“小葱”通过精心收集，向本站投稿了17篇“教学质量月阶段性”表彰大会总结，今天小编在这给大家整理后的“教学质量月阶段性”表彰大会总结，我们一起来看看吧！
篇1：“教学质量月阶段性”表彰大会总结
“教学质量月阶段性”表彰大会总结
“教学质量月阶段性”表彰大会总结 五四”青年艺术节已经结束。在我系领导、老师及全系同学的努力下，我系获得优异的成绩，尤其是在大合唱等活动中打破了我系往年在校内的记录。 为此自然科学系于5月24日下午16：10，在学术报告厅开展了教学质量月阶段性表彰大会。对于此次大会，团总支进行了一次总结，总结内容有以下几点： 一、本次大会过程共分七项进行，1、主持人宣布大会开始 2、集体起立唱团歌 3、杨主任讲话 4、许老师宣布获奖名单 5、开始给个班集体和个人颁奖、6、学生代表发言 7、主持人宣布闭会 二、在此次表彰大会上，我系杨主任、许老师、等老师都亲临本次表彰大会，杨主任做了重要讲话，他表扬了那些表现突出的学生，并且鼓励其他同学向受表扬的同学学习，多参加一些活动锻炼自己的能力。努力使自己成为多才多艺的人才，还着重强调了作为学生，学习是首要。 三、开展本次大会，团总支各部门成员都表现积极，部门之间分工明确（组织部负责场内座位安排和同学入座；宣传部门负责照相和宣传；秘书部负责电脑和音乐；纪检部负责场内纪律本次）使得本次大会顺利开展 四、由于本次大会时间有限，有部分获奖同学的名字没有在大会上宣读 五、本次大会要求是全体非毕业班学生都要参加，有很多同学没有到场，有一些学生在会场上吃东西、玩手机，团总支在此提出小小的'要求，希望大家在下次活动中能够极力的配合和支持。 此次的表彰大会，是值得我们庆祝的，也是值得我们思考的，庆祝的是我们系荣获南昌市先进红色团总支，思考的是我们一些不足之处，以后应该去克服、去避免 相信通过这次表彰大会，我们系全体同学在今后的工作和学习中一定能够取得更好的成绩，我们今后的工作一定回做得更好，美好的明天必将属于我们自然科学系！ 自然科学系 团总支 5月26日篇2：质量月表彰大会总结
9月5日，志高中央空调质量月总结暨表彰大会圆满举行，来自营运与品质部、制造中心、研发中心、营销中心等管理干部、骨干员工、车间班组长代表共同出席了会议现场。公司副总经理王峰、营运与品质部总监童志军、研发中心总监高德福对活动竞赛获奖人员进行了表彰，以资鼓励。
本届质量月主题为品质出自我手，我以“质优为荣、质劣为耻”，通过组织举行技能比武、全员质量改善提案、市场质量摸底、质量文化活动、质量标兵评比等一系列活动，增强全体员工对质量重要性认识，发现一线技能导师，树立质量标兵，持续完善公司品质改善，营造良好的质量氛围。活动参与者经过多轮的角逐，最终评选出车间技能比赛一等奖、质量文化活动一等奖及最佳辩手、质量改善提案获奖者、质量标兵班组长等获奖者共计48名。
品质是企业赖以生存的重要因素，它不仅体现在产品质量的基本要求，更体现在产品的设计水平、制作水平、工艺水平、服务水平等方方面面。根据公司来自内外销市场前线的反映，志高中央空调的品质正在逐年提升，客户满意度也因此有所改善，这对于志高来讲是一种鼓励但同时也是更高要求的鞭策。在会议上，营运与品质总监童志军表示持续改进方是品质提升的根本，接下来，公司将通过引入大客户质量管理、加强新产品测试评价、完善员工自互检激励考核制度、加强日常稽查监控、提高品质人员技能意识等多项措施大力提升品质水平，增强企业综合竞争能力。
一直以来，志高中央空调凭借着优异的产品质量、完善的服务体系屹立于市场。一年一度的“质量月”不仅仅是一种活动形式，更是志高对客户与用户的一份责任与承诺，因此我们不曾也不敢有所懈怠。品质成于细微，持续改进筑就卓越品质，志高中央空调做得到!
篇3：教学阶段性总结
本学期我担任一年级数学教学工作，通过前一段时间的教学实践，从中得到不少的经验也看到了一些不足之处。
教师是学习活动中的组织者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师一味的在台上讲，要求学生在下面竖起耳朵听，对于一年级的小朋友那是极难的，所以在上每堂课之前都必须做好充足的准备，让小朋友在那一堂课中既学到了知识又开心的玩了。但是有的时候一旦没有准备，那么那一堂课根本就不能上好，学生没兴趣，老师感觉累。
教师教学不能教材有什么，就教什么，对教材的使用不够灵活。应该有意识的将教材上的知识联系一些实际日常生活，使学生的印象更加深刻。这一点我在教学中并没有好好的运用，导致有部分学生对一些问题不能理解。
学生的动手能力不强，尤其是小组合作学习。比如在一堂10的加减法课上，老师要求同桌的两个人拿出一捆小棒或是圆片，分别取10个，分成两堆，能够写出几个关于10的加法算式。然后先两个人一起摆算式，摆好后由一个同学记录下来，看最后哪一组写的多。但是学生互相合作的基本上没有，都是各干各的。老师一再强调要两个人一起商量再做，但是没有一组是符合要求的，回答问题的时候都是“我的答案是……”而不是“我们一组的是……”，学生不能理解老师为什么要这样做，对“合作”这个词完全不理解。所以在后段的教学中要逐步加强学生对合作学习的概念。
另外教师在课堂教学当中，应结合教学内容渗透思想教育，学生的思想是最重要的，现在发现好多学生的思想和原始人差不多，一年级小朋友的思想教育更是要狠抓。有的习惯是在幼儿班的时候形成的，例如乱下座位，不举手就乱叫。稍微不如意便大喊大叫，一不留神就打起来了；有的学生甚至在老师批评他的时候，态度恶劣，不肯认错，大道理他都知道，但只要发生在自己身上就把这些都抛在脑后了，不顾后果。所以在这方面学生的教育更是不容忽视。
对于奖励的问题，我觉得不能够太频繁了，太频繁了，学生则没有兴趣。就有一个这样的例子，有一次上数学课，为了维护好课堂纪律，我便在黑板上画了一棵大树，规定哪个小组表现的最好就奖一个大苹果，其他的学生都已经坐好了，就只有一个学生还在乱动，于是就说：“那个小朋友你不想得到大苹果吗？”谁知道那学生说：“不想，我才不要呢，那个苹果又不能玩，不能吃的。”他一说完，马上又有几个学生跟着在起哄，这个时候老师还真是哭笑不得，确实他说的是实话，你又不能把他怎么样，但是为了维护课堂的纪律，最后不得不用强硬的手段让他们安静下来，当然这只能够维护一时的平静。所以在这方面还是要想出更好的办法使学生将注意力集中在老师身上，跟着老师一起学习。
数学课一定要让学生感兴趣，使他觉得上数学课是一种乐趣，教师在教学上的方式、方法都要力求能吸引学生的眼球，同时达到教学目标。
篇4：阶段性教学总结
随着上学期我校“以学定教，分层训练”课堂教学改革的的开展，六步教学模式也走进了我们的课堂。可以说，我们是在边学习、边实践、边总结、边完善的过程中一步步做到了今天。这其中，有成功的喜悦，也有诸多的困惑和疑难。今天，借着业务学习的机会，就我校课堂教学改革的实施情况，谈一些个人的看法。
一、学以致用—六步教学现己初见成效。
六步教学是魏书生多年教学中探索出来的符合学生认知规律的，六步是个有机整体，体现了民主与科学的指导思想。我们在操作的过程中也所领悟，课堂教学能够在遵循六步的基础上，灵活驾驭，取得了良好成效。
（一）学生养成了良好的学习习惯
1、养成了良好的预习习惯。
我们课改之后不难发现，绝大多数学生都养成了良好的预习习惯，而且现已多数学生形成了自主预习的习惯。如五六年级的学生，我以语文学科为例：开学初，老师只布置了两次预习，起始课前的预习：‘如i卖两遍课文、给课文划分段落、把生字写三个再组两个词、查找资料，解作者及课文的写作背景等。第二课时前布置，如有感情的读两遍课文、找出课文的重点句段、思考课后习题怎样处理等。学完一课之后，老师便要求学生按照第一课的预习方式预习下一课文，逐渐的学生自主预习的习惯养成了。而正是因为学生有了良好的课前预习的习惯，我们的自主学习才能得以顺利的实施，这一点，我想我们的老师也深信不疑，没有预习，我们自学阶段很难完成教学任务。
2、养成了良好的纠错习惯。
数学有错题集，记录着学生曾经做错的习题，改正后形成鲜明对比，以此来加深印象。语文“一课一测”，我们以测试的方式检验学生对知识的掌握情况，老师批阅后，学生针对错误在原题旁边进行修改，教师在进行二次批阅，如果更正有误，再反复批阅，直到正确为止。学生经过了教师一遍遍的批阅、我想，再差的学生对错题的印象也会很深刻的。久而久之，在老师的帮助与监督下，学生自我纠错的习惯养成了。
3、养成了自主学习的习惯。
六步教学是以自学为主的学习，是以能力提升为核心。教师出示自学指导后，学生进行自主学习。在听课时我们发现，多数学生都能静下心来，读课文，做习题、思考自学指导提示的内容。在自学的时间段，我们不否认有溜号的学生的，但是多数学生还是能保证良好的状态完成自学任务的。因此，就学生自学习惯的养成与以往相比，还是有跨越性的进步的。
这几个学习习惯的养成，是我们课改带来的实效，学生只有有了良好的学习习惯才能更好的完成学习任务。如果一说课堂是教与学的双向活动，那么，这些就是学的突破。
（二）学习的目标更明确，重点更突出。
我们以往上课，导入后，便进入了新课阶段，至于本节课究竟想要完成哪些内容，学生只有到了下课的时候才知道。原来，这节课是学习些生字、是处理课后习题、是理解课文。而我们课改后，要求明确学习目标，最佳方式是出示到黑板上或大屏幕上，至少也要口述。学生在新课前便总体地知道了，本节要学的内容及主要任务。教师再根据学习目标设计自学指导，学生进一步的掌握了，怎样解决这些问题，从而达成目标。每节课都有重点，我们也要围绕重点进行教与学。这一点，我认为我们的老师做的是比较好的。如在精心点拨的环节里，老师都能把五点知识加以强调和点拨，引导学生发现规律或总结归纳，凸显重点。
（三）教学流程更清晰，环节更合理。
从课堂教学改革后，我们的课堂秩序有了很大的改观，从以往的各自为政，到现在清晰的六步教学，发生了质的飞跃。所有的语文、数学老师都能按六步教学模式设计教学流程，首先从交流预习（巩固练习）、导入新课，认准目标、指导自学，再根据自学指导进入主动自学、了解学情，自学凡分钟后，终止自学进入自学反馈，互学互帮，在反馈的过程中教师适时地进行点拨，引导发现，最后，以测评练习的方式检查学习效果，多以学生总结收获的形式对本节课进行归纳和总结，每个环节的安排都比较合理，流程也格外的清晰。减少了以往课堂上的随意性、盲目性。时间利用和分配更为科学了。
二、继往开来—六步教学还须务实求实
六步教学初见成效，我们虽然领略了起步的含义，但是，真正走进去悟出真谛，结合校情学情，我们还有一定差距。
1、注重环节的设定，忽视环节的衔接。
很多时候，我感觉，为了体现六步教学模式，我们更注重了环节的安排，即六步。可是我们却忽略了每个环节间的自然衔接。例如，我们往往在交流预习后直接就出示了学习目标，在精心点拨后突然就出示了测试题，我们很吝啬必要的导语。
以前，在我们的教学中有多少精彩的导言啊，现在，似乎不敢说了，似乎说了就是说多了。其实，这些都是误区，以学生为主的学习，不是要求老师什么也不说，而是提倡该说什么，什么地方少说或者不说，我个人认为，导言就是该说的，必要说的：因为导语能激发学生学习兴趣，起到承上启下的作用。我们在改革更新，但不是对传统教学的全盘否定，历次的课改都是在继承的基础上创新的。
2、注重形式的迎合，忽视教学观念的转变。
我们有部分老师运用六步教学模式的原因很单一：就是为了迎合学校课改的要求，不得已而为之。从本质上不是很认可（我也许说得很片面）。在这里我可以列举几点来证实这一点：
（1）教师不相信学生有自学的能力，认为小学生不具备自学的能力，对自学认识不够，认为自学效果不好。有时候形为自学，实则教学。就拿自学指导为例：教师很细致地罗列了一些问题，多则两三个自学指导，把问题分散。少则一个自学指导里面包括了六七个问题，集中学习。学生的自学实际就是在一个一个的解决老师出示的问题。学生的被动没一有根本的改变，地位还是附属于教师。问题化的自学指导导致了自学反馈环节中学生即使是汇报自学，也是在一个个地依次回答问题。
我们不相信学生会通过自主学习，能从中能有所领悟，能针对学习目标，完成学习任务。尤其是在自学反馈这一环节，老师很是不放心地在学生己经做出正确解答后，还不厌其烦地反复讲解，我们能看得出，老师们的出发点是好的，是担心学生掌握不好，记得不劳。想把知识进一步的夯实。但这样做的结果是，学生在自学阶段不爱动脑了，认为反正老师也要讲。因此，我们的自学某种程度上说还是流于形式的。这是教学观念的问题，如果我们不改变观念，不大胆放手，自主学习永远都会形同虚设。
（2）自学指导的设定存在一些问题。我们正因为在教学观念上还没有根本的发生改变，因此，对课改方案的执行上也打了折扣。如，不认真研究，设计随意，罗列问题，五个明确能做到的少之又少。
1、明确内容：除了问题很少以别的方式出示。感觉我们出示的指导内容有些细化我们忽视了学生独立的感受与感悟。如，语文课，更多的时候可以让学生通过自主阅读，从中有所感悟，阅读课文，从中能体会到什么、
发现什么？哪里最让你感动，读课文，想想他是怎样的人，从课文的地方可以看出来等。学生完全可以通过整体的感知，了解到实质的内涵。而学生的感悟不一定是一致的，可以是不同的，如果发生了偏差，教师再点拨引导也为时不晚。可更多的时候我们连机会也不给学生，总是用问题牵着学生鼻子走。布置自学内容不一定就是把想让学生学习的内容都以问题的形式出现。
2、明确自学方法。自学方法不光是教师确定的，而是还要教给学生，让学生掌握方法、并学会运用。如：画一画、想一想、品一品等，如果不教给学生方法，学生只是忙于寻找答案，忽略怎样找，用什么样的方法找？也无法将学习方法内化为自学的本领，为以后自学奠定基础。
3、明确自学时间。本学期自学时间的确定好于上学期，恰当了很多。但是，还有个别时候，停止自学的时一间与我们要求的时间还不是很符合。我们确定了时间，就要遵守时间。此外，要考虑到时间是否适应绝大多数学生的学习能力，要以中等生为基准。
4、明确自学要求。明确了自学指导的内容了，但是，将采取怎样的方式检查往往不明确，是提问，还是小组推荐呢？学生在检测前无准备，不知道老师一会将用什么样的方式来检查学习效果。
5、明确自学标准。我们可以对以往的教学做以回顾，为了完成进度，我们急于找学生答出问题，至二于好学生是否吃得好，差生是否吃得饱，很少加以考虑。我们不考虑学生学习程度的不同，能力的不同，效果的不同，而是整齐划一，同等标准，是有违我们课改实质的。我们应该照顾到学生学习上的差异，让学生量力而行，后进生的标准可以定的低一点，把最基本的掌握了就好了。如果要求他们和优等生一样，每个知识点都掌握，会适得其反，把最基本的都丢了。如果我们能从观念上改变对课改的认识，认真解读六步教学模式，做到五个明确，我想，最重要的自学环节才不会是有名无实。
3、注重程序的安排，忽略能力的培养。
我们如果细心的研读六步教学模式，不难发现，每一个程序里在运用上都是有比较细致的要求的，尤其是对学生素质能力的培养。解读望面每一项都有对“素质目标”的达成要求。如“巩固练习，交流预习”的环节，重点培养学生的预习习惯、自学习惯、演讲能力、记忆力能与等；“认准目标、指导自学”中重点培养“概括知识的能力、理解各种学习方法的能力”；“主动自学，了解学情”环节中，除自主学习习惯外，还重点培养“分析问题和解决问题的能力、学会运用各种学习方一法的能力”；“自学反馈、互学互帮”中重点培养“合作能力、求异思维和创新能力等”；“精心点拨、引导发现”则重在培养“学生创新思维能力和刻苦钻研的精神”；“测评总结，完成练习”同样也是要培养学生能力的，如“自我实践的能力”等等。这些“素质目标”的设定，无非是说明一个问题就是教师不仅要关注学生对知识的了解和掌握情况，更重要的是通过每一环节的自主学习，使学生逐步形成某些能力，为今后的独立学习打下坚实的基础。我们在教学过程中恰恰忽视了这一点，我们更多的是照顾学生是否掌握了知识，至于能力的养成及习惯的培养很少在考虑的范畴之内。
4、注重教法的确定，忽略细节的完善。
语文、数学老师现在都能采用六步教学法指导教学行为，这是毋庸置疑的。而我们在每一步的灵活运用上，还有待于认真的研究。下面，就大家容易忽视的几个细节来谈。
第一个细节“交流预习”，我们在课前交流预习时，多数是教师提前布置的问题，在上课的时候提出来，找学生解答，如果几个学生都答对了，证明学生预习的效果比较好。我们忽略了这样一个细节“交流预习时，一般不限定交流的内容，应允许学生开怀畅谈”。我们可以给学生打造更宽广的展示才华的平台，如“你都预习了那些内容？查找了哪些相关资料等”，这样会更激发学生预习的主动性和积极性，也会拓宽预习的领域。
第二个细节“认准目标、指导自学”，“认准目标”既是对学生说的，也是对老师说的，师生都应该重视这一点。教师把学习目标展示出来的同时，应该让学生稍加议论，教师也可做必要的说明，然后，让学生大声的朗读或背诵目标，加深记忆。有的老师做的较好，比如“一分钟记忆目标”、“指名读，默读记忆学习目标等”，而有的时候，我们只是把出示目标作为是一个不能省略的环节，出示后，有时找一个学生读一遍，有时还没看清都有那些项就一闪即逝，学生并没有形成印象，出示目标也变成了一种形式。而“自学指导”也是如此，也应适当征求学生看法，尤其要关注学困生对自学指导的理解情况，以便自学时做个别指导。
第三个细节“主动自学，了解学情”在这个程序中，原则上教师不讲解，学生不讨论、研究，尽量发挥学生自学潜能，养成独立读书的良好习惯。这一环节中要特别关注学困生，要给以适当的启发指导。教师还要及时发现学习态度不端正，不守纪律的学生，要及时予以正面引导。我们在布置自学时也有不少学生处于溜号状态，我们关注了多少？第四个细节“自学反馈、互学互帮”，这一环节，可以让一部分学生把自学情况反馈给老师和同学，沟通自学的信息。师生了解信息后，各自作出判断，正确的提供给大家，错误的，学生帮助订正，即兵教兵。如果学生订正不了的疑难问题，教师帮助订正。这一细节中要特别关注学困生的信息反馈，而我们往往为了完成学习任务，谁举手就找谁回答，答对了即可，答不对的教师便忙于解释，把正确答案出示出来了。
此外，对踊跃发言的同学（尤其是中下等生）要适时的作出鼓励性评价，在我们的听课中，表扬赞许的话实在是很少，有句俗话说“好孩子都是夸出来的”，其实是很有道理的，适机的表扬，一定会增强学生的信心，调动自学的积极性，起到事半功倍的成效。第五个细节“精心点拨、引导发现”，是教师根据自己对学情的调查了解，抓住带有普遍性的关键问题，尤其是学困生的问题，作为点拨的基点。学生自学弄懂的问题一个不讲。点拨是启发性的，不能简单地讲出答案，要允许学生提出不停看法。我个人认为，点拨的应该是课堂生成的问题，生普遍不会的问题。而我们有时候点拨局限于本课重点，不考虑学生是否已经解决了。甚至有时候的点拨只是重复强调。“精心点拨”是教师展示教学艺术的重要环节，我们要重视，要在备课时宽泛的考虑到与本课
相关的问题和学生可能出现的困惑。第六个细节“测评总结，完成练习”，测评题或练习题是教师帮助学生选择好的，要围绕目标选择。数学课这一点做的较好，相对也比较容易，而语文课通过交流预习，自学反馈把问题基本上处理的差不多了，在测评中似乎没什么好做的了。
其实，我们在第一课时中可以考生字词、读课文，第二课时完全可以完成“一课一测”。既避免了教师讲的过多，挤占练习时间，也可以及时地检测学子仁对知识掌握情况，更不用再额外利用课时完成作业。既省时又高效，我何乐不为呢。此外，教师要保证做练习的时间，也要限定时间，并且还要考虑到中下等生是否能接受。“测评总结”也是一个不容忽视的环节，而有的时候因为我们讲的过多，已经没有时间去完成。总结更是经常的省略不计了。
总之，我们要想更好地实现课堂教学改革，有效实施六步教学模式，培养学生自主学习的能力，我想，我们应该首先转变观念，从心里到行动上真正的接受。要和道，“先学后教”。也好，“六步教学”也罢，毕竟都是人家的成功经验，我们更多的时候只是“拿来用”，要相信，这些成功的经验只会带给我们益处。如果我们对课改心存芥蒂，那么课堂教学就不会走向完善。只有观念转变了，我们才会仔细的琢磨每个细节，不断地发现问题，不断地解决问题，总结经验。真正实现自主学习，实现高效课堂。我们既然做了，为什么不努力做好？我们与其被动接受，不如乐于接受。
“常亭连短亭，何处是归程？”我们都是在摸石头过河，和大家一样也在学习阶段，个人见解，与大家共同探讨吧。
篇5：阶段性教学总结
一、研究的问题
本学期主要对高效主题展开研究，涉及新授课、习题课及生本课堂规范及小组活动如何高效等发表自己的见解。
二、解决措施
小组活动方面：分工合理、合作和谐、任务明确，问题合理且给适当的讨论时间。以在可课堂小组活动实施过程中，确定适宜合作学习的教学任务和选择合作学习的内容应考虑两方面，首先要考虑合作的必要性。合作学习要处理的是个人力量难以解决的问题，通过合作学习提高个人能力，使学生逐步体验到大家友好相处、合作的威力;其次要考虑合作的可能性。如：方法不确定、答案不唯一的开放性内容，一些开放性、探索性的问题，采用合作学习的方法，能很好地激发学生的思维。
在课堂环节上：教师在生本教育中把握的宗旨就是无为而为;教少学多;可以双赢。把握住这个宗旨，课堂自然会越发的高效。生本教育中教师要明确：这种教育是要转变教师角色，从传授者变为引导者协助者，主要的工作是靠学生自己的思维、活动来完成。教师要从组织教学转向组织学生的学习，从设计教学转向设计学习;要变师本的有为为生本的无为。但无为并不是让老师什么也不做，什么也不说，只是希望教师要贵言。因此，教师在生本教育中把握的宗旨就是无为而为;教少学多;可以双赢。把握住这个宗旨，课堂自然会越发的高效。
习题课上：合理利用小组活动，PPT出示答案，指定题学生得讲解，扩充，老师针对性的点评扩充。这些环节都建立在学生的规范的学习习惯上及老师对习题扩充的引导上。
三、效果
小组活动方面：学生较有规矩，小组活动无论哪种课型，效率都很大的提高，组内互助及深度提升等。新授课和习题课上，学生自主学习的能力有所提升，但是部分同学自主意识太强，以至于忽略最基本的准则，所以在课堂规范准则方面仍要改进，对学生进行进一步的培训及引导。以达到预期的效果。
篇6：教学质量月总结
根据市教育局的统一安排，我校围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题展开了一系列活动。经过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的积极参与下取得了圆满成功。现将我校“教学质量月”开展情况综述如下：
一、精心组织，全面动员。
为了组织好“教学质量月”活动，学校根据上级精神，下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，3月11日下午召集全体教师讨论通过了本次活动实施方案，组织教师认真学习，吃透市局精神，激发了全体教师参与兴趣，让全体教师人人参与“教学质量月”活动。
二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。
活动开始，为确保我校“教学质量月”的顺利展开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教导主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教导主任具体负责、教师全员参与的活动体系。学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺利进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。
三、强化落实，责任到人。
为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中注重层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。组织全体教师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。根据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录教师，成立了以一、二年级为一组，三、四年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。
四、精细组织，规范实施。
1、定位目标，确保教学主题
本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体教师积极参与，认识准备，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学研究主题：一二年级语文教学为如何有效的进行低年级识字教学；三四年级为阅读教学的指导；一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教育，三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，研究有主题。
2、集体研究，精心策划，打造高效课堂。
根据学校安排各学科确定了研究主题后，认真组织教师开展了集体备课，在备课中，教师们讨论教材、讨论教法、研究学法、专研教法。教师们都能充分发表个人意见，执教者围绕主题精心策划课堂教学。所教的'9节课，都进行了认真讨论后才定格教案。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严肃的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校教师真抓实干的工作作风。
3、身先士卒，展示课堂教学
为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺利进行。
4、评优选先，立足发展。
在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，10月22日下午我们组织全体教师历经3个多小时，认真开展了说课、议课、评课、反思活动，所有听课教师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发现了优点，指出了不足，切磋了改进方案。执教老师认真分析了自己的教学现状，进行了反思，交流成功经验。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同发展。经过认真评比，大家一致推荐杨光凤、李振超、刘玲玲三位教师将代表学校参加镇级课堂教学展示。
篇7：教学反思阶段性总结
教学反思阶段性总结
教学反思阶段性总结姓名：王彩霞
一、研究问题：
如何实现小组讨论的高效性
二、解决措施：
1、对小组组长进行培训，明确小组长职责，使组长能够真正起到组织、领导、协调作用。
2、明确组员分工，小组讨论时发言顺序，精神集中度，记录员，总结发言的同学都有明确安排。
3、教师设置讨论问题时要精心，学生有共同疑问的地方才设讨论环节，这样讨论起来才有价值，学生才会有话可说，而不至于闲谈。
4、教师采用多鼓励的政策，调动学生的'积极性。
三、效果：
经过近一个学期的培养，反复指导训练，小组活动的积极度有所提高，小组活动的效果也有所加强。只是个别学生还是有讨论时不愿发言，甘做听众的情况，需要进一步鼓励，培养信心和兴趣。
四、下学期设想
1、对于部分学生小组活动不参与的学生做通思想工作，多鼓励，树立起自信心。
2、对于个别小组讨论效果不佳的组，多进行指导。
3、树立好的典型，请两个出色的小组中的组长和组员分别介绍经验，带动其他小组。
4、开展组与组之间的竞赛，包括生本小组课堂积分，还包括小组之间学习成效积分，带动每个组课上课下学习。
5、教师时常深入到小组内详细了解每一个小组的实际情况，这样才能进行有针对性的指导，帮助小组查找到本组小组讨论环节的缺失之处，使小组真正找到适合自己本组的改进措施，从而提高讨论时效性。
实现小组讨论的高效性，绝非一朝一夕所能办到，它需要师生默契配合，也需要组员之间通力合作；它需要教师对自身课堂上所设置的问题精心谋划，也需要小组内学生对本组讨论时的现状和目标加以合理定位。相信只要我们师生持之以恒的努力下去，小组合作成效定会提升。
篇8：有效教学阶段性总结
一学期的工作即将结束，通过本学期的努力，我从中受益非浅，加深了对新课程的理解，提高了认识。我是初一英语组成员，从课题申请提出后，分为三步实现对本学期的科研活动。
总结如下：
一、科研方向和目的：
1、在每天上课的四十五分钟里着重解决怎样引导学生进行先期预习，自主的学习，主动思考的问题。注意问题和情境的创设。
2、在课堂教学中怎样检查学生的预习效果，怎样让学生进行合作交流展示，进而能当堂消化所学的知识。
3、教师怎样应用多媒体教学设备调动学生积极性，充分挖掘更好的方式方法。
4、教师怎样组织学生巩固学习效果，如何设计复习和考试（每日的小条，每周的单元卷，每月的总结，期末复习综合卷）形成环环相扣自主探究的良好习惯。
二、课题要解决的`主要问题是：
1、不再只关注“教”，而忽视学生的“学”，教学中要怎样逐渐淡化老师的“教”。
2、让学生学会怎样进行先学及主动学习。
3、怎样形成一套自主学习的课堂教学体系。
4、让学生形成良好的自主学习，自主探究的学习习惯。
三、在实际教学中的具体做法总结：
1、首先解决了写好预习提纲的问题。
2、在班级课堂中，首先进行了分组，采取的是6-7人一个小组，选出组长，负责本小组的得分和管理，主要是在预习中出现的问题，都要经过小组长的手，反馈给老师，有一些简单问题在小组内解决完成，解决不了的在展示课上进行展示讲解。
3、就是因为学科的特点，比较抽象，学生在预习的时候，学生有时感到困难太多，讨论的深度不够等，下一步要注意再给学生以台阶性的东西，引导学生一步一步走向深入。
4、由小组长检查，加上学生各自负责的学生把整理好的问题，交给老师，然后确定下需要展示的问题和具体题目，在黑板上进行展示，主要是学生的共性问题。在这里我们发现的问题是：学生开始讲的深度还不到，要经过一定的训练才行，怎样让学生尽快的加以提高？老师要注意思考和点拨。还有就是在下边听的学生在听了之后，要及时再写一遍才行，因为发现有的学生基础太差，思路跟不上。
5、课下要加强学生的相互辅导在教学中，我们发现，学生相互教，效果比较明显。但是应该怎样才能保证课下学生的互动性的积极性？怎样进行合理的搭配才能得到最佳效果？这是需要思考的问题。
6、测评应该灵活多变在实际教学中，大多是当堂测试的比较多，这对于本节课内容的掌握比较好，在这里遇到的问题是，应该怎样设计题目才能取得好的效果？应该考虑的是内容，学生，题目的难易设计。题目的展示用小黑板，印刷试卷条。用10分钟左右，时间紧，能训练学生的做题速度，但是也缺乏思维的深度，所以应该注意还要进行必要的周测评等，试题容量要大一些，这样与当堂测试结合起来效果比较好一些。
四、成果和提高：
我通过这一段时间的探索和思考，觉得在新授课上效果已经有了很大的提高，我所教的两个班级的学生几乎每天都能全数教作业，记笔记，考小考，背诵知识点和课文。反映在成绩上期中比上学期的三率都有较大幅度的明显提高，我上课也越来越轻松了。下一步我将重点放在复习课类型上进行探讨适合的方式方法，怎样使学生能够进行更深入的自主探究学习的研究上。争取期末取得更稳定的进步。
篇9：全县 阶段性总结
自从中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的通知后，xx区不等不靠，及时安排部署“ ”学习教育，扎实做好该区的.学习教育工作。
充分宣传，营造良好的氛围。一是抓好示范带动。要求全区各级党委(党组)中心组通过带头学习相关会议和讲话精神、撰写学习心得、交流研讨等形式，把精神吃透悟准，示范带动全区党员干部群众抓好学习宣传。同时，所有区级领导深入分管联系部门、联系镇街、联系村(社区)，指导抓好传达学习工作，为“ ”学习教育开展提前造势。二是丰富宣传载体。充分利用政府网、先锋网、等媒体广泛报道和宣传关于“ ”学习教育相关精神，并利用微博微信、社交网络和手机多媒体平台等新媒体平台进行研讨交流，在全区上下营造浓厚的学习宣传氛围。
加强领导，精心谋划开局。一是成立领导小组。及时成立了以区委书记樊泽明同志为组长、其他区委常委为成员的学习教育领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由组织部长担任，抽调人员充实领导小组办公室，做到人员到位、工作到位、措施到位。二是开展“谈心谈话”活动。结合乡镇党委换届谈心谈话工作，了解镇街党(工)委对“ ”学习教育工作的前期准备工作，是否成立了领导机构、是否悬挂横幅等宣传标语，营造“ ”学习教育的浓厚氛围。走访基层党员群众，调研了解大家对学习教育的反映和期待，征求大家对学习教育的意见和建议。确保学习更接地气，更得民心。三是开展党组织关系排查。围绕“不遗漏一个支部、不遗漏一名党员”的目标，要求各级党组织排查党员组织关系，做到台账清晰。确保学习教育顺利开局、扎实开展、取得实效。
分类施策，确保取得实效。一是领导干部带头参与。各级领导干部要先学一步，并自觉带头讲好党课、带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实，以实际行动为全区党员干部作出表率，带领广大党员形成“深学实做”的生动局面。二是机关事业单位在职党员学习教育以支部为单位，制定学习计划，既要突出党性教育，也要结合工作实际。充分利用城乡基层联合党组织、社区大党委开展在职党员与村(社区)党员互学互比。三是农村、社区、非公企业与社会组织党员依托“三会一课”等党的组织生活制度，开展好学习教育。重点抓好村(社区)两委班子成员的学习教育。充分运用现代网络通讯设备，采取网站培训、邮寄资料、网上辅导、QQ群和微信群讨论等方式组织外出党员学习。四是行动不便党员推行送学上门，对老弱病残、不能参加集中学习的党员，通过电话及时告知学习要求，送去学习资料，指派专人点对点入户辅导，确保学习教育全覆盖。
结合实际，不断创新载体。要把“ ”学习与当前工作紧密结合，与该区正在开展的“优环境、提效能、保开局、促发展”主题实践活动相结合，坚持实效导向，开展贴近基层实际的载体活动。一是全面开展“基础工作深化年”活动。按照“队伍建设抓提升、制度建设抓拓展、保障建设抓巩固”的总体要求，进一步完善责任落实机制，增强基层党组织政治功能和服务功能，推动全区基层党组织建设水平再上新台阶。二是继续开展“五彩阳光·爱满池城”在职党员志愿服务活动。每名在职党员要到居住地所在社区认领志愿服务岗位，每年至少开展两次志愿服务活动。扎实推进“双联系”，深化机关党组织和党员联系服务群众工作。三是开展庆祝建党95周年系列活动。采取重温一次入党誓词，开展一次专题党课等形式，进一步加强党性教育。6月底前，拟表彰一批五好党组织、优秀共产党员。四是开展“以赛促学”活动。要求各级党组织开展一次“学党章党规、学系列讲话”知识竞赛。
抓细抓实，分类制定标准。“ ”学习教育，关键在做。对不同层次、不同类型的党员，必须要制定不同的标准。对于一般党员必须具有坚定的理想信念，能够严格执行党内生活准则，模范地遵守党的纪律和国家的法律、法规，廉洁自律，勇于同消极腐败现象和违法乱纪行为作坚决的斗争。 能做好本职工作、克已奉公、艰苦奋斗、密切联系群众。对于党员领导干部应该要求更严、标准更高。不仅要做到一般党员的要求。更要按照习总书记多次对干部提出的要求严格要求自己，争作“四个表率”。对农村党员要求能够带头执行政策、带头创业致富、带头服务群众、带头促进和谐、带头促进文明等。对城市街道社区党员要求自觉宣传政策法规、自觉参与社区管理、自觉服务社区居民、自觉维护社会稳定、自觉弘扬社区文明等。对机关党员要求坚定理想信念、提高机关效能、服务基层群众、提升业务水平。对非公企业及社会组织党员要求宣传政策法规、促进企业增收、自觉服务职工、争当岗位标兵等。
1. 学习教育工作总结
2.开展 学习教育工作总结
3. 学习教育工作总结20
4.开展 学习教育工作总结
5.年学习工作总结
6. 工作开展总结2016
7.开展 学习教育工作总结2016
8. 学习工作总结
9.2016年 阶段性工作总结
篇10：阶段性总结
经济普查是我国普查制度改革后进行的第一次国情国力调查，搞好××市××区第一次经济普查对我区国民经济和社会发展有着十分重要的意义。
一、建立健全经济普查工作组织机构
××街道工委办事处对经济普查给予高度重视，为了保证经济普查工作各阶段任务能够顺利、快捷、准确、保质完成，建立了街道、社区居委会两级普查领导机构。××街道成立了以办事处主任×××同志任组长，武装部部长兼综治办主任×××同志任副组长，××街道各主要科室的19名科级干部任成员的经济普查领导小组。领导小组下设经济普查办公室，办公室主任由领导小组成员××街道办事处办公室主任×××同志兼任，办公室由6人组成，分工明确，并配置电脑2台，专用电话1部。
我街道在22个社区居委会普查区全部成立的以社区居委会主任为组长的经济普查领导小组，由组长担任普查指导员，全面负责本普查区的普查工作。××街道两级普查领导机构的建成，为经济普查工作的深入展开打下了坚实的基础。
二、做好战前动员、培训骨干力量
××××年××月××日我街道召开了“××街道经济普查第一次工作大会”，22个社区居委会主任、书记参加了会议。会上×××主任作了经济普查工作动员，要求各社区居委会要翔实、准确、高标准地做好××区第一次全国经济普查工作。会上还对边界划分，普查区示意图绘制进行了培训，并要求各普查区严格按照区普查办的工作进度表和技术要求按时完成边界划分和绘图工作。
三、普查区勘界、绘图工作
基本完成经济普查工作的要点是保证普查对象的不重不漏，做好区域划分，边界勘察十分重要。我们在5月下旬通过多种方式与相邻的××乡、××街道和××街道，对普查区边界和普查区域，进行了确认。我们会同××乡经济普查办公室的'同志到相互交叉的××村和××社区居委会进行实地勘察，依照街、乡地图对双方应负责普查的××和××村的周边区域进行了划分确认并达成一致共识，于××××年5月27日签订了“××街道和××乡第一次全国经济普查区域划分协议书”。我街道的22个社区居委会普查区的边界已划分清楚并确定，普查区绘图工作已基本完成。
4～5月我们向区普查办报送信息3份、简报1期，并报送《××市××区第一次全国经济普查××街道地图》2份。××街道经济普查工作按照区普查办的工作部署按时完成了各项工作。
篇11：质量月总结
一、质量部门作为一个整体：
目前质量部门人员2人，今年一个比以前增加了，增加了产品的测试。无论从原材料进厂或产品出站可以控制，可以保证最终产品的质量，完全满足客户的要求，该部门今年半成品，成品控制、感官、理化检验、微生物检验和产品交付及时检测做大量的工作，在生产车间和车间卫生加强了控制环境，根据培训计划对生产线员工定期培训，不断提高员工的食品安全知识教育、确保安全生产的产品的质量。
二、公司质量体系操作
20xx年在公司的质量体系文件修改和变更的版本，并添加很多其他的控制程序，以确保产品的生产过程。今年，改善公司的管理体制机制，可以让员工更好的熟悉和掌握生产技术。及时记录生产现场操作，为了方便跟踪产品的质量。
三、产品质量控制和测试
由于质量部门人员的增加，现在的生产车间加工的健康和保持严格控制半成品，产品不符合产品要求的半成品进入下一工序，质量工作总结范文严格禁止车间组长的工作加强监督管理，促进生产和加工的产品符合客户的要求，质量部门的生产半成品抽样合格率为98%。同时，还针对成品在出境前，必须进行随机抽样检验批的质量部门，检查到工厂后，工厂今年批共354批次，不合格批为0，合格率为100%。
今年该公司由于市场的需求，并不断加强新产品的研究和开发，不断提高公司产品的品牌形象和产品质量，产品不适合市场，以应对市场的需求。尽管该公司工厂生产和包装车间环境不是很理想，产品不能保证所有的产品质量要求。同时，员工没有严格规范操作，操作过程中或管理监督的力量是不够的，会严重影响产品的质量，公司将继续进一步加强生产管理，改进工厂的生产和包装的环境，以确保生产产品的质量符合标准要求。
篇12：质量月总结
20xx年8月3日，山东新华电脑学院20xx年教学质量月总结表彰大会在学院教学楼二楼会议室举行，我院院长陈小忠，院长顾问都兴福，东西校区主任巩龙广、王景旭，教务处主任陈伟红，以及各相关职能部门负责人、学校专职督导、教学大赛参赛教师等出席此次会议。
陈小忠院长对“20xx年教学质量月”会议作了总结讲话。首先肯定了我院举办“教学质量月”对于广大教师在专业提升、课堂教学质量方面起到的积极作用。继而详细总结了本届教学质量月的各项活动，他指出：本次教学质量月，以多样化的形式、广泛的参与面收到了很好的成效。同时陈院长还归纳了本次质量月的四个特点：活动主体参与面更广;课堂教学竞赛体现出多样化特征;质量月加入学生的学科活动，让质量月提升的效果最终在学生的学科活动中得以印证;教学开放日的开放程度更深。
在国家大力提倡发展职业教育的大背景下，对于今后的教育教学工作，陈小忠院长提出几点意见：首先是着力“两个提升”，提升教师的教育教学能力，提升学院的管理水平;二是增强“三种意识”，增强责任意识、服务意识、问题意识。抓好“质量、人才、学术、特色、文化、开放”6个关键词，以教师教育为特色，走改革创新的发展道路，为把学院建设成为专业性技能教学研究重点学校而奋斗。
同时，大会还表彰了我院“金牌讲师”赵海涛、韩洁、高燕;“访问导师”孙春光、林兆胜;“教师系统研发专项项目”获奖老师胡静、郭天强、孟磊、乔方辉、王蕊;以及“新华教育集团第二届创就业指导课教学大赛”获奖老师谢婷婷、胡静、常广永12名老师。
提高教学质量是我院永恒的主题，提高教学质量事关学院的生存与发展。我院课堂教学质量常抓不懈，形成制度，重视务出实效，让师生受益，不掉以轻心，马虎应对;努力改革创新，多育英才，形成了专业的办学特色，切实提升了我院人才培养质量。
篇13：质量月总结
时间过得真快，这在20**年底，质量工作总结范文光荣与梦想共存的共同帮助和配合各部门，该部门完成公司的工作，但也有很多的改进，一般一般是：工作也有许多问题，在未来的20**年里，我们将再接再厉，在20**年的基础上迎接挑战的新工作。以下是我部门今年工作总结：
一、质量部门作为一个整体：
目前质量部门人员2人，今年一个比以前增加了，质量工作总结范文增加了产品的测试。无论从原材料进厂或产品出站可以控制，可以保证最终产品的质量，完全满足客户的要求，()该部门今年半成品，成品控制、感官、理化检验、微生物检验和产品交付及时检测做大量的工作，在生产车间和车间卫生加强了控制环境，根据培训计划对生产线员工定期培训，不断提高员工的食品安全知识教育、确保安全生产的产品的质量。
第二，公司质量体系操作
20**年在公司的质量体系文件修改和变更的版本，并添加很多其他的控制程序，以确保产品的生产过程。今年，改善公司的管理体制机制，可以让员工更好的熟悉和掌握生产技术。及时记录生产现场操作，为了方便跟踪产品的质量。
今年6月，质检部门组织内部审核和管理评审，并通过北京国际标准认证中心的外部监督和审计。总内部和外部审计发现9不符合，不符合项生产三个分别和两个行政人事部门，营销部门，质量部门，采购部门，10月18日，20**年所有不符合统一的项目已经完成了整改，整改措施是有效的。
三、产品质量控制和测试
由于质量部门人员的增加，现在的生产车间加工的健康和保持严格控制半成品，产品不符合产品要求的半成品进入下一工序，质量工作总结范文严格禁止车间组长的工作加强监督管理，促进生产和加工的产品符合客户的要求，质量部门的生产半成品抽样合格率为98%。同时，还针对成品在出境前，必须进行随机抽样检验批的质量部门，检查到工厂后，工厂今年批共354批次，不合格批为0，合格率为100%。
今年该公司由于市场的需求，并不断加强新产品的研究和开发，不断提高公司产品的品牌形象和产品质量，产品不适合市场，以应对市场的需求。尽管该公司工厂生产和包装车间环境不是很理想，产品不能保证所有的产品质量要求。同时，员工没有严格规范操作，操作过程中或管理监督的力量是不够的，会严重影响产品的质量，公司将继续进一步加强生产管理，改进工厂的生产和包装的环境，以确保生产产品的质量符合标准要求。
篇14：质量月总结
根据《xx》的有关文件精神，我局认真组织和开展紧扣“质量安全、共同的职责”活动主题，结合建设工程质量安全专项整治督查工作，因地制宜，突出重点，务求实效地开展了“质量月”活动，现将此次“质量月”活动情景总结汇报如下：
一、领导重视，职责明确
为突出重点，务求实效地开展好这项活动，我局成立了“质量月”活动领导小组，制定了简洁、明确的活动实施方案，同时在质量安全例会上进行了宣传、动员，统一思想，提高认识，确保“质量月”活动到达预期的效果。
二、营造气氛，广泛宣传
10月8日在质量安全例会上，组织各方职责主体，认真学习有关“质量月”活动的文件，细心领会其精神实质和资料，要求各施工企业制定具体的活动方案，监理企业督促具体实施，本次活动。共发放工程质量基本常宣传材料200余份，悬挂标语横幅10余条，张帖宣传标语100余张，资料主要涉及“质量月”的宣传口号，工程质量安全知识等，较好地营造了“质量月”的气氛，收到了良好的宣传效果。
三、重拳出击，整治风暴
本次的“质量月”活动，结合了我市的具体情景以及建设工程质量安全专项整治督查工作展开的，一是进取开展了现场自拌混凝土和禁止使用粘土砖的专项检查;二是宣传贯彻南平市南建管《转发《省建设厅关于深化建筑安全生产专项整治淘汰限制使用竹脚手架、井字架、人工挖孔桩等落后设备和工艺的实施意见》的通知》的精神，204月1日起，严格限制人工挖孔桩的使用，这一项目到目前为止，已得到基本控制，桩长也限定在15米规定的范围内，年10月1日起禁止使用竹脚手架、井字架，这一工作在“质量月”活动期间加大了查处力度，也已完全禁止使用;三是针对质量安全专项整治督查的资料，组织了施工质量、施工临时用电等的专项检查，共发出20份隐患整改通知，其中4份为暂停工整改通知，提出整改意见84条，现基本整改到位，整改率为96%。
“质量月”活动虽然已经结束，但我们要以“质量月”为契机，深入开展创优工程的活动，以推动我市的工程质量更上一个台阶而努力奋斗。
篇15：质量月总结
现将石油分会组织开展“全国质量月”活动的主要资料及特点总结如下。
一、领导重视，精心策划，组织落实。
石油分会十分重视“全国质量月活动”，认真组织各企业工作站、直属会员单位，按照文件和中国石油、中国石化两大集团公司开展质量月活动的要求，进取发挥质量协会纽带和桥梁的作用。围绕质量月活动的主题“奉献优质产品，构建和谐社会”，结合石油企业的实际，有计划、有措施，扎扎实实地开展了活动。石油分会在转发的文件中提出了四项具体要求、安排了五项活动。
石油分会文件下发后，各会员单位领导极为重视，进取行动，各会员单位及时转发了开展“质量月”活动的文件。在文件中结合本单位的实际情景制定活动计划，提出具体实施措施。
首先做到组织落实。各局级企业成立了以主管领导为首的“质量月”活动领导小组，将“质量月”活动办公室设在质量主管部门。各二企业也相应成立了由党、政一把手挂帅的质量月活动领导小组或办公室，认真制定并贯彻执行质量月活动方案，明确了活动时间、资料和地点，使“质量月”活动有条不紊地进行。
二、采取多种形式，广泛宣传，增强全员质量意识。
石油分会各会员单位充分利用现代化的宣传媒介开展宣传活动。经过广播、电视、报刊、研讨会、知识竞赛、条幅和宣传画等形式，大力宣传“全国质量月”活动。为质量月活动开展营造了良好氛围。进一步增强了广大干部职工的质量意识。为了使“质量月”活动主题深入人心，增强职工的质量意识和法制意识，石油质协各会员单位结合实际，加大舆论宣传力度，领导带头，营造全员参与的气氛。采取各种形式进行了丰富多彩的宣传、动员活动，广泛发动群众进取参与“20全国质量月”活动。
大庆油田有限职责公司在质量月活动期间，所属各单位共出宣传板报478块、挂宣传条幅184幅、撰写新闻稿件64篇、发宣传单1000多份，宣传质量质量月活动主题，营造了良好的活动氛围。吐哈油田分公司以《产品质量法》、《消费者权益保护法》和建立和谐社会为资料开展质量宣传教育活动。制做了26幅宣传标语悬挂在食堂、办公楼和作业区门口员工集中的场所进行宣传;在《吐哈石油报》上发表质量方面的宣传稿件8篇;张贴宣传画、利用班会进行质量意识教育;边远队站办黑板16期进行宣传;公司及各厂在内部网站上举办质量月活动专栏23期宣传质量知识和质量意识教育材料。销售事业部还制做了反映公司产品质量和销售情景的电视宣传片一部进行宣传。组织开展了质量知识竞赛活动，共1088人参加，提高广大员工的质量意识。
长庆石油勘探局钻井工程总公司在公司网页上开辟了“质量论坛”;向集团公司组织的“质量大家谈”活动投稿10篇;悬挂质量月活动的横幅标语21幅、板报13期，营造了比较浓烈的“质量月”活动氛围。钻井工程总公司在质量月期间举行了“质量在我手中、用户在我心中”演讲比赛。共有11个单位的23篇文章参与了选拔，有16名选手参加了现场演讲角逐，各位参赛选手演讲词，紧扣“奉献优质产品，构建和谐社会;质量在我手中，用户在我心中”这一主题词，经过阐述个人、单位或社会生活中一些质量现象来畅谈对质量工作的认识和体会，整个比赛气氛隆重而热烈，带动了全员质量意识的提高。
篇16：质量月总结
本次“质量月”活动主题为“提升供给质量建设质量强国”。“质量月”期间，该公司面向全社会开展供电服务质量咨询活动，强化全面质量监督管理，促进公司质量管理水平不断提升;深化电能质量在线监测应用，进一步强化系统对电能质量、服务质量的监测督查和决策支撑作用;严格物资质量监督检查，从源头上保证设备质量和安全;开展建设工程质量督查，切实提高输变电工程投产质量;加强电网设备质量问题治理，组织开展质量诊断、改善和攻关活动;着力提升优质服务水平，树立供电服务质量精益求精的良好形象;加强质量知识技能培训，推进资产全寿命周期管理等质量管理理念与方法在各专业领域的深化应用。
为了开展好“质量月”，该公司要求各单位要高度重视，结合自身实际，精心组织策划，明确职责分工，加强工作协作，不走过场、务求实效，切实组织开展好“质量月”活动。同时，要发挥好中央企业示范引领作用，树立质量第一的观念，开展全员、全方位质量提升活动，切实提高质量安全保障本事和质量管理水平，要把开展“质量月”活动与各专业的重点工作结合起来，加强全过程质量管理工作。要据工作推进情景开展监督检查，及时提炼、汇总“质量月”活动中的好经验、好做法。
据悉，该公司经过全面宣传与相关活动的开展，旨在经过“质量月”推动企业质量工作，提升各级人员质量认识，使质量意识真正能够“入脑、入心”。
篇17：质量月总结
09年全国质量月主题是“全员全过程全方位参与，全面提高质量安全水平”。质量是企业之命脉发展之阶石，...x公司的每一员都深知质量的重要性。随着质量月的到来，在新形势下，公司开展形式多样的质量月活动，公司领导并作了重要指示，要求各部门要进取参加质量月活动。我们xx分厂在进取参加公司举办的质量月相关活动的同时，并围绕09年全国质量月主题开展了一系例的质量月活动。从员工进取性能够体现出，员工的质量意识有了很大的提高，并向一个进取、上进的方向发展。
现将xx分厂20xx年质量月活动情景总结如下：
（一）经过召开动员大会，动员全体员工进取参与质量月活动，明确了质量月活动的目标与工作计划，会上宣布实施了班组质量职责制等相关质量管理制度，把质量职责明确到班组，明确到个人，为营造人人关心质量、人人重视质量的工作氛围加了温，xx生产基地xx分厂的...总班长在大会上做了表率，立下了质量“职责状”201x年最新质量月活动总结范文201x年最新质量月活动总结范文。随着xx基地挤压机台与各生产线的相继投产，...x班组面临着货期与产量的双重压力，异常是.....xx等高精度产品安排在xx基地生产。动员大会上...厂长要求各班组发扬艰苦奋斗、不言苦、不言累的拼搏精神，要做到保质量、保货期、保产量，力争完成09年各项任务指标。
（二）组织分厂班组长以上人员开展了以质量事故案例为专题的研讨会，经过深入剖析事故，找出问题根源所在，加以分析、总结、吸收，再结合生产实际情景，对质量安全隐患一一排查，不断完善改善，从源头上把问题管控。随着公司日益发展壮大，生产不断扩大，对新岗位需求增大，要坚持公司强劲的发展势头，必须加强对新老员工的岗前岗后培训。新员工质量意识相对簿弱，沟通不足，老员工新岗位实操可是关，有摆老资格现象，这些都直接影响安全生产、产品质量、交货服务质量等等。研讨会上，日班总班长...主动提出负责新员工的班组培训工作，提出了以多观察、多辅导、多操练，用先进个人为典范进行实操培训方法，并到大家的认可。
（三）开展多样性的质量安全知识宣传教育活动。质量月活动期间，开创了车间板报质量周刊，从网上搜索下载了质量月宣传画，制作flash动漫质量知识教材，举办了以“全员全过程全方位参与，全面提高质量安全水平”为主题的质量知识讲座，经过组织员工学习，宣传了国家、公司的质量政策方针，普及了质量知识，增强了员工的质量观念，推动了质量工作
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（四）员工勇跃报名参加公司举办的吊机技能竞赛活动，进取投稿参与质量月征文活动比赛201x年最新质量月活动总结范文工作总结。有《我为xx品牌颂质量歌》等多篇文章投稿参与这次质量月征文活动比赛，文章资料丰富，进取上进，思路明确，重点突出，体现出员工对质量深刻的认识，表达了对公司发展的感慨，与完美的祝福。在吊机技能竞赛活动中，车间初赛挑选出的两名员工，以熟练的技能，过五关，斩六将，取得了优异的成绩，以明显优势取胜，勇夺吊机技能竞赛第一名。经过吊机技能竞赛活动，激发了员工的勤学习、练技能、争先进的工作热情。
本次质量月活动在全体员工参与、共同努力下，到达了预期的目标，并取得了良好的成效，经过本次质量月活动，xx分厂的整体的水平有了很大的提高，我们要坚持目前人人关心质量、人人重视质量的良好形势，对质量常抓不懈，构成月月是质量月，日日抓质量，使公司的产品质量不断的上新台阶，在市场中赢取商机，永立于不败之地。
