“枣山路隧道”通过精心收集，向本站投稿了10篇心会跟爱一起走诗歌，以下是小编收集整理后的心会跟爱一起走诗歌，希望对大家有所帮助。
篇1：心会跟爱一起走诗歌
这是不变的感觉
这是真情的所有
爱到天老地荒的尽头
爱到海枯石烂也不回头
爱到天长地久的时候
爱到世界尽头的时候
回味
心只有最美的感受
深情就是最真的温柔
今生
甘愿为爱付出所有
今生
甘愿牵手到白头
写于、5、14【彩虹雨】
篇2：心会跟爱一起走五年级作文
心会跟爱一起走五年级作文
尊敬的领导、老师们：大家好!
今天我交流的题目是：心会跟爱一起走。
走出校门，我们的脸上都写着两个字，我们自己不知道，但别人能看到。那就是——老师。我腰椎间盘突出，有一次我去做治疗，旁边的一个人问我：“你是老师吧？”我说不是。那个人说：“我感觉你应该是老师，而且是对学生比较和蔼的语文老师。”我想：这应该是我在实验小学工作25年的经历，在脸上留下的痕迹吧。25前我从市区一所中学调到了我们学校。这么多年来，激励我进步的动力，就是我们实验小学的校魂。刚进校时，为了让我们充分理解校魂“朝气勇气豪气”的真正含义，每天晚上都要学习刘延义校长的讲话，然后谈体会，谈收获。从此我知道了“向星星瞄准总比向树梢瞄准射得远”“争第一是实验小学的习惯”；从此我不敢懈怠，每天练写钢笔字、毛笔字、粉笔字，每天挤时间读书、练朗读，讲每一课前都先听老教师的课，然后再精心备课。后来，我有幸参与了我们学校的校史展览室的布置。一幅幅感人的照片，一块块沉甸甸的奖牌，一张张激励人的荣誉证书，让我一遍又一遍地重温实验小学辉煌的历史，一次又一次从胸中涌起骄傲、自豪之情，浑身充满了要努力进取的勇气和动力！我扎根在实验小学这块沃土上，我爱这个人人乐于奉献的大家庭，我愿意和大家一样，为实验小学的发展尽心尽力。
一、服从需要，踏踏实实做好本职工作。
实验小学的教师队伍是有责任有担当的团队，我和大家一样顾全大局，服从学校安排，哪里需要，就在哪个岗位上认认真真地工作，不折不扣，按最高标准要求自己。一开始我带班教语文课，兼任班主任、联队辅导员。后来到大队部和晓葵主任一起负责少先队工作，6年之后，因语文教师紧张，学校又安排我继续带班教语文兼班主任，并且连续十几年担任联队辅导员。讲台需要我，我就是语文；少先队需要我，我就是红领巾。我们当过油漆工，给退色的黑板涂色，给桌凳涂漆；我们当过保洁员，擦过教室办公室的墙壁玻璃，打扫过厕所的地面便池；我们是设计师，布置教室文化阵地，给学生搭建各种成长平台；我们是导演，指导学生演出一部部成长历史剧……不管干什么，我始终和大家一样，恪尽职守，尽心尽力，不辜负领导的信任，对得起自己的一颗心。
二、潜心钻研，用活动引领学生成长。
活动是少先队的生命力，刚来我们学校时，我对少先队工作了解的很少。于是，我一边请教身边有经验的老师，一遍看书学习，恶补欠缺的少先队活动知识。渐渐地，我懂得了设计活动要针对学生实际，要根据教育目的，要抓住教育契机。我的教育教学工作开始步入了正轨，不再像刚进校时候手忙脚乱了，各项活动也开展得有声有色了。
后来我调到了大队部协助晓葵主任工作，在大队部的6年时间，我更是受益匪浅。晓葵主任那一丝不苟的认真态度，精益求精的高标准要求，潜心钻研的创新精神，都深深地影响着我。我协助晓葵主任设计了很多效果显著的活动，并把这些活动写成通讯稿积极向有关报刊投稿。几十篇活动稿件得到了发表。《德育报》《中国少年报》《河南教育》《辅导员》《少先队活动》《少年儿童研究》等报刊杂志都刊载过我们的活动稿件。我们学校开展了德育课题实验，我也积极参与了学校子课题培养责任心的课题实验，“三理”教育课题实验，并参与编写了高年级的《培养责任心教育手册》和《“三理”教育课题实验手册》，作为学校的校本教材。
离开大队部担任联队辅导员时，针对学生实际我设计了丰富多彩的联队活动。组织年级学生成立“黑猫警长”小分队，督促同学们上下楼梯右行礼让，课间不追逐打闹，不大声喧哗；开展“小白鸽”活动，督促孩子不随便乱扔废纸、杂物，主动捡起废纸，维护校园环境；开展 “护眼小卫士”的活动，纠正孩子们不良的用眼习惯，引导学生科学用眼，懂得保护视力的科学方法；开展“护绿小天使”活动，认养学校的花木，呵护美丽的校园；“榜样路队”的评比，使孩子们走出自我约束能力，走出了不乱花零钱的好习惯；“水果拼盘”比赛，拼出学生的无限创意，拼出了学生的聪明才智，也拼出了学生多吃水果膳食平衡的健康理念。毕业班“为学校留下一份爱”捐书活动，栽种纪念树活动都给学生留下了深刻印象。我们操场东南角的两棵柿子树就是当年我们带着学生亲手种下的。每当走到这棵树下，我都会怀着一份特殊的感情仰望着。
我带每一个班，也都会开展形式多样的中队活动，吸引学生积极参与。比如，《请让我来帮助你》、《擦去我们班的污点》、《我有一双明亮的眼睛》、《学会感恩》等主题活动，使孩子们感悟善良、正直、勇敢、负责的品质；《知濮阳爱龙乡》主题活动，我带学生参观博物馆，游览戚城公园，学生们不仅感受到了家乡悠久的历史，灿烂的文化，还增强了学生爱家乡、立志建设家乡的情感。而借助读书卡评选读书之星活动，则让孩子们的读书热情越来越高涨，视野越来越广。每日新闻播报活动，使学生的观察能力和辨别是非的能力得到了培养，作文素材也得到的很好的积累。我还带领学生建设我们班的植物园。在花盆里种下自己喜欢的植物种子，放到教室里的窗台上，学生们在等待种子萌芽成长的过程中，学会了关爱，学会了负责。前年送走的那个班，教室正好面对着那棵大雪松。松树下的花坛，成了我们班的植物园，花生大豆、绿豆玉米、大蒜南瓜，碧绿的小草，都在这里安了家。学生们精心呵护，浇水施肥，不容任何人踩踏。那生机盎然的植物园吸引了很多同学的光临。
开辩论会则是我带每一届学生都喜欢举行的活动。我班每周举行一次小小辩论会，学生自己定话题。学生在唇枪舌剑的辩论中，锻炼了思维的敏捷性、语言表达的准确性。95年，在省德育工作现场会上，我辅导学生展示了一场“家长的话该不该无条件听从”辩论赛，双方辩手引经据典，旁征博引，给大家留下了深刻的印象，后来在省电视台播出。
三、爱心呵护，和风细雨助学生拔节生长。
年轻的时候，面对顽皮的学生，常常缺乏耐心过于急躁，运用简单生硬的工作方法，教育效果往往不尽人意。看着身边老教师微笑面对学生，态度和蔼，语气温和，我却做不到。我向他们请教经验，我从书中寻找方法，我一遍遍反思自己的教育行为。渐渐地，我学会了灵活“出招”，对症下药，开始了和风细雨，浸润心灵的教育方式。
1、特别的爱给特别的孩子。对学习落后的孩子，性格内向的孩子，给予特别关注。多帮助，多鼓励。
曾经教过的常泽辉是有名的顽皮孩子，作业不写，课堂上坐不住，课下是打架大王。有时还把战场转移到邻近的班级，天天战争不断。刚接班时，为了取得家长的`配合，跟家长沟通了一下孩子的情况，令我没想到的是：第二天，常小辉一脸黑青，身上青一块紫一块，我的眼泪禁不住喷涌而出。在家长棍棒皮带教训下的小辉，练就了一身“刀枪不入”的硬功夫，批评说教根本不起作用。我想心灵感化应该是有效的。为了“驯服”这匹野马，我把更多的爱心倾注在小辉的身上，找他谈心，帮他补课，和他交朋友，让他时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，帮助他增强荣辱观念，建立自我约束的自信。一个赞许的目光、一个竖起的拇指，常让“小野马”露出浅浅的酒窝。荣辱观念成了小辉改正错误、追求进步的内在驱动力。他渐渐地能坐住了，手脚能收住了，课堂上耳朵也能听进一点了。慢慢地，“小野马”真的改变了许多。
2、告状事件，灵活处理。
平时经常有学生告状，对不足挂齿的案件，我会引导他们反思，让他们在自省中自己解决问题。如果闹矛盾的两个人都怒火中烧，我会采取冷处理，先缓一缓，等各自都平静下来再让他们自己教育自己。有一次，上午听了一节课，又连着上了两节课，想着第四节还要代课。我就疲惫地坐在椅子上，连回办公室接杯水都懒得动了。这时，有孩子急急忙忙跑过来说：“老师，秦胜勇和曹帅强打架了。”
我急忙对身边的孩子说：“快去把他俩叫来。”很快，一群孩子簇拥着他俩来了。抬眼看去，两个人的脸上还是怒火燃烧。秦胜勇脾气暴躁，特别爱打架，此时他拧着眉头，怒目而视，大有再次一触即发之势。曹帅强也许是委屈，也许是生气，眼里含着泪水。大家都静静地，看我怎么处理。我微笑着对他俩说：“宝贝，来给我捶捶背。”他俩站着没动，不知所措。其他人也奇怪地看着我。我把脾气暴躁，特别爱出手的秦胜勇拉近身旁，悄悄地说：“在家怎么给妈妈捶背就怎么给我捶背。会吗？”“会。”“那就开始吧。”他开始伸出小手，轻轻地在我背上捶起来。我一脸惬意地对周围的孩子说：“好舒服啊！如果每天都有人给我捶背，那该多好啊！”回头看一眼秦胜勇，拧着的眉头开始渐渐舒展，急促的呼吸渐渐平稳，起伏的胸膛渐渐平静。我能感觉到，他波涛汹涌的内心开始变得风平浪静。我拉了一下曹帅强，他也伸出了双手，在我的背上轻轻地锤了起来。我在静静地享受着，孩子们在静静地欣赏着，这一刻，是一副多么美丽的画面。
于是，我站起来，对他们说：“好了。谢谢宝贝儿。”我问秦胜勇给我捶背有什么感觉？他说：“第一次给老师捶背，有点紧张，也有点激动。”“为什么这么轻？”“我怕捶疼您了。”“刚才你们俩互相捶时，也是这样轻么？”“刚才生气，想发泄怒气，打得比较狠。”我再问他俩：“现在还有怒气吗？”“没有啦。”我笑着对大家说：“看来，我的背有神奇的消除愤怒的功效。今后，谁心理有不满，有怨气，有委屈想伸拳头发泄的时候，就把拳头伸向我。我的背有神奇疗效，保证拳到气消。”同学们听了，都哈哈大笑起来。秦胜勇和曹帅强也不好意思地笑了。一阵愉快的笑声在教室回荡，一场干戈就这样化解了。我这个糊涂官，就这样不分“青红皂白”地糊涂判完了案。
3、“盗窃”事件，用包容换回良知。
有一次，高扬新买的一只很别致的钢笔不见了。根据调查他的同桌小刚有嫌疑。我郑重其事地对同学们说：“高扬的钢笔擅自离家出走了，在旅游的途中迷路了，找不到家了。请同学们帮助高扬寻找迷路的钢笔。一旦发现，请马上把它领到高扬那里。同学们，这个忙愿意不愿意帮？”同学们异口同声笑着回答：“愿意！”我特意对小刚说“小刚你是侦探组组长，请你带领大家去找找。”下课后，我发现有几个男孩子围着高扬询问情况，然后又挤在一起，嘀嘀咕咕地商量着什么。
下午放学后，高扬悄悄地走到我身边说：“老师，我的钢笔找到了。”我心中不由一喜，“在哪儿找到的？”“是小刚给我的。他给我说了对不起，我原谅了他。”“好孩子，请你为他保密，对谁都不要说，好吗？”高扬认真地点了点头。我感到一阵轻松。见到小刚，我热情地表扬他工作认真，办事利索，并请他继续担任侦探组长。小刚有点不自然地点了点。
第二天我兴奋地告诉同学们：“咱们的侦探小组真厉害，一下午就把高扬的钢笔领回来了。我真佩服你们。为自己鼓鼓掌吧！”教室里响起了一阵热烈的掌声。这场丢笔的**就这样过去了，我相信这件事一定会在小刚心里留下深深的烙印。
学生如同大海，没有永远的风平浪静。面对大海，我们微笑，回报我们的将是春暖花开。
多年来，我所带的班多次被评为书香班级和优秀博客圈。学生的作文经常被校信通推荐为优秀博文，还频频在报刊上发表，学生作文每年都有几十人次在市、省、国家竞赛中获奖。所带的班级多次被评为校“文明班队”、市“文明班队”，个人也多次被评为市、省、国家优秀辅导老师。获得了濮阳市“十佳辅导员”，省优秀少先队辅导员、市优秀教师的荣誉称号。我知道：那一份份获奖证书是领导和老师们帮助我成长的一页页记录，是我成长的一个个脚印。为了不辱教育使命，为了无愧于自己的良心，在今后的工作中，我将一如既往，再接再厉。实验小学是我的爱，学生也是我的爱。我的心会和爱一起走，永远不分手！谢谢大家！
篇3：走的诗歌
走的诗歌
都说要走就走的旅程，很远
可我还是要去有你的城市
在一池人的呼吸里
遭受半生不熟的语种的侵袭
来自不同世界的`世界
在清晨与阳光下，一起明媚
如果心可以悸动
那么离开虽不是最后的表白
我却可以听未来淌过心的祝福
一句也好
总是有温馨浮动在最初的日子
不记得和你邀约
彼此的感动都在
不喜欢雾霾笼着
如同把爱情逼迫的分崩离析
一触再触，都遥不可及
不要问，我所在的位置
谁提示都该装作陌生
有人说:做不成爱人我要做你的什么？
我说:做不成爱人，就在你心里种一颗树
撑开叶伞，影子是曾经的拥有
走了，还有
篇4：走回家诗歌
-
哥德巴赫的难题，无法云计算
星星的.数量，脚下的路程
上山、下井、爬脚手、回家
-
一年的血汗，老板欠着
买不了车票
就凭两条腿，走回家
-
火车开过，汽车滚过
煤、钢管、人、小动物
一车车，是投胎
或是过年回家
-
翻一万座山，趟一千条河
累了就躺下。那个四面开口的网袋
遗落了父母的嘱托
妻子期盼的眼睛
儿女失落的双手
还有，他出门时的玫瑰梦
-
兜里空着，就带一句话
“对不起，多亏两条腿
我终于走回家啦！”
篇5：带你走诗歌
轻浮你身上金黄色的披衣
将你带去另一个陌生的城市
你安静的躺在我的怀里
抑或是
我的脸颊，我的脚下
不知道你什么时候离开
可总是有你伤感的传递
你无语
我默默对你说
永远不再回来
不舍又不忍
就这样任你漂泊
也许在一个陌生的城市
你成了万人憧憬的神圣举拜
可是我
再不能让你拥入我的怀抱
我悄然走过
你看到了我
我却已陌生
是岁月刻下的沧桑？
回答已是
成千上万的倾向者
我还是在不断听到
那从远方飘来的挂念和悲凉
或许有些成了幸福的使者
可那依旧是披着别人外套
却已是自己的诡态变质
你依旧无法闯入我的怀抱
我们还是陌生
在多少个熟悉的场景
从你身旁走过
我看不到你
你却已将我深深埋在
这积尘千年的'岁月
等到你回到我熟悉的地方
等到我来到你身旁
我看到了你
你却已被深深的葬在
那永不翻身的深渊
你看不到我
我感觉到你的呼唤
这样久久的遗忘
任逗留的岁月残忍削弱
拥入我的还是我曾陌生的
你的缩影
篇6：今生一起走诗歌
八月的十字路口
两个方向两只手
一个纤弱一个肥厚
将一次美丽的擦肩
编织成爱情放进背篓
十七个春秋
生活何尝不是一场洪流
两只竹桨一叶扁舟
逆流而上苦乐相守
将一段沧桑的.岁月
演绎成幸福荡漾心头
纵然银丝爬上发绺
婚姻难道不像一坛烧酒
初时甘洌醉人，陈时醇香绵柔
点点滴滴暖心润喉
将柴米油盐的辛劳
融化成温馨溢出眼眸
茁壮了身旁的妞妞
人生其实就是一次旅游
两个人结伴走
相扶相搀爬坡过沟
将百年修得的缘分
堆砌成风景共同感受
穿行间汗水浸透
人生在世，草木一秋
因缘相识，为爱坚守
时光荏苒不能左右
唯愿将彼此的牵挂
揉捏成习惯融进血肉
篇7：一个人走诗歌
一个人，
走走也好，
走到哪里，
哪里都算是天涯海角，
忘却全部初心，
抛掉所有烦恼，
给一切留一些时间，
让风先唱一支歌，
让云做一场游戏，
让彩虹装扮的更加纷娆。
一个人，
走走也好，
走到哪里，
哪里都会陪着你到老，
对着昨天，
就挥一挥手，
转过身微微的笑，
让爱我的人，
给我的爱都静悄悄，
让怨我人，
对我的怨全都忘掉。
对着蓝天，
就躬一下腰，
告诉你，
我可以生活的很好。
对了，
在走之前，
我给每个人都许好了愿，
愿你们都有一个灿烂的明天，
愿爱我的人，
露出的都是笑脸，
愿怨我的人，
生活的都能释然。
拥抱着大地，
就会摆脱了背叛，
没有人会说我孤单。
一个人，
走走也好，
走走也好，
吻着风，
我慢慢的跑，
丈量着未来，
遇见了你，
岂不更好。
篇8：一个人走诗歌
地球还在转，
日子也依然……
我不能因为失去了谁就不活，
也不会因为失去了谁就不能活。
这些伤口，终会成疤；
这些痛楚，终会散去；
而我，
在若干个日子以后，
会昂着头直视阳光，
还有，上扬的嘴角……
对爱情，
我的脚步始终太慢。
而时间，却总是流得太快......
对他，
我拼了命的追随，
他的微笑和温度依稀可见。
可是，
却仍然赶不上地老和天荒……
可是，心仍未死，爱也还在。
在夏日的黄昏里，
我孤身只影，
心里还有期望……
时而还眩晕，或许不习惯，
误以为幸福还在身边，未走远。
我说，
我要一个人生活。
虽然孤单，虽然寂寞，
那会是自在的吧？
也曾想过，
要为了爱情永无尽头的付出，
永无怨言的追随，
可是……
等年华尽耗，
等繁花满地，
我终究也会成为一堆灰烬……
于是，
在春天花开满地的时候，
我说，我要离开。
早说过，我们都只是无根的浮萍，
总也漂着……
我倔强的咬紧嘴唇强忍着，
在心里对自己说：
一个人来的，就要一个人走……
篇9：一个人走诗歌
个人笑，一个人哭
没有幸福跟别人分享
也没有痛苦跟别人分担
一切都很淡然
每天都重复着同样的生活节奏
吃饭，上班,上网聊天,睡觉
除了这些，其他的生活全部与我无关
我被这个世界隔离了
也被爱隔离了
以前很羡慕这样的生活
总以为这样就可以无忧无虑
总以为这样就可以摆脱爱的捆扰
而现在真正体会到的时候
才发现，一个人是这么的孤独
孤独到连自己是谁都不知道了
好几次从梦中惊醒
而醒来却依然独自一人
面对着空空的房间
突然感到了丝丝的恐惧
世界那么大
而自己却是那么那么的渺小
很难明白人活着究竟是为了什么
有的人可以为爱颓废自己
有的人可以为爱堕落自己
而我呢？不是一样吗？
用音乐来颓废自己
用堕落的生活方式来逃避自己
越是想逃避而越逃不出去
才发现自己做的一切总是那么无能为力
我不是厌倦这样的生活
也不是想逃避自己内心的创伤
只想生活不要太累了
一次次为爱而伤
一次次为爱而心碎
不是身体的累，而是心累
再这样我真的快要崩溃了
爱情到底是什么？
是甜蜜还是悲伤
是拥有还是失去
我没有信心回答这样的问题
篇10：一个人走诗歌
没有目的，有点茫然，独自走在黑夜里
雨星星点点，一点凉，一缕忧，天落泪
月亮不见了踪影，星星躲进了黑暗
我不想这样孤单，生活却把我抛向荒漠
远方的灯火忽明忽暗，心也在慢慢冷却
---
雨逐渐的密了，街上也冷清了，孤独
那一顶顶温暖的伞下，都是幸福的笑脸
而我却淋在雨中，我渴望雨淋醒我的眼
那一幕幕记忆，好温暖，可我正在丢弃
不是我不珍惜，只是你和我己站在悬崖
---
你深入了我的生命，可我需要灵魂自由
给我一个空间让我驰骋，你却在束缚
离开你，不是我愿意的，我只想逃避
假若你真的.爱我，就应该放下你的狭隘
爱情一直都在，我不曾放弃，没有变心
---
秋雨很凉，流浪吧，这样的日子很难得
静静的思考，人生该怎样才好，会有答案
雨湿了心，人生有时很无奈，无可选择
面对生活，有点力不从心，只是心倦了
我和你真的缘份尽了吗，爱会消失吗
---
有一种情，一直在，只是你我都自私
你要我无时无刻对你微笑，这可能吗
我在为梦而执着，可心里并没忘记初心
我总像个孩子，那因为我有梦而快乐
你能给我送来伞吗，不要让我独在雨中
