“火传鲁火光里读弥尔顿”通过精心收集，向本站投稿了9篇《窃读记》的评课稿，以下是小编为大家准备的《窃读记》的评课稿，欢迎大家前来参阅。
篇1：《窃读记》的评课稿
内容摘要：表现了作者对书的热爱和对书的渴望。《窃读记》是第一单元的第一篇课文，第一单元的专题是：“我爱阅读，”教育学生要热爱阅读，在阅读中获得知识，学会思考，而且得到情感的陶冶和精神的享受。《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。在教学本课时，戚老师首先让学生自读自悟，读通课文的基础上初步了解课文大意，然后让学生找出最能体现作者窃读感受的一个句子。——“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”接着，围绕这一个句子展开学习，如“从课文哪些方面看出我的快乐与惧怕”等。学生学习比较轻松。但对于作者为什么窃读离学生生活较远，因为现在小孩生活条件较好，不会存在这种情况，所以在学习课-
《窃读记》是女作家林海音的作品，放在课本的启首，恰好到处，可以激发学生的读书热情。我初读这篇课文，马上被书中的情节所感染，作者通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。联想我自己的成长经历，我的'感晤颇深。同时也觉得对现在的学生有一定的启迪。课文的要旨在于引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望。在阅读中通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法，受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣。
这篇课文朴实而又感人，以“窃读”为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对书的渴望。
《窃读记》是第一单元的第一篇课文，第一单元的专题是：“我爱阅读，”教育学生要热爱阅读，在阅读中获得知识，学会思考，而且得到情感的陶冶和精神的享受。《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。
在教学本课时，戚老师首先让学生自读自悟，读通课文的基础上初步了解课文大意，然后让学生找出最能体现作者窃读感受的一个句子。——“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”接着，围绕这一个句子展开学习，如“从课文哪些方面看出我的快乐与惧怕”等。学生学习比较轻松。但对于作者为什么窃读离学生生活较远，因为现在小孩生活条件较好，不会存在这种情况，所以在学习课文时戚老师又补充有关的背景资料，这样学生易于理解。本课的动作和心理描写极为传神，教学时，为了让学生充分体会作者对书的酷爱，戚老师引导学生利用多种形式进行朗读，效果很好。
但，窃读的“快乐和惧怕”我觉得应该是有机的结合起来理解。惧怕后又去读，更好的体现了那份爱读书的劲头。
篇2：窃读记讲评课评课稿
窃读记讲评课评课稿
以“窃读”为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如临其境。那生动的情节描写，那细腻的内心独白，深深的打动读者，吸引我们随着作者的心情起伏。
说实话，我觉得这样经典的名家名篇，在授课时是最难把握的。难在哪里呢？
一、寻找切入点难
对六年级学生来说，《窃读记》是一篇篇幅较长含义深刻的文章，可讲的东西很多，但一节课只有40分钟，若想面面俱到，往往会流于表面。从哪一点切入更有利于学生把握和理解全文呢？严老师对教学内容做了大胆的取舍，取其中的要点――作者窃读经历中的快乐和痛苦，引发学生思维的触发点。通过品味词句，揣摩作者心理，让学生真正走进文本，体会作者的感受“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这一点严老师做的非常好，值得我们在教授类似课文时学习和借鉴。
二、“深”与“浅”的把握难
名家名篇往往寓意深长，字里行间、娓娓道来中蕴含着深刻的道理。但不同的读者层所能够理解的深度是不同的。我们教师往往会走两个极端，一种是将我们所体会到的、挖掘到的深刻道理倾囊而出，恨不能全部灌给学生，不管他们能不能接受。另一种是低估了孩子们的理解能力和生活经验，仅仅浮于表面，蜻蜓点水、有隔靴搔痒的遗憾！在深浅之间怎样才能把握住平衡点，是我们每一个老师在教这类课文时避不开的一个难点。
在教学本课时，严老师首先让学生自读自悟，读通课文的基础上初步了解课文大意，然后让学生找出最能体现作者窃读感受的一个句子。――“我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味！”接着，围绕这一个句子展开学习，如“从课文哪些方面看出我的快乐与惧怕”等，在文中划出重点词句，理解、品读。学生学习比较轻松。教学过程中，老师的语言严谨流畅，指示明确、到位。特别值得一提的是，严老师能注意倾听学生的发言，并及时作出相应的评点，课堂互动很融洽。从严老师侃侃而谈的`言语、自然大方的教态中可以看出，她扎实的基本功、对教学不断的努力和进取。
但为了更深入的理解作者对阅读的渴望和窃读的快乐，是否应该先让学生谈一谈我们从书中到底收获了什么？读书对我们的成长到底有多重要？窃读的“快乐和惧怕”是否应该有机的结合起来理解？惧怕后又去读，是不是才能更好的体现那份爱读书的劲头？对于作者为什么“窃读”这一点离学生生活较远，现在小孩生活条件较好，不会存在这种情况，是否能够补充一些资料，帮助孩子去体会呢？
三、“情”与“意”的品读难
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。而这类名家名篇想要深入阅读体会，却又不能局限于学生的表面认识，怎样才能以学生的理解、体会为主体，适当的点拨、引导学生进入深层阅读，在字里行间去潜心品味作者的“情”与“意”呢？
严老师在教学中能够引导学生抓住重点词句体会窃读的快乐与惧怕，当学生找到关键的句与词后，又能及时的抓住，适当的点拨，使学生能逐渐深入文本，理解作者窃读时快乐与惧怕交织的心情。这种抓住重点词句以点带面的体会、品读的方法非常适合这类课文的教学。严老师走对了路。
篇3：窃读记
窃读记_作文
窃读经过：今天刚拿到一本新书《大会不发言》，我早就想看了，可今天的作业怎么办？写作业吧，那本书又散发着诱人的光芒，（简直是光芒万丈！）看书吧，明天准又得挨批。正想着，那本书就被我不由自主的拿了起来，被我轻轻翻开一业，又一页......“我的妈呀！8点半了！我的作业还......”诶~
窃读心得：本办法只适用于作业质量高，写作业速度快者，不然，轻者罚作业，重者请家长！
窃读方法：边弹钢琴边看书
窃读经过：经上次教训后，本人屡教不改，继续发扬窃读精神，并由边写作业边看书进化为边弹钢琴边看书。
我逞妈妈和爸爸出去的当儿，赶紧拿起《智慧背囊》放在钢琴书的旁边，左手弹着斯卡拉蒂写的“C大调奏鸣曲”，右手轻轻翻着书页，恩，这本书写的真好，不错不错......结果一首好好的奏鸣曲被我弹成了“咯吱咯吱奏鸣曲”，那音符是坐扭一下右扭一下，难听至极！
窃读心得：只适用于把曲子背的滚瓜烂熟者，不然，你的老爸老妈不提着你的耳朵让你跳“芭蕾”才怪！
窃读方法：边走路边看书
窃读经过：我捧着一本最近正火的〈天眼〉边走边看，一个不小
心，撞到了路灯，正揉揉脑袋准备走的时候，猛然发现前面井盖子没盖好......小命差点没了，好险哪！我饶了个道，继续看（哇噻，今儿个还真碰上了一个不要命的主儿）。结果不是树枝刮到头就是差点走到车行道上，两个字：危险！
窃读心得：不适用于任何青少老年人，要看书您回家看去吧。
我喜欢看书，或许我更喜欢这别有风味的窃读记。
篇4： 窃读记
在学校我是光明正大地看书，但到了家里，我就成了窃读者。
一天晚上，我玩了几个小时的电脑，时针指向“九”了，还意犹未尽。这时，令我讨厌的声音传到了我的耳边：“九点了，赶快上床睡觉……”听到这里，我不厌其烦地应了一声：“哦。”虽然嘴上是这么说的，但心里却舍不得离开，可有什么办法呢？再过一会，“母老虎”可就要发威了，哎，只好乖乖听话，上床睡觉去了。
到了床上，我无聊地看着窗户，在床上转了好几圈，却怎么也睡不着，心里像有一千只蚂蚁在爬。对了，餐桌上的那本书不是还没看完吗？原本无聊至极的我顿时又兴奋了起来。我小心地拉开蚊帐的拉链，尽量不发出声音来，为了不让爸妈发现，我故意不穿鞋，小心翼翼地踮起脚走，拿了眼镜和书，咦？灯去哪了？哦，原来就在我房间，东西齐了之后，就用被子遮住头，打开灯，顿时就亮堂了起来，我急忙打开书本，狼吞虎咽地看了起来。我仿佛就是书中的主人公，与伙伴们冲破一切艰难险阻……
“儿子，起床了！”我睁开眼睛一看，啊，眼镜还没摘下来，书本还没合拢，灯还没关，急忙干完这些事，把它们塞进枕头里，“儿子，你是不是又在被子里看书呀？”我的心跳瞬间加速，像被发现了一样，我害怕地应了一声：“没有啊。”
这样的事情常常发生，但对我这个“窃读者”，还是不足为惧。
篇5： 窃读记
夜晚的凉风吹得窗帘呼呼乱跳，嘀嘀哒哒的闹钟走了一圈又一圈。房中一盏又一盏的灯也慢慢的暗了。
我和张怡悦缩在被窝里，只露出一个头，我全无睡意，无聊一点一点漫上我的心头，硬生生的入睡，是再无趣不过的事了。我望了望四周，突然，我看见了一本书。呀！我一惊，一个想法像一只被放生的小鸟，不停的在我脑海中打转，对！窃读！
我怕爸妈发现，悄悄在被窝告诉张怡悦这个想法，让她帮我“放哨”。我们俩好似是一队士兵，而我却是作战的步兵。我悄无声息地取来了书本，像打开宝盒一样激动得打开这本书的封面，津津有味地看了起来，书页像小溪一样哗哗流过，我的心也和着这条“溪流”，时而兴奋，时而忧伤里面急切。却不知“敌人”正在步步逼来。
“来了，来了”张怡悦忽然轻声叫了起来，我正在梦幻中遨游，被她这一叫，立刻回过神来。战战兢兢的把书藏起来，一骨碌钻入被窝，仿佛是一只受惊的小鸡钻入母鸡的怀抱。“吱呀呀”，一条如同雨丝的白色光线窜入房间，紧接着是一个黑黑的身影探了进来，是妈妈！我一见是她，便更加小心了，装着熟睡的样子，翻到张怡悦的身上，妈妈把我轻轻拉回去。呼，终于过了高危险期了！我轻轻舒了一口气。呵，窃读，还真是要小心呀！
我又继续了我的窃读行动。看了一会儿我便放下了书，钻入被窝。望向星空，繁星闪闪，一弯月牙儿高挂空中，那唯美的天使我有些开心。窃读，真是让我又惊又喜呀！
篇6： 窃读记
街头的那家书店已经开了许久，每次放学以后我都会偷偷地溜进去找书看，因为那时候很穷，家里又没有多少钱，根本就没有足够多的钱来买好看的书籍，所以只能偷溜进去躲在书柜后面看，每次都胆战心惊的，生怕被老板发现了，每次一次性都看不完，只能分成好几次来看。
走进书店，书柜上面摆满了书，有四大名著，各种类型的小说，阅读资料还有漫画……数不胜数，花花绿绿的看得我眼花缭乱。接着，我找到了那本上次还没有看完的书，继续翻到那页，津津有味地看了起来，里面的内容很是丰富，就仿佛置身在书的里面了。在我看完的书中，我最喜欢的一本是《草房子》，这本书主要写了主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活，还有与五个孩子、老师的成长历程，书中的故事情节很优美很感动。
每次一读起书来，我就会忘记了时间，醒来之后店里的人都已经走光了，每次老板问我买不买的时候，我都会不好意思地挠着头说：“不买，谢谢。”有时我会拿着书躲在书柜后面看，当有人走来的时候我就会立马换一个窃读的地方；有时有大人会站在我的旁边，我就会顺势站在或挨在他们的旁边，来伪装成他们的女儿，这样就不会惹人怀疑了。读书的时候，肚子总会饿得咕咕叫，即使这样我也不会放下手中的书，继续看着书中的文字，仿佛它就是食物，已经把我喂饱了。
每次走出书店总会有一个醒目的题目在我的脑海中回荡着――窃读记。
篇7： 窃读记
“叮呤呤”终于放学了，我期待一天的时刻来到了！转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，我已压制不住内心的激情。不过，到这儿来，可不是来吃饭的，目标是邻近的一家书店。
我的名字叫林海音，不过由于家境贫苦，只能偷偷地读书，还要时时提防身边的人。我喜欢在人多的地方读书，那样不容易引起别人的注意。有时候，我要把自己隐藏起来，贴在一个大人身边，仿佛是他的小妹妹或者小女儿。我最喜欢在下雨天读书了，因为那时我便有充足的理由在书店里待下去。即使我再饥肠辘辘，即使炒菜的香味已飘进自己的鼻子里，我也不会放下书。
这已是我今天进的第五家书店了，书店里的人依然不见少。我拿起那本没读完的书，像饿狼一样贪婪地读着。渐渐地，我已进入了书的世界，沉迷在其中。“你好，小姑娘！”一声亲切的召唤把我又拉回了现实中。糟了，是书店老板！难不成我偷偷看书，光看而不买的事情被发现了！这可怎么办呀？老板说：“你总来我的店，但光看而不买，一定是没钱吧？不过，我看你这么用心读书，我就允许你免费看吧，因为我小时候也经历过这样的事，也很渴望读书……”我的眼眶湿润了，含着泪连声道谢。临走时，书店老板又送了我几本书！
这几本书，不仅仅是包含着知识，还包含着一颗渴望读书的心！从此，我悟出一个道理：每个人都喜爱读书，每个人都渴望读书！
篇8： 窃读记
一个星期六，妈妈带着我一起去新华书店看书。本以为总算可以能痛快的看一场书了，可老天爷一定要跟我做对：妈妈说：“今天啊，你一定要多看看有关写好作文的书呀！你知道吗，现在写好作文可是很重要的，要知道，作文在考试中可是占了很多的分数的呢，万一你作文没写好，或者离题了那可就惨了……（此处省略两百多字……）”“唉~知道了啦！”我不耐烦的回答道。虽然嘴上是勉强答应了，但其实我的心里在强烈地抗议着：不要哇不要哇！！我要看自己看的的书吖！但是我怎能说出来呢？作为一名“乖乖女”，我只好把自己的感受憋在心里，唉~
妈妈走后，我就只好找关于那所谓的“写好作文的书”了。就在找的时候，我突然看见一本书，书名叫《蓝漠的花》，封面很漂亮，也很精致。那本书好像有一种吸引人的魔力，我情不自禁的拿起书看了起来。慢慢的，时间过得很快，已经一个小时过去了，我看得十分入迷，完全忘记了时间。
突然，一阵怒吼把我从书中的世界震回现实世界：“你怎么在看这种书，我不是让你去看关于写好作文的书么？！”原来是妈妈，这件妈妈一脸怒气冲冲，我好像看见了他的头顶上有一团火焰，时刻都会把我烧掉似的。妈妈这一喊，把我吓出了一身冷汗。
回到家，不用说，肯定是免不了被挨一顿臭骂的喽！！不过，我并没有后悔，因为那本《坠石之恋》实在是太好看了嘛~~
篇9： 窃读记
唉，又得去睡觉了，我的书还没看完呢！爸爸看着叫了几遍不搭理他的我，开始要生气了。我极不情愿地走进卧室“睡觉。”
太好了！外面的灯全熄了！我一下子掀开被子，打开手表，从被子抽出一本的《猫武士》，用手表光照着，津津有味地看起来。书，就像一块面包，一杯水，而我，就是一个又饿又渴的人，极其迫切地吸取着它的营养。哈哈，爸爸一定没想到我用这种方法在窃读！
“纾 笔裁瓷音？嘶，完了，一定是爸爸来查看我睡觉了没有！不好，万一被发现这本书会被没收的。我深吸一口气，以闪电般的速度侧下身子，将书一滑，又迅速收回身子，盖好被子，埋头苦“睡”。爸爸怎么还不进来？这都半晌了，我侧下身子，准备拿回书继续看。这时，我看见了一个掉在地上的`塑料碗。嘿嘿，原来是我一不小时把碗弄掉了，真是虚惊一场！我拿回书，继续全神贯注地读起来。
我看得越来越认真，此时我已经完全融入书中，仿佛自己就是书中的一员，捕猎、守护边界，我都似乎身临其镜，书中人物的喜怒哀乐，我都一一知晓，书中的细节，我也明白得更彻底了。
夜色已越来越深，我的眼皮已经在打架了，我依依不舍地把书放回书房，我的浑身一阵酸痛。哎！窃读虽爽，但影响休息啊，接下来我要改掉这个坏习惯！
