简历里的什么位置（共12篇）

“战略相持阶段”通过精心收集，向本站投稿了12篇简历里的什么位置，下面是小编给大家带来关于简历里的什么位置，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：简历里的什么位置

简历里的什么位置

我们如果想追求某个人是不是需要先了解下起生活背景?这样我们可以大致地知道她的生活习惯、喜好等方面，再针对她下手就会相对容易一些。如果你不知道她讨厌什么东西，而你却总喜欢在她面前提这个东西，那不是让她对你感到非常反感吗?为此投个人简历给外企是不是也得遵循这种模式了?你总得对外企做一个了解而后才能知道他们的风俗习惯，这样做出来的简历就会相对迎合他们的胃口，并且可以避免谈到他们厌恶的东西。

我们研究外企的`文化背景可不仅仅只是为了博取他们的好感，本文信息来源于wWW.yjSJl.ORg大学生个人简历网。请注明。也同时是为了防止出现招致他们反感的话题。所以这么做可以起到两个作用，一个有利于提升简历的印象度而另一有利于避险。在简历里我们应该写什么样的内容去迎合外企?此时你先了解外企所在国家的文化背景，比如法国人是非常崇拜鸡的，如果你应聘法国企业则可以在简历里无形地透露你也喜欢鸡，但是不要太露骨地表明这个观点，以免显得自己好像是故意在讨好企业一样。你可以说你很喜欢小动物尤其是小鸡，看起来非常可爱，吃东西时的样子特别有趣等。

关于这些内容我们应该布置在简历里的什么位置?这也得根据你提到的文化背景信息的性质来看，比如刚才喜欢小鸡，这明显就是个人兴趣那么肯定应该放在兴趣爱好栏目里。如此才能够产生较好的相符性，不过关于文化方面的篇幅应该相对较少，一般不要超过两百个字，因为这些只是起到引子的作用。

篇2：照片在简历里的位置

篇3：简历空白位置

简历空白位置

是不是只有发生过的事情才能用于展示个人才华?在个人简历里不一定只能用发生过的事情体现个人智慧还可以利用一些看法、解决问题的方式等展示个人智慧。如此就给求职者提供了一条思路就是利用非过去的东西把个人优势展现给招聘者看，特别是大学生没有那么多的过去经历则可利用非过去的'东西来填补简历空白位置。

求职者可运用两种未发生过的事情去吸引招聘者，第一种，求职者可说说怎么改善企业某方面的状况，注意不要把企业所有的或者过多的缺点展示出来，招聘者看到一个求职者如此指指点点的能有好的感受吗?还有简历就这么点空间所以你抓住一点即可，如企业的财务状况不佳导致企业在很多地方受到限制，怎么能够帮助企业增加资本是关键，你可以说眼下股市行情非常好那么企业可以适当投资股市，通过股市快速增资扩本从而提高财务自由度。虽然这不是已经发生过的事情可能够很好地展示你的投资才华，再者其针对的是企业的钱所以吸引力不小。

第二种，可以说说通过什么样的方式跟对手进行竞争，在简历里同样只说出一种方式而不得面面俱到。如你们两家企业都是做服装生产，可以让某个合作商到对手的工厂参观，这样就可以预先看到对手的服装设计图，有了第一手资料则可以针对对手的弱点，将自己的服装做得比对手好那在市场上受欢迎的程度不是更高吗?所以只要你说的方法好、观点有效从而体现出你的才华，其威力不一定比发生过的事情小。

篇4：简历里自我介绍

1. 我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

2. 我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。已熟悉与掌握本专业的相关知识，在大学4年间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我们所追寻的宝藏。

3. 对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。

4. 积极主动、独立性强、具有高度的责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力， “踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。

5. 我是一个性格开朗,外向的小伙子.学习刻苦认真,成绩优秀,为人诚实守信,有很强的责任感,有团队意识和合作精神,吃苦耐劳,现在我拥有年轻和知识,我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作的各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后美丽的人生.

6. 有一颗热爱工作、热爱生活的心，只要有勇闯的冲劲，没有克服不了的困难!

7. 曾从事过房地产销售一年半，有一定销售经验，有亲和力，沟通能力强，有责任心，对人真诚，对工作认真负责，虽然专业不对口，但是我有信心能够做好。因为我对销售的热爱。

篇5：简历里自我介绍

具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评。曾在电子工业部“三金工程展风采展示会”上向来宾讲解CHINAGBN专线集团用户解决方案。

本人性格

温和、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。

自我评价

我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

思想修养上

品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣加入中国共产党。

社会实践上

四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员！

自我推荐

我同时也是一个工作勤勉和学习敏捷的人。如果有机会，我相信在贵公司能展现出自己的价值。

大学四年级，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国共产党。加入这个先进的'团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照（C型）。对即将步入社会的我，充满了信心。

个人特长

我对计算机有着非常浓厚的兴趣。我能熟练使用frontpage和dreamweaver、photeshop等网页制作工具。本人自己做了一个个人主页，日访问量已经达到了100人左右。通过互联网，我不仅学到了很多在日常生活中学不到的东西，而且坐在电脑前轻点鼠标就能尽晓天下事的快乐更是别的任何活动所不及的。

在大学期间，我多次获得各项奖学金，而且发表过多篇论文。我还担任过班长、团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，等待着我的是机遇与挑战！抓住这个机会，为单位尽自己绵薄之力。

篇6：位置

位置

教学内容：教科书第5~9页

教学目标：

1、 结合学生实际，根据行、列确定物体位置。

2、 学会确定物体位置。

3、   培养学生团结合作的精神。

教学重点：结合实际正确描述物体位置，理解相对性。

教学难点：理解相对性。

教具、学具准备：主题图。

教学过程（）：

一、导入：

小朋友们，今天有一位小客人来到我们班里，首先让我们表示热烈的欢迎。

二、学习新知：

1、 这位小客人坐在哪里呢？他坐在第1组第2个，谁能很快地找出他来？（出现四种找法，分别从前、后、左、右找起）

2、 我们一般都是怎样找？（使学生明确一般第一排是从前数，第几个是从左边开始数。）

3、 在自己的书上找出第1组第2个小朋友，他就是我们的小客人。

4、 教师提问学生指：

（1） 第5组第4个。

（2） 第2组第3个。

5、 学生小组活动：互相提问并在书上找出相应的小朋友。

6、 先说一说你自己的座位，再填空。

你的座位是第（    ）组第（    ）个。

你前面的同学是第（    ）组第（    ）个。

你后面的`同学是第（    ）组第（    ）个。

你左边的同学是第（    ）组第（    ）个。

你右边的同学是第（    ）组第（    ）个。

三、练习：

（一）第6页做一做。

（1）教师提出问题：第1行第2个是（    ），狗在第（    ）行第（    ）个。

（2）你还能提出什么问题？（学生自由提问）

（3）解决问题。

（二）完成练习一

1、第1题。

（1） 学生按一定的顺序坐成一排，教师提出要求，如：从前往后 第4位同学请站起来，请xxx后面的同学举起右手。学生根据教师的要求做。

（2）学生自己提出要求，其他学生根据要求做。

2、第2题。

（1） 教师提出要求：我们来做拍手游戏。两个小朋友一组，做你拍一、我拍一的游戏。

（2） 学生分组活动。

3、第3题。

（1） 教师出示第三题图画，提出要求：请帮小明布置房间。说一    说东西放在什么位置合适。

（2） 学生先在小组中说，指名在图画板上贴。

（3） 教育学生要养成自己整理房间的好习惯。

4、第5题。

（1） 看图，说一说图上画了什么？

（2） 你能根据图提出什么问题？（学生自由提问）

（3） 学生自己解决问题。

（4） 在书上填空。

5、数学游戏：听反话

（1） 教师提出要求：听老师说位置，小朋友做出相反的动作。

（2） 教师说学生做。

（3） 学生在小组里活动。

四、生活中的数学。

1、 上下楼梯靠右边走。

2、 自行车、汽车都是靠右行。

3、 北京的公共汽车停在马路右边。

4、 香港的公共汽车停在马路左边。

……

五、小结：

通过这节课的学习，你学会了什么？

作业布置：

篇7：位置 ,

教学目标：

l．能初步描述物体的相对位置。

2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。

3．在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

4．运用所学知识和方法解决简单问题，培养实践能力。

德育目标：

结合活动，使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序的教育。

教学重点：

准确描述物体的相对位置。

教学难点：

运用所学知识解决生活中的数学问题。

教具准备：

座位号、电影票等。

教学过程：

一、巩固旧知、激趣引入：

（一）捉迷藏游戏

教师：你们最喜欢什么游戏？

生：（齐答）捉迷藏。

教师：有四只小动物想和我们玩捉迷藏游戏。（教师分别把动物放在讲台的各个位置）瞧！他们都已经藏好了，你们能找到他们吗？

小鸭在讲台的左边，小狗在讲台的前面，小兔在讲台的后面，小猴躲在讲台的右边。

教师：（小结引出课题。）同学们观察得可真仔细，很快就找到了小动物们躲藏的位置。（板贴：位置）

（二）联系实际进行描述：

指名学生把前、后、左、右的同学介绍给大家听。

二、新授：

l．引导学生熟悉整幅图。

这是一年级5班的同学们。瞧！他们坐得多整齐。数一数，一共有几组？每组有多少人？

2．发散思维找朋友。

教师描述位置，学生说出那个学生的名字。

教师说出学生的名字，指名学生说出他的位置。

3．指出说位置要确定方向。

（二）联系实际，学习新知：

l．明确数的方向。

教师：你们和这么多的同学成为好朋友了。其实在日常生活中习惯上是从左往右，由前往后数的。从左往右数，请第1组同学向老师招招手（学生招手）；第5组同学向老师点点头（学生点头）；第8组同学笑一笑（学生笑）。

教师：请同桌间互相说一说你们的位置。

同桌间互相说，后指名说。四名学生描述自己的位置。

三、创设情境：

如果新转来一名同学，你怎样给他安排座位？指名学生说出自己的想法。

1、个子矮坐在前面，个子高坐在后面。

2、中间。因为转学落了一些课，中间听课清楚。

3、最后一排，放在前面就看不见了。

大家都把好的座位让给了新同学，大家的提议都很好！

四、练习：

练习一第3题，先小组里讨论，再指名汇报

五、总结：

今天你学到了什么知识？

篇8：位置

走走停停的人生，走走停停的选择。漫漫的人生，谨慎决择，不同结果，不同人生。

禾苗的长大要经历风霜雨雪后的洗礼，拔苗助长只会使它过早的枯黄；夏蝉破蛹要经过痛苦挣扎后的选择，剪蛹帮助只能加速它的死亡。人生旅途，慎做抉择，找准位置。

世上的道路千万条，但有几条道路是直的道呢？大到国家与民族的兴衰之道，小到个人的成长之道，从来就没有一条平坦的大道。面对不同的道路，要找准位置，慎重选择。

汶川大地震后，温总理奋笔题词“多难兴邦”，是呀，中华民族经历了多少深重的灾难？列强的侵略，瘟疫的肆虐，多发的天灾，使得中华民族踏上了一条充满泥泞坎坷的道路，但是我们屈服了吗？不，我们没有，我们没有屈服，我们选择了正规，我们找准位置，我们奋发向前。我们雄起，我们的 “神七”已经上天，探月计划已经在运作中。我们已经找准了位置，我们正在崛起。我们已成为世界经济危机中旌旗猎猎的旗手。中国式的崛起，正是弯路上勇敢的赛车手，找准位置，坚定勇敢地超越。

日本和德国在第二次世界大战中就走了弯路，他们犯下了滔天罪行。不可否认的是，他们自己也是受害者。战后，国运不昌，经济衰退，哀鸿遍野，民不聊生。他们走上了一条坑坑洼洼的道路，然而令人惊奇的是短短的三四十年的时间，他们就利用自己高超的“驾驶技术”，找准位置，迅速赶超了世界先进水平，大和民族和日耳曼民族一跃成为世界的瞩目者。他们风采依旧，在一条民族兴盛之道上各领风骚。全人类，都为他们惊讶，都为他们喝彩。

逆境中找准位置不断超越的例子不胜枚举。司马迁忍受奇辱写就 “无韵离骚”的《史记》；浑身只有两个手指头能动的霍金，却揭示出了宇宙和时间的秘密；贝多芬双耳失聪创作出雄浑高亢的《命运交响曲》。

人生之途漫长而多难，让我们找准位置，慎重选择吧。

篇9：位置

位置

①（名）基本义：所在或所占的.地方。

②（名）地位。

篇10：位置

所谓的焦点,一种是被大家关注着的,在实现聚焦的最中心的地方。

而一种,就是一直被灼烧着,最后化为焦碳的地方，消失了声音，消失了温度，消失了光线，消失了那些围观者的面容和动作，时间在这里变成流动的河流。粘稠的无法流动的河水，还有弥漫在河流上如同硫磺一样的味道与蒸汽。

人,总是会自觉或不自觉地处在那个被灼烧的位置.或者苟延残喘,或者乐不思蜀;或者远远避开,安静地活;或者飞蛾扑火,焚烧殆尽,死不足惜。他们追求这样的一瞬的光明，注定要接受惨烈的疼痛和撕裂。他们只想抓住那些灼烧时的明快，却不想那火变成了密密麻麻的藤蔓，穿刺着心脏的每一个细胞，像东夏草般将躯体吞噬干净，剩下的只有丑陋的灰烬，似笑，非笑。

人，每天每天，像抽丝般地，缠绕成一个个透明的茧。虚荣与嫉妒所筑就的心脏容器里，被日益地灌进黏稠的墨汁，发臭了。日子整齐地过去，烦恼无序地来，那些人的位置依旧在黑暗里，偶尔闪着冥火，没有丝毫想要改变的意思。在这样的位置上摸爬滚打，看着身边美好的事物像泡沫一样一件一件消失掉，只换得一身尘土与满脸令人唏嘘的沧桑，咫尺之外，是能够一眼望穿的未来，狠狠地悲凉。

人，总是矛盾的。用双手拽着那些个位置，心里却想着要逃离开去，确实可笑。就像是横亘在血管里的棉絮，阻碍着血液的流动，你越想穿透过去，它就凝结成血块了，心里是满当当的压抑感。生命顺手被书写成潦草的版本，再被时间刷得褪去颜色，难以辨认。青春如同悬在头顶上面的点滴瓶，一滴一滴地流逝干净，后悔了？来不及了，就像天安门前的尸骸，面目全非，在火中，什么也没留下。

人们总是相信他们看到的东西，总是在那个自认为是焦点的位置蔑视着什么。狭长的眼光，铅灰色，然后投下深浅交替的光影，认为是世纪之端美丽的彩虹，就这样任位置一尘不染，一成不变，厚厚的灰尘堆积起来的苍白的点，留在记忆深处，成为刺，总会有一天从血管里探出来，扎出皮肤，暴露在空气里，升华开来。

这似乎又有点像在悲壮的情绪里反复游走企图寻找一条出路，寻找另一个位置，和自己匹配一点，到底有没有出路，还是上也黄泉，下也黄泉，彻底的，没有。任自己成为焦炭。

滚滚红尘翻两番，天南地北随遇而安。不去刻意停留在焦点位置上，我们的生活许会平凡却不失幸福一点，不去刻意追求那些闪耀的位置，我们的生命许会宁静却不失美好一点。

那么，采菊东篱下，悠然见南山，把生命置于山水之间，置于田园之上，何乐而不为呢？

篇11：位置

人处于不同的位置，他们的创造价值也各有不同。作为一名学生，它所能创造的价值就是好好学习，将来为国家的建设添砖加瓦；作为一名子女，他们的价值可以是孝顺父母，继承中华民族孝顺的优良传统；作为医生，他的价值可以是救死扶伤拯救怒，努力拯救每一条生命；作为一名老师，他创造的价值可以是教书育人，立己树人，为国家培养新一代人才......其实每一个人并不是只处于一个单一的位置，在日常生活中，大多数人都是同时身处多个位置的。比如说，一个人可以是老师的，同时还可以是别人的子女，也可以是孩子的父母。当我们处于不同位置的时候，我们应该努力的做到在其位谋其事，发挥创造出自己最大的价值。

不同位置的企业，他们创造的价值也不一样。最简单的就是处于中小规模位置的的企业，他们交税的数额是比不上大企业的；处于公益事业企业位置，他们的价值是帮助有需要的人，为他们提供免费的物质帮助；处于以盈利为目的的企业位置，他们所认同创造的价值就是为了赚到更多的钱，实现利益最大化......虽然每个不同的企业都可以创造不同的价值，但是其创造价值的前提是完成自己的义务。在现实生活中，不少企业经常会做出漏税，不交税，或者是提供的产品并不符合质量标准等等，这些企业并不能完成在其位置上的义务，更不必说创造属于他们自己的价值，而且最后等待这些企业的是法律的制裁和倒闭的未来。企业处于不同的位置，应该认真执行在其位置上的权利和义务，这样才能做到创造更多的价值。

国家处于不同的位置，其所创造的价值也是不一样的。比如说，中国是中国人民的中国，它给我们带来了民主，带来了和谐的社会，带来了安定的生活方式，也提高了我们的生活水平和改善了我们的生活条件，真正做到了让人民当家做主，为人民服务，为人民谋福利。然而同时，中国也是世界上国际上的一员，它致力于维护世界和平，拉动世界经济发展，尊重世界其他国家。比如说，疫情爆发期间，为他国提供口罩等医疗物资，开发新一带一路，为经济发展注入新活力......所以说，中国是中华人民的中国，会保护人民，为人民谋福利；中国也是世界的一份子，也会做对世界有益的事情。

当然，无论我们身处何时，身处何地，我们都有一个最基本的位置，我们都是中国的一份子，作为一个中国人，爱国是我们最大的价值。

篇12：位置

一粒沙始终是一粒沙，它不是宝石，也不是金子，但历经岁月的打磨，有一天，它会找到自己的位置，并发出比宝石还耀眼的光彩。

――题记

肆虐的狂风把我的心吹落在了沙堆里，我被搁浅了。

漆黑的夜色慢慢渗入静静的沙滩，我睁开疲惫不堪的双眼，我的四周是绵长不尽的沙滩，沙砾昏黄，暗淡无光。

寂静的沙滩，寂寞的夜晚，一切都了无声息，突然间一股悲伤之感涌上我的心头，不知何时已泪流满面，我开始愤恨命运对我的不公，为什么我只是一粒平凡、普通的沙子，为什么我没有宝石那般璀璨夺目的光彩，没有玫瑰那样娇媚的面容，没有绿叶那样盛满生命的颜色……这时一阵凉凉的海风吹起，抚摸着我的脸庞，拂去我满脸的泪水，但依然消弭不了我心头的愤恨。

太阳懒懒的爬出地平线，又到了白天，大地上的一切都熠熠生辉，但这丝丝缕缕的阳光却没有属于我的，我的周围依旧是无尽的黑暗，了无声息。

我被一群顽皮的孩子，扔到了海边的礁石上，我的心在剧烈的疼痛，我没有挣扎，任由他们摆弄，静静躺着，等待重生。

这时，一个巨大的海浪猛的翻腾起来，无休止的拍打着我柔弱的身躯，这剧烈的疼痛使我的意识慢慢模糊了，朦胧中听见一个声音在跟我说话，“孩子，我知道你很愤恨，恨自己的普通，难道就这么恨一世，含恨老去？”声音渐渐远去，我也悠悠醒来。

我还在冰冷的海水里，刺骨的寒冷让我的思绪前所未有的清晰，心底那不甘的弦开始颤动，趁着我的心还未化成顽石，我想要逃离，寻找属于我的位置，我的价值。

当太阳的第一楼光芒洒向大地时，我踏上了寻找珠蚌的旅程，听族里老辈的人说过，我们也可以变成美丽的珍珠，只要找到珠蚌。上路了，炽热的阳光灼伤了我的双眼，一双脚也磨出了茧子，上天像是为难我一般，不要紧，我依然能摸索着前行，寻找我永恒不变的梦，我那倾尽一生也要去到的地方。

皇天不负有心人，我找到了珠蚌，它把我放进它柔软的身体中开始打磨，我咬着牙忍受着那蚀心的疼痛，日复一日，过了三个月，还是三年，抑或是数十年，我仍旧担心，我成了什么样？

直到那天，一群人类模样的家伙潜到水底，拿起了珠蚌，回到船上，他们不客气的将珠蚌砸碎，在珠蚌的身体中翻找着什么。我开始畏惧起来，尽力缩进珠蚌的身体里，忽的一声“砰”，我脑袋一黑，依稀听到有人兴奋的狂叫，“天啊，我们发了……”

醒来时，只觉得自己一晃一晃的，惊慌的望向四周，蓦的，我在商场的玻璃中看见了，那是我，我有了新的名字――黑天鹅。