现代制造技术自荐信（精选16篇）

“可别再胖了”通过精心收集，向本站投稿了16篇现代制造技术自荐信，下面是小编为大家整理后的现代制造技术自荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

篇1：现代制造技术自荐信

尊敬的领导：

您好！首先感谢您能在百忙之中亲阅我的自荐信！

我是即将毕业的广东机电职业技术学院学生。如今,学业初成,振翼待翔。作为一名即将踏入社会,渴望实现人生价值的学子,获得一个施展才智的空间是我最大的心愿。在此，谨以四年尽心竭力之所学向贵单位求职，希望贵单位领导能予以审查，并以录用为盼。

在大学三年的学习、实践里，我学习基础知识和专业知识，有一定的专业知识基础，对专业知识掌握并能运用到实际中，此外，还广泛涉猎了各方面的知识，已成为一名对工作能吃苦耐劳，自信、自强、诚信、有追求、有责任感的21世纪青年。在努力学习好本专业基础课的同时，有意识的参加各种实践活动锻炼自己，生产实习使我认识到专业基础、动手能力、学以致用的重要性以及团队精神、自信、诚信、责任意识在工作中的积极作用。我的最大优点是：讲诚信，有很强的拼博意识，有团队精神，能吃苦耐劳，大学生活的磨练，锻炼自己的人际交往能力和自学能力，逐渐的培养了独立分析解决问题的能力，生活的磨练使我拥有顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。诚然，作为一名即将毕业的大学生，缺乏工作经验是我的不足，但我会虚心学习，不断充实自己，我有饱满的热情及“干一行，爱一行”的敬业精神。不期望拥有丰富的物质待遇，只希望早日用我的智慧、热忱和努力，来实现我的社会价值和人生价值。

我正处于人生中精力最充沛的`时期，我渴望在广阔的天地里施展自己的才能，期望在实践中得到锻炼，提高自己各方面的能力。尽管我仍有着许多缺点和不足，但我相信凭着不懈的努力，我一定能在自己的岗位上做出成绩，我现在需要的是一个机会，一个实践我诺言的天地。真诚地希望贵公司能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为社会发展效力的机会。

感谢您在百忙中给予我的关注，谨祝贵公司蒸蒸日上、明天更好!

此致

敬礼

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篇2：现代制造技术CAD/CAM自荐信

自荐书

尊敬的先生/小姐：

您好！请恕打扰.我是一名刚刚从广东机电职业技术学院机电工程系毕业的大学生.我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作揖自我推荐.

现将自己的情况简要介绍如下:

作为一名现代制造技术专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在三年的学习生活中,我所学习的内容包括：机械设计基础知识，模具的设计基础和机床数控技术的应用等许多方面.通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,专业知识是一种工具,而利用此工具的`能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力。

我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入您们的行列.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.

感谢您在百忙之中所给与我的关注,我热切期盼你们的回音.谢谢!愿贵公司事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!

此致

敬礼！

严壬生

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篇3：现代制造技术(CAD/CAM方向)自荐信

尊敬的领导

您好!

衷心感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料。我叫熊育威，是广东机电职业技术学院06届现代制造技术（CAD／CAM）专业毕业生。得知贵公司招聘新人，请允许我充满诚意地向你自荐：希望能为贵公司的一员。

在大学期间，我积极学习专业知识,以优异的成绩完成了“CAD、Pro/e、Mastercam、单片机、C语言、机械制造工艺与机床夹具、机械工程、公差、液压与气压传动、机械设计、电器控制系统与可编程系控制器、数控铣床操作技术和机床数控技术与应用”等工科知识。基于对机械设计的喜爱，灵活地操作和应用CAD、Pro/e、Mastercam软件，还熟悉其他的设计软件。我还能熟练地操作计算机各种常用软件，熟悉基本网页的制作。随着社会的发展科学的`进步，面对着激烈的竞争，我以扎实的基础、创新的精神面临挑战。

三年的大学生活，学习上，我在注重专业知识的同时，并根据自己的爱好努力学习课外知识，拓宽了自己的知识面，培养了自己的动手能力，将理论和实践联系在一起。我还积极参加课外活动，使我有了较强的组织能力也使我懂得了在工作中团结互助，顾全大局、服从指挥、统一协调的重要性。

俗话说：“活到老，学到老。”我不敢保证样样都能够得心应手，但我相信只要用心去做、尽自己最大的能力去做，那样才能赢得精彩，通过不断努力学习顺利地跨越从大学迈向工作的新起点。

祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

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篇4：现代制造技术试题答案

现代制造技术试题答案

一、简述先进制造技术的特点有哪些？（15分）

答：1.先进制造技术涉及到产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造、售后服务等产 品寿命周期的所有内容，它的目的是提高制造业的综合经济效益和社会效益，是面向工业应用的技术。

2.先进制造技术强调计算机技术、信息技术、传感技术、自动化技术、新材料技术和现代系统管理技术在产品设计、制造和生产组织管理、销售及售后服务等方面的应用。它驾驭生产过程的物质流、能量流和信息流，是生产过程的系统工程。

3.3.80年代以来，随着全球市场竞争越来越激烈，先进制造技术要求具有世界先进水平，它的竞争已经从提高劳动生产率转变为以时间为核心的时间、成本和质量的三要素的竞争，因此它是面向全球竞争的技术。

4.先进制造技术的最新发展阶段保持了过去制造技术的有效要素，同时吸收各种高新技术成果，渗透到产品生产的所有领域及其全部过程，从而形成了一个完整的技术群，具有面向21世纪新的技术领域。 总之，成形技术和加工技术日趋精密化，制造工艺、设备和工厂的柔性与可重性将成为制造业的显著特点，虚拟制造技术和网络制造技术将广泛应用，智能化、数字化是先进制造的发展方向，提高对市场快速反应能力的制造技术将超速发展和应用，信息技术在先进制造领域发挥越来越重要的作用。

二、车削中心应具有哪些特征，其工艺范围是什么？（15分）

答：车削中心是在数控车床的基础上，配置刀库和机械手，使之可选择使用的刀具数量大大增加。车削中心比较全能,可以车,铣,钻等多种功能,刀库容量大,轴也多,速度也比数控车床快得多,车削中心分立式,卧式还有立卧式加工中心,加工大批量而且复杂零件时一般采用加工中心。车削中心也是一种多工序加工机床，它是数控车床在扩大工艺范围方面的发展。不少回转体零件上常常还需要进行钻孔、铣削等工序，例如钻

油孔、钻横向孔、铣键槽、铣偏方及铣油槽等。在这种情况下，所有工序最好能在一次装夹下完成。这对降低成本、缩短加工周期、保证加工精度等都具有重要意义，特别是对重型机床，更能显示其优点，因为其加工的`重型零件吊装不易。 车削中心主要以车削为主，还可以进行铣、钻、扩、铰、攻螺纹等加工。其加工对象主要有：复杂零件的锥面、复杂曲线为母线的回转体。在车削中心上还能进行钻径向孔、铣键槽、铣凸轮槽和螺旋槽、锥螺纹和变螺距螺纹等加工。回转体表面及端面、沟槽、螺纹、成形面和切断等。具体如下：车端面、车锥体、钻中心孔、车特型面、车外园、用成型刀车特性面、钻孔、车螺纹、镗孔、滚花、绞孔、切断。车削中心一般还具有以下两种先进功能。

1)动力刀具功能 即刀架上某些刀位或所有的刀位可以使用回转刀具(如铣刀、钻头)通过刀架内的动力使这些刀具回转。

2)c 轴位置控制功能 即可实现主轴周向的任意位置控制。实现X—C、Z—C联动。另外，有些车削中心还具有Y 轴功能。

三、什么是智能制造系统？为什么说智能制造是影响未来经济发展过程的制造业的重要生产模式。（15分）

答：智能制造系统是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，它在制造过程中能以一种高度柔性与集成不高的方式，借助计算机模拟人类专家的智能活动进行分析、推理、判断、构思和决策等，从而取代或者延伸制造环境中人的部分脑力劳动。同时，收集、存贮、完善、共享、集成和发展人类专家的智能。 20世纪60年代的数控机床(CNC)实现了机械加工过程的可编程 自动化 ：2O世纪70年代的柔性制造系统(FMS)将车间级的机床设备 、工艺装备 、工业机器人及搬运小车等通过计算机在线控制实现了以物流为基础的系统 自动化．进一步满足制造系统的柔性化要求;20世纪80年代的计算机集成制造 (CIM)通过信息技术将工厂中CAD、CAPP、CAM及经营管理等集成起来 ，按照人们预测的方式实现加工过程的 自动化。而智能制造可以在确定性不明确、不能预测的条件下完成拟人的制造工作。主要表现在下列的特征 ：自组织能力、自律能力、自学习能力 、系统的智能集成、人机一体化智能系统等等。可以看出IMS作为一种模式，它是集自动化、柔性化、集成化和智能化于一身，并不断向纵深发展的先进制造系统。智能制造系统结构的主要类型有 ：以提高制造系统智能为 目标 ，智能机器人、智能体等为手段的智能制造系统；通过互联网把企业的建模 、加工 、测量 、机器人的操作一体化的智能制造系统；采用生物问题的求解方法的生物智能制造系统等，所以智能制造系统是影响未来经济发展过程的制造业的重要生产模式。

四、试阐述立体光刻技术的具体实现方法。（20分）

答：立体光刻原则上属添加法, 它是由一台计算机控制的激光光束, 通过CAD 系统提供数 据, 利用光束依层固化液态的光敏树脂, 直至得到所需模型。光刻技术主要应用在微电子中。它一般是对半导体进行加工，需要一个有部分透光部分不透光的掩模板，通过曝光、显影、刻蚀等技术获得和掩模板一样的图形。先在处理过后的半导体上涂上光刻胶，然后盖上掩模板进行曝光；其中透光部分光刻胶的化学成分在曝光过程中发生了变化；之后进行显影，将发生化学变化的光刻胶腐蚀掉，裸露出半导体；之后对裸露出的半导体进行刻蚀，最后把光刻胶去掉就得到了想要的图形。光刻技术在微电子中占有很大的比重，比如微电子技术的进步是通过线宽来评价的，而线宽的获得跟光刻技术有很大的关系。 利用立体光刻技术制造模型, 需要有一套激光曝光装置和软件

1. 1 激光曝光装置 应用于立体光刻的激光曝光装置主要由以下七个部分组成:

( 1) 一台连续的具有高能的稳定的紫外激光器, 立体光刻系统一般采用He-Cd 激光器或 Ar 激光器. ( 2) 一台具有亚微米级精确度且速度变化范围很大的XY平面移动结构; ( 3) 用于偏转、集中激光束的光学部件; ( 4) 装有液体光敏聚合物的容器池; ( 5) 在竖直方向可进行精确位移的平台; ( 6) 用来处理数据和控制激光器和平台运动的计算机; ( 7) 对半成品进行后固化处理的后固化灯.

1. 2 软件 用立体光刻技术快速制造模型, 需要有一套合适的CAD 数据格式来支撑. 因此, 要想完 全描述立体物件, 必须设计一套严格标准的数据格式.实用的立体光刻软件先把模型分解成切面, 用交叉线来表达内部结构. 一般来说, 一套大的几何文件或数据文件都包含有一种或几种材料的切面数据, 以后的工作是修改和完成这些参数文件, 使之满足各种材料及性能的要求. 应用控制程序将这些数据储存在磁盘文件中, 以执行固化操作和移动激光束等; 此外, 还需要有一套应用程序以帮助建立材料的数据文件、设定激光器的能量、设计液面等.

五、钢铁行业环保问题已经越来越成为被注重和研究的热点，查阅相关文献，撰写一篇主题为“绿色制造在钢铁工业中如何应用”的短文，要求字数不少于500字。（35分）

答：（一）钢铁工业绿色化是绿色制造概念在钢铁工业中的具体体现绿色制造是一个综合考虑资源、能源消耗和环境影响的现代制造模式。目标是使产品从设计、制造、包装、运输和使用到报废处理的整个生命周期对环境负面影响最小，资源利用率最高，并使企业的经济效益、环境效益和社会效益协调优化。 绿色制造实质上是人类社会可持续发展战略在现代制造业中的体现。 钢铁工业的绿色化生产不仅仅是清洁生产，还体现了生态工业的思想和循环经济的思想(3R)“减量化(Reduce)、再利用(Reuse)、再循环(Recycle)”，具体体现在以下几个方面：

(1) 资源、能源；

(2) 生产过程；

(3) 产品—提高钢铁产品绿色度；

(4) 与相关行业及社会的关系。

（二）原料（资源与能源消耗最小及实用高效化）

（1）少用铁矿石及其他天然矿物资源，多用再生资源如废钢、钢厂粉尘等；

（2）少用不可再生能源（如煤、油、天然气等），开发采用新的能源如氢、太阳能等；

（3）少用新水和淡水资源，发展节水技术，强化水循环，减少废水排放。

（三）生产过程清洁化

（1）充分利用资源、能源；

（2）少排放废弃物、污染物和含毒物质；

（3）不用有毒物质。

（四）钢铁产品绿色化

（1）产品的生产制造过程环境负荷低，少污染或不污染环境；

（2）产品的使用寿命长，使用效率高；

（3）产品及其制品对环境的污染负荷低；

（4）产品使用报废后易于回收、循环。

（五）与相关行业及社会进行代谢循环

（1）可向社会提供余热和副产品（煤气、热水、高炉渣、钢渣等）；

（2）可消纳社会的废弃物（如废钢、废塑料、垃圾、废轮胎、各种合金返回料等）；

（3）与相关工业

六、中国钢铁工业的绿色化对策

（一）中国钢铁工业的国情背景

（1）钢铁工业是资源、能源消耗大户。冶金资源相对贫乏、铁矿石品位低，水资源严重匮乏。

（2）产品消费特点：长材多（约60%），平材少（40%左右）。

（3）长流程居多，电炉钢比例低（废钢资源缺乏、电价高）。

（4）中国钢厂在环境保护方面未能避免走发达国家走过的老路, 仍然是先发展后治理。从半个世纪以来我国钢铁工业的发展历程看，基本上是“大量开采—大量生产—大量排放”的生产模式。

（5）我国钢铁企业的布局特点是靠近城市。因此, 钢铁厂的社会友好职能的开发与应用将是使钢铁工业立足的重要方面。

（二）中国钢铁工业的绿色化对策

（1）提高资源和能源使用效率；

（2）优化钢铁制造流程；

（3）控制钢铁制造过程的排放；

（4）对排放物进行再资源化、再能源化和无害化处理；

（5）开发和制造绿色化产品；

（6）与相关行业形成工业生态链并发挥社会友好功能；

（7）制定和完善绿色化的方针政策。 总之,研发推广主要二次能源利用技术，挖掘节能潜力;加强能源管理，推进能源管控中心建设; 推进行业间联合，提高二次能源利用效率.

篇5：模具现代制造技术综述

模具现代制造技术综述

对模具现代制造技术中的`关键技术(高速铣削、绿色制造、软件技术、快速制模、检测技术等)的现状和发展趋势进行了综述和研究,指出了模具现代制造技术的作用和发展方向.

篇6：现代光学制造技术课件

●教学目标

一、知识目标

1.了解光的折射的现象.

2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.

3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.

二、能力目标

1.通过观察，认识折射现象.

2.体验由折射引起的错觉.

三、德育目标

初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.

●教学重点

知道光的折射规律.

●教学难点

解释简单的折射现象.

●教学方法

实验法、归纳法、讲练法.

●教学用具

演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.

学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.

●课时安排

1 课时

●教学过程

一、创设问题情境，引入新课

让学生做两个学生实验，激发学习兴趣.

〔学生实验1〕在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.

〔学生实验2〕在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了.

上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射，由此引入新课.

二、新课教学

（一）光的折射

〔师〕我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？

教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如图所示，其中圆形白色屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口，恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏F（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S（可用激光棒）.

〔师〕光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？

〔生甲〕传播方向不改变，仍沿直线传播.

〔生乙〕传播方向要发生改变.

〔师〕光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折呢？还是向法线偏折？

〔生甲〕向介面偏折.

〔生乙〕向法线偏折.

〔师〕上面问题的回答谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下.

〔演示1〕

使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面.

〔现象〕光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，同时向法线偏折.

师生共同分析得出结论：

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射.

（二）有关折射的几个专用名词

1.教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图.

2.从图中介绍，什么是折射光线和折射角.为了防止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角，所以，要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角.

（三）光的折射规律

〔演示2〕使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次.

演示过程要让学生观察两点：

1.光从空气射入水中，入折角和折射角哪个大？

2.随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？

〔现象〕①光从空气斜射入水中，折射角小于入射角.

②折射角随着入射角的增大 （减小）而增大（减小）.

〔演示3〕把白色屏F分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面.

〔师〕大家能否看到水中的光线.

〔生〕看不见.

师生共同分析得出结论：

①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内.

②折射光线、入射光线位于法线的两侧.

〔演示4〕让光垂直射向水面

〔师〕大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？

〔生〕光沿直线传播，传播方向不变.

师生共同分析得出：

当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变.

〔师〕当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？

〔生〕当光线垂直射向介质表面时，入射角为0°,折射角也为0°.

〔师〕利用图提出问题：如果让光线逆着折射光线的方向从水或其他介质射入空气中，光线是否沿原入射光线射出呢？

〔演示5〕

①先让光由空气射入水中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置.

②再让光线逆着折射光线方向射入，观察光线是否逆着原入射光线方向射出.

教师演示，学生观察后师生共同分析得出结论：

在折射时光路是可逆的.

（四）用光的折射规律解释一些简单的现象

1.盛了水的碗，看上去好像变浅了

〔分析〕如图所示，从碗底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点S′发出来的.S′就是S的虚像，S′比S与水面的距离近.所以，人看上去盛水的碗底好像变浅了.

2.放在杯底刚好看不见的小石头，加上水又会看得见.

〔分析〕在未加水之前的小石头S点，射入人眼的这部分光，被杯的边沿挡住如图甲所示，射向其他方向的光线，也没有射进人的眼睛，所以，人眼看不见小石头.当水加到一定程度时，S点从水射入空气时，在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼.如图乙所示，人可以看见小石头，其实，人看到的只是小石头的虚像.

三、知识小结

通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：

1.光的折射现象.

2.光的折射规律.

3.用光的折射解释简单的光现象.

四、布置作业

1.复习本节课文.

2.P48动手动脑学物理①②③④.

3.预习第五节“看不见的光”.

五、板书设计

第四节 光的折射

1.光的折射

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射.

2.光的折射规律

①折射光线与入射光线、法线在同一平面内.

②折射光线和入射光线分居法线两侧.

③折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）.

④当光从空气斜射入其他透明介质时，入射角大于折射角；当光从其他透明介质斜射入空气时，入射角小于折射角.

⑤当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变.

⑥在折射时光路是可逆的.

3.解释现象

①池水变浅.

②硬币升高.

篇7：现代光学制造技术课件

●教学目标

一、知识目标

1.知道光沿直线传播的条件及光速.

2.了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的.

3.理解光的反射定律.

4.知道平面镜成像特点及应用.

5.知道光的折射定律.

6.了解红外线、紫外线的特性及应用.

二、能力目标

培养学生综合的能力，用所学知识解决实际问题的能力.

三、德育目标

要抱着实事求是的态度，通过实验，探究所学知识的内在规律.

●教学重点

1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的.

2.光的反射定律和平面镜成像的规律.

3.光的折射定律.

●教学难点

1.光学知识的实际应用.

2.运用光学知识完成光路图.

●教学方法

归纳法、问答法、讲练法.

●教学用具

投影片、投影仪.

●课时安排

1课时

●教学过程

一、引入新课

上一节课的课后作业是复习第二章，大家是否复习过？复习的效果如何呢？让我们检查一下.

二、新课教学

（一）光的直线传播、光速、颜色

〔师〕光沿直线传播的条件是什么呢？

〔生〕光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.

〔师〕哪些现象说明光沿直线传播？

〔生〕小孔成像、影子的形成、日月食的形成、激光准直都说明光是沿直线传播的.

〔师〕光在真空中的传播速度是多大？

〔生〕光在真空中的传播速度最大,为3×108 m/s.

〔师〕色光的三源色和颜料的三原色分别是什么？

〔生〕色光的三原色是红、绿、蓝.

颜料的三原色是品红、黄、青.

〔投影片出示例题〕

〔例1〕夜晚,当你与一盏路灯的距离由近到远时，你的影子的长度有什么变化？请作图说明.

解析：由灯到头顶的连线与地的交点到人脚的区域光不能到达而形成人影,如图所示.

由于光是沿直线传播的，人站在D点时，如图所示，CD段光不能到达为人影部分；人站在B点时，AB段光不能到达为人影部分；因为CD＜AB，所以当人与一盏路灯的距离由近到远时，影子的长度由短变长.

〔例2〕下图是月球的影区分布，当人随地球运动到____区时会看到日全食.运动到____区时会看到日偏食，运动到____区时会看到日环食.

解析：由于光的直线传播，月球又是不透明体，当月球运转到太阳和地球之间时，因月球挡住了太阳光，地球上的人就能观察到日食现象.从图中不难看出，地球运动到B区，太阳光全部被月球挡住，看到的是日全食.

运动到A区，太阳光部分被挡住，看到的是日偏食.

运动到C区，太阳中间被月球挡住，看到的是日环食.

〔例3〕太阳光穿过茂密树叶间的缝隙在地面上形成的光斑

A.是方形的，它是太阳的虚像

B.是圆形的，它是太阳的虚像

C.是圆形的，它是太阳的实像

D.是方形的，它是太阳的实像

解析：这是一个小孔成像的问题，由于光斑是实际光线会聚而成的，所以是太阳的实像，是圆的.选C.

（二）光的反射、平面镜成像、球面镜

〔师〕光的反射定律是什么？

〔生〕光的反射定律为：反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角.

〔师〕能不能说入射角等于反射角？为什么？

〔生〕不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射.

〔师〕漫反射遵守光的反射定律吗？

〔生〕漫反射也遵守光的反射定律.

〔师〕平面镜成像原理是什么？

〔生〕平面镜所成的像是反射光线反向延长线的交点，是虚像.

〔师〕平面镜成像特点是什么？

〔生〕平面镜成像特点可概括为八个字：虚像、等大、等距、垂直.即①平面镜所成的像是虚像；②像和物体的大小相等；③像和物体到镜面的距离相等；④像和物体的连线垂直于镜面.

〔师〕球面镜可分为哪两类？

〔生〕球面镜可分为凹面镜和凸面镜.

〔师〕凹面镜、凸面镜各有什么光学性质？

〔生甲〕凹面镜能使平行光线会聚在焦点上，如把光源放在凹镜的焦点上，光源发出的光经凹镜将成为平行光.

〔生乙〕凸面镜能使平行光线变得发散.

〔投影片出示例题〕

〔例4〕一条光线投射到和它垂直的平面镜上，如图所示，要想使反射光线跟入射光线成直角，镜面应旋转多少度角？

解析：此题中镜面可向任意方向旋转，所得结果都一样，因此可选取任意一种转动方式来解此题.

①由题意作出反射光线OB，使OB⊥OA.

②由反射定律知，∠AOB的角平分线ON即为法线.

③因为法线垂直于镜面，所以可作出平面镜位置，如图所示.

④平面镜转动的角度：

∠BOM′=∠M′ON-∠BON=90°-45°=45°

可见，当入射光线不变，镜面绕入射点旋转一个角度时，反射光线偏转的角度等于两部的镜面旋转的角度.

〔例5〕一平面镜竖直地挂在墙上，A、B、C三物体放在镜子前面，人眼的位置如图所示固定不动，则人通过平面镜可以看到

A.A和B的像

B.B和C的像

C.只看见B的像

D.A、B、C的像都能看到

解析：人眼能看到物体的像的条件是：从物体发出（或反射）的光线经镜面反射后能到达人眼中.当镜子和人眼的相对位置确定后，人眼所能看到的反射光线就被限制在入射到镜子边缘后，反射光线能到达人眼的范围之内，如图所示的光线Ⅰ和Ⅱ所夹部分的范围内人眼只能观察到物体A和B的像，不能观察到C的像.答案A正确.

〔例6〕如图甲所示，从发光点S发出的一条光线经镜面MN反射后恰好过A点，画出这条光线.

解析：根据平面镜成像的规律.首先根据对称法作出S点关于镜面MN的对称点S′，通过A点的反射光线反向延长必过S′，连接A、S′交镜于镜面于O点，OA即为反射光线，SO即为入射光线，如图乙所示.

〔例7〕如右图所示，在平面镜前有一物体AB，画出物体在平面镜中所成的像.

平面镜成像的光路图作法

方法1：用光的反射定律完成.

方法2：用平面镜成像规律，直接利用物像对于镜面对称的特点完成.

解法1：如图甲所示，根据平面镜成像特点从A、B两点各画一条与平面镜垂直的线AO1、BO2，然后延长AO1交A′,使O1A′=AO1，A′就是A点的虚像.同法找出B点的虚像B′，连接A′B′即为AB的像.

解法2：如图乙所示，根据反射定律，由A点发出两条光线AC、AD射到平面镜上，画法线，进而画出反射光线CE、OF，反向延长CE、DF在镜后有一个交点A′，A′即为A在平面中所成的像.同法可找出B在平面镜中所成的像B′.连接A′B′即为AB在镜子所成的像.

（三）光的折射、看不见的光

〔师〕光的折射遵循什么规律？

〔生〕光的折射遵循光的折射定律.

〔师〕光的折射定律的内容是什么？

〔生〕光的折射定律的内容是：折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射光线、入射光线分居在法线的两侧；折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）；当光从空气斜射入水等其他透明介质时，入射角大于折射角；当光从水等其他透明介质中斜射到空气中时，入射角小于折射角；当光线垂直入射时，传播方向不改变.

〔师〕在反射、折射时光路是否可逆？

〔生〕在反射、折射时光路都是可逆的.

〔投影片出示例题〕

〔例8〕如图所示，AO是由空气向水面斜射的一条光线，光线与水面的夹角为30°，画出反射光线和折射光线的大致方向，并标出入射角和反射角的大小.

解析：由题意知，本题是已知入射光线和水面位置，作反射光线和折射光线.

这类作图题，关键在于通过入射点作垂直界面（水面）的法线，然后根据光的反射定律作反射角等于入射角，从而得到反射光线，再根据光从空气斜射入水中，折射角小于入射角作出折射光线.

解答：过入射点O作法线NN′,则入射角为∠AON=90°-30°=60°.在法线另一侧空气中，作∠NOB=60°，∠NOB为反射角，OB为反射光线，再在法线另一侧的水中，作∠N′OC.∠N′OC为折射角，使折射角小于入射角，OC为折射光线的大致方向.如图所示.

〔例9〕如图所示，图中画出了四个穿过平行玻璃板的光路示意图，其中正确的是

解析：光从空气斜射入玻璃，或从玻璃斜射入空气，光的传播方向都要改变，即发生折射现象.A图中光的方向始终没有改变，因此是错误的，B图光从空气进入玻璃的折射是对的，但从玻璃进入空气的折射是不对的，因此B图错，D图中光从空气进入玻璃时，折射角大于入射角，而从玻璃进入空气时，折射角小于入射角，这恰恰与光的折射规律相反，所以D图错，只有C图符合光的折射定律.

三、知识小结

通过本节课的学习，主要复习了以下几个问题：

1.光的直线传播、光速、颜色.

2.光的反射、平面镜成像、球面镜.

3.光的折射.

4.看不见的光.

四、布置作业

1.复习本节讲的内容.

2.复习本章知识准备考试.

3.预习第三章.

篇8：汽车制造自荐信

汽车制造自荐信

尊敬的人事部经理：

您好！

打扰您了，我知道您的事情很多，期望您能看完这封自荐信。

我是重庆电子工程职业学院（原名重庆职业技术学院）车辆工程系汽车制造与装配专业级的一名经历坎坷，尝过酸甜苦辣的学生，即将面临毕业。

因为敢于冒险，而品尝过成功的丰硕果实；因为敢于冒险，也体验过触礁的震荡与凄凉。但是，这一切锻炼了我作为企业人员所必须具备的'成熟与胆识。我的过去，正是为了明日的企业发展而奋斗，而拼搏，而奉献！我不想仅仅为了锦上添花，我不想坐享其成！现在正是贵公司招兵选将待机而发的重要关头。我想雨中送伞；我想雪中送炭；我想亲自去闯，去干！

三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。熟悉涉外工作常用礼仪；具备良好的英语听、说、读、写等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间，广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格特点。大学三年，我深深地感受到与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋，尽责，善良，正直；学院培养了我实事求是，开拓进取的作风。

良鸟择木而栖，士为知己者用。我不想再说了，说多了怕别人说我是“王婆卖瓜”。“实践出真知，斗争长才干”，我只需要在实践中去闯，去干，竭力为贵公司解一份忧虑，增一份利润，或挽回一点损失……毕竟才干在实践中养成，也终究要在实践中体现。

我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习，进步。一个合作机会，对我来说是一次良好的开端。我期望着您的佳音。

此致

敬礼！

篇9：汽车制造自荐信

尊敬的人事部经理：

您好!我是xx电子工程职业学院(原名重庆职业技术学院)车辆工程系汽车制造与装配专业20xx级的一名经历坎坷，尝过酸甜苦辣的学生，即将面临毕业。

因为敢于冒险，而品尝过成功的丰硕果实;因为敢于冒险，也体验过触礁的震荡与凄凉。但是，这一切锻炼了我作为企业人员所必须具备的成熟与胆识。我的过去，正是为了明日的企业发展而奋斗，而拼搏，而奉献!我不想仅仅为了锦上添花，我不想坐享其成!现在正是贵公司招兵选将待机而发的重要关头。我想雨中送伞;我想雪中送炭;我想亲自去闯，去干!

三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。熟悉涉外工作常用礼仪;具备良好的英语听、说、读、写等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间，广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格特点。大学三年，我深深地感受到与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋，尽责，善良，正直;学院培养了我实事求是，开拓进取的作风。

我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习，进步。一个合作机会，对我来说是一次良好的开端。我期望着您的佳音。

此致

敬礼!

汇报人：

日期：xx年x月x日

篇10：汽车制造自荐信

尊敬的领导：

您好!

打扰您了，我知道您的事情很多，期望您能看完这封自荐信。

我是XX电子工程职业学院(原名XX职业技术学院)车辆工程系汽车制造与装配专业20xx级的一名经历坎坷，尝过酸甜苦辣的学生，即将面临毕业。

因为敢于冒险，而品尝过成功的丰硕果实;因为敢于冒险，也体验过触礁的震荡与凄凉。但是，这一切锻炼了我作为企业人员所必须具备的成熟与胆识。我的过去，正是为了明日的企业发展而奋斗，而拼搏，而奉献!我不想仅仅为了锦上添花，我不想坐享其成!现在正是贵公司招兵选将待机而发的重要关头。我想雨中送伞;我想雪中送炭;我想亲自去闯，去干!

三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。熟悉涉外工作常用礼仪;具备良好的英语听、说、读、写等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间，广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格特点。大学三年，我深深地感受到与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋，尽责，善良，正直;学院培养了我实事求是，开拓进取的作风。

良鸟择木而栖，士为知己者用。我不想再说了，说多了怕别人说我是“王婆卖瓜”。“实践出真知，斗争长才干”，我只需要在实践中去闯，去干，竭力为贵公司解一份忧虑，增一份利润，或挽回一点损失……毕竟才干在实践中养成，也终究要在实践中体现。

我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习，进步。一个合作机会，对我来说是一次良好的开端。我期望着您的佳音。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

篇11：制造技术协议

1 试验台名称：多功能耐久试验台

2 数量：1台

3 试验台型号：非标

4 试验台用途：

用于汽车液压制动系统产品实验室，模拟真空助力器带制动主缸总成在不同环境温度状态下的耐久试验及性能试验。

5 使用环境

电源：380V，50HZ；

气源：0.6Mpa；

温度：室温；

湿度：15%--80%RH。

6 试验台结构

6.1可采取立式结构或卧式结构，但应该满足人机操作合理性，便于试件安装，方便维修，整机结构协调，外观造型美观。

6.2试验台材质

6.2.1 面板、箱体内胆采用1.0mm的不锈钢亚光板。

6.2.2 箱体骨架采用工业铝合金型材，截面尺寸应满足设备的强、刚度要求。

6.3 试验台电、气、液元件、传感器

6.3.1 电器元件采用SIEMENS产品、电器接插件采用Phoenix或Weidmullee公司产品。

6.3.2 气压元器件采用SMC、FESTO公司产品。

真空泵采用德国BUSCH公司产品。

液压元器件采用德国REXROTH产品。

力传感器、放大器采用德国HBM公司产品。

6.3.3工业计算机、采集卡、端子板采用研华公司产品。

6.4试验台工作室空间尺寸

6.4.1试验台分两个工作室

6.4.1.1第一工作室为主工作室：安装试验产品件，宽度不小于500mm。（可提出合理的设计布局）

6.4.1.2第二工作室为助力器进气温度调控工作室。助力器推杆与加力源的连接在此室内（助力器推杆长度L=50~400mm）。第二工作室尺寸在保证试验件连接合理占用空间的同时，应该与第一工作室的外形匹配。

6.4.1.3 两个工作室的防护门关闭后应密封，开启方向应便于试验件安装及设备维护。

6.4.1.4 当助力器进气温度没有要求时，第二工作室的温度与第一工作室相同（在两工作室隔板上设置两个通风孔强制通风，并在两通风孔处安装两块具有良好保温性能方便拆卸的盖板）。

6.4.1.5 两工作室应各安装一个压差传感器或压力传感器，并设置不影响工作室温度的通气孔。

6.5 试验台工位布置

6.5.1 试验台第一工作室工位布置应满足四个工位试件安装和拆卸（试件的轴线间距约350mm），液压系统排气应方便、合理。输出液压接口可布置在隔板对面的箱壁（侧壁）上，每个工位应有不少于四个液压输出接口（按用户要求制作）。

6.5.2 试件通过可方便更换的安装板安装在两个工作室之间的隔板上。

6.5.3试件安装板应满足不同助力器后壳体螺钉安装尺寸（如60×80、72×72、60×70、70×100等，并可扩展）的要求。安装板的结构及尺寸应满足两个工作室的密封及方便安装。

6.6 工作室工作温度

6.6.1 第一工作室：

温度范围：－70℃----＋150℃

温度控制精度≤0.5℃，温度偏差≤±2℃，示值显示精度≤0.1℃，工作室温度均匀度≤2℃。

降温速度：常温→-40℃≤50min；

升温速度：常温→+150℃≤40min

工作状态时箱体保温性好， 外表面温度与室温温差＜5℃

6.6.2 第二工作室：

温度范围：－10℃----＋120℃

温度控制精度≤1℃， 温度偏差≤±2℃，示值显示精度≤0.1℃, 工作室温度均匀度≤2℃。

降温速度：常温→-10℃≤50min；

升温速度：常温→+150℃≤40min。

工作状态时箱体保温性好，外表面温度与室温温差＜5℃。

6.6.3第一工作室与第二工作室之间要求隔热。两个工作室各使用独立控温系统。

6.7 制冷系统：采用水冷系列压缩机，完好运行时间50000小时以上。

6.8 液压系统

6.8.1 液压系统耐压强度不小于30Mpa，系统无泄露。传感元件量程为0-25 Mpa，

6.8.2 液压检测检测系统精度不小于0.1%FS，分辨率不小于0.001 Mpa。

6.9 真空系统

6.9.1采用风冷式、能够连续运行的真空泵，绝对压力小于200Pa，排量不小于160m3/ h，真空系统无泄漏。

6.9.2 真空度在可设定的`范围内可自动调节控制，真空度显示精度0.001 Mpa。

6.9.3 真空检测系统精度不小于0.1%FS。分辨率不小于0.0001 Mpa。

6.9.4 系统设置真空贮能罐，其容积应满足在真空泵停止工作、规定试验真空度为0.08 Mpa、四个真空助力器（每个助力器的最大真空容积按0.01m3计算）均完成一次试验的情况下，真空度下降值应不大于0.008 Mpa。

6.10 加力系统

6.10.1 输出力：不小于5000N。

6.10.2 行程：不小于100mm

6.10.3 速率：加力速度不小于50000N/s，位移速度不小于400mm/s

6.10.4 输入力传感器量程：0-5000N ，测量系统精度≤ 0.1%FS

6.11 加力系统与试验件的连接

6.11.1加力系统与试验件的连接支架应有足够的刚性和强度

6.11.2加力系统与助力器推杆的连接方式可实现助力器推杆自动回程和拉动回程两种方式，自动回程和拉动回程可自动切换。

6.11.3试验过程中，真空助力器推杆除沿轴线运动外，同时还需要以偏离轴线3.5°max的摆角绕轴线摆动。由于真空助力器的推杆长度在50~400 mm、行程在10~50 mm之间变动，因此加力装置与真空助力器推杆的连接机构应具有摆角和位置可调节功能。

6.12 位移检测及时间检测系统

6.12.1位移传感器量程0~100mm

6.12.2位移测量系统精度0.1mm

6.12.3时间采用计算机系统时间，精确到0.01S。

6.13 试验参数显示

6.13.1主缸输出压力：4×4块数显仪表，精度为2.5级，φ60mm，量程为0-25 Mpa。6.13.2主缸输出压力用显示屏界面显示。

6.13.3 真空度：数显仪表显示（绝对压力），精度为2.5级。

6.13.4 试验温度：数字仪表显示设定温度、箱内实际温度，计算机显示温度动态趋势。示值精度不小于0.1℃。

6.13.5耐久试验次数：设定次数（不同温度下的）、实际完成次数（不同温度下的有效次数）。计算机显示每个工位设定次数（不同温度下的）、实际完成次数。

6.13.6 计算机显示每个工位推杆行程，示值精度不小于0.1 mm。

6.13.7 各种试验参数除仪表显示外，均可实现桌面数字显示对照。

6.14 模拟负载和ABS发生器

6.14.1采用八个模拟负载，采用无级自动调节与手动调节方式相结合的方式，以满足助力器推杆行程要求。每个模拟负载的调节容积不小于30ml。

6.14.2设置四套ABS发生器，每套ABS发生器单独与某一工位的主缸相联接。

6.15 传感器的安装

6.15.1助力器推杆输入力传感器（每个工位设置一个）；

位移传感器（每个工位设置一个）；

主缸输出压力传感器（每个工位设置四个）；

真空传感器（系统设置一个，每个工位设置一个）

上述传感器应安装在试验箱的外部，以避免因试验温度变化较大产生的测量误差。

6.15.2推杆输入力传感器和位移传感器应能在不拆卸的条件下从模拟疲劳试验状态切换到非工作状态。

6.16 报警

压缩机超压报警

压缩机过热报警

工作室超温报警

主缸输出液压偏离设定范围报警

真空泵过热报警

试验箱负压报警

错误码显示

篇12：制造技术个人简历

制造技术个人简历模板

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篇13：技术自荐信

自荐信各位领导:

您好！真诚感谢您百忙之中审阅我的申请信。

我是xx职业技术学院土木工程系建筑工程技术专业xx级大三学生。即将毕业，面临实习就业。我充满了渴望和期待。我想坦率地向贵公司推荐我自己，并提交我的材料供您审阅。

本人在校系统学习过:工程制图与图纸识别、建筑材料、建筑测量、建筑力学、建筑结构施工技术、基础施工技术、施工组织与管理、工程预算、建筑、房屋结构、建筑质量控制等与建筑相关的课程。

本人在校学习刻苦，理论知识扎实，吃苦耐劳，与人和睦相处。进入大学以来，我已经深深地意识到了社会竞争的激烈和残酷。在校期间，我注重专业理论知识的学习，从课程的基础知识入手，努力掌握其基础理论知识。同时也注重理论与实践的结合，寻找与建筑施工相关的工作。

如果我能成为贵公司的一员，我愿意把我的个人价值投入到与贵公司所有员工一起工作的工作中！相信，我有能力。再次表示衷心的感谢！充分发挥我的潜力。真诚希望得到您的认可，期待您的回复！

最后，祝贵公司生活蒸蒸日上！祝你事业更好！

为了这个！

敬礼！

推荐者:xx

20xx年xx月

篇14：技术自荐信

尊敬的XX公司领导：

非常感谢您抽出时间阅读我的推荐信。

我是XX学校电子商务专业的毕业生。我的专业是电子信息技术。我能遵守学校的规章制度，上课认真听讲，按时完成作业。我知道学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，并取得了不错的成绩。本人性格活泼开朗，容易与人相处，吃苦耐劳，踏实肯干，责任心强。

在学习专业知识的同时，也非常重视动手实践能力的培养。在校期间主要学习了：企业管理概论、网络金融、电子商务基础、网络企业管理、计算机及相关设备、国际贸易理论与实务、市场营销、经济学、数据库及应用网页设计与制作、ASP电子商务网站建设、网络广告、网络营销、电子商务法规、企业管理、电子商务案例分析、网络信息安全等课程，同时在老师的指导下，在知识的熏陶下，在实践中成为一名学习成绩优异的大学生。

知道电子商务专业是一个有创新的新专业，面向世界，面向未来，在校期间珍惜时间，努力学习。通过三年的系统学习，我掌握了网络经济时代的现代企业管理和管理技术、电子商务技术和信息技术。它可以将管理科学、计算机科学和信息技术知识有机地结合起来，将信息技术与现代商业和管理理论和实践相结合，对现代商业模式和电子商务模式下的企业进行战略规划，承担电子商务系统的规划、建设、运营和管理任务。

我冒昧向贵公司推荐自己，给我一个机会，给你一个选择，相信你是对的。

祝贵公司蓬勃发展，生意兴隆！

我在此交流

欢迎

篇15：技术自荐信

尊敬的领导：

您好!

我叫xxx，来自xxx省，是xxx学院城市园林专业的毕业生，今天是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐信。

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来浏览我的自荐信，在我即将完成学业踏上社会大家庭之际，有幸得到这么一个向贵公司展示自我的宝贵机会，真是万分感谢!

新的世纪已经来临，社会需要的是高素质的综合性人材，我深知未来社会的竞争将是人才的竞争，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出，除了熟练掌握专业知识外，还需要综合培养自身素质，努力做到德、智、体、美全面发展。大学生涯让我学到了很多，长大了很多，记得刚进校门时对计算机还不甚了解，但通过这几年的学习和努力，得益于各种各样的锻炼机会，现在的我精通计算机调试、计算机网络;除此之外，还能熟练综合运用Word、Exxcel、WPS等编排报刊、杂志、文稿等，运用FrontPage、photoshop、Flash、AutoCAD等系列软件独立完成网站规划、建设和维护，个人认为我的最大的优势在于几年来积累的各种各样的实践经验和很强的动手操作能力。

我学的是城市园林专业，对该专业的所有课程都已经掌握，有一些虽然还未能达到精通的水准，但我有信心在以后的工作中继续学习，在这一点上，我不敢说我已经做的很好了，但我始终自信自己能做的更好，这也是我最大的优点!

找到一个适合自身特点，能充分发挥自身潜力的工作岗位是我梦寐以求的，希望贵公司可以成为那个让我实现自我价值的大舞台。如果能和贵公司携手拥抱明天的辉煌那将是我莫大的荣幸，我也将会用我的成绩向您证实我的实力，希望贵公司给我一次机会，我一定会给贵公司一份满意的答卷!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

篇16：技术自荐信

本人是一个学习习近平衡自己性格的人。坚信“只要主义真，铁柱也能磨成针”的信念。认为“是金子的总会发光，天生我材必有用”的道理。与人相处上，我推崇“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的理论。

工作上，由于从小就是班上的班干部，深知团队协调和组织管理能力的重要性，因此通过工作，我努力的学习在工作中尊重他人，在团体中与大家和谐相处。在大学期间，我参加过兼职，在与不同的人打交道过程中，锻炼了较好的口才、沟通能力。另一方面，工作的艰辛，让我培养了吃苦耐劳，坚持到底的意志，同时发现自己能够很快适应环境的变化，能够承受来自工作的压力。

技术上，我是一个动手实际操作能力较强的人。能够熟悉的运用word、excel、powerpoint等办公软件并通过了全国计算机一级考试。在校期间，系统地学习了染整知识，具有较扎实的专业基础。

我希望能够通过自己的努力，进入贵公司，成为贵公司的一员。给彼此一个信任的机会，我相信自己不会是贵公司错误的选择。