祖父的园子预习练习题

“白色风筝”通过精心收集，向本站投稿了5篇祖父的园子预习练习题，下面是小编帮大家整理后的祖父的园子预习练习题，希望对大家的学习与工作有所帮助。

祖父的园子预习练习题

篇1：祖父的园子预习练习题

童年

[美]马克·吐温

1849年我14岁的时候，我们家还在密西西比河畔的汉尼堡，住在我父亲五年前刚盖的木房子里。家里有几个人住新屋，剩下的还住后面连着的老房子。

那年秋天，我姐姐主办了一次晚会，邀请村里所有到结婚年龄的男女青年参加。我还太小，不够参加这种社交活动的年龄。再说我也过于腼腆，跟年轻姑娘们合不到一块。总之，他们没有邀请我——至少没让我整个晚上都参加。我得以进场的全部时间只有十分钟，在一出小神话剧里扮演一只熊。演出时我得穿上一件熊皮似的毛茸茸的棕色紧身衣服。大约十点钟时，有人叫我回自己的屋去穿上那件熊皮衣服。我走了几步，忽然灵机一动，决定先练习一番。可是那个房间太小了。我穿过大街，来到拐角上一栋很大的空房子里。可我根本没想到有十来个年轻人也正去那里换装，准备演戏呢。

我和小伙伴桑迪一起在二楼选了一间大而空旷的屋子。我们一边说话一边走了进去，这就使几个穿了一半衣服的姑娘有机会藏到一架屏风后面。她们的长裙服和其他东西都挂在门背后的钩子上，可我没看见。

屋里摆着一架旧屏风，上面有好些窟窿。我压根儿就不知道屏风后还有女孩子，所以对那些窟窿也没在意。我要是知道有这么一回事，怎么也不会在窗外射入的一片冷酷的月光里脱衣解带的，简直羞死人了!当时我一点儿都没想到这些，坦然地脱了个一丝不挂，然后就开始练习。我野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家，那样他们就会常常邀请我演出了。于是我就带着为了立身扬名而忘我工作的那种热情投入了练习。我在两间屋子里满地乱爬，桑迪喝彩叫好;接着又直立行走，嘴里发出我认为像熊的咆哮声;我又是倒立、又是左蹦右跳，总而言之，凡是熊能做的动作我全表演了一遍，熊做不了的动作我也发明了不少，还有一些动作是稍有点自尊心的熊都不屑一做的。当然，我丝毫没有想到在我丢人现眼的时候除了桑迪还有别人在场。最后，我来了个倒立，就那样停在空中稍事休息。

突然，屏风后面爆发出一阵女孩子的格格大笑。我的劲一下子全泄了，身子一软，摔了下来，撞倒了屏风，把那些年轻姑娘给压在了下面。她们吓得尖声大叫。我抓起衣服就跑，桑迪跟在后面。眨眼工夫我已经穿上了衣服，从后门溜之大吉。我让桑迪保证不吐一个字，然后一道找了个地方，一直躲到晚会开完。

屋里沉寂下来，静悄悄的，大家都入睡了。这时我才敢回家，垂头丧气，对自己丢人的罪过有一种辛酸凄楚的感觉。回到屋里，看见枕头上别着一张小纸

条，上面写道：“你演熊可能演不好，但你演光屁股可真是精彩至极——哎哟，别提有多精彩啦!”

(英文中bear[熊]和bare[赤裸]同音，这里是双关语。——

1，用简明的语言概括文章内容。

2，文章重在刻画“我”的心理变化———由得意忘形到丢人现眼而懊恼，悔恨，酸楚，试把能揭示“我”心理变化的语句写在下面。

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3，你认为“我”是怎样的一个人

4，文章的“新”主要体现在哪几个方面?

篇2：祖父的园子预习练习题

1，全文记叙了作者童年一次失败的彩排经历，“我”被邀请在舞会中扮演熊的角色，

但由于彩排时不知有其他人在场，闹出了很大笑话，被同彩排的姑娘们嘲笑。

2，答：有两处：

我野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家，那样他们就会常常邀请我演出了。

这时我才敢回家，垂头丧气，对自己丢人的罪过有一种辛酸凄楚的感觉。

3，刻苦追求完美的演出效果，专心彩排;

腼腆害羞，因为自己出丑而不敢回家，“对自己丢人的罪过有一种辛酸凄楚的感觉”。

情感细腻，对童年的细节念念不忘

4、首先，记录了一件不光彩的失败经历，一般来说，这种童年经历写的都是温馨而美好的，作者却记录了一件失败的经历，是很有创新色彩的。而且结尾穿插了一个双关语，妙趣横生，令人忍俊不禁，也是一种耐人寻味的新结尾。

篇3：祖父的园子如何预习

祖父的园子预习教学设计第一课时

祖父的园子预习练习题一、回顾园子，导入新课。

1.通过上节课的学习，你们心中留下了一个什么样的园子?请说说理由。

2.二十多年后，园子里的一切依然活跃在萧红眼前。让我们听她娓娓道来——指名读第2自然段。

二、品读语言享受快乐。

1.请同学们边读边想象3-12自然段描述的画面，划出你认为最有趣的句段，还可以写下自己的感受!

2.生默读感悟。

3.指名读第3自然段，其他同学听一听，想一想，这样的画面好玩吗?为什么?

4.让我们用刚才的方法再来学一学第4自然段，请同学们自由读一读，想象画面，哪些词句让你觉得好玩?为什么?

5.请同学们轻声读5-10自然段，对话部分同桌可以分角色朗读。

6.自由读11自然段，哪些词句让你觉得特别好玩呢?

7.指读第12自然段。其他同学边听边体会，这段话又好玩在哪儿?

8.祖父一天都在园子里边，他劳动我玩耍。他拔下锄杆帮着我玩，他教我认穗逗着我玩，他被我抢过水瓢，任由我瞎闹。园子里飘着乐趣，飞着自由，流淌着浓浓的爱。

三、感受自由，拓展说话。

1.我是自由快乐的，就连园子里的植物也是自由快乐的。引读：太阳在园子里显得特别大。花开了，就像。鸟飞了，就像()。虫子叫了，就像()。一切都()。

2.要做什么，()，要怎么样，()，都是()。倭瓜是自由的，()。黄瓜是自由的，()。玉米是自由的，()。蝴蝶是自由的，()。蚂蚱是自由的，()。蝉是自由的，蜂子是自由的，()。只是天空蓝悠悠的，又高又远。

祖父的园子预习教学设计第二课时

一、出示小诗，配乐诵读。

1.终于，我玩累了。……只用草帽遮着脸就睡着了，草地是床，蓝天是被!读的时候，轻一点，再轻一点，不要惊醒了她美丽的梦!(出示小诗)

2.那快乐自由的园子，那满脸是笑的祖父，还有那用草帽遮着脸睡觉的小女孩，渐渐的，渐渐的淡出了我们的视线。

二、介绍作者，推敲课题。

1.介绍作者

2.此后的二十多年，萧红念念不忘这个园子?在她心中，这是一个________的园子。

3.这篇文章被很多教科书选用。编者给这篇文章加的题目，有的是《祖父和我》，有的是《祖父的园子》，而苏教版的题目是《我和祖父的园子》，请比较比较，你觉得哪个题目更合适呢?

篇4：祖父的园子同步练习题

祖父的园子同步练习题

一、看拼音写词语。

jiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎotuórónɡpáozi

shǎshì

二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。

三、在括号里填上恰当的词。

一花园一李子树一大草帽

一谷穗一狗尾草一倭瓜花

一果园一白蝴蝶一大蜻蜓

四、填空。

1、花开了，就像___________似的。鸟飞了，就像在___________似的。虫子叫了，就像虫子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。读着这些句子，我的体会是：。

2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……

课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的`内容，并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。