“痕鸠”通过精心收集，向本站投稿了16篇三只熊的故事读后感，小编在这里给大家带来三只熊的故事读后感，希望大家喜欢!
篇1：三只熊的故事读后感
今天，我看了一个故事，叫《三只熊》。本以为只是三只熊的故事，但是还有一个神秘人物。让我们来看看到底和熊有什么关系?
从前，有三只憨态可掬的熊，住在一片大森林里。这天，一个小女孩在森林里迷了路，于是走进了熊之家。她又累又饿，喝光了小熊粥，坐坏了小熊椅，睡在了小熊床。好像在自己家里一样舒服。这时候，三只熊回来了。它们一眼就发现有人来过了。熊爸爸高声地叫喊，熊妈妈用稍微小一点的声音叫喊，熊娃娃尖声地叫喊。熊娃娃在床上发现了小女孩。它生气得要咬小女孩。这时候，小女孩醒了，她飞快地逃走了。
这个故事非常有趣，就像在看卡通片。好像随时可以听到熊的叫声，好像我已经进入了童话王国。
没有经过主人的同意，随意动别人的东西，太没有礼貌了。唤作我，心里也会苦苦的，涩涩的。如果它是一个苹果，看起来不好看，闻起来也不好闻，摸起来不很想摸，尝起来……估计无人敢尝!
是什么令熊宝宝抓狂?是不拘小节，不礼貌，对什么都很随意。我也是这样，总把房间搞得乱乱的，在别人家也是不拘小节，大大咧咧。我觉得，这些习惯很不好，就像那个不好的苹果，一生，也许都不会发出礼貌的光芒!
通过这个故事，我明白了，原来写文章还可以这么写!这样不仅让文章生动有趣。还能让读者对这篇作文独有情种。另外，那个无理的小女孩不好，我不能向她学习。我要做个有礼貌的小女孩!
老师评语：优联系实际谈出了真实的体会。很棒!
[三只熊的故事读后感]
篇2：三只熊的故事
▲从前，树林里有一座小房子，住着三只熊。熊爸爸、熊妈妈和他们的孩子小熊。这天晚上，他们做好了粥，就出门散步去了。
▲一位小姑娘在树林里迷了路，来到这座小房子前。她看屋里没人，就推门进去了。她走进饭厅，看见了桌子上有三碗粥，并把每碗粥都尝了一口，觉得最小的那碗最好吃。
小姑娘想坐下来，看见桌子旁边有三把椅子：一把很大，是熊爸爸的；一把小一点，是熊妈妈的；一把最小，还有个小坐垫，是小熊的。
她要爬上大椅子，结果掉下来了；她爬上小一点的那把椅子，座着又觉得不舒服；她就坐上最小的椅子上了，啊，真舒服！于是，她就捧着蓝色的小碗，吃起粥来。
▲吃啊吃啊，她把粥吃了个精光，然后就在最小的椅子上，摇晃起来了，摇呀摇啊，哎呀，椅子被摇破了。
小姑娘“啪”的一下，就摔到地上了。她爬起来，把最小的椅子扶起来，就到隔壁房间去了。
这个房间里有三张床：一张很大，是熊爸爸的，一张小一点，是熊妈妈的，还有一张最小，是小熊的。
小姑娘躺到大床上，哎呀，太空了；躺到小一点的床上，又太高了；她躺到最小的床上，嘿，正适宜，她啊，就在这张床上，睡着了。
▲这时侯，三只熊回到来了，他们肚子都饿了，想吃饭。
熊爸爸拿起他那个碗一看，用可怕的声音，哇哇地叫起来：“谁动过我的碗？”熊妈妈看看她那个碗，不那么响地也叫起来：“谁动过我的碗？”小熊看看他那个空小碗，也尖声尖气起来：“谁动过我的碗，把粥全给吃光了？”
熊爸爸看看他那把椅子，用可怕的声音哇哇地叫了起来：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”熊妈妈看看她那把椅子，不那么响的叫了一句：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”小熊看看他那把破了的椅子，尖声尖气地叫起来：“谁坐过我的椅子，把椅子坐坏了？”
▲三只熊又来到隔壁的房间。
熊爸爸用可怕的声音哇哇地叫了起来“谁睡过我的床，把我的被子都弄皱了？”熊妈妈不那么响地叫了一句，“谁睡过我的床，把被子都弄皱了？”小熊在小床边放了一张小凳子，爬上了他那张小床，尖声尖气地叫了起来：“谁睡过我的床？”
小熊突然看见了小姑娘，叫了起来：“就是她！把她抓住！把她抓住，就是她！哎哟哟……把她抓住！把她抓住……！”
▲小熊想上去咬小姑娘，小姑娘一睁开眼睛，看见了三只熊，连忙向窗子扑过去。窗子本来是开着的，她从跳出窗外逃走了，三只熊啊，到底还是没能追上她。
[三只熊的故事]
篇3： 三只熊的故事
有一个小姑娘在树林里迷失方向了，找不到回家的路，她走啊走啊，就来到树林里一座小房子前面。
小房子的门开着。她往门里瞧瞧，屋里没人，她就进去了。这座小房子里啊住着三只熊。一只是熊爸爸，很大很大，毛蓬蓬的。一只是熊妈妈，比她小一点。还有一只呢，是小熊。三只熊都不在家。到树林里散步去了。
小房子里有两个房间，一个是吃饭用的，还有一个呢，是睡觉的。小姑娘走进了吃饭的房间，看见桌子上有三碗粥。一个碗很大，是熊爸爸的；一个碗呢，小一点，是熊妈妈的；还有一个碗呢，是最小的，是小熊的。每个碗的旁边还有一把勺子：一把很大，一把小一点的，一把很小。
小姑娘拿起最大的勺子，吃最大碗里的粥；又拿起了小一点的勺子，吃小一点碗里的粥；最后又拿起小勺子，吃蓝色小碗里的粥。她觉得小熊那碗粥是最好吃的。
小姑娘想坐下来，看见桌子旁边有三把椅子：一把很大，是熊爸爸的；一把小一点，是熊妈妈的；一把很小，还有个小坐垫，是小熊的。她要爬上大椅子，结果掉下来了；她爬上小一点的.那把椅子，座着又觉得不舒服；她就坐上小椅子上了，啊，真舒服！于是，她就捧着蓝色的小碗，吃起粥来。吃啊吃啊，她把粥吃了个精光，然后就在小椅子上，摇晃起来了，摇呀摇啊，哎呀，小椅子给摇破了，小姑娘“啪”的一下，就摔到地上了。她爬起来，就把小椅子扶起来，就到隔壁房间去了。这个房间里有三张床：一张很大，是熊爸爸的，一张小一点，是熊妈妈的，还有一张是最小，是小熊的。
小姑娘躺到大床上，哎呀，太空了；躺到小一点的床上，又太高了；她躺到小床上，嘿，正适宜，她啊，就在小床上，睡着了。
这时侯，三只熊回到来了，他们肚子都饿了，想吃饭。熊爸爸拿起他那个碗一看，用可怕的声音，哇哇地叫起来：
“谁动过我的碗？”
熊妈妈看看她那个碗，不那么响地也叫起来：
“谁动过我的碗？”
小熊看看他那个空小碗，也尖声尖气起来：
“谁动过我的碗，把粥全给吃光了？”
熊爸爸看看他那把椅子，用可怕的声音哇哇地叫了起来：
“谁坐过我的椅子，把它动过了？”
熊妈妈看看她那把椅子，不那么响的叫了一句：
“谁坐过我的椅子，把它动过了？”
小熊看看他那把破了的小椅子，尖声尖气地叫起来：
“谁坐过我的椅子，把椅子坐坏了？”
三只熊又来到隔壁的房间。
熊爸爸用可怕的声音哇哇地叫了起来
“谁睡过我的床，把我的被子都弄皱了？”
熊妈妈不那么响地叫了一句，
“谁睡过我的床，把被子都弄皱了？”
小熊在小床边放了一张小凳子，爬上了他那张小床，尖声尖气地叫了起来：
“谁睡过我的床？”可他突然看见了小姑娘，像给捅了一刀似的，叫了起来：“就是她！把她抓住！把她抓住，就是她！哎哟哟……把她抓住！把她抓住……”小熊想上去咬小姑娘，小姑娘一睁开眼睛，看见了三只熊，连忙向窗子扑过去。窗子本来是开着的，她从跳出窗外逃走了，三只熊啊，到底还是没能追上她。
篇4： 三只熊的故事
今天，我看了一个故事，叫《三只熊》。本以为只是三只熊的故事，但是还有一个神秘人物。让我们来看看到底和熊有什么关系？
从前，有三只憨态可掬的熊，住在一片大森林里。这天，一个小女孩在森林里迷了路，于是走进了熊之家。她又累又饿，喝光了小熊粥，坐坏了小熊椅，睡在了小熊床。好像在自己家里一样舒服。这时候，三只熊回来了。它们一眼就发现有人来过了。熊爸爸高声地叫喊，熊妈妈用稍微小一点的声音叫喊，熊娃娃尖声地叫喊。熊娃娃在床上发现了小女孩。它生气得要咬小女孩。这时候，小女孩醒了，她飞快地逃走了。
这个故事非常有趣，就像在看卡通片。好像随时可以听到熊的叫声，好像我已经进入了童话王国。
没有经过主人的同意，随意动别人的东西，太没有礼貌了。唤作我，心里也会苦苦的，涩涩的。如果它是一个苹果，看起来不好看，闻起来也不好闻，摸起来不很想摸，尝起来……估计无人敢尝！
是什么令熊宝宝抓狂？是不拘小节，不礼貌，对什么都很随意。我也是这样，总把房间搞得乱乱的，在别人家也是不拘小节，大大咧咧。我觉得，这些习惯很不好，就像那个不好的苹果，一生，也许都不会发出礼貌的光芒！
通过这个故事，我明白了，原来写文章还可以这么写！这样不仅让文章生动有趣。还能让读者对这篇作文独有情种。另外，那个无理的小女孩不好，我不能向她学习。我要做个有礼貌的小女孩！
篇5： 三只熊的故事
寒假里，我读了《三只熊》这篇童话故事。我觉得很好看。故事主要讲述了一个小姑娘在树林里迷路了，无意中发现了一幢房子。里面没有人，她就进去了。她喝掉了粥，坐塌了椅子，她还把床弄得乱七八糟。最后，三只熊回来的时候，看到了这一切，非常生气地把小姑娘赶走了。
好客的熊一家为什么会赶走小姑娘呢？我认为小姑娘的行为是错误的。她不应该没有经过同意，就进入三只熊的房子。更不应该乱吃、乱动主人的东西。所以，三只熊才会把她赶走。
如果我是这个小姑娘，我要经过主人的允许才会进入房子。如果是实在太饿了，也要在经过主人同意后再喝粥。《弟子规》中说到：将入门问孰存将上堂声必扬。老师也经常教育我们要“大气、正气、雅气”。其中“雅气”就是要懂礼貌、守秩序。去别人家做客时，要动别人的东西之前，一定要经过主人的同意。我们要做个尊重别人、懂礼貌的小学生。
篇6：三只熊_
三只熊_600字
20xx年9月18日 星期二 晴
今天，我看了一个故事，叫《三只熊》。本以为只是三只熊的故事，但是还有一个神秘人物。让我们来看看到底和熊有什么关系？
从前，有三只憨态可掬的.熊，住在一片大森林里。这天，一个小女孩在森林里迷了路，于是走进了“熊之家”。她又累又饿，喝光了小熊粥，坐坏了小熊椅，睡在了小熊床。好像在自己家里一样舒服。这时候，三只熊回来了。它们一眼就发现有人来过了。熊爸爸高声地叫喊，熊妈妈用稍微小一点的声音叫喊，熊娃娃尖声地叫喊。熊娃娃在床上发现了小女孩。它生气得要咬小女孩。这时候，小女孩醒了，她飞快地逃走了。
这个故事非常有趣，就像在看卡通片。好像随时可以听到熊的叫声，好像我已经进入了童话王国。
没有经过主人的同意，随意动别人的东西，太没有礼貌了。唤作我，心里也会苦苦的，涩涩的。如果它是一个苹果，看起来不好看，闻起来也不好闻，摸起来不很想摸，尝起来……估计无人敢尝！
是什么令熊宝宝抓狂？是不拘小节，不礼貌，对什么都很随意。我也是这样，总把房间搞得乱乱的，在别人家也是不拘小节，大大咧咧。我觉得，这些习惯很不好，就像那个不好的苹果，一生，也许都不会发出礼貌的光芒！
通过这个故事，我明白了，原来写文章还可以这么写！这样不仅让文章生动有趣。还能让读者对这篇作文独有情种。另外，那个无理的小女孩不好，我不能向她学习。我要做个有礼貌的小女孩！
老师评语：优联系实际谈出了真实的体会。很棒！
篇7：儿童三只熊的故事
三只小熊想到河对岸去玩，结果最后四只小熊过河的愿望都破灭了，这是为什么呢?一起来看看吧!
有一天，四只小熊在岸边玩，他们看见河对岸的风景优美，他们想过去玩，但是他们不会游泳。这时，有一只小熊划了一只船来，船上的小熊说：“你们怎么了?”三只小熊说：“我们想过河对岸去玩，但是我们不会游泳。”
船上的小熊说“我带你们过河。”三只小熊说：“好啊!谢谢你!”岸上的小熊第一只上了船，这时岸上的其他小熊说：“我们也想上船。”船上的小熊说：“你们也下来吧!”于是，第二只小熊也上了船，这时的船往下沉了一点。
当第三只小熊上了船，船翻沉了，小熊们都翻到河里去了。
于是三只小熊过河的愿望破灭了!
篇8：三只熊的儿童故事
▲从前，树林里有一座小房子，住着三只熊。熊爸爸、熊妈妈和他们的孩子小熊。这天晚上，他们做好了粥，就出门散步去了。
▲一位小姑娘在树林里迷了路，来到这座小房子前。她看屋里没人，就推门进去了。她走进饭厅，看见了桌子上有三碗粥，并把每碗粥都尝了一口，觉得最小的那碗最好吃。
小姑娘想坐下来，看见桌子旁边有三把椅子:一把很大，是熊爸爸的;一把小一点，是熊妈妈的;一把最小，还有个小坐垫，是小熊的。
她要爬上大椅子，结果掉下来了;她爬上小一点的那把椅子，座着又觉得不舒服;她就坐上最小的椅子上了，啊，真舒服!于是，她就捧着蓝色的小碗，吃起粥来。
▲吃啊吃啊，她把粥吃了个精光，然后就在最小的椅子上，摇晃起来了，摇呀摇啊，哎呀，椅子被摇破了。
小姑娘“啪”的一下，就摔到地上了。她爬起来，把最小的椅子扶起来，就到隔壁房间去了。
这个房间里有三张床:一张很大，是熊爸爸的，一张小一点，是熊妈妈的，还有一张最小，是小熊的。
小姑娘躺到大床上，哎呀，太空了;躺到小一点的床上，又太高了;她躺到最小的床上，嘿，正适宜，她啊，就在这张床上，睡着了。
▲这时侯，三只熊回到来了，他们肚子都饿了，想吃饭。
熊爸爸拿起他那个碗一看，用可怕的声音，哇哇地叫起来:“谁动过我的碗?”熊妈妈看看她那个碗，不那么响地也叫起来:“谁动过我的碗?”小熊看看他那个空小碗，也尖声尖气起来:“谁动过我的碗，把粥全给吃光了?”
熊爸爸看看他那把椅子，用可怕的声音哇哇地叫了起来:“谁坐过我的椅子，把它动过了?”熊妈妈看看她那把椅子，不那么响的叫了一句:“谁坐过我的椅子，把它动过了?”小熊看看他那把破了的椅子，尖声尖气地叫起来:“谁坐过我的椅子，把椅子坐坏了?”
▲三只熊又来到隔壁的房间。
熊爸爸用可怕的声音哇哇地叫了起来“谁睡过我的床，把我的被子都弄皱了?”熊妈妈不那么响地叫了一句，“谁睡过我的床，把被子都弄皱了?”小熊在小床边放了一张小凳子，爬上了他那张小床，尖声尖气地叫了起来:“谁睡过我的床?”
小熊突然看见了小姑娘，叫了起来:“就是她!把她抓住!把她抓住，就是她!哎哟哟……把她抓住!把她抓住……!”
▲小熊想上去咬小姑娘，小姑娘一睁开眼睛，看见了三只熊，连忙向窗子扑过去。窗子本来是开着的，她从跳出窗外逃走了，三只熊啊，到底还是没能追上她。
篇9：儿童睡前三只熊故事
圣诞节快到了，小动物们也开始忙碌啦，三只熊过圣诞节是一个非常有趣的胎教小故事，这个故事，讲述的是小动物们之间的友情。
圣诞节到了，洁白的雪花在宝石蓝的夜幕下尽情飞舞。
熊妈妈正在厨房里忙着做蓝莓点心，整个屋子里都弥漫着香香甜甜的味道。熊爸爸把一棵高大的圣诞树搬到了客厅里，那是他一大早从山上砍来的。熊宝宝正在用心地装饰着圣诞树，给它挂上成串的彩灯、可爱的布偶、写满祝福的卡片、绒线织的袜子……
当门外响起一阵清脆的门铃声时，熊宝宝兴冲冲地去开门。一只精美的红色礼品盒放在门口，上面还有一个用纯白的丝带打的漂亮的蝴蝶结。
“噢，这一定是圣诞老人送来的礼物。”
熊宝宝开心地把礼品盒抱进屋里，围着它转了3圈，然后拿起来左敲敲，右拍拍。
“爸爸，你说里面会是什么礼物呢?”
“我希望它是一套工具。”熊爸爸背着手说，“我要用锤子把那张3条腿的凳子钉好，要用铁锯把堵住烟囱的大树锯掉，要用钳子把栅栏上凸起的钉子拔出来，要用扳手把小木车上的螺丝拧紧。”
“妈妈，你说里面会是什么礼物呢?”
“我希望它是一条裙子。”熊妈妈托着下巴说，“最好是用蚕丝织成的柔软的布，用蓝色矢车菊的汁液做的染料，用柳絮做的蕾丝花边，最后用栀子花瓣薰上淡淡的香味。”
“宝贝，你说里面会是什么礼物呢?”
“我希望它是一辆小火车。”熊宝宝歪着脑袋说，“我要到软软的草地上去旅行，到清爽的海边去兜风，到郁金香花丛中去度假，到金色的沙漠里去探险。”
熊爸爸看看熊妈妈，神秘地说：“亲爱的，其实我有一份礼物要送给你。”说着，他拿出一只圆盒子。
熊妈妈看看熊爸爸，微笑着说：“亲爱的，其实我也有一份礼物要送给你。”说着，她拿出一只方盒子。
“有我的礼物吗?”熊宝宝问。
“当然。怎么可能忘记我们的小宝贝呢?”熊爸爸和熊妈妈拿出一只三角形的盒子。方盒子里是一套齐备的工具，圆盒子里是一条美美的裙子，三角形盒子里是一辆可爱的小火车。大家一起打开圣诞老人送来的礼物，只见红盒子里装着一只蓝盒子，蓝盒子里装着一只黄盒子，黄盒子里装着一只绿盒子，绿盒子里装着一只白陶瓷的小罐子，打开小罐子，里面是满满一罐花粉蜜。
篇10：三只熊童话故事
贝蒂是一个淘气的小姑娘，有一天，她离开家出去玩，却在树林里迷了路。
忽然，她看到一座小房子，房门大开，里面却没有人。原来这里是三只熊的家。熊爸爸身材高大，熊妈妈个儿略微矮一点，熊宝宝则是个小不点儿。
贝蒂饿坏了，她来到餐桌旁，看见桌上有三碗粥。第一只碗非常大，是熊爸爸的;第二只碗小一点，是熊妈妈的;第三只碗最小，是熊宝宝的。每只碗的旁边都放着一把汤匙：一把大的，一把中等的，一把小的。
贝蒂拿起最大的汤匙，尝尝大碗里的粥;又拿起中汤匙，尝尝中碗里的粥;然后又拿起小汤匙，尝尝小碗里的粥。她觉得熊宝宝的粥最好喝，就想找个地方，坐下来慢慢地喝。
这时，她看见旁边有三把椅子：第一把椅子很大，是熊爸爸的;第二把椅子小一点，是熊妈妈的;第三把椅子很小，还有个小坐垫，是熊宝宝的。
贝蒂爬上大椅子，却摔了下来;她又坐到中椅子上，觉得不舒服;最后，她坐上小椅子，乐得笑了起来。这把椅子多么舒服呀!她坐下来，一口气把粥都喝完了。
然后，她坐在椅子上，舒舒服服地摇呀摇，一不小心，把椅子的腿给摇坏了，她自己也重重地摔在了地上。她爬起来，扶起小椅子。
贝蒂有点儿想睡觉了，就来到了卧室。卧室里有三张床：第一张很大，是熊爸爸的，第二张小一点，是熊妈妈的，第三张很小，是熊宝宝的。
贝蒂躺到大床上，觉得太大;躺到中床上，又觉得太高;躺到小床上恰恰好，就呼呼地睡着了。
这时，三只熊回家了。熊爸爸端起碗一看，粗着喉咙喊起来：“谁吃过我碗里的粥?”熊妈妈看看自己的碗，也叫了起来：“谁吃过我碗里的粥?”熊宝宝看见自己的碗空了，尖声嚷着：“谁把我碗里的粥吃光了?”
熊爸爸一看自己的椅子，又大声喊起来：“谁坐过我的椅子，把它动过了?”熊妈妈看看自己的椅子，也叫起来：“谁坐过我的椅子，把它动过了?”熊宝宝瞧了瞧自己的破椅子，尖叫起来：“谁坐过我的椅子，把它弄坏了?”
他们又来到卧室。熊爸爸粗声地说：“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了?”熊妈妈也大叫起来：“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了?”熊宝宝搬来小板凳，爬到自己的床上，尖叫着：“谁睡过我的床?”
熊宝宝突然看见了贝蒂，尖叫起来：“就是她!抓住她!唉呀!把她抓住呀!”说着便要去咬她，贝蒂被吵醒了，连忙扑到窗口，跳了出来，飞一样的逃跑了。
三只熊在后面追呀追，可是还是没能追上她。不过，从那以后，贝蒂再也不敢随便闯进别人的家里乱动东西了。
篇11：三只熊童话故事
有个小姑娘离家到树林去。她在树林里迷了路，找来找去总找不到回家的路，却闯到林中的一座小房子里。
房子的门本来是开着的。小姑娘往门里瞧了瞧，里面一个人也没有，她就进去了。房子里住着三只熊。熊爸爸，身材高大，浑身毛茸茸的。熊妈妈个儿略微小一点。第三只是熊宝宝。三只熊都不在家。他们到树林里散步去了。
小房子里有两个房间，一间是饭厅，一间是卧室。小姑娘走进饭厅，看见桌子上有三碗粥。第一只碗非常大，是熊爸爸的;第二只碗小二点，是熊妈妈的;第三只蓝色的小碗，是熊宝宝的。碗旁边都放着一把汤匙：一把大的，一把中等的，一把小的。
小姑娘拿起最大的汤匙，尝尝那只大碗里的粥;又拿起中汤匙，尝尝中碗里的粥;然后又拿起小汤匙，尝尝小蓝碗里的粥。她觉得熊宝宝的粥味道最好。
小姑娘想坐下来歇歇，看见桌子旁边有三把椅子：第一把椅子很大，是熊爸爸的;第二把椅子小一点，是熊妈妈的;第三把椅子很小，有个蓝坐垫，是熊宝宝的。小姑娘爬上大椅子，摔了下来;她坐到中椅上，觉得不舒服;最后，她坐上小椅子，乐得笑起来了。这把椅子多么舒服呀!她端起小蓝碗的粥，搁在膝盖上吃起来。她把粥吃光了，就坐在椅子上，舒舒服服地摇呀摇，愈摇愈猛。
小椅子给摇垮了，小姑娘摔倒在地板上。她爬起身来，扶起小椅子，走进第二间房间。房间里有三张床：第一张是大床，是熊爸爸的，第二张是中床，是熊妈妈的，第三张是小床，是熊宝宝的。
小姑娘躺到大床上，觉得太大;躺到中床上，又觉得太高;躺到小床上恰恰正好，小姑娘呼呼地睡着了。
三只熊回到家里，已经饿了，正想吃中饭。大熊端起自己的.碗一看，粗着喉咙喊起来：
“谁吃过我碗里的粥?”
熊妈妈看了看自己的碗，也大声叫起来，可是声音没有那上大：
“谁吃过我碗里的粥?”
熊宝宝看见自己的碗空了，便尖声嚷起来：
“谁把我碗里的粥吃光了?”
熊爸爸一看自己的椅子，声音大得可怕地喊起来：
“谁坐过我的椅子，把它动过了?”
熊妈妈看看自己的椅子，也大叫起来，可是声音没有那么大：
“谁坐过我的椅子，把它动过了?”
熊宝宝瞧了瞧自己的破椅子，尖叫起来：
“谁坐过我的椅子，把椅子都弄坏了?”
三只熊走进第二间房子。
熊爸爸大叫起来。
“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了?”
熊妈妈也大叫起来，不过声音没有那么大：
“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了?”
熊宝宝搬来一条小板凳，爬到自己的床上，尖着声音说：
“谁睡过我的床?”它突然看见了小姑娘，就像给什么刺了一下，尖叫起来：“就是她!抓住她!就是她，就是她!唉……呀!把她抓住呀!”小熊正要咬她。小姑娘睁开眼，看见三只熊，连忙扑到窗口。窗子本来是开着的，她从窗口跳出来，飞也似的逃跑了。熊没能追上她。
篇12：三只熊教案
活动目标：
1、能区别物体的大小，用绘画的方式表现物体的大小。
2、了解家里主要房间中的物品，并能将物品与房间匹配。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、教师在活动室里布置一幢房子，里面有卧室、洗手间、厨房等房间，并贴上相应的物品标记。
2、教师为幼儿画的家具、餐具等。
3、分成三格的长条纸，每一格的左上角分别有大中小三个圆点。
4、记号笔、固体胶。
活动过程：
一、观察讨论
了解家里房间中的物品。
1、房子里有什么房间呢？（卫生间、厨房、卧室）
2、从哪里看出来是卫生间（或厨房、卧室）？
3、卧室（厨房、卫生间）是用来干什么的呢？
4、房子里空荡荡的，少了什么东西？
二、参与尝试
区别物体的大小，将物品与房间匹配。
1、大熊先搬来桌子。
在长条纸的中间内粘贴桌子的图画，表示为大熊的桌子，教师在两边添画大桌子和小桌子，将物品放到对应的房间里。
2、中熊再来搬椅子。
教师在长条纸的中间内粘贴椅子的图画，表示为中熊的椅子，幼儿分别尝试在两边添画大椅子和小椅子，将物品放到对应的房间里。
3、小熊搬不动，就来搬杯子。
教师在长条纸的中格内粘贴杯子的图画，表示为小熊的杯子，幼儿分别尝试在两边添画大杯子和小杯子，将物品放到对应的房间里。
三、操作表现
用绘画的方式表现物体的大小。
1、幼儿手拿条形卡片，选取与标记相应的纸制物品，粘贴在卡片中央，表示为中熊的物品，并在卡片两边分别与点子对应地画上一大一小同样的物品。
2、将卡片放在三只熊新家中对应的房间里。
3、用一一对应的方法来检查是否将物品都搬进新家了。
篇13：三只熊教案
教学活动目标：
1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1、图片“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同大小的鱼盒子。
2、供15名幼儿的操作材料（人手一张画有小熊一家的底板，人手一个小篮子里面装有六个苹果）。
活动重点：
乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动难点：
感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系，尝试进行配对。
活动过程：
一、出示图片“小熊的一家”观察其特征，引发幼儿兴趣。
师：“喜欢小动物吧。最喜欢什么小动物？“今天老师这上面也有小动物，看看是谁？（出示小熊的一家）家里都有谁呀？哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？从什么地方看出来的,并说说你的理由。”
小结:爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。
二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。
师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，你们今天吃过早餐了吗？猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢?幼儿自由回答。师：“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相应的食物图片。并请小朋友牢牢的记住这些东西。
三、为熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。
1、比较相同物体，区分大小。
师:“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，哪一个给熊爸爸的？什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的？什么颜色的？哪一个是熊妈妈的？什么颜色的?“出示图片，说说你的理由。
“爸爸个子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盘子,你们同意吗？宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子，你们同意吗？妈妈胃口不大也不小，所以用不大不小的盘子，你们同意吗？”
师：“三只不同大小的碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”
2、比较相同食物，区分高矮。
师：“要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一样吗?那儿不一样？你觉得哪个是给爸爸的？为什么？（中间的瓶子最高，里面装的蜂蜜越多，所以应该给爸爸。）哪个给妈妈？哪个给宝宝？刚才的蜂蜜有高、有矮，可下面这个事物它们都长的一样高哦。
3、比较相同食物，区分粗细。
师：“要吃第二样东西了，玉米（出示图片）（刚才的东西有高有矮，现在他们一样高哦，谁会分一分？)哪个给爸爸?哪个给妈妈？哪个给宝宝？理由。幼儿讲述玉米的粗细，请幼儿做出粗细的动作。
小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。
正确的数数方法，引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物。萌发幼儿关心父母的情感。
1、出示六个苹果围绕在熊一家的周围。师：“有什么办法可以数清楚？你数的第一个苹果在哪里？”
2、师：“6个苹果三只熊来分，你会怎么分呢？理由是什么？”
3、师：“熊的一家要这样分苹果，熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。
4、幼儿操作，教师提醒。
师：“老师给每个小朋友熊的一家，还准备了一个小篮子，小篮子里面有6个苹果，请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”。
5、教师评价。
四、活动延伸。
出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子（盒子上写上数字2、4、6）。
师：“你觉得哪个给爸爸吃?”哪个给妈妈吃？哪个给宝宝吃？让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现，除了事物数量的多少外还事物大小有关。
篇14：三只熊童话故事
有个小姑娘离家到树林去。她在树林里迷了路，找来找去总找不到回家的路，却闯到林中的一座小房子里。
房子的门本来是开着的。小姑娘往门里瞧了瞧，里面一个人也没有，她就进去了。房子里住着三只熊。熊爸爸米哈伊尔，身材高大，浑身毛茸茸的。熊妈妈个儿略微小一点，叫娜斯塔霞。第三只是熊娃娃，叫米舒卡。三只熊都不在家。他们到树林里散步去了。
小房子里有两个房间，一间是饭厅，一间是卧室。小姑娘走进饭厅，看见桌子上有三碗粥。第一只碗非常大，是米哈伊尔的;第二只碗小二点，是娜斯塔霞的;第三只蓝色的小碗，是米舒卡的。碗旁边都放着一把汤匙：一把大的，一把中等的，一把小的。
小姑娘拿起最大的汤匙，尝尝那只大碗里的粥;又拿起中汤匙，尝尝中碗里的粥;然后又拿起小汤匙，尝尝小蓝碗里的粥。她觉得米舒卡的粥味道最好。
小姑娘想坐下来歇歇，看见桌子旁边有三把椅子：第一把椅子很大，是米哈伊尔的;第二把椅子小一点，是娜斯塔霞的;第三把椅子很小，有个蓝坐垫，是米舒卡的。小姑娘爬上大椅子，摔了下来;她坐到中椅上，觉得不舒服;最后，她坐上小椅子，乐得笑起来了。这把椅子多么舒服呀!她端起小蓝碗的粥，搁在膝盖上吃起来。她把粥吃光了，就坐在椅子上，舒舒服服地摇呀摇，愈摇愈猛。
小椅子给摇垮了，小姑娘摔倒在地板上。她爬起身来，扶起小椅子，走进第二间房间。房间里有三张床：第一张是大床，是米哈伊尔的，第二张是中床，是娜斯塔霞的，第三张是小床，是米舒卡的。
小姑娘躺到大床上，觉得太大;躺到中床上，又觉得太高;躺到小床上恰恰正好，小姑娘呼呼地睡着了。
三只熊回到家里，已经饿了，正想吃中饭。大熊端起自己的碗一看，粗着喉咙喊起来：
“谁吃过我碗里的粥?”
娜斯塔霞看了看自己的碗，也大声叫起来，可是声音没有那上大：
“谁吃过我碗里的粥?”
米舒卡看见自己的碗空了，便尖声嚷起来：
“谁把我碗里的粥吃光了?”
米哈伊尔一看自己的椅子，声音大得可怕地喊起来：
“谁坐过我的椅子，把它动过了?”
娜斯塔霞看看自己的椅子，也大叫起来，可是声音没有那么大：
“谁坐过我的椅子，把它动过了?”
米舒卡瞧了瞧自己的破椅子，尖叫起来：
“谁坐过我的椅子，把椅子都弄坏了?”
三只熊走进第二间房子。
米哈伊尔大叫起来。
“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了?”
娜斯塔霞也大叫起来，不过声音没有那么大：
“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了?”
米舒卡搬来一条小板凳，爬到自己的床上，尖着声音说：
“谁睡过我的床?”它突然看见了小姑娘，就像给什么刺了一下，尖叫起来：“就是她!抓住她!就是她，就是她!唉……呀!把她抓住呀!”小熊正要咬她。小姑娘睁开眼，看见三只熊，连忙扑到窗口。窗子本来是开着的，她从窗口跳出来，飞也似的逃跑了。熊没能追上她。
篇15：三只熊作文550字
三只熊作文550字
今天，我看了一个故事，叫《三只熊》。本以为只是三只熊的故事，但是还有一个神秘人物。让我们来看看到底和熊有什么关系？
从前，有三只憨态可掬的.熊，住在一片大森林里。这天，一个小女孩在森林里迷了路，于是走进了“熊之家”。她又累又饿，喝光了小熊粥，坐坏了小熊椅，睡在了小熊床。好像在自己家里一样舒服。这时候，三只熊回来了。它们一眼就发现有人来过了。熊爸爸高声地叫喊，熊妈妈用稍微小一点的声音叫喊，熊娃娃尖声地叫喊。熊娃娃在床上发现了小女孩。它生气得要咬小女孩。这时候，小女孩醒了，她飞快地逃走了。
这个故事非常有趣，就像在看卡通片。好像随时可以听到熊的叫声，好像我已经进入了童话王国。
没有经过主人的同意，随意动别人的东西，太没有礼貌了。唤作我，心里也会苦苦的，涩涩的。如果它是一个苹果，看起来不好看，闻起来也不好闻，摸起来不很想摸，尝起来……估计无人敢尝！
是什么令熊宝宝抓狂？是不拘小节，不礼貌，对什么都很随意。我也是这样，总把房间搞得乱乱的，在别人家也是不拘小节，大大咧咧。我觉得，这些习惯很不好，就像那个不好的苹果，一生，也许都不会发出礼貌的光芒！
通过这个故事，我明白了，原来写文章还可以这么写！这样不仅让文章生动有趣。还能让读者对这篇作文独有情种。另外，那个无理的小女孩不好，我不能向她学习。我要做个有礼貌的小女孩！
篇16：小班数学教案：三只熊
活动目标：
1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
学习重点：
比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
学习难点：
用短句对物品的大中小进行表述。
活动准备：
1、教师教具：《三只熊》课件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。
2、幼儿学具：操作材料包：三只熊
活动过程：
(一)三只熊【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点，以故事情景导入，既起到集中幼儿注意力的目的，也容易帮助幼儿理解大中小，及其匹配关系。】
1、演示课件，提问：
(1)房子里住着怎样的三只熊?
(2)熊的家里有什么?它们是一样的吗?
(3)三只熊回来发现什么东西变了?会说什么话?(教师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音)
小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜欢用大大的东西;小熊最小，喜欢用小小的东西;中熊不大也不小，喜欢用中中的东西。
(二)三只熊来做客【这环节通过招待三只小熊的情境，引导幼儿理解并匹配物体的大中小】
1、认识客人：(出示三只玩具熊)三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼：”小熊你好!中熊你好!大熊你好!欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。“
2、招待客人：(出示三把椅子)这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来?
幼儿可能A：不会关注椅子的大小，直接让三只熊坐下去。
教师预策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。
幼儿可能B：会按照熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教师预策略：请幼儿说说匹配的理由。
小结：原来招待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。
3、操作任务：三只熊来做客，我们要拿出礼物来招待小熊呀，看看这里有些什么礼物?(出示操作材料包上的”草地“，边并排粘贴大中小三只熊)这些礼物都一样大吗?哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的，
4、幼儿操作，老师巡回观察指导：
(1)观察幼儿能否正确分辨物体的大中小，并进行合理匹配。
(2)指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。
(3)关注能力弱的幼儿，引导他们认真倾听并操作。
5、集体讨论：看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗?
幼儿可能：操作中有幼儿发生了错误。
教师预处理：追问”错在哪里?为什么?"并请出错的幼儿自行纠正，用短句说出理由。
(三)找一找【这环节通过找一找，进一步积累幼儿对大中小的认识】
拓展：带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。
活动反思：
幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。
在这个感知的过程中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。
