“szsqfw1999”通过精心收集，向本站投稿了10篇《我为母亲流的三次泪》 阅读题及答案，下面是小编为大家推荐的《我为母亲流的三次泪》 阅读题及答案，欢迎大家分享。
篇1：《我为母亲流的三次泪》 阅读题及答案
《我为母亲流的三次泪》 阅读题及答案
（1）母亲今年50岁，而我21岁。在这漫长而转瞬即逝的岁月里，我曾为母亲流过三次泪。
（2）第一次
（3）那年我8岁。中秋节时，我哭闹着非要吃月饼不可。整整哭了一下午，眼睛都肿了，母亲让大哥去村里的小卖部里买，但已经卖完了。可是，我的哭声一直不停。最后，母亲决定给我做红薯饼。天黑时分，心里烦乱的她扛着钉耙匆匆下地去刨红薯。结果在地里，她刨着了脚。
（4）许多年后，我还记得母亲被人背回来时的情景。她咬着牙，皱着眉，额头聚拢一层汗水，颤抖的脚面上满是黑色的血，模糊而厚重，看不清哪里是伤口。
（5）“还哭什么啊你？”父亲冲我吼道。
（6）于是，我的哭声戛然而止，只是张大嘴巴，呆呆地看着母亲疼痛难忍的样子。我想，那时我的眼里一定充满了恐惧，还有疼惜。
（7）可到最后，我的眼泪又忍不住涌了出来。
（8）这最后的泪水肯定是为母亲而流。而这泪水在我童年的记忆里也格外的清晰。那贫困的生活，烙在生命里的不仅仅是饥饿，还有心灵的`懊悔。这种懊悔的伤疤不能愈合，那是一个洞，永远也填充不满。
（9）第二次
（10）我14岁，在镇上念初中。
（11）那年校园里流行穿牛仔服，尤其是牛仔褂，深蓝色的，穿在身上看着十分合适，很精致很帅气的，风度翩翩，富有朝气。于是我就要母亲给我买。
（12）几天后，她果然把衣服送到学校来了，但令人不满的是她买的是牛仔裤，而不是褂子。
（13）她说：“那褂子并不好看，不合身，不如这裤子好，耐穿，洗着也方便。”
（14）可满心气愤的我哪里听进去她的话，我把裤子甩在她怀里，大声叫着：“你买的你穿好了，反正我不要！”然后转身而去，留下惊愕的她站在那里，不知所措。
（15）后来星期天我回家，看见母亲正在挑水。黄昏里，她的白发随干裂的风浮动，仿佛是一层雾，寂寞而苍凉。她上身的衣服被风掀得很高，而下身，穿得就是那条牛仔裤—由于母亲个子矮，裤腿卷了一大截，双膝已经磨破了，褶皱了，掉了色，看上去十分笨拙，走起路来也十分艰难。
（16）一刹那，我的泪水就流了下来。
（17）我不知道母亲是怎么穿上那条裤子的，在穿上它之前又经历了怎样的思想，又怎样去面对众人。我不敢想，因为我一旦想起，心田就被泪水淹没。
（18）第三次
（19）我20岁，上大学。
（20）寒假回家，母亲正在病重中，让她去城里的医院治疗，可她坚决不肯，一直推脱着说没什么大碍，不用治的。就这样，直到寒假结束。临开学的前一天，在我和哥哥的强烈要求下，母亲才让父亲陪着去临村的医生那里买了一包顺气丸回来。母亲说，没什么事，吃下药就好了，不用挂念。
（21）第二天，我们就离家上学去了。
（22）再回来时已是半年之后了。偶尔一次，父亲告诉我，你们走后，你妈又在床上躺了一个月，她心疼的厉害，想怕是治不好了。她怕你们担心，便要了一些过期的顺气丸回来，不要钱的。
（23）那一刻，我呆在那，什么话也说不出来，只是转回身，默默地进入房间。然后，我趴在床上痛哭起来，为母亲，为父亲，为我们这个平凡而苦难的家而哭。
（24）母亲啊，你是岩石，石中的火；你是云层，云中的电；你是沧海，海中的盐；你是我今生飞翔的唯一方式和力量呵！
（25）母亲，让我流泪的亲人。
1．选文第①段在文章结构上起什么作用？（3分）
2．文章写了“我”为母亲流泪的三件事，请任选一件用简洁的语言概括。（3分）
3．选文第④段画横线的句子在刻画母亲这一形象时，采用了什么描写方法？有什么表达作用？（4分）
4．文中的“我”为母亲流了三次泪，这泪中包含了“我”对母亲什么样的情感？请结合自身实际谈谈你得到的启示。（4分）
参考答案：
1.有点题、总领全文、开门见山、引出下文的作用。（得对一点得2分，答对其中的两点即可得3分。）
2.示例：①8岁时，母亲为我能吃上红薯饼而伤了脚，我懊悔的泪水涌了出来。②14岁时，母亲穿上我不要的那条牛仔裤艰难挑水，我的心田一刹那都被泪水淹没。③20岁时，母亲怕我们担心，要了一些过期的顺气丸回来治病，我趴在床上痛哭起来。
3.动作描写、肖像描写（神态描写）（2分），生动具体地表现了母亲受伤严重，疼痛难忍，突出母亲的坚强，使人物形象更鲜明、更丰满。
4.包含了我的疼惜、懊悔、感动的情感。
示例：生活中的我们也有与文中的我类似的经历，有时我们也会任性地要求父母给我们买衣服、零食等，却忽略了父母的感受。我们应该学会理解父母、关心父母、感恩父母。
篇2：《我为母亲流的三次泪》阅读答案
《我为母亲流的三次泪》阅读答案
(1)母亲今年50岁，而我21岁。在这漫长而转瞬即逝的岁月里，我曾为母亲流过三次泪。
(2)第一次
(3)那年我8岁。中秋节时，我哭闹着非要吃月饼不可。整整哭了一下午，眼睛都肿了，母亲让大哥去村里的小卖部里买，但已经卖完了。可是，我的哭声一直不停。最后，母亲决定给我做红薯饼。天黑时分，心里烦乱的她扛着钉耙匆匆下地去刨红薯。结果在地里，她刨着了脚。
(4)许多年后，我还记得母亲被人背回来时的情景。她咬着牙，皱着眉，额头聚拢一层汗水，颤抖的脚面上满是黑色的血，模糊而厚重，看不清哪里是伤口。
(5)“还哭什么啊你?”父亲冲我吼道。
(6)于是，我的哭声戛然而止，只是张大嘴巴，呆呆地看着母亲疼痛难忍的样子。我想，那时我的眼里一定充满了恐惧，还有疼惜。
(7)可到最后，我的眼泪又忍不住涌了出来。
(8)这最后的泪水肯定是为母亲而流。而这泪水在我童年的记忆里也格外的清晰。那贫困的生活，烙在生命里的不仅仅是饥饿，还有心灵的懊悔。这种懊悔的伤疤不能愈合，那是一个洞，永远也填充不满。
(9)第二次
(10)我14岁，在镇上念初中。
(11)那年校园里流行穿牛仔服，尤其是牛仔褂，深蓝色的，穿在身上看着十分合适，很精致很帅气的，风度翩翩，富有朝气。于是我就要母亲给我买。
(12)几天后，她果然把衣服送到学校来了，但令人不满的是她买的是牛仔裤，而不是褂子。
(13)她说：“那褂子并不好看，不合身，不如这裤子好，耐穿，洗着也方便。”
(14)可满心气愤的我哪里听进去她的话，我把裤子甩在她怀里，大声叫着：“你买的你穿好了，反正我不要!”然后转身而去，留下惊愕的她站在那里，不知所措。
(15)后来星期天我回家，看见母亲正在挑水。黄昏里，她的白发随干裂的风浮动，仿佛是一层雾，寂寞而苍凉。她上身的衣服被风掀得很高，而下身，穿得就是那条牛仔裤—由于母亲个子矮，裤腿卷了一大截，双膝已经磨破了，褶皱了，掉了色，看上去十分笨拙，走起路来也十分艰难。
(16)一刹那，我的泪水就流了下来。
(17)我不知道母亲是怎么穿上那条裤子的，在穿上它之前又经历了怎样的思想，又怎样去面对众人。我不敢想，因为我一旦想起，心田就被泪水淹没。
(18)第三次
(19)我20岁，上大学。
(20)寒假回家，母亲正在病重中，让她去城里的`医院治疗，可她坚决不肯，一直推脱着说没什么大碍，不用治的。就这样，直到寒假结束。临开学的前一天，在我和哥哥的强烈要求下，母亲才让父亲陪着去临村的医生那里买了一包顺气丸回来。母亲说，没什么事，吃下药就好了，不用挂念。
(21)第二天，我们就离家上学去了。
(22)再回来时已是半年之后了。偶尔一次，父亲告诉我，你们走后，你妈又在床上躺了一个月，她心疼的厉害，想怕是治不好了。她怕你们担心，便要了一些过期的顺气丸回来，不要钱的。
(23)那一刻，我呆在那，什么话也说不出来，只是转回身，默默地进入房间。然后，我趴在床上痛哭起来，为母亲，为父亲，为我们这个平凡而苦难的家而哭。
(24)母亲啊，你是岩石，石中的火;你是云层，云中的电;你是沧海，海中的盐;你是我今生飞翔的唯一方式和力量呵!
(25)母亲，让我流泪的亲人。
1.选文第①段在文章结构上起什么作用?(3分)
2.文章写了“我”为母亲流泪的三件事，请任选一件用简洁的语言概括。(3分)
3.选文第④段画横线的句子在刻画母亲这一形象时，采用了什么描写方法?有什么表达作用?(4分)
4.文中的“我”为母亲流了三次泪，这泪中包含了“我”对母亲什么样的情感?请结合自身实际谈谈你得到的启示。(4分)
参考答案：
1.有点题、总领全文、开门见山、引出下文的作用。(得对一点得2分，答对其中的两点即可得3分。)
2.示例：①8岁时，母亲为我能吃上红薯饼而伤了脚，我懊悔的泪水涌了出来。?②14岁时，母亲穿上我不要的那条牛仔裤艰难挑水，我的心田一刹那都被泪水淹没。?③20岁时，母亲怕我们担心，要了一些过期的顺气丸回来治病，我趴在床上痛哭起来。
3.动作描写、肖像描写(神态描写)(2分)，生动具体地表现了母亲受伤严重，疼痛难忍，突出母亲的坚强，使人物形象更鲜明、更丰满。
4.包含了我的疼惜、懊悔、感动的情感。
示例：生活中的我们也有与文中的我类似的经历，有时我们也会任性地要求父母给我们买衣服、零食等，却忽略了父母的感受。我们应该学会理解父母、关心父母、感恩父母。
篇3：阅读训练题目及答案我为母亲流的三次泪
阅读训练题目及答案我为母亲流的三次泪
(1)母亲今年50岁，而我21岁。在这漫长而转瞬即逝的岁月里，我曾为母亲流过三次泪。
(2)第一次
(3)那年我8岁。中秋节时，我哭闹着非要吃月饼不可。整整哭了一下午，眼睛都肿了，母亲让大哥去村里的小卖部里买，但已经卖完了。可是，我的哭声一直不停。最后，母亲决定给我做红薯饼。天黑时分，心里烦乱的她扛着钉耙匆匆下地去刨红薯。结果在地里，她刨着了脚。
(4)许多年后，我还记得母亲被人背回来时的情景。她咬着牙，皱着眉，额头聚拢一层汗水，颤抖的脚面上满是黑色的血，模糊而厚重，看不清哪里是伤口。
(5)还哭什么啊你?父亲冲我吼道。
(6)于是，我的哭声戛然而止，只是张大嘴巴，呆呆地看着母亲疼痛难忍的样子。我想，那时我的眼里一定充满了恐惧，还有疼惜。
(7)可到最后，我的眼泪又忍不住涌了出来。
(8)这最后的泪水肯定是为母亲而流。而这泪水在我童年的记忆里也格外的清晰。那贫困的生活，烙在生命里的不仅仅是饥饿，还有心灵的懊悔。这种懊悔的伤疤不能愈合，那是一个洞，永远也填充不满。
(9)第二次
(10)我14岁，在镇上念初中。
(11)那年校园里流行穿牛仔服，尤其是牛仔褂，深蓝色的，穿在身上看着十分合适，很精致很帅气的，风度翩翩，富有朝气。于是我就要母亲给我买。
(12)几天后，她果然把衣服送到学校来了，但令人不满的是她买的`是牛仔裤，而不是褂子。
(13)她说：那褂子并不好看，不合身，不如这裤子好，耐穿，洗着也方便。
(14)可满心气愤的我哪里听进去她的话，我把裤子甩在她怀里，大声叫着：你买的你穿好了，反正我不要!然后转身而去，留下惊愕的她站在那里，不知所措。
(15)后来星期天我回家，看见母亲正在挑水。黄昏里，她的白发随干裂的风浮动，仿佛是一层雾，寂寞而苍凉。她上身的衣服被风掀得很高，而下身，穿得就是那条牛仔裤由于母亲个子矮，裤腿卷了一大截，双膝已经磨破了，褶皱了，掉了色，看上去十分笨拙，走起路来也十分艰难。
(16)一刹那，我的泪水就流了下来。
(17)我不知道母亲是怎么穿上那条裤子的，在穿上它之前又经历了怎样的思想，又怎样去面对众人。我不敢想，因为我一旦想起，心田就被泪水淹没。
(18)第三次
(19)我20岁，上大学。
(20)寒假回家，母亲正在病重中，让她去城里的医院治疗，可她坚决不肯，一直推脱着说没什么大碍，不用治的。就这样，直到寒假结束。临开学的前一天，在我和哥哥的强烈要求下，母亲才让父亲陪着去临村的医生那里买了一包顺气丸回来。母亲说，没什么事，吃下药就好了，不用挂念。
(21)第二天，我们就离家上学去了。
(22)再回来时已是半年之后了。偶尔一次，父亲告诉我，你们走后，你妈又在床上躺了一个月，她心疼的厉害，想怕是治不好了。她怕你们担心，便要了一些过期的顺气丸回来，不要钱的。
(23)那一刻，我呆在那，什么话也说不出来，只是转回身，默默地进入房间。然后，我趴在床上痛哭起来，为母亲，为父亲，为我们这个平凡而苦难的家而哭。
(24)母亲啊，你是岩石，石中的火;你是云层，云中的电;你是沧海，海中的盐;你是我今生飞翔的唯一方式和力量呵!
(25)母亲，让我流泪的亲人。
1.选文第①段在文章结构上起什么作用?(3分)
2.文章写了我为母亲流泪的三件事，请任选一件用简洁的语言概括。(3分)
3.选文第④段画横线的句子在刻画母亲这一形象时，采用了什么描写方法?有什么表达作用?(4分)
4.文中的我为母亲流了三次泪，这泪中包含了我对母亲什么样的情感?请结合自身实际谈谈你得到的启示。(4分)
答案：
1.有点题、总领全文、开门见山、引出下文的作用。(得对一点得2分，答对其中的两点即可得3分。)
2.示例：①8岁时，母亲为我能吃上红薯饼而伤了脚，我懊悔的泪水涌了出来。 ②14岁时，母亲穿上我不要的那条牛仔裤艰难挑水，我的心田一刹那都被泪水淹没。 ③20岁时，母亲怕我们担心，要了一些过期的顺气丸回来治病，我趴在床上痛哭起来。
3.动作描写、肖像描写(神态描写)(2分)，生动具体地表现了母亲受伤严重，疼痛难忍，突出母亲的坚强，使人物形象更鲜明、更丰满。
4.包含了我的疼惜、懊悔、感动的情感。
示例：生活中的我们也有与文中的我类似的经历，有时我们也会任性地要求父母给我们买衣服、零食等，却忽略了父母的感受。我们应该学会理解父母、关心父母、感恩父母。
篇4：我为母亲流的三次泪记叙文阅读原文附答案
(1)母亲今年50岁，而我21岁。在这漫长而转瞬即逝的岁月里，我曾为母亲流过三次泪。
(2)第一次
(3)那年我8岁。中秋节时，我哭闹着非要吃月饼不可。整整哭了一下午，眼睛都肿了，母亲让大哥去村里的小卖部里买，但已经卖完了。可是，我的哭声一直不停。最后，母亲决定给我做红薯饼。天黑时分，心里烦乱的她扛着钉耙匆匆下地去刨红薯。结果在地里，她刨着了脚。
(4)许多年后，我还记得母亲被人背回来时的情景。她咬着牙，皱着眉，额头聚拢一层汗水，颤抖的脚面上满是黑色的血，模糊而厚重，看不清哪里是伤口。
(5)“还哭什么啊你?”父亲冲我吼道。
(6)于是，我的哭声戛然而止，只是张大嘴巴，呆呆地看着母亲疼痛难忍的样子。我想，那时我的眼里一定充满了恐惧，还有疼惜。
(7)可到最后，我的眼泪又忍不住涌了出来。
(8)这最后的泪水肯定是为母亲而流。而这泪水在我童年的记忆里也格外的清晰。那贫困的生活，烙在生命里的不仅仅是饥饿，还有心灵的懊悔。这种懊悔的伤疤不能愈合，那是一个洞，永远也填充不满。
(9)第二次
(10)我14岁，在镇上念初中。
(11)那年校园里流行穿牛仔服，尤其是牛仔褂，深蓝色的，穿在身上看着十分合适，很精致很帅气的，风度翩翩，富有朝气。于是我就要母亲给我买。
(12)几天后，她果然把衣服送到学校来了，但令人不满的是她买的是牛仔裤，而不是褂子。
(13)她说：“那褂子并不好看，不合身，不如这裤子好，耐穿，洗着也方便。”
(14)可满心气愤的我哪里听进去她的话，我把裤子甩在她怀里，大声叫着：“你买的你穿好了，反正我不要!”然后转身而去，留下惊愕的她站在那里，不知所措。
(15)后来星期天我回家，看见母亲正在挑水。黄昏里，她的白发随干裂的风浮动，仿佛是一层雾，寂寞而苍凉。她上身的衣服被风掀得很高，而下身，穿得就是那条牛仔裤—由于母亲个子矮，裤腿卷了一大截，双膝已经磨破了，褶皱了，掉了色，看上去十分笨拙，走起路来也十分艰难。
(16)一刹那，我的泪水就流了下来。
(17)我不知道母亲是怎么穿上那条裤子的，在穿上它之前又经历了怎样的思想，又怎样去面对众人。我不敢想，因为我一旦想起，心田就被泪水淹没。
(18)第三次
(19)我20岁，上大学。
(20)寒假回家，母亲正在病重中，让她去城里的医院治疗，可她坚决不肯，一直推脱着说没什么大碍，不用治的。就这样，直到寒假结束。临开学的前一天，在我和哥哥的强烈要求下，母亲才让父亲陪着去临村的医生那里买了一包顺气丸回来。母亲说，没什么事，吃下药就好了，不用挂念。
(21)第二天，我们就离家上学去了。
(22)再回来时已是半年之后了。偶尔一次，父亲告诉我，你们走后，你妈又在床上躺了一个月，她心疼的厉害，想怕是治不好了。她怕你们担心，便要了一些过期的顺气丸回来，不要钱的。
(23)那一刻，我呆在那，什么话也说不出来，只是转回身，默默地进入房间。然后，我趴在床上痛哭起来，为母亲，为父亲，为我们这个平凡而苦难的家而哭。
(24)母亲啊，你是岩石，石中的火;你是云层，云中的电;你是沧海，海中的盐;你是我今生飞翔的唯一方式和力量呵!
(25)母亲，让我流泪的亲人。
篇5：我为母亲流的三次泪记叙文阅读原文附答案
1.选文第①段在文章结构上起什么作用?(3分)
2.文章写了“我”为母亲流泪的三件事，请任选一件用简洁的语言概括。(3分)
3.选文第④段画横线的句子在刻画母亲这一形象时，采用了什么描写方法?有什么表达作用?(4分)
4.文中的“我”为母亲流了三次泪，这泪中包含了“我”对母亲什么样的情感?请结合自身实际谈谈你得到的启示。(4分)
篇6：我为母亲流的三次泪记叙文阅读原文附答案
1.有点题、总领全文、开门见山、引出下文的作用。(得对一点得2分，答对其中的两点即可得3分。)
2.示例：①8岁时，母亲为我能吃上红薯饼而伤了脚，我懊悔的泪水涌了出来。 ②14岁时，母亲穿上我不要的那条牛仔裤艰难挑水，我的心田一刹那都被泪水淹没。 ③20岁时，母亲怕我们担心，要了一些过期的顺气丸回来治病，我趴在床上痛哭起来。
3.动作描写、肖像描写(神态描写)(2分)，生动具体地表现了母亲受伤严重，疼痛难忍，突出母亲的坚强，使人物形象更鲜明、更丰满。
4.包含了我的疼惜、懊悔、感动的情感。
示例：生活中的我们也有与文中的我类似的经历，有时我们也会任性地要求父母给我们买衣服、零食等，却忽略了父母的感受。我们应该学会理解父母、关心父母、感恩父母。
篇7：泪为谁流阅读答案
夜，黑得出奇，静得怕人。
一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。
一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。
父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。
儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。
听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。
看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。
然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。
儿子不忍让父亲赔笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”
“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！”
“啊！”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。
佝偻的.身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。
挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。
一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！
一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。
来不及清楚这一切，佝偻的身躯缓缓倒下。
想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地……
夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。
片刻间，风雨大作。……
父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。
儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。
父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。
儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。
于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒……
夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……
不，这不是雨！这是老天在流泪！
1．用简洁的语言概括故事的主要内容。
__________________________________________________________________
2．整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，用意是什么？
__________________________________________________________________
3．“父亲是合格的父亲”。纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面？
__________________________________________________________________
4．小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？
__________________________________________________________________
5．本文对你有何启迪？请结合实际谈谈你的体会。
__________________________________________________________________
参考答案
1．深夜藏在玉米地的儿子误打了闯入玉米地的父亲。
2．①为小说定下一个凄凉的基调。（或：渲染了悲剧的气氛。）
②交待悲剧产生的客观原因（如：因为黑夜，儿子看不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人）（意对即可）
3．①宽厚仁慈，充满父爱；
②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书；
③身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为已任。
4．老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。（或：老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪）（意对即可）
5．“略”。
篇8：泪为谁流阅读理解附答案
泪为谁流阅读理解附答案
泪为谁流
夜，黑得出奇，静得怕人。
一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。
一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。
父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。
儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。
听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。
看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。
然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。
儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”
“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！”
“啊！”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。
佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。
挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。
一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！
一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。
来不及清楚这一切，佝楼的身躯缓缓倒下。
想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地……
夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。
片刻间，风雨大作。……
父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的.手。
儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。
父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。
儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。
于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒……
夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……
不，这不是雨！这是老天在流泪！
题目：这篇小说中的“父亲”身上蕴涵了怎样的民族心理？请谈谈你的见解。
答案：“父亲”身上蕴涵了这样一些民族心理：（1）宽厚仁慈，勤劳节俭；（2）望子成龙，以期光宗耀祖、福荫子孙；（3）强调社会责任，以培养儿子成才为己任。（4）不怕困难，荣辱与共。
篇9：为母亲洗头阅读题及答案
徐树建
红灯在外地跟人学会了一手煨老鸭汤的手艺，他自信这手艺在小城可以独占鳌头。七凑八凑借来了本钱，小店开张了。为了节省开支，他还把母亲和老婆从农村老家叫了来，给他打下手。
谁知人算不如天算，小店的生意从开张那天起就没红火过，每天至多十来个客人光临一下，挣的钱连门租都不够。红灯一家给自个打气说：冷水是捂热的，招牌是熬响的，时间长了生意会慢慢好起来的，坚持，就是胜利。
一晃几个月下来了，眼看就要到年底，那生意却还是半死不活的，一点热闹的迹象也没有。红灯提心吊胆地一盘点，竟然亏了上万块。懊恼之余仔细再一想，终于明白客流量不大的原因不是他手艺差，实在是门面不好，太偏僻了，酒好也怕巷子深啊，只怪当初选址时有点急躁，没考虑成熟。想通了这层红灯长叹一声，唉，这生意没法做了。何况年底、新开年都是彻头彻脑的`淡季，继续开下去，窟隆肯定是越来越大，唯有转让门面一条路了。
【这天阳光格外的明亮，象三月小阳春一样。】老婆苦着脸先回了乡下。红灯无精打采地发着愣，开店发财的梦，终于破了。
母亲躬着腰，顶着一头乱发正忙碌着，红灯心不禁一酸，自个无能，母亲一把年纪还跟着自己受累。
红灯说：“妈，你歇下手，把头洗一下。”
母亲摇摇头，说：“我还要收拾东西哩，不洗了。”
“还是洗一下吧，马上就要回老家了，虽说亏了钱，咱也得收拾利索点是不是？乡亲们可看着哩。”
【母亲一愣】，迟疑着说：“这倒是个理，可是，我穿了这么厚的棉袄，胳膊转不过弯来，不好洗啊，弄不好还会湿了袖子，算了吧。”
母亲说得没错，穿着老厚的棉袄，确实不方便。红灯站起身来，不容置疑地说：“妈，我帮你洗。”
说话间红灯已手脚麻利地打好一面盆热水，又加了冷水，伸手试试水温，然后拿过洗发水来。母亲还要推辞，红灯佯装生气地说：“妈，你看你，跟你儿子客气什么嘛。”
红灯仔仔细细地给母亲洗着头，心里想：这可是生平第一次给妈洗头哩，想想小时候妈妈又为自个洗了多少次头，还记得有时候犯倔不肯洗，结果妈火了，给自个的小屁股结结实实的就是两巴掌……
母亲的声音打断了红灯的回忆：“红灯，给妈左边头皮使劲挠两下，对对对，就是这儿，唉哟，右边又痒了……”
“妈，你头上有好多白发了……我真没用！”红灯轻轻地挠着，心又酸了。
母亲却笑着说：“傻儿子，妈多大年纪了，现在不长白头发，什么时候长？儿啊，你不要成天愁眉苦脸的，妈看了心内难过，再说了，人这一辈子哪能没有磕磕绊绊的啊……”
红灯和母亲正一边洗一边唠着，身后突然有人开口了：“请问你们是娘儿俩吧？”
红灯手没停，转过头说：“那当然了……”
红灯停住了，他看到那问话的人手里拿着一只话筒正对着自己，还有一台摄像机也对着自己，旁边还有好多人围着，红灯的脸一下子红了。
原来要过年了，为了弘扬传统文化，电视台精心策划了一个节目，叫“孝心一瞬”，派记者们大街小巷城里乡下地捕捉感人肺腑的孝心一幕，要求必须是随机实拍。
红灯的老鸭汤店没有转出去，因为那偷拍的节目一经播放后，生意突然红火了起来。原本苦着脸的老婆从乡下老家也赶回来了，整天忙得象风车一样团团转，那脸上满是笑。
店内醒目位置
挂上了一幅大照片，照片上红灯正给母亲洗头，娘儿俩一脸的笑，一脸的阳光。
【问题】
19.本文标题在文中有何作用？（2分）
20.请用简洁的语言概括文章的故事情节。（3分）
21.红灯为母亲洗头这一故事情节能不能删去？为什么？（3分）
22.根据文章内容，请在文章第八段画波浪线“母亲一愣”之后补写一句描写她心理的句子。（2分）
23.批注是一种读书方法，能及时记录人们阅读时的思考与感悟。请为文段的画线句子写一则批注。（3分）
这天阳光格外的明亮，象三月小阳春一样。
【批注】
24.母亲节在即，请为自己的母亲写一段赞美的话（50-80字）。（3分）
【参考答案】
19.标题“为母亲洗头”是本文的主要故事情节，（1分）红灯生意亏本无法继续经营，在离开前为母亲洗头，为后面的情节发展作铺垫，推动了故事情节地发展。（1分）
20.（2分）①红灯的小店生意不好，濒临倒闭。②红灯决定关店回乡下，离开前他帮母亲洗头。③当地电视台记者拍摄红灯为母亲洗头的事并播出。④红灯的店没有转出，他为母亲洗头的事播出红，生意红火。
21.不能，因为这一故事情节为后面的情节发展作铺垫，推动了情节发展。（1分）如果他没有帮母亲洗头，就没有当地电视台拍摄并播出他尽孝心的事，他的小店生意就不会起死回生。（2分）
22.也是哦，不能让乡亲们笑话我，更不能让他们瞧不起我儿子。
23.这个句子是景物描写，交代了故事发生的环境，为后面的情节发展作铺垫，渲染了和谐融洽的气氛，也暗指母子亲情的美好。
24.（3分）【开放性试题】
篇10：母亲阅读题及答案
母亲阅读题及答案
试题内容：
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
美丽的谎言
杨建国
东礁岛上，只有一名老兵和一名新兵。
岛上只有一座航标灯，老兵和新兵日复日、夜复夜地与航标灯为伴，除了守灯，白天只有听单调的海涛声，夜晚只能数满天的星斗。
老兵说，竖耳听涛，睁眼看星，多有诗意。
新兵听涛看星，觉得枯燥无味，百无聊赖。
老兵闲暇之时提笔写涛声、写星斗、写彩云、写海鸥、写轮船、写战舰，新兵觉得挺好玩的，也跟着拿起了笔。
三个月后，老兵的一首小诗《望夜空》在当地的《东礁文艺》上发表了。老兵欣喜若狂，新兵羡慕不已。
老兵的小诗后面署有“责任编辑兰兰”。新兵好奇地问兰兰是男还是女。
老兵说，当然是女的。
新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗？
老兵说，一定漂亮。
一个星期后，老兵亲自去了趟《东礁文艺》编辑部。回来时，老兵兴奋地对新兵说，见到了兰兰，兰兰也收到了你的诗稿，兰兰还称赞你的诗写得有激情。
新兵的脸红着问，兰兰一定很漂亮，是吗？
老兵爽快答道：当然。
从此新兵感到，彩云绚丽多彩，涛声悦耳动听。新兵盼望满两年兵龄，可以一个月上一次岸，那时就到编辑部去看看兰兰——那一定是个扎着两条羊角辫子，长着白白净净的瓜子脸的俏姑娘。
一天夜里，黑黝黝的天空中霹雳轰鸣，狂风如游龙般乱窜，倾盆大雨直泻东礁岛，整个世界如同染了墨般的漆黑。隐约闪烁的只有那座不知耸立了多少年的航标灯。
新兵被炸雷惊起了床，连唤了几声老兵，不见老兵回应。新兵抓起了手电筒，连雨衣也来不及披就投入了雨幕中，奔向航标灯。
借着时隐时现的闪电，新兵发现了航标灯下斜倚着一个人，跑近了才发现是老兵。
老兵没穿雨衣，全身是泥浆，双眼紧闭，脸色苍白，额头上的血水混着雨水直往脸颊下淌。老兵的脚底下是一大摊稀稀的血水，血水向四周漫开，向泥泞渗透，注入了黑色的土地里。
老兵双手紧紧地抓住了一条从机房延伸到航标灯座的电线的另一端。航标灯没有熄，老兵却没有醒过来，新兵如雕塑般呆立在雨中……
东礁岛上多了一座新坟，新坟倚着航标灯。
几个月后，东礁岛上又来了一名新兵。原来的新兵变成了老兵。老兵可以上岸了，他迫不及待地走进了《东礁文艺》编辑部，指名道姓要找名叫兰兰的姑娘。一个年近花甲、老态龙钟的老头操着沙哑的嗓门说，我就是兰兰。
老兵使劲地摇着头，死也不相信他就是兰兰。直到编辑部主任拍着胸口，以人格担保说眼前这个老头就是兰兰时，老兵恍如梦醒般点点头，似自言自语地说，是兰兰，是兰兰。
东礁岛上依旧住着一老一新两个兵。
老兵继续写诗，写涛声、写海鸥、写战舰，还写以前的老兵。
新兵觉得挺好玩的，也跟着写。
有一天，老兵的诗在《东礁文艺》上发表了。小诗的下面依旧署着“责任编辑兰兰”。
新兵好奇地问老兵，兰兰是男的还是女的？
老兵说，当然是女的。
新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗？
老兵双眼深沉地注视着大海，注视着航标灯，注视着航标旁的新坟，说，是的，很漂亮……
（1）下列对小说有关内容的赏析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．小说塑造了老兵和新兵两个典型形象，歌颂老兵舍己为人、默默奉献的高尚品质，对于新兵一则批评他缺少生活的情趣，二则赞赏他的快速成长。
B．小说开始，面对单调的生活环境，老兵和新兵的生活态度形成了鲜明对比：老兵任劳任怨，热爱生活，乐于奉献；新兵则害怕困难，缺少边防战士的责任感。
C．这篇小说非常注重人物的神态描写。精到的神态描写往往意味深长，给人以深思，并将读者带进人物的内心世界，如结尾对老兵的“注视”的神态描写就很有意蕴。
D．这篇小说用“老兵”、“新兵”这种代表一类人的名称来称呼人物，使小说具有更深层的含义——在祖国的边防有无数这样默默无闻的哨兵，他们一辈辈地奉献着自己的青春。
E．编辑兰兰竟是一个年过花甲的老头，名字和真人之间形成强烈的反差，这正是“美丽的谎言”的中心内容，作者这样构思为小说增添了一份喜剧气息。
（2）简析作者塑造的第一个老兵的形象是怎样的.？结合具体事迹简要分析。
（3）阅读全文，分条简述小说以“美丽的谎言”为题的好处。
（4）小说第二部分几乎是第一部分的翻版，这样构思是否有重复单调之嫌？谈谈你的看法。
答案
（1）CD
（2）他是一位在祖国边防礁岛上的守卫者形象。他热爱生活，表现在与世隔绝的荒岛上，利用闲暇之际写诗；他善良淳朴，表现在制造美丽的谎言；他有责任感、勇于献身，表现在暴风雨中修灯。
（3）制造悬念，引发读者的阅读兴趣；小说情节由两个谎言组成，“谎言”是小说的中心内容；小说中老兵和新兵所说的谎言都是善意的，以此为题可以强化小说主题。
（4）不是简单重复。从人物塑造上看，新兵正是在老兵的言传身教下成长为合格的战士，在第二部分他继承了老兵的优秀品质，作者将他写成了老兵的化身。从表现主题看，没有第二部分，小说只是赞扬老兵。有了第二部分，小说就显得意味深长，第一个新兵在老兵影响下成长起来了，第二个新兵也是这样成长起来的，第三个、第四个……这正是一代代边防战士成长的历程。老兵虽去，精神永存，影响永在，这样主题就扩大了，也升华了。
