小角，设∠A＝Q，则以b,b,a为三边之三角形的最小角亦为Q，从而它与△ABC全等，

所以DC＝b，∠ACD＝Q，因有公共底角∠B，所以有等腰△ADC∽等腰△CBD，从而得

BCBD

?，ABBC

即

ba?baa?12

?，令x?，即得方程x?x?1?0，解得x??。 abbb2

9 .解：设放在三个盒子里的球数分别为x、y、z，球无

意有?

?x?y?z?71

，于是3x?7，x?2，故x只有取3、4、5、6、7共五个值。

3?x?y?z?0

①x?3时，y?z?4，则y只取3、2，相应z取1、2，故有2种放法； ②x＝4时，y?z?3，则y只取3、2，相应z取0、1，故有2种放法； ③x＝5时，y?z?2，则y只取2、1，相应z取1、0，故有2种放法； ④x＝6时，y?z?1，则y只取1，相应z取0，故有1种放法； ⑤x＝7时，y?z?0，则y只取0，相应z取0，故有1种放法； 综上所求，故有8种不同放法。 10．

x10x?2x2(x?1)

???11． 化简原式＝ x?2(x?2)(x?2)5(x?2)(x?1)

x?2x2(x?2)(x?1)

????x?1 x?2x?2x?

2

?x??41?2?1

?

原式?x?1?

2

12. ①设冬天太阳最低时，甲楼最高处A点的影子落在乙楼的C处，那么图中CD的长度就是甲楼的影

子在乙楼上的高度，设CE⊥AB于点E，那么在△AEC中，∠AEC＝90°，

∠ACE＝30°，EC＝20米。

3

所以AE＝EC?tan?ACE?20?tan30??20?。 ?11.6（米）

3

CD＝EB＝AB-AE＝16-11.6＝4.4（米）

②设点A的影子落到地面上某一点C，则在△ABC中，∠ACB＝30°，AB＝16米，所以

。所以BC?AB?cot?ACB?16?3?27.7（米）影子不影响乙楼，那么乙楼距离甲楼至少要27.7米。

题图

要使甲楼的

1

； 14． 3 396

15． 4点21分或4点54分时，两针在同一直线上。

1111

13．－3≤t≤－

解：设四点过x分后，两针在同一直线上，

19

x，求得x?21分， 211

16

若两针成180度角，则6x?120?x?180，求得x?54分。

211

96

所以在4点21分或4点54分时，两针在同一直线上

1111

若两针重合，则6x?120?16．答案:49a+b

详解： 当圆环为3个时，链长为

当圆环为50个时，链长为

17 解：出发1小时后，①、②、③号艇与④号艇的距离分别为 Si?[(vi?v水 ）?（v水 ?v4)]?1?vi?v4 各艇追上④号艇的时间为 ti?

vi?v4v?v42v4

?i?1?

(vi?v水 )?(v水 ?v4)vi?v4vi?v4

对v1＞v2＞v3＞v4有t1?t2?t3，即①号艇追上④号艇用的时间最小，①号是冠军。

18．

解：⑴依题意，可建立的函数关系式为：

?2x?18? y??30

??2x?52?

?1?x?6?

?6?x?11?------------------------------------6分 ?12?x?16?

⑵设销售利润为W，则W＝售价－进价

1?2??20?2x?x?8?14?8

?

1?2

故W＝?30??x?8??12

8??12

?8?x?8??2x?40?

?1?x?6??6?x?11??12?x?16?

?12

?8x?14?1?x?6???12

化简得W＝?x?2x?26?6?x?11???????10分

?8?12

?8x?4x?48?12?x?16??

12

x?14时，∵x≥0，函数y随着x增大而增大，∵1≤x≤6 8

∴当x?6时，W有最大值，最大值＝18.5

1212

②当W＝x?2x?26时，∵W＝?x?8??18，当x≥8时，函数y随x

88

①当W＝增大而增大

1

8

1212

③当W＝x?4x?48时，∵W＝?x?16??16，∵12≤x≤16，当x≤16时，函数y随x增

88

∴在x?11时，函数有最大值为19大而减小，

∴在x?12时，函数有最大值为18

综上所述，当x?11时，函数有最大值为19

1

??????14分 8

19．解：（1）利用判别式??0解得m?0 (4分) (2)注意条件m.?

12

可得18m?1?0，从而18m?m?0， 18

18m2?m

?8(18m2?m)?0， 所有x1x2?

18x1?x2??

3m

??24m?0?x1?x2?0 18

所以 满足条件的抛物线图象如图所示

依题意??(x1?x2)?3b 24m?3b，而18m?m?b，

2

所以有18m?m?8m，解得m?0（舍去） m?

2

1 2

123

x?x?4为所求的抛物线解析式 182123

x?x?4?0得A（-8，0）令、B（-4，0）、C（0，4）（8分） 182

从而y?

（3）SPBM与SABC相似有两种情况： 1） 当PQ∥AC，AP=OQ=k，由

AOCO

?， POQO

得

848

?，解得k? （10分） 8?kk3

2)当PQ与AC不平行，设有∠ACB=∠MPB， 过B作AC的垂线，垂足为D， 利用sinA?

BDCO?,求得

ABACBDBC2

?

由RtSCDB∽RtSPOQ，则有，即5?，化简得k?2k?8?0,解得OQPQkk??4或k?2，但由CQ=4-k，知0

14分

8

或k=2. 3

篇8：高一下实验班班主任工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高中。

二、现状分析

本班现有36名学生，其中男生20名，女生16名。从上学期的班级实际情况看，本班尖子生5名，长期处在前十名的位置;中间力量薄弱，这部分的学生平均分要比其他班相差5到10分左右。通过调查，得知，大部分学生都想考入高中，内心深处想学，但管不住自己，没有韧性。因此有部分学生上课不认真听讲，做笔记要老师督促，作业有抄袭现象，有个别学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性较差，很容易受外界不良风气的影响。

三、九年级下学期班主任工作目标

结合校德育目标，争创有特色的班集体，努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生得到长足的发展、发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。

四、九年级下学期班主任工作方法措施

1、继续加强学生的思想品德和行为规范教育。

充分利用晨会、班会时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标。

2、加强学生常规工作的管理。

开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。

3、积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。

配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在体育测试中能人人过关。积极参加各项运动和比赛、文艺汇演等活动。配合好学校的团支部的工作，争取在最后一学年中让那些原后进但进步大的学生戴上团徽。

4、加强后进生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导.

这是提高全班成绩的关键所在。所以这个学期一定要抓好对差生的辅导和转化工作，制定好计划,在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难,尽可能地提高差生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩.

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

5、进一步提高卫生、跑操质量

卫生、跑操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

6、加强与家长联系

出现问题要及时了解，共商对策，达到共同管理的目的，争取让学生在紧张、稳定中度过这一冲刺期，以心态迎接中考。

班主任班级计划

篇9：高一军训心得体会

按照规定，高一的新生要接受为期4天的军训。可是我最怕的就是军训了。说起来还真不好意思，初一军训的时候，我扮肚子逃过了。可现在没办法了，只好硬着头皮上了!

第一天，我们主要训练的是立正，稍息，向右转，向左转，向后转，蹲下和原地踏步。别小看了这几个简单的动作，做起来还真不简单呢!就拿立正来说吧。别看平时站着没什么感觉，真要你循规蹈矩的站着，还不许动一下，这也许就有点难了。教官要求我们每天站30分钟，第一天站还受得住，可是到了后面几天站10分多钟的时候，我已经有些支持不住了，豆大的汗珠布满了额头。终于熬到了30分钟，整个人都好像散了。真不敢想象军人们在烈日下是怎么支持住的。

第二天，这么多训练项目中，向右转，向左转和向后转，应该是练得最辛苦的啦!我刚开始左右不分转错了方向，还好即使改正，要不就被教官叫去跑操常。

第三天，训练完向右转，向左转和向后转后，开始训练蹲下，这个动作做起来最轻松了，问题出现在蹲下和起立没有规律，有的先蹲下有的先起立，训练了一会而，总算进步了。

第四天，也是最后一天了，一听到训练完就可以回家，大家都有些松懈，教官更加严格，我们男生表现不好就叫去跑操场，边跑边说话或者没有队齐，重跑!

也许军训对于一向被家人视为掌上明珠的我们来说会有些困难，但当你看见教官把军人的气质内敛在每一个动作当中时，无人不油然而生敬佩之心，相信是那种严谨而又不乏风度的气质一直在感染着我们，虽然有少数同学由于经不住太阳的炙烤而身体不适，但他们仍然咬紧牙关，宁可再累，也不愿给班级拉后腿。

篇10：高一教学工作心得体会

一、从教材的内容编排看

新教材改变了传统的教学大纲对教学内容的轻能力重知识的要求，出现了许多新的教育思想把教材的内容分解成一个一个的小步子，一会儿几何知识，一会儿代数知识，好比一台机器，把所有的零件放在学生的面前，作为教师就是要让学生自己去探究如何组装机器。教会学生学习的方法。通过半个多学期的教学实践探究，使我清楚地认识到，必须要改变以往的以教师为中心，学生机械模仿教师的解题过程，死记硬背，这种方法已在教台站不着脚。同时，新教材还有独特的一面，那就是紧密结合学生的生活实际，从学生的心理和年龄特点考虑：七年级的学生还很喜欢色彩鲜艳的图片，所以教材编排了很多想想做做、剪剪拼拼游戏中的数学，学学玩玩，玩玩学学的24点计算，火柴棒、排方桌等生活中的数学，使枯燥的数学变得有趣了，变的学生好容易理解了，这样不但激发了学生的学习兴趣，而且体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

二、从教学的方面看

教师是学生学习的帮助者，学习情境的设计者和信息资源的采集者，好比“机器零件”供应商，要从讲台上的“独奏者”转变到后台的“伴奏者”。教师必须要认真地钻研教材，找准教材的重点与难点，处理好教材、学生、教师的关系。寻找相关数学资源、图片、实物模型，创造和平共处的学习环境，有利于培养学生用数学的眼光来看待现实生活，体会现实生活也离不开数学。增强学生学好数学的信心与决心。

如在教日历中的方程时，学生每人准备一张日历表，然后教师提出问题，小彬在假期中外出旅游一周，这一周各天日期之和是84，问小彬几号回家?问题一出，学生们的情绪马上高涨起来，这时课堂热闹非凡，讨论的场面不言而喻，然后观察学生准备好的日历，找日历中规律，竖列中的数字关系，横列中的数字关系，紧接着玩日历中的数学游戏，学生情绪高涨，收到了良好的教学效果，再比如商品中的打折销售，对于学生来说，买卖服装是生活中最平常的事，但其中的数学知识学生知道的还不是很多，只要教师收集的资料准备真实有效，学生的会很感兴趣用数学的知识去解答这些问题，但在数学的教学中教师要时刻注重学生能力的培养，针对现在农村学生，阅读课外的读物还不是很多，若看到一些数据无法用数学语言来表达，教师在上课时尽量做到让平时不爱说话的学生发表意见，做到多鼓励，少批评，同学之间少指责，使他们不再沉默。

新教材的优点很多，但在教学的过程中，我也有一些困惑：

在教学中，教师注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，

但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为新教师十分头疼，如何解决呢?还有待探索和研究。

师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。

新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。随着社会主义市场经济体制的逐步形成，利息、保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题，已日渐成为人们的常识，因此，数学教学不能视而不见，不管实际应用，这样恐怕就太不合时宜了。

学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。如教学“圆的认识”后，我有意识地带领学生到操场上画一个半径为5米的圆。有的学生想到两个人用一根长绳画圆，有的想到一排人转一圈画一个圆，也有的想到全班人围一个圈，沿这个圈画出一个圆。在此基础上，再让学生解决“为何现实生活中车轮都做成圆的，而车轴都装在圆心上?”、“当有人在表演时，观看的人群自然的围成一个圆，这是为什么?”“为什么羊吃到草的最大范围是一个圆形?”这些实际问题。经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大