《化石吟》课后同步练习

“天目崖”通过精心收集，向本站投稿了7篇《化石吟》课后同步练习，下面是小编为大家整理后的《化石吟》课后同步练习，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

篇1：《化石吟》课后同步练习

《化石吟》课后同步练习

[学法导引]

《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的神奇和人类的伟大。

全诗共7节，可分三层。1—2是第一层，通过问句的形式，引发读者对亿年前神秘世界的想像。3—6节是诗的主体，具体抒写遐想的内容。第7节照应1、2节的设问。全诗首尾呼应，结构严谨。

学习本诗时，要联系生物课上所学内容（如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识）；在查阅、积累相关知识的基础上，调动自身的想像力，去体会诗中“沉睡亿年的石头”所说的话及内涵。科学诗以诗的形式写科 学的内容，因此，在整体把握诗歌内容的基础上，有感情地反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味诗的节奏美、韵律美，以此激发爱科学爱文学的热情。

[典型例析]

例题：说说诗的第一节、第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？

解析：本题意在让学生体会诗歌前后照应的结构美的特点。

诗的1—2节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。连续不断的问句表现出富有孩子气的浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，一下子打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。最后一节，“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶！”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”；第七节是对第二节的回应。这样整首诗开合自如，首尾圆合，显得结构严谨。

[课时训练]

二、选词填空：

1、请向我一一讲述那 的神话。

A、奇异 B、奇幻 C、奇丽 D、奇妙

2、你把我的 引向远古。

A、思路 B、思潮 C、思绪 D、思想

3、时光在你脸上 道道皱纹。

A、留下 B、写下 C、埋下 D、刻下

4、黑色的躯壳 着生命的.信息。

A、包藏 B、隐藏 C、裹藏 D、掩藏

三、阅读课文3~6节，回答下列问题：

1、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”这句话的含义是什么？

2、为什么说化石里“裹藏着生命的信息”，为什么说化石留下的是“密码”？

3、“海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。”这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？

4、“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。”分析诗中采用第二人称及修辞手法的作用。

四、阅读下文，回答文后的问题。

谁最先发现了恐龙

在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地方。180年前，这里曾经住着一位名叫曼特尔的乡村医生。这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，特别喜爱 和 化石。行医治病之余，他常常带着妻子一起跋山涉水去 和 化石，足迹踏遍了周围有岩层山麓的沟沟坎坎。久而久之，曼特尔夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。

1822年3月的一 天，天气非常的寒冷，可是曼特尔先生还是照常出门去给病人看病。夫人在家里等 着丈夫回来，心里总是惦记着他会不会着凉。后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件丈夫的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。她习惯性地边走边观察两边新裸露出来的岩层，忽然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。“这是什么东西呢？”她一面自言自语，一面走上前去仔细观看。哇！原来是一些样子奇特的动物牙齿化石。这些化石牙齿太大了，曼特尔夫人从来没有见到过这么大的牙齿。发现的兴奋使得曼特尔夫人忘记了给丈夫送衣服这件事。她小心翼翼地把这些化石从岩层中取出来带回了家里。

晚些时候，曼特尔先生回到了家中。当夫人将新采集到的化石呈现在他眼前的时候，他惊呆了。他见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相 似。

在随后不久，曼特尔先生又在发现化石的地点附近找到了许多这样的牙齿化石以及相关的骨骼化石。为了弄清这些化石到底属于什么动物，曼特尔先生把这些化石带给了法国 博物学家居维叶，请这位当时在全世界都是最有名的学者给予鉴定。

说实在的，居维叶也从来没有见过这类化石，而他读过的所有的由前辈科学家撰写的书籍和论文中也从来没有提到过这种化石。不过，居维叶还是根据他掌握的相当丰富的动物学知识做了一个判断，他认为牙齿是犀牛的，骨骼是河马的，它们的年代都不会大古老。

曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论大草率了。他决定继续考证。从此，只要一有机会，他就到各地的博物馆去对比标本、查阅资料。

两年后的一天，他偶然结识了一位在伦敦皇家学院博物馆工作的博物学家，此人当时正在研究一种生活在中美洲的现代蜥蜴——鬣蜥，于是，曼特尔先生就带着那些化石来到伦敦皇家学院博物馆，与博物学家收集的鬣晰的牙齿相对比，结果发现两者非常地相似。喜出望外的曼特尔先生就此得出结论，认为这些化石属于一种与鬣蜥同类、但是已经绝灭了的古代爬行动物，并把它命名为“鬣蜥的牙齿”。

后 来，随着发现的化石材料越来越多，人类对这些远古动物的认识也越来越深入，我们知道所谓的“鬣晰的牙齿”这种动物实际上是 种类繁多的恐龙家族的一员；它确实与鬣蜥一样属于爬行动物，但是它与真正的鬣蜥的亲缘关系比起与其他种的恐龙的关系还要远呢！但是，按照生物命名法则，这种最早被科学地记录下来的恐龙的种名的拉丁文字并没有变，依然是“鬣蜥的牙齿”的意思。不过，它的中文名称则被译成为禽龙。

因此请记住：禽龙是科学史上最早记载的恐龙。同时，别忘了曼特尔这个名字以及他那位热爱大自然的妻子。

A． ，

B． 。

4、为什么“曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。”请你在文章中找出怀疑的理由。

5、我们可以从曼特尔夫妇身上学到些什么呢？

《化石吟》

2.因为化石为科学家研究生物进化提供了必要的条件，这些有机物的残渣就是生命的信息。而这些信息还要靠科学家进行研究，不是直接表现生物进化的历史，所以说是“密码”。

3.采用排比的修辞手法，表明无论时间多么久远，无论变化多大，都阻拦不了生命的航船从太古向近代进发，生命的形式也由低级向 高级演化。

4.运用第二人称“你”，显得亲切自然。流露作者对大自然的热爱和赞美之情。

篇2：《化石吟》同步练习参考

《化石吟》同步练习参考

练习主题：

①有感情地诵读课文，把握诗歌的主要内容，体会诗歌的思想感情。

②理清结构，展开合理联想和想像。

一、基础知识探究

（一）你能给划线的字注上拼音，你能根据拼音写出对应的汉字吗？

潜（ ）行 档（ ）案 躯壳（ ） 卓（ ）越 幽（ ）雅

hái（ ）骨 猛（ ）mǎ cōng茏 思xù（ ） guǒ（ ）藏

（二）解释下列成语。

（1）海枯石烂

______ _______________ ___________________________________ ___________________________

（2）日转星移

___________________________________________________________________________________

（三）填空题：

(1) 化石在现实社会中的意义：______________________________________________________。

(2) 《化石吟》中的“吟”是古典诗歌的一种名称，在文章这里是______________________________________________________________________________意思。

(3) 这首诗为我们描绘了从____________________________中窥见的亿万年前奇幻的生物世界，语言_______________________，富于___________________。

(4) “叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是__________________________ _________。

(5) 全诗运用_____________________的手法，将化石当作____________________并用第二人称来称呼，显得__________________________________________。

（四）《化石吟》开篇一连四个问句，引发了读者的想象，请你仿写。

最早的鱼儿怎么没下巴？

最早的鸟儿怎么嘴长牙？

最早登陆的鱼儿怎么没有腿？

最早的树儿怎么不开花？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课内文段赏析

朗读《化石吟》，并回答下列问题：

1、“你把我的思绪引向远古”的“你”指代什么？这一句在全诗中起什么作用?

__________________________________________________________________________________。

2、“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，回答了什么真理？

_______________________________________________________________________ ___________。

3、“时光在你脸上刻下道道皱纹”，皱纹和化石是什么关系？作者为什么要写皱纹？

________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、课外文段赏析

鱼化石

艾青

动作多么活泼，

精力多 么旺盛，

在浪花里跳跃，

在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆发，

也可能是地震，

你失去了自由，

被埋进了灰尘；

过了多少亿年，

地质勘察队员，

在岩层里发现你，

依然栩栩如生。

但你是沉默的，

连叹息也没有，

鳞和鳍都完整，

却不能动弹；

你绝对的静止，

对外界毫无反应，

看不见天和水，

听不见浪花的声音。

凝视着一片化石，

傻瓜也得到教训，

离开了运动，

就没有生命。

活着就要斗争，

在斗争中前进，

当死亡没有来临，

把能量发挥干净。

注： 诗人艾青，1957年被无端打成右派，销声匿迹。1978年，诗人复出后，对这一现象进行深入的反思，并把这种反思用鱼化石巧妙地表现出来。

1、本诗的第一节写出了鱼儿生前自由、活泼、快乐的`生活，这对后文有何作用？作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情？’

_____________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________。

2、第四节 中“但你是沉默的”中的“但”能否删掉？为什么？

____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________。

自我小结：

喜欢这首诗歌吗？为什么？

自评 ：很棒 进步了 加油

自我反馈：

二、课内文段赏析

1、化石，2、否定了造物主的存在，3、人脸上的皱纹是生命历程的写真，如果说化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案，作者用拟人的手法来写，显得生动、形象。4、从地下发掘出来，已成为科学研究或某种发现的物征。5、化石重现了一个逝去万载的令人神往而奇幻的生物进化世界。

篇3：《化石吟》同步练习

《化石吟》同步练习

【本课重点】

《化石吟》是科学诗，再现了亿万年前的神奇景象，在漫长的进化过程中，许多物种相继灭绝，但化石保留了下来，是生命之躯曾经存在的明证。同时它又是抒情诗，通过赞美化石从而赞叹大自然的神奇与人类的伟大。

【基础练习】

1.解释词语。

(1)腐朽：

(2)化为乌有：

(3)潜行：

(4)海枯石烂：

(5)葱茏：

(6)叹服：

2.改正成语中的错别字。

事在必行( ) 其貌不洋( ) 坐想其成( )

以逸代劳( ) 故技重演( ) 针贬时弊( )

言不由中( ) 出神入画( )

3.给下列诗句划分朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，

生之灵却悄然潜行在地下。

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

为历史留下一本珍贵的密码。

4.当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢?能否也写一首小诗，来抒发你的思想感情?

【拓展阅读】

1.阅读诗节，回答问题。

人造卫星又回答：

对了，我正想告诉你，

我靠神目——遥感技术，

发现了隐藏的古城废墟——

那是在南墨西哥的密林中，

有你古代的玛雅城两座;

两座古城里既有金字塔，

又有千姿百态的石头建筑。

这永不消逝的废墟呀，

它的考古价值堪称瑰宝骊珠：

显示出公元前六百至九百年间，

古代玛雅文化的繁荣画图!

(1)这是人造卫星对地球说的一番话，诗歌采用 的手法写出了人造卫星的 技术在 工作方面的重要作用。

(2)从古代的遗迹来了解当时的历史，考古的价值就在这里。请你查阅资料，举出实例来证明这一点。

2.阅读短文，回答问题。

去年六月，蒙大拿洛基博物馆的古生物学家帕特·莱基在蒙大拿荒原的一个偏僻地方，发掘出一具约12米长、约为完整骨骼75%的霸王龙骨骼化石。 除了尾部短缺一小部分外，差不多是一具完整的霸王龙骨骼化石。据此，科学家就能着手解开霸王龙的一些悬而未决之谜。

通常，体长12米，体重达3000千克，并长有17.7厘米长、剃刀般锋利牙齿的霸王龙，如果不归入食肉动物范围，令人难以理解的。可是，一部分古物学家认为，霸王龙短得可怜的前肢(在4.5米长的躯干上，前肢只有91厘米长)，以及这蹒跚的步伐、缓慢的移动速度，使得它们不可能对小动物发起突然袭击。他们深信，霸王龙的食物是以死亡动物为主的。

为了研究霸王龙的奔跑能力，科学家对所发掘的霸王龙腿骨、骨盆、趾骨进行生物力学分析。他们测定了霸王龙化石上左前肢二头肌腱附着的痕迹，根据骨的大小和肌腱附着的度以及骨上大致的肌肉量，计算出霸王龙的每侧前肢可以抓得住约545千克的重量，这足以应付捕食的需要了，而食腐动物绝对不会长有能发挥如此强大力量的前肢。此外，过分短小的前肢在捕捉猎物时，也许还可借助于胸脯的重量，不让猎物逃走。

(1)填入中横线上的句子，表述最恰当的一项是( )

A.那便是唯一保存有完整的短小前肢同时也是最完整的骨化石。

B.这是最为完整也是唯一保存至今仍有完整短小前肢的骨骼。

C.那就是唯一保存有完整的短小前肢也是至今最完整的骨骼。

D.这是至今最为完整也是唯一保存有完整的短小前肢的骨化石。

(2)对霸王龙，科学研究者有两种不同看法。第一种认为是食腐动物，其根据是：① ，② ，第二种认为是食肉动物，其根据是：①__________________________②捕捉猎物时可借助胸脯重量。你倾向于第 种看法。

3.泥盆纪晚期的某些肉鳍鱼类很可能曾经受到过极度干旱的`威胁，迫使它们设法寻找新的水塘或溪流以便在其中继续生存下去，这就使它们不得不先爬上干旱的陆地，结果，有些肉鳍鱼类找到了新的水源，因此得以继续过它们的鱼类生活;大多数探险者很可能悲惨地死去;但是，最成功的恐怕要数那些在陆地上学会了新的生活方式的个体及其后代们，它们从此开创了全新的陆地生存空间，摆脱了水域对脊椎动物的限制，为向更高级的进化方向前进奠定了基础。

假设你是第一条从水中爬上岸的鱼，请展开你丰富的想象，试以第一人称写一篇作文，题目自拟。

【火眼金睛】

1.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?”运用设问的修辞手法，引出下文。( )

(2)“时光在你脸上刻下道道皱纹”运用了比喻和拟人的修辞手法，说明化石中隐藏了古生物的信息。( )

(3)“长眠地下刚苏醒的化石啊”运用拟人的手法，说明人类对化石有很深的了解。( )

精析：这几个判断题考察的是对修辞手法及其作用的理解。(1)句中的两个问句不是设问，因为设问是自问自答，而这两个问句只问而没有答，所以是 ×。(2)句中，把生命历程的痕迹比作条条皱纹，把化石比拟为人的脸。所以是√。(3)句中运用拟人的手法是对的，但是并没有说明人类对化石有很深的了解，而是说明人们刚刚挖掘出化石，开始了解他，所以是×。

【学习预报】

1.自主探究。

(1)设计表格，准确列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况，要求简洁明了。

(2)本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的?

(3)搜集积累有关云和天气的成语、俗语、谚语。

第四单元

16. 化石吟

【基础练习】

1.(1)物质由于长时期的风吹雨打或微生物的侵害而破坏。(2)变得虚幻，不存在。

(3)在水面以下行动或秘密行走。

(4)直到海水枯干，石头粉碎，形容经历很长的时间。

(5)青翠茂盛。

(6)称赞而且佩服。

2.势 扬 享 待 伎 砭 衷 化

3.肉体 / 虽 / 早已腐朽 / 化为乌有，

生之灵火 / 却 / 悄然潜行 / 在地下。

黑色的躯壳 / 裹藏着 / 生命的 / 信息，

为历史 / 留下 / 一本 / 珍贵的 / 密码。

4.略。

【拓展阅读】

1.(1)拟人化 遥感 考古 (2)略。

2.(1)D

(2)①前肢短得可怜。②步伐蹒跚，移动速度缓慢。①前肢力量足以应付捕食的需要。②言之成理即可。

3.略。

篇4：《化石吟》的同步练习

【学习目标】

1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。

2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。

3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

【重点难点】

重点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。

难点：理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。

预习

1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

万载（ ） 骸骨（ ） 猛犸（ ） 档案（ ）潜（ ）行

日转（ ） 卓越（ ） 奇huàn（ ） guǒ 藏（ ）

葱lóng（ ） 幽yǎ（ ） 思xù（ ） 躯ké（ ）

2、根据释义写出相应的词语。

①安静美观而不落俗套。（ ）②形容寂静无声的样子。（ ）

③称赞而且佩服。 （ ）

④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ）

⑤（草木）青翠茂盛。 （ ）⑥奇异而虚幻。 （ ）

3 、填空 的神话 的真理

? ? ? ?的骸骨 的密码

? ? ? ?的魔法师 的雕刻家

? ? ? 【学习过程】

1、有感情地朗读诗歌，用简洁的语言概括本诗的内容。

? ? ? ?2本诗表达了作者怎样的思想感情?

? ? ? 3、诗歌可以分为哪几个层次?诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？

? ? ? ?4、再读诗歌，品味语言：

（1）诗歌主要用了哪些修辞手法，请各举一例，并说明作用。

（2）诗歌的语言讲究含蓄，包含的内容却很丰富，分析下列句子的言外之意。

a 你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。

? ?b 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

c 时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。

【巩固练习】谁最先发现了恐龙

在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地方。180年前，这里曾经住着一位名叫曼特尔的乡村医生。这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，特别喜爱________和________化石。行医治病之余，他常常带着妻子一起跋山涉水去________和________化石，足迹踏遍了周围有岩层出露的沟沟坎坎。久而久之，曼特尔夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。

1822年3月的一天，天气非常的寒冷，可是曼特尔先生还是照常出门去给病人看病。夫人在家里等着丈夫回来，心里总是惦记着他会不会着凉。后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件丈夫的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。她习惯性地边走边观察两边新裸露出来的岩层，忽然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。“这是什么东西呢？”她一面自言自语，一面走上前去仔细观看。哇！原来是一些样子奇特的动物牙齿化石。这些化石牙齿太大了，曼特尔夫人从来没有见到过这么大的牙齿。发现的兴奋使得曼特尔夫人忘记了给丈夫送衣服这件事。她小心翼翼地把这些化石从岩层中取出来带回了家里。

晚些时候，曼特尔先生回到了家中。当夫人将新采集到的化石呈现在他眼前的时候，他惊呆了。他见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似。

在随后不久，曼特尔先生又在发现化石的地点附近找到了许多这样的牙齿化石以及相关的骨骼化石。为了弄清这些化石到底属于什么动物，曼特尔先生把这些化石带给了法国博物学家居维叶，请这位当时在全世界都是最有名的学者给予鉴定。

说实在的，居维叶也从来没有见过这类化石，而他读过的所有的由前辈科学家撰写的书籍和论文中也从来没有提到过这种化石。不过，居维叶还是根据他掌握的相当丰富的动物学知识做了一个判断，他认为牙齿是犀牛的，骨骼是河马的，它们的年代都不会太古老。

曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。他决定继续考证。从此，只要一有机会，他就到各地的博物馆去对比标本、查阅资料。

两年后的一天，他偶然结识了一位在伦敦皇家学院博物馆工作的博物学家，此人当时正在研究一种生活在中美洲的.现代蜥蜴——鬣蜥。于是，曼特尔先生就带着那些化石来到伦敦皇家学院博物馆，与博物学家收集的鬣蜥的牙齿相对比，结果发现两者非常地相似。喜出望外的曼特尔先生就此得出结论，认为这些化石属于一种与鬣蜥同类、但是已经绝灭了的古代爬行动物，并把它命名为“鬣蜥的牙齿”。

后来，随着发现的化石材料越来越多，人类对这些远古动物的认识也越来越深入，我们知道所谓的“鬣蜥的牙齿”这种动物实际上是种类繁多的恐龙家族的一员；它确实与鬣蜥一样属于爬行动物，但是它与真正的鬣蜥的亲缘关系比起与其他种的恐龙的关系还要远呢！但是，按照生物命名法则，这种最早被科学地记录下来的恐龙的种名的拉丁文字并没有变，依然是“鬣蜥的牙齿”的意思。不过，它的中文名称则被译成为禽龙。

因此请记住：禽龙是科学史上最早记载的恐龙。同时，别忘了曼特尔这个名字以及他那位热爱大自然的妻子。

1．第一节的空格中应填入哪些词语（ ）

A．收集 研究 寻找 采集 B．研究 收集 寻找 采集

C．收集 研究 采集 寻找 D．研究 收集 采集 寻找

2．第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的理解写在下面： 。

3．为什么“曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。”请你在文章中找出怀疑的理由。

4．我们可以从曼特尔夫妇身上学到些什么呢？

篇5：《化石吟》同步练习及答案

1．略 2．赞颂化石；赞颂

3．“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。

4．通过问句的形式，引发读者的想像。连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门。

5．略 6．略 7．C

8．六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险，我们不心疼吗？

9．请向我一一讲述那奇幻的神话

10．科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。意思接近即可

11．古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的。

12．人脸上的皱纹就是生命历程的写真，化石是生物进化的写真。

13．四；令人叹服的大自然

14．作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。

15．岩石是怎样记下时间的；由主要到次要的逻辑顺序。

16．⑴用拟人的手法说明岩石受到外力的破坏作用，形象生动

。⑵运用排比的修辞手法，说明岩石被许多外力的共同作用而遭到破坏。

17．风吹日晒雨淋、空气和水、地面和地下的生物、人

18．不能换，前者比喻风对岩石的破坏作用，后者比喻冰河对岩石的破坏作用，符合事物的特点。

19．而 并且 也 不但 而且 根据

20．介绍天上的星和云，并说明如何来破译它们。

21．因为水手们认识天上的星座，知道北极星的方位；飞行员知道砧状云是雷雨的预兆，砧状云里面的风刮得很有力，能把飞机毁掉。说明认识大自然的一些现象能给人带来帮助。

22．指夏季时天空中耸立着的像铁匠铺里的铁砧一样的云山，是雷雨的预兆。

23．⑴⑵⑶⑷／⑸⑹⑺

24．略

篇6：《化石吟》-同步达纲练习

《化石吟》-同步达纲练习

1、下列加粗字的注音全对的一组是( )

A、潜行(qián) 装载(zài) 万载(zǎi) 骸骨(hái)

B、地壳(qiào) 档案(dǎng) 卓越(zhuō) 猛犸(měng mǎ)

C、笼络(lǒng) 旋转(zhàn) 滑稽(jī) 引颈(jìng)

D、幅员(fù) 腐朽(fǔ) 日转(zhuàn) 裹藏(guǒ)

2、下列字形全部正确的一项( )

A、葱笼 描绘 恬静 阔绰

B、幽雅 皱纹 和煦 辐射

C、思绪 奇幻 太古 判逆

D、躯壳 一拍既合 亘古 悄然

3、选出和课文句子完全相同的一项( )

A、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描绘。

B、逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?

C、黑色的躯壳裹藏着生命的`信息，为历史留下一本珍贵的密码。

D、长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人惊讶、神往!

4、下列不是作者想像的一句是( )

A、肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。

B、生命的航船从太古不息地向近代进发。

C、海枯，石烂，日转，星移……

D、啊，你──令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。

5、根据所给的意思写出相应的词语：

⑴ 远古的时代( )

⑵ 思想的头绪，思路( )

⑶ 称赞而且佩服( )

⑷ 奇异得让人不敢相信( )

⑸ 木材等含有纤维的物质，由于长时期的风吹、雨打或微生物的侵害而破坏( )

⑹ 幽静而雅致( )

6、阅读下面文段，完成练习：

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，

重现的远古林木多么葱茏、幽雅，

啊，你──令人叹服的大自然，

高明的魔法师，卓越的雕刻家!

⑴ 文段中破折号的作用是( )

⑵ 用加粗的词语造句。

高明： 。

卓越： 。

⑶ 以下关于这个文段的说法，不恰当的一项是( )

A、这一节，作者转入现实，由衷地赞叹大自然的高妙。

B、“复原”、“重现”等词语表明正是因为有化石的存在，才可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。

C、这是对前面作者参观博物馆时产生的疑问的回答。

D、这一节的后二句使用的是拟人的修辞手法。

【参考答案】

1、A

2、B

3、C

4、D

5、⑴ 太古 ⑵ 思绪 ⑶ 叹服 ⑷ 奇幻 ⑸ 腐朽 ⑹ 幽雅

6、⑴ 解释说明 ⑵ 略 ⑶ C

篇7：化石吟练习

化石吟练习大全

1、拼音

奇huàn( ) cōng lòng( )( ) 猛 mǎ( )

骸( )骨 潜( )行 zhuó yuè( )( )

躯壳( ) 档( )案 思绪( )

2、仿造句子

课文第一节用生动的语言描述了四种古生物的神奇特征。请你仿照它的句式，结合生物知识，再写几句，要求修辞手法和句式特点一致，生物名称不能重复。

最早的鱼儿怎么没下巴?/最早的鸟儿怎么嘴长牙?/最早登陆的鱼儿怎么没有腿?/最早的树儿怎么不开花?

仿句：____________________________________________________________________

__________________________ __________________________________________

3、《化石吟》是一首 的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

二、阅读理解

(一)

肉体虽早已腐朽化为乌有，

生之灵火却悄然潜行在地下，

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，

犹如把生命的档案细细描画，

海枯，石烂，日转，星移……

生命的航船从太古不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，

重现的远古林木多么葱茏、幽雅，

啊，你——令人 叹服的大自然，

________的魔法师，________的雕刻家!

1、分别选词填入上文空内。

(高明 高超)(卓 越 优秀)

2、为什么“肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”? 用课文原句回答。

3、“时光在你脸上刻下道道皱纹”用了什么修辞手法?“你”能否换成“它”吗?为什么?

4、“海枯石烂”“日转星移”本是两个成语，为什么作者在这里要写成“海枯，石烂，日转，星移”?

5、“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗?为什么?

6、“重现的远古林木多么葱茏、幽雅”，既包括绘画、电影、电视等场景，也包括________。

(二)精忠柏

分明是几段古树的化石，

后人却说你为岳王殉身。

其实你的年龄很大很大，

超过历 史上所有的忠臣。

亿万年前你有浓密的'绿阴，

是地壳运动，你把梦在石头里寄存。

只留下一截坚硬的骨架，

怀念着自己那碧绿的青春。

想不到亿万年以后，

你竟复活于一段传闻!

的确，你用古老而新鲜的生命

印证着岳飞的忠贞和不幸。

由此我想起文学的起源，

想起歌的历史，诗的命运。

既然连草木都懂得悲哀，

更何况血肉聚合的人!

作为化石，你有珍贵的考古价值，

但“精忠柏”的含蕴尤为厚深。

因为历史是杆公平秤，

秤锤，是百姓们质朴的心。

[注]“精忠柏”在今杭州岳王庙，相传岳飞父子被秦桧所害时，就捆绑在柏树下 。“精忠柏”为他们父子忠气薰染而成。实际上，其为化石，至今已有 一亿多年的历史。

1、仿“历史是杆公平秤”写一句话。

2、“传闻”在这里指________。

3、“厚深”本是“深厚”的意思，在这里调换位置是为了________。

4、“秤锤，是百姓们质朴的心”，其中的逗号能不能省略?为什么?

5、为什么说“其实你的年龄很大很大，超过历史上所有的忠臣”?

6、“亿万年前你有浓密的绿阴，是地壳运动，你把梦在石头里寄存”，怎样理解这句话?

7、“精忠柏”本为化石，老百姓为什么叫它“精忠柏”呢?

(三)

炉中煤

——眷念祖国的情绪

郭沫若

啊，我年青的女郎!

我不辜负你的殷勤，

你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿，

燃烧到了这般模样!

啊，我年青的女郎!

你该知道了我的前身?

你不该嫌我黑奴卤莽?

要我这黑奴的胸中，

才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎!

我想我的前身，

原本是有用的栋梁，

我活埋在地底多年，

到今朝总得重见天光。

啊，我年青的女郎!

我自从重见天光，

我常常思念我的故乡，

我为我心爱的人儿，

燃烧到了这般模样。

1、本诗副标题为“眷念祖国的情绪”。那么，这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

答：_______ _________________________________________。

2、“年青的女郎”在本诗中是实指诗人国内的妻子，还是象征“五四”以后我们的祖国?

答：________________________________________________。

3、全诗在一系列的比喻中寄托自己的深情和热望。“炉中煤”与“活埋在地底多年”的煤，分别比喻什么?

答：________________________________________________。

4、这首诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。诗歌又有意采用了哪种修辞方法，造成节奏鲜明、回环往复的诗美?

答：________________________________________________。

【参考答案】

一、

1、幻 葱茏 犸 hái qían 卓越 ké dàng xù

2、谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?

3、赞颂化石;赞颂

二、

(一)

1、高明 卓越

2、因为“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”

3、拟人。“你”不能换成“它”，因为全文用第二人称写，仿佛化石有灵，在听“我”说话，同时也 拉近了和读者的距离。

4、因为这本是几种自然现象，凝结成成语已有了某种特定的含义，已经失去了本义，在诗里这样分开写，增加了节奏感。

5、“仿佛”二字不能去掉，因为恐龙、猛犸只是人们根据化石复制出来的，而不是真的变成现实，去掉“仿佛”就成真的了。

6、人们的想像

(二)

1、人民是铜墙铁壁

2、岳飞父子被秦桧所害，忠气薰染成“精忠柏”之事

3、押韵

4、号不能省略。在这里用逗号隔开，有突出作用，在诗的结构上，能引起人们的想像，增强其节奏感。

5、因为“忠臣”是从人类历史开始后才有的，而在人类历史以前，化石已形成，所以化石的年龄要超过“忠臣”的年龄。

6、亿万年前的林木经过地壳运动失去了生命，但却把生命的信息保留了下来，犹如“梦在石头里寄存”。

7、把“精忠柏”和岳飞联系起来，是为了 颂扬英雄的忠贞美德，美德永存，化石不化，正好吻合。再说，在科学尚未昌明的古代，人们解释不了其成因，也就随想像而至了。

(三)1、表现出诗人对新生的祖国的无比热爱和赤诚无私的奉献精神

2、“年青的女郎”象征着“五四”以后新生的祖国

3、“炉中煤”是自喻，比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的心。“活埋在地底多年”的煤比喻长期深埋在诗人心里的爱国热枕

4、“啊，我年青的女郎”在诗中反复地 出现了四次，这是一种反复修辞手法。