“dasdw”通过精心收集，向本站投稿了5篇拓展游戏：帽子里的问题，以下是小编整理后的拓展游戏：帽子里的问题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：拓展游戏：帽子里的问题
游戏类型：复习技巧/提高注意力/动力
活动形式：全体参与
场地要求：会议室
所需材料：一顶西部风格的帽子、问题纸若干
活动目的
提高听众的注意力及用心学习程度，使他们在培训期间扮演更积极的角色。
操作步骤
1、培训师在课程开始前，即针对课程内容准备好各种各样的问题，写在问题纸上，在每张问题纸的背面要写上各种各样的惩罚方式，最后将所有问题纸折好，放入帽子中。
2、课程开始，培训师将帽子放到讲台上的醒目位置。
3、当培训进行到一个小时左右(即将课间休息时)，培训师突然问大家，是否好奇讲台上为什么放了一顶帽子?有谁能猜到帽子中有什么?
4、请几个人来回答，之后，培训师告诉大家，帽子里面放着许多问题，有些问题的背面还有惩罚方式，帽子是在课程的复习阶段使用的。
5、培训进入到复习阶段时，培训师将帽子传给大家，让大家轮流从中抽取一个问题，并且回答。如果回答不正确，就要按问题背面的惩罚方式去做。
6、当所有人都抽取过后，游戏结束。
提示
1、在《你吃活苍蝇吗》这个游戏中，我们谈到了“追求快乐”和“逃避痛苦”这两种力量，因为后者要比前者的力量大4倍以上，所以《帽子里的问题》这个游戏巧妙地使用了“逃避痛苦”的力量。
2、在了解帽子的用途后，听众因为不知道自己会抽到什么问题，不知道回答错误要面临怎样的惩罚，因此会更加专心地听讲，使被动的听讲变成主动的学习。
3、培训师设计的惩罚方式应另类、风趣、引人发笑，从而活跃课堂气氛。这里举几个惩罚的例子供参考：唱一首幼儿园里小朋友唱的儿歌;将头左转10下右转10下;跑到最近的异性旁边，唱一首情歌;像大猩猩那样猛拍自己的胸脯;站到椅子上伸懒腰打哈欠，等等。
4、培训师还可以请听众来设计问题和惩罚方式，这样参与性与趣味性会更高。
篇2：拓展游戏：红黄帽子
拓展游戏：红黄帽子
游戏目的：
开动你的大脑，充分发挥自己的思考能力，
游戏准备：
人数：不限。
场地：不限。
材料：帽子(红色和黄色)。
游戏步骤：
10个人站成一队，每个人头上都戴着一顶帽子，帽子的颜色是红的或者是黄的。等讲完游戏步骤后，让参与者在看不见帽子颜色的情况下将其戴上。
最后一个人能够看到前面9个人的帽子颜色，倒数第二个人能够看到前面8个人的帽子颜色，以此类推，第一个人什么也看不到。
组织者讲解游戏程序和规则：
1、现在你们10个人可以事先商量好一种策略之后从后往前报自己帽子的颜色，每个人只能说一次，并且只能说“红”或者“黄”。
2、有一种策略，编号为偶数的人报前一个人的帽子颜色，编号为奇数的人将听到的颜色报出来，这样，至少有5个人报对了自己帽子的颜色，
3、参与者根据上面的提示分析：采取什么样的策略能够让至少9个人报对自己帽子的颜色?如果商量好了，可以戴上帽子，检验刚才商量的策略是否正确。如果不对可以再次商量，重新检验一次。
事先规定好，最后一个人报的是前面所有人中戴红帽子人的个数，“红”代表前面有偶数个人戴红帽子，“黄”代表前面有奇数个人戴红帽子。
这样，从第9个人开始，每个人都可以根据前面已经报告的颜色和他所看见的帽子的颜色算出自己帽子的颜色。所以至少有9个，如果足够幸运，第10个人可能碰巧报对了。
【游戏心理分析】
分析问题才能找到解决问题的方案，分析的'意义在于细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。这是一种科学的思维形式，也是建立在大量的知识累积的基础上的。这个游戏中，人们通过对事物的理性认知，作出最合理的判断，也就找到了解决方案。
篇3：游戏一顶帽子作文
游戏一顶帽子作文
“啊！啊！啊！”咦，这不是作文辅导班吗？怎么换成歌唱班了，还唱得那么“悦耳”？哈哈，原来这是大家在抱怨呢！
时间倒转回刚上课时，老师一进门就眼睛一亮，指着桌上的帽子问道：“这是谁的帽子，怎么在这儿？”大家面面相觑，“那就让我们来玩个游戏，叫做谁戴帽子最美！”
大家欢呼起来。
接下来，帽子就在我们中间传递，当帽子传到赵文辰时，我们全都惊呆了：她跟这顶帽子真是绝配啊！帽沿刚好遮住她的刘海，圆圆的脸庞，在帽子的`衬托下显得可爱至极！
眼看帽子就要传到我这里了，我索性钻到了桌子底下，可是没一会儿我就被付雨发现了：“老师，朱雨筱在这儿呢！”这时，老师已来到身后，“啪”，帽子扣到了我头上，“哇！蜡笔小新！”不知谁的一句话，让大家爆笑不止，“我有那么呆吗？”我自言自语道。
帽子就这样在我们每个人的头上经过，大家戴帽子时，有的用手捂住头，有的顶了本书，还有的索性把包扣在了头上。随着大家窘态百出，我们的笑声也是此起彼伏。
当最后一位同学戴过帽子后，老师话锋一转：“好！游戏结束，开始我们的作文吧！”
“啊！啊！啊！”
篇4：户外拓展游戏参考
1、项目类型：团队协作型
2、道具要求：长绳一根 眼罩
3、场地要求：一片空旷的大场地
5、详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一
个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。
6、活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。
7、所需费用：长绳
8、评比规则：用最短时间按要求完成者为第一，依次类推。
9、评分标准：第一名25分、第二名20分、第三名15分、第四名10分。
篇5：素质拓展游戏
人数：不限，越多越好。
道具：秒表。
概述：这个一个快速而且简单的小游戏。它可以使整个小组协同工作，并给他们带来欢笑。
目的：
1.增强小组凝聚力;
2.激励小组挑战自我、超越自我。
步骤：
1.让所有队员手拉手站成一圈。
2.随意在圈中选出一个人，让他用自己的左手捏一下相邻同伴的右手。问第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信号，这里我们把它称为“电波”。告诉大家收到 “电波”后要迅速把电波传递给下一个队友，也就是要快速地捏一下下一位队友的手。这样一直继续下去，直到“电波”返回起点。
3.告诉大家你将用秒表记录“电波”跑一圈所需要的时间。然后大喊：“游戏开始!”，并开始计时。
4.告诉大家“电波”传递一圈所用的时间，鼓励一下大家，然后让大家重新再做一次电波传递，希望这次传递能更快一些。
5.让队员们重复做几次电波传递，记录下每次传递所用的时间。
6.等大家都熟练起来之后，变更“电波”的传递方向，使电波由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。
7.“电波”沿着新方向被传递几次之后，再一次让队员们逆转“电波”的方向，同时让队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。
8.在游戏快要结束的时候，为了使游戏更加有趣，悄悄告诉第一个人同时向两个方向传递“电波”，而且不要声张，看看这样会带来什么有趣的效果。
