“广泰陶坊”通过精心收集,向本站投稿了14篇政治科教学的工作总结,下面是小编为大家整理后的政治科教学的工作总结,欢迎阅读与收藏。
篇1:政治科教学工作总结
本学期我担任九年级3、4、5班和七年级11、12班的政治教学。由于是我自高中交流到初中后首次任教毕业班,而七年级又开始使用新教材,学校还给我压担子,任命我为政治备课组组长,所以我对教学工作不敢怠慢,要求自己认真备课,深入研究教法,虚心向其他老师求教。经过一个学期的努力,获取了一些教学积累。
第一、端正认识,开放思维,活跃课堂氛围
初中阶段政治学科内容为思想品德,今年七年级始改名为“道德与法治”,学生从自小学阶段就形成思维定势,认为政治―思想品德好学,即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就行。于是,上政治课可以睡觉,或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过他们自己做题他们就体会到,初中阶段学习政治再也不是象小学那样只要能背课本就能学好,尤其是九年级政治的学习更加强调政治能力的培养,而这种能力是要通过做题,看书,和不断的思考来培养和提高的。
通过一学期的努力,大多数学生明白了除了课堂效果之外,还需要多了解时事,多关心社会,增加政治敏锐性,并且也要多练。
第二、认真备课,研究教法,提高教学质量
教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
第三、联系实际、引用时政,增强解惑能力
政治是一门理论学科,新的课改对政治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了学生的生活,但相对的知识的逻辑性就没有了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况之下,要教好政治,就要让学生喜爱政治,让他们对政治产生兴趣,否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事和身边的事,让他们更多地了解社会和联系自己,更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高,他们对政治理论,政治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的同学很有好处。
学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学耐心教导,尊重他们,鼓励他们慢慢提高政治自己的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力,成绩就有望提高,以后授课的效果就会更好。
总之,通过一学期努力,我能制定好学习计划,认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对临界生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。
篇2:政治科教学工作总结
本学期政治教学工作结束,得失兼有。各年级不同,侧重点不同。
七八年级的教学时间比较紧张。在后期基本上都是匆忙赶进度的,所以在作业的完成与批改上就没有做好。七八年级的教学在知识方面的教授不是很重,课本的知识学生主要以学生的自学为主,老师讲的很少。在课堂上,老师以展示PPT内容给学生浏览,以增长学生的见识,以加深对知识的巩固与理解。老师的主要任务以提出疑问引出学生思考为主,更多的是针对学生的延伸性思考的启发或情感的引出。所以,在本学期里,七年级的教学在前半段还是老师指导学生学习知识点,到后面则是放手让学生尝试自己学习知识内容了,老师则是联系学生身边事提出引起思考问题与学生讨论了。八年级则从开始都是以提出问题与学生一起讨论为主,同时也加强对学生的情感引出与渗透。
对于七八年级:我在学生的作业批改与评讲上没有做好,尤其是在学期后半段赶教学进度时没有作业的布置与批改;在学生答题方法指导方面也没有特别讲授,因为教授课文内容,没有抽出时间来讲授作业与考试试卷;在与学生的沟通方面也没有认真做过,只有在课堂上对学生有过关注,在课间的一小会儿与个别学生有过短暂的交流。除了自身的原因外,本科目的课时与内容以及学生学习时间等因素,也使得在学生工作、评讲作业、答题指导等方面欠佳。
对于七八年级:逐步培养学生的自学能力,提高学生的思考能力,增强学生的综合归纳以能力,引导与激发学生的情感等,这些是后面教学工作要重点开展的。对于作业的批改也要进行改变,可以引导学生参与进来,让学生与老师一起负责批改;对于作业的评讲与答题方法与技巧的讲解,这需要在课堂里面挤出时间,更需要对所评讲的内容有所选择及准备,做到精讲,讲出效果;对于与学生的交流,可以继续放在课间进行,上课前提前几分钟去,下课后晚几分钟再离开,这样就可挤出点时间来。
九年级的教学以完成新课为主,辅之以期末考试的复习。九年级的新课在12月底已经结束,尽管对第九课第十课的完成有些快,而且基础知识与作业方面不如前面几课。是因为考虑这两课的内容相对简单且在考试中所占的比例不多所致。在期末复习应考中,做的工作还算充实,每一节课都安排了任务且相对的完成情况还可以,让我印象深刻的是一节知识点掌握的课。我对知识点进行了归纳并印发成试卷给学生掌握,几天之后,发现情况不理想。学生看着全是知识点的内容,只知道读一读,记忆起来却有困难,毕竟是一整张试卷的内容。所以,我又做了一张同样的试卷,只不过把其中要记忆的知识点以填空的形式呈现出来,这样就简单多了。学生只要能把空格填好就应当记住知识点了,不清楚的地方还可以参看上一张试卷。这样的方式学生很是欢迎,因为这一节课,几乎所有的学生都在做事,认真地记忆或填空。换种学生乐意接受的方式,效果就很容易达到了。这也告诉我在其他教学方面要善于改变。
对于九年级:所有的教学任务都是在课堂完成的。没有占用学生额外的时间,这是很好的,也是不好的。学生的任务在课堂基本完成,也说明学生在课外没有时间学习本科目。本学期,作业的完成与讲解是分段来完成的,每一次作业时,规定时间完成一定量题,然后就讲解,完成讲解后又开始做下一题。这样做的好处是,完成的效率高一些。这样就避免了一部分学生完成了,还有一部分学生因贪玩而拖沓,这样算是提高了完成作业的效率。对于试卷的讲解更清晰了,现在对试卷的分析多以电脑展示考试结果,让学生了解自己的情况,对提高了讲试卷的效率。在学生的思想工作上没有做好,只得个别同学进行了简单的交流,这缘于这学期的新课学习,重要性要次一些,也是因为自己没有重视所致。在对学生的辅导上,也没有加强,也只得个别学生进行辅导,更多的只是在课堂上的关注与指导,尤其是在学生作业时的指导。
对于接下来的九年级工作,要重点关注潜力学生,要加强辅导与交流,并调整教学方式以更好地适应这批学生。这批学生更多地喜欢写、写量少的、写简单的,同时辅以时间上的要求。紧跟学生,慢慢会提高的。
所有的这样设想,都应该有一个安排,不是现在想想就行,所以下学期还要准备一本有空间记录的台历,在每一周的开始做好安排并记录下来。相信,这样会好一些的!
篇3:政治科教学工作总结
又是一个学期过去了,至此,我踏入教学生涯已经一年了。这一年,特别是这个学期,慢慢了解了教学规律,我对学生对课堂有了更加深入的认识,真的成长了!过程伴随着压力、困惑、伤心,但这就是历练吧,经过了这些反而更懂得如何面对怎样避免。下面我将具体讲讲自己的这学期的成长,发扬好的,改善不足,不断反思,联系实践,提升自我。
一、总体情况
本学期我担任两个文科班(322、323)、三个理科班(306、316、317)的政治教学任务,教材是人教版高一下学期《政治生活》教材。本学期因为涉及到政治方面的知识,离学生生活有些遥远,或者说学生关注度不高,甚至有些反感,再加上知识过于理论化、枯燥,这就更需要我们老师带领学生关注时事新闻挖掘生活实例来更好地去理解。当然理解的同时也要注重学生的记忆背诵,特别是理论知识,需要学生反复读念更能加深认识老师所讲的。在教学当中,除了认真备课、上课之外,考试,也就是学生的成绩更能反映出教师的教学水平。本学期两个文科班的每次考试平均分都不高,大部分都是位列文科班的最后两三位(本年级六个文科班,三个政治老师,两个重点班,四个普通班),甚至在5月月考两个班分别是倒数第一倒数第二。看到这些成绩的时候,很伤心,自己真的很努力了,但是从学生的反馈来看,我的努力与效率不成正比,或许只是做了个努力的样子麻痹自己,但是没有真正做好做精来!这也是我自己特别需要反思的!
二、继续发扬的:
1、备课:运用报纸、教辅资料等加强事例的积累、知识的理解。注重将政治知识与时事新闻联系,通过订阅《中国青年报》、《玉林日报》等来关注国家大事、身边政事,从而挖掘教学素材加深政治素养,也有意无意中带领学生来阅读报纸关注政治;在理解教材知识点上,慢慢从《鼎尖教案》中找到了备课必看内容,特别是抓“第二教案”中的“教材精析精炼”以及漫画事例等,并且自己还特地去书店买了本《教材理解》,虽然只看了一段时间,但是还是受益匪浅。感觉自己在做事方面真的是需要持之以恒啊!
2、上课、复习:“授人以鱼不如授人以渔”,在知识的讲解、记背上,自己都非常注重把所有的知识点整理成知识结构展现在学生面前,算是一种学习方法的教育。每次上完课或者是复习时,都三番五次强调记忆知识一定要在脑海里形成“线索”——“知识结构”,也就是整本书的编排目录,“单元——课——框——目——具体知识点”,把每一框、每一课、每一单元的知识结构不断串联起来,那就是一张大的知识网络,也就能很快很便捷地记背了!不过这个方法还得标注重难点明确问题,不过这也是慢慢完善,根据学生问题而补充完善。
3、听课:坚持向前辈学习,坚持听课写笔记,思考教学反思自我。在文科班中除了我以外共有两位政治老师,一位是基组长富哥,一位是师傅杨惠,本学期听了杨惠的两三节课,听了富哥大概二十节课。置身于师傅们的课堂上,认真倾听知识的讲解及思路,体会教学事例的恰当巧妙,揣摩教学言语的幽默与自然,观察学生的反馈,都让我学到了许多,找到了自己改进的方向。有一点希望自己能做到,那就是听完课后再趁热打铁整理好笔记,最好能够拿笔记和前辈继续探讨!
三、需要改进的:
1、备课:参考资料不够深入、时间未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材,凭自己的理解能力从而对知识分析得过于零散,缺少过渡,那个时候也没有认认真真地看《鼎尖教案》,看百度课件也因为没理解清楚知识点从而走马观花耗费了时间,这是走过的歪路。还好抓教材的同时钻研了《鼎尖教案》,慢慢摸索出备课必看内容,从而能够清晰分析把握知识点,所以希望自己一定要在备课上明确步骤,看多几遍《鼎尖教案》中的“教材精析精炼”,深入理解知识点。然后时间方面不要再妄想空出那么一两个小时,把白天零碎时间充分利用起来,然后给自己定个大致的时间段来完成这一框的思路讲解,提高备课效率!有计划有步骤有效率,大概备课需要两个小时就够了,半个小时熟悉教材,半个小时熟悉“教材精析精炼”,剩下一个小时抓大纲找事例!
2、上课:思路不够清晰、重难点不够突出、环节不够紧凑、师生互动太少、忽略了学生反馈。这些都是需要注意改善的,当然更重要的就是上课思路教学环节这个了,这就是“剧本”的问题了,体现了备课的至关重要性!所以说要上好一节课必须十分重视备课这个环节,第一步没走好步步皆错!!希望自己每次上课时务必要有教案,最起码要有大致的知识结构,旁边列出事例,最好能够预算一下时间,还有当讲到重要知识点时务必让学生划出来后写出问题读一遍!!!当然也要多多注重提问,个别提问与集体提问相结合,活跃课堂氛围,言语方面多些幽默感,自信些夸张些,多些笑容!每堂课后多与学生交流,问问学生知道讲了多少点内容分别是什么理解清楚等等。也慢慢发现其实上课举例时最好就像考试时的材料题一样,讲完列出问题然后让学生自己根据生活经历所见所闻找答案,自己再系统整理并回归到课本的知识点,这就完美了啊!为什么这个时候才懂??觉得自己最大的进步就在于板书,不再是把所有的知识点一字不漏地写上去了,其实也是听取了学生的建议,“老师,你什么都写上去什么都讲,感觉哪里都是重点,好多,感觉好烦啊”,重难点就写多些并标注出来,这是学生带领我前进的!还有之前上课都是我讲,学生听着听着就跟周公约会了或者是一直看着钟想下课,真的是我累学生更累,所以还是得注重效率注重方式啊!加油!
3、出试卷:拖延症严重病患者,这病,得治!每次都等到要考试的前一周拼命赶,不仅自己累,而且也会延误文综三科试卷合卷。一定得改改了,抓时间啊,宁愿早点出也不要人家催人家等,好尴尬好心累!我可以做到的!
4、作业:练题过少、检查不及时,过于被动!首先肯定得反思自己的不足了,身为一个政治老师,自己有大把时间却没有去做最基本的教学工作——练题,因为对知识的理解很多时候从习题当中更快更便捷!希望自己备课时就做好这个工作,否则一拖再拖,到时候练习册空白一片被学生看到了肯定被笑被嫌弃的!可能自己过于被动,导致对学生也没有督促做作业检查作业的意识!被动的老师导致了一批被动的学生!!!感觉很多工作都是在备课那环节完成的,否则后面一系列的漏洞真的是让自己无法直视!加油加油啊!
5、心态:需要对自己多点信心,不管怎样,坚持下去,做好自己该做的!尽管自己刚刚出来工作,但是我也在一点点进步,一点点改善。有时候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛,看不见希望看不到自己,一下子就把自己打入了十八层地狱一样,不自信的老师上课过于畏缩不能放开自己!而且最重要的是继续去做自己该做的,备课、上课、批改作业、复习讲评,看新闻、看书、追剧,工作与生活不要分割得厉害,工作的注意力集中点,生活的注意力分散点!
这就是高一下学期的木土老师的工作总结。每个人的路途都会充满了曲曲折折,前方会有坦荡大道,也少不了羊肠小道,上坡与下坡总是伴随着出现,这个时候一定要继续一步一步向前,调整好心态,累了休息会,郁闷时喊两嗓子说出来,开心了就嘚瑟会笑个花枝乱颤!
愿自己不忘初心,脚踏实地,满怀信心,点点进步!
那个初心就是:我想成为受学生欢迎并且教学成绩优秀的政治老师,参加好多比赛不断历练!
篇4:科教工作总结
科教工作总结
质量是立校之本,科研是兴校之本,特色是强校之本。没有教研,就不会有科学深刻的教育。朱永新教授说“教师是个冒险甚至是危险的职业,伟大和罪人都可在他手中形成。因此教师必须如履薄冰,尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。”我们教师要走向崇高,就必须不断地学习和研究。本学期虽是教学质量的决胜期,但我们还是匀出了一些时间,组织教师开展了一些研训活动。
一、听公开课,切磋教艺。
本学期我们听了2堂公开课,一堂是陈凯老师的展示课,一堂是潘珍老师的外出学习汇报课。陈凯老师虽然还是一张娃娃脸,稚气未脱,但课却上得轻车就熟。教学内容取材于学生熟悉的生活,物化了生活即数学,数学即生活的教育理念;引导学生多向度地发散思维,引导学生建构知识的个人意义,引导学生不囿于别人的结论,敢于求异,关注提高学生的思维品质;让学生自己体验知识的形成过程,让学生自己去发现,去概括,体验主动参与的快乐,体验探索的快乐,体验成功的快乐,处处尽展对教育真谛的深悟。整堂课显示出后生可畏的实力。潘珍老师的汇报课不辱使命,把传递课改前沿信息的效能演绎得非常的直观形象。这堂课,最大教育智慧是教学设计的“艺术运作”,把加、减、乘、除整合在一起教学,让学生知晓,加、减、乘、除不但有自己的“个性”特征,而且有互相依从转换的内在联系,把加、减、乘、除的内在规律揭示得如水晶般的透明。整堂课充满了数学思想和思维品质的陶养和熏染,她在倡导一种全新的教育思想,教育不仅仅是传授知识和技能,还要培育智慧和思想。就在这次教研活动中我们还聆听了帅爱玲老师的一个汇报讲座。她把四位名师的精彩课堂剪影和自己的参会感悟真诚地奉献给了我们,我们获益颇丰。演艺圈有句行话:不看戏的人就演不好戏。我们教师也将在听课、析课、评课的互动中,提高自己的课堂教学水平。
二、开展校际间的结对帮扶,分享优质教学资源
按教委分配,我校结对帮扶的对象学校,是棋坪小学。接到教委文件后,学校开了一个行政会,会上行政人员集思广益,初步讨论了一下帮扶措施。后由科教处执笔,草拟了一个帮扶方案。4月12日,学校带着草拟的方案和两堂优质课到了棋坪小学。先是开了一个座谈会,会上,棋坪小学的教师提出了自己的帮扶需求,我们学校提出了自己的帮扶意愿。后是上了两堂示范课。林老师的课上得赏心悦目。教学资源选择经典,教学语言清新婉转而富有感染力。课堂上教师巧妙地利用学生的认知冲突,充分地调动起了学生的学习积极性;策划学生利用多种感观学习,学生学得轻松、学得愉快、学得扎实,教学效果好。漆老师的课,教学设计富有创意,教学语言风趣幽默,教学氛围轻松灵动,教学着力点始终放在学生的语言表达训练上。两堂课带给棋坪老师的收获不小。回来后,根据棋坪小学老师的需求,我们又对帮扶方案进行了认真的修改。4月23日,学校又组织行政人员,进行了讨论和审议,最后才定下稿来。在未来的4年中,我们将和棋坪小学的教师携手共进。
三、着力图书馆建设,让墨韵书香熏染校园。
由于有在座的各位努力,我们顺利地拿下了省一级图书馆的头衔。创建省一级图书馆并不是我们的旨归,“一切为了师生,一切为了利用,一切为了发展”才是我们的出发点和归宿。本学期,学校围绕“师生”、“利用”和“发展”做了些文章。
在教师中,我们坚守了一贯的优良传统,每学期读一本教育专著,博览群书。每学期作6000字笔记(一千字反思,五千字笔记)。学期结束前的一周科教处查阅了各位教师的读书笔记。纵向比较近几年来我们一小教师的读书笔记,一个学期比一个学期好,教师选择的阅读材料更趋于专业化、经典化,阅读的数量越来越大,摘记的'内容越来越实用、有品位,撰写的反思和体会越来越丰富和深刻。被评为本学期读书优秀的教师有:王桥、钟小春、李春玲、黎婷、郭英、杨芳等六位老师。北宋书法家、文学家黄山谷说过“胸中久不用古今浇灌,则尘俗生于其间,照镜子觉得面目可憎,对人也语言无味。”做教师的就是靠智慧和语言“吃饭”的,我们要用阅读来磨砺自己的嘴巴。
在学生中,我们扩充了活动载体。除延续了上、下午课前10分钟,组织学生阅读课外书,星期二下午第三节课,朗读古文化经典,各班设立图书角方便学生借书等外,还增开了轮流进图书馆阅读,“我爱读书”演讲比赛,订阅儿童报,提倡读书作笔记等活动。在第十二周,图书馆组织三、四、五年级学生,开展了一次“我爱读书”演讲比赛活动。赛场上,小演讲者们,个个激情洋溢地演说了自己对知识的渴求,对书的痴爱,对阅读陶养的心仪与喜悦。小听众们,被他们的执着的阅读热情所感染,凝神的双眼中透露出一种对阅读的憧憬。比赛结果:一等奖获得者是:三(4)班赖佳贝、四(1)班袁艺超、五(4)班李旖雪;二等奖获得者是:三(2)班方日捷、三(5)班荣幸、三(6)班吴小宇、四(2)班谌紫、四(4)班罗浩、五(1)班叶立恒、五(3)班罗浩翔;三等奖获得者是:三(3)班黄雨青、三(5)班冯城、三(6)班帅文达、五(2)班吴黄雨徽、五(2)班吴昊。学期结束的前一周,学校组织人员检查了各班的课外阅读情况,“经典阅读”开展的比较好的班级有:一(1)班、一(3)班、一(5)班、二(1)班、二(3)班、二(4)班、三(1)班、三(4)班、三(6)班、四(1)班、四(4)班、四(5)班、五(3)班、五(4)班。我们语文教师应该鼓励自己的学生做“五一居士”:有一手好字,有一张铁嘴,有一肚子名篇佳作,有一笔好文章,有一颗好奇的童心。阅读是提高学生智力的最有效方法。
篇5:科教年终工作总结
于此改革年代,学校遇到的新情况、新问题层出不穷。xx中学不等不靠,秉持“三育并重”之传统奋力投身改革洪流,在实践中探索,教育科研卓然有成。
见微知著——xx中学从不好大喜功,都是从微小的实际问题入手“解剖麻雀”寻找改革的方向和动力。第一批区级微型课题成果评选中xx中学3个课题获一等奖,是获得一等奖最多的学校。20xx年6月,xx中学在xx驿区教科院的指导下完成了第二批区级微型课题的结题工作。24个课题全部结题,并推选出7个课题参加区微型课题优秀成果评奖活动。20xx年9月13日,xx中学分6个小组同时进行了由各级骨干教师领衔的第三批区级微型课题立项论证答辩活动,正式立项31项,并在11月对立项的31个课题组织了开题工作。
德厚流光——德育在中学教育中始终处于重要而又难于见效的位置,xx中学知难而进,先后实施的“看得见的德育”“绅士淑女行动计划”等声名远扬。成功申报20xx年度四川省教育科研资助金项目“‘整合式’中学德育主题活动实践研究”课题。并于11月28日成功召开课题开题会。
革故鼎新——在教学法的探索中,龙中人始终朝乾夕惕。“化学课堂教学‘导动达’策略”荣获20xx年成都市教育科研成果叁等奖。成都市名师专项课题“中学历史教学渗透公民道德教育的实践研究”、成都市教育科研规划课题“基于核心素养的‘主题整合式’中学德育实践研究”和xx驿区教育科研规划课题“xx中学拔尖创新人才早期培养途径探究”在市、区教育规划部门组织的年度考评获得好评,“xx中学拔尖创新人才早期培养途径探究”在xx驿区20xx年区级课题年度考核中评为“优秀”。
春风化雨——穷尽所能促进学生主动学习,自我激励。20xx年10月16日,xx中学组织了“基于高中生数学自主学习能力培养的教育改革研究”和“基于数学核心素养下高中数学课堂有效实施STEAm课堂案例研究”开题会。10月26日组织了“xx中学初中部推进‘生本课堂’的策略研究”“新课程背景下高中学生物理问题意识培养研究”“基于儿童史的中学历史教学渗透公民素养的实践研究”“核心素养理念下如何培养高中生地理读图能力的实践研究”“高中英语批判性阅读能力提升策略的实践研究”课题研究开题会。
篇6: 科教年终工作总结
为提高我院医教研管理水平,推动“医院等级评审”活动的进一步开展,科教科在各级领导的关怀与支持下,在继续医学教育、科研、重点专科及人才培养等方面做了一些工作,总结如下:
一、继续医学教育工作
继续医学教育是更新知识,补充完善知识结构,拓展知识面的有效手段,开展医务人员继续医学教育意义非凡,我们做了以下几方面的工作:
1、全员参加继续医学教育:组织全院专业技术人员426人,参加市继续教育办会室主办的继续教育学习,按上级要求完成所有的公共课和专业课学分学习,全员获得了市医学会继续医学教育合格证书。
2、组织院内学习:按照上级要求,今年我院共组织20次院内学分制的业务学习,每次学习为0.5学分,并进行继续医学教育院内学习登记。
3、完善规章制度:为了加强继续教育的管理,保证继续教育不留于形式,切实做到“有所学,学有所用”的目的,不断提高继续教育的质量,建立一整套可行的考核、登记制度。我们为每一次院内学习做了登记,明确了我院所有属于继续教育对象,医、药、护技人员每年必须完成继续教育学习并考试合格,且将其作为评聘、晋级的重要依据。
4、继续医学教育工作管理:我院领导十分重视本项工作 ,由院长主管,专门部门管理,有详尽的工作计划及总结,管理规范。积极配合医学会,本年度在我院进行了多次医学会组织的继续医学教育讲座。我院继续医学教育管理干部参加了市卫生局及市医学会对此项工作的指导培训。
住院医师培训工作:我院20xx年新接收住培人员*名,原有的20xx 年5名住培人员继续轮转,20xx年住培人员1人已经结束轮转。
二、全科医师培训工作
为了改善农村及社区就医的医疗质量,适应国家卫生工作的大方向,配合我市组织基层医务工作者全科医师转岗培训工作,我院作为临床实践单位,20xx年共接收了学员14人次。
三、科技管理工作
今年在科研方面,我们主要做了以下几点工作。
(一)科研课题
完成省中医局中标课题11项,其中10项成功申请了省科技厅科技成果。
具体如下:
(二)本年度我院又三项新技术引进,题目如下:
四、重点专科
1、我院现有国家级临床重点专科一个,为骨伤科。国家级重点专科两个,为心病科、康复科。省级重点专科8个、肛肠科、心内科、康复科、老年病科、糖尿病科、肾病科、脑病科、妇科。
2、继续完善重点专科内涵建设,20xx年对院内的三个省级重点专科的业务建设和相应的发展水平和发展潜力,做了进一步评估,找出弱点,提出建设和发展方向,各个专科都有各自的明确发展规划,明确了学科带头人梯队人员,并对重点专科人员进行培训及外出学习。本年度共组织重点专科人员5余次外出进修学习。
五、人才培养
为保证中医药事业在我院健康持续的发展,进一步培养和造就一批中医药事业人才队伍,我们在人才培养上采取以下几种形式:
1、提高学历教育,鼓励支持报考(在职)硕士研究生教育:医院近几年除培养高层次学科带头人以外,为全面提高人才素质和学历层次,更新和拓宽知识结构积极鼓励和支持中青年医生以不脱产形式攻读硕士研究生学历。并出台了《科技学术活动管理规定》,按规定要求凡完成学业,获得硕士学位者,医院将一次性奖励*元,今年我院又有12人享受此殊荣。
2、继续选派专业进修及短期学习班培训学习:为更好
的学习掌握医学科学新理论,新技术,更新知识,提高技能以尽快成为本专业骨干,按年初计划今年我院共送5人次到上级医院为期半年、一年的进修学习。全年参加短期学习技能培训及国内外考察学习总计18人次。
3、开展专题讲座和论文撰写:医院创一切有利条件,鼓励医务人员积极撰写相关论文和参加学术活动。
六、教学

做好临床带教工作:我院做为**大学临床教学医院,每年我们必须完成好培带实习生工作。在去年的**大学教育评估工作基础上,年我们采取了新的措施,一是每科均设立了临床教学查房记录本,详细记录带教老师教学查房情况及实习生参加情况。二是建立实习生出科考试成绩记录本,由科室专职教学秘书负责。在院实习生的品德纪律、病历书写、技能考核、理论考试等方面的综合评价。科教科日常专人负责督促检查。今年共计实习学生:中医药大学本、专毕业生39人;课间短期实习生34人次;成教学院实习生32人次。长春医学高等专科毕业实习生23人次,同时接收下级医院进修医生4人,较好的完成了实习进修任务,得到相关院校及单位领导的好评。
篇7: 科教年终工作总结
曲连坤教授说:“玉养人,人养玉。”教与学也应该是如此,教养学,学养教。广州特级教师郑慧贤说:“作为一个教师必须使自己的知识处于常新状态。”一个有学识,有思想的教师他的课一定不会差到哪里去,他的教学成绩也一定不会差到哪里去。所以教师想得到葫芦,还要呵护好苗,不忘常学习、常互动、常反思。本学期为了促进教师专业成长,学校开展了以下一些活动。
一、听新调入和改教学科教师的课
本学期学校又选招了八位新人,因为只考核文化成绩,不考核业务能力,所以“中奖”的都是三十岁以内青年教师。上周听了这八位教师的公开展示课,感受了年轻人的青春、朝气、阳光、活力、勤奋、机敏、博识与开放。如临湖观旭日,涨满生命能量,饱蘸红色智慧的一轮朝阳,蓬蓬勃勃地极力提升自己,宽厚、柔和、无私地把晨光洒向广袤大地上嗷嗷待哺的万物,湖水被霞光陶醉了,荡漾出千姿百态、或深或浅、极具个性的红色波光。
窦桂梅老师说“三年胳膊两年腿,十年难磨一张嘴。”可我们这些年轻教师有的才教三年,长的也就那么七八年,可她们却把一张嘴磨得圆融柔滑,甜中带娇话语,如山泉一样清新婉转地流淌在课堂里,抚摸着学生的心田,学生开怀地敞开心扉,享受着拔节快乐。
她们用最初的心态干着永远的事情,准备充分,资源开发优质。帅兰兰、朱段青、卢毛美、邱红老师图案各异的教学图片,王D老师别出心裁的教学头饰,邱红老师例举完美的教学卡片,钟小春老师揭示规律的教学卡条,都折射出老师们的勤奋与智慧,演绎着教学的直观、鲜活、浅出、情趣与丰满。
在新课程沃土里成长起来的青年教师,贯彻新理念要比老教师坚决彻底得多。她们真正做到了把课堂还给学生,她们的课堂宽容、开放,学生主体意识强,敢想、敢说、敢干。在这方面邱红老师的课表现得犹为突出:
1、有意识地培养学生的数学眼光。如:当她把4朵蘑菇和5只青蛙贴在黑板上时,分别问了学生看到了什么?当她讲完5的加法后,又启发学生说出教室里的加法。
2、让学生展示思维过程,培养思维品质。如教学3+1时,老师是这样设计教学步骤的:
师:3和1合起来是多少?
生:4
师:4是怎么来的?
生:数黑板上的蘑菇得来的。
生:(学生比划手指)数手手指得来的。
生:3往后面数一个数就是4。
师:用自己熟悉的符号,画出示意图,表示3和1合起来是4。
3、把枯燥的知识糅搓在有趣的故事之中,教学充满情趣。如:教师复习5的组成的时候,就组织学生做了一个找朋友的游戏。教师先把写有1、2、3、4的四张卡片分发给四个学生,然后教师交待,我找的朋友要和我一起组成5,谁是我的朋友就赶快跑到讲台上来,并告诉大家几和几组成5,最后教师念着,我是1我的朋友在哪里,拿4的学生急匆匆地跑上讲台,领着全班学生念1和4组成5。依此玩下来,学生忙得不亦乐乎,拿着卡片的忙着判断,没拿卡片的急着催促,兴奋得不亦乐乎,享受着做老师的快乐,享受着成功提醒的快乐。
卢毛美老师的课堂也有异曲同工之妙,让学生自编儿歌,识记j、q、x。
在听课后的评课里,曾多次听到这个誉词“后生可畏”。在教育岗位上她们虽然乳臭未干,却一个个表示得精明能干、驾轻就熟,教态自然亲切,情感饱满丰富,教法灵动活泼,细节关注细腻精彩。帅兰兰和朱段青老师利用图片和实物展示教学,直观形象。卢毛美和和邱红老师践行课改理念,让学生充分地展示思维过程,亲历体验知识的形成过程,学生学得生动活泼。钟小春老师引领学生对知识进行细嚼慢咽,重点消化,学生学得扎实深刻。王D老师对教学细节精心设计和巧妙安排,激发了学生的好奇心,强化了重点,课堂跌宕起伏,充满了情趣。
关怀、尊重、激励、欣赏学生也是这些年轻教师课堂上亮点之一。她们的课堂上弥漫着情感和语言的香甜。如:你们看××坐得多精神!这个问题就奖给他回答吧。她的分法很独特,连我也没想到!谢谢你帮老师解决了这个问题!你编的这个拼音儿歌,形象又顺口,来你带着大家念两遍。写字的时候要把背挺直。她们睿智地把关怀和激励渗透于知识的教学之中,组织教学和知识教学没有了俨然的疆界,她们春风化雨、润物无声地驱动着学生乐巅巅地追逐知识。
听的八堂展示课中,有五堂是一年级的。学生从“幼”转“小”还没到一个月,可那课堂上养成的规范与有序,又不得不让人叹服她们“回天有术”。学生听课的专注,端坐的挺直,举手的规范,“开火车”的溜秀,课中操的优美……都仿佛在告诉我们老师的工作热情和工作效率创造了奇迹。
当然年轻人我们不能呵求她的完满。这些课堂也还存在一些缺陷,如:有的环节太多,节奏太快,学生思维空间小,有的板书不规范,有的肢体语言不丰富等。
这项活动不但促进了青年教师成长、成熟、成才,也为一小教育文化输入了新的充满生命活力的多元的营养元素。
篇8:语文科教学工作总结
似乎元旦的喜气还没消散干净,一场苦雨就给新的20xx年添了些许的凄凉之意。马上一个学期又要过去了,我的心还是有些忐忑不安。细细梳理了这个学期的工作,把它总结如下:
一、存在诸多不足之处:
(1)语文教学缺少计划性。常规教学中常顾此失彼。有些好的做法没有坚持下去,就像变戏法的,赶着新。做去做来,花样新以后,没有认真落实。想到哪,就去做,结果太过于花哨。如上课前叫学生讲一句励志名言、抽背笔记重点、古诗词、听写、齐读课文重点、检查预习、抽查作业应该以固定的形式继承下来,每一堂课都要随机去做一样,一直坚持下去。
(2)忽视了写字的训练
(3)学生学习语文的兴趣不高。多数学生疲于应付学习,没有主动学习的习惯,仍然在教师的压迫下学习。不能按时完成作业的学生人数呈上升态势,能够及时完成背书任务的学生也只有三分之二左右。
(4)“两头学生”问题突出,学困生、尖子生的培养仍需加强和落实。
(5)写作没有抓住“爱、成长、感悟”三个方面强化训练,只是为了应付学校的检查而布置,学生勉强应付,书写出来的作文质量不高,方法老化。
(6)过分的注重传授知识,轻学法、考法能力的培养和指导。不注重知识的消化和巩固。
(7)赶教学进度,心急吃不了热豆腐。缺乏对教材整体的把握、认识、不注重知识横向、纵向的梳理比较、不认真反思教学方法、教学方法形式单一、枯燥,不注重课堂结构的完整性。
二、今后努力方向
1、面带微笑上课,注意引导、激发学生学习语文学科的积极性,不断让更多学生喜欢上语文课。
2、做到学习要求因人而异,力求使每一位学生都能在语文学科学习上有所进步。
3、充分备课,考虑学生的实际需求、力求使教学语言做到准确、生动、幽默。
4、把握初中语文知识的学习及教学规律、在课堂上做到重点突出、考点明确、注重学生学法、考法技巧能力的培养。
5、形成沉稳、大度、幽默的教学风格。
5、着眼于未来,让语文教学真正服务于每一个学生、每一个家长。努力工作,兢兢业业,全面提高学生的中考语文成绩,不辱使命,对得起五印这片故乡的父老乡亲。
篇9:美术科教学工作总结
作为一名美术教师,本学年我利用业余时间,进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。阅读报刊杂志,学习教育理论,把握教育动态,了解教育信息、总结点滴经验。回顾这一阶段的工作,虽有酸甜苦辣,付出了许多许多,但值得欣慰的是,学生在思想和学习上取得了一定的进步。
一、课堂教学方面
课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材,设计好教案,采用各种适合学生心理的教学方法开展教学活动,使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。以兴趣为主线,优化课堂教学。如:我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动,充分激发学生主动、持久的学习兴趣。以媒体为中介,强化课堂教学。紧跟时代步伐,我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用,至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃,教学质量有了提高。
二、以评价为宗旨,深化课堂教学
采用多种形式进行作业展评。如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相联系的桥梁,丰富教学内容,以画、话、文为基点,激发学生审美情趣,调整学生绘画心态,开拓学生创造思维,使学生形成爱绘画的内驱力。加强与学生的交流,促进学生发展。为了让新学生尽快适应新的环境,接受新的老师,尽快进入学习状态,加强与学生的交流、沟通,了解学生的内心想法,及时加以引导,是十分必要的。以反思为手段,促进个人成长。本学期我积极撰写论文、反思并在教学中促进了自身的成长。
三、特长培养,坚持不懈
课外兴趣辅导,学生特长培养,投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好,你没有给予学生什么,那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃,创作水平得到提高,我又时时刻刻地做着有心人,关心周围的事物,留意身边的书籍,让学生利用生活中随处可见的事物,进行创作或是写生。除此外还积极完成校内的各项指令性工作,团结同事,尽自己所能帮助同事解决制作教具上的一些问题等。
“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”,今后我将以此为起点,努力工作,虚心好学,去迎接更加灿烂的明天。
篇10:英语科教学工作总结
英语科教学工作总结
期未,本人根据英语大纲要求认真钻研教材教法,认真备好课,上好课,在务科老师和学生的配合下完成了本学期的教学任务,且收到较好的效果。
在教学过程中同认真钻研教材教法,多向有经验的老师请教。堂上结合教材 内容,同时兼顾学生的年龄学习心理和认知等特点,灵活采用多种形式,如做游戏,画简笔画,动用实物或挂图、彩色卡片等,以刺激学生的感官,集中其注意力,进而激发学习兴趣,调动其学习积极性。
同时针对初中学生具有爱说、好动、模仿,对话表演,英语羞涩感较少等特点。课堂上进行单词比赛和分角色退学对话,英文歌赛等。不公满足了学生的表现欲和好胜心,而且能激发学生的`积极性。
另一方面,寓思想教育于基础知识学生当中。例如,在学习BOOKⅢ Unite 18 Planting trees Unit 23 The football match 中问路的内容中教育学生要待人有礼,乐于助人。
但由于二(3)(4)班的差生实在太多,虽有一部分优生。但初二英语两极分化很明显,要想提高班的成绩并不是一朝一夕的事。同时本人还须提高本身素质,再认真钻研教本、教材教法,务求提高本身教学水平,提高课堂效果,从而提高学生的英语成绩。
篇11:科教科年度工作总结
今年是医院恢复灾后重建艰辛的一年,在全院专业技术人员的共同努力下,在浙江宁波医疗队的大力支援下,医院的科教科及继续医学教育工作全面完成。医院灾后条件艰苦,业务工作繁忙,但全院专业技术人员工作积极,勤奋学习,积极参加盛市、县各类业务培训,牢固树立“勤奋学习,终身就业”的新理念,以科学发展观为宗旨,全面提升了专业技术人员技能水平,推动了医院的业务发展,提高了医疗质量,确保医疗安全。使医院的经济效益及社会效益跨越了一个新台阶。根据盛市、县卫生局对医学继续教育及科教工作的要求,医院与浙江宁波医疗队一起全面完成了20xx年度工作任务,现对本年度科教及继教工作总结如下:
一、以科学发展为理念,全面实施继教工作计划
继续医学教育是针对在岗在编专业技术人员更新知识,更新技术,更新理念的再学习、再提高,其目的是要求专业技术人员掌握现代医学新知识、新理论、新技术、新方法,以提高每个专业技术人员的诊疗水平为目的。医院每年制定继续医学教育及科教科工作计划,并认真组织实施。20xx年全县以科学发展观为指导,全面推动灾后重建工作,我院紧跟形势,以科学发展观为导向,全面实施继教工作计划,以“科技兴院,人才强院”的战略思路。逐步提升医院专业技术人员的教学、科研水平。医院历来重视人才培养,重视人才引进,重视科研活动。同时出台优惠政策措施,广纳英才,爱悉人才,引进专业技术紧缺人才,给有一技之长的人才提供以发展的平台和空间,使他们展示技能,带动医院业务发展,为民服务。并采取激励机制,对专业技术人员撰写学术论文,在国家级医刊上发表一篇,医院一次性奖励20xx年每个专业技术人员必须获取Ⅱ类学分10分以上,视为合格。医院主讲医疗法规、甲型H1N1流感防治知识、医疗质量及核心制度贯彻落实等专题课程,特别是甲型H1N1流感知识培训后,组织全院专业技术人员考试,对考试成绩不合格者,进行再学习再考试,直到考试合格为至,并将考核成绩纳入个人年度业务考核。浙江宁波医疗队专家主讲心肺复苏、四肢骨折的治疗进展、全身CT的诊断、合理使用抗生素等专题讲座共23次,参加培训学习共2520人次。
二、各科业务培训学习
各科室按照医院年初工作计划,每月组织科内业务学习1――2次,但在浙江宁波医疗队所在工作的科室每周进行一次科内业务讲课。全年外科讲课28次,妇产科讲课22次,内科讲课18次,医技科讲课32次,护理部讲课13次,药剂科讲课12次,各科所学专业课题上报科教科、各科完成全年学习任务。
三、院外业务培训学习
院外业务培训学习包括:一赴上级医院进修学习;二参加盛市、县专科业务培训;三参加各类学术会议;四参加各类项目培训。
1、赴上级医院进修学习
省级医院2名,即省人民医院内科1名,成都中医学院附属医院针灸理疗1名;市级医院15名;绵阳中心医院8名;广元市第一人民医院1名;广元市中医院1名;浙江宁波市人民医院4名。
2、参加盛市、县专科培训
参加省卫生厅执业药师培训1人;省卫生厅针灸专科1人;沪州医学院肝胆内科1人;广元市社区全科医生培训4人;社区全科护士培训2人;县糖尿病专科培训3人,骨科培训1人,麻醉科培训1人。
3、参加项目培训学习
参加农村中医药适宜技术项目省级培训1人;参加县级项目培训8人,对推广农村中医药适宜技术及省级适宜技术推广起到了重要作用。
四、完成卫生科教科工作任务
教学科研是医院医疗技术及质量的核心工作任务。是体现医疗技术水平高低的重要标准,医院历来高度重视,出台一些优惠奖励政策。一是全年在国家级医刊发表学术论文5篇,市级医刊一篇;二是参加国家级学术会4人次,参加省级学术会3人次,参加市级学术会7人次;三是完成对36个乡镇医院中医药人员“推广农村中医药适宜技术培训”教学计划。完成“四部经典”自学考试任务,完成甲型H1N1流感防治知识及普法考试任务。完成来我院进修学习带教22人。完成全年送卫生科技知识下乡宣传咨询6次;四是科研工作,20xx年在县科委立项1个,即需继续开展临床观察及总结。
五、全面完成“继教”考核工作任务
根据省市继续医学教育学分管理规定,每个专业技术人员每年获“继教Ⅰ类学分10以上,获继教Ⅱ类学分15分以上,全年累积学分25分以上为合格。授分单位必须严考核、严格把关。严格执行继教”五挂钩“政策管理,对继教考核不合格的专业技术人员,年度专业技术考核不合格,不能评优选先,不能晋升专业技术职称,不能聘任专业技术职称,不能进行执业医师注册,直接影响调资、晋职等管理规定。严格掌握继教学分制度,不弄虚作假,做到真实有效,认真履行职责,对弄虚作假者,追究当事人的工作责任。全院在岗专业技术人员82人,继教合格82人,继教合格率100%,继教覆盖面为100%。
20xx年医院继续医学教育工作全面完成与浙江宁波医疗队的援助分不开的,我们要感谢宁波医疗队专家的大力支持,才能圆满完成继教工作任务。为了推行“科技兴院,人才强院“的战略目标,我们坚信在宁波医疗队专家的援助下,20xx年我院的继续医学教育工作一定会开展得更具特色,全院专业技术人员的业务技能水平一定会提高到一个新的高度。
篇12:科教科年度工作总结
20xx年,在市卫生局和院领导的正确指导下,在全院职工的共同努力和积极配合下,我院科教工作坚持以“科技兴医,人才强院”的发展战略,认真落实年初科教工作的计划安排,各项工作进展顺利,取得了一定的成绩,现总结如下:
一、积极有效地开展科研工作
(一)专科建设和管理
按照重点专科、特色专科建设和管理要求,指导科室制定本专业长期目标及近期计划,加强专科人才培养及引进。完成保证1个重点专科(普外)、增加2个重点专科(妇产科、感染内科)的建设,促进特色专科创2(康复理疗科、皮肤科)保1(康复理疗科)的20xx年―20xx年建设规划;全年共派出进修人员3人,引进本科生4名,支持开展新技术、新业务1项。在卫生局组织的重点专科中期评估中受到好评。
(二)新技术、新业务开展
全年共受理并组织院内专家审核临床、医技科室新技术、新业务1项(普外)。
(三)论文发表情况
认真落实院内奖励政策,提高医务人员撰写论文的积极性,全年共发表期刊论文5篇,其中核心期刊论文1篇,省级论文4篇。
二、加大继续医学教育支持力度
为满足卫生专业技术人员的学习需求,在保证质量的前提下,开展多层次多形式的继续医学教育活动,使卫生技术人员学有渠道、学有所获、学有所用。继续医学教育活动的频率和质量较往年有所增加和提高。
(一)认真开展“三基、三严”培训、考核。
严抓临床医师的“三基、三严”培训,努力提高医疗技术水平,更好服务病人。组织全院医师培训180余人次,实践技能及理论考试合格率90%。经过“三基、三严”培训,全院临床医师专业技术明显提高。
(二)切实做好继续医学教育学分管理工作。
严格遵守继教学分授予及登记制度,健全卫生技术人员的继续教育档案,20xx年全院医疗、医技、护理人员共35人通过到武汉、黄石、大冶进行继续教育获得学分审核,合格率98%。
(三)落实法律、法规及传染病防治知识培训。
按照“创建平安医院”“三好一满意”的管理活动要求,继续加强医务人员法律、法规培训。科教科先后组织并完成《侵权责任法》、《医疗事故处理条例》、《突发公共卫生事件应急条例》、《传染病防治法》、《执业医师法》等培训任务;按照《传染病防治法》及上级部门要求,先后对手足口病、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感利比亚归国人员七种常见传染病及人禽流感等重点传染病进行培训。
(四)积极举办学术活动,重视对外交流。
医院重视医务人员外出参加的学术活动,进行学术交流,掌握国内外最新的学术动态和研究方向,促进医院学术发展。全年共举办院内学术讲座16次,外出学习交流11次。
(五)认真组织住院医师规范化培训。20xx年度共有3名住院医师参加规范化培训考试。
(六)对20xx年14名新上岗人员进行岗前培训及考核,合格率100%。
(七)组织参加执业医师考试,对报名人员进行操作及理论培训。
三、完成医师定期考核工作,建立卫生技术人员专业结构档案今年十月份完成了对45名临床、医技科室的医师在工作成绩、业务水平、职业道德方面的考核工作,考核合格率100%。
今年完成了对19名手术医师、3名麻醉医师的审评及考核工作,按照分级管理的要求分别予以了授权。
建立起全院临床医师、医技科室卫生技术人员专业结构档案,包括:个人基本信息、承担参与科研课题情况、科研成果获奖情况、发表著作及论文情况、新技术新业务开展情况、继续教育学分及医师定期考核等信息,对全院临床、医技卫生技术人员实施动态管理。
四、圆满完成上级各项指令性任务积极参加20xx年度金牛镇抗洪救灾、重大事件医疗保障、敬老院送医送药等活动。
通过到镇居委会、各村义诊、健康宣传讲座等多种形式,轮流向广大人民群众宣传健康、文明科学的生活方式,讲解卫生保健、疾病预防、生殖健康、食品卫生、优生优育知识,宣传医学科学技术新知识以及诊断治疗疾病的新方法、新技术。讲座受益人数2400余人次,发放科普宣传材料1200余份,健康咨询800余人次。受到了广大人民群众的一致称赞,达到了预期效果。
五、存在问题
(一)医务人员参加科研的积极性不高,无新项目立项。、
(二)医务人员撰写论文的积极性不高,没有达到年初要求的目标。
(三)职工参加继续教育的积极性、主动性亟待提高
(四)科室内进行学术交流的气氛不高,没有达到医院对科室考评的目标。
(五)医院对科教资金的投入(补助太低)不足,不能有效的调动医务人员的积极性。
篇13:科教科年度工作总结
一年来,科教科在院党委及分管领导的领导下,相关职能部门的帮助和支持下,认真贯彻院党委提出的“科教兴院”的战略方针,认真落实医院下达的各项目标任务,履行岗位职责,取得了一定的成绩,但也存在不足,现总结如下:
一、继续医学教育工作。
继续教育是提高在职人员职业素质的有效方式。我科积极指导、支持各科开展学术会议50多次,协助会议安排30多次、多媒体放映达70多次,全年共举办6项省级继续医学教育项目,通过这些学术会议,在院内营造了良好的学术氛围,并向基层卫生工作者展示了医院的技术水平和实力。同时今年医院还特别购买了一套继续医学教育平台程序。这项程序采用了电子档案管理学员学分,取代了以往的纸质档案,节约了资源。它能在学习人员进入会场听课和散会时打卡记录考勤,准确的了解出勤率。会后可根据考勤来统一授学分,不再需要发放纸质学分证,既节约了资源也节省了时间。全院卫生技术人员也可以通过此程序进行继续医学教育学习。这项程序引进我院后,我院继续医学教育管理有了更为系统和规范化的操作,也为管理者带来了无穷的便利。避免了以前业务学习流于形式的松散,学习结束发放学分卡,更好的掌握了全院每个卫生技术人员的继续教育情况。
二、认真落实创建重点学科、三级医院中的科研教学工作。
今年创建三级医院是医院的一项中心工作,与我科相关的新技术、新业务,继续医学教育,科研等工作中我们以湖北省三级综合医院评审标准作为工作指南,认真落实各项工作管理。“创建省、市级重点学科”是医院的一项重要工作,其中科研、教学占分比例很高,除平时工作狠抓科研工作之外,在申报材料中,协助科室认真准备,积极应对。
三、科研工作
“科教兴院”是我院的一项战略措施,院党委非常关心和重视。在院领导的积极引导下,专业人员的科研意识和科研理念逐步增强,深切认识到,医疗工作是一项知识型、技术型的工作,只有以开展新的技术、新的业务应用于临床,才能提升医疗服务质量和水平。并按照三级医院的管理要求,做好各临床科室的新技术、新项目的资料工作。年初全院申报市级科研项目17项有4项课题被批准荆门市重点科技计划项目,11项被批准为荆门市市级引导计划项目。有多项科研成果分别达到国内领先水平、国内先进水平、省内领先水平和省内先进水平。全院专业技术人员撰写论文的积极性逐年增强,积极撰写科研论文发表在国家级、省级等各级学术刊物上。到11月底已有80多篇论文,根据《市二医关于大力发展科研创新工作的实施方案》的文件精神,给予了相应奖励。
四、教学工作
全年,第二临床学院共上半年开展内科、外科、妇科、儿科等8门课程。其中内科、外科90学时,妇产科、儿科54学时,传染病、五官科各36学时,皮肤病学18学时,精神病学72学时。下半年开设诊断学等5门课程,其中诊断学90学时、外科学54学时、精神病学36学时、预防医学54学时、中医学36学时、医学心理学36学时、常用护理技术18学时。科教科根据教学大纲的要求,安排了教学进度及授课老师。日常工作中,加强对老师监管,从教案、上课时间、普通话等方面严格要求,不断提高教学质量。对学生严格要求,加强对学生的思想教育工作。今年医院对学生进行火灾防范意识讲座2次,思想教育讲座3次。每个星期对学生上课纪律进行检查。星期二、星期五对学生宿舍就寝情况进行检查。在学习上积极引导,努力解决他们的实际困难,营造良好的学习氛围,确保取得实效。
20xx年工作安排:
1、积极、认真准备申报20xx年国家级、湖北省省级继续医学教育项目;并指导、协助申报成功的科室举办学术会议;
2、积极、认真准备申报20xx年湖北省科技厅、湖北省卫生厅、荆门市科技项目;
3、为临床即将完成的科研项目做好督导、服务工作,争取通过省级、市级成果鉴定;
4、以三级医院管理的具体标准为工作指南,落实所负责的相关工作,做好准备迎接三级医院的管理评审;以创建20xx年省、市重点学科科目为指南,落实好科研、教学部分的申报工作;
5、在临床教学工作中积极探索,总结经验,做好临床学院的教学管理工作,培养优秀的临床医学生。
6、临床教学实行量化管理。
7、新技术、新业务过程监督。
篇14:医院科教工作总结
20xx年,医院科教工作在医院领导的正确领导和全体同志的共同努力下,坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略,扎实推进“科技兴院”步伐,加大人才培养力度和科研水平,落实科研、教学、继续医学教育管理,不断完善教学管理制度,加强临床带教、理论教学的教学管理和教学质量监控,认真落实各项教学管理措施,加强学生管理,培养学生综合素质,顺利完成了各项科研教学工作任务,现将20xx年工作总结如下:
一、教学工作方面
(一)完善教学管理制度,促进我院教学制度化建设
今年,科教部紧紧围绕“医科大学教学医院”创建工作,结合实际教学工作开展情况,进一步完善教学管理规章制度,重新下发了《教学工作考核与奖惩制度》,修订了《教研室工作制度》、《教师聘任制度》、《教学专家督导制度》等,进一步规范了医院教学管理制度,推进了医院教学管理进一步制度化、规范化和科学化。
(二)加强实习学生管理,不断提高临床教学水平
医院实习生管理工作在全院带教老师的共同努力下,严格按照年度教学工作计划,认真组织落实,各项教学工作有序开展,教学管理日益规范,教学质量显著提高。
1.开展规范化岗前培训,促进实习学生角色转变
今年,医院共接收*****等各医学院校专业实习学生共计**人,其中临床专业**人、护理专业**人、药学专业*人、检验专业**人,影像专业*人,口腔专业**人,中医康复专业**人。全部纳入为期*天的岗前培训。通过规范化的岗前培训,使实习学生快速转变角色,较好的保证了实习质量和医疗安全。
2.加强实习生理论学习,促进临床实践与理论学习有机结合
医院定期组织院、科两级的理论教学讲座,加强实习学生日常理论学习,促进临床实践与理论学习有机结合。今年共承办全院性理论大讲座8次。同时,各教研室根据教学工作安排,制定了详细小讲座安排计划并严格组织落实,每周定期开展1次小讲座,促进学生将理论知识与临床实践有机结合。
3.加强临床带教管理,不断提高学生临床实践技能
(1)制定实习轮转表,将临床实习带教任务落实到科室,分解到人头,每科固定专职带教老师进行带教,切实确保了带教质量。
(2)制定《带教目标责任书》,从带教计划、入科登记和入科宣教、学生考勤、基本操作技术、教学运行记录、教学实施任务、出科考试和集体评议出科鉴定、教学小结及总结等几个方面进行规范和要求,并分别与各科室负责人、带教老师签订责任书,以明确带教任务和目标,确保圆满完成带教任务。
(3)加强实习生临床技能训练,内容包括:技能操作、沟通能力、小讲座、教学查房等的训练,有效提高学生技能水平。
(4)认真落实学生入科教育、出科理论考试和技能操作考核。
4.加强日常教学质量督查,确保各项教学工作落实到位
(1)为不断提高科室教学工作质量,教学督导组专家深入临床科室进行教学质量督导5次,及时发现科室日常教学工作过程中存在的问题,并提出相关整改措施,限期予以落实整改。
(2)为不断规范科室日常教学工作,根据教学工作要求,每月对科室日常教学工作运行情况进行定期督查,确保各项日常教学工作落实到位。
5.积极组织召开教学工作会议和开展各项教研活动
组织教学工作会议3次,布置各项教学工作任务,落实各项教学工作安排,解决日常教学工作过程中存在的问题。同时,积极举办各项教学活动,如“示范性临床教学查房竞赛”“实习学生理论知识竞赛”等,丰富了日常教学活动,使教学质量有了进一步提高。
(三)加强院校合作,使理论教学水平和质量不断提高
共接收院校结合班学生**人,院内聘用授课教师**名,共完成15门课程的授课任务,并根据院校结合合作学校要求及教学工作要点,加强教学管理和质量监控,使理论教学水平和质量不断提高。
1.严格教师资格准入,保证教学质量
严格教师资格准入制度,组织教师试讲活动,从政治素质、职业道德、学历及资历等多方面进行考核来选拔优秀的教师。
2.强化师资培训,不断提高教学水平
采取院内、院外多种形式培训,组织各科教学骨干参加***理论培训及上岗前培训,不断提高了教师理论教学水平,保证教学质量。
3.积极组织各种教学活动,进一步深化课堂教学改革
积极组织教师参加各种教学活动,如“集体备课”、“优秀教师评选”等,使教师进一步树立教学相长理念,促进教师互相交流学习,互相帮助提高,特别是带动年轻教师成长和进步。
4.加强教学实施环节质控,不断提高教学质量
(1)为了确保教学工作的正常运行,在学期前、学期中、学期末对教师授课计划和教案进行检查,确保教学计划得到全面落实,使学生系统学习各科知识。
(2)以保证课堂教学质量为切入点,防止重知识轻德育、教师上课随意性太强的现象,抓任课教师备课、上课等环节,由班主任和分管院长随机抽查课堂情况记录,并填写《教学检查记录表》;同时要求教师加强对学生作业批改和课外辅导,使每一节课都能让学生有所学、有所得。
(3)坚持听课制度,制定听课计划,教学督导、教研室、科教部、授课老师组成的听课小组,进行常规和不定期抽查听课,认真填写《听课记录及教学质量评价表》,了解教师课堂教学情况和学生学习动态,做好听课意见的反馈与改进工作。
(4)组织召开教师和学生座谈会,探讨教学、学生及管理等方面问题,制定相应改进措施,提高教育教学效果。
(5)做好教学双评工作,一是组织全体学生匿名对所有授课教师进行测评;二是任课教师对所在班级进行《学风测评表》,并对学生进行分析。
5.加强学生技能培训,突出院校联合的优势和特点
(1)严格按教学大纲及计划的要求,严密组织、统筹安排学生的临床实训和见习,实行床旁教学,加强学生的职业道德和专业技能的培训,并作好“实训记录”。
(2)除常规的见习安排以外,每周还分别安排不同的临床科室见习。各科室选派有丰富带教经验的老师带教。在见习过程中,为了督促见习带教工作高质量的完成,要求学生每天填写“见习情况记录表”、“每日小结”,使学生养成了良好的学习习惯。
(3)开展院校结合班学生临床实践责任护士的比赛活动,各科派出优秀的责任护士进行带教指导,从责任护士的工作模式、工作流程等方面进行学习,并从两个方面进行评比,强化学生“以病人的为中心的”优质护理服务的理念,为学习和临床实习打好了基础。
(四)加强学生安全管理,确保学生实习及人身安全,注重培养学生综合素质
1.严格执行《学生管理制度》、《学生安全管理制度》、《学生考勤制度》、《学生请假制度》、《学生宿舍管理制度》等,加强学生管理,要求学生必须严格遵守医院规章管理制度、学生守则规定的内容等。
2.进一步完善和实施学生班主任及安全员工作制度,促进学生管理规范化和制度化。
[医院科教工作总结]