记叙文文题的作用（锦集14篇）

“小奶糕”通过精心收集，向本站投稿了14篇记叙文文题的作用，下面就是小编给大家带来的记叙文文题的作用，希望能帮助到大家!

篇1：记叙文文题的作用

记叙文文题的作用归纳

一、概括文章主要内容

很多记叙文的文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰纲》、《最后一课》、《散步》等就在一定程度上表明了文章的主要内容。

二、标明文章行文线索

用文章的标题作为文章的行文线索很常见。如《背影》、《我的叔叔于勒》、《羚羊木雕》等文章就是如此。

三、点明文章的中心思想

有的记叙文就是以文章的中心思想作为文章的文题的。抓住了这样的文题当然也就抓住了文章的中心思想。如《心声》、《走一步，再走一步》等就在一定程度上揭示了文章的中心思想。

四、指出文章的主要人物

有的以人物作为文题的文章，其题目里指出的'人物就是文章的主要人物。这样的文章，只要我们抓住了文题也就抓住了主要人物。如《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《藤野先生》等课文的文题都指出了课文的主要人物。

综上所述，文题是一篇文章的眼睛，只要我们注意了它，我们就或把握了文章所述之事或是抓住了文章行文线索、或是领悟文章的中心思想或是明确了文章的主要人物等等。这无疑对我们整体把握文章大有禆益。

在考试中常见的题型有：解读文题信息、文题理解、文题作用、文题特点、文题改换、文题拟写等。

篇2：作文文题设计材料

作文文题设计材料

阅读下面的材料．根据要求作文：

学习是人类的一种本能，是人类的生存状态；没有学习，就没有社会的延续，就没有文明的传播。在当今，学习对于我们有一种更加空前重要的意义。每时每刻所面临的挑战，都需要靠学习去充实自己。

请以“学习”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

这是一个非常大的题目。可以从多个角度去入手．但这也正是题目的难处所在，令考生觉得无从下手。这里就要考查考生小中见大的能力，即从一个侧面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。

可以从自己的切身体会出发，表达自己对学习的理解，即学习所应抱有的态度和精神。先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难，着重当时的精神状态和经验体会，最后明确总结出自己对学习的认识。

可以用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写学习之苦．举出大家熟知的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比。引起读者感情的.共鸣——学习的真味就蕴含其中。

宋朝大思想家朱熹说：“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”书店里成人高考（论坛）的辅导材料销售情况异常火爆，一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法：终生学习是每个人经营生命的重要途径，我们可以从学校里毕业，但是只要活着，就不能从人生的学校中毕业。

这个题目给了考生极大的空间，不仅在内容上可以多向展开，在体裁上也可以进行创新。比如考生可以写一个故事，用寓言的形式来反映学习的内涵，制造含蓄悠长的回味效果。

篇3：《儿女》初中记叙文文阅读及答案

《儿女》初中记叙文文阅读及答案

回想四个月以前，我犹似押送囚犯，突然地把小燕子似的一群儿女从上海的租寓中拖出，载上火车，送回乡间，关进低小的平屋中。自己仍回到上海的租界中，独居了四个月。

回想过去四个月的悠闲宁静的独居生活，在我也颇觉得可恋，又可感谢。然而一旦回到故乡的平屋里，被围在一群儿女的中间的时候，我又不禁自伤了。因为我那种生活，或枯坐默想，或钻研搜求，或敷衍，应酬，比较起他们的天真、健全、活跃的生活来，明明是变态的，病的，残废的。

有一个炎夏的下午，我回到家中了。第二天的傍晚，我领了四个孩子――九岁的阿宝、七岁的软软、五岁的瞻瞻、三岁的阿韦――到小院中的槐荫下，坐在地上吃西瓜。夕暮的紫色中，炎阳的红味渐渐消减，凉夜的青味渐渐加浓起来。微风吹动孩子们的细丝一般的头发，身体上汗气已经全消，百感畅快的时候，孩子们似乎已经充溢着生的欢喜，非发泄不可了。最初是三岁的孩子的音乐的表现，他满足之余，笑嘻嘻摇摆着身子，口中一面嚼西瓜，一面发出一种象花猫偷食时候的“ngam ngam”的声音来。这音乐的表现立刻唤起了五岁的瞻瞻的共鸣，他接着发表他的诗：“瞻瞻吃西瓜，宝姊姊吃西瓜，软软吃西瓜，阿韦吃西瓜。”这诗的表现又立刻引起了七岁与九岁的孩子的散文的、数学的兴味：他们立刻把瞻瞻的诗句的意义归纳起来，报告其结果：“四个人吃四块西瓜。”

于是我就做了评判者，在自己心中批判他们的作品。我觉得三岁的阿韦的音乐的表现最为深刻而完全，最能全般表出他的欢喜的感情。五岁的瞻瞻把这欢喜的感情翻译为（他的）诗，已打了一个折扣；然尚带着节奏与旋律的分子，犹有活跃的生命流露着。至于软软与阿宝的散文的、数学的、概念的表现，比较起来更肤浅一层。然而看他们的态度，全部精神没入在吃西瓜的一事中，其明慧的心眼，比大人们所见的完全得多。天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完全地见到。我比起他们来，真的心眼已经被世智尘劳所蒙蔽，所斫（zhuó）丧，是一个可怜的残废者了。我实在不敢受他们“父亲”的称呼，倘然“父亲”是尊崇的。

我在平屋的南窗下暂设一张小桌子，上面按照一定的秩序而布置着稿纸、信箧、笔砚、墨水瓶、浆糊瓶、时表和茶盘等，不喜欢别人来任意移动，这是我独居时的惯癖。我――我们大人――平常的举止，总是谨慎、细心、端详、斯文。例如磨墨，放笔，倒茶等，都小心从事，故桌上的布置每日依然，不致破坏或扰乱。因为我的手足的筋觉已经由于屡受物理的教训而深深地养成一种谨惕的惯性了。然而孩子们一爬到我的案上，就捣乱我的秩序，破坏我的桌上的构图，毁损我的器物。他们拿起自来水笔来一挥，洒了一桌子又一衣襟的墨水点；又把笔尖蘸在浆糊瓶里。他们用劲拔开毛笔的铜笔套，手背撞翻茶壶，壶盖打碎在地板上……这在当时实在使我不耐烦，我不免哼喝他们，夺脱他们手里的东西，甚至批他们的小颊。然而我立刻后悔：哼喝之后立刻继之以笑，夺了之后立刻加倍奉还，批颊的手在中途软却，终于变批为抚。

因为我立刻自悟其非：我要求孩子们的举止同我自己一样，何其乖谬！我――我们大人――的举止谨惕，是为了身体手足的筋觉已经受了种种现实的压迫而痉挛了的缘故。孩子们尚保有天赋的健全的身手与真朴活跃的元气，岂象我们的穷屈？

揖让、进退、规行、矩步等大人们的礼貌，犹如刑具，都是戕贼这天赋的健全的'身手的。于是活跃的人逐渐变成了手足麻痹、半身不遂的残废者。残废者要求健全者的举止同他自己一样，何其乖谬！

儿女对我的关系如何？我不曾预备到这世间来做父亲，故心中常是疑惑不明，又觉得非常奇怪。我与他们（现在）完全是异世界的人，他们比我聪明、健全得多；然而他们又是我所生的儿女。这是何等奇妙的关系！世人以膝下有儿女为幸福，希望以儿女永续其自我，我实在不解他们的心理。我以为世间人与人的关系，最自然最合理的莫如朋友。君臣、父子、昆弟、夫妇之情，在十分自然合理的时候都不外乎是一种广义的友谊。所以朋友之情，实在是一切人情的基础。“朋，同类也。”并育于大地上的人，都是同类的朋友，共为大自然的儿女。

世间的人，忘却了他们的大父母，而只知有小父母，以为父母能生儿女，儿女为父母所生，故儿女可以永续父母的自我，而使之永存。于是无子者叹天道之无知，子不肖者自伤其天命，而狂进杯中之物，其实天道有何厚薄于其齐生并育的儿女！我真不解他们的心理。

近来我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童，这小燕子似的一群儿女，是在世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。

1。 文章直呼孩子们的名字，采用第一人称的叙述方式，有何好处？

2。 作者选取吃西瓜这一事件有何匠心？

3。 文章后半部分对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？

4。 文章的最后一段将儿童、神明、星辰、艺术并列，有何用意？

参考答案：

1。 增强了文章的抒情性和亲切感，使读者感到作者似乎在与一群孩子诉说自己的真情实感。同时也是父子（女）之间的情感交流，情真意切，感人至深。

2。 父亲眼中的孩子，没有美丑愚慧，个个可爱，连吃西瓜时的小小细节，被父亲看在眼里，也能做一番深入的分析，深情满溢。作者借此进一步阐述了父子“情”，应该珍惜与孩子们相处的每一分、每一秒。同时，也说明孩子拥有天地间最健全的心眼，能见到世间事物的真相。

3。 父亲是一位具有反思意识，又特别富有爱心的人，同时也对成年人丧失童心童趣真心真性情而痛心，为人的不得已的成长感到无奈。

4。 这里儿童与神明、星辰、艺术并列，体现了作者对儿童的热爱。在作者眼里，儿童纯洁无瑕，代表着真善美，与神明、星辰与艺术的地位都同样重要。

篇4：中考作文文题设计：景致

【文题设计】(三)

写一篇作文，描摩现实世界或想象世界中的一种景致，希望你能把自己的情感融入字里行间。题目自拟。

参考题目：风景这边独好听雨天籁秋叶飘飘月光下的遐想月上柳梢头

海之魂古道·西风·瘦马

【写作指导】

春天一到，积雪消融，绿绿的嫩尖托起了生命的幻想。放眼望一望，世界已经变的多姿多彩多媚多娇。树的苍拔之生机，湖的静谧之眷恋，瀑布的激情之倾泻，无不让你留连忘返。当你穿过经年丛生的荆棘藤蔓，惊叹于千奇百怪的石钟乳，忽然一道日光照临头顶，眼前豁然开朗：青天绿野，几疑世外桃源!使你深深感悟到人生无穷的理趣，尽在“锲而不舍”这四字真言里。所以古人说：“智者乐山，仁者乐水”。美丽的山与水，还只是大自然亿万年的杰作之一，只要细细观察，自然里会有写不尽的素材，道不完的美丽。下面的方法，也许能让你下笔有神：

第一、巧取自然之景，让内容新颖夺目。马致远《天净沙?秋思》便是典范，词人先列举了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个特定的看似孤立的“自然”景物，而后用“夕阳西下，断肠人在天涯”一语道破天机，使前面的九个“自然”景物一下子有了词人浓浓的悲愁色彩，很是新颖。

第二、细描自然之美，让语言靓丽多姿。想写活“自然”，就要在把握自然景物特点的前提下，用形象、生动的语言把它描述出来，这时，修辞便是让作文语言形象、生动起来的最佳办法。朱自清先生在《春》中写道：“春天的脚步近了”;“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，……太阳的脸红起来了”;“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”……拟人、比喻和排比等修辞手法，将春回大地、生机勃勃的动人景象描绘得淋漓尽致。这种方法是“自然类”文章取胜的一大法宝。

第三、巧抒喜爱之情，让情感与众不同。一个具体的“自然”景物在不同的时间不同的角度抑或不同的人“感受”上结果肯定不同。《岳阳楼记》中，面对“洞庭湖”的“自然”景色，“迁客骚人”们的“感受”是“或喜或悲”，而作者范仲淹却“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，充分体现了其宽阔的胸襟和远大的政治抱负，这就使文章在立意上骤然一新，产生了极其神奇的效果。

【例文引路】

感受自然

自然在我的面前展开了一幅秀美绝伦的巨幅长卷，牵扯着我青春的灵魂，去感悟那驿动的美丽和飞扬的灵韵。

伴着袅袅的轻烟，我走进春的梦幻，朝霞羞赧的张开了脸，静静的等待着太阳探出头来，杨树从沉睡中醒来，摆动着窈窕的身躯，摇落了一身的疲倦和疏懒，尽情的吮吸着春天的甘露，阳光照耀下，一片片叶子闪亮闪亮，泛着金光，像一个待嫁的少女在展示自己的风采，所有一切都醉了，唯独我醒其间，描下了这片清辉。

踏着丝丝的细雨，我独自漫步在夏日多情的眼眸里，垂柳温柔的编织着飘逸的长辫子，不知哪个顽皮的孩子还在上面垂下一朵小花，于是浓浓的情趣便溢了出来，缓缓的流淌着，奏出了缠绵的小曲，晶莹的水珠泻在翡翠似的叶子上，滚来滚去，风儿拂过，枝摇叶摆，活脱一幅传神的水墨画，好一个怡人的盛夏。

告别夏的最后一缕热情，我也随之步入了秋的纯静，蓦然，我看到了悠悠落下的秋叶那份静美之后，又恍然大悟，夕阳，落下了明天还会升起;鲜花，凋零了还会怒放。美，也是一样，她永远不会消失，即使在一个地方失去了，在另一个地方又会找到。

走出秋的沉吟，我惊诧冰川女皇把冬已不知不觉地带到了人间，连声招呼都不打，你千万不要以为北风咆哮，怒号，严冬的叱咤、肆虐那才是冬，其实他不缺少柔情，每当雪花飘飘的时候，一朵朵，一片片，像翩然起舞的蝴蝶，似漫天翻舞的柳絮，他们追逐着，雀跃着，我似乎听到了欢声笑语，也跟着一同兴奋起来，其实，冬也是火辣辣的。

哦，这就是自然，自然是一首小诗，充满韵律，充满内涵，我翻阅他，爱不释手，我感受它，万化冥合。自然是部旷世之著，我感受自然，永不疲倦。

【点评】自然是一曲清纯的歌，四季是一首动人的诗。感悟自然，就是唱起自己心灵的歌吟。作者用优美的笔触描绘了春的灵韵，夏的多情，秋的静谧，冬的纯美。生动的语言，深刻的感悟成就了文章的多姿多彩，摇曳动人。

月光下的遐想

高高的夜空悬挂着一轮圆月，月色如水，洒在人间，推开窗户，清风拂过我的面颊，吹起我的长发，温柔无限。轻轻的闭上眼，多愿时光在这一刻停下，沐浴在月色中，享受这一切……

月色如水，水一样的温柔，就像妈妈的手。那为我操劳了十六年的手。还记得小时候，妈妈的手将我脑后的马尾扎起;上幼儿园时，妈妈的手将我紧紧牵住;十六岁了，每天清晨，看到妈妈为我早已洗好晾干放在床边的衣服，心中涌起的是一阵温暖和歉意……

月色如水，水一样的清凉，清凉中有种难以觉察的忧伤，就像我生病时妈妈的眼神。那眼神让我感受到我是母亲的整个世界，那眼神让我刻骨铭心，难以忘怀……

月色如水，水一样的宽容、博大，就像妈妈的爱，每每犯错误，妈妈都包容我，一点一点地教育我。妈妈的爱，让我成长，它感化了我体内叛逆的血液，感化了我叛逆的思想，它渗透到了我生命的全部，妈妈的爱将我紧紧包围……

月色如水，水一样的质朴迷人，就像妈妈的笑。我每次的成功，都伴随着妈妈的微笑，即便她不多说什么，但那微笑却让我迷恋、沉醉……

月色如水，水一样的生命之源。十六年前，是妈妈给了我生命，让我来到这个世界上，她赋予了我权利，让我看到了这个世界的善恶美丑，人格的丑陋和高贵;她赋予了我权利，让我可以对这个世界进行思考，让我明白了人类最初的本质--善良;她赋予了我权利，让我在感受爱的同时，也在用自己的爱心去爱别人，去爱这个世界。

一年年的月色如水，永不衰退的妈妈的爱，将伴随我成长。月色迷蒙、柔和，妈妈的爱让我沉醉其中……

【素材库】

古诗中的友情

海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》)

古诗中的鸟

千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)

月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)

山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)

古诗中的雨

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.(张志和《渔歌子》)

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》)

渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(杜牧《江南春绝句》)

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

七八个星天外，两三点雨山前(辛弃疾《西江月》)

夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍(文天祥《过伶仃洋》)

古诗中的山

绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》)

山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)

白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

古诗中的花

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风(志南和尚《绝句》)

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(杨万里《晓出静慈寺送林子方》)

稻花香里说丰年，听取蛙声一片(辛弃疾《西江月》)

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻(杨万里《宿新市徐公店》)

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开(白居易《大林寺桃花》)

篇5：中考作文文题设计：探险

【文题设计】

以“探险”为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁，字数不限，要尽量写得生动，有意思。

参考题目：挑战极限我谈“漂流”森林迷路三日

【写作指导】

1、尝试用一分为二的辨证思维看问题，用简洁准确语言阐述观点、全面辨证思维来分析探险利与弊的问题，力求写出独到见解、成个家之言。

2、以流畅清新的语言来记叙事件，同时要详略得当，突出人物特点及探险事件本身具有的价值。对于探险要用隽永深刻的议论性语言进行评价及表述个人观点，尽量做到见解独到。

3、可独辟蹊径，针对固定的历史探险事件表述自己不同于前人的观点和看法，但需注意其观点的立足点，并且要自圆其说有理有据。

4、文章文体不限，但任何文体要文体特点鲜明，并且重点突出，立意明确。

5、清楚的认识到探险与冒险的本质区别，看到探险家们的勇敢执着的精神，从而让自己在生命中不断挑战自我。

想写好关于探险的文章，想准确表达观点，必须要对探险有一个明确的认识。为了说理易于被人接受，应辨证看待探险利与弊的关系，但重点应放在在探险中人们对人类的贡献及在探险中所表现的优秀品质，以及这优秀品质给予自己的深刻影响。选取典型事例，写出人物的闪光点，但不求面面俱到。应把重点笔墨放在人物执着追求、勇于探险的精神塑造上，从而表现人物的可贵精神对现实中人们的感召力。

也可以写自己真实的探险经历，用叙述的语言，写自己曾经在野外独自生存挑战自然的故事，如：挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原及原始森林等等。写出自己在挑战中所领悟到的道理及意义。

探险精神也可以是探索与现实为基础的探索行为，探险在幸福平稳生活中，也可以是挑战自我的一种表现。生活中有很多超出我们自身能力的事，那么我们要成长就需要不断挑战自我，这种挑战自我，也促其成长，这何尝又不是探险。我第一次洗衣服、我不再怕老鼠了、我不再胆怯了、我终于敢反驳他了、我成功的回家经历、我赢了我自己、我不再自卑了。要选取典型的事例，真实的事例体现自己的成长历程，表现探险价值。

写作手法可以异彩纷呈：可以选取不同体裁，如记叙文，记述自己的探险经历、挑战自我的事件，再现成长的历程：也可以写成说理散文，基于多个典型的探险事例，来表现一个共同的神--探险及探险执着的精神对人类深远影响。也可以写成议论文，用议论的方式表述探险行为的价值。也可以以小标题的方式组织材料，选取古今中外不同探险家的事例，以时间为顺序，来表现自己对探险家们顽强创精神的认识。也可以用假设思维推测，如果人类没有探险这一行为的结果，来凸显探险对人类发展重要性。

【例文引路】

探险

“探险”--既是人类对未知的探寻，也是人类对自由的巨大挑战。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。

相信大家都知道，充满奥秘的冰雪覆盖的南极，地球第一高峰珠穆朗玛峰还有那浩瀚无穷的太空宇宙等神秘地带都已被富有探险精神的人类所征服。19底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特大举进军那奥秘无穷的南极，展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐;1960年5月，年轻的中国登山队员挑战珠穆朗玛峰，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅，还有1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机第10次发射升空……这一切都说明了人类对探险的执着追求和人类刚毅的胆魄，同时也标志着人类的探险事业又迈进了全新一步。

但不是所有的探险都一定成功。其间有成功的欣喜，也有失败的悲哀:当斯科特一行5人到达目的地时却发现已被人捷足先登，在返回的途中也不幸遇难，光荣地牺牲了;当美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发出爆炸，舱内的七名宇航员不幸遇难。同时在探险过程中也难免会有艰难险阻来阻挡前进的脚步:中国登山队员在攀登蛛峰的过程中一路艰险重重，遇上了“寒冷、黑夜、缺氧”这三大困难，最后凭着全体队员的齐心协力和坚强的意志，终于征服了珠峰……这一切也说明了探险过程中的任何艰难险阻都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。

当然从古到今，也涌现出了一批批勇敢的探险家们，他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，哥伦布发现新大陆，麦哲伦航海环游地球，徐霞客走遍大江南北……

探险--一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。那么，就让我们以探险来打开自然界神秘的大门，来了解地球吧!

【点评】本文以丰富的材料来谈探险的意义，对古今中外的探险家给以热烈的歌颂。体现了小作者丰富的积累。文章的语言也十分流畅，富有激情。

我的第一次探险经历

那一次“探险”，我终身难忘。

以前，我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩，因为他和我年纪相仿，所以特别合得来，但是我家和他家离得很远，所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。到他家，玩了一会儿，便又匆匆回家。

偶然中，我发现了一条去他家的近道：那就是先走几十米公路，再进一片小竹林，过林以后上一座小泥丘，再下来再上一座桥，过桥后走一会儿就到他家了。从发现之日起，我一直走这条路去他家，自从有了这条秘密通道后，一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间，我们两个便可以尽兴地玩。这不，前几天，我还从这儿走过一回呢!

那天，我做完作业，对奶奶说了一声去哥哥家玩，可来到竹林前，到底进不进去呢?我却犹豫了，因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛，挺恐怖的，可我为了能和哥哥多玩一会儿，还是硬着头皮钻了进去，还随手拿来一根竹棒防身。

这儿的景色倒是美，春天，万物复苏，那竹子也焕发着生机，透出的竹叶也是如此，碧绿碧绿的，可此时的我只顾四周有没有危险，哪有闲情雅致来欣赏这春日美景啊，我急匆匆地冲出了这片小竹林，冲过了小泥土丘后，来到桥前，眼前的景象使我惊呆了：去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了，现在的小桥就只有光秃秃的桥面，看上去很危险，但我告诉自己不能半途而废，我鼓励了一下自己，踏上了桥，但我的脚还是软得不能动，但我还是一发力，艰难地战战兢兢地趟了过去，我刚一踏过桥，便马上瘫坐在地上，我要好好放松放松紧张的神经。桥下的小鱼小虾们，不时探出小脑袋，张开着嘴，好像在取笑我没用呢!

我走过了桥，便和哥哥去玩了，而回来时，我仍选择了那条绝径，这一次，我不怎么怕了，因为我已经有了一次成功的经历。

啊!这次“探险”，我决不会忘记的。它是对我勇气的一次考验。

【点评】本文叙事清楚，完整，中间探险的经历写得详细，突出了主题。如能多补充一些细节，写出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境，就更引人入胜。

【素材库】

探险，是人们对未知的地形与人迹罕至的地方进行探索与研究。

在进行探险的时候，一些难以想象的环境因素会随之出现，这些难题是在探险前无法想到和预计的，当然也不会有任何的参考方法和处理方案了。探险者必须有着坚强不屈的意志、勇往直前的精神和无怨无悔的付出才能克服困难的!

勇于探险者，是具备远大志向和一往无前的人。他们知道从未知到已知，是一定需要探险这个过程的。不敢探险者，是胸无大志或满足现状的人。他们甚至认为，探险是一种冒险和愚蠢的做法。

其实，探险是一种求知的欲望，探险一种是刻苦的精神，探险是一种创新的观念。

自盘古初开至今，人类从没有停止过探险。

神农氏，看到部落中的人因为缺少食物而备受折磨，为了不让部落里的人不再挨饿，他冒着生命危险遍尝百草，不知攀过多少山，走过了多少的路。后来，他更发现利用植物的果核、瓜子植株，使人们学会了农业耕作，解决了人们的生存问题。

大禹，他吸取了前人的经验教训，努力探索新的治水方法。大禹为了治水，离家十三年，三过家门而不入，经过十多年的努力，终于制服了汹涌的洪水。

阿蒙森，用了三年时间通过西北航道到达北极，并发现了北磁极。又顶着零下几十度的恶劣天气，经过近两个月艰苦挺进，成为到达南极极点的第一人。

加加林，凭着坚定的信念和探险精神，乘坐重达4.75吨的“东方”号宇宙飞船进入太空，成为世界上第一个进入宇宙空间和从宇宙中看到地球全貌的人。

杨利伟，经过5年多的训练，他完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等8大类几十个科目的训练任务，以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核。 10月15日。英雄的出征征服太空之旅，随着“神舟”五号的飞天，圆中华飞天梦，这是让全世界为之瞩目的一天!

古今中外，探险者的事例数不胜数……爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、钱学森等等，他们都在科学未知的领域中不停地探险，至死方休。

我们可以试想一下，如果人们一直以来只是满足现状的话，今天的一切事物，会发生在我们的身边吗?这是不容置否的。

人类因探险而富强，生活因探险而美丽。拥有一份勇于探险的精神，是很重要的。世界需要探险，生活需要探险，发展需要探险，只有探险才有创新!

篇6：中考作文文题设计：家人

【文题设计】

了解你的家人的经历，根据掌握的素材写一篇文章。题目自拟，角度自选，文体不限。

参考题目：二叔的打工岁月，苦命的爷爷，爸爸下岗以后，妈妈的发型，我的妹妹

【写作指导】

就本题而言，审题时要注意这样几个方面。首先，写作对象为自己的亲人，写作的角度是他们的经历。这个“经历”可以是亲人告诉你的，可以是你亲眼目睹的，还可以是你通过其他途径了解到的。文体上看，尽管没有限制，但一般来说，写成记叙性文体可能会更好一些。

写自己亲人的经历，看似容易，要写出个性，写出亮点也要动一番脑筋。首先在对象选择上，最好选择长辈，如果写“表哥、表妹”等同龄人，则他们的“经历”与自己的大同小异，不容易出新，且容易撞车。写自己的亲人，可以只写一个人，比如写父亲，要侧重父亲的某一种经历展开记叙;可以写两个人，比如写父母两人为自己取名字的经历;还可以写两个以上的一家人，比如写爷爷、奶奶和父母在地震发生后支援灾区的经历。这些都不拘一格，关键在于行文时要注意“经历” 的充实，真实，并且要积极向上。

有了写作的对象和素材，下一步就是确立文题和如何谋篇布局了。文章可以先写好再根据中心来拟定一个合适的题目，也可以先想好一个题目，并由题目规定的中心展开行文，两种选择都行。文题的确定一般要把握好三个标准：第一，要能准确地概括出文章的中心主题，如《二叔的打工岁月》;第二，要突出文章的某一方面或某一特色，如《苦命的爷爷》;第三，要优美简洁，一目了然，如《爸爸下岗以后》。

在具体行文中，要投入真情，线索明晰，写出人物的个性。很多作者可能觉得自己对某个亲人的某件经历很有感情，可是写出来却干巴巴的，这主要是因为没有处理好细节所致。记叙性文章的细节至关重要。细节可以是人物的一个具体动作或者肖像，如朱自清笔下的父亲背影;还可以是人物的一句代表性的语言，把细节刻画得淋漓尽致，远比老生常谈要鲜活得多，从而为赢得高分创立了必要条件之一。

写作过程中，具体的“经历”可能有一个或长或短的过程，这就需要做好取舍，有详有略，千万不能“眉毛胡子一把抓”，那样就无法突出人物的个性特征。至于文章的积极意义，表现方式也多种多样，由于平时作文与文学创作有很大不同，所以一般主张直接点明文章的主题意义为好。比如写父亲年少时的“顽皮”经历，可以在文章结尾加上一句“原来现在这么严厉的父亲，在他小时候也曾那么可爱过”。这样，读者就会体味到你对一个人从幼稚到成熟的人生历练的思考，如果再加上一句“是什么使父亲变得与从前不一样了?”，则更耐人寻味。这就从记叙父亲一个人平凡的人生经历上升到了对社会、人生诸多问题进行探究的高度，正所谓“ 小中见大”。

【例文引路】

母亲

我的母亲身高仅1.54米，瘦瘦小小，腰身还不如我的大腿粗。母亲的命运不好，半生坎坷，颇多不幸，不过总算没有被压垮，她依然那么坚强，从来不在我和我的父亲面前流露她内心的痛苦。

其实我知道，母亲真的不容易。自从父亲下岗后，母亲的布店生意就成了全家三口的主要生活来源。因此，母亲把她的布店生意看得很重。

不难想像，一个没有多少文化的女人，要在当今生意场上立住脚跟，该有多难。由于母亲身材矮小，身体瘦弱，常常受人欺负，所以父亲和我都不放心，父亲每天都要去母亲的布店看看，我呢，一放学就去帮母亲收收摊子，推推车子。

我去时，母亲正在忙。我站在一旁，满心怜惜地望着母亲。突然感到，母亲竟然那么伟大，居然用她那瘦小羼弱的身板，支撑起了我们整个家。母亲的背有点驼了，头上的青丝也渐渐少了，就连她原本敏锐的睛眼也少了些锐气，反添了许多忧愁，看着看着，我的鼻子陡然一酸，眼眶也湿润了。

母亲终于谈成了一桩生意，脸上浮现出一丝笑意。看母亲走路的动作，听母亲说话的语气，明显感到一种自得与快乐。

天色已很晚，母亲向市场两端的黑门张望了一眼，确定不会有顾客来了，于是打算收摊。我连忙去帮助母亲把挂在架子上的成衣取下来──我真没有想到，这衣服竟然这么重。真不知道平日母亲一个人是怎样收摊的。“海泉呀，你把那几条裤子拿下来就是了，成套的衣服让我来吧。”母亲怕我吃不消，她总是为儿子着想。

我们终于收拾好了。

路上，我走得很快。无意中回头看看，只见母亲已被我落下好大一截，远远地看去，母亲身材那么瘦小，那么单薄，就像是寒风中路边一株枯黄的小草，可是她手中的篮子却那么大──母亲两手不停地换着手，还是我去帮母亲提吧。母亲明白我的心意，也没有多说什么，把篮子放下来，我这才注意到，母亲的手上满是冻疮，而且肿得又红又高，像是只要轻轻一点就会马上破了似的──顿时，我的心里像被什么东西堵住一般，很不舒服，鼻子里眼睛里有一股热热的东西抑制不住地要往外流……

母亲的提篮的确太沉太沉，二里路不到，我的手指都被勒红了。

篮子里是布料，母亲每天晚上都要用它们做成成衣，明天再拿到市场上出卖，这是我家唯一能够生钱的法门。

“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花摺伞有人给你打。你爱吃的三鲜饺有人她给你包，你委屈的泪花她有人给你擦。啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈。……”不知从哪里传来了这熟悉而深情的歌声，歌词清晰，字字都像重重地敲打着我的心。听着听着，我的眼眶又一次被泪水打湿了。

写到这里，母亲那个提着篮子，瘦小而单薄的身影又出现在我的眼前……

【点评】古代文论家刘勰在《文心雕龙》里有言：“缀文者情动而辞发，阅文者披文以入情”，唐代伟大的现实主义诗人白居易在他的诗论里有一句名言：“诗者，根情，苗言，华声，实义。”意思是说，一个作品，真情实感是最重要的。本文的可贵之处完全在于情深意重，并于言词之间自然流露，毫无造作之态。文章选材上突破了雨中送伞、送“我”上医院之类的陈旧题材，从关心母亲的工作来表现母亲的平凡与伟大，这也是难能可贵的。

值得一提的是，写亲情类作文，只有与你要写的亲人零距离接触，才能可能触动你的感情的。本文作者自己参与到母亲的生活与工作中去，去感受，去体会，比关起门来虚构就要有用得多。

最好的奖赏

“啊，是二哥呀!”

“大家生活都挺好的……唉呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话，我来帮帮你……”

不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯要带好吃的来了，这不，爸爸过来了。

“女儿，你二伯听说你们都快要考完试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了!”

“是!”我猛点头，继而转战题海中去了……

二伯捎来的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙忘死”。为了我的鸭梨奋战斗底!

好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨。笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。这梨真大，他们都欢呼雀跃。

现在就剩那箱小号的了。小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属!

果然，二伯大大地夸了我几句，就郑重地把梨送到我手中。迫不及待，赶快尝尝鲜……

拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢!拿起一个试试看，酸得真是不敢恭维。

不是说好是最好的梨吗?失落之后更多的还是不解。

“这梨酸吗?哈哈，牙都软了吧!”这二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。

说着，二伯拿过我手中的梨，咬了一大口，说：“甜的固然好吃，但又能让人记起多少呢?酸涩的梨肉，带给人是久久不能忘却的酸楚。只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。想想吧!”说完，狡猾地拧了拧我的耳朵。

我突然恍然大悟。二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀!

二伯虽没什么文化，但搞果园还是有声有色的，想必这就是他的绝招吧。

对，甜的吃，酸的也吃!可这梨……也太酸了吧!

梨虽然酸，但这是最好的奖赏!

【点评】文章以一个电话对话形式来开篇，新颖独特，吸引读者。文章通过写吃那个酸梨作为二伯给自己的最好奖赏。题材生活气息浓，语言朴素，描写符合人物性格。本文另一亮点是成功运用对比手法来点明主旨--甜的固然好吃，但又能让人记起多少呢?酸涩的梨肉，带给人是久久不能忘却的酸楚。我突然恍然大悟。二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀!

只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。设计巧妙。结尾能用最简洁的语言来点题，构成一种完美的感觉，不愧是一篇考场佳作。

【素材库】

1、没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵!

2、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)

3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)

4、母爱是世间最伟大的力量。(米尔)

5、亲情是茫茫大海的航灯，让人执着坚定;亲情是皑皑雪中的炉火，让人幸福温馨;亲情是无边落木的新叶，让人心生希望;亲情是味淡隽永的清茶，让人祥和宁静

6、亲情是什么?亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇;是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”;是父亲暴怒时的一顿拳脚……

篇7：中考作文文题设计：名人

【文题设计】

请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟，文体、字数不限。

参考题目：华罗庚刘翔，你不是失败者我以我血荐轩辕我心中的孔子改革开放设计师邓小平泰森--从英雄到囚徒我是地地道道的玉米

【写作指导】

1．如数家珍，例数名人（为有源头活水来）

你认为什么样的人是名人？学生随意交流。（注意引导课内外）（图片）

素材交流储备：学生结合上册书所学以及课外积累，交流自己所了解的名人。

学生的交流可能有：居里夫人、鲁迅、杏林子、孔子、法布尔、泰戈尔、冰心、安徒生--

感动中国人物，歌星影星（成龙、刘德华、郑智华、周杰伦），体育明星（刘翔、厄那尔多）--

师：同学们更多地关注了现实生活中的，其实，课本中也有很多，回顾历史，国内国外，还有很多为社会发展做出贡献的人，或在精神上给予我们更大启迪的人。（随机）

小结：名人之所以出名，其实不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。而我们在刚才的交流中，也能发现，为我们所敬仰的更多的名人是源于他们身上具有的精神：或是勤于奉献的科研精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛、或是面对挫折的顽强精神--而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长可以带给我们有益的生活启示。

（投示：奉献、顽强、勤奋、感恩、责任、助人--）

（初中学生在审美价值观方面最因该引导的几大情操就是:感恩，责任，引导学生围绕相关的内容将素材归类。）

2．指导选材，训练表达

哪个名人给过你心灵上的震撼，最让你崇敬？（片）

（1）人生历程（时间顺序）

教师示范：华益慰

归纳技巧：介绍事迹抓住人物最重要的生活经历，注意事件的完整性（按时间顺序来写）

（2）主要事件（细腻描写）

学生的反例；引导纠错；正面示范（华益慰）；学生补充完善（细微之处见精神）。

（3）精彩评价（议论，点睛之笔）

颁奖辞：（华益慰视频字幕）

技巧指导：人称、修辞（比喻、排比、对偶、对比）、抓住人物的核心精神来评价赞美

学生表达。

【例文引路】

优秀的灵魂

引言

我，一个对优秀灵魂有着极深感情的人，想在这儿说一句：当我们把自己化为一道风景线时，我们就已经拥有了优秀的灵魂。

你，就是一道亮丽的风景。

正文

你，屈大夫，您是位对国家、对生命有着极深感情的人。在您政治失意之时，把自己化为江畔的风景，行吟作诗，然后将自己优秀的灵魂投入波涛之中。因为，只有奔怒的大浪才能展现您的才华，才能使您的灵魂不朽。

你，荆轲，您是位肯舍小家顾大家的壮志男儿，您毫不犹豫地辞别爱妻杀进了秦朝大殿，虽然你牺牲了，但“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的壮志雄歌，还在秦朝大殿上飘荡，你把自己化为夕阳中驰骋的风景，把自己优秀的灵魂驼在那宽阔的马背上。你看，那匹杀敌的马还在余辉下奔跑。

你，曹雪芹，您是位出生在富家大院的公子，家境的没落未能抹杀你的雄心壮志，你把自己化为“红楼梦”里不灭的烛火，“举家食粥著《红楼》”的风景依然在人们心中放映。你把自己优秀的灵魂注进这部名著，让世人瞻仰你，而你也成为艺术殿堂永不落伍的风景。

你，陆游，您的爱国感情又岂止两句诗所能概括。我清楚地记得“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的旷达胸襟，“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”的感慨！你把自己优秀的灵魂化为名句，让它飘荡在历史的隧道中，使人不能忘却！这些诗句是历史隧道中少有的风景。

总结

你，不管是已故的大夫、勇士、作家、诗人、还是无名的平民、懦夫、文盲、农妇，拥有高尚的优秀的灵魂，你就可以把自己当成优秀的美丽的风景，而你也确是美丽的风景。历史的车轮不会碾碎你优秀的灵魂，稍纵即逝的时间也不会吹走你优秀的灵魂，因为:优秀的灵魂化成的风景，永远不会过时，永远不会被人抛弃。

让灵魂铸造风景，让优秀的灵魂铸造美丽的风景。

【点评】这是一篇有思想深度、有艺术魅力的好文章。首先是审题准确，主旨鲜明突出：“让灵魂铸造风景，让优秀的灵魂铸造美丽的风景”；二是材料丰富，举例恰当：“正文”写屈原、荆轲、曹雪芹、陆游四个有代表性的“优秀灵魂”，说理透彻，无可争辩；三是结构新颖，富有特色：文章由“引言-正文-总结”三个部分组成，特别是“总结”，语言凝练，充满哲理，韵味无穷。

与陶渊明对话

陶兄：

久仰您陶渊明隐士之名，今日我有幸与您交流真是甚幸。也劳您在百忙之中指教。

近日，我拜读您的大作，深深地为您之“不为五斗米折腰”所震撼，深深地为您之“衣沾不足惜,但使愿无为”折服，深深地为您之“倚南窗以寄傲,审容膝之易安”感慨，深深地为您“采菊东篱下，悠然见南山”之闲适羡慕。

您之大作无一不表现出您对污浊社会的憎恶，您之大作无一不表现出您对闲适田园生活之喜爱。酒，是您之钟爱；诗，是您之精神寄托；菊，是您之品性化身。

您居陋室而不悲，因为那里没有污浊；您常食不果腹而不急，因为您有精神食粮；您的庄稼“草盛豆苗稀”而不烦,因为您的志向没有违背您的初衷……

我对您真是佩服得五体投地！我和陶兄一样，十分喜爱菊。菊，乃花之隐逸者也。可我有一事不明。隐，就能解决根本问题吗？隐，不就是在一味的逃避吗？为什么不学莲之“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”？为什么不像梅“零落尘泥碾作尘，只有香如故。”？与其一味逃避，不如与那污浊社会一搏，哪怕是以卵击石也留的千古美名。

我还有一事想请教陶兄。酒，乃是文人墨客们皆爱之物。苏轼之“明月几时有，把酒问青天。”曹孟德酾酒临江，横槊赋诗写出“对酒当歌，人生几何？”，边塞诗人之“葡萄美酒夜光杯”……可到最后有哪个不是“借酒消愁愁更愁”啊。既然如此，为何还要喝的大醉增加自己的苦痛呢？陶兄您也可谓诗坛中爱酒而著名的人。您能告诉我原因吗？您是否亦是为了逃避而用酒麻醉自己的心灵，用酒为自己的处境诉不平，用酒为自己的灵魂疗伤呢？

我所问有何不对之处,还望陶兄您海涵。我也希望陶兄您能“他人皆醉我独醒”，希望您能勇敢的面对现实，成为污浊社会中的一枝独秀。

人各有志，只要您认为自己所为没有违背原则，则此生无撼矣！

就此搁笔，打扰了！

您之崇拜者

【点评】这是一篇考场佳作。作者能够在短短的时间内充分展示自己丰富的文学积淀，并且能够恰到好处地进行运用，实属不易。文中，作者旁征博引，运用连串的排比，气势不凡，结构精当、文笔精炼而文采飞扬。在对话的过中，作者还有自己的思考，即关于隐居和饮酒的思索，虽然问题的提出在成人看来还不够老道，但毕竟是一个中学生的真实想法，亦无可厚非。

【素材库】

陈景润：数学家，中国科学院院士。1933年5月22日生于福建福州。1953年毕业于厦门大学数学系。1957年进入中国科学院数学研究所并在华罗庚教授指导下从事数论方面的研究。历任中国科学院数学研究所研究员、所学术委员会委员兼贵阳民族学院、河南大学、青岛大学、华中工学院、福建师范大学等校教授，国家科委数学学科组成员，《数学季刊》主编等职。主要从事解析数论方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得国际领先的成果。这一成果国际上誉为“ 陈氏定理”，受到广泛引用。这项工作，使之与王元教授、潘承洞教授共同获得1978年国家自然科学奖一等奖。其后对上述定理又作了改进，并于1979年初完成论文《算术级数中的最小素数》，将最小素数从原有的80推进到16，受到国际数学界好评。对组合数学与现代经济管理、科学实验、尖端技术、人类生活密切关系等问题也作了研究。发表研究论文70余篇，并有《数学趣味谈》、《组合数学》等著作。

篇8：中考作文文题设计：黄河

【文题设计】

1、以我心中的黄河为题，写一篇作文，抒发自己的内心情感。

2、1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……假如佻目睹这种情况，会想些什么呢?自拟题目写一篇作文。

3、根据自己拥有的大量资料把黄河悠久的历史、奔放的雄姿、灿烂的文化、美丽的传说、未知的未来，有感而发写作。拟题如《沉浸在黄河灿烂的文化里》或《黄河的未来》。

参考题目：见写作指导

【写作指导】

1、《我心中的黄河》抓住关键词心中的，把所知道的、所了解的加以记叙和描写并在此基础上加以抒情和议论。

2、给材料作文抓住黄河断流和黄河受到了污染这两点来写，属于黄河忧患一类的文章，主题可以确定为保护母亲河或是谴责污染者。这类文章容易犯平铺直叙和堆砌材料的毛病，所以在体裁和形式上可以另辟新意，比如把黄河济南段作为一个子发，以拟人的手法，描绘这个病危的孩子。

3、《沉浸在黄河灿烂的文化里》可以根据材料直抒胸怀。

4、《黄河的未来》可以采用多种形式来表现主题。如用书信的形式写一封黄河母亲给儿女的信，发挥想像，穿越时空，来到古代或者未来，将黄河的过去、现在、明天串在一起，或歌颂黄河的贡献或描写黄河的惨状，或畅想未来的美好，可以写成童话等体裁，这样文章会新颖、生动、具体。

【例文引路】

我心中的黄河

不知多少万年前，万里黄河就犹如一条巨龙横在祖国中原大地上。在青藏高原巴颜喀拉山的北麓，开始为涓涓细水，流淌大地，而后汇成排山倒海之势的巨流，踢开层峦叠嶂，穿过三门峡谷，在河南郑州邙山脚下的桃花峪进入下游，形成了开阔的河面。远远望去，波涌连天，浩浩荡荡。

尽管如此，黄河也有过愤怒的时候。黄河从大禹脚下流到我们这里，也曾给中国人民带来深重灾难。多少次黄河泛滥，无数次黄河改道，使人民尝尽了苦头。但是在这同时，黄河也锻炼培育了人民坚韧不拔的性格，同黄河进行了数不清的搏斗。这唤起中华民族奋勇向前的黄河涛声，记录着两岸人民与天奋斗、与地奋斗的种种英雄业绩。

我梦中漫步在黄河的故道边，听着那日夜不停的咆哮声。顺着时间的经线追寻着，追寻着孕育了中华民族上下五千年的历史。一曲大河文明的颂歌，在炎黄子孙的心中永远传唱着。

那岸边的泥土，曾烧成一个又一个的彩陶，上下翻滚的波浪，曾铸成青铜器上多姿多彩的花纹。那千佛洞里飞天壁画，是先人用这黄河之水调配的。那神奇的甲骨文，是先人在黄河岸上构想的。那蜿蜒万里的长城，莫不是这黄河东去的身姿?那万里波涛的长江，莫不是这东去黄河的姐妹?在黄河流淌的土地上，孕育了无数的神奇：从黄河的血液里，不仅流淌出《诗经》、《离骚》、《长恨歌》，还流淌出哲人孔子，诗人李白，革命先行者孙中山，更会流淌出千古不息的民族精神。我们把黄河称作“母亲”，她不仅孕育了一个伟大的民族，而且书写了一部悠长的文明史。正因为如此，人们爱她、恋她、颂她。中华民族离不开黄河--母亲!

黄河，咆哮，奔涌，跳动着永恒的心律，唱着不知疲倦的歌。黄河浩荡，峰回路转，滚滚滔滔，一泻千里。黄河汹涌，九曲十八弯，曲曲折折，勇往直前，任它“山重水复”，定会“柳暗花明”。今日的黄河大堤巍峨雄伟：堤坡上青草覆盖，河堤两侧林带苍翠。古人幻想的“河清海宴”为时不远了!如今，它又以崭新的面貌向世人诉说着一个颠扑不破的真理：今非昔比，中华民族是伟大的，能够创造出前所未有的业绩!

奔涌吧，黄河!中华大地上将重写一部崭新的黄河史，黄河儿女将重唱一曲高亢的华夏歌!黄河呼啸着，奔腾着，奏出时代的凯歌，奏出改革的乐章和那民族觉醒的意识!它将以前所未有的雄姿步入更广阔的天地。

黄河，你是我的骄傲，我以你为荣，以你那雄健的精神作为我前进道路上的内在动力。

【点评】以黄河为题的好文章很多，这篇文章不失为一篇写黄河好文章，它对黄河的讴歌是建立在对黄河的了解之上--黄河的地理、黄河的历史、黄河的文化乃至黄河的精神，一切是那么熟悉，所以上下五千年，纵横几千里，信手写来，看来一篇好的文章首先要拥有丰富的素材，否则“巧妇难为无米之炊”，当然文字工夫也是重要的，本文的语言也是颇为生动。

水，灵动的历史

“黄河之水天上来，奔流到海不复还，”自唐古拉山脉，黄河九曲十八弯，一泻千里，浇灌出华夏沃土，孕育了仰韶文明。

黄河一次又一次地改道，汹涌的河水一次次向人类张开血盆大口。黄河边上满目疮痍，遍野都是饥民。然而，水给人们带来深重灾难，也赋予人类以灵性。大禹治水，惊叹于自然，慑服于天地。

“渭流涨腻，弃脂水也。”明智的渭河水啊，早早就弹起了秦亡的前奏。一统天下的功高盖世终究湮没在渭河东去的流水中。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”悲壮的旋律，让我们仿佛又觉置身于当年那浓烟滚滚，旌旗纷飞，杀声震天的壮丽场面中。是可歌可泣的历史，赋予了水无尽的雄浑;是水，演绎了一曲曲英雄颂歌。

南北朝久远的笛韵笙歌都消散退去了，只有秦淮河水依旧汩汩流淌着四朝的繁华。但一声声的丧国之钟却永远打破了秦淮河晓风残月的美景。只留下一丝惆怅，供后人去凭悼，去哀念。

“尽道隋亡为此河”京杭运河早早地就敲出了隋朝的末音。“水殿龙舟事”结束了这个短命的王朝。

“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦”一声炮响，滚滚的珠江水也要为汹涌的铁骑让道，中国的河流开始流淌出悲哀的泪水。

有人说，三四十年代，中国河流流淌的是血水，是泪水，殷红的鲜血染红了大江，却也渲染出一个红彤彤的新中国。

曾几何时，一个主题为“环境污染”的民谣在河南一带流传开来“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害……”工业的迅速发展，带来了中国经济的突飞猛进，却也玷污了河水原本澄澈的面容，掩盖了它的丽姿。

然而，新世纪，中国又重新流淌出清流，秦淮河、西湖的治理已初见成效。中国的水，在经历了一番磨难，一朝洗礼后，又恢复了它的源源本本，是中国经济的迅速发展洗涤了它的容颜。

水，流过历史，穿越了它时光的沉淀，流淌出它的变迁与更迭。我们面对着水，悼古怀今，从水中汲取灵性，又去激发斗志，那么，这水又将怎样穿越今天，奔向未来?我们的子孙又将面对一个怎样的世界?

水，流过历史……

【点评】河水流淌，承载着历史的变迁，千古兴衰尽在悠悠河水之中。作者以河为媒介，叙述了历代王朝的兴盛与衰败，记载了中国的发展史。一曲河南民谣敲响了环境污染的警钟，具有时代特色，提高了文章的立意。末段面对岁月河，以史为鉴，发出对未来的思考。读来余味无穷。

【素材库】

1、关于黄河的成语、俗语、诗句、故事。

成语：河清海晏、泾渭分明

谚语：跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。

不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。

诗句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)

黄河落天走东海，万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)

白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》

故事：大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事

2、请你为黄河母亲和设计一则公益广告语

母亲河消失的每一滴水，都是我们心中的每一个悔--保护母亲河,刻不容缓!

黄河母亲在哭泣,中华儿女齐救娘。

篇9：如何指导学生拟定小论文文题

如何指导学生拟定小论文文题

口陈平

文题又称文眼，昭示着文章的灵魂和生命。能否拟定一个主题鲜明、新颖别致而富有感召力吸引力的文题，是写好小论文的一个关键环节。因此，我们不能不重视写作之前文题的选择、拟定。那么，我们怎样才能选择、拟定出一个比较好的小论文文题呢？

文题宜小不宜大。学生在选择、拟定文题时存在文题过大的问题。文题过大，选题涉猎的范围领域过宽过广，虽然有话可说，但泛泛而谈，说得不深不透，或根本无法谈深谈透。这样的文题，应该避免。如有的同学以“论教育”、“论中国的教育方式”、“论中国的教育方法”、“中国现阶段民主建设问题”、“论怎样坚持中国特色社会主义理论体系”等为题，这样的文题，足以分若干专题、章节写成一本书，甚至几本书，用这样的文题作为小论文的文题，是不恰当的。应该从某一个小的角度、领域切人来写，才容易把它写实、写深、写透。如“论教育公平”不如改成“班级学生的学习公平对同学关系的影响”为题，谈班级同学身边教育不公平的现实表现、危害，分析原因，并指出实现教育公平意义及对同学关系的影响，这样易于把文章写好。又如“论物价”不如拟为“某商品（如农产品或电子产品）价格缘何会飙升或暴跌？”然后具体分析一下这种商品上升或下跌的原因、影响以及对策，这样就容易把文章写具体，避免空泛。

文题宜短不宜长。一般地讲，文题不宜过长，文题冗长而又缺乏新意，让人一看就觉得“倒胃”。有的同学拟定文题过长，正标题之外还有附标题。一般而言，文题拟定应短小精悍，最好在10字以内。如有位同学的文题是“我的家乡――对江村在社会主义新农村建设中阔步前进”就略显长一些，可以改为“‘对江村’在腾飞”。事实上，不少名人的力作范文，其文题都是比较短小精悍的，如鲁迅先生“拿来主义”、“友邦惊诧论”等。

文题宜新不宜旧。文题要与时俱进，不断创新。文题标新立异，才有吸引力。最好选择时政热点来写，反映时代新变化，新发展。如可以选择“和谐社会建设”、“新农村建设”方面的内容拟定富有时代气息文题。届我们拟定了关于“诚信”方面的文题，结果，70%-80%同学都以“谈‘诚信”’为题，这就犯了雷同的毛病。其原因是，同学们都认为这一文题好写，有内容，但由于文题不新，切入点不新，思考不深入，很少有新意文章面世。不过，我校郑红同学“市场呼唤诚信”的文题就富有时代气息。《思想政治课教学》刊登的“我诚信，我美丽”的文题比较新颖别致。江苏省阜宇中学高三（7）习鑫同学“‘600字与184亿’――谈永恒的‘信”’，就更具有新意，以数字为文题是很鲜见的，很有创意和吸引力。

文题宜特不宜泛。一般地讲，文题“特”指的富有个性特点。文题应“人有我特”，与众不同。有特色的东西才有魅力。同学们在拟定文题时，可以选择当地名特资源命题，一看文题就能激发读者的阅读欲望。有的同学拟定的'文题比较富有乡土气息，地方特色，如“杜鹃花开等你来”、“阿里木：善心打动美人心”、“花海鹤乡的洞天福地”、“打造中国漆器、天麻、皱椒之乡”、“让高原明珠更加璀璨”、“走进鸟的天堂”等。这样的文题无疑能引人人胜。相反，泛化的文题，人云亦云，缺乏个性、特色魅力，难以吸引读者。

文题宜熟不宜生。由于每人具体的生活环境、经历不一样，学生了解、认识事物角度也不一样，因而学生在拟定文题时，选择自己比较熟悉的人、事、物、景，选择自己最感兴趣、最喜欢、有情感、有体验的角度来命题。这样，撰写论文不但有话可说，而且还能说出一些深刻独到的见解来，使文章立意深远。相反，选自己不熟悉或不太熟悉的东西来命题，来写，就很难写出感悟深刻而且很有吸引力、说服力的文章。

（作者单位：贵州省大方县第一中学）

篇10：话题作文文题设计与指导

题1：



阅读下面文字，根据要求作文。



 美国伊利诺伊大学的韦斯克博士进行过一项有趣的研究。他给参加减肥夏令营的97名12-17岁的青少年，每人发了一个杯子，用来倒橙汁喝。所发的杯子容量相等，却有高有矮，高的高度是矮的两倍。结果发现，青少年倒入矮杯子的橙汁量比倒入高杯子的量多出76、4％，女生表现得更明显。更为有趣的是，他们竟还都以为自己倒入短杯子的饮料比倒入长杯子的要少。同样的实验表明随着年龄增长，人们也不能完全消除“高－－矮”视错觉，连专业调酒员也不例外。

 苏轼在《石钟山记》里曾说“事不目见耳闻不可臆断其有无”，俗话也说：“眼见为实”。可韦克斯博士却用事实证明了“眼见”也出错。对此问题，你思考过吗？请以“眼见（亲历）与判断的正误”为话题写一篇文章。

 注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题的材料，在文中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。



【写作提示】

 这是有关人的正确认知问题的具有哲学意味的命题。材料中韦克斯博士的实验是有典型意义的，它打破了“眼见为实”的认知常识，得出了“眼见并不为实”的相反结论。但结论并不等于定论，这个问题还是可以见仁见智的。所以，在写作中我们完全可以有截然相反的立意：可以就“眼见（亲历）为实”立意，也可就“眼见（亲历）并不为实”立意，言之成理，能够自圆其说即行。还可以综合地辩证地看待“眼见（亲历）”与“判断的正误”之间的关系，即在一般情况下是“眼见为实”，而在某些特定情况下，却可能是“眼见并不为实”，这就是一般与特殊的关系。可见这个命题是具有开放性的，没有框死写作者的思维，写作者有立意的自主性。

 具体写作时，写作者可以根据自己的特长来选择文体，擅长议论的可以写议论文，擅长记叙的可以选择记叙文体。总之，要扬长避短。



文题2：



阅读下面文字，根据要求作文。



 1938年秋天，陶行知先生在重庆凤凰山创办育才学校，收容抗战烽火中的难童。为了不受国民党控制，他不要政府的经费，组织师生四处募捐。还宣布一条纪律，募捐所得涓滴归公，任何人不得借故暂借或挪用。他言出躬行，在上衣缝了两只大口袋，分放公私款。一次他到很远的地方募捐，收获颇丰。可天晚回校时，一摸装私款的口袋，已囊空如洗，无钱买回程的车票了。此时，他又饿又累，而车站离学校还有十几里的山路。虽然装公款的袋子鼓鼓囊囊，但他却一分不肯动用，硬是拖着疲惫的身体，走着崎岖的山路，直到皓月中天之时才回到学校。

 陶先生以身作则，严于律己，廉洁奉公的精神，受到了人们的赞扬。但也有人认为陶先生太不知变通，在那种特殊情况下，暂时“挪用”一下募来的公款，回来立即给补上不就得了。何必吃那么大的苦呢？假如在夜晚的山路上遭遇不测，那不是连公款都保不住了吗？对此，你是什么意见呢？请以“如何处理公和私的关系”为话题写篇文章。

 注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题的材料，在文中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。



【写作提示】

 “公和私的关系”是一个永恒的话题。现实生活中，我们无时无刻不处在二者的关系之中。因此，如何处理好二者的关系，永远有讨论的必要。也许道理上，我们都受到过“先公后私”、“公而忘私”、“大河没水小河干”的教育，可是现实中要处理好二者关系，却并非易事。应该说在生活中是不容易做到真正的大公无私的，但我们必须有一个道德底线，就是绝不能损公肥私。对此，肯定的看法是很有道理的，可以赞扬其“慎独”精神，不因为别人不知道就放松对自己的要求；也可赞扬其“不因恶小而为之”的严于律己，如有些经济犯罪就是从小的挪用开始的，然后越挪越多，直至犯罪，走向深渊。否定的看法，也可言之成理，因为陶先生毕竟是处在一个战乱的年代，情况特殊，保住公款应是他当时最要紧的事情，“挪用”一下不仅是为了自身的安全，也是为了更好的保护公款。所以不应因小失大。还可以肯定其精神，但不同意其具体做法，就事说理。

 文体选择上，可能有许多同学选择议论文体，当然是可以的，但要避免泛泛而谈，要有理有据，特别是论据，最好给人新鲜感，别太老套。选择记叙文体的，则要注意选材典型，所叙述之事一定要能表达自己的思想（即符合立意要求），把思想贯穿在“事”之中。





文题3：



阅读下面文字，根据要求作文。



 古代，有一个拥有良弓的人说：“我的弓非常优良，可惜没有适合它射的箭。”一个拥有好箭的人说：“我的箭非常优良，可是没有适合它的良弓。”羿（以善射闻名于世）听到后，就对他们说：“如果没有弓，怎么把箭射出去？如果没有箭，靠什么射中靶子呢？”于是叫他们分别拿出弓、箭来，教他们学习射箭技术。

 以上是《胡非子》中的一个寓言。在现实生活中确有这种情况，要干好某件事，你可能具有某方面独特的优势，可是别人也许具有另一方面独特的优势。你无法两种优势兼备，因此，想靠单打独斗取得成功，往往是行不通的。那么，怎么办呢？你想过这个问题吗？理智的做法常常是把具有优势的两方面结合在一起，即“强强联合”，才能“互利”，才能取得成功。请以“强强联合”为话题写篇文章。

 注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题的材料，在文中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。



【写作提示】

 这个寓言故事说明，互相对立的事物又是相辅相成的。我们不仅要看到其对立的一面，还要看到其统一的一面。再优良的弓，没有优良的箭与之相配，也是发挥不了作用的；反之，对箭而言，也是如此。只有好弓配好箭，好马配好鞍，才能真正发挥二者的优良作用，实现其真正的价值。否则，尽管对立的双方都很优良，但是谁都无法体现其价值。在现实生活中，懂得这个道理是很重要的。有时，尽管我们具有某方面独特的优势，也别自以为是，傲气十足，认为可以包打天下，而应该看到别人的长处，本着互利的原则，真诚地与别人合作，以取得成功。

 审准题意之后，具体写作时，要化大为小，化抽象为具体，联系现实生活来谈这个话题，如国家间的商贸往来，集体间的合作，以及人与人之间的合作等，也都在话题范围之内。可以或正面，如强强联手获取成功；或反面，如强强火并，两败俱伤。或议论，论强强合作以互利的必要性或重要性；也可反面论证强强相斗的危害性。或记叙，以强强合作或相斗的具体事情来其必要性或危害性。





文题4、



阅读下面文字，根据要求作文。



 国学大师钱穆在《中国历史人物》一文中说：“在中国历史上的所谓失败人物，其实是并未失败。即如南宋岳飞，他若成功，南宋就可复兴，然而岳飞失败了。但岳飞只是在当时是失败，他在后世有成功。又如文天祥，倘若没有文天祥，那将是一部中国历史的大失败……换句话说，就他的个人论，他是失败了。从整个历史论，他是成功了。”

 多么发人深省！多么富有哲理！是的，在历史上，在现实生活中，成功和失败总是伴随着人生。有的人暂时失败了，但他却永远的成功了；有的人暂时成功了，但他却永远的失败了。请以“人生的成功和失败”为话题写篇文章。

 注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题的材料，在文中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。



 【写作提示】人们都希望获得成功，避免失败，趋利避害是人之常情。但怎样去获取成功，怎样避免失败？这是需要讲究的事情。为了一时的成功，不择手段，无所不用其极，可能会获得成功，但同时也容易成为永远的失败。努力去争取成功，直道而行，常常不能如愿，暂时失败了，但常常却获得了永远的成功。前者如秦桧、魏忠贤之类，后者像岳飞、文天祥，西方的耶稣等。

 在现实生活中，在各行各业里，人们或成功，或失败，屡见不鲜，但如何获得成功，又是怎样导致失败，能否正确地看待这些成功和失败，是我们应该考虑的事情。

篇11：高考微作文文题及写作方法示例

高考微写作写作指导

一 、小作文文题及写作方法示例

示例一

阅读下面文字，任选一题，按要求完成微写作。(10分)

火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……

(1)请根据上述材料进行合理想象，写一段文字，描述火车、地铁或公交车上的这种场景，200字左右。

1.写什么?

描述青年人上车后都低着头看手机的场景

2.怎么写?

点面结合(由一个或几个，到一群或一类)

氛围特定(冷漠、封闭、凝滞;寂静……)

顺序合理(或以时间为序，或以空间为序)

表达方式(多种方式综合运用，突出描写)

示例：

地铁进站了，屏蔽门在我面前徐徐打开，没有任何意外，映入眼帘的是满满一车厢低着脑袋的人，每个人的眼睛都直勾勾地盯着闪亮的手机屏幕。“不好意思，请让一让。”站在车门口的小伙不情愿地按下暂停键，往车厢深处走了两步，好像对我打断他的手机游戏不满。放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”，或浏览新闻，或看影视剧，或刷微博微信。有人正发手机语音，有人不时扑哧一乐，有人在屏幕上舞动着手指……我到站了，车厢中的“低头族”们还沉浸在手机带来的欢娱中。地铁门即将关闭的一刹，一个低头族才抓着手机夺门而出……

(2)请以“低头族，你错过了……”开头，写一段文字，表达面对这种情景时你内心的感受，200字左右。

1.写什么?

表达对“车厢内青年人都低头看手机”场景的感受

2.怎么写?

特定开头(“低头族，你错过了……”)

突出重点

错过内容：车内外风景、人际交流、现实生活、世态风情、独立思考……

自己感受：遗憾、惋惜、担忧、不解

表达方式(重点运用表达方式中的抒情)

示例：

低头族，你错过了太多太多。漫长火车旅程上的你们选择了低头，也就选择了错过。你们错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色彩，你们错过了那雨天水珠打湿玻璃流下的一道道灵动痕迹。你们错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神，错过了那进城务工青年坚定的目光。我为你们感到惋惜，因为在你们屏幕上愤怒的小鸟撞击小猪的那刻，或许就会有一个美好的瞬间与你擦肩而过，而它们本会温暖你的心灵。抬起头来吧!这是一节充满爱与温情的车厢，这是一个能让你温暖，让你感动的世界。

(3)请从“关注健康”的角度，写一段文字，劝说同龄人“拒做低头族”，200字左右。

1.写什么?劝说同龄人“关注健康”，“拒做低头族”

2.怎么写?明确目的(劝说为了健康拒做低头族)理由合理、充分/深入(围绕“健康”谈危害)

身体：影响视力、引发白内障、危害颈椎、肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎

心理：逃避现实沉溺虚无、手机上瘾强烈依赖、产生隔阂情感危机……

表达方式(以“议论”表达方式为主)

示例：

青年朋友，当你们在火车、地铁、公交车内贪图那方寸屏幕带来的片刻欢娱时，可知对身心健康造成了多大的损害!从生理上讲，长期低头的姿势会对你的颈椎造成伤害，且在摇晃的车厢中盯着那一方小小的荧屏，也会对你的视力造成不良的影响。从心理上来讲，当你专注于手机屏幕，便阻断了同外界的交流，将自己封闭起来。长此以往，你将加深对手机的依赖而使社交能力减弱。让我们“拒做低头族”，多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧!让我们的身心健康成长!

示例二

阅读下面的文字， 按要求作文。(10分)

夜幕降临的时候，许多小区的公共场所，都会被翩翩起舞的人群所占据，这就是现在风靡全国的业余锻炼活动——广场舞。然而，因广场舞音乐困扰而引发矛盾的事频频发生，近期就发生了这样一件事，某小区广场舞乐曲声起，附近居民就搬来集资买来的扩音器，奏响极高分贝的噪音，强力干扰舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

请你以舞者或者附近居民的身份，给小区治安管理部门写一封短信，陈说自己对广场舞纠纷的看法，并为维护自身权益提出合理建议。要求表达精练、得体， 150—200字。

小区管理部门：

近段时间，我们因跳广场舞和附近居民引发矛盾，对此深感愧疚。我们的本意在于锻炼身体，娱乐心情，没想到会如此影响小区居民的正常生活，今后请你们多多监督指导;同时，我们建议能在小区内开辟一处合适的舞蹈场所，既能满足我们老年人锻炼身体的需求，又不干扰附近居民的生活，还能提升小区的文化品位，以共建和谐小区。

希望领导多关注老年人的生活，考虑我们的建议。

某舞者

年 月 日

小区管理部门：

近段时间，我们和跳广场舞的老年朋友的矛盾日益尖锐，我想我们的行为也缺乏理智，这是不应该的。尽管老年人需要锻炼身体，娱乐心情，但嘈杂的音乐声确实影响小区的正常生活，希望小区考虑居民的权益，抓紧协调这件事。建议能在小区内开辟合适的舞蹈场所，同时限定跳舞时间，对舞曲的音量加以监督控制，这样既能满足老年朋友的需求，又不干扰我们附近居民的生活，使我们的小区成为和谐小区、文明小区。

希望领导能考虑我的建议。

某居民

年 月 日

【评分标准】内容6分，陈说自己对广场舞纠纷的看法，提出维护自己权益的建议;语言表达4分，要求语言精练、得体，层次清楚，格式合理。每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少30个字减1分。

篇12：中考作文文题设计:科幻类

【文题设计】(六)

你见过可以遮体御寒，还能变出运动衣，带你飞向蓝天的衣服吗?假如你有一支神笔，画下什么就有什么那该多好啊。也许有一天，我们可以种下一棵树，既能结西瓜，也能结冰淇淋，还可以长面包。我们的房子是五颜六色、香味扑鼻的花房。坐在一个溢满果香的教室里上课，在满是水果的操场上踢足球，那感觉多棒!我们居住在月球上，来自四面八方不同习性的朋友，在一起共度中秋，会是什么情景呢?

我们的生活日新月异，千变万化。同学们不如展开丰富的想象，幻想人类未来的“衣、食、住、行”会是什么样子，会有怎样的变化等。把它写成一片习作，构筑人来美好的未来。

想象要大胆合理，要有科学依据，不能凭空乱想;要有意义。构思要巧妙。

仿写题目：

①我的一件万能衣②做客美食城③月球上的别墅④未来的智能汽车

【写作指导】

孩子的想象是何等的丰富，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他想飞上天空，他想潜入蚁穴------我们的生活也千变万化，日新月异。同学们一定可以展开丰富的想象，描绘未来生活的蓝图，表达自己美好的愿望。

习作的时候，先确定一个基本思路，从现实生活出发，展开合理的想象。幻想未来生活的“衣食住行”会是什么样子。比如：夏天腰带遮阳帽，冬天腰带保暖帽，一顶帽子是否既可以遮阳又可以保暖呢?酷热的夏季理日子的确不好过，热汗滚滚，讨厌的蚊子在耳边嗡嗡乱飞，心里自然烦躁不安。我们就可以设计一种具有解热、透气、吸汗、除蚊效果的衣服?玉皇大帝的仙宫不是一个虚无飘渺的去出，而是一个美食世界，那里有美妙的玩具，巧克力铺的马路，描画糖做的云朵，薯条作的小船;住惯了钢筋、水泥建造的房子，孩子们可以想象一座于我们现实生活中不一样的房子，人们不住在地面，居然住在了空中，还在美丽的彩虹旁边;小轿车能在天上飞，铁路、马路能使垃圾自动挥手，自行车能听音乐、能驱热、能自动架起透明雨棚------这些都能激起孩子们的兴趣。只要引导孩子们开动脑筋，大胆想象，一篇不错的科幻作文就可以写出来了。

【例文引路】

奇幻的梦

现在已是深夜了，我翻来覆去地在床上睡不着，脑子里想的全都是太空飞行的新时代。我幻想着，在那千年后的世界会是怎样的呢?世上没有了汽车吗?

看!我来到了一个奇妙的世界，那跟我现实中看到的世界可真不一样。人们不再需要汽车，因为那里的交通工具已不是在地上跑，而是在天上飞，而且速度比飞机快。建筑物都浮在半空中，人们再也不用走路，因为他们有滑翔气板，想去哪里对气板说一声就可以在一分钟内到达。眼前的景象使我惊呆了，我决定要试试这新科技。我来到科技尝试处，刚一进去，就被一股强烈的气流吸上了楼顶，然后迎来了一个机器人，它对我说：“欢迎来到20XX年的科技馆，这里有许多你不知的东西，想认识它们就按红色的按钮。”说完机器人就消失了。在我眼前出现了一双会动的筷子，我正要拿起它们，它们说：“请保持你的干净，洗手后再动我们。”我觉得真有意思，按下按钮，从空中出现了一道绿色的墙，上面显示着“自动智能筷子”，它能保持干净，自动做饭，能当吸管用等功能。我想：这时代真发达，连筷子都有这本事，太厉害了!这时筷子又说：“你动了我们，就得把我们带走。”

于是我把筷子带回20XX年，让大家都见识一下。当我怀着喜悦的心情刚要回家时，可恶的闹钟把我吵醒了。哦!原来是一场梦，但我想，在不久的将来，这梦会有梦想成真的一天。朋友，你说呢?

篇13：如何教会学生拟定小论文文题

如何教会学生拟定小论文文题

文题又称文眼，昭示着文章的灵魂和生命。能否拟定一个主题鲜明、新颖别致而富有感召力吸引力的文题，是写好小论文的一个关键环节。因此，我们不能不重视写作之前文题的选择、拟定。那么，我们怎样才能选择、拟定出一个比较好的小论文文题呢？

一、文题宜小不宜大。

学生在选择、拟定文题时存在文题过大的问题。文题过大，选题涉猎的范围领域过宽过广，虽然有话可说，但泛泛而谈，说得不深不透，或根本无法谈深谈透。这样的文题，应该避免。如有的同学以“论教育”、“论中国的教育方式”、“论中国的教育方法”、“中国现阶段民主建设问题”、“论怎样坚持中国特色社会主义理论体系”等为题，这样的文题，足以分若干专题、章节写成一本书，甚至几本书，用这样的文题作为小论文的文题，是不恰当的。应该从某一个小的角度、领域切人来写，才容易把它写实、写深、写透。如“论教育公平”不如改成“班级学生的学习公平对同学关系的影响”为题，谈班级同学身边教育不公平的现实表现、危害，分析原因，并指出实现教育公平意义及对同学关系的影响，这样易于把文章写好。又如“论物价”不如拟为“某商品（如农产品或电子产品）价格缘何会飙升或暴跌？”然后具体分析一下这种商品上升或下跌的'原因、影响以及对策，这样就容易把文章写具体，避免空泛。

二、文题宜短不宜长。

一般地讲，文题不宜过长，文题冗长而又缺乏新意，让人一看就觉得“倒胃”。有的同学拟定文题过长，正标题之外还有附标题。一般而言，文题拟定应短小精悍，最好在10字以内。如有位同学的文题是“我的家乡——对江村在社会主义新农村建设中阔步前进”就略显长一些，可以改为“‘对江村’在腾飞”。事实上，不少名人的力作范文，其文题都是比较短小精悍的，如鲁迅先生“拿来主义”、“友邦惊诧论”等。

三、文题宜新不宜旧。

文题要与时俱进，不断创新。文题标新立异，才有吸引力。最好选择时政热点来写，反映时代新变化，新发展。如可以选择“和谐社会建设”、“新农村建设”方面的内容拟定富有时代气息文题。届我们拟定了关于“诚信”方面的文题，结果，70%-80%同学都以“谈‘诚信”’为题，这就犯了雷同的毛病。其原因是，同学们都认为这一文题好写，有内容，但由于文题不新，切入点不新，思考不深入，很少有新意文章面世。不过，我校郑红同学“市场呼唤诚信”的文题就富有时代气息。《思想政治课教学》刊登的“我诚信，我美丽”的文题比较新颖别致。江苏省阜宇中学高三（7）习鑫同学“‘600字与184亿’——谈永恒的‘信”’，就更具有新意，以数字为文题是很鲜见的，很有创意和吸引力。

四、文题宜特不宜泛。

一般地讲，文题“特”指的富有个性特点。文题应“人有我特”，与众不同。有特色的东西才有魅力。同学们在拟定文题时，可以选择当地名特资源命题，一看文题就能激发读者的阅读欲望。有的同学拟定的文题比较富有乡土气息，地方特色，如“杜鹃花开等你来”、“阿里木：善心打动美人心”、“花海鹤乡的洞天福地”、“打造中国漆器、天麻、皱椒之乡”、“让高原明珠更加璀璨”、“走进鸟的天堂”等。这样的文题无疑能引人人胜。相反，泛化的文题，人云亦云，缺乏个性、特色魅力，难以吸引读者。

五、文题宜熟不宜生。

由于每人具体的生活环境、经历不一样，学生了解、认识事物角度也不一样，因而学生在拟定文题时，选择自己比较熟悉的人、事、物、景，选择自己最感兴趣、最喜欢、有情感、有体验的角度来命题。这样，撰写论文不但有话可说，而且还能说出一些深刻独到的见解来，使文章立意深远。相反，选自己不熟悉或不太熟悉的东西来命题，来写，就很难写出感悟深刻而且很有吸引力、说服力的文章。

篇14：记叙文中插叙的作用

记叙文中插叙的作用

1．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

2、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

3、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示？？，去掉后就变成了？？影响了说明文语言的`准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

4、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总――分、分――总、总――分――总等

记叙文阅读

文体知识：

1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

2、记叙的人称：

（1）第一人称（以''我"的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。

（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

3、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明

4、描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

此外，还分正面描写、侧面描写等。

5、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。

（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。

（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

6、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；

7、标点符号的作用：

引号：

（1）表引用

（2）反语，表讽刺否定

（3）表强调

（4）特指

破折号：

（1）表解释说明

（2）表意思的递进或转折

（3）表声音延长

（4）表插说或中断。

省略号：

（1）表内容的省略

（2）表静默或思考

（3）表语言的中断

（4）表说话断断续续

（5）表话未说完，语意未尽

8、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：

答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2―3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。