“bumk”通过精心收集，向本站投稿了15篇《迷人的夏天》教案，以下是小编帮大家整理后的《迷人的夏天》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：《迷人的夏天》教案
《迷人的夏天》教案
迷人的夏天 教学准备：PPT 磁铁 A4练习纸 红笔 词卡：炎热 多彩 有趣 悠闲 一：导入 1：板书题目(注意位置) 2：读题 3：听写：这节课我们要继续在夏天的世界里游玩。在这之前，老师要听写三个词 语，看哪些能干的孩子能顺利过关。 要求：1：坐直 2：工整 （炎热 有趣 或者） 4：同桌换改。PPT 要求：1：看大屏幕 2：用红笔 3：错误改一遍。全对打个五星。 反馈：“或”，书空一次。 （改完全部把纸放到左上角） 5：提问：说到夏天，你最强烈的感受是什么？ 学生：热 提问：热得像什么一样？热得你想干什么？ 6：过渡语：这是我们的感受，那让我们来看看作者是怎么写的。 二：学习第一自然段 1：PPT 齐读第一自然段，思考：作者认为夏天是怎样的？ 学生：夏天是炎热的。 点红：在文中用波浪线勾画出来。 读这句。 2：提问：你觉得“炎热”是什么意思？ 学生：很热 教师：你怎么知道的？ 学生： “炎”有两把火（看字形，用旧字意思体会新字意思） 带着感受再读这句话，把炎热的感觉读出来。 3：自读课文，思考：作者是从哪儿感受到 “炎热”的？ 学生：火辣辣 尽情 痛快 （按顺序补充板书） 追问：说说你的体会，你怎么就从这儿感受到的？ 教师指导，齐读这句话，读出感情。 （教师指导朗读： 火辣辣：太阳晒得我们直冒大汗。 尽情：太阳毫不吝啬得把热量传递给我们，也给我们带来了夏日无限的活力，我们的生活因为灿烂的阳光而充满激情。 痛快：可以享受洗个痛快凉水澡的洒脱与快乐，这炎热过后的凉爽是多么令人快慰呀。 不必穿厚衣服:夏天虽然热，但是我们不必穿着厚厚的衣服，也不必为风沙烦恼，这样的夏天反而热得可爱了。） 4:总分结构：作者开头第一句总写炎热，后面几句也围绕炎热来写，这种先总写后分写的结构就叫总分结构。总写的句子就叫总起句。(板书) 5：齐读：有同学想读这段吗？老师看到很多小朋友都想读，就让我们一起来读这一段，看你们能不能把夏天的热情和快乐传递给每一个人吗？ 6；过渡语：听了同学们的朗读，老师觉得气温仿佛升高了一样！ PPT 请大家快速默读第二自然段，用~~~勾出给我们总体感受的那句话。 三：学习第二自然段 1：齐读这个句子 点红PPT 2：教师：既然夏天这么多彩，我们一起来读读这段，边读边想：你眼中仿佛看到了哪些颜色？ 学生：绿色 教师：绿色的什么？ 学生：绿色的树木 教师：夏天到了，树木更绿了。……3个 教师：夏天到了，什么更怎么样了？ 3：提问：同学们说得真好，夏天的世界五彩缤纷！就在本段中，有一个词语和“多彩”的意思相近，你找到了吗？ 学生：五颜六色 教师：它也是颜色很多的意思。（补充板书） 4：看PPT：现在我们一起来欣赏一下这多彩的夏天吧！ PPT （识词：招待） 5：提问：这样的夏天美吗？请女生用优美的语言把这多彩的夏天送给在座的老师和男同学吧。PPT 评价：你们的声音真美，老师眼中仿佛出现了蓝色的天空，青葱翠绿的大树，还有色彩艳丽的小花。在这迷人的夏天，伙伴们都在尽情享受呢，也许里面就有你的身影呢！ 四：学习三四自然段 （超链接） 1：夏天可不只是炎热和多彩呢，自读这两段，用~~~~勾画出：在作者眼中，夏天还是怎样的？ PPT 学生：有趣，悠闲。（PPT点红 板书） 2：再次自读课文，思考：你从哪儿体会到夏天是有趣的，或者悠闲的？待会告诉大家。（在学生的汇报中随文学习“畅想” PPT） 汇报时提问：A：你觉得夏天是怎样的？是有趣的，还是悠闲的？（找完一种再找另一种） B：你从哪儿感受到的？ C：说说你的'感受？（你怎么感受到的？你怎么就能从这些活动中感受到的？） D：教师引导，再读句子。 3：你从哪儿还体会到夏天的……？（说一个类型就要说完，不要交叉说！） 4：过渡到另外一段：夏天除了……我们还度过了……的时光。 A：你从哪儿感受到了夏天的……？ B：说说你的感受。（你怎么感受到的？你怎么就能从这些活动中感受到的？） C：教师引导，再读句子。 5：提问：如果你和他们一起玩，你的心情怎样？ 学生：开心 愉快 6：朗读：带着这种心情齐读这两段。 7：提问：在作者眼中夏天是炎热的，多彩的，有趣的，悠闲的，那在你心中夏天还是怎样的？ 五：仿写拓展 PPT： A：说一说 学情估计：学生可能出现前后意思不一致的情况。“孩子们，我们说的第一句是总写的句子，所有后面的内容应该围绕第一句来说，要使得前后有联系才行。 B：写一写 孩子们，你们说得真好，老师希望你们把优美的语言变成文字，人人争当小作家。在写之前老师有把金钥匙要送给你们。PPT 学生读自己的作品，教师板书学生感受的词语。 六：学习5自然段 1、PPT引读：夏天是炎热的，多彩的，有趣的，悠闲的，……难怪夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节。一切都在夏天里走向成熟。 2、提问：在最后一段中你有没有不理解的地方？ 学生：为什么一切都在夏天里走向成熟？ 引导：夏天过了之后是什么季节？秋天是什么的季节？并且我们也在秋天升入了更高一年级的学习。 3：再次读题，读出你对夏天的喜爱之情。 七：送词语 孩子们读得真好，赵老师要把三个有关夏天的词语当作礼物送给你们。请下课之后到积累到练习纸上，以后写作文的时候可以用。PPT 八：结束语 同学们，在这节课要结束的时候，老师有句话想对你们说。今天是5月12日，去年的今天，一场突如其来的大地震给我们四川带来了巨大的灾难。逝者安息，生者奋发。所以我们更要怀着一颗感恩的心，去珍爱生命，珍爱生命中的每一天，每个季节。老师衷心地希望你们的童年也如这夏天一般迷人，充满阳光。 九：板书设计 总 分 炎热 火辣辣 尽情 痛快 多彩 五颜六色 迷人的夏天 有趣 听 看 悠闲 ……可以……也可以……或者…… 快乐…… 迷人的夏天 班级： 姓名： 一、 听写词语 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 二、写话 夏天是（ ）。我们可以（ ），还可以（ ）。或者白天（ ），夜晚（ ）。 三、 积累词语 1： 2： 3：篇2：《迷人的夏天》教案反思
《迷人的夏天》教案反思
5月25日，我在红棉小学上的一课《迷人的夏天》，下面我就谈谈在上这一节课时的课前备课、教学设计思路和几次教学后的思考。
《迷人的夏天》，是一篇非常贴近自然和生活的文章。全文富有儿童情趣，通俗易懂。写出了夏天炎热、多彩、有趣、悠闲的特点，各段结构相似，都是围绕段落的中心句去写的。所以，我本着为学生开拓广阔的、开放的学习空间，力求体现以学生发展为中心，以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念。备课中我熟悉教材，一次又一次的试验，在不同的班级教学后，在教学设计也作了多次的修改。
发展学生语言。“语文素养”的关键要素是语言，包括语言积累，语言理解和语言运用。上课一开始我就出示了课本的图画，让学生用小朋友们有的……有的`……有的……还有的……来进行说话训练，这时就把学生的注意力集中起来了，边看图边说话，可惜在处理这一环节时，只注意到学生说图上的小朋友在干什么，而没有注意到学生说话的完整性，这要引起我以后教学要注意的地方。对于小学二年级学生来说，应多关注语言的积累。这篇散文的语言很美，我们一是要关注好词好句的积累，二是要关注语言感受的积累。在学习“多彩的”夏天时，我列出了几个填空，除了书上所说的，我们还可以怎么说（ ）的鲜花 （ ）的草地 （ ）的植物 （ ）的衣裙，接着让孩子们自己找一找描写夏天色彩的词。噢，由于有了这么多的颜色，学生更好地理解到夏天是多彩的。
以读为主。教学中我以学生为本、以读为主线，引导学生采用多种形式的朗读如齐读——小组读——个别读——男女生比赛读，让学生在读中欣赏到夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲，感悟到夏天的快乐。比如：在教第一自然段时，让学生在理解重点词和重点句的基础上有感情的朗读，抓住“火辣辣”这个词语，体会由于热量尽情地洒向大地，所以夏天的炎热；抓住“洗一个痛快的凉水澡”这个重点句。学到夏天是悠闲的，让学生听着音乐，把学生带到夏天富有情趣的画面中，并结合生活的实际理解“钓鱼”“游泳”“吃冰淇淋”等，使学生的真实情感自然的流露到课文中，也让学生畅谈自己在夏天里有什么活动是悠闲的。又比如：在读讲第二自然段时，通过多种朗读形式培养学生的想象力，学生边读边想象“盛开的鲜花”，“漂亮的衣裙”的色彩，体会夏天的丰富多彩，并读出对夏天的喜爱之情。
自主学习。这节课上，我大胆尝试新课程所倡导的自主学习和小组合作探究的学习方式，这也是我在底年级教学中第一次尝试的。比如，我先引导学生用抓重点词句的方法学习课文第一自然段，然后总结学法，学生掌握方法后，在小组内学习他们喜欢的自然段。这样一来，想着教起来轻松，学生掌握了学法，学起来容易，为到了中高年级的学习作基础。可是，在操作上是有点困难的，我几次的试教都遇到过这样的问题，学生好像不明白究竟要自学什么，只是读完自己喜欢的段落，给我的感觉是让学生在自学时没有真正地理解到文中的意思，在教学时又要带着学生一步一步地走，没有真正做到放手给学生。我有这样的思考，在二年级是否有必要给他们在小组内自学，但按照这篇文章的结构，应该放手给学生的，那么应该怎样做才是真正做到放给学生去学。
还有总是说低年级的教学以识字为主，那么在遇到分析课文时，应该怎样处理好识字教学与分析课文内容联系起来，在时间上怎样把握好？因为我自己平时是识字教学就是识字教学，分析课文就是分析课文各一节课，请各位老师提出宝贵的建议。
篇3：迷人的夏天
下午天气阴了，我到华苑公园去玩，看到公园里人们的运动是各式各样的，而且分群类。有几各女孩在跳绳，五六岁的男孩骑着童车追逐，十岁左右的男孩在砸画片，老奶奶，老爷爷们三三两两悠闲地摆着龙门阵，还有些男女青年在做体育运动，打羽毛球，爬双杠，爬云梯……远处的长廊里传出一阵阵京胡声和京声，唱得非常美妙，动听，声音洪亮。
天已放晴，夕阳照在池塘里，水面波光粼粼，荷花更艳，更香了，夏天是一首动人得诗，夏天是一幅美丽的画。
篇4：迷人的夏天
夏天，可以吃香甜可口的冰淇淋，可以穿上漂漂亮亮的衣裙，可以游泳、可以……对!我们都喜欢夏天。因为夏天是迷人的、快乐的……天气凉爽时人们可以外出散步，或坐下与朋友聊聊天，或三五成群地玩游戏、打扑克牌。
夏雨来时人们尽管被淋成“落汤鸡”，但，那可是一大爽事哦!
天热时人们可以躲在空调屋里，享受空调带给我们的那份惬意的凉爽。
“如果那些穷人没有空调和风扇，该怎么度过炎热夏季呢?”我疑惑地问妈妈。
妈妈说：“别担心，再穷家里也会有把小扇子嘛!”
也对，是这个理儿，富人有富人的过法，穷人有穷人的过法。听妈妈这么一说，我放下心来。
夏天是多姿多彩的，人人都会用自己的方式来度过这美丽的夏季，让我们一起来享受夏天带给我们迷人的风彩吧!
丰富多彩的夏天
雷逸阳
夏天到了，火辣辣的太阳像火球一样烘烤着大地。小狗疯跑了一阵后，蹲在树下，吐着长长的舌头，大口大口地喘着气。
知了在树上拼命地叫着，吵得人们睡不着午觉。可恶的苍蝇和蚊子“嗡嗡嗡”地飞来了，害得人们不得不挂起了蚊帐。一到傍晚，河里的青蛙你一声我一声“呱呱呱”地叫个不停，热闹极了!池塘里的荷花像害羞的小姑娘一样，露出了粉嘟嘟的小脸。农民们拿着镰刀、开着农用车急匆匆地去地里收割麦子。小朋友们三三两两地去草地上捉蚂蚱、捕蝴蝶。
人们有的去游泳，有的去海边游玩……夏天是丰富多彩的，我喜欢丰富多彩的夏天!
夏天来了
台宇琪
夏天来了，它就像一位威武的武士，豪迈的走近我们，它把炎热奉献给大地，使大地充满能量。河水清凉，小朋友在其中嬉戏玩耍。
哗啦啦啦的流水声与呼呼的风声合成了一篇乐章。给单调的夏天带来生机。炎热的夏天总是压抑不住人们的欢笑。人们的汗珠一滴一滴的掉下来，生命就此生发。
雨是夏天的常客，一来就是三两天。它奉献着自己生命只为补救干渴的光辉大地。它给小草洗了个凉水澡，它给花儿吸取尘土，它为大地带来清新与快乐!一切都是透亮的，一切都是新的，那五彩的生命处处迸射出鲜亮的光芒。
欢乐是在夏天里度过的。夏天的热度压抑不住欢声笑语;夏天的热度控制不住清凉的到来;夏天的热度搞不过清风拂面;夏天的热度止不住淅淅沥沥的雨声。
夏天的尾声来了，夏天与我们说再见。虽然暂时离开，但在那个阶段的欢乐却一直停留在心里。
篇5：迷人的夏天
我最喜欢的季节是夏天，因为夏天的夜晚可以躺在阳台上乘凉，还可以扬起头来数天上无数颗一眨一眨的星星。还可以做许多有趣的事。
每天晚上，妈妈都让我去玩，但妈妈告诉我说;'不要玩的太久。'我就出去玩了，我找几个小伙伴去小公园玩，一阵阵风轻轻吹到了我们的脸上、还可以在树旁伸出手摸知了、还可以躲在草丛中，让小伙伴来捉。那要是换成其它季节可不行。
还有夏天的池塘里的荷花也很美丽，一片片碧绿的荷叶，有的荷叶上滚动着一颗晶莹的水珠，有的还坐着一只小青蛙。荷花开放了，有粉红色的、白色的、红色的，夹在绿叶中间，真美丽！
这就是而又有趣的夏天，所以我爱夏天。
篇6：迷人的夏天
春姑娘跳着轻盈的舞步回家了，夏姑姑穿着短袖短裙骑着自行车来了。因为要迎接夏姑姑，太阳公公早早地起了床。
早上一出门，我一定要带着遮阳伞。因为阳光十分强烈，如果没带，就会被晒成黑人的。我走着走着，看到一棵棵芒果树，那茂密的枝叶里面，藏着许多小娃娃DD芒果。
我走到小池塘边，看到那亭亭玉立的荷花，我仿佛置身于仙境一般。荷花上那一对蜻蜓，正跳着绚丽的舞蹈。
篇7：迷人的夏天
夏天，是迷人的夏天。我们几个小朋友蹲在地上看蚂蚁，小蚂蚁们背着重重的食物往家走去。
夏天，是快乐的夏天。我们在水池里游泳，游泳的时候我们常常玩抛水球。我把水球抛向别人，别人把水球抛给我，有时，我们抛水球的时候，水球就掉在了水中，淘气的水花溅得我们一脸都是。
夏天，是多彩地夏天。我和小朋友在水中玩够了，就坐在船上，划起船，还一边划船一边歌唱呢！我们玩得的真快乐！
篇8：迷人的夏天
有些人喜欢春天，因为春天是万物复苏的季节；有些人喜欢秋天，因为秋天到处都是金黄色，是丰收的季节；有些人喜欢冬天，因为冬天是下雪的季节，可以看到皑皑白雪。但我却钟情于夏天，因为夏天的万物总是充满活力和生机。
谁说只有春天是个百花争艳的季节。夏天的花可不比春天少，不信你看，那粉红的是荷花，荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。那黄色的是芍要花，它那千娇百媚的姿态堪比国花“牡丹”，它的根茎白芍是用途广泛的中药材。那白色的是百合花，在植物王国它代表着纯洁与庄严，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子……
篇9：迷人的夏天
我喜欢春天，我喜欢秋天，我最喜欢夏天，夏天是炎热的，多彩的，有趣的，夏天也是物产丰富的，有我喜欢的又大又红的.桃子，又小又甜的杏子，又小又密的香瓜，但我最喜欢的还是又大又甜又红的西瓜。
夏天的早晨，太阳火红的火红的，绿油油的草地上露珠像泪水，花上有露珠，花在晶莹的露珠下开得更美丽了，它们五光十色，引来了无数蜜蜂、蝴蝶，树上的叶子长了，上面有无数露珠，有大有小，有多有少。
夏天的中午，又大又红的太阳高挂在天空中，把一串串金色的阳光洒向大地，人们热的都疯抢雪糕，西瓜，冰镇饮料及冰镇水。
篇10：迷人的夏天
美丽的夏天来了，火辣辣的太阳高高挂在空中，大地被晒得都快冒烟了。
我们可以尽情地吃冰淇淋，不怕被妈妈责备。如果下起了雨来，可以在雨中欢快地奔跑，没有人会责怪我们弄湿了衣服。
夏天是炎热的，但也是美丽的。你瞧，公园里的池塘里一朵朵荷花，像一个个害羞的小姑娘一样，荷叶像一个个碧绿的大玉盘一样，又像一把太阳伞一样，到了傍晚，荷叶又像青蛙们的舞台一样，它们在荷叶上尽情地唱歌，跳舞。一阵风吹过，池塘里泛起了一条条波纹，像风把池塘吹皱了一样。
篇11：迷人的夏天
有人喜欢百花争艳的春天，有人喜欢秋高气爽的秋天，有人喜欢寒风刺骨的冬天，而我却对骄阳似火的夏天情有独钟。
夏之美
你看骄阳火辣辣的像一个大火球，烘烤着大地，大地上都可以烤鸡蛋了。野花们像朵朵繁星露出了笑脸，荷花也不甘示弱，争先恐后地开放，有的全展开了，像亭亭玉立的少女，有的才展开一两片花瓣儿，像害羞的小姑娘躲在花苞里迟迟不敢出来，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；荷叶如同碧绿的大圆盘，一阵微风，掀起了层层波浪，露珠晶莹剔透，好似珍珠般落在湖面上。
夏之歌
知了站在树上引吭高歌，形成了一首弹奏曲，青蛙也不甘示弱，仿佛一位位演奏家，组成了一首交响乐。突然，闪电划破天空，把耳朵都震痛了。瞬间，天上电闪雷鸣，紧接着下起了倾盆大雨，雨水溅到地上形成朵朵水花，水花像珠子那样高高跳起，又落在窗户上，噼噼啪啪地响，一下子，雨就像一位清洁工，把大地冲洗得干干净净。雨停了，彩虹出现在蓝蓝的天空中，好像一条美丽的带子，又像一座七彩的桥。
夏之乐
孩子们是夏天的忠实粉丝，有的在游泳池里游泳，像一条条小鲸鱼在水里游玩，有的在小溪边抓鱼、嬉水、真是不亦乐乎。宝妈们在广场上跳广场舞，左一步，右一步，老人们坐在树荫下，摇着蒲扇，有说有笑。
我喜欢夏天，喜欢它那美丽的景色，喜欢她那动人的声音，更喜欢夏姑娘带给人们的乐趣。
篇12：迷人的夏天
有的人喜欢春天，因为春天是万物复苏的季节，是小草探出了头的时候，是柳枝发芽的好时机；有些人喜欢秋天，因为秋天到处都是金黄色的，是一个地地道道的丰收的季节，可以收获许许多多的水果；有些人喜欢冬天，因为冬天是下雪的季节，可以看到皑皑白雪，可以堆雪人、可以打雪仗。但我却喜欢夏天，因为夏天的万物总是充满活力和生机的。
谁说只有春天才是个百花齐放的季节。夏天的花可不比春天少，不信你看，那粉红的是荷花，荷花是圣洁美丽的，她出污泥而洁白无暇，亭亭玉立，惹人喜爱。那黄色的是芍药花，它千姿百态，比牡丹还好看，它的根茎白芍是著名的中药材。看，那是白色的百合花，在植物王国它代表着纯洁与庄严，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的少女……夏天的花让人眼花缭乱，夏天的雨却使人倍感清新爽快。
夏天的雨，总是那么干脆利落。它不像春天的雨，羞羞答答；也不像秋天的雨，淅沥淅沥；更不像冬天的雪，轻飘飘的。夏天的雨，哗啦哗啦，说来就来，充满活力。夏天的雨总会把山上的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草都冲刷的一干二净。夏天的雨落在地上，溅起来的水滴就像一朵朵绽开的水晶，开放着它独特的芬芳，如果说春雨是一曲优雅的钢琴曲，那夏雨就是一首澎湃的交响乐。它的每个音符都充满着清新的色彩，让人陶醉，让人回味无穷。我最喜欢夏雨过后的草坪。
迷人的夏天不仅这些。夏天，人们还可以吃各色各样的冰激凌，多爽啊；夏天，人们可以穿着色彩缤纷的泳衣在水里游泳，多舒服啊！我爱迷人的夏天，你呢？
篇13：迷人的夏天
六月份从我们身旁无声无息地走过，转眼间就迎来了七月份。七月份，犹如一位翩翩起舞的姑娘，把夏日那耀眼的阳光洒向大地，让大地变得颇有生机。夏天的迷人色彩，让多少人沉醉其中。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷叶和荷花仿佛两支画笔，点缀这个夏天。瞧！阳光洒在池塘上，一池的水开始闪闪发光。荷叶上晶莹的露珠就像顽皮的小孩，嬉笑着跳进池塘里，一眨眼便不见了踪影。一阵微风吹来，一池的荷花跳起了舞，衣袂飘飘，瑞彩蹁跹。微风一停，她们就进入了沉思中......
“樛枝平地虬龙走，高干半空风雨寒。春来片片流红叶，谁与题诗放下滩。”舒岳祥的诗句从耳边响起，一棵樟树便出现在眼前。他好似一位眉清目秀，风度翩翩的少男，又像一只坐守家门等待主人回家的忠犬。清风一吹，他晃了起来，发出“沙沙”的声音。他连忙拢了拢自己的“短发”，从天空中“摘”下一朵黄色的鲜花。咦？为什么樟树也会摘鲜花呢？哦，原来那是外出觅食回家的小鸟呀！
夏天的迷人色彩，让人仿佛进入了人间仙境。一支支笔在人间书写着动听的故事，一个个音符在人间演奏着美妙的歌曲。在夏天里，人们尽情地释放着自己的热情。我爱你，夏天的迷人色彩！
篇14：迷人的夏天
夏悄然无声地向我走来，轻轻地吻过我的脸颊。——题记
悠悠·好溪
夏的溪水清澈见底，荡开层层涟漪。溪边的杨柳甜甜地笑着，嫩绿的柳条吹到好溪边上，仿佛正在梳妆打扮。小鱼儿时不时的在水上跳跃，探出头来深呼一口新鲜的空气，又钻下水去，击起一圈圈圆晕，悠出好溪是我们最清爽的地方。
静静·荷塘
夏的荷塘里颇为安静。曲曲折折的荷塘上面，弥望着的是稀疏的叶子。荷叶们平铺在水面上，挺立着身体。看，这儿有一个荷花苞，多么奇妙，他依偎在荷叶旁，正在甜甜的睡着觉呢！荷叶的大小不一，有的才刚露出尖尖的小角，有的却已完全舒展开来了。我欣赏着这静静的荷塘，觉得自己好像也成了这荷塘中的一朵莲……
缤纷·绿意
夏的绿色缤纷。淡绿、青绿、深绿、翠绿……这些绿色交织在一起，成了夏日中的绿意。那嫩绿的小草棵棵簇簇的相拥在一起，微风一吹，它们便调皮的摇晃着脑袋到处张望，为夏增添了一份生机勃勃的绿。那一棵棵松柏展现着自己的青春与活力。树林里，时而有几只鸟儿掠过，时而有老鹰在空中翻飞盘旋，一个俯冲，便扎进了那无穷无尽的绿海之中。
夏的溪水悠悠，夏的荷塘静静，夏的绿意缤纷……
我爱这美丽的夏！
篇15：迷人的夏天
一年四季中，我喜欢繁花似锦的春天，我也喜欢硕果累累的秋天，我还喜欢鹅毛大雪的冬天，但是，我最喜欢的就是骄阳似火的夏天了。
早上，我走出家门，看到一片碧绿的草坪，小草上滚动着露珠，像一颗颗珍珠闪闪发亮，柳树的叶子又细又长，深绿深绿的，梧桐树长得很高大，叶子长得很茂盛也很大，好像大象的耳朵一样，他为人们撑起一个阴凉的天地，我非常感谢它们为人类做出贡献。
中午，太阳火辣辣的，犹如是一个大火球，把大地烤得烫烫的，花草树木无精打采，花朵低下了头，知了在树上拼命地叫啊叫啊，仿佛在说：“热啊，太热了!”大人们在家里睡午觉，小朋友有的一边看电视，一边吃西瓜，有的跑到游泳池里，欢快地游来游去，用水来降温，还有的小朋友，嘴里吃着冰凉可口的雪糕，真是一种享受啊!
傍晚，太阳公公下班回家了，我和爸爸妈妈还有舅舅吃完饭一起去北区乘凉，凉爽的风让我精神抖擞，聊聊家常，打打纸牌，小朋友们互相追赶、玩耍，一切是那么和谐，那么快乐。
夏天是个丰富多彩的季节，我爱夏天!
