“SZQR”通过精心收集，向本站投稿了6篇关于教师的名人名言警句，这次小编在这里给大家整理后的关于教师的名人名言警句，供大家阅读参考。
篇1：有关教师名人名言_经典名言警句
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
教师最大的幸福是看到学生们在成长!
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
燃烧自己，照亮别人。
好笋出好竹，好师出好徒。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀 登。
教育无小事，事事须尽力。
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!
心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
篇2：有关教师名人名言_经典名言警句
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德，是学生心灵的明镜。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
让教学因爱而充满生命力。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?师德师风名言警句条
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
篇3：有关教师名人名言_经典名言警句
教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
尊重学生，尊重教育，尊重职责。
终生学习，永无止境;甘为人梯，其乐融融。
享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。
为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你;师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代DD亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
[有关教师名人名言_经典名言警句]
篇4：关于教师的名人名言警句
捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知
君子藏器于身，待时而动。--佚名
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳
教师是人类灵魂的工程师。--斯大林
学者必求师，从师不可不谨也。--程颐
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底
好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚
养体开智以外，又以德育为重。--康有为
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈
谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马
学贵得师，亦贵得友。--唐甄
弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名
写字像插秧，一株一株的种。——王月英
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根
人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀
用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气;泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索
假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基
世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形!我渴望你能成功!——李慎奇
应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅
没有信仰，则没有名副其实的品行和生命;没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
快去读书吧!书籍能让你充实，能给你带来快乐!——王玉春
不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪
用力只能做完，用心才能做好;用心是积极主动，视工作为事业;用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯
勤奋好学会使你更优秀!——王光凤
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基
只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学
带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿
一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗?那今天就努力学习吧。——刘玉春
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。——爱因斯坦
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲
最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋
教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦
三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子
在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦
举世不师，故道益离。--柳宗元
古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修
教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良
机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙
一日为师，终身为父。--关汉卿
篇5：赞美教师的名人名言警句
赞美教师的名人名言警句
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
灾难能证明友人的真实。——伊索
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的`爱，天下最伟大，最高洁。
你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏，
——培根
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
教诲如春风，师恩似海深。
人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀
一位好老师，胜过万卷书。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马
教师的春风，日日沐我心。
篇6： 教师教育的名人名言警句
关于教师教育的名人名言警句（精选50句）
1、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
2、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
3、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
5、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
6、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
7、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
8、学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
9、教育植根于爱。
10、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的'特质。马卡连柯
11、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
12、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
13、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
14、三人行必有我师。
15、活教育教人变活，死教育教人变死。
16、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
17、最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
18、教育是一个逐步发现自己无知的过程。――杜兰特
19、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。――顾宪成
20、凡为教者必期于达到不须教。――叶圣陶
21、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。――萨克雷
22、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。――黄宗羲
23、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
24、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。――蔡元培
25、使教育过程成为一种艺术的事业。――赫尔巴特
26、教育人就是要形成人的性格。――欧文
27、夫师以身为正仪，而贵自安者也。――荀况
28、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。――陶行知
29、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。――裴斯泰洛齐
30、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。――陈果
31、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。――詹・马修斯
32、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。――斯宾塞
33、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。――杜威
34、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。――罗曼・罗兰
35、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。――程允升
36、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。――爱因斯坦
37、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀子
38、行是知之始，知是行之成。――陶行知
39、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。――孔子
40、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。――第斯多惠
41、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子
42、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。――马卡连柯
43、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。――孙中山
44、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
45、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。――马卡连柯
46、生活即教育，社会即学校，教学做合一。――陶行知
47、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。――伏尔泰
48、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。――陶行知
49、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。――斯奇卡列
50、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。――巴尔扎克
