“盛夏梅子汤”通过精心收集，向本站投稿了7篇考试该如何发挥出自己的实力？该如何从容的参加考试呢？，小编在这里给大家带来考试该如何发挥出自己的实力？该如何从容的参加考试呢？，希望大家喜欢!
篇1：考试该如何发挥出自己的实力？该如何从容的参加考试呢？
作者 | 纸盆
1、考前保持睡眠充足
比如说明天就要考试了，那么今晚你就要早点睡，尽量保持有充足的睡眠时间，就不要再熬夜复习了，很多人就是为了考试临时抱佛脚到凌晨两三点，到第二天考试大脑非常的疲惫，考试状态自然就下降了，很多时候大脑的思路也因疲倦打不开，这样大大影响你的考试答题效率。
2、别给自己加过多压力
考试最好就把所有的念想都抛弃掉，很多同学在考前就给自己下了一个目标，比如一定要考多少分，要在班里排前几名，这些目标有时候是你学习的动力，但是有时候也是你学习的压力，考试遇到比较难的题目的时候，这些压力就会越来越重了，让你难以静心面对考题，当然难以正常发挥，容易招致失败。
3、规划考试时间
考试时间是固定的，为了考试更有效率，一定要规划好考试的时间，先做容易的题目，避免在难题上死磕太久时间，导致没有时间做其他的题目，难题就留到最后再做，还有所有的题目即使不会也不要留空白，把题目相关的考点的内容写上去也许就能蒙到一两分了呢。
篇2：职场软实力该如何构建？
现代人注意提升职场软实力值得鼓励，但成年人“补”孩子的课却不值得提倡。智商教育为重的中国教育，有必要强化素质教育、情商教育、技能教育，让职场软实力构建从孩子抓起。
一般认为，在职场，学历、专业技能等硬实力更重要，软实力只是锦上添花，但越来越多的迹象表明：在职场，硬实力不再压倒一切，软实力也很重要，现代职场已进入“上得厅堂下得厨房”、硬实力软实力并重时代。有了硬实力，还须有良好的人际交往、协调沟通和自我管理能力等软实力，才能走得更远更高。如此，职场人利用业余时间充电提升软实力，无可厚非。
职场人需要充电，这是常识，但职场人充电提升什么?外界对此恐怕第一反应都是学历、专业知识和技能，因为这也是常识。但昨日发布的《中国职场人充电指数》却颠覆了这一常识。
这份据称能充分代表中国职场主流人群的“职场人充电指数”显示：22~24岁职场人充电需求为PPT制作、新媒体运营等技能，个性化职业生涯规划，职业形象打造等;25~34岁(开始进入中层和初级管理层)则为国学、佛学、中医、养生等传统文化常识等。
“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，现代职场竞争激烈，为立于不败之地，越来越多的职场人加入充电大军，不断进行自我提升。但与传统充电重视学历、专业技能等硬实力不同，此次职场人却一边倒地“剑走偏锋”，充电诉求变为通过职业生涯规划、传统文化常识补习等提升职场软实力，这是一个有趣的新现象。
当然，这一新现象其实苗头早现。近年来，在国内诸多城市，一些看似与职场毫无关系的特长培训班如舞蹈班、茶艺班、歌唱班等备受白领充电一族追捧，生意火爆。
据说，白领们热衷于学习唱歌跳舞等，不仅是丰富业余生活、提升生活品质，更是提升沟通交际能力等软实力，为职场加分。这与前述职场新生代群体希望通过职业生涯规划、职业形象打造突破自我意识强等性格特点，尽快融入职场的充电诉求，与前述职场中坚群体希望通过补习传统文化常识提升与前辈决策层沟通能力的充电诉求，是一脉相承的。
一般认为，在职场，学历、专业技能等硬实力更重要，软实力只是锦上添花，但越来越多的迹象表明：在职场，硬实力不再压倒一切，软实力也很重要，现代职场已进入“上得厅堂下得厨房”、硬实力软实力并重时代。有了硬实力，还须有良好的人际交往、协调沟通和自我管理能力等软实力，才能走得更远更高。如此，职场人利用业余时间充电提升软实力，无可厚非。
即便如此，职场人提升软实力的时间和方式，仍值得注意。按说，唱歌跳舞、形象打造及传统文化常识是人综合素养的一部分，职业生涯规划则属于关注人际交往、协调沟通、自我管理能力的情商的一部分，PPT制作、新媒体运营又属于大学技能教育的一部分，也就是说，这些素养、能力、技能的培养与提升，本应是学校教育的一部分。现在职场人通过充电提升软实力，与其说是充电，不如说是回炉和补课，补学校素质教育、情商教育、技能教育不足或缺失的课。但是，回炉和补课势必导致教育资源、时间和金钱的极大浪费，尤其是，综合素养、情商、实用技能等的提高难以速成，只怕造成巨大浪费后成效甚微。
篇3：英语教师该如何从容面对新课程？
刘俊林
一． 导言
为了中华民族的复兴，我国正在实施科教兴国的方略。科教兴国，基础在教育,我国的基础英语教育进入了一个新的大好的发展时期，它的鲜明标志是新课改、新课程和新教材。教育改革关键在于教师，在于教师的教育理念。实施素质教育的先决条件和有效保障是教师素质的提高。教师发展问题（Teacher Development）已经成为世界各国教育界普遍重视的战略性课题。新课改倡导教师更新教育观念；新课程标准的颁布则为我们的英语教学勾画出一幅新的发展蓝图：“培养学生的综合语言运用能力”这一总目标取代了这些年来大纲规定的“培养学生的英语交际能力”这一提法；对学生进行“语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识”五大基础训练取代了原来提出的“基础知识和基本技能”两大基础训练；推出了9级英语教学目标和高中英语学分制评价体系；倡导“任务型”的英语教学途径。与课改、课标相呼应，人教版高一英语新教材也相应于秋季开始正式使用。尽管我们对《新课程标准》已有了解，但真正使用新教材仍然感到问题颇多：教材的内容不断增加，词汇量不断加大，教学方式主要是根据“任务型”教学设计学生的活动，课时又不增加，教材怎么能教得完？这就要求我们中学英语教师从容面对新课程，寻求自我发展，但为什么要自我发展？怎样自我发展？发展的方向是什么？这些都是值得我们研究的问题。
二． 英语教师自我发展的必要性
在新课程环境下，在新理念指导下的教学必然是新教学，教学面临着巨大的改革，完成这一改革的执行者是教师。教师的一种新型角色--“促进者”也就应运而生，这个角色的特点是“积极地旁观；给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛；注重培养学生的自律能力。”为此，教师应完成下列五个方面的自我超越：以催化者代替领导者；以学习者代替无所不能者；以引导者代替指导者；以情绪教育代替惟智教学；以个别创造性代替团体一致性。在这样的新课程新形势下，教师素质的提高已迫在眉睫，它直接关系到《课程标准》的落实与否。而外语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息，进行国际交流的重要工具，外语的掌握在当今尤其重要。中学外语教学是语言教学、基础教育、素质教育的重要环节。因此，中学外语教学中，实施素质教育势在必行。实施素质教育的核心在课堂，关键在教师。高素质的教师队伍是完成素质教育的根本保证,新型的外语教师或外语教育工作者队伍的形成和发展是保证外语教育效率提高的首要条件。可以预见，新型的英语教师以其全新的教学理念与教育底蕴，全面的个人素质与个人品质，将会成为教育改革大潮中的“领航者”。
三． 英语教师该怎样从容面对新课程？
首先，英语教师要进行自我充电，自我完善。在外语教学中，文化是指目标语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、价值观念等。一般说来，教师对于英语的交际文化(如问候、邀请、称赞、致谢、道歉、求助等)更为熟悉，而对于知识文化(如宗教、社会、政治、经济、文学艺术等)则了解不多。《英语课程标准》中对于学生的文化意识提出的目标不仅需要英语教师在课上结合教材内容及所教学生特点进行适时、适量的介绍，而且还应自成体系地进行跨文化的对比与分析。如果教师对相关知识没有较为系统的了解，则难免会在教学中穷于应付。因此加大英语知识文化的摄入、树立终身学习的理念是新时期英语教师提高文化素养的必由之路。 人民教育出版社依据新课标修订出版的高中英语教科书，除结构处理与活动设计上进一步体现任务型教学思想外，还增加了学生喜闻乐见的话题与素材。教材中渗透了社会科学和自然科学、信息技术、航天技术、环保等多种学科知识，而且大量活动任务需要师生共同结合课内外相关知识来进行。显然，一个兴趣单一、知识面窄、求知欲差的教师决不可能胜任新课程的教学工作。阅读适当的英文报刊来拓宽知识视野是教师专业发展的需要，也是更新知识结构的需要；在实际课堂教学中，学生所接触的素材大都是关于英、美国家的文化、历史与现状，中国文化在课堂上介入的量相当少。当教师介绍西方的餐饮文化时，似乎很少会想到应当让学生也学习一些更为“生活化”的知识，也就难怪学习了八年、九年英语的高中生无法找到恰当的词汇来描述一些常见的事物--糖葫芦、三轮车、四合院，更不用说准确翻译“下岗”、“乡镇企业”或是“素质教育”了。这除了教材本身的因素外，英语教师的本土文化意识不强也是主要原因，所以英语教师也不能忘了“本土文化”。
其次，转变传统的教育观念，落实新的教育观念。教育思想观念是教育教学行为的先导。教育的不适应，首先是教育观念的不适应；收效不大，首先是教育观念转变不够。我们必须清醒地认识到，新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的更新。在这种大变革的背景下，要求教师必须抛弃落后的、陈旧的传统观念，树立先进的、现代的教育观念。这就包括： 1。新课程英语教师观念转变之一 --- 树立正确的教材观，教师和学生要做教材的主人，而不是教材的奴隶。教师应积极激发学生的联想与创新思维，在师生互动，共同开发教材，为更好地利用本教材进行有益的探索。2。新课程英语教师观念转变之二 --- 树立正确的教师观。课程提倡树立教师是学生学习的合作者、帮助者、组织者、引导者的教师观，由师道尊严、居高临下的教师权威向平等融洽的朋友转变。教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。传统意义上教师的教和学生的学应让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。3。新课程英语教师观念转变之三 --- 树立正确的学生观。新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。新课程课堂教学由学科本位转向人的发展本位。4。新课程英语教师观念转变之四 --- 树立正确的评价观。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。
最后，改变教学方式，促进学习方式的转变，在“教会学习”的口号下，要求学生自己查字典（英汉词典），自己记例句，在此基础上自己用新词语造句，自己找漂亮的句式、表达法进行模仿，自己找句子进行诠解的同时，自己找出课文中的难点，也就是吸收课文的养分。从教的这头来说，就是要挖尽课文中的一切，在利用课文的全过程中，让学生学会外语，保证学生的预习复习的程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。与此同时，教师还应花力气引导学生自学课文的深度，要让不同水平的学生，特别是优秀学生充分展示他们的预习复习成果，给英雄有一块用功之地，学生在高质量的交流中享受到成功的喜悦 ，也使同学们在互相启发，互相学习，互相追赶中不断地提高课外言语活动与自学的质量，收到意想不到的教学效果。因为学生的课外学习不是被动的，是主动的、有章有法的，有的是有创造欲望的，甚至充满激情的。这就完全体现出“以学生为主体”的学习。学生在学的过程中体会到用外语欣赏到知识果实的感受，同时，教师对学生不断地提高要求，启发、利导，让学生永远有跳一下，以摘取成功的硕果的欲望与要求，这充分体现了发展学生智力，培养情感与教学相结合的特点。预习与复习是学生学得知识的主要方法，作业与考试也是维持高质量自学水平的重要手段。作业的布置，要以检验、巩固，特别是要发挥预习复习的成果，达到应用与交际的阶段。这样的过程与周期从学的角度说，应该比较优化，学生的自学能力能极大地提高。从教的角度说，教师不仅要把握知识这一块，同时还必须从德育、文化、智力开发、习惯养成等多方位备好，在课堂上把时间贡献给学生。这时，指导的广度与深度，引导驾驭课堂的艺术就更显突出与重要，这是对教师的挑战与考验。
四．结论
英语教师要从容面对新课程，必须进行自我发展，而自我发展实质上是教师自身素质的提高，就中西方教育进行比较，我们可以清楚地看到，中国传统教育存在“两强两弱”的特点。所谓“两强”，指基础知识的传授和应试能力的培养较强；所谓“两弱”，指创新能力和实践能力的培养比较薄弱。这种特征无疑也体现在英语教师身上。中学英语教师的自我发展非常重要，它直接关系到中学英语教学的质量。中学英语教师的自我发展应采取自主性原则，不断接受新的理念，勇于创新，提高自己的实践能力。其发展方向为：思想上、专业上、和教师职业的专业化程度上。其方式方法为反思和行动研究。中学英语教师的自我发展其实质就是教师自身素质的提高，从经验型转变为科研型，从教书匠变为教育家。也就是说，每个教师的教学实践应是理论指导下的实践。
参考文献
陈冠英，. 《谈外语教师的素质》
Michael J. Wallace, . Action Research for Language Teachers
.《基础教育课程纲要（试行）》
.《普通高中课程方案（实验）》
戚建庄、金发的《素质教育研究》，河南人民出版社，。
Garth Boomer:Education for the 21st Century Press 1992年
作者单位： 浙江省东阳市巍山高中
篇4： 人生，该从容向好散文
人生，该从容向好散文
又是一秋烂漫时，季节如一首温婉的诗词，秋的那一阙，煞是迷人。在婉约了万物之后，我宁静地转身，忽然发现，这一路坎坷不平的征途，掸落了多少浮华，也掸落了几多实实在在的故事。
秋将过，草木摇落万千浮华，也摇落了多少恋恋不舍，月色成露，白露成霜，“几份凝结几份阳”，我已无所欲无所求，重回到起点，拾起初心，简单、纯粹、清澈、质朴，略带点滴的冷冽。
云水禅心真好！可以不用讨好媚俗，不必逢迎虚浮五色，静守岁月，淡泊明志，静候每一寸光阴，静赏没一缕自然素色，温柔而随和。
一路悠长，一路向前，谁又能永远春风得意？谁又有夏花常伴？谁又与秋实长相依？谁又和冬雪一般素洁而淡雅？要知道，辉煌总会悄然落幕，激荡总会归于平静，大红大紫终会昙花一现，觥筹交错总比不上一粥一饭来得真实。
在这个叠翠流金的时光里，请你尽情地为生活起舞，为时代而歌唱，让每个日子充满诗情和曼妙，让爱五彩缤纷，真诚而浪漫。展开你梦想的羽翼吧，让每一次飞翔都更加高远。
“枯草霜花白，寒窗月新影”，千里沃野，渐渐地褪去了金黄，万水千山终会银装素裹，玉洁冰清，熠熠放光，大自然呈现我们的，又将是另一番绝美的景象！它渐深的冷意里，你别以为，只有寒凉透骨的冷意，它更是让我们在不知不觉间，由衷的产生敬畏与感怀，甚至惊叹不已。
菊花，代表了秋的风骨，终究是一个不会掉色的梦怡，让人迷恋，让人喜悦，更让人感怀。或许，自然规律最深的内涵皆出于此吧！
苏轼曾云:“千林扫作一番黄，只有芙蓉独自芳。”那“凌寒独自开”的各色菊花，给万木枯槁的.荒凉带来了一丝希望和生机。晚霜铺地之时，生命的精气神，是灵魂最深处的自信，也是一种生机！一个人如果没有了梦，想必他一定十分的落寞，该是多么孤寂的人生啊！我不无法想象，没有菊的深秋，该是多么凄戚，没有银霜的深秋，该是多么的黯然。
活着的意义，不仅在于风华正茂，气象万千；不仅在于平步青云，淋漓酣畅；而在于落魄时，即使无人问津，也要活得坚韧，活得从容。年华终老去，斜阳残照中，葆有一颗热乎乎的初心，珍藏一份美好的纯真，活出自己尊严，方能坦坦荡荡，悠然自得。
寒风似剑，荷池凋敝，虽然“荷尽已无擎雨盖”，但是那傲霜斗雪的枯枝，依然挺立，透出灵魂深处不同寻常的馨香。即便是暮雪寒霜，那也胜于二月花。
人生，千变万化，捉摸不透。一半欢悦，一半忧伤；一半谨慎，一半莽撞；一半孤独，一半同行；一半清醒，一半糊涂；一半迷惘，一半豁达；一半幸福，一半痛楚；一半坚强，一半软弱；一半奋进，一半沉沦；一半惊艳，一半阴郁；一半热烈，一半寒凉；一半热情，一半冷漠……
行走于秋，无论是霜薄一片，还是冷雨绵绵，只要我们的内心始终葆有一份温暖，对人真诚、对事认真，与人为善，热爱生活，那么我们的内心就永远是柔软的，暖和的，安静的，从容的，坚强的，最终是向好的。
篇5：普通话考试该怎么准备
普通话考试备考方法如下：
一、找对应规律，加强规范，加强记忆。
各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。
语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、u、o等韵母没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等。
综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言 和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增!
二、常听多练，反复练习。
听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进!
三、听力好了，就要多动口。
听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而且改不掉语音的错误。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。
四、要注意在“说”的过程存在的问题
1、吐字归音：
吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：
(1)出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。
(2)立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开。”
(3)收音时要干净利索不可拖泥带水。尤其是“i、u、”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、注重格式以及音调的发音特点。
2、绕口令练习中存在的问题：
首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度由慢到快。
3、演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。
在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。
延伸阅读：普通话考试试卷介绍
普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。
(1)读单音节字词100个，限时3分50秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
(2)读双音节词语50个，限时2分50秒，占20分 。目的是考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
(3)400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
(4)说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
篇6：语文考试该考什么
语文考试该考什么
今天，全校举行考试，监考看着试卷上几道题及学生茫然的眼神，不由引起我的思考，语文考试该怎么考？
这套期中试卷，不能说出卷老师没有想心思，试卷基本是按中考考试说明的要求，仿样题模型所出试卷。只是内容上出现基础年级试卷的通病：以九年级的标准考七、八年级学生。我们语文教师常开玩笑说：现在的语文考试若去掉古文与诗词，七、八和九年级试卷可通能。这值得我们语文教师思考。
考试不能以成人的标准、高年级的标准要求学生，就以此次试题为例：古诗名句填写第6题“梅须逊雪三分白， ”揭示了事物各有所长，各有所短的道理。这是名句，关键是，这是七年级的试卷，七年级学生绝大部分同学没有接触过此句诗，教师也少有机会讲到此句诗。也许有人会说，80%的教师会填，也有极少阅读量大的学生会做，这不是要考学生的`阅读量吗？确实，有极少数学生会做，可是，我们应该想想，我们考试的目的是什么呢？是检测学生的学习效果。与平时学习无关的知识，你拿来检测，那就失去了检测的意义，特别是这些需要记忆而与理解无关的题目。就是与学生理解有关的题目也需要考虑，学生的理解能力的年级差别。
此次试卷中名句填写第7题，“古代送别诗中，有很情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了‘此时无声胜有声’的艺术效果，请写出一句这样的诗句： ”。此题若是作为九年级的语文试题，是一道好题，若放在七年级，那就值得商榷了，七年级学生涉及的送别诗少之又少，符合此要求的更没有，学生理解能力再强也做不出“无米之炊”了，这题等于是白出了。一两个同学会做也算得上奇迹了。
考语文要考学生的语文知识，现在考试流行学科渗透，语文的能力运用。这不错，语文是基础学科、工具学科，考测语言运用的方向不错，可有些教师在出题时，进行扩大化，成了考学生其他学科知识的知识面或学生阅历深浅，那就是错之又错。如此次试卷中有一道语文实践活动题，活动二：走进名人故事，此题给出了宇航员翟志刚在太空行走的图片，要讲述他的故事，关于翟志刚，大家除了知道他是“神七”宇航员，第一个在太空行走的中国人外，还能知道他多少其他的故事？学生也许有些人知道，但大部分是不知道的，知道的一句话概括故事都不成问题，不知道的便无从下笔，这是考学生的阅历，与语文能力无关。此题要么就此图提供故事，让学生评论或学写说明性文字；要么就让学生介绍一个自己熟悉的名人故事，这样既可考阅历，又可考学生的表达能力，如此才能符合语文试题的要求。、
以上两点值得我们语文教师出题时深思。
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梅红兵
篇7：恋爱中该如何展示自己
恋爱其实就是一个战线自己的过程，那么恋爱中该如何展示自己呢?一起来看看吧。
恋爱就是一个展示的过程
1、展示自己，笑容当先
在展示的自己的时候，一定要注意这时候自己的表情，如果一个人在不开心的时候，是很难展示出自己的，所以在有什么烦心事的时候，是不要像女朋友展示自己的，这时候，我们根本展示不出什么来，没给女朋友留下坏印象，就算是不错的了，所以在展示自己的时候一定要有足够的笑容，在女朋友不开心的时候一个笑容对女朋友来说，可能是莫大的安慰和鼓舞，笑容不但能改便自己，还能改变女朋友的心情!
2、展示自己前，自己要足够的自信
有些人，不愿意在女朋友面前展示自己，谁都想找一个好的女朋友，为什么这些人不愿意展示自己呢，这是因为，有些人存在不自信的心理，所以在，女朋友的面前感到自卑，所以才不愿意展示自己，其实要想成功的展示自己，首先就要做到自信，只有充足的自信，这时候，展示出来的才是最好的自己，对于一个没有自信的人来说，是不会展示自己的，所以，生活中一定要学做一个自信的人，学会自信的方法很多，有时候对自己说一句我能行，对自己都是有很大的帮助的!做一个自信的人特别简单，主要是坚持自信下去!
3、要有积极向上的心态
要想在女朋友面前，展示出完美的自己，就要有积极向上的心态，为什么这么说呢，因为积极向上是能够感染一个人的，从而使得女朋友的心情变得更好，再说了，积极的心态使人变得快乐，在快乐之中爱情才能够萌芽，一个阳光的人才能够完全展示自己，女生都是喜欢乐观阳光的男生的，只有这样，女朋友跟你在一起，才会感觉到无比的快乐，相反一个愁眉苦脸，不爱说话的人是很难的找到女生的!要做到积极向上的人要从我们日常生活中的小的事情做起，从最基本的做起，这样才能拥有一个向上的心态!
如何将自己的好，展示给对方看
1、不要过多的展示自己的专业
许多人在像女朋友介绍自己的时候，都会向自己的专业上转移，且不知道，女生根本不爱听这些东西，女孩嘛!都是喜欢幽默、乐观的男人，如果你总是将一些大道理，那个女孩会愿为这些买单呢?所以，男人为了讨得女朋友，一定要学的幽默一点，泡妞时很管用哦!
2、自信不等于自大
有些人，在展示自己的时候，并没有给女朋友留下什么好的印象，这是为什么呢，究竟是我们那个环节出现了问题了呢，难道我们真的哪里不好么，小编告诉你们，这可能是你们过度的自信造成的，你们可能会说了，自信不是展示自己的必要条件么，但是小编告诉你们，过度就不对了，过度自信的时候，是有可能转变成自大的，女生是讨厌自大的，在展示自己的时候一定要注意，是否真实，如果连自己都不相信自己说的话，何况女生呢!
3、一定要是擅长的一面
有些人为了，能在女朋友面前展示自己，可谓是花尽心思，这点还是值得鼓励的，但是展示自己也是要有方法和原则的，不能胡乱的展示自己，这时候展示出来的自己，可能是一个失败的自己，比如，有很多的人，为了证明自己知道的多，把自己没精力的事情都说出来了，其实，完全是自己编造出来的。就像写作文一样，由于是自己不擅长，或是不知道的。这时候很可能出现漏洞，让女朋友发现一定会留下不好的印象的!
恋爱时，如何装饰自己
1、适当的贬低也是展示
为了给女生一个好印象，许多男生都会大吹特吹，恨不得天下只有他最牛，这种大话虽然厉害，但是，你反过来想一下，那个女生会相信呢!反而，适当的贬低一下，能带来意想不到的幽默效果，而且，还能给女生一种谦虚的感觉，这样在不知不觉中就可以赢得女孩的芳心哦!
2、说话的魅力，让女朋友真心的为你倾倒
说话是需要技巧的，特别适合女孩说话的时候，既不能太委婉，又不能过度吹牛，男人应该大方一些，心里有什么话就说出来，这才是男人应有的本色，谨小慎微不如放手一搏，其实，女生们就是喜欢男人那种豁达、热烈的感觉，说话娇滴滴的，那还是个男子汉吗?
3、面子很重要，衣服要得体
在约见女朋友的时候，一定要打扮的隆重一点，决不可穿的太随意，穿的过于潦草，会给女生一种不认真的感觉，而且，这里所谓的庄重，并不是西装革履的意思，而是要时尚一点，这样才符合恋爱时的气氛，超高的颜值，就不怕女生不心动哦!
