“陈……”通过精心收集，向本站投稿了10篇九年级化学下册《金属材料》试题，以下是小编帮大家整理后的九年级化学下册《金属材料》试题，欢迎大家收藏分享。
篇1：九年级化学下册金属知识点
九年级化学下册金属知识点
金属材料
1、纯金属(90多种)合金 (几千种)
2、金属的物理性质：
(1)常温下一般为固态(汞为液态)，有金属光泽。
(2)大多数呈银白色(铜为紫红色，金为黄色)
(3)有良好的导热性、导电性、延展性
3、金属之最：
(1)铝：地壳中含量最多的金属元素 (2)钙：人体中含量最多的金属元素
(3)铁：目前世界年产量最多的金属(铁铜)
(4)银：导电、导热性最好的金属(银金铝)
(5)铬：硬度最高的金属 (6)钨：熔点最高的金属
(7)汞：熔点最低的金属 (8)锇：密度最大的金属
(9)锂 ：密度最小的金属
4、金属分类：
黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。
有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。
有色金属 重金属：如铜、锌、铅等
轻金属：如钠、镁、铝等;
5、合金：由一种金属跟其他一种或几种金属(或金属与非金属)一起熔合而成具有金属特性物质。
一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好
合金铁的合金铜合金焊锡钛和钛合金(形状记忆金属)
成分生铁(含碳量2%~4.3%)
钢(含碳量0.03%~2%)黄铜(铜锌)
青铜(铜锡)铅锡钛镍合金
备注 不锈钢：含铬、镍的钢，具有抗腐蚀性能 紫铜为纯铜 熔点低
注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的相容性，因此可用来制造人造骨等。
(1)熔点高、密度小
优点 (2)可塑性好、易于加工、机械性能好
(3)抗腐蚀性能好
选择题答题技巧
做标记。标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。
留痕迹。错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的符号，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。
巧联系。选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。
化学常考句子
1.自然界中密度最小的物质：氢气。
2.氢气燃烧：2H2+O2==2H2O
现象：氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内有水珠产生。
3.点燃任何可燃性气体之前都要验纯。
4.氢气作为理想能源的优点：(1)来源广泛(2)热值高(3)燃烧产物是水，无污染。
5.碳单质常考物理性质：金刚石硬度大，石墨能导电，活性炭有吸附性。
6.金刚石和石墨物理性质不同的原因：碳原子排列方式不同。
7.活性炭、木炭有吸附性的原因：为疏松多孔结构，所以有很强的吸附能力。
8.古代的字画能长久保存的原因：在常温下，碳的化学性质稳定。
9.碳具有可燃性：C+O2===CO2(充分燃烧)2C+O2===2CO(不充分燃烧)
碳在氧气中燃烧的现象：发出白光;放热;生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
10.一氧化碳的物理性质：没有气味，难溶于水。
篇2：九年级化学下册《金属材料》试题
九年级化学下册《金属材料》试题
一、填空题
1.金属材料包括______________以及它们的_____________________。在金属中加热熔合某些____________或____________而制得的____________，其____________会发生改变。
2.生铁和钢都是______________的合金。生铁的含碳量为____________；钢的含碳量为____________。
3.下列铁的用途中，涉及了铁的哪些性质？请把有关性质填在横线上。
(1)烧菜用的铁锅、铁铲一般都要装上木柄
__________________________________________
(2)铁块可以制成铁丝或铁片
__________________________________________
(3)油罐车行驶时，罐内石油振荡产生静电，易发生火灾，因此车尾有一条拖地的铁链
__________________________________________
4.物质的______________在很大程度上决定了物质的用途，但这不是惟一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑______________、______________、______________、________________，以及___________________________________和____________________等多种因素。
二、选择题
5.利用铝合金制作钥匙是利用铝合金的
A.熔点低 B.不易腐蚀
C.硬度大 D.密度小
6.下列物质中，不属于合金的是
A.铜线 B.不锈钢
C.硬铝 D.18K黄金
7.被认为是21世纪重要的.金属材料的是
A.钢铁 B.钛和钛合金
C.铝和铝合金 D.铜和铜合金
8.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，主要原因是
A.价格便宜
B.铁中含有碳元素
C.升热慢，退热也慢，保温性能好
D.烹饪的食物中留有铁元素
9.下列有关金属的说法，正确的是
A.纯铁质软，可用来制造机械
B.金属在常温下都是固体，有金属光泽
C.铜的导电性在金属中仅次于银
D.钛具有极强的耐腐蚀性，可用来制造轮船外壳
10.下列有关合金的叙述，正确的是
①合金中至少含两种金属；
②合金中的元素以化合物形式存在；
③合金中一定含有金属；
④合金一定是混合物；
⑤生铁是含杂质较多的铁合金；
⑥合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
A.①②③④⑤⑥ B.①②
篇3：九年级化学金属测试题
九年级化学金属测试题
第一节 金属与金属矿物
知识归纳
1．熔点最高的金属是 ，熔点最低的金属是 ，硬度最大的金属是 ，地壳中含量最多的金属是 ，人类冶炼最多的金属是 ，导热、导电性最好的金属是 ，人体内最多的金属元素是 。
2．根据金属铝的下列用途，说说它们各利用铝的什么性质：用铝制成各种炊具，是利用它的 ；铝箔用于食品包装，是利用它的 ；铝可以制成电线，是利用它的 。
3．日常生活中，家用热水瓶内胆壁的银色金属是 ，温度计中填充的金属是 ，灯泡里做灯丝的金属是 。
4．铁能被轧成薄片是利用了铁的 ( )
A．导电性 B．延展性 C．导热性 D．磁性
5．家用铁制的锅铲尾部加一木柄，这说明铁具有的性质是 ( )
①导电性 ②熔点低 ③延展性 ④导热性 ⑤不易导电 ⑥有光泽
A．①②⑤ B．③④⑥ C．②④⑤ D．②⑤⑥
方法研习
1．世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，铝的下列应用必须加以控制的是 ( )
A．用铝合金制门窗 B．用铝合金做飞机材料
C．用铝制装碳酸饮料的易拉罐 D．用金属铝制导线
2．下列化学方程式，正确的是 ( )
A．2Fe＋6HCl＝2FeCl3＋3H2 B．Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑
C．2Fe＋6HCl＝2FeO D．2Fe＋3CuSO4＝3Cu＋Fe2(SO4)3
3．下列四种物质中有一种在适当条件下能与其他三种反应，这种物质是 ( )
A．氧气 B．铁 C．硫酸 D．硫酸铜
4．社会上一些不法分子用黄铜(铜锌合金)冒充黄金进行诈骗。为了辨别真伪，以下方法可行的是 ( )
A．观察颜色 B．称重量 C．加入稀盐酸中 D．用磁铁吸引
5．我国商代已经制造出精美的青铜器，春秋战国时期已会冶铁和炼铜。人类开发利用下列金属单质的时间顺序与金属活动性的强弱有着上述某种内在的联系。由此推断，下列金属中，人类开发利用最晚的是 ( )
A．Al B．Cu C．Fe D．Zn
6．将铁片分别放入下列溶液中充分反应，反应后溶液质量减少的是（ ）
A．H2SO4 B．CuSO4 C．FeSO4 D．盐酸
7．把一根铜丝在酒精灯上加热，铜丝表面变黑，该反应的化学方程式为 ，然后将其浸人稀硫酸中，充分反应后，溶液变为蓝色，再将一枚铁钉浸入该蓝色溶液中，过一会儿，可观察到 的现象，该反应的化学方程式为 。
8．铝、铁在日常生活中都有广泛的用途，如：
(1)常温下，铝在空气中能生成一层致密的氧化铝膜，其反应的化学方程式为 。
(2)市场上出售的补血麦片中常含有微量颗粒细小的还原铁粉，铁粉与人体胃液中的盐酸反应转化为亚铁盐，起到补血的作用，写出这个反应的化学方程式： 。
9．有A、B、C、D四种物质，它们可能是四氧化三铁、稀硫酸、硫酸铜溶液和水等物质中的一种。另有甲、乙两种气体，它们可能是二氧化碳、氧气、氢气等三种气体中的两种，各气体与物质间有如下所示的反应和变化关系：
①铁＋甲(气) → B(黑色固体)
②铁＋C → 硫酸亚铁＋乙(气)
③乙(气)＋甲(气) → A
④铁＋D → 硫酸亚铁+红色铜
试推断A、B、C、D和甲、乙各是何物质，写出它们的化学式。
A ；B ；C ；D 。
甲 ；乙 。
写出以上反应的化学方程式：
① ，② ，
③ ，④ 。
10．中国科技大学陈乾旺教授领导的人工合成金刚石研究组，取得了重大突破：以二氧化碳为碳源，用金属钠作还原剂，在440℃和800个大气压的条件下，成功地将二氧化碳还原成金刚石，同时生成氧化钠。
请写出二氧化碳制取金刚石的化学方程式 ，该反应 属于 反应。
11．我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，他们将孔雀石，主要成分Cu2(OH)2CO3和木炭一起加热就可得到红色的金属铜。请你写出化学反应原理。提示：孔雀石受热易分解，得到氧化铜、二氧化碳和水，加热时，用木炭作还原剂就能把氧化铜中的铜还原出来。
12．为测定某铁粉中杂质的含量，取该铁粉样品10 g，放到盛有足量稀硫酸的烧杯中，充分反应后(杂质不跟硫酸反应)，烧杯内物质的总质量比反应前(样品和稀硫酸)减少了0.3 g，求铁粉中杂质的质量分数。
拓展探究
1．某同学用实验探究Fe、Mg、Cu三种金属活动性顺序时，有关反应的记录如下：
Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑ Mg＋2HCl＝MgCl2＋H2↑
Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu Cu＋2HCl＝不反应
(1)从上述反应中，获取的信息是：
(2)某同学说，能从实验过程中发现镁比铁活泼，其依据是 ；如果补充一个实验(用化学方程式表示) ，也能说明镁比铁活泼。
(3)请用金属活动性顺序解释生活中的一些现象，如：
2．实验室中要除去铜粉中的少量铁粉。某学生设计了两个实验方案：
⑴Cu，Fe 过滤→洗涤
⑵Cu，Fe 过滤→洗涤
上述两个方案中较好的是 (填序号)，理由是
你是否有更简便的方法，若有，请写出做法：
3．观察并比较铁粉、铝粉和石墨粉(铅笔芯粉)，设计两种简单实验鉴别这三种物质。
4．将24 g铁片浸入一定量的稀盐酸中，反应结束后，取出剩余铁片洗净，干燥后称量为1.6g，则反应中生成的氢气和溶液增加的质量分别是多少?
第二节 铁的冶炼 合金
知识归纳
1．由于铁的化学性质比较活泼，所以地壳中的铁都以 的形式存在。在这些铁的化合物中，常用来炼铁的有 ， 和 等。它们的主要成分分别是 ， 和 。
2．炼铁的主要设备是 。主要原料是铁矿石、和 。
3．下列说法正确的是 ( )
A．合金也是金属材料 B．合金没有金属光泽
D．合金不能导电传热 D．合金没有延展性
4．炼铁的原料是 ( )
①焦炭 ②生石灰 ③石灰石 ④空气 ⑤铁矿石 ⑥一氧化碳
A．②④⑥ B．①②④⑤ C．①③④⑥ D．①③④⑤
5．能解释“古代铁制品保存至今的很少”的理由是 ( )
A．铁元素在地壳里含量少 B．冶炼铁的原料少，且冶炼困难
C．铁易置换出其他金属 D．铁易生锈，且铁锈对铁制品无保护作用
6．下列物质中不属于合金的是 ( )
A．生铁 B．钢 C．FeO D．黄铜
方法研习
1．下列说法中错误的是（ ）
A．地壳中的铁都以化合物形式存在
B．生铁和钢都不能完全溶解在盐酸中
C．锯条上的烤蓝是一层致密的氧化膜
D．钢是由生铁炼制而成的，因而钢不会生锈
2．下列关于铁的描述不正确的是（ ）
A．纯铁具有银白色光泽
B．铁在化学反应中可以失去2个或3个电子显+2或+3价
C．铁具有良好的延展性，这属于化学性质
D．铁在空气中加热得到黑色的四氧化三铁
3．生铁和足量的稀盐酸充分反应后，总会有一些残渣剩余，残渣的成分主要是 ( )
A．铁 B．氯化铁 C．氯化亚铁 D．碳和一些杂质
4．生铁和钢的性能不同是因为 ( )
A．铁元素存在状态不同 B．主要成分不同
C．含碳量不同 D．颜色不同
5．下列物质中属于纯净物的是 ( )
A．钢 B．铁锈 C．赤铁矿 D．四氧化三铁
6．在高温炼铁的主要反应“Fe2O3＋3CO＝2Fe＋3CO2”中，CO是 ( )
A．氧化剂 B．还原剂 C．催化剂 D．指示剂
7．CO在高温下还原a g氧化铁，得到b g铁，则铁的相对原子质量是 ( )
A．48b／(a–2b) B．48b／(a–b)
C．(a–b)／24b D．24b／(a–b)
8．将下面五个选项的序号分别填写在横线上，每项只能选用一次
A．缓慢氧化 B．疏松易吸水 C．受空气和水共同作用 D．使铁器与空气隔绝
E．没有水分存在铁不易生锈
(1)钢铁锈蚀的条件 ；(2)钢铁锈蚀的过程 ；(3)使铁器保持干燥 ； (4)铁器表面喷漆 。
9．钛被称作“未来的金属”，钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现，这属于 性质(填“物理”或“化学”，以下同)。钛可以代替不锈钢，抗蚀性强，这是钛的
性质。镍钛合金具有记忆功能，变形后加热95℃以上，便可恢复原形，科学家把这种现象称作“形状记忆反应”，这属于 性质。
10．当C、H、S、Fe、Cu等元素氧化后，生成稳定的氧化物分别是CO2、H2O、SO2、Fe2O3、CuO等。黄铁矿(主要成分为CuFeS2)在空气中燃烧，反应的生成物都是每种元素的稳定氧化物。写出反应的化学方程式： 。
11．某钢厂高炉炼铁的主要原料是焦炭、赤铁矿(主要成分是Fe2O3)、空气等，主要反应过程如下所示：
焦炭 [A] [B] 铁
(1)请在上面方括号中写出反应后生成物的化学式。
(2)写出②、③两步反应的化学方程式。
② ，③ 。
12．某同学使用下图5-1所示装置，试验一氧化碳与氧化铜的反应。
请回答下列有关问题：
(1)有下列实验步骤：①加热；②通人一氧化碳，请用上述实验步骤的标号填空。实验开始时，应先 ；然后 。
(2)实验进行一段时间后，A装置中出现的现象为 ，说明有 生成；B装置中出现的现象为 ，说明有 生成。
13．某炼铁厂，用Fe2O3的质量分数为80％的赤铁矿为原料炼铁，若每天生产含杂质2％的生铁1 000 t。问需要赤铁矿石多少吨?
拓展探究
1．炼铁选用的铁矿石不仅要选含铁量高的，还要选“有害元素”少的。今有铁矿石，磁铁矿石(主要成分是Fe3O4)，赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)，褐铁矿石(主要成分是2Fe2O33H2O)，菱铁矿石(主要成分是FeCO3)，黄铁矿石(主要成分是FeS2)，你认为不适宜炼铁的矿石是： ；理由是： 。
2．有A、B、C、D、E、F六种物质，其中A、C在常温下为液体，且都是由两种相同元素组成。向A中加入黑色固体B生成C和D，D与炭在不同条件下反应可以生成E，也可以生成F，E与赤铁矿在高温下反应生成铁和F。
请回答：
(1)写出下列物质的化学式
A ；B ；C ；F ；
(2)写出有关反应的化学方程式
由A生成C和D的'反应 ；
由E与赤铁矿反应生成铁和F的反应 。
3．怎样用最简单的化学方法区别铁、生铁(或钢)。
4．某钢样1.1 g在纯氧中完全燃烧，得到0.013 g二氧化碳，求此钢样中碳的质量分数。
5．用CO还原铁的氧化物的实验中，硬质玻璃管质量是71.7 g，在通人CO前，铁的氧化物和玻璃管的总质量是86.2 g，当铁的氧化物与足量的CO充分反应且生成的CO2全部逸出玻璃管后，玻璃管和管内固体的总质量为82.2 g，通过计算推测该铁的氧化物的化学式。
第三节 金属的防护和回收
知识归纳
1．将左右两项中相关的内容用线联接起来
左 右
铁在氧气中燃烧 缓慢氧化
铁跟盐酸反应 化合反应
铁生锈 置换反应
2．铁在干燥的空气中 跟空气中的 反应，在朝湿的空气中 跟空气中的 反应，生成 。
3．在下列情况下，埋在地下的铸铁输气管道腐蚀速度最慢的是（ ）
A．在潮湿、疏松、透气的土壤中 B．在呈酸性的潮湿土壤中
C．在干燥、致密、不透气的土壤中 D．在含沙粒较多、潮湿的土壤中
4．下列是铁制品在使用和保存时的注意事项，不正确的是（ ）
A．避免铁制品长期接触潮湿空气
B．用铁制容器盛装食醋
C．应保持铁制品表面洁净、干燥
D．为防止机床生锈，在机床表面上涂油
5．右图5-2中铁钉会从 处先锈起。
这是因为该处 。。
方法研习
1．“垃圾是放错了位置的资源，应该分类回收”，生活中废弃的铁锅、易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，它们属于 ( )
A．氧化物 B．盐 C．金属或合金 D．碱
2．集中处理废电池的主要目的是 ( )
A．回收废电池外壳的金属材料 B．回收处理加工后重新出售
C．防止电池中汞、镉和铅等对环境的污染 D．回收废电池中的石墨电极
3．在车船表面喷漆的目的是 ( )
A．增大厚度，防止磨损 B．改变铁的颜色，使其美观
C．增大硬度，防止撞坏 D．防止生锈，使其美观
4．有①汽车 ②机器上的齿轮 ③门把手 ④铁轴 ⑤锯条 等几种常见的铁制品。下列各种防止生锈的方法，各适用于哪种器件?
(1)在表面刷漆或喷漆 ；
(2)在表面涂上机油 ；
(3)在表面镀上一层其他金属 ；
(4)使其表面氧化生成致密的氧化膜 。
5．我国最早冶炼铁的制品是甘肃灵台出土的泰国铜柄钢剑，这说明在春秋战国时期，我国已掌握了炼铁的技术，经分析测试钢剑属于铁的合金，铁的合金有生铁和钢，钢是含碳量在
之间的铁合金，碳的含量越高，钢的硬度越 (填“大”或“小”)，钢剑由于年代已久，表面出现一层铁锈，铁锈的主要成分是 (填化学式)，铁锈是由铁跟
(填化学式或名称均可)发生反应生成的。
6．写出下列各变化的化学方程式
① 。② 。
③ 。④ 。
⑤ 。
7．被雨水淋湿的自行车必须要先用干布擦净后才能用带油的布擦，为什么?
8．一块生锈的铁片，质量为3g，加入足量的盐酸反应完全后放出0.1g氢气。求原铁片上铁锈的质量是多少?
9．某学生用图5—3装置测定生铁中碳的含量(假定生铁中不含有其他杂质)，试回答下列问题：
①A中的现象是 ，反应的化学方程式是： ；
②为了减少实验误差，A装置加入药品的方法是 。
③若氢气密度为ρg／L，称取生铁a g。完全反应后量筒里的水为b L，则此生铁中碳的质量分数的表达式为 。
④如果此生铁中混有少量锌，则测得结果 (填写“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
拓展探究
1．溶解在水中的氧气和二氧化碳气体都易使铁生锈。因此锅炉用水最好把这些气体除掉，下面可采用的方法有：
(1)把锅炉用水放入密闭的贮水箱内，然后从箱里抽出气体；
(2)把热的水蒸气通人锅炉用水。
为什么这两种方法能把水中的氧气和二氧化碳除掉?
2．请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题。
[发现问题]：
小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈；
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
小玲发现苹果切开后不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般。
[提出问题]：
这三种物质“生锈”的原因是什么?
[收集证据]：
(1)回忆已有知识；铁生锈的条件是 ；
(2)查阅有关资料，“铜绿”的主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿)；苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成了咖啡色的物质。
(3)实验探究：将四块小铜片分别按如图5—4所示放置一个月，观察现象如下：
由实验可知：铜生锈是铜与水、等物质共同作用的结果。
[得出结论]：
经过交流谈论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与 (填写物质名称)有关。
[反思与应用]：
利用所得出的结论填空：
(1)写出一份防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 ；
(2)请你提出一条延长食品保质期的建议 。
篇4：九年级化学下册《金属的化学性质》教案
九年级化学下册《金属的化学性质》教案
教学目标
知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。
通过对金属活动性顺序的学习，能对有关的置换反应进行简单的判断，并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的治学精神。
重点和难点
金属与氧气反应；金属活动性顺序；置换反应的判断
实验准备
教师：镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、铝丝、铁丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和多媒体课件。
学生：镊子、试管夹、试管架、试管、砂纸、火柴、酒精灯、小木条。
课时安排
2课时
教学过程
第 一 课 时
创设情境引入
多媒体展示下列实物照片：黄金项链、银戒指、铁匠铺刚打制出的镰刀、镁条。
从学生熟悉的装饰品入手，有力地激发了学生寻求“金属为什么会变色”的欲望。
问题
是否为各种金属的本质颜色?
不是本质颜色的原因是什么？
学生活动
①学生讨论并填写下列表格并交流：（任选两种）
物质
本色
观察到的颜色
是否
变色
原因
（猜想）
②猜想镁条、镰刀变色的原因。
③链接民间谚语：“真金不怕火炼”的具体含义是什么？
学生讨论、小结：有的金属能与氧气发生反应，有的不能。如（化学方程式）：3Fe+2O2Fe3O4。
从生活中的普通现象得到金属能与酸反应这一性质，无生硬感和灌输感，可谓水到渠成。
衔接生活小知识
绿豆在铁锅中煮熟后为何会变黑？
在生活中有这样一个现象：绿豆在铁锅中煮了以后会变黑；苹果、梨子用铁刀切了以后，表面也会变黑。请同学们想一想这是为什么呢？
教师讲解：这是因为绿豆、苹果、梨子与多种水果的细胞里，都含有鞣酸，鞣酸能和铁反应，生成黑色的鞣酸铁。绿豆在铁锅里煮，会生成一些黑色的鞣酸铁，所以会变黑。
问题： 从刚才的生活小常识中你有什么启示？
过渡自然。
由生活常识创设情境，激起学生强烈的好奇心，比平淡的言语过渡更具“挑逗性”，学生也觉得“学习化学真有用”。
学生猜想：金属与酸可能会发生反应。
活动与探究：探究金属能否与酸反应。（从以下几方面进行观察）
金属
是否有气体产生
速度
用燃着的木条放在
试管中，有何现象
学生完成表格，讨论、交流。
通过学生自己提出问题→猜想→探究→交流→分析归纳→小结，使学生觉得金属活动性顺序好像是自己刚发现的，既有所获，又体验了成功感。
知识情景再现
①观察漫画。
②补充素材：多媒体展示银戒指、铅、白金戒指与硫酸反应的现象。
问题：从你的探究和情景素材中你有何发现或有哪些收获？
学生回答：
①不是所有的金属都可与酸发生反应。
②金属种类不同，与酸反应的剧烈程度不一样。
③产生的气体能燃烧，经检验是氢气。
学生书写上述反应的化学方程式：（板演）（教师指导）
①Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
②Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
③Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
问题1：根据与酸反应的快慢或剧烈程度，能否判断出上述金属中哪种最易与酸反应，即它们的金属活动性如何？
问题2：①上述反应是否是我们学过的化合反应、分解反应？②上述几个反应有何共同点？
借助教学的辅助手段，让知识再现，有利于突破难点，扫清障碍。
学生讨论、归纳
反思小结：
①Mg、Fe、Zn、Cu的金属活动性依次减弱。
②置换反应的定义。
联想与运用：
1.多媒体展示：下列反应是否都是置换反应？
a.CO+CuO=Cu+CO2
b.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
c.NH4HCO3=NH3↑+CO2↑+H2O↑
2.活动与探究：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金，进行诈骗活动。因为单纯从颜色、外形上看，黄铜（铜锌合金）与黄金极为相似，所以很难区分。现请你设计两种实验方案鉴别真假黄金，要求写出实验方法、现象和结论。
反思小结
①通过本节课的学习，你知道了金属的哪些化学性质？
②你还有哪些收获或疑惑不解的.地方？
巩固与练习
①课本P14 1、3、4。
②课后小实验：Sn、Pb、Ag与稀盐酸反应。
看似练习，实为伏笔，为下节课进一步得出金属活动性顺序搭台阶。
第 二 课 时
复习巩固
你知道了金属的哪些化学性质，并写出有关的化学方程式。
①能与O2反应：4Al+3O2=2Al2O3。
②能与稀盐酸(或稀硫酸)反应：
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
质疑激趣（小故事）
奇怪的天平：趣味化学小组的张同学，从实验室借来一台天平，在天平两端秤盘里各放两只大小和重量都相等的烧杯，再在两只烧杯中分别倒入等质量的硫酸铜溶液和硫酸镁溶液，使天平保持平衡。接着他又拿两个质量相等的铝球，并同时将这两个铝球分别放入两个烧杯之中，这时天平两端继续保持平衡。过一会儿，将铝球取出，天平慢慢地倾斜了。是天平出了毛病，还是其他什么原因？
问题：为什么把铝球放入两烧杯中天平不能平衡？导致天平不平衡的原因你能否猜一猜？
学生猜想：可能是铝与其中的一种溶液发生了反应，而另一种没有。
学生验证猜想
①教师展示：铝丝、硫酸铜溶液、硫酸镁溶液。
②学生探究，完成下表：
药品
实验现象
结论
铝与硫酸铜溶液
铝与硫酸镁溶液
③教师补充：铁丝、铜丝、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液。
④学生实验“自助餐”，完成下表中的任意两个。
反应物质
实验现象
结论
⑤学生交流。
问题：同学们刚才吃“自助餐”的时候有什么发现？
学生1：我发现铝能与硫酸铜溶液反应而不能与硫酸镁溶液反应，知道了天平不平衡的原因。
学生2：我发现铁能置换出铜、银，不能置换出铝。
学生3：我发现铁、铜不能置换出铝，但能置换出银。
问题：根据你的发现，你能分析一下原因吗？
学生分析：
①铝能置换出铜、银，说明铝的活动性比铜、银强。
②铁能置换出铜、银，说明铁的活动性比铜、银强。
③铁、铜不能置换出铝，说明铝的活动性比铁、铜强。
学生归纳：Fe、Cu、Al、Ag的活动性顺序从强到弱是Al、Fe、Cu、Ag。
教师引导学生归纳：金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au。
问题与启示
问题：①是不是所有的金属都能与酸反应？
②是不是所有的金属都能相互从其化合物的溶液里置换出来？
启示：①金属与酸发生反应的条件。
②金属与金属化合物溶液反应的条件。
反思小结
①归纳金属的化学性质：与氧气反应、与酸反应、与金属化合物溶液反应。
②金属活动性顺序应用：置换反应的条件。
练习与巩固
1教材P14 5、6、7、8
2下列物质能由金属与酸直接反应生成的是（ ）
ACuCl2 BFeCl3 CZnCl2 DAgCl
3下表是某种常见的金属的部分性质：
颜色、状态
硬度
密度（g/cm）
熔点（℃）
导电性
导热性
延展性
银白色固体
较软
2.70
660.4
良好
良好
良好
将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体。根据上述信息回答以下问题：
①试推断该金属可能的一种用途。
②该金属的活动性比铜。（填“强”或“弱”）
③请自选试剂、设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表：
你的一种猜想
验证方法
现象
结论
④若这种金属就是铝，而有些不法商贩为了牟取暴利，用铝等一些其他金属掺杂甚至代替纯银饰品卖给不知情的顾客，请你利用家中已有的条件设计一个方案，帮助鉴别这些饰品的真伪。
篇5：九年级化学下册《溶解度(二)》试题
九年级化学下册《溶解度(二)》试题
一、填空题
1.在一定温度下，一定量的溶剂里，可继续溶解某种溶质的溶液叫做_____________________；不能继续溶解某种溶质的溶液叫做______________。
2.烧开水时，加热不久在锅底会出现许多气泡，这说明气体的溶解度随温度的升高而_________。打开汽水瓶盖时，有大量气泡由瓶口逸出，这是因为________________________。
3.下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答：
(1)A、C两种物质的溶解度相等的温度是____________ ℃。
(2)物质B的溶解度随温度升高而__________________________________________。
(3)t1℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是____________。
(4)若将t1℃时A物质的饱和溶液的温度升高到t2℃，则溶液变为__________；若将t1℃时B物质的饱和溶液的温度升高到t2℃，则溶液为____________。
二、选择题
4.下列关于溶解度的说法正确的是
A.100 g水中溶解20 g NaCl达到饱和状态，则NaCl的溶解度为20 g
B.在20℃时，把20 g NaCl溶解在100 g水中，所以20℃时，NaCl的溶解度为20 g
C.在20℃时，把20 g NaCl溶解在水里制成饱和溶液，所以20℃时，NaCl的溶解度为20 g
D.在30℃时，100 g水中最多能溶解37 gNaCl恰饱和，则30℃时NaCl的溶解度为37 g
5.不能影响物质溶解度大小的因素是
A.温度高低
B.溶质、溶剂的质量
C.溶剂的种类
D.溶质的种类
6.溶解度曲线图可表示的意义是
①同一种物质在不同温度下溶解度的大小
②不同的`物质在同一温度时的不同溶解度数值
③物质溶解度受温度变化影响大小
④比较某一温度下各种物质溶解度的大小
A.全部 B.①②
C.①②③ D.①②④
7.在10℃时，KNO3的溶解度为20 g，则此温度下KNO3饱和溶液中质量比关系正确的是
A.m溶液∶m溶质=4∶1 B.m溶液∶m溶质=5∶1
C.m溶剂∶m溶质=4∶1 D.m溶剂∶m溶质=5∶1
8.在一个大萝卜上挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出。在相同的温度下，发现倒出的溶液还可溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液是
A.饱和溶液
B.不饱和溶液
C.氯化钠溶解度升高
D.氯化钠溶解度降低
9.下列物质中，随温度的升高，在水中的溶解度减小的是
A.熟石灰 B.食盐
篇6：九年级化学金属和金属材料教案
九年级化学金属和金属材料教案
教学目标
1、知识与技能
⑴认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
⑵了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。
⑶知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
⑷了解物质的性质与用途的关系。
2、过程与方法
⑴由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。
⑵通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
⑶通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。
3、情感态度与价值观
⑴通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
⑵在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。
教学重难点
1、金属材料的物理性质。
2、物质性质与用途的关系。
教学工具
教师用具：投影仪、金属制品、金属制品的图片、铁架台、铁片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等。学生用具：大小形状相同的铁、铜，干电池，小灯泡，导线，酒精灯，火柴，黄铜，铜，与钛有关的资料和新型合金的资料等。
教学过程
学习情景】展示金属制品的图片。
【提问】图片中的制品主要由什么材料制成？
【讲解】金属材料包括纯金属以及它们的合金。
【新课引入】本单元我们就来学习金属和金属材料。
【展示】本节课的知识要点
【板书】第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
【设问】根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？
我所知道的金属
【学生回答、交流】
【小结】金属的种类有很多，而我们最常见的金属有铁、铝和铜。
【展示】铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢。铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
【板书】一、金属的物理性质
【过渡】下面，我们就以铜、铁为例，来对金属的物理性质进行探讨。
【活动与探究】学生分组进行
1、观察它们的颜色和光泽。
2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。
3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同。
4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同。
5、用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。
【学生实验探究、完成报告、交流讨论；教师巡视】
学生汇报、交流，教师板书】
【实验1的结论】金属都有颜色、有光泽。
【实验2和实验3的`结论】不同金属的密度、硬度不同。金属能被弯曲，而且不易折断。
【实验4的结论】金属具有导电性，不同金属的导电能力各不相同。
【实验5的结论】金属具有导热性。
【学习情景】展示细铜丝、薄铜片等。
【介绍】抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有良好的机械强度。
【教师总结并板书】有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较高。
【讨论】
1、制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有什么要求？
2、电炉丝是用金属钨制成的，你认为它利用了钨的哪些性质？
【过渡】金属不仅具有以上共性还有各自的特性。
【投影】一些金属物理性质的比较。（P3表8－1）
【学生分析比较汇报】
【介绍】金属之最（课本P4）
【讨论】投影展示：
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
4、用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？
【学生分组讨论后汇报交流】
【总结】用途主要由性质决定。还需考虑价格、资源，是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。
【转折】展示飞机图片，思考制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？
【设疑】那么，什么是合金？合金的性质与其组分金属有何不同？合金的应用范围怎样？我们常用的合金有哪些？哪些合金最有前途？
【阅读】课本P4—5《合金》的内容。
【设问】我们应该怎样定义合金？谈谈你的看法。
【归纳】1、合金是在金属中加热熔合某些金属（或非金属）形成的具有金属特征的物质。
【介绍】生铁和钢。
【比较】2、合金与组成它们的金属性质比较。
【实验探究】实验8－1（备注：焊锡和锡的比较课外完成）
1、比较黄铜片和铜片的光泽、颜色。
2、将黄铜片和铜片互相刻划，比较它们的硬度。
【过渡】合金的熔点与其组分金属相比，又有何特点呢？下面我们以焊锡为例，进行实验。
【演示实验8－2】如图8－6所示，将绿豆粒大的焊锡、锡和铅放置在铁片上，加热铁片的中心部分，观察，比较焊锡和组成它的纯金属锡、铅的熔化温度。
【总结】合金的很多性能与组成它们的纯金属存在差异，从而使合金更容易适合于不同的用途。
【讲解】3、合金比纯金属具有更广泛的用途。
【展示】几种常见合金的主要成分、性能和用途（课本P6）。
【过渡】合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，尤其是在科学技术日益发展的今天，新的金属和合金一直在被不断的发展和应用。例如，钛和钛合金就是近30年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料。
【板书】4、钛和钛合金，新型金属材料
【展示】钛和钛合金、新型金属材料的有关资料。
【小结】课本P7。
【布置课外作业】习题4、5
【做一做】家庭小实验——淬火与回火
篇7：九年级化学下册《金属的化学性质》教学反思
九年级化学下册《金属的化学性质》教学反思
一、成功之处：
1、重难点突出，有效地完成了本节课的教学目标。
2、用一首学生们都喜欢的周杰伦《青花瓷》~化学版的歌曲吸引学生的注意力。激发了学生学习兴趣，学生能很快进入学习角色。
3、引课注重创新。创设情境“金光灿灿的老师”引入非常精彩，一下抓住了学生的眼球。
4、学生分组探究实验完成有序、有效。不仅掌握了金属的化学性质，更主要的.是培养学生科学的实验方法和严谨的科学态度，为以后更好地利用实验探究自然科学知识打下基础。
5、学生的演示实验效果显著。通过观察现象──比较分析──归纳结论──总结规律的教学方法，培养了学生分析、归纳问题的能力。也提升了学生对实验的动手操作能力。
6、注重学生小组讨论合作探究，培养了学生的团队合作意识，增强协作精神。
7、学生在相互学习和探讨中自评互评，这样使学生学会欣赏别人、和同学友好相处，达到智力、能力和情感、态度、价值观共同发展的目的。
8、教师能及时给予学生恰当的评价。教师对学生的回答给予一定的肯定和鼓励。在评价时，能做到“因人而异”，让每个学生都得到充分的肯定和欣赏，使学生在活动中体验成功和喜悦，实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的全面发展。
二、不足之处：
1、学生比较紧张导致课堂气氛死板
2、课容量有些大。
3、过渡语言组织不够自然。
三、感悟：
要上好一节课，既要备教材，还要备学生。一堂好课要学会取舍，不需要太多的亮点，太多反而没有亮点，学会让一堂课真正的彩起来。
篇8：化学九年级上册试题
化学九年级上册试题
化学九年级上册试题
第一讲 走进化学世界
1、什么是化学？
2、怎样学习化学？①学习化学的方法：实验探究；②学习化学的工具是：元素周期表；③化学学习的特点是：三个关注（关注物质的组成结构、性质、变化规律）
3化学实验的基本技能：
①药品的取用。粉末状固体，药匙或纸槽；块状固体，镊子；少量液体，滴管；一定量液体，量筒或滴管；实验中未说明用量，一般用最少量；液体1－2毫升，固体盖满试管底部。
②物质的加热。常用的加热仪器是酒精灯（灯芯剪平齐，加酒不过肩，加热在外焰，内焰温度低，熄灯用帽盖，嘴吹最最忌）。给固体物质加热（试管固定铁架台，铁夹离口三分一，受热试管口下倾，免使回水管遭裂，固体平铺近管底，移动火焰匀受热，用毕待冷再拆卸，洗净放稳莫着急）。给液体物质加热（盛液不过三分一，外壁试干防烧裂，木夹持管手握柄，45度倾斜来加热，液面液底匀受热，管口对空不对人）。
③仪器的洗涤（玻璃仪器）。标准：内壁附着均匀水膜，不聚滴也不成股流下。④气体的收集。排水法，适用于不易溶于水或难溶于水且不与水反应的气体。向上排空气法，适用于气体密度比空气大的气体。向下排空气法，适用于气体密度比空气小的气体。
练习题：
1、你认为下列选项不属于化学研究范畴的是（ ）
a、物质的组成与结构 b、物质的变化与性质
c、物质的运动状态 d、物质的用途与制取
2、以下属于物理变化的是（ ）
a、大米酿成酒 b、菜刀生锈 c、湿衣服晾干 d、食物腐败
3、对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是（ ）
a、带回家中 b、倒到指定容器中 c、随意倾倒到水槽中 d、倒回原试剂瓶中
4、实验室制取气体选择收集方法时，对下列性质不必考虑的是（ ）
a、颜色 b、密度 c、溶解性 d、是否与水反应
5、no在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成no2气体。现要收集一瓶no气体，应采用的'收集方法是( )
a、只能用排水法 b、向上排空气法 c、排水法或向上排空气法 d、向下排空气法
6、下列实验操作中，错误的是( )
a、制取二氧化碳气体前，先检查装置的气密性
b、点燃氢气前，先检查氢气的纯度
c、用嘴吹灭酒精灯的火焰
d、做铁丝在氧气中燃烧的实验前，先在集气瓶底加入少量细沙
7、下列玻璃器皿的清洗，正确的是( )
a、试管中的油污先用热的纯碱溶液洗，再用清水冲洗
b、先把试管中的废液倒入下水道，再用清水冲洗
c、附有氢氧化铜的试管，先用烧碱溶液溶解，再用清水冲洗
d、盛放石灰水后留下固体物质的烧杯，先用稀盐酸清洗，再用清水冲洗
8、下列仪器具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是( )
a、锥形瓶 b、烧杯 c、量筒 d、试管
9、通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量明显发生变化的主要有氧气、二氧化碳、水蒸气三种物质。
10、有一烧杯正向放置，上盖玻璃片，杯中收集了无色无毒气体，用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。
11、将一只装满二氧化硫的大试管倒立在水槽中，结果试管中的水液面上升到超过水槽中的水液面，由此你能得出二氧化硫具有什么性质？
答：二氧化硫能溶于水（或能与水反应）。
篇9：九年级化学期末试题
九年级化学期末试题
大家刚刚接触化学，可能很多知识掌握不牢固。以下是九年级化学期末试题，一起来做一做吧！
一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。
1．以下变化中属于化学变化的是（ ）
A．煤的干馏 B．石油的分馏
C．充有氖气的霓虹灯发出红光 D． 高压锅压力过大而爆炸
2.下列属于纯净物的是 ( )
A.洁净的空气 B.不锈钢 C.石油 D.冰水混合物
3.化学实验中，人的五官起着重要的作用，下图中五官的使用符合实验要求的是 ( )
A.鼻子闻 B.嘴巴吹 C.耳朵听 D.眼睛看
4．12月24日，怀宁县高河镇新山社区有3名儿童在安徽省立儿童医院被检出血铅超标(即血液中铅的含量超过了正常值)。这里的“铅”指的是 ( )
A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
5．下列对突发事件的处理不正确的是（ ）
A．室内着火被困，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口
B．浓碱液溅到皮肤上，立即涂抹稀硫酸
C．发现有人煤气中毒，立即打开门窗、关闭阀门，将中毒人员转移到空气清新处
D．运输硫酸的汽车不慎翻入河中，并产生泄漏，可用生石灰处理河水
6．很多明星因为吸毒而锒铛入狱，饱受公众指责。（C10H15N）是一 种常见的。以下说法正确的是（ ）
A．的相对分子质量为149g B．由26个原子构成
C．中碳元素的质量分数最高 D．分子由三种元素组成
7．小明对下列水污染的分类不正确的是（ ）
A．农田排出的污水——农业污染 B．化肥厂排出的污水——农业污染
C．家庭排出的污水——生活污染 D．小型造纸厂排出的污水——工业污染
8、下列各组物质，按混合物、化合物、单质的顺序排列的是（ ）
A．冰水、干冰、氮气 B．石油、煤、水银
C．洁净的空气、氯化钠、液态氧 D．加碘食盐、酒精、天然气
9．下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（ ）
10．反应的化学方程式为：2Cu(NO3)2 2CuO+O2↑+4X。由此可以推断X的化学式为节日里时常燃放烟花爆竹。一种烟花药剂中含有硝酸铜，当燃放时，可产生绿色火焰（ ）
A．NO2 B ．N2 C．N2O4 D．2NO
11．对下列化学用语中“2”的说法正确的是（ ）
①2O3 ②2N ③N2 ④2NO3- ⑤Mg2+ ⑥Mg ⑦H2O
A．表示分子中原子个数的是③⑦ B．表示离子所带电荷数的是⑤⑥
C．表示离子个数的.是④⑤ D．表示分子个数的是①②
12. 以二氧化锡（SnO2）为敏感材料制成的“气—电”转换器，可用于对有害气体的监测。SnO2中的Sn的化合价为（ ）
A、-4 B、+4 C、4 D、+2
13．某反应的化学方程式为：A+3B=2C+2D，若8克A与24克B恰好完全反应，生成D的质量为9克，同时生成C的质量为 ( )
A．13克 B．23克 C．31克 D．67克
14．下列说法正确的是 ( )
A．进入煤矿矿井时，要先做灯火实验 B．“白色污染”是指白色垃圾
C．能使燃着木条熄灭的气体不一定是CO2 D．“绿色食品”泛指绿颜色的食品
15.下列氧化物中，氧元素质量分数最高的是（ ）
A. N2O B. NO2 C. N2O4 D. N2O5
16．小明用右图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ）
A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4／5
C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升
D．红磷一燃烧 完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度
二、填空题（本大题包括6个小题，共20分）
17．（4分）用你知道的化学符号表示：
(1)2个氢分子 (2) 3个铝离子
(3) 4个五氧化二磷分子 ；(4) n个钙原子 。
18、（3分）写出符合要求的化学方程式：
(1) 电解水
(2 ) 氯酸钾制氧气
（3）一氧化碳还原氧化铁
19. （4分）我国“海洋石油981”钻井平台在西沙开钻，标志着我国能源开发迈上新台阶。
（1）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料 ，如煤、石油和 等。
（2）嫦娥三号探测器于 年12月在西昌卫星发射中心成功发射，承担发射任务的长三乙火箭第三子级使用的推进剂是液氢和液氧，液氢在液氧中燃烧的化学方程式为 ，该反应的基本类型是 ，根据方程式提供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据之一是 （填序号）
A.氢气便于贮存和运输 B.氢气资源丰富
C.氢气燃烧产物不污染空气 D.获得氢气成本低
20．（4分）下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
根据以上信息回答：
（1）氟元素的核电荷数为 ，钙元素的相对原子质量为 。
（2）A、B、C、D中属于同种元素的是 （填序号）；
（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 （填序号）。
21．(5分)实验室里有五种物质：①O2 ②H2 ③CO ④CO2 ⑤CH4 请按下列要求将五种物质的序号填入相应的空格中，并写出有关反应的化学方程式。
(1)能使带火星的木条复燃的是 。
(2)“西气东输”气体的主要成分是 ，其燃烧的化学方程式为
(3)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是 ，其反应的化学方程式为
三、实验题：（本大题包括2个小题，共11分）
22、（7分）下列是化学实验中的常见仪器装置示意图：
（1）写出图中标有数字的仪器名称：① ；② 。
（2）B图实验操作的名称是 ；其中玻璃棒的作用 。
（3）实验室制取氧气发发生装置应选用 ，收集氧气装置应选 装置。在加热制取氧气之前必须进行的操作是 。
23．（4分）某班同学到实验室进行二氧化碳的制取和性质实验，发现实验桌上已摆放了下列仪器可供选用(铁 架台省略)。
(1) 组合一套制取CO2的发生装置，你选用的仪器是 (填字母)。
(2)制取CO2应选用的药品是 （填化学式）。
(3)用试管收集CO2，验满的方法是： 。将集满CO2气体的试管倒立水中并轻轻振荡试管，可观察到的现象是
四、计算题（本大题包括1个小题，共7分）
24．某石灰厂有一批石灰石原料，为了测定该石灰石的纯度，厂化验室技术员称取62.5g
粉碎的石灰石粉末，进行四次高温煅烧(杂质没有变化)、冷却、称量剩余固体 质量的重复
操作，记录数据如下：(提示：碳酸钙在高温下分解，生成氧化钙和二氧化碳气体)
操作次序 第一次第二次 第三次第四次
剩余固体质量55.5g43.5g40.5g40.5g
试计算：（1）完全反应后生成二氧化碳_____________g； （1分）
⑵石灰石样品中碳酸钙的质量。（4分）
（3）石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（2分）
江津区初级上期期末六校联考化学试题
参考答案
一、选择题：32分
1、A 2、D 3、C 4、C 5、B 6、D 7、B 8、C
9、B 10、A 11、D 12、B 13、B 14、C 15、D 16、C
二、填空题：20分
17、4分 （1） 2H2 （2） 3 Al3+ (3) 4P 2O5 (4) n Ca
18、3分
（1）2H2O ==== 2H2 + O2
（2） 2KClO3 ==== 2KCl+3O2
(3) 3CO + Fe2O3 ==== 2Fe +3CO2
19 、4分
（1） 天然气 （2）2 H2 + O2==== 2H2O 化合反应 （3） C
20、4分
（1） 9 ，40 。（2） B C (3) B
21、（ 1） ① （2） ⑤ CH4 + 2O2 ==== CO2 + 2H2O
（3） ④
三、试验题11分
22 7分 （1）① 漏斗 ； ② （玻璃、塑料）水槽
（2） 过滤 ；引流。 （3） A , D 。 检查装置气密性。
23 、4分 （1） AB /AC/DB/DC 任意一个都可以。
（2） CaCO3 和 （ 稀 ）HCl （3）将燃着的木条伸近（或平放）瓶口；试管中水面（液面）上升 并充满试管。
四、计算题 7分
（1） 完全反应后生成二氧化碳 22 g；
（2 ） 50 g ；解题过程略。
（3） 80% 。解题过程略。
篇10：九年级化学下册《试题 物质的分类》
九年级化学下册《试题 物质的分类》
一、选择题
1.下列关于单质的叙述中，正确的是
A.单质不能用分解反应制取
B.单质可以参加化合反应
C.单质不能参加复分解反应
D.单质只能用置换反应制取
2.下列叙述中，不正确的`是
A.碱和盐不一定都含金属元素
B.纯净物都是由同种分子构成的
C.混合物可能由同种元素组成
D.含氧化合物不一定是氧化物
3.下列各组物质的分类中有错误的是
A.碱：烧碱、消石灰、纯碱
B.盐：食盐、高锰酸钾、硫酸铜
C.非金属氧化物：二氧化碳、五氧化二磷、三氧化硫
D.酸：硫酸、硝酸、醋酸
4.下列说法中，正确的是
A.能解离出H+的化合物不一定是酸
B.所有的盐均由两种元素组成
C.酸中一定含有氢、氧两种元素
D.碱中可能含有氢元素
5.下列物质的分解产物都是氧化物的是
A.碳酸钙 B.过氧化氢
C.高锰酸钾 D.碳酸氢铵
6.由石灰石、水、纯碱为原料制烧碱，所发生的反应类型不包含
A.分解反应 B.置换反应
C.化合反应 D.复分解反应
7.以下情况肯定得不到盐的是
A.金属溶于酸 B.氧化物溶于水
C.氨气通入酸中 D.CO2通入碱液中
8.下列制备CuCl2溶液的方法中，可行的是
A.Cu放入稀盐酸中充分搅拌
B.CuO放入稀盐酸中充分搅拌
C.Cu放入稀硫酸中搅拌后再加稀盐酸
D.Cu(OH)2放入稀盐酸中充分搅拌
二、填空题
9.实验室有以下几种物质：金刚石、生铁、氧化铝、氢氧化钾、醋酸、酒精。请按要求写出有关物质的化学式。
属于单质的是_______________；属于碱的是_______________；属于氧化物的是_____________；属于酸的是_____________。
10.从下列物质中找出符合(1)~(10)各项条件的物质，并写出化学方程式。C、Zn、Cu、Na2O、CuO、H2O、CO2、CO、H2SO4(稀)、HCl、NH4Cl、CaCO3、Fe(OH)3
(1)能直接与水化合生成酸的是_________，化学反应方程式为______________________。
(2)溶于水溶液呈碱性的是_________，化学反应方程式为_________________________。
(3)能与盐酸反应，生成可以点燃的气体的是_______________，化学反应方程式为___________________________________。
(4)能使里面的黑色物质变成蓝色溶液的是_____________，化学反应方程式为___________________________________。
