试题的基本特点（通用8篇）

“橡木”通过精心收集，向本站投稿了8篇试题的基本特点，下面就是小编整理后的试题的基本特点，希望大家喜欢。

篇1：试题的基本特点

试题的基本特点

(1)注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。

(2)密切联系生活实际，反映物理对STS的影响。试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，散发出浓郁的生活气息和时代气息。所选素材有日常生活中随处可见的各种现象，也有天体运运动学生不熟悉的.内容，还有与当今社会十他注重的节能的知识。这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。

(3)体现情感态度与价值观的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行情感态度与价值观的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。

(4)注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最佳方法和途径，充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。旨在提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那些老师讲实验，学生背实验、题海战术教学方法和学习方法。

(5)坚持设置开放性试题，注重对学生创新精神和实践能力的考查。试卷中进一步加大了试题的开放程度，题目的答案极具开放性，完全取决于学生的构思，给学生提供了极大的自由空间，同时，也为展示优秀学生的创新能力，提供了的舞台。

篇2：基本乐理试题

关于基本乐理试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

( )1.音是由物体的振动而产生的，振动规则且具有准确高度的音是乐音。下列属于乐音乐器的是：

A．木鱼 B．木琴 C．军鼓 D．梆子

( )2.乐音体系中的音级a1、g2、F在五线谱上的`准确位置是：

A．B．C． D．

( )3.由发音体的材料及振动时泛音的特征等来决定的音的性质是：

A．音色 B．音高 C．音量 D．音值

的总时( )4.

延音线是标记在两个或两个以上音高相同的音符上的弧线，谱例值相当于：

A．二分音符 B．四分音符 C．附点八分音符 D．附点四分音符

( )5.装饰音是用来装饰旋律的小音符及代替旋律型的特别记号。记号 是：

A．倚音 B．颤音 C．波音 D．回音

( )6.音乐中的略写记号就是使记谱简化，便于识谱。谱例实际演奏效果是： 的

A． B

C． D．

( )7.音乐术语Presto的中文含义是：

A．.慢板

( )8.F大调式的近关系调包括下列调式中的：:

A．C大调式 B．#F羽调式 C．c小调式 D.bE大调式

( )9.G音是D宫调式清乐音阶的：

A．变宫 B．变徵 C．清角 D．.闰

( )10.自然大调式的导音上构成的七和弦是：

A．大小七和弦

二、将下列音程转位，并写出转位前、后的音程名称。(共5小题，每小题2分，共10分)

B．小七和弦 C．半减七和弦 D．减七和弦

三、以下列各音为低音，向上构成指定的和弦。（共5小题，每小题2分，共10分）

大三和弦 小6和弦 大 大小 减七和弦

四、写出下列各调式音阶。（共10小题，每小题2分，共20分）

E自然大调式 A和声大调式

bB和声大调式 b自然小调式

#g和声小调式 d和声小调式

bE雅乐徵调式 F清乐商调式

篇3：高层住宅有哪些基本特点？

高层住宅有哪些基本特点？

(1)可提高住宅的容积率(住宅容积率系指总建筑面积与居住区用地的比值)，节约城市土地，

(2)可节省市政建设投资，

(3)可以获得较多的空间用以布置公共活动场地和绿化，丰富城市景观。

(4)用钢量较大，一般为多层住宅的3～4倍。

(5)对居民生理和心理会产生一些不利影响。

(6)设计原则与多层住宅相似。

篇4：创新思维基本特点

创新思维基本特点

一、联想性

联想是将表面看来互不相干的事物联系起来，从而达到创新的界域。联想性思维可以利用已有的经验创新，如我们常说的由此及彼、举一反三、触类旁通，也可以利用别人的发明或创造进行创新。联想是创新者在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。

能否主动地、有效地运用联想，与一个人的联想能力有关，然而在创新思考中若能有意识地运用这种方式则是有效利用联想的重要前提。任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够采用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的一一对应关系。

二、求异性

创新思维在创新活动过程中，尤其在初期阶段，求异性特别明显。它要求关注客观事物的不同性与特殊性，关注现象与本质、形式与内容的不一致性。

英国科学家何非认为：“科学研究工作就是设法走到某事物的极端而观察它有无特别现象的工作。”创新也是如此。一般来说，人们对司空见惯的现象和已有的权威结论怀有盲从和迷信的心理，这种心理使人很难有所发现、有所创新。而求异性思维则不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。

三、发散性

发散性思维是一种开放性思维，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。它主张打开大门，张开思维之网，冲破一切禁锢，尽力接受更多的信息。可以海阔天空地想，甚至可以想入非非。人的行动自由可能会受到各种条件的限制，而人的思维活动却有无限广阔的天地，是任何别的外界因素难以限制的。

发散性思维是创新思维的核心。发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。

四、逆向性

逆向性思维就是有意识从常规思维的反方向去思考问题的思维方法。如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。

欧几里德几何学建立之后，从公元5世纪开始，就有人试图证明作为欧氏几何学基石之一的第五公理，但始终没有成功，人们对它似乎陷入了绝望。1826年，罗巴切夫斯基运用与过去完全相反的思维方法，公开声明第五公理不可证明，并且采用了与第五公理完全相反的公理。从这个公理和其他公理出发，他终于建立了非欧几何学。非欧几何学的建立解放了人们的思想，扩大了人们的空间观念，使人类对空间的认识产生了一次革命性的飞跃。

五、综合性

综合性思维是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。综合性思维不是把事物各个部分、侧面和属性的认识，随意地、主观地拼凑在一起，也不是机械地相加，而是按它们内在的、必然的、本质的联系把整个事物在思维中再现出来的思维方法。

美国在1969年7月16日，实现了“阿波罗”登月计划，参加这项工程的科学家和工程师达42万多人，参加单位2万多个，历时，耗资300多亿美元，共用700多万个零件。美国“阿波罗”登月计划总指挥韦伯曾指出：“阿波罗计划中没有一项新发明的技术，都是现成的技术，关键在于综合。”可见，阿波罗计划是充分运用综合性思维方法进行的最佳创新。

创新思维的结构模式

第一种模式，英国心理学家沃拉斯首次深人研究了创造性思维的心理活动过程，提出了包含准备、孕育、明朗和验证四个阶段的创造性思维一般模型。首先，准备阶段。创新思维需要孕育，创新思维不会凭空产生或突然出现。这一阶段主要是发现问题、分析问题。发现问题是起点，分析问题并形成创新课题是关键。其次，酝酿阶段。找到问题后要寻找解决问题的途径，这时进人冥思苦想的阶段。这个阶段要收集信息、设计方案、做实验等进行多方的尝试。再次，明朗阶段。这是创新思维的突变阶段、顿悟、灵感都在此阶段产生。最后，验证阶段。这是创新思维的最后阶段，创新思维产生的结果，必须经过论证、检验才得以实现。

第二种模式，美国的创造学者帕内斯提出的解决问题的五步模式。

事实 问题 设想 解决 接受

目标——→ ——→ 行动

发现 发现 发现 发现 发现

以上五步构成了完整的、创造性解决问题的过程。每个阶段都包括发散与收敛两种思维形式。

第三种模式，奥斯木的三阶段结构模式和七阶段模式。

(1)三阶段模式。

寻找事实(即找出问题)一寻找构想(即提出假设)一寻找答案(即得出答案)。

(2)七阶段模式

①定向:强调某个问题。

②准备:收集有关资料。

③分析:对收集的资料进行分析。

④观念:用观念进行选择。

⑤沉思:促进启迪。

⑥综合:将各部分结合在一起。

⑦评估:判断所得到的思维结果。

第四种模式，我国著名学者周昌忠先生把创造性思维过程归纳为五个阶段:①为认清和提出问题积累必要知识和经验;②集中精力搜集与问题相关的各种补充材料;③充分运用转移经验、侧向思维和联想等创造潜能，灵活的将思维转移到其他方面和其他领域以对问题进行探索、研究;④新的领悟标志逻辑的中断和思维的飞跃，这也是作出创造性发现的阶段的开始;⑤需用评价能力进行检验。

体现创新思维重要性的例子

(一)

一哥们在火车站附近手机被偷了，马上请朋友给自己手机发了一条信息：“哥，火车快开了，我等不到你，先上车了!欠你的两万块钱，我放在火车站寄存处A19号柜子里 ，密码是1685”。半小时后，偷手机的二货在火车站寄存处A19号柜子前被生擒。

评： 只要能创新，啥问题都能解决。

(二)

犯人收到妻子来信：你进监狱了，咱家的几亩地没人翻，公婆干不动，我身体不好，还得看孩子。

犯人回信：千万別翻地，地里埋着枪……

一月后他妻子回信:：警察来了3、4批，把咱家地翻了好几遍，累的吐血了也没找到枪，你把枪藏哪了?

犯人回信：本来就没枪，警察帮忙把地翻了，你赶紧种地吧，其它忙我也帮不上了!

评：这就是高手!人在哪里不重要，关键能解决问题。迎接挑战 必须转变观念。

(三)

一帅哥在傍晚陪爷爷散步，不远处有一个气质美女，忍不住多

篇5：数码相机的基本特点

1、更精确的取景：单反相机反光镜和棱镜的独到设计使得摄影者可以从取景器中直接观察到通过镜头的影像。因此，拍摄者看到的影像与拍摄出来的影像是完全一致的。普通数码相机只能通过LCD屏或者电子取景器(EVF)看到所拍摄的影像，这个影像与拍摄镜头拍摄的影像是有所差别的，并不完全一致。

2、更高的成像质量：图像传感器(CCD或者CMOS)是数码相机最重要的核心部件之一，它的大小直接关系到拍摄的效果，它的面积越大，成像质量越高，而数码单反相机的图像传感器尺寸远远超过了普通数码相机。

3、丰富的镜头选择：普通数码相机只有一个事先固定在机身上的镜头，是不可更换的，每种型号的相机的镜头的焦段、光圈的范围都是很有限的，很难做到一机走天下。而单反数码相机的镜头是可以随意更换的(只要卡口匹配就行)，佳能、尼康等品牌都拥有庞大的自动对焦镜头群，从超广角到超长焦，从微距到柔焦，用户可以根据自己的需求和爱好选择配套镜头。

4、卓越的手控能力：普通数码相机大都以自动拍摄为主，手动调节参数功能非常有限，但是拍摄时由于环境、拍摄对象的情况是千变万化的，仅仅使用自动模式拍摄时很难适应拍摄得实际需要的，何况众多技巧高超的“色友”都喜欢自己手动设定拍摄参数，以创作出别具特色的摄影作品。而普通数码相机根本满足不了这种要求。

5、丰富的附件：数码单反和普通数码相机一个重要的区别就是它具有很强的扩展性，除了能够继续使用偏振镜等附加镜片和可换镜头之外，还可以使用专业的闪光灯，以及其它的一些辅助设备，以增强其适应各种环境的能力。

数码相机的选购技巧

1、镜头选择

镜头：大多数朋友是不会频繁更换镜头的，数码相机的镜头一般分为光学变焦镜头和定焦镜头，对于消费级数码相机来说，光学变焦镜头成像质量比定焦镜头要好很多，这一点和单反镜头是相反的，因为在消费级数码相机中，定焦镜头的做工、材料一般都不如光学变焦镜头。

2、用途选择

旅游交友，爱好拍摄，发烧友，专业人士。

3、价格选择

1500RMB，可以买到一款4倍光学变焦超薄相机。它在快速抢拍过程中表现不错——拍摄物不总是静止摆好的，你懂的。

到2500现金购置相机，一款非常甜美，功能齐全同时足够小巧入主你的外套或者牛仔裤口袋。在这个价格区间，市场上也充斥着多种机型。

4000大洋买相机选择余地就更大了。如果你喜欢拍摄翱翔天际的飞禽和横闯森林的走兽，或者你想要偷拍对面的心动美女，你可以选择具有内置镜头和大焦距的相机。

7000人民币，一定不是在拍照，而是在享受过程。

篇6：数码相机的基本特点

优点

1、拍照之后可以立即看到图片，从而提供了对不满意的作品立刻重拍的可能性，减少了遗憾的发生。

2、只需为那些想冲洗的照片付费，其它不需要的照片可以删除。

3、色彩还原和色彩范围不再依赖胶卷的质量。

4、感光度也不再因胶卷而固定，光电转换芯片能提供多种感光度选择。

5、产品结构相对简单，外观更为精致，产品越来越变的便于携带。

6、数码相机操作简单、明了，容易上手。

缺点

1、由于通过成像元件和影像处理芯片的转换，成像质量相比光学相机缺乏层次感。

2、由于各个厂家的影像处理芯片技术的不同，成像照片表现的颜色与实际物体有不同的区别。

3、由于中国缺乏核心技术，后期使用维修成本较高。

篇7：形式美的基本特点

形式美的基本特点

形式美是对象的形式在社会实践中充分显示了人类的.自由而产生和发展着的一种肯定性价值，它与人的实践自由及其情感表现是密切相依的，因此，它一般具有感性可感性、理性象征性和内涵多义性等基本特点。

篇8：中华文化的基本特点

源远流长，博大高超

中华文化的基本特点是源远流长，博大高超。

源远流长是说有着五千年一脉相承的历史，是四大文明古国之一。其它国家历史都很短暂，因为历史上它们不是已经消亡就是被同化了。博大高超是说我们的历史积蕴很厚，内涵很深，牵涉人类的`方方面。面包罗万象。这两点对我们当然很重要！我们能从深厚的历史取之不尽的营养中取其精华，将我们的民族文明更好的一直传承发扬下去，我们中华凭着丰厚的底蕴经历五千年风雨烽火挺立不倒，是我们的自豪！

中华文化源远流长的原因

还得益于它特有的包容性

(1)中华文化源远流长的原因：汉字传载。史学典籍存传。中华文化的包容性。

(2)包容性：

①含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异，就是能与其他民族的文化协调相处，所谓“兼收并蓄，就是能在文化交往中吸取、借鉴其他民族文化中的踊跃成分。

②意义：这种文化的包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。