“gfdgd6”通过精心收集，向本站投稿了11篇招学前卫生学试题及答案，下面是小编给大家带来招学前卫生学试题及答案，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：招学前卫生学试题及答案
招学前卫生学试题及答案
一、手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于学龄前儿童，尤以1-2岁的婴幼儿为多，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。 请结合实例谈谈传染病的预防措施。
答案要点：针对传染病流行的三个主要环节，采取综合性措施。
1、控制传染源（做到“三早”早发现、早隔离、早治疗）；
2、切断传播途径（例如呼吸道传染病要通风保持空气新鲜，消化道传染要注意个人卫生、环境卫生、饮食卫生）；
3、保护易感儿童（增强体育锻炼，增强体质；进行预防免疫接种疫苗）
二、幼儿园小班里转来了一个新娃娃，小王老师把他介绍给小朋友时，大家表现出了极大的热情，纷纷表达自己对新朋友的友好，但却不见这个小娃娃说话。最后在老师的鼓励下，新娃娃说“我……我……你……们……好……”。原来新娃娃有口吃的毛病，小朋友一下子哄笑起来，着样子“我……”。遇到这样的问题你将怎样处理？请根据所学理论分析幼儿患口吃的原因？并提出矫正策略。
答案要点：口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病，而是与心理状态有着密切关系的.言语障碍。属于心理机能发育迟缓。原因可能是①精神创伤②模仿③疾病
矫正策略：
① 正确对待小儿说话时不流畅的现象。幼儿说话时发生“口吃”，周围的人应采取无所谓的态度，不加批评，不必提醒：“你结巴了”。不使幼儿因说话不流畅而感到紧张和不安。
②消除环境中可致幼儿精神过度紧张、不安的各种因素。家庭和睦、教育方法合理、生活有规律，都可使幼儿的“口吃”成为一时性的现象。
③成人用平静、柔和的语气和幼儿说话，使他也仿效这种从容的语调，放慢速度，使说话时呼吸正常。对年龄较大的儿童可教他慢慢地、有节奏地说话、朗读。
三、某幼儿对食物很挑剔，只吃某类食物，他不喜欢的食物就不吃，要让吃就哭闹。请问该幼儿的饮食习惯如何？儿童良好饮食习惯的内容有哪些？如何培养良好的卫生习惯？
答案要点：该儿童挑食、偏食。
儿童良好饮食习惯的内容有
1、按时定位进食，食前有准备
2、饮食定量控制零食
3、不偏食
4、注意饮食卫生和就餐礼貌。
培养幼儿良好的饮食卫生习惯要注意做好以下几点：
1.教师和家长要做好表率。
2.要求幼儿定时、定量、定点进餐，细嚼慢咽。
3.幼儿进餐时间每次控制在半小时，不宜太长。
4.养成不偏食、不挑食、不剩饭撒饭、讲究饮食卫生和就餐礼貌的好习惯。
四、某婴儿，9 个月，经常夜间惊醒哭闹，头部有枕秃，并伴有方颅等骨骼发育特点。问题：(1)该婴儿患有什么疾病？该疾病除上述症状外还有哪些症状？
(2)引起该疾病的原因是什么？
(3)家长可采取哪些措施预防该疾病？
答案要点：
该婴儿患有维生素D 缺乏性佝偻病。除上述症状外还有以下症状。
（1）神经精神症状
小儿易激怒、烦躁、不活泼，对周围环境缺乏兴趣。睡眠不安，夜间常惊醒哭闹。较大儿童
可出现记忆力、理解力差，语言发育迟缓。由于血钙降低，致交感神经兴奋性提高，患儿明显多汗，常于睡眠时汗液浸湿枕头。因头部多汗，头皮痒，小儿在枕头上来回蹭痒，致枕部秃发，称为枕秃。
（2）运动功能发育迟缓，由于全身肌肉韧带松弛，使小儿坐、立、走均较正常小儿晚。
（3）出牙迟 牙齿的钙化因缺乏维生素 D 而受影响，使牙釉质发育不全，牙萌出较晚。
（2）引起该疾病的原因：1.接触日光不足；2.生长过快；3.疾病的影响；4.钙的吸收利用障碍
（3）家长可采取以下措施预防该疾病：
1.预防先天性佝偻病
2.提倡母乳喂养，及时添加辅食
3.多晒太阳
4.补充维生素 D
五、幼儿入睡不久，突然哭喊出声，坐起，两眼直视，表情恐惧，叫他则不予理睬。醒后完全遗忘。试回答：（1）该幼儿发生了哪一种睡眠障碍？（2）分析其发生的原因。（3）应怎样预防？
答案要点：
（1）夜惊
（2）①儿童夜惊，多由心理因素所致；
②睡前精神紧张易发生夜惊；
③室内空气污浊、室温过高、盖被过厚、手压迫前胸、晚餐过饱等；
④鼻咽部疾病致呼吸不畅，肠寄生虫病使小儿的睡眠受骚扰，也可导致夜惊。
（3）预防 ①改善不良环境；②培养好的睡眠习惯；③预防和治疗躯体疾病。
六、女童3岁半，去幼儿园已经有两个月了，一直都是不跟小朋友玩，不吃饭，不参加老师组织的活动（比如做游戏、学儿歌等），可是在家长去接的时候又显得特别活沷，又说、又笑的，回到家里也是特别开朗的性格。试分析该幼儿属于哪一方面的心理问题。应采用哪些心理疗法和教育措施加以干预。
答案要点：选择性缄默。心理疗法和教育措施如下：
①避免精神刺激 对处语言发育期儿童要尽量避免各种精神上刺激培养儿童广泛兴趣和开朗豁达性格 ②消除心理紧张因素 适当安排和改善生活和学习环境鼓励们积极参加各种集体活动
③转移法 对患儿缄默不要过分注意避免强迫讲话而造成情绪上进一步紧张甚至产生反抗心理，可采取转移法如父母陪孩子游戏外出游玩分散其紧张情绪
④阳性强化法 在情绪松弛基础上，孩子嘴刚张口讲话就给与奖励和鼓励；也可以用孩子最需要、最喜欢东西作为奖励条件让孩子说话
七、某幼儿午睡起床后，有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫，并有发热、怕冷、咽痛等症状。请问该幼儿患了什么疾病？应该怎样对他进行护理？预防这种疾病有哪些措施？
答案要点：（1）流行性腮腺炎
（2）护理：①注意口腔清洁，常用淡盐水漱口；
②腮腺肿痛可用湿毛巾做冷敷，也可外敷清热解毒的中药；
③在腮肿期间饮食以流质、半流质为宜，避免吃酸的食物；
④应用中药治疗。
（3）预防①保持良好的个人及环境卫生。
②均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。
③尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；
④各学校和幼托机构要加强晨检，并做好晨检记录及因病缺课记录，以及时掌握学生的发病动态。一旦发生流行性腮腺炎，隔离患儿直至腮肿完全消退为止，但至少要隔离14天。
⑤在流行季节前接种腮腺炎减毒活疫苗也可减少感染的机会或减轻症状。
八、某大班儿童，男，6岁。该儿童从小自控力就明显低于同龄儿童。容易激怒，爱发脾气，倔强，好冲动。在班上，他总是表现得比别人兴奋，不能认真听老师讲课，时常在老师讲话时发出一些怪叫声，甚至离开座位在活动室里到处走动。晚上睡觉总是不得安稳，不停地来回翻动，久久不能入睡。为此，父母亲伤透脑筋。
试根据案例分析： （1）该儿童所表现的情况属于婴幼儿心理卫生中的哪一类问题？ （2）该病的原因？（3）请提出矫治的对策。
答案要点：（1）儿童多动症。
（2）是由多重原因引起的一组综合征。有先天原因（神经递质缺陷、神经髓鞘发育落后）和后天原因（脑损伤与不良教育）。
（3）矫治的对策：对于学前儿童，治疗一般不宜使用药物。
心理治疗：调整家庭环境，父母要改变管束过严、动辄打骂和溺爱放任两种不正确的教育方法，以消除各种紧张刺激；
严格作息制度，增加文体活动；
阳性强化。“视、听、动” 能力训练，动作训练可通过：a走平衡台、拍球、荡秋 千、跳绳等提高儿童体能 b让她们自己解扣纽扣、解鞋带、穿脱衣服、图片上色剪纸训练手眼协调能力和 注意力的集中 c与同伴一起做游戏增强社会适应能力。；
注意力训练：“视觉注意力训练”、“ 听觉注意力训练”、“动作注意力训练”、“混合注意力训练” 。
篇2：学前卫生学试题及答案
学前卫生学试题及答案
一、单项选择题（每小题2分，2×12=24分）
1.对幼儿运动系统特点阐述错误的是( )。
A.小肌肉发育早，大肌肉发育晚
B.幼儿骨骼富于弹性
C.骨骼处于骨化过程中
D.肌肉容易疲劳，但消失也快
2.乳牙共20颗，于( )出齐。
A.1岁半左右 B.2岁左右 C.2岁半左右 D.3岁左右
3.( )是指视力低下，但查不出眼睛有器质性病变。
A.斜视 B.斜眼 C.近视 D.弱视
4.下列哪种家教类型不会对孩子的心理健康带来危害( )。
A．奢望型 B. 专制型 C.自流型 D. 说服型
5.水痘属于( )。
A.肠道性传染病 B.虫媒传染病 C.呼吸道传染病 D.医源性传染病
6.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成( )。
A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D
7.（ ）应做为热量的主要来源。
A.脂肪 B.碳水化合物 C.维生素 D.蛋白质
8.增进抗龋齿能力的最主要微量元素是( )。
A.钙 B.氟 C.磷 D.维生素D
9.在六种营养素中，( )应做为热量的主要来源。
A.蛋白质 B.碳水化合物 C.脂肪 D.矿物质
10.下列表述不正确的一项是（ ）。
A.每周星期一工作和学习效率相对较低
B.星期三和星期四学习和工作效率是一周中最高的
C.幼儿园上午一般可安排语言、计算、常识等学习内容
D.每日14―15点是一日工作效率的第二个高峰期
11.狂犬病最突出的症状是（ ）。
A.“恐水” B.烦躁 C.抽风 D.惶恐不安
12.传染病的传染源不包括（ ）。
A.病人 B.受感染的植物 C.受感染的动物 D.病原携带者
二、填空题（每空1分，1×15=15分）
1.循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统，它包括_______、动脉、静脉和毛细血管。
2.神经系统的基本活动方式是_______。其中，________是指生来就具备的本能，是较低级的神经活动。
3.我们将6岁以前这段时期分为胎儿期、______期、乳儿期、______期、幼儿期等五个时期。
4.健康教育的途径有________进行，参加卫生活动和在________中进行。
5.夜盲症与缺乏维生素____有关，它属于_____溶性维生素。
6.利用自然因素锻炼的原则有循序渐进原则、_______原则、个别照顾原则和________原则。
7.幼儿的各种心理过程带有________性和不随意性，抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。
8.传染病流行过程的三个基本环节为传染源、________和易感者。
9.1792年________提出废除对精神病人的约束，被视为心理卫生运动的首创者。19比尔斯写了一本名叫________的书，呼吁全社会制止对精神病人的非人待遇，并成立了世界上第一个心理卫生组织。
三、判断题(判断下列各题对错，正确的在括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，1×10=10分)
1.健康儿童的体温在36C―37C，如果腋探超过37.5C就是发烧了。（ ）
2.当某些刺激重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质“固定”下来有了规律，这是大脑皮质的优势规律。（ ）
3.向心律是指胎儿的发育是由头至下肢。（ ）
4.糖类因为所含氢和氧的比例与水相同，故又名碳水化合物。（ ）
5.碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维尚未髓鞘化，刺激传导引起的分化现象。( )
6.微小气候是指室内小环境的温度、相对湿度和风速。（ ）
7.因母乳量不足，用牛奶、奶粉等代替一部分母乳，称为人工喂养。（ ）
8.一度烧（烫）伤伤及真皮，局部除红肿外，并有水疱，疼痛剧烈。（ ）
9.一般以坐高的1/3来确定桌椅高差。（ ）
10.在幼儿教育阶段，要将性教育作为幼儿健康教育的重要内容。（ ）
四、回答题（第1至2小题各4分，第3至5小题各5分，6小题6分。4×2+5×3+6=29分）
1.解释名词：健康教育
2.简述学前儿童遗尿症的原因。
3.简述传染病的基本特征。
4.简述婴幼儿神经系统的特点。
5.简述幼儿游戏的卫生要求。
6.简述幼儿生长发育的基本规律。
五、论述题（1小题，1×12=12分）
试述乳牙有何作用？怎样才能使孩子有一口健康的乳牙呢？
六、案例分析题（1小题，1×10=10分）
某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。
请回答：(1)该儿童患了什么病?
(2)阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，2×12=24分）
1.A 2.C 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.B 10.D 11.A 12.B
二、填空题（每空1分，1×15=15分）
1.心脏 2.反射 非条件反射 3.新生儿 婴儿
4.结合课业 日常生活 5.A 脂 6.一贯性 全面锻炼
7.具体形象 8.传播途径
9.比奈尼 或 比奈尔 《自觉之心》或《一颗失而复得的心》
三、判断题(判断下列各题对错，正确的在括号内打“√”，错的打“×”，每小题1分，1×10=10分)
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√
四、回答题（第1至2小题各4分，第3至5小题各5分，第6小题6分。4×2+5×3+6=29分）
1.以卫生科学为主要内容（1分），以健康为目标的教育称为健康教育。（1分）对于幼儿来说，健康教育就是要教给他们有关健康的知识，使他们知道一些保护自己身心健康的知识，（1分）从而影响行为习惯，加强自我保健能力，提高身心健康水平。（1分）
2.学前儿童遗尿症的原因：
（1）婴儿期缺乏训练，造成持续性的遗尿状态；（1分）
（2）幼儿智能发育迟缓，不能预先告知排尿，或是无法控制；（1分）
（3）独自排尿后发生的.遗尿，属继发性的。这种情况往往是有心理原因造成的；（1分）
（4）特别神经质的幼儿对周围状况的一种敏感反应，出现尿频现象。（1分）
3.传染病的基本特征：
（1）具有特异性病原体；（1分）
（2）具有传染性和流行性；（1分）
（3）具有地方性和季节性；（1分）
（4）具有不同程度的免疫性。（1分）
（5）病程的发展有一定的规律性。（1分）
4.婴幼儿神经系统的特点：
（1）神经系统发育迅速：（1分）
（2）容易兴奋，容易疲劳；（1分）
（3）需较长的睡眠时间；（1分）
（4）脑的耗氧量大；（1分）
（5）脑细胞能利用的能量来源单一。（1分）
5.幼儿游戏活动的卫生要求：
（1）游戏应符合幼儿的年龄特点，能促进幼儿的社会性、智力、情绪和身体技能的发展；（1分）
（2）游戏应尽量在户外进行；（1分）
（3）避免幼儿负担过重；（1分）
（4）注意安全；（1分）
（5）使幼儿有愉快的情绪。（1分）
6.幼儿生长发育的基本规律：
（1）生长发育是由量变到质变的过程；（1分）
（2）生长发育有连续性又有阶段性；（1分）
（3）生长发育的速度是波浪式的；（1分
（4）身体各系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的；（1分）
（5）生理和心理的发展是密切联系的；（1分）
（6）每个儿童的发展有他自己的特点。（1分）
五、论述题（1×12＝12分）
要点：(1)乳牙的作用：
①咀嚼食物，帮助消化（1.5分）；
②影响孩子的音容笑貌（1.5分）；
③有助于正常发音，使孩子口齿伶俐（1.5分）；
④对恒牙的顺利萌出有重要作用（1.5分）。
(2)使幼儿有一口健康的乳牙，必须做到：
①充足的营养和阳光（1.5分）；
②适宜的刺激（1.5分）；
③避免外伤（1.5分）；
④漱口和刷牙（1.5分）。
因此，要加强对孩子乳牙的保护。
六、案例分析题(1×10＝10分)
(1)该儿童患了“学校恐惧症”。（2分）
(2)可运用系统脱敏法进行矫治。（1分）
a、在该儿童情绪好的时候进行（1分）
b、分成五个等级按步骤矫治：
第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次；（1分）
第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动；（1分）
第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动；（1分）
第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、惩罚；（1分）
第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学校。（1分）
c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，再进入下一个步骤。（1分）
篇3：幼儿学前卫生学试题及答案
幼儿学前卫生学试题及答案
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母标号填入题干的括号内。每小题1分，共16分）
（1．D 2．C 3．D 4．B 5．B6．C 7．B 8．C 9．B 10．D11．A 12．C 13．D 14．C 15．A16．B ）
1．对出生头4—6个月的孩子，最好的食物和饮料是
A．牛奶
B．羊奶
C．鲜果汁
D．母乳
2．乳牙共20颗，于（）出齐。
A．1岁半左右
B．2岁左右
C．2岁半左右
D．3岁左右
3．阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成（）
A．维生素A
B．维生素B1
C．维生素C
D．维生素D
4．动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。
A．优势兴奋
B．镶嵌式活动
C．建立动力定型
D．保护性抑制
5．乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足量的（）
A．维生素A
B．维生素B1
C．维生素C
D．维生素D
6．构成甲状腺素的主要原料是（）
A．铁
B．锌
C．碘
D．钙
7．在六种营养素中，可以产热的营养素有（）
A．2种
B．3种
C．4种
D．5种
8．维生素C又名（）
A．硫胺素
B．胡萝卜素
C．抗坏血酸
D．叶酸
9．增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（）
A．钙
B．氟
C．磷
D．维生素D
10．假如小儿未见流鼻血，大便呈柏油样，则表明发生了（），应立即就诊。
A．肛门裂
B．细菌性痢疾
C．肠套叠
D．消化道出血
11．当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（）
A．斜视
B．弱视
C．近视
D．斜视性弱视
12．计划免疫属于（）
A．自然自动免疫
B．自然被动免疫
C．人工自动免疫
D．人工被动免疫
13．（）是由空气传播而引起的传染病。
A．流行性乙型脑炎
B．细菌性痢疾
C．甲型肝炎
D．流行性脑脊髓膜炎
14．孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，这是婴儿孤独症的（）障碍。
A．行为
B．语言
C．社会交往
D．情绪
15．肥胖症属于（）
A．心身疾病
B．营养性疾病
C．消化道疾病
D．遗传性疾病
16．在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是（）
A．冷水擦身
B．冷水盥洗
C．冷水冲淋
D．冷水洗手
二、填空题（每小题1分，共10分）
1．新生儿期保健重要的是帮助小生命度过“营养关”、“温度关”和“__感染______关”。
2．婴幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后面，称_生理性远视
3．世界卫生组织推荐给家长用的一种简便易行、可观察孩子体格发育是否正常的保健用图是_“生长发育监测图”
4．铁大部分存在于血液中，是组成血红蛋白的原料，并参与体内__氧______的运输和利用。
5．评定蛋白质营养价值的依据有两个，一是数量，二是__质量
______。
6．传染病流行过程的三个基本环节为传染源、_传染途径 和易感者。
7．已经排除了各种躯体疾病的遗尿症称__功能性遗尿症______。
8．儿童期多动综合症是一类以__注意障碍______为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
9．空气污染是指__空气______中混入了各种污染物。
10．桌椅各部分的尺寸是以___人体_____相应部分的大小为依据的。
三、判断改错题（判断下列各题对错，正确的在括号内打“√”，错的打“×”，并写出正确答案。每小题1分，共10分）
1．碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维尚未髓鞘化，刺激传导引起的分化现象。（×）
改“分化”为“泛化”
2．新生儿硬肿症多发生在冬季，主要因保暖过度所致。（×）
改“保暖过度”为“保暖不够”
3．人体少数脏器受交感神经和副交感神经的双重支配。（×）
改“少数脏器”为“每个脏器”
4．由膳食供给的蛋白质，只有其所含必需氨基酸的比例与人体蛋白质必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。（√）
5．湿疹是一种较常见的过敏性皮肤病，均因食物过敏引起。（×）
改“均因食物过敏引起”为“可因食物、灰尘、化纤等多种因素引起”
6．喷射性呕吐是由胃肠炎引起的，没有感到恶心即喷吐出来。（×）
改“胃肠炎”为“颅内压力增高”
7．长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血。（√）
8．流行性乙型脑炎流行于冬春季。（×）
改“冬春季”为“夏秋季”
9．发生扭伤后，损伤部位充血、肿胀和疼痛，可采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。（×）
改“热敷”为“冷敷10．给孩子测体温之前，先要看体温计的水银线是否在37℃以下。（×）
改“37℃”为“35℃”
四、简答题（每小题4分，共20分）
1．简述免疫系统的功能。
答：免疫系统具有防御感染、自身稳定和免疫监视等功能
2．婴幼儿常见心身疾病有哪些?
答：婴幼儿常见心身疾病有：（1）哮喘；（2）肥胖症；（3）复发性非器质性腹痛；（4）呕吐、腹泻、便秘。
3．简述儿童生长发育的规律。
答：儿童生长发育规律有：
（1）体重、身长增加速率各时期不同。
（2）身体各部分比例随年龄而不同。
（3）各器官各系统的'发育不均衡。
（4）每个儿童的体格发育有自身特点。
4．怎样预防龋齿?
答：（1）注意口腔卫生，保护牙齿。（2）多晒太阳，注意营养。（3）氟化防龋，用含氟牙膏。
5．简述健康检查的目的。
答：通过对健康儿童系统的体格检查，可以了解儿童生长发育和健康情况，并能尽早发现疾病和身体缺陷，这可及早采取治疗和矫治措施。
五、问答题（每小题6分，共18分）
1．试述婴幼儿神经系统的特点。
答：1．（1）神经系统发育迅速：a、脑细胞数目一岁后不再增长，但脑细胞突起越来越复杂。b、神经纤维髓鞘化逐渐形成。
（ 2）容易兴奋，容易疲劳（展开阐述且正确）
（3）需较长的睡眠时间（展开阐述且正确）
（4）脑的耗氧量大（展开阐述且正确）
（5）脑细胞能利用的能量来源单一（展开阐述且正确
2．托幼机构可以从哪些方面进行膳食巧搭配?
答： (1)粗细搭配（2）米面搭配；（3）荤素搭配；（4）谷类与豆类搭配；（5）蔬菜五色搭配；（6）干稀搭配。
3．体格锻炼对儿童身心发展有何重要意义?
（ 1）增强儿童体质，锻炼儿童体格、体能，增强儿童的适应能力，锻炼儿童的心理能力。
（2）促进儿童德、智、体、美全面发展。
（3）动静交替，符合用脑卫生。
（4）有利于体弱儿童的康复。
六、论述题（每小题8分，共16分）
1．某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。请回答：（1）该儿童患了什么病?（2）阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。
答：（1）该儿童患了“学校恐惧症”。
（2）可运用系统脱敏法进行矫治。
a、在该儿童情绪好的时候进行
b、分成五个等级按步骤矫治：
第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次；
第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动；
第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动；
第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务（如作业等），教师不给予批评、惩罚；
第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学校。
c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，再进入下一个步骤。
2．试述托幼园所卫生保健工作的任务。
（1）建立合理生活制度，保障儿童身心健康发育，促进其健康成长。
（2）加强营养管理，为儿童的生长发育提供必需的、合理的膳食，防止各种营养缺乏性疾病的发生。
（3）建立健康检查制度，监测儿童生长发育状况，对发现的问题及时给予医学矫治。
（4）做好预防接种、消毒隔离等工作，控制和降低传染病的发病率。
（5）开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力。
（6）重视安全教育，防止意外事故的发生。
（7）给儿童创设符合安全、卫生和教育要求的生活环境。
（8）培养儿童良好的生活卫生习惯、健康行为和良好的道德品质。
七、案例分析题（两题任选一题回答，多答不加分。10分）
1．一个五岁孩子，其身高103厘米，体重28公斤。
试分析阐述：（1）用粗略评价方法估算，该儿童的身高体重是否正常?
（2）根据该儿童的发育现状，你有哪些教育建议?
2．案例：某园中班发生一例甲型肝炎病人，该园立即采取了以下措施：
（1）将病儿进行隔离，时间为30天。
（2）对病儿使用过的玩具、食具进行消毒。
（3）对该中班儿童进行医学观察。
请分析以下问题：
（1）该园采取的措施哪些是恰当的?哪些不够明确?
（2）还应采取哪些措施?
篇4：卫生学模拟试题二及答案
卫生学模拟试题（二）及答案
B1型题]
以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E 5个备选答案，请从中选择一个与问题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。
A．及时收集完整、准确的资料
B．综合资料
C．计算分析资料，剔除不合格资料
D．设计、收集资料，整理资料，分析资料
E．完整、准确、及时，要有适当的数量、代表性和对比条件
86．对原始统计资料的要求是
87．统计工作的前提和基础是
88．统计工作的基本步骤是
A．自由度
B．样本含量
C．理论频数
D．行×列表中格子数的多少
E．实际频数
89．X2检验中自由度的大小与什么有关
90．X2值分布的形状取决于
91．抽样误差的`大小受到什么影响
A．病例对照研究
B．前瞻性定群研究
C．回顾性定群研究
D．临床试验
E．横断面研究
92．“在甲型肝炎治疗中，我们比较某种中药(第一组)和西药A(第二组)、西药B(第三组)的治疗效果，第一组27例病人，第二组和第三组分别为23例和28例，结果平均治愈时间十标准差在三组中分别为10．3十5．7天、11．0十8．2天、11．9十8．2天，血清学检验结果相似。”这一报道是哪类研究
93．“为研究咖啡与血清总胆固醇、高密度脂蛋白、胆固醇和甘油三脂的联系，我们检查了人群中年龄20―54岁的女性7213人和男性7368人，结果发现饮咖啡与总胆固酵、甘油三脂水平在两性中都有正向联系，而在女性与高密度脂蛋白、胆固酵水平呈负向联系。”这一报道是哪类研究
94．“我们对204例晕厥病人进行随访，发现总死亡率为14± 2．5％，这些晕厥病人中，53例有心血管疾病史，其死亡率为30±6．7%；54例无心血管疾病史，其死亡率为12±4．4％；另97例病史不明者死亡率为6．4± 2．8％。有心血管疾病史的晕厥病人显著高于无心血管疾病史和病史不明的晕厥病人(P＝0．02)”。这一报道是哪类研究
A．患病率
B．发病率
C．患病率十发病率
D．相对危险度
E．以上都不是
95．测量流行病学联系的强度为
96．测量发病的危险度为
97．测量疾病的平均病程为
98．测量疾病的公共卫生学意义为 A．健康是每个人的基本权利，是一项全球指标
B．每干名活产婴儿死亡在30以下
C．提供常见病、多发病的全部治疗药物
D．对常见病和外伤的合理治疗
E．至少有5％的国民生产总值用于卫生事业
99．符合全球初级卫生保健最低限度的指标是
100．属于全球卫生政策目标的是
101．属于初级卫生保健基本任务的是
A．病例对照研究
B．现况研究
C．定群研究
D．筛检
E．生态学研究
102．能分析多种不同的暴露因素
103．能估计特异危险度
104．能对疾病早发现、早诊断的是
A．儿童佝偻病的发病率增加
B．空气传播疾病易于流行
C．病毒、病菌、蠕虫和致病昆虫等大量繁殖
D．皮肤癌和白内障等疾病的发病串上升
E．肺癌的发病率和死亡率升高
篇5：卫生学模拟试题（一）及答案
A1型题]
以下每一考题下面有A、B、C、D、E 5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。
1．医学统计的研究内容是
A．研究样本
B．研究个体
C．研究变量之间的相关关系
D．研究总体
E．研究资料或信息的收集、整理和分析
2．总体应该由
A．研究对象组成
B．研究变量组成
C．研究目的而定
D．同质个体组成
E．个体组成
3. 在统计学中，参数的含义是
A．变量
B．参与研究的数目
C．研究样本的统计指标
D．总体的统计指标
E．与统计研究有关的变量
4．计算相对数的目的是
A. 为了进行显著性检验
B．为了表示绝对水平
C．为了便于比较
D．为了表示实际水平
E．为了表示相对水平
5．相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的
A．比较时应做假设检验
B．离散程度和变异程度
C．不要把构成比当率分析
D．二者之间的可比性
E．分母不宜过小
6．抽样误差的定义为
A．总体参数与总体参数间的差异
B．个体值与样本统计量间的差异
C．总体参数间的差异
D．样本统计量与总体统计量间的差异
E．样本统计量之间的差异
7．在统计学中，定性因素是指
A．定性指标
B．计量资料
C．计数资料
D．等级资料
E．变量
8．抽样误差是指
A．总体参数与总体参数间的差异
B．个体值与样本统计量间的差异
C．总体参数间的差异
D．样本统计量与总体统计量间的差异
E．以上都不对
9．做频数表时，以组距为5，下列哪项组段划分正确
A．0一，5一，10一，…
B．0―5，5一10，10一，…
C．一5，一10，一15，…
D．0―4，5―9，10一，…
E．5一，7一，9一，…
10．用变异系数比较变异程度适用于
A．相同指标，均数相差较大
B．不同指标，均数相差较小
C．不同指标，均数相差较大
D．相同指标，标准差相差较大
E．以上均不是
11．中位数与四分位数间距适用于
A．正态分布资料
B．偏态分布资料
C．正偏态资料
D．负偏态资料
E．对称分布资料
12．均数与标准差之间的关系是
A．标准差越小，均数代表性越大
B．标准差越小，均数代表性越小
C．均数越大，标准差越小
D．均数越大，标准差越大
E．标准差越大，均数代表性越大
13．正态分布是以
A．t值为中心的频数分布
B．参数为中心的频数分布
C．变量为中心的频数分布
D．观察例数为中心的频数分布
E．均数为中心的频数分布
14．t值的分布
A. 正偏态分布
B．负偏态分布
C．近似正态分布
D．正态分布
E．偏态分布 15．变异系数表示
A．变异数
B．对称分布
C．集中趋势
D．相对变异
E．平均水平
篇6：学前教育学试题及答案
学前教育学试题及答案
学前教育是为社会上学前教育行业所准备开设的学科，整理了学前教育学试题和答案，一起来看看吧！
一、填空题(每小题1分，共10分)
1世界上第一本学前教育专著是《母育学校》
2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指（社会效益、）
3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为（环境）。
4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是（来园活动）
5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为（体验性教学活动）和表现性教学活动两大类。
6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和（家庭）
7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是（家园联系本）
8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持（全面发展）教育质量观。
9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和（结果）
10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和（组织教育活动）能力。
二、单项选择题(每小题2分，共12分)
1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与。
D．家长开放日
2．关于幼小衔接，下面说法正确的是()。
D．贯穿于整个幼儿园教育
3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(
C．福禄培尔
4．学前教育阻碍经济、政治功能的`发挥，主要是因为其()。
C．功能异化
5．属于教师沟通技巧的是()。
C．语调语速要适当
6．我国幼儿园的双重任务是指()。
A．保育和教育
三、名词解释(每小题4分。共16分)
1．最近发展区
答：是指儿童现有心理机能的发展水平(儿童实际的发展水平)与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平(儿童潜在的发展水平)两者之间的距离。
2．幼儿园生活活动
答：幼儿园生活活动是指幼儿园一日生活中除教学、游戏活动以外的一切日常活劫。‘生活活动的内容主要包括来园、离园、进餐、午休、盥洗、散步、自由活动等。
3．反思日记
答：反思日记是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭忝生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。
4．主观能动性
答:主观能动性——人的主观能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用。
四、简答题(每小题5分。共20分
1．简述学前教育功能的特点。
答：(1)领先性；(2)广泛性；(3)对象性；(4)发展性；(5)延后性。
2．简述幼儿园心理环境的设计方法。
答：(1)创设优美、整洁的幼儿园物理环境；
(2)以园长为中心，创设幼儿园成人之间和谐的精神环境；
(3)建立良好的师生关系，创设安全、温暖、相互信任的环境；
(4)建立学前儿童之间良好的同伴关系。
3．简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。
答：
(1)社会要求的提高；(2)生活制度的变化；(3)师生关系的不同；
(4)生活环境的变更；(5)教育内容的加深；(6)教学方法的改变。
4．简述幼儿园工作的任务。
答：
(1)不断地提高幼儿园的办园质量；(2)努力拓展为家长服务的范围；
(3)建立制度化的纺儿园工作运行机制。
五、论述题(每小题13分，共26分)
1．举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。
答：(1)设置社区学前教育基地；(2)成立社区学前儿童早期教育中心；
(3)借助社区教育资源开展社区学前教育。
2．分析学前儿童身心发展的影响因素。
答：(1)家庭；(2)幼儿园；(3)社区。
菜例：
“梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，，太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。
请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。
答：(1)教师是促进学前儿童发展的指导者；(2)教师是塑造学前儿童心灵的工程师；(3)教师是学前儿童学习的支持者；(4)教师是学前儿童的养护者；(5)教师是学前儿童教育的研究者；(6)教师是沟通学前儿童与社会的中介者。
篇7：单招面试试题及答案
1、你喜欢什么样的老师?
我喜欢能够理解学生，体谅学生的老师。作为一个好老师，首先要得到校长、其他老师的认可和同学们的好评。在他/她的心里，必须有着“师生平等”的概念。另外，专业知识也应该具有相应的水准。这样的她才是我们每一个人心目中的好老师。许多学生都认为：只有少布置作业，让自己有更多的时间去玩的老师才是好老师。其实，这样的概念是错误的。学生如果不做作业，如何能够巩固所学的知识，如何能够完成学习目标，又如何能够成为祖国未来的栋梁?
2、“生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。”请问你怎样理解这句话?
礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁，懂礼貌的人容易让别人接受，成为一个受欢迎的人。中国素以“礼仪之邦”著称，是四大文明古国之一，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。从孔融让梨到程门立雪，几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵。由此可见，文明礼貌是多么重要。中国曾有“君子不失色与人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。讲礼貌也是现代人的一项重要标志，是一个人的基本素养，无论是在家庭，在学校，在社会，在团体一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养。礼貌的行为是社会主义精神文明的标志。文明礼貌的行为习惯是从小开始长期实践而形成的。
礼貌是教养的主要标志。礼貌不仅能反映一个人的知识和教养水平，而且能映出一座学校，一个班级的精神面貌和文明水准。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。
3、你能举出热涨冷缩的例子吗?
1、温度计，水银热胀所以会上升。
2、考虑到热胀,水泥道路每隔一段距离就割一条缝，防止热胀冷缩使路面起鼓。
3、踩扁的乒乓拿热水烫烫就鼓起来了，空气热胀。
4、电线夏天架设要下垂多些，冬天会绷的较紧，冷缩。
4、你为什么要报考高职院校?你为什么选择该专业?
1.发展前景广阔
国家对职业教育发展越来越重视。社会上对技能型人才的需求越来越大。
2.就业形势好
据报道，部分省市的高职就业率已经超过本科。就业好一方面是学院有专门的机构来指导学生就业，另一方面是用人单位对毕业生比较认可。
3.毕业生符合社会需求
高职教育以就业为导向。高职院校围绕培养目标进行专业设置、教学安排、毕业实践，培养出的毕业生符合社会需求。
4.职业技能强
高职学生在学校中产学结合，强化职业技能训练。高职院校强调学生动手能力和职业技术能力的培养，在校生通过实习、实训等环节，可掌握当前岗位实用技能，到企业后可迅速上手。
5.学生可获双证书
高职学生在校期间，除了要完成规定教学计划外，学校还要组织他们考取国家各类职业资格证书。这样，学生毕业时可同时获得学历证书和相关职业资格证书，在就业时增大了岗位竞争优势。
5、如果在竞选班长你落选了，你会怎么做?
我会一如既往，严格要求自己，努力处理好同学关系。做不做班长其实并不重要，重要的是要有积极的人生态度，有追求想做班长是很好的事，没选上也没什么大碍。失败乃成功之母嘛,不能因为小小的失败就灰心!生活本来是可以很美好的但是生活同样也是充满波折，我要做的的只是努力做好我该做的，至于结果就毋须太在意了。
6、你对大学生谈恋爱的看法。
大学生谈恋爱是有利也有弊的。大学生谈恋爱的好处有：1.恋爱可以成为学习的调剂和促进两个人进步的动力，比如两个人一起商量考研，一起出国。2.大学期间恋爱相对而言没有金钱困扰，没有世俗的虚伪，是比较真挚的、单纯的，工作之后谈恋爱就少了很多单纯多了很多物质啊，条件啊。3.恋爱是一种人与人的密切相处，这种相处会暴露处一个人的缺点，还有对方的缺点，在相处中会让彼此会学会修改自己，包容别人，会促进两个人的成长。大学生谈恋爱的坏处有：1.恋爱可能会成为学习的负担。2.大学生由于其自身的不成熟，很多事情随性而为，可能会造成一生的悲剧，或者影响了一生的择偶。3.学校的环境和社会的环境差距很多，所以毕业时分手率非常高。
7、你如何看待别人在公共场合抽烟?
吸烟有害健康这句话大家耳熟能详，但是很少有人为了健康而改掉吸烟的习惯。吸烟在引起自身多种疾症的同时也危害了别人，尤其是在商场、学校以及医 院等公共场所，尽管在醒目处都设有禁止吸烟的警示标语，但很多人却对其熟视无睹，仍然照抽不误，完全没有深刻意识到公共场所吸烟的严重危害性。
在公共场所吸烟危害很多，不仅会令众多该场所的人被动吸烟、污染公共场所的空气，而且也易被未成年人效仿，影响整个群体的文明形象，严重的甚至引发火灾。因此，我不认同公共场合抽烟这种行为。
篇8： 《学前儿童语言教育》试题及答案
《学前儿童语言教育》试题及答案
1、10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（前词语发声阶段）。
2、儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（语言内容的发展）
3、儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（儿童指向语言）。
4、关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（计算机媒体可取代其他教学媒体）。
5、整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（语言教育观点的整合）。
6、某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（活动目标）。
7、学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（规范语言）。
8、文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（理解语言符号）
9、在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（旁观者地位）
10、言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（言语节奏）。
11、基本语言教育活动设计的第三步骤是（活动结构的研究）。
12、3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（倾听）
13、讲述活动为幼儿所提供的语境是（相对正式的'）
14、理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（前图书阅读经验）。
15、学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（早期阅读）
16、语言教育活动内容的选择原则不包括（根据活动结构选择活动内容）。
17、关于谈话活动的作用，说法不正确的是（它锻炼幼儿的独白语言）。
18、谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（目的性）。
19、关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰度的调节技能，表述不正确的是（讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏感性）。
20、讲述“我喜欢夏天（冬天）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于（议论性讲述）。
21、对学前儿童的语言运用技能考察，不包括（情感控制能力）。
22、听说游戏活动设计与组织的第一步骤是（设置游戏情境）。
23、在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的（集成功能）
24、在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（创造性地运用语言）
25、早期阅读活动能够让幼儿有机会接触（书面语言）。
26、活动教育观的主要理论依据是（皮亚杰的认知发展理论）。
27、学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（双语延时学习）
28、与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（回声式语言）。
29、在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养（评析性倾听能力）。
30、2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到（儿童发展规律的制约）。
31、科学技术的功能包括（认识功能、生产力功能）。
32、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（3～4岁）。
33、渗透的学前儿童科学教育活动包括（日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育）。
篇9：《学前儿童语言教育》试题及答案
《学前儿童语言教育》试题及答案
一、填空题（每空1分，共20分）
1．语言包括 口头 语言和 书面 语言，所以语言既是人类的 话语 ，也是一种书面的符号。
2．语言能力一方面是指个人 使用语言 的能力，具体表现在 听说读写 四项；另一方面是指 分析语言 的能力，带有较强 直觉性 的特点。
3．目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论 、先天决定论 和 先天与后天相互作用论。
4． 独词句的出现 和 从独词句到双词句 ，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
5．在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“_前言语阶段__”。
6．学前儿童语言教育的内容应该根据--一来确定，还应该根据一--和-------来选择。
7．谈话活动的主要类型：日常生活中的谈话 、有计划的谈话活动 、开放性的讨论活动
8． 行动研究法 是指研究人员和一线教师针对实际的教育活动或教育实践在的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导工作实践。
二、判断题（每小题1分，共20分）
(× )1．语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。
(√ )2.语言学习是儿童语言综合化的过程
(√ )3.思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。 (× )4.“言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。
(√ )5.组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结 构关系。
(× )6.“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。 (√ )7．幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
(× )8.儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。 (× )9.语言学习的心理因素包括三个方面：知识经验的积累、认知能力的发展、心理素质的
差异，其中最为重要的是心理素质的差异。
(× )10.为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能， 还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。
(√ )11．重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。
(× )12.研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
(× )13.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
(√ )14.词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
(× )15.识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识 字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
(× )16.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
（√ )17.幼儿园语言教育的内容是语言形式、语言内容、语言运用的总和。
（× )18.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。 （× ）19．一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
（√ )20.成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。
三、问答题（前4题每小题5分，后2题每小题10分，共40分）
1．为什么说语言是人类最重要的交际工具？
答：首先，语言是一种人类所特有的社会现象。它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展，在人类社会之外是没有语言的，社会属性是语言最为基本的一种属性。
其次，在人类的交际工具中，语言是最重要的。人类的交际工具除语言外，还有文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式以及手势、表情等。文字记录语言，处于从属地位，是最重要的辅助交际工具。旗语、电报代码、数学符号等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，且在特定领域内为社会服务，使用的范围相当狭窄。体态语只能作为辅助交际工具，代替不了语言交际的功能。
2．影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？（一）社会生活环境的影响
答： (1)不同的地区不同的生活环境。语言中各要素的复杂程度造成了儿童语言习得过程中习得方式和习得顺序的不同；家庭和社会的文化素质以及幼儿园对教育的重视程度对儿童语言习得的影响很大；不同的生活环境对儿童的语言习得也有影响。
(2)教育的差异。
（二）成人语言观的影响
成人的语言观念可以体现在对待口语和书面语的态度，民族共同语和方言的地位，对本民族语和外语的态度等等，这都对儿童的语言学习具有一定的影响。
3．讲述活动有哪些基本特征？
答：(1)讲述活动需要有一定的讲述对象。
(2)讲述活动是培养独白语言的主要途径。(3)讲述活动具有相对正式的语言情境。(4)讲述活动中需要调动幼儿的多种能力。
4．听说游戏活动有哪些基本特征？
答：(1)在游戏中蕴含着语言教育目标。
(2)将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。(3)在活动过程中逐步扩大游戏的成分。
5．专门性语言教育有什么特点？
答：专门性语言教育是指遵循语言教育规律来组织的学习活动，侧重提供幼儿以语言为对象的学习机会，是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，是落实语言教育任务的具体手段，是教幼儿学习语言知识，教幼儿学习语言形式，教幼儿学习语言运用技能的过程。
(1)语言教育活动是有目的的语言学习过程。语言教育活动不同于一般的语言环境，它是有目的地促进幼儿语言发展的语言环境，有明确的指向性。这种有目的性体现在各层各类的目标中，通过各项目标的实现，使全体儿童的语言都能得到同等的发展。
(2)语言教育活动是有计划的语言学习过程。其它非正式的语言学习是没有计划的、随意的，幼儿从中所吸收到的语言信息材料一般也是支离破碎的，对于幼儿语言发展的影响必然是不全面的。专门的语言教育活动是一种有计划的语言学习过程，这种“有计划”集中体现在教育内容的选择上。
(3)语言教育活动是有组织的语言学习过程。语言教育活动是一种在教师的组织下进行的语言学习过程。在这种有组织的过程中，教师始终注意幼儿已有的语言经验，并在此基础上，为幼儿提供新的语言经验，使幼儿通过学习，再次将新的语言经验转化为已有的'语言经验。由此循序渐进，使幼儿的语言不断得到发展。
6．实地观察评价法和间接信息评价法、自我评价法和他人评价法各有什么优缺点？ 答：(1)实地观察评价法的优点是，全面、客观，具有鲜活、原生态的特征，能比较真实地反映活动的本来面貌，可信度比较高。但实地观察评价由于组织评价要求的即时性，状态展现的短暂性，所以对评价者的时间、精力要求都比较高。
(2)间接信息评价法的语言教育信息材料具有可反复回放、重现的特征，能灵活地按照需要再现当时的活动情境，方便组织安排，可以用来不断的、多层次评价剖析，也便于深入研究、探索规律。但是由于信息资料均来自于间接，如被评价者由于某种原因，或者收集者的水平等问题，都可能会造成信息的失真，那就较难反映被评价真实的状态，使评价失去意义。因此，间接收集的信息尽量要求做到保持原貌，力求以最真实的状态呈现，使评价减少不必要的误差。(3)自我评价法的优点，是不受时间和场合的限制，简便易行，省
时省力，可以在较长时间内连续操作，机动灵活，有利于发挥评价对象——教师的主体作用。缺点为，由于缺少外界参照系，不易进行横向比较，所以容易出现过高或过低的趋向，其结果的客观性较差。
(4)他人评价法的优点是，客观性强，有利于避免主观片面性；可信度较高，可避免对自己评价过高或过低；也有利于优秀经验的及时分享与推广。但对组织主持者要求较高，需要有专业理论素养、实践能力和较好的组织协调能力，发挥好专业引领者作用。团体的研究氛围也十分重要，要求成员间能真诚合作，本着相互探讨、共同提高的目的，而不是一团和气净说好话，或者故意找茬，鸡蛋里面挑骨头。他人评价法相对于自我评价法而言，比较化费精力和人力，故不大适宜频繁进行。
四、根据所给材料设计活动方案（共20分）
要求：1．设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点；
2．任意选择一种活动类型设计相应的活动方案，可提炼“材料(2)”主题设计谈话活动或听说游戏方案，可围绕“材料(2)”设计讲述活动、文学作品学习活动或早期阅读活动方案；3．方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容；
4．按照活动设计与实施的步骤列出活动过程每一环节的要点。材料(1)：中班儿童语言教育目标
第一，谈话活动。能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话；乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话；能说普通话，较连贯地表达自己的意思；学会围绕一定的话题谈话，不跑题；学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴；继续学习交往语言，提高语言交往能力。第二，讲述活动。养成先仔细观察，后表达讲述的习惯；逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序；能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整；学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容；能积极地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
第三，听说游戏。在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等；能说简单而完整的合成句；能听懂并理解多重游戏规则；学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反应。
第四，文学作品学习活动。喜欢不同形式的文学作品，主动积极地参加文学活动；知道文学作品语言与日常生活语言的不同，进一步感受文学作品的语言美；学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解；能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。
第五，早期阅读。能仔细观察图画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增强预知故事情节发展和结局的能力；懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书；在阅读过程中初步了解汉字的由来和汉字认读的规律，并有主动探索汉字的愿望；喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的笔画。
材料(2)：小熊冒泡泡
小熊吉米嘴又馋了，他打开冰箱吃了起来，一会儿就吃了许多零食。吉米口渴了，他在冰箱里发现了很多瓶“超级汽水”。
一打开瓶子，汽水里就有很多很多泡泡冒了出来。吉米从来没喝过这样的汽水，一下子喝了好多瓶。
喝了“超级汽水”，吉米肚子里全是泡泡，他像大气球一样飘起来。
吉米从厨房飘到大厅，又飘上了楼梯。坏啦！窗户没关上，眼看就要飘出去了，吉米急得眼泪都快流出来了。
突然，吉米打了个嗝，肚子里的气泡从嘴里冒出来了，他不再往上升了。“嗝嗝??”他又打了好几个嗝，肚子里的泡泡都冒出来了。吉米慢慢地往下降，又落到了地上。 从那以后，吉米再也不敢一下子喝那么多“汽水”了。
（本题无统一答案，按所设计方案符合要求的程度酌情给分。）
要求：1．设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点(见试题材料(1))；
2．活动类型应为文学作品学习、讲述活动、谈话活动、听说游戏活动、早期阅读活动中的一种；
3．方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容；
4．按照活动设计与实施的步骤（见所附材料）列出活动过程每一环节的要点。附：活动过程一般步骤
文学作品学习设计与实施的步骤：①初步感知文学作品；②理解体验作品经验；③迁移作品经验；④创造性想象和语言表述。
讲述活动设计与实施的步骤：①感知理解讲述对象；②运用已有经验自由讲述；③引进并学习新的讲述经验。
谈话活动设计与实施的步骤：①创设谈话情境，引出谈话话题；②鼓励幼儿围绕话题自由交谈；③引导幼儿围绕中心话题逐步拓展交谈内容；④教师隐性示范新的谈话经验。 听说游戏活动设计与实施的步骤：①创设游戏情景，引发幼儿兴趣；②交待游戏规则，明确游戏玩法；③教师指导幼儿游戏；④幼儿自主游戏。
早期阅读活动设计与实施的步骤：①幼儿自己阅读；②师幼共同阅读；③围绕阅读重点开展活动；④归纳阅读内容。
篇10：临床医师考试卫生学试题（一）及答案
[a1型题]
以下每一考题下面有a、b、c、d、e 5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。
1.医学统计的研究内容是
a.研究样本
b.研究个体
c.研究变量之间的相关关系
d.研究总体
e.研究资料或信息的收集、整理和分析
2.总体应该由
a.研究对象组成
b.研究变量组成
c.研究目的而定
d.同质个体组成
e.个体组成
3. 在统计学中，参数的含义是
a.变量
b.参与研究的数目
c.研究样本的统计指标
d.总体的统计指标
e.与统计研究有关的变量
4.计算相对数的目的是
a. 为了进行显著性检验
b.为了表示绝对水平
c.为了便于比较
d.为了表示实际水平
e.为了表示相对水平
5.相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的
a.比较时应做假设检验
b.离散程度和变异程度
c.不要把构成比当率分析
d.二者之间的可比性
e.分母不宜过小
6.抽样误差的定义为
a.总体参数与总体参数间的差异
b.个体值与样本统计量间的差异
c.总体参数间的差异
d.样本统计量与总体统计量间的差异
e.样本统计量之间的差异
7.在统计学中，定性因素是指
a.定性指标
b.计量资料
c.计数资料
d.等级资料
e.变量
篇11：临床医师考试卫生学试题（二）及答案
[b1型题]
以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的a、b、c、d、e 5个备选答案，请从中选择一个与问题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。
a.及时收集完整、准确的资料
b.综合资料
c.计算分析资料，剔除不合格资料
d.设计、收集资料，整理资料，分析资料
e.完整、准确、及时，要有适当的数量、代表性和对比条件
86.对原始统计资料的要求是
87.统计工作的前提和基础是
88.统计工作的基本步骤是
a.自由度
b.样本含量
c.理论频数
d.行×列表中格子数的多少
e.实际频数
89.x2检验中自由度的大小与什么有关
90.x2值分布的形状取决于
91.抽样误差的大小受到什么影响
a.病例对照研究
b.前瞻性定群研究
c.回顾性定群研究
d.临床试验
e.横断面研究
92.“在甲型肝炎治疗中，我们比较某种中药（第一组）和西药a（第二组）、西药b（第三组）的治疗效果，第一组27例病人，第二组和第三组分别为23例和28例，结果平均治愈时间十标准差在三组中分别为10.3十5.7天、11.0十8.2天、11.9十8.2天，血清学检验结果相似。”这一报道是哪类研究
93.“为研究咖啡与血清总胆固醇、高密度脂蛋白、胆固醇和甘油三脂的联系，我们检查了人群中年龄20—54岁的女性7213人和男性7368人，结果发现饮咖啡与总胆固酵、甘油三脂水平在两性中都有正向联系，而在女性与高密度脂蛋白、胆固酵水平呈负向联系。”这一报道是哪类研究
94.“我们对204例晕厥病人进行随访，发现总死亡率为14± 2.5％，这些晕厥病人中，53例有心血管疾病史，其死亡率为30±6.7%；54例无心血管疾病史，其死亡率为12±4.4％；另97例病史不明者死亡率为6.4± 2.8％。有心血管疾病史的晕厥病人显著高于无心血管疾病史和病史不明的晕厥病人（p＝0.02）”。这一报道是哪类研究
a.患病率
b.发病率
c.患病率十发病率
d.相对危险度
e.以上都不是
95.测量流行病学联系的强度为
96.测量发病的危险度为
97.测量疾病的平均病程为
98.测量疾病的公共卫生学意义为
a.健康是每个人的基本权利，是一项全球指标
b.每干名活产婴儿死亡在30以下
c.提供常见病、多发病的全部治疗药物
d.对常见病和外伤的合理治疗
e.至少有5％的国民生产总值用于卫生事业
