六级考试翻译应试指导

“小熊泡芙”通过精心收集，向本站投稿了10篇六级考试翻译应试指导，下面是小编帮大家整理后的六级考试翻译应试指导，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。

六级考试翻译应试指导

篇1：六级考试翻译应试指导

六级考试翻译应试指导

一、概述

教育部最新六级考试大纲对翻译的要求是：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。

英译汉”是从1月起在大学英语四、六级考试中准备采用的新题型之一，至今只在四级考试中出现过。“英译汉”考题安排在阅读理解部分之后，每次考试共5题，分别从阅读理解部分的4篇文章中选择一至两个句子组成一题，每题约20-30个单词。考试时间为15分钟。考试时考生可参阅阅读理解部分的有关文章，以便了解上下文。

“英译汉”的评分标准是每题两分，共10分。要求译文全句结构正确、自然、通顺、流畅且符合汉语表达习惯得0.5分，其它1.5分基本分布于句、段的三处难点与要求，每处0.5分，例如词组、被动语态、特殊句型、从句的翻译等。一个句子是否能够正确翻译，取决于对这个句中的一些关键词、词组、句型以及语法结构的正确理解与自然表达。

二、如何进行准备

首先要弄清六级翻译考试大纲的内容，评分标准；分析标题，从而找出原则及规律。同时了解一下自己在翻译方面的问题：是词汇量小，语法结构知识掌握不牢靠，还是汉语功能太差，总之只有找出问题的症结才能做到有针对性地弥补、不足、提高翻译水平。学习翻译方面的基本常识。如：“英译汉”的基本标准可归于忠实和通顺两个方面，即忠实于原作的内容及风格；译文必须通顺易懂，符合汉语表达习惯。翻译有直译和意译之分，直译要求译文与原文在词语、语法结构及表达方式上保持一致，而意译则要求摆脱原文形式的束缚而传达原文的内容。但实际翻译中，没有绝对的直译和绝对的意译。相反，直译基础上的意译更接近原文而又符合汉语习惯。

掌握英汉两种语言在句法结构及表达方式上的不同，利于迅速提高翻译水平。如：英语多后置定语，而汉语多前置定语；英语状语语序为方式状语+地点状语+时间状语，而汉语则是时间状语+地点状语+方式状语；英语多长句、松散句（句子中心在句首），而汉语多短句、圆周句（句子中心在句末）；英语多非人称名词作主语，而汉语多以人称代词作主语；英语多被动结构，汉语多主动结构；英语多倒装句，而汉语多正常语序句；英语中用于修饰名词的几个形容词常由主观性形容词到客观性形容词的顺序排列，而汉语却相反，离名词最近的常是主观性最强的形容词，最远的是客观性最强的形容词。

熟悉“英译汉”时常用的翻译技巧，便于提高翻译的速度和准确度。词汇方面的翻译技巧有：正确选择词义，增加原文中无其形而有其义的词汇，如量词、助词、概括词、时态词、语态词及其它解释性文字；省略词汇，如先行词、系动词、代词、连词、冠词及名词复数形式等；转换词类：词性转换往往体现在派生词、介词及副词身上；正反互译：根据汉语习惯调整句意的不同表达方式：正话反说，反话正说等。语句方面的翻译技巧有：顺译法：按原文词序、结构顺序来译；逆译法：打乱原文词句顺序来译；合译法：把原文中两个简单句合译为一句或一个句子成分；分译法：把原文长句化为汉语的几个短句。

翻译虽有技巧可言，但实践练习却更为关键。课下一定要试着动笔翻译，不要以为看懂了就行，有时一旦落在纸上，就会发现错误百出。所以在做翻译练习时，不妨先自己先翻译一下，然后与正确答案对照，分析其不足，弄清译文不正确的原因：词义选择有问题还是词序安排不合理。

翻译实践可以做模拟题的形式进行，亦可找一些有参考译文的文章、段落来练习翻译，在这一过程中要有意识地积累一些常用词、句式、结构的`译法，分析、总结正确译文的组织方法，词序安排等技巧。

在继续扩大词汇量的基础上，还需掌握一定的猜词技巧，学会从上下文、标点符号或词根、词缀入手找出生词的意义；多记一些常用的词根、词缀，以及常用短语、词组。

三、临场注意事项

首先快速找到所要翻译的句子在阅读理解的短文中的位置，理解它与文章、所在段落及其它句子之间的语法与逻辑关系，弄清代词的指代意思等。

仔细分析所要翻译的句子中的词汇、结构或惯用法，找出主语、谓语和宾语。对于句子中出现的生词（组），一定要多读读上下文，找出能解释其意义的线索或同义词等，或根据句子本身的含义，按照自己的理解表达出其意义，千万不要空着不译，因为只要表达意思不是与原文正相反，总会有所收获的。

弄清句中词义、结构之后，应按汉语习惯安排词序，决定是顺序、逆译、分译还是合译。

译完之后尚需对原句内容进一步核实，对译文语言进一步

篇2：英语六级考试翻译应试指导

英语六级考试翻译应试指导

学习翻译方面的基本常识。如：“英译汉”的基本标准可归于忠实和通顺两个方面，即忠实于原作的内容及风格;译文必须通顺易懂，符合汉语表达习惯。翻译有直译和意译之分，直译要求译文与原文在词语、语法结构及表达方式上保持一致，而意译则要求摆脱原文形式的束缚而传达原文的内容。但实际翻译中，没有绝对的直译和绝对的意译。相反，直译基础上的意译更接近原文而又符合汉语习惯。

掌握英汉两种语言在句法结构及表达方式上的不同，利于迅速提高翻译水平。如：英语多后置定语，而汉语多前置定语;英语状语语序为方式状语+地点状语+时间状语，而汉语则是时间状语+地点状语+方式状语;英语多长句、松散句(句子中心在句首)，而汉语多短句、圆周句(句子中心在句末);英语多非人称名词作主语，而汉语多以人称代词作主语;英语多被动结构，汉语多主动结构;英语多倒装句，而汉语多正常语序句;英语中用于修饰名词的几个形容词常由主观性形容词到客观性形容词的顺序排列，而汉语却相反，离名词最近的常是主观性最强的形容词，最远的是客观性最强的形容词。

熟悉“英译汉”时常用的翻译技巧，便于提高翻译的速度和准确度。词汇方面的翻译技巧有：正确选择词义，增加原文中无其形而有其义的词汇，如量词、助词、概括词、时态词、语态词及其它解释性文字;省略词汇，如先行词、系动词、代词、连词、冠词及名词复数形式等;转换词类：词性转换往往体现在派生词、介词及副词身上;正反互译：根据汉语习惯调整句意的不同表达方式：正话反说，反话正说等。语句方面的翻译技巧有：顺译法：按原文词序、结构顺序来译;逆译法：打乱原文词句顺序来译;合译法：把原文中两个简单句合译为一句或一个句子成分;分译法：把原文长句化为汉语的几个短句。

翻译实践可以做模拟题的形式进行，亦可找一些有参考译文的文章、段落来练习翻译，在这一过程中要有意识地积累一些常用词、句式、结构的译法，分析、总结正确译文的组织方法，词序安排等技巧。

在继续扩大词汇量的基础上，还需掌握一定的猜词技巧，学会从上下文、标点符号或词根、词缀入手找出生词的意义;多记一些常用的词根、词缀，以及常用短语、词组。

3、临场注意事项

首先快速找到所要翻译的句子在阅读理解的短文中的位置，理解它与文章、所在段落及其它句子之间的语法与逻辑关系，弄清代词的指代意思等。

仔细分析所要翻译的句子中的词汇、结构或惯用法，找出主语、谓语和宾语。对于句子中出现的生词(组)，一定要多读读上下文，找出能解释其意义的线索或同义词等，或根据句子本身的含义，按照自己的理解表达出其意义，千万不要空着不译，因为只要表达意思不是与原文正相反，总会有所收获的。

弄清句中词义、结构之后，应按汉语习惯安排词序，决定是顺序、逆译、分译还是合译。

译完之后尚需对原句内容进一步核实，对译文语言进一步推敲;检查译文有无错(漏)译现象，是否符合汉语表达习惯，有无晦涩难懂、偏离原文内容的表达法。

具体翻译时，最好先打草稿，安排好语序，在考虑成熟之后再把答案写在卷子上，字迹要工整，这样便于保持卷面清洁，给阅卷人一个好印象。

总之，只要考生充分了解六级翻译考试的要求及评分原则，掌握各种翻译技巧，平时加强练习，不断扩大词汇量，最终肯定会获得理想的成绩。

四、六级猜词技巧

在英语学习中，我们自然会遇到许多生词。这时，许多人立即翻阅字典，查找词义。其实，这种做法是不科学的。它不但费时费力，而且影响阅读速度。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。我们可以利用语境(各种已知信息)推测、判断某些生词的词义。猜测词义时，可利用以下线索：

一针对性解释

针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。

1. 根据定义猜测词义

如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。

例如：

anthropology1 is the scientific study of man.

由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。

In slang the term jam constitutes a state of being in which a person

finds himself or herself in a difficult situation.

同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。

定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to,

be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。

2根据复述猜测词义

虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。

同位语

Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to

speak and read intelligently.

此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties式同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。

在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号，和括号等。

Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits.

由同位语我们很快猜出生词capacitance词义---电容量。需要注意的是：同位语前还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other,say i. e. 等副词或短语出现。

定语从句

Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal2 affective disorder3,

a syndrome4 characterized by severe seasonal mood swings.

根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位

语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings, 我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。

根据举例猜测词义

恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，

例如：

The consequences of epochal events such as wars and great scientific

discoveries are not confined to a small geographical5 area as they were in

the past.

句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。

二内在逻辑关系

根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。

1. 根据对比关系猜测词义

在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。

例如：

Andrew is one of the most supercilious6 men I know. His brother, in contrast,

is quite humble7 and modest.

该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast，(相对照的，相对比的)可以提示我们supercilious和后面词组humble and modest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。

表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引导的并列句等。

A good supervisor8 can recognize instantly the adept9 workers from the unskilled ones.

该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词

adept的词义，“熟练的”。

2. 根据比较关系猜测词义

同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系，

例如：

Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious10.

该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。

表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。

3. 根据因果关系猜测词义

在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。

例如：

Tom is considered an autocratic administrator11 because he makes decisions

without seeking the opinions of others.

根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指“独断专行的”。

There were so many demonstrators in the Red Square that he had to elbow his

way through the crowd.

此句为结果状语从句，根据从句的描书“许多示威者”，我们便可推知elbow的词意“挤，挤过”。

4. 根据同义词的替代关系猜测词义

在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。

例如：

Although he often had the opportunity, Mr. Tritt was never able to steal

money from a customer. This would have endangered his position at the bank,

and he did not want to jeopardize12 his future.

作者为避免重复使用endanger一词，用其同义词jeopardize来替代它，由此推知其词义为“使. . . 陷入危险，危及、危害”。

Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental13 to your health. They

also regard drinking as harmful.

句中detrimental四个生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义为“不利的，有害的”。

三外部相关因素

外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。例如：

Husband：it's really cold out tonight.

Wife: Sure it is. My hands are practically numb14.

How about lighting15 the furnace?

根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。

The snake slithered through the grass.

根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。

在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些技巧，我们还可以依靠构词方面的知识，从生词本身猜测词义。

1. 根据前缀猜测词义

例如：

He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes.

根据词根conscious(清醒的，有意识的)，结合前缀semi(半，部分的，不完全的)，我们便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”。

I'm illiterate16 about such things.

词根literate意为“有文化修养的，通晓的”，前缀il表示否定，因此illiterate指“一窍不通，不知道的”。

2. 根据后缀猜测词义

例如：

Insecticide is applied17 where it is needed.

后缀cide表示“杀者，杀灭剂”，结合大家熟悉的词根insect(昆虫)，不难猜出insecticide意为“杀虫剂”。

Then the vapor18 may change into droplets19.

后缀let表示“小的”，词根drop指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义“小滴，微滴”。

3.根据复合词的各部分猜测词义

例如：

Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output.

Hightlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high

(高的，强的)和light(光线)两部分组成，合在一起便是“以强光照射，使突出”

的意思。

Bullfight is very popular in Spain.

Bull(公牛)和fight(打，搏斗)结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体育运

动---斗牛。

综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读技巧。在实践中，我们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测技巧，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度。

篇3：六级考试阅读理解应试策略

六级考试阅读理解应试策略

阅读理解部分是整个六级考试试卷中占分最大的部分，也是最难的部分，是过关乃至得高分的关键，提高阅读理解能力主要还是要看平时的多读多练，我这里主要是针对六级阅读的特点，写出一些对应的应试技巧，以求使考生在这部分多得分，取得好成绩。

六级阅读主要是一些议论文、科普文章，特点上的不同与四六级听力的不同点相似，难点就在于这类文章比较抽象，虽然并不长，但却比较难懂，以下就看过后理解与不理解两种情形给出应试策略。

你把文章看了一遍，达到了理解的程度（你最起码知道文章写的是什么），采取以下做题策略：

1 把题后的问题看一遍

2 如果题目考察的是细节方面的知识，如一个词组的含义，一个句子隐含的意思等，就要到原文中去找，这时候一定要非常仔细地看，答案往往就是把原文的句子paraphrase了一下，关键你要找到它们所对应的词句。

3 如果题目考的是对整个文段的了解，如做出推断，一大段话的含义，给文章取一个标题等等，这时候就要尽量找出（文段）文章的主题句，也就是要理解文章的大意，一般出现在文（段）首和文（段）尾部分。

你把文章看了一遍后不知所云，这就意味着你可能要丢较多的分了，这时候你所能做的只有如下几点：

1 选择A、B、C、D四项中字数比较多的一项

2 如果是猜词选择比较生僻的词

3 选择含有文中出现频率较高词句的选项

考前做阅读理解练习，最好只做往年的真题，这样有助于熟悉六级阅读的特点，也可以总结出一些做题规则和规律（只适用于理解了文义的情形）。

我做题的规则是：

1 先把文章泛读一遍，然后对照问题精读

2 一定要先搞懂问题题干的含义再看选项

3 不确定的先放下，绝不钻牛角尖

4 要分清题目要考察的'是作者的观点还是引述他人的观点

我总结的几条做题规律：

1 在每个选项都无误的情况下选择与文轮魈饪康米罱??

2 选择关键句与主题句

3 与常理相违背的选项不选

4 语气过于绝对的选项不选

5 句子结构过于简单（不够严谨）的选项不选

同学们还可以通过自己的实践找出更多的规律来。

这篇文章主要是应试技巧方面的，要达到得到高分的目的，还是要靠大家平时点滴的积累，最终实现阅读理解能力的提高。

篇4：六级词汇应试策略

六级词汇应试策略

全国大学英语考试.College English Test.简称CET是1987年由教育部高教司主持实施的一种大规模的标准化考试，是针对广大英语学习者，尤其是非英语专业大学生的一种水平测试，每年的考生达600万人！基础阶段大学英语分为六级，达到四级为基本要求，达到六级为较高要求。四、六级考试的社会认可度高，由于四、六级英语考试是目前高校中唯一的“统考”科目，是我国目前最大的英语水平测试。众所周知，许多高校把取得四级证书与获得学士学位相挂钩。而近几年来，随着就业压力的增加以及人才竞争的加剧，用人单位普遍对于毕业生的英语水平相当重视，于是通过六级考试也越来越成为莘莘学子的追求，同时备考六级也能为同学们以后备考托福、雅思等出国考试也有很大的帮助。

六级考试的四种主要题型有听力，阅读理解，词汇以及作文，除此之外，还可能有完型填空和改错。在这几种题型里，词汇占的分数并不高，但众所周知，词汇是英语的基础，无论听说读写译，都要在一定词汇量的基础上。根据《大纲》要求，六级要求掌握5500个单词，其中超出四级要求4200单词的1300个难词成为六级考查的核心内容，六级考试中词汇的30道题只涉及高难词汇的辨析。很多考生对烟波浩瀚的词汇头痛不已，词汇的匮乏已经成为了影响阅读水平的重要因素，下面对六级词汇复习中应该注意的问题做几点说明。

一、全真题的重要性

许多同学在复习的时候总是存在这么一个误区，总是认为全真题不重要，认为考过的题目不会重复出现，所以总是去找一些所谓的模拟题来做。其实目前市面上有很多书上的'模拟题，与全真试题的命题水平相差甚远，所以一般优秀的四、六级培训班采用的教程都是全真题，因为这可以培养出最佳的临场感觉。我们通过对以前所有考过的六级试题仔细研究后发现，大部分的题目是以前考题的排列组合甚至是简单重复，这足以引起同学们对全真试题的重视。下面举几个例子来说明。

例如comply with?遵守?这个词组考过至少四回。

?91-6-61?Visitors are asked to A with the regulations.

A. comply B. contrast C. consult D. conflict

?95-6-57?All students in this university are requested to B with the regulations.

A. yield B. comply C. submit D. consent

?98-1-44?All visitors are requested to A with the regulations.

A. comply B. agree C. assist D. consent

?99-6-32?If you want to set up a company?you must D with the regulations laid down by the authorities.

A. accord B. confirm C. adhere D. comply

上面这四道全真题，我们可以看到无论主语、谓语如何变化，根据句子的逻辑关系考察的都是comply with这个短语。对于这类题目，要学会举一反三。六级考试中这种重复出现的题目还有很多，同学们要给予充分的重视，有时候考查的题目甚至是原题目的简单重复，现举一个例子。

?98-1-52?The court considers a financial D to be an appropriate way of punishing him.

A. payment B. obligation C. option D. penalty

?99-1-50?The court considers a financial D to be an appropriate way of punishing him.

A. option B. duty C. obligation D. penalty

所以建议同学们在复习应考的时候，有两本书足矣，一本是囊括了六级所要求的5500个单词的词汇手册，另一本则是全真试题，把全真试题研究透彻，对考试有极大帮助。

二、复习重点问题

从1月的考题开始，第三部分的题目要求从Vocabul

篇5：KET考试阅读和写作应试指导

KET考试阅读和写作应试指导

Cambridge ESOL Article Contribution to China Daily

Get ready for KET Reading & Writing

If you are taking KET in June, you still have time to prepare. Here are some tips to help you get ready for KET Reading & Writing.

To practice your reading skills, try to read as much English as you can. This should be the type of English we use in everyday life, such as short newspaper and magazine articles, advertisements, tourist brochures, instructions and recipes. You will find texts like this in the exam. Read the text to understand the main message and try to guess any words you do not know.

To practice your writing skills, write short messages to your friends and your teacher. You could, for example, write invitations, plans for a meeting or say why you missed a class. This will help you to communicate messages successfully and will help you to work on mistakes with grammar, vocabulary, spelling and punctuation.

Paper overview

One of the best ways to prepare for KET Reading & Writing is to find out more about the paper. How many questions are there? What is being tested? How is it being tested? How are the questions marked? If you know what you expect, you are more likely to do well.

The Reading & Writing paper takes 1 hour 10 minutes and is in nine parts. For each part you will be given an example to show you what you need to do. There are 56 questions in total.

You will complete a number of different tasks, including matching, choosing the correct answer, spelling and guided writing. You will show your answer either by marking boxes (parts 1-5) or by writing your answer (parts 6-9) on an answer sheet.

[Insert example candidate answer sheet, both sides]

The material used in the paper is taken from real world notices, newspaper and magazine articles, and simple encyclopaedia entries. There may be words in the exam that you do not know. Don’t worry; this should not stop you from understanding and doing the tasks.

What each part involves

Part 1 (5 questions)

This part tests your ability to understand the main message of a sign, notice or other very short texts. These are texts you could find on roads, in railway stations, airports, shops, restaurants, offices, schools, etc. This is a matching question; you will need to match five sentences to the correct sign or notice.

Tip: You may not understand every word. This does not matter if you can understand the meaning.

Part 2 (5 questions)

This part tests your knowledge of vocabulary. You will be given five sentences. Each sentence has a word missing. You must choose the missing word from one of three choices. The sentences are all on the same topic or are linked by a simple story line.

Tip: Although you should look at each sentence on its own, the overall context may help you to find the correct answer.

Part 3 (10 questions)

This part tests your ability to understand the language of everyday conversation. Questions 11-15 have three choices. You must complete five short conversations.

Questions 16-20 are matching exercises. You must complete a longer conversation, by choosing from a list of eight sentences.

Tip: The conversations in this part take place in shops, hotels, restaurants, etc.

Part 4(7 questions)

This part tests your ability to understand the main ideas and some details of longer texts (about 230 words). These texts could include newspaper and magazine articles. You may be given questions with three possible answers or you may need to decide whether statements about the text are ‘right’, ‘wrong’, or ‘doesn’t say’.

Tip: There may be words you do not understand but these should not stop you completing the task.

[Insert example part 4 task]

Part 5(8 questions)

This part tests your knowledge of grammar in a reading text. Texts are from newspaper and magazine articles, encyclopaedia entries, etc. Some words are missing from the text; you must complete the text by choosing the correct word from three choices.

Tip: Try reading the whole text first to understand the meaning. This may help you select the missing words.

[Insert example part 5 task]

The next four parts focus on writing (parts 6-9).

Part 6(5 questions)

In this part you will write five words and spell them correctly. The five words will all be about one subject, e.g. jobs, food. For each word, you are given a ‘definition’, the first letter of the word, and the number of letters in the word.

Tip: Look at the example you are given. This will help you see what type of word you should be looking for.

Part 7(10 questions)

This part tests your knowledge of grammar and vocabulary. You will complete a text which has words missing. These texts are short and simple, e.g. notes or short letters. The missing words should be words you are using at KET level.

Tip: You must spell the words correctly or you will lose marks.

Part 8(5 questions)

In this part you will complete a simple writing task. You will be given the information you need in one or two short texts (e.g. note, e-mail, advertisement). This will help you complete a form, notice, or other similar type of document.

Tip: You can prepare for this part by revising words you find on forms, e.g. surname, date of birth, etc.

Part 9(1 question)

In the last part of the paper you will write a short message, note or postcard (25-35 words). You will write about three things. The question will tell you the type of message, who it is for and what kind of information to include.

Tip: Remember to sign your notes and to write at least 25 words, or you will lose marks. You will not lose marks if you write over 35 words but it is better to write 25-35 words.

[Insert two different examples of part 9 task]

篇6：BEC初级考试写作应试指导

BEC初级考试写作应试指导

写作

1.考试说明

写作部分要求考生写两篇作文，篇：给公司内部的一位或者数位同事写一个便条、留言、备忘录或电子邮件。第二篇：给公司以外的某个人写一封商务信件。篇要求写30--40个字，按照任务完成的情况评分。第二题要求写60—80个字，按照任务的完成、词汇量大小和用词的准确性、语法结构、组织内容和语域与格式是否适当进行评分。考生如果怕自己错过考试报名时间和考试时间的话，可以免费预约短信提醒，届时会以短信的方式提醒大家报名和考试时间。

2.题型分析

部分

本部分要求考生根据书面的提示写一篇30一40字的公司内部信息。文字的格式为便条、留言、备忘录或电子邮件，并把备忘录和电子邮件的形式给考生以指导。在写作要求里详细说明了写作的原因和目标读者，并提供要点说明文字必须包括哪些内容。

第二部分

本部分要求考生写一篇60一80字的发挥性商务函件。包括一些短文，像信件或广告，需要对这些进行回复，写作要求提供内容重点，清晰指明答案中应包括的内容。考生需要虚构一部分信息。使用一些题目中出现的关键词可能不可避免，但考生不可从试卷中直接摘取句子用于答题，否则要被扣分。

为了准备写作测试，考生要熟悉各种商务函件。分析真实的函件，更好地理解怎样组织答案，理解使用表达方式的类型。在平时的考试准备中应注意以下重点：

·函件的目的

·参考以往的交流

·事实性细节

·作者的感情与态度

·信函(语气)正式程度

·信件开头

·信件结尾

·分段

·希望获得的结果

根据以上的重点，我们为考生总结了常用应试文的格式供考生参考。

4.各种应试文体的格式

第二部分

Jane

Meeting with Mary cancelled. Could we meet on the May 2.

Tom

传真(fax)

To: Jane

From: Tom

Fax: 01065X.X.X.X.X

Re: Meeting

Date: May 1

Page: lof 3

电子邮件(email)

To: Davidguan@sohu. com

From: hjl08@hotmail, com

Subject:

便函(memo)

To: Jane Blair, Personal Secretary

From: David Guan, Head of Sales Department

Date: 225 2008

Subject: Urgent tri Pto subsidiary company

书信(letter)

Dear Mr. (Ms. / Mrs. / Miss),

Dear Sir or Madam,

Yours sincerely,

Yours faithfully,

商务报告或建议书(report/proposal)

Report on

Introduction

Findings

Conclusions

Recommendations

5.写作考试注意事项

对于参加BEC初级考试的考生，你不用在答题卡上抄写便条、便函或电子邮件的格式，直接从正文写起就可以。

如果你要完成传真或电子邮件，题目中会给出它们的格式，你一定要将该格式与正文内容一起誊写到答题卡上。

如果你要完成一封信，题目不会给出书信格式，因为这正是考查点。你在答题卡上应体现出书信的格式。但你不用在答题卡上写邮政编码和地址等信息。

商务英语BEC初级考试写作复习讲义

标点符号 (Punctuation)

l 标点符号的作用及重要性

标点符号是商务英语写作中不可缺少的辅助工具，其作用在于帮助读者分清句子结构，正确理解文字含义。

l 标点的用法：

(1)逗号(comma)

作用：逗号用于表示停顿或分句之间的间隔。

用法：逗号用于分隔句中的各种语言成分，并表示一个停顿，一般用于以下几种情况：

位置：a. 在句中表示语气停顿的地方。

b. 在子句之前。

c. 在描述名词的一系列形容词之后。

d. 放在位于句首或句中的副词之后。

e. 将非主要信息和句子其他部分分开。

(2)句号 (period)

句号一般有两种用法

① 句号是放在句尾的符号，表示一句话结束。

② 句号还用于缩写字母。

(3)冒号 (colon)

作用：用于引出下文，如表列、说话中的直接引语或解释。

用法与位置：

① 冒号主要用于列举事物，引用话语或进行解释。

② 此外，冒号还用在“as follows”或“the following“的后面。

商务用词的大写

大写字母(Capital Letters)又称“Block letters”，“Upper case/print”,

一般用于句首，此外大写首字母还出现在以下几种情况中：

(1) 专有名词(proper nouns)。

(2) 在标题(title) 中也要大写单词首字母。

(3) 用于礼貌性称呼语(即Mr.,Mrs.,Miss.,Ms.)学衔(Dr.)和军衔(General)的首字母。

(4) 职务，职称，头衔以及组织的名称也要大写首字母。

(5) 在商务书信中，重要的字词常常被大写以引起读信人的注意。

(6) 商务英语写作中的副标题与小标题也需大写。

(7) 用于缩写词，如“a SWOT analysis”, “ASEAN”, “USA”等。

数字的用法

(1) 数字在句首要被拼写出来。

(2) 用阿拉伯数字表示日期、时间、量度、页数、地址、百分比、小数等等。

(3) 大多数情况下，序数词要被拼写成英文。

缩写 (Abbreviation)：

缩写在商务英语写作中有它独特的意义。

(1)商务英语中常用的几种缩写形式：

① 置于人名前后，表示身份、职衔、学位等

② 表示商业企业名称

③ 表示时间

④ 表示组织名称，一般由首字母组成

⑤合成方位词

⑥常用的拉丁词

(2)商务英语中不应使用缩写的地方：

① 某些头衔

② 星期、月、季节

③ 街道地址

④ 国名、城市名

商务英语BEC初级考试写作复习讲义

商务英语写作的文体风格

(一)商务书信的文体风格

一封好的商业书信应该体现出语言自然精练、行文流畅、可读性高的文体风格。

商业书信的写作必须力求“自然”，不能满篇都是过时的商业行话。例子：

使用过时商业行话的句子自然的句子

Incompliance

with the afore

-mentioned

agreement, dispatch of goods will be

undertaken

subsequent

to receipt of

said monies

. .

As agreed, we shall forward the

goods to you when we have

received your cheque

We should be obliged if you

could contact our Mrs Xiao at an

early date. . Please contact Mrs Xiao

soon.

We beg to inform you that we are

herewith canceling our order for

the same. . I am afraid we are

canceling our order for the

above goods.

Assuring you of our best attention at

all times, and awaiting the favour of

your early response. . I look forward to hearing

from you soon.

8 Due to the fact that your contract has

lapsed, we are unable to comply with

your request. . As your contract contract has lapsed

we cannot do as you request.

商务英语BEC初级考试写作复习讲义

准备——深思熟虑

准备工作可以采用多种形式。具体讲，一般需要对以下几方面有明确的认识：

1. 作者的角色

一般来说，首先要判定交际双方的等级关系和亲疏关系，然后即可确定交际走向是否应为上行文、下行文或平行文。划分出这个界限，才能做到语言准确得体。

2. 读者的角色

读者信息包括：

-身份(决定语气)

-专业水平(决定用词)

-人数

-主次

3. 预期的目的

效率是位的，因此开门见山，切中主题;文字应简洁明了。

起稿——条理分明

在写的过程中，我们需要完成如下几项任务：

1. 确定篇幅

一般分为开头、主体、结尾三部分。

读者视角：迅速捕捉头尾信息。

2. 组织布局

商务文章注重逻辑性，结构严谨，环环相扣。

由近至远，由浅至深，由轻至重。

3. 区分类别

在给自己的文章定位时，以下几点值得我们注意。

ⅰ 记叙与非记叙

ⅱ 互动性与单向性

ⅲ 抽象信息与具体信息

ⅳ 客观描述与主观判断

定稿——精雕细琢

定稿的标准尺度：

n 布局合理，层次分明

n 信息合理，内容完整

n 语气恰当，适合读者

n 语句连贯，一气呵成

n 句型丰富，短句为主

n 措辞到位，表达准确

篇7：考研管理学逻辑考试应试技巧指导

考研管理学逻辑考试应试技巧指导

假设法是逻辑考试最常用的方法，就是确定哪些不确定的信息。通常是在2种或者3种可能性中进行归谬尝试。比如：三个人中，只有一个在考试中发挥正常。考试前，甲说：如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过化学考试。乙说：如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过化学考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。丙说：如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。

甲乙丙不知道谁正常发挥，此时我们就可以采用假设法。

若甲发挥正常；得出结论于题干矛盾，舍去；

若乙发挥正常；得出结论于题干不矛盾，本题的结论；

若丙发挥正常；得出结论于题干矛盾，舍去；

假设法就是你要不断的去尝试，就是和走道一样，可能有不同的路看似可以到达成功，经过尝试发现其实成功并没有捷径一样。重要的不是最终的结果，重要的是你必须不断的去尝试。下面用三个必经容易理解的逻辑考题来说明假设法的'使用。

【例题1】上课时，老师带了一块矿石来，让甲、乙、丙三位学生辨认。甲说：“这不是铁，也不是铅。”乙说：“这不是铁，而是铜。”丙说：“这不是铜，而是铁。”老师总结道：“三个人中，有一个人的两个判断都对；另一个人的两个判断都错；还有一个人的两个判断一对一错。”

根据上述条件，可以推出以下哪项为真？

A.这块矿石是锡

B.这块矿石是铜

C.这块矿石是铅

D.这块矿石是铁

E.这块矿石是银

【答案】D

【解析】这是一道经典的假设法和命题思维的综合考题。先将题干信息符号化如下：

（1）？铁；？铅

（2）？铁；铜

（3）？铜；铁

由于有一个人的两个判断都对；另一个人的两个判断都错；还有一个人的两个判断一对一错。根据（1）（2）（3）中重复最多的是铁的说法，这块矿石要么是铁，要么不是铁。

假设不是铁，是铜，这样（2）两个判断都真，同时（1）也都真，与题干矛盾，因此不能是铜；

假设不是铁，是铅，这样（1）和（2）都是一真一假，与题干矛盾，因此也不能是铅；

假设是选项中A的锡，这样（2）和（3）都是一真一假，与题干矛盾，因此也不能是锡；同理不能是选项中的银。

这样根据重复信息，假设只能是铁。

此时（3）两个判断都真，（1）一真一假，（2）两个都假，符合题意。因此这个矿石是铁。故正确答案是选项D.

【例题2】甲乙丙三朋友去参观车展，看到一款轿车。甲说：“这不是‘奇瑞’，也不是‘荣威’。”乙说：“这不是‘奇瑞’，而是‘红旗’。”丙说：“这不是‘红旗’，而是‘奇瑞’。”后来，车展管理员说：“三人中，有一个人的两个判断对；另一个人的两个判断都错；第三人的两个判断一对一错。”由此可知（）。

A.这辆轿车是奇瑞轿车

B.这辆轿车是荣威轿车

C.这辆轿车是红旗轿车

D.这辆轿车是奔驰轿车

E.这辆轿车是宝马轿车

【答案】A

【解析】这是一道经典的假设法和命题思维的综合考题。先将题干信息符号化如下：

甲：？奇瑞；？荣威

乙：？奇瑞；红旗

丙：？红旗；奇瑞

根据三人中，有一个人的两个判断对；另一个人的两个判断都错；第三人的两个判断一对一错。可以用重复信息考虑，这款轿车要么是奇瑞，要么不是奇瑞。

假设是奇瑞，此时丙两句都真，乙两句都假，甲两句一真一假。符合题意。

若假设不是奇瑞，假设思路和上一题思路一致。不是奇瑞的时候得不到题干中要求，都舍去。故正确答案选择A.

【例题3】“马斯特杯中国机器人大赛”中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：

赵教授说：“冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。”

钱教授说：“冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。”

孙教授说：“冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。”

比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对，一人的判断一对一错，另外一人全错了。

根据以上情况可以知道，获得冠军的是

A.清华大学队

B.中国科技大学队

C.浙江大学队

D.北京航空航天大学

E.北京大学

【答案】A

【解析】这是一道经典的假设法和命题思维的综合考题。先将题干信息符号化如下：

赵教授说：？清华大学队，？浙江大学队；

钱教授说：？清华大学队，中国科技大学队；

孙教授说：？中国科技大学队，清华大学队。

根据三人中，有一个人的两个判断对；另一个人的两个判断都错；第三人的两个判断一对一错。可以用重复信息考虑，冠军要么是清华大学队，要么不是清华大学队。

假设是清华大学队，此时孙教授两句都真，钱教授两句都假，赵教授两句一真一假。符合题意。

若假设不是清华大学队，假设思路和铁与？铁题思路一致。不是清华大学队的时候得不到题干中要求，舍去。故正确答案选择A.

篇8：六级考试高分指导:八种基本句型

八种基本句型 QUICK REVIEW

句式1

1 The main advantage of A is that B

句式2

2 A big disadvantage of A is that B

句式3

3 X should play a role in...

句式4

4 X is undoutedly of greater importance than Y because...

句式5

5 A is important/ crucial/ necessary/ useful/ good for B

句式6

6 The main reason behind A is B.

句式7

7 should + get rid of/ spend money on/ encourage people to

句式8

8 If A, it is likely/ probable/ possible that B.

在6月六级真题(第1套)中的运用

题目在这里

Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to major in science or humanities at college, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words.

这篇文章是让我们在大学理科和文科二者之间，做一个选择~

由于本篇文章为专题谈论8种句型的应用，所以在这里不提供范文，大家专心关注句型的应用哦~

句式1的应用

我们都知道，相对于文科学生而言，理工科学生的就业情况稍好一些，而且工资待遇也稍微高一点。

The main advantage of majoring in science is that these courses can provide more job opportunities, career progression and better salaries.

句式6的应用(不是句式2哦)

由于科技带动了社会的发展，所以理工科受到更多的重视，所以我们可以在这里套用句式6哦

The main reason behind it is that advances of science and technology have brought about great social changes in recent years.

句式3的应用

举个栗子，编程技能在互联网公司腾讯或者阿里都无敌重要，我们可以套用句式3

For example, computer programing knowledge plays a big role ininternet companies, such as Tencent and Alibaba.

句式2和句式4的应用

文科学科，比如历史，哲学等，不能像理工科学科一样为社会马上带来可见的收益，他们的贡献是潜移默化的~

我们可以在这里套用句式2或者句式4

句式2

A big disavantage of/ one drawback of majoring in subjects like history or philosophy is that they cannot contribute as visibly to the society as science.

句式4

Science should have a higher priority than humanities because it can contribute more visibly to the society.

句式5和句式8的应用

如果有更多人在高等教育阶段选择理工科，那么我们就能有更多的发明创造，以及未来的财富呢~

套用句式5

A larger number of graduates with a degree in science is crucial fornew inventions, economic growth and greater future prosperity.

套用句式8

If there are more graduates with a degree in science, it is highly likely that we will enjoy more new invention, greater economic growth and future prosperity.

句式7的应用

当然了，专业的选择不能是强制的，选择自己喜欢的专业，我们才能有更好的发展嘛

套用句式7

The univiersity should encourage students to choose the subjects they are passionate about.

以上就是我们8个基本句型的应用哦~写作是比较难的项目，没有捷径可言，只有不断地练习直至熟练掌握呢

公众号:珊珊笔记

篇9：六级考试作文

the above table clearly mirrors an upward trend in the number of people who prefer to travel abroad over the last decade. in 1995, there are only ten thousand tourists going overseas to take a trip. in , the figure climbs to approximately 40 thousand, and peaks at 120 thousand in .

there are a huge number of reasons behind this phenomenon, of which the most important one is --china's booming economy.

thanks to the deepening of reform and opening-up, citizens of the middle kingdom enjoy a sharp improvement in their living standards. they have enormous consuming power to pursue higher level of living quality. perhaps getting tired of visiting scenic spots at home, an increasing number of them choose foreign countries as their tour destinations.

when it comes to what impacts it would bring, in my eyes, it would give a huge boost to tour industry both at home and abroad. and it would give chinese deeper insights into foreign cultures. of course, the dark side of this phenomenon also exists. for instance, the uncivilized behavior of some chinese tourists may have a negative impact on china's image. anyway, overseas travel is beneficial. what really needs to occur is consumer education.