“西门不吹雪”通过精心收集，向本站投稿了6篇班长眼里新兵的样子范文，小编在这里给大家带来班长眼里新兵的样子范文，希望大家喜欢!
篇1：《新兵班长》阅读答案
那年冬天，雪下得特别多，又特别大，送新兵的火车经过长途跋涉，终于喘着气在一个边疆的小站停下，外面很黑，新兵们列成几个分队后，悄无声息地在风雪中奔赴营地了。
我在队伍的最后，因为带的书多，走在冰雪的路上有些吃力。这时，他从前面过来，不容分说，接过我的包，坚定而小声地说：“跟上!”
他，就是我的新兵班长。以后，我们与他朝夕相处。
他的话很少，总是面无表情，大家都有些怕他，我也怕。有一次训练中，我自以为动作准确、到位，便有些得意，东张西望，小尾巴翘了翘，不想让他看到了。
“后门来的?”他忽然叫住我问。
“不是!”
“不是怎么那么牛?”
我立定，无言以对。
“我知道你父亲，”他围着我转了个圈儿，撇着嘴说，“在八连待过，有点名气。”停了一下，他忽然厉声道：“知道八连吗?”
“ 八连是军区的窗口单位。”
他点点头，仿佛自言自语：“军人当以国家为重!优秀为本!”
“班长，你……”
“少废话，训练!”这天，我被班长莫名其妙地“罚”了，加重训练强度，并且持续下来。我疑心这仅仅是“翘尾巴”的结果吗?
强化式的集训，很累，很苦。他倒像个铁人，军事素质的每一项，他首先做到，再教我们，因此所有新兵没有一句怨言。只有我心里有怨气。应该说，他具有职业军人所具备的各种品质。他组织大家开展文体活动，自己坐在一边看，只有这时才让人感觉兄长般的仁爱、宽厚。不过一到训练场上他就变了脸，当然，只对我。
时间在一天天紧张的训练中过去，班长的一言一行一举一动都深深地印在我的脑子里，挥不去抹不掉。
他爱新兵，但不“爱”我。
下连分兵时，新兵班长毫无商量余地地对我说：“你，去一线!”
我看着他，张口结舌。半天，我才说一句：“我想跟你打架!”
他好像有史以来第一次露出了笑脸，在我肩膀上重重地拍了一下：“好样的!”他说完，扬长而去。
经过挑选，我是六十五名新兵中惟一去一线——八连的战士。
复训更加艰苦，这使我把新兵班长抛于脑后，来到这充满英雄气息的`八连我感觉到选择的正确，因此事事都力求做得出色。这不是谁强迫的，而是从心底升出的动力，是八连传统的精神力量、无上的荣誉感使然。
我怎么都没有想到，新兵班长会在退伍准备回家的前一天来看我。一见到我，他竟先出其不意地笑了起来：“我问过了，我这个铁匠眼力不错，把你这块生铁打熟，放在了应该放的位置上。”
“我讨厌新兵蛋子不学无术，”他说了句粗话，“我告诉你，我父亲也在八连待过，可我没有被选到八连，我一直后悔着这件事。”他有些激动，声音很小但是说话的速度很快，他的眼睛一直在紧紧地盯着我，“一会儿，你请示一下，带我去看一眼八连的荣誉室吧，这也许是我最后一次来看了。”
他的声音有点凄楚。
“你的条件够上八连哇!素质多好。”我有些不解。
他叹了口气，低下头来：“新兵时训练没跟上去。”
“谢谢你!老班长!”我说。
我也有些激动。顿时，新兵连时的怨气烟消云散。我很庄重、很认真地向他立正、敬礼!此时，窗外正是草原上最好的七月时节，天高云淡，远处传来了一阵又一阵云雀那动听的歌声……
1.文中第六段“那么牛”的含义是什么?
2.为什么“我”会认为新兵班长“爱新兵,但不爱我?”根据文意简要回答,
3.从全文看,你认为新兵班长是一个怎样的人.?
篇2：《新兵班长》阅读答案
1.我太得意。小尾巴翘了翘，东张希望，有些得意。
2.是因为在训练的过程中，我逐渐发现班长是个优秀的军人，于是从心里就是佩服他的，只是嘴上没有承认罢了。
在后来的生活中，我逐渐发现并理解了班长给我特殊待遇一片苦心，进而使得我对他的“佩服”升华成了“崇敬”。于是他们的矛盾自然就化解了。
还有就是：他们矛盾的主要方在“我”而不在班长，所以矛盾的化解过程也就是“我”一步步成长的过程。
3.是个有志向，爱新兵的伯乐
篇3：新兵班长的申请书
尊敬的部队领导：
在此说明我对于新兵班长的申请理由，希望领导能够详细审核，给予批示。
一年前我满怀期待进入部队，作为一名刚入伍的新兵，我努力塑练自身素质，认真积极参加部队各项军事训练，认真听课学习军事理论文化。一年里，我参加各种军队部队技能战术考核考试，其中在基本科目考核当中成绩突出，荣获……考试第一名，……考试第一名，……考试第一名，先后我荣获“ ”光荣称号。时光荏苒，岁月如梭，入伍一年了，我自身已经完全融入了部队血液，不断积累军事战术经验学识之余，也非常想运用所学所能在力所能及的范围内服务部队，奉献部队。
眼下又临近一年一度的新兵入伍期，部队新兵的加入是为部队灌入新鲜血液。然而新兵虽然年轻充满朝气，却是需要严格纪律调教的.，否则难为部队所用。考虑自身的学识条件，我个人是有意愿有胆量申请担任新兵班长职务的。
在此我满怀憧憬，满心赤诚向领导递交我希望担任新兵班长的申请，希望领导详细考察我的条件，给予批准。
篇4：新兵班长阅读答案
那年冬天，雪下得特别多，又特别大，送新兵的火车经过长途跋涉，终于喘着气在一个边疆的小站停下，外面很黑，新兵们列成几个分队后，悄无声息地在风雪中奔赴营地了。
我在队伍的最后，因为带的书多，走在冰雪的路上有些吃力。这时，他从前面过来，不容分说，接过我的包，坚定而小声地说：跟上！
他，就是我的新兵班长。以后，我们与他朝夕相处。
他的话很少，总是面无表情，大家都有些怕他，我也怕。有一次训练中，我自以为动作准确、到位，便有些得意，东张西望，小尾巴翘了翘，不想让他看到了。
后门来的？他忽然叫住我问。
不是！
不是怎么那么牛？
我立定，无言以对。
我知道你父亲，他围着我转了个圈儿，撇着嘴说，在八连待过，有点名气。停了一下，他忽然厉声道：知道八连吗？
八连是军区的窗口单位。
他点点头，仿佛自言自语：军人当以国家为重！优秀为本！
班长，你
少废话，训练！这天，我被班长莫名其妙地罚了，加重训练强度，并且持续下来。我疑心这仅仅是翘尾巴的结果吗？
强化式的集训，很累，很苦。他倒像个铁人，军事素质的每一项，他首先做到，再教我们，因此所有新兵没有一句怨言。只有我心里有怨气。应该说，他具有职业军人所具备的各种品质。他组织大家开展文体活动，自己坐在一边看，只有这时才让人感觉兄长般的仁爱、宽厚。不过一到训练场上他就变了脸，当然，只对我。
时间在一天天紧张的训练中过去，班长的一言一行一举一动都深深地印在我的`脑子里，挥不去抹不掉。
他爱新兵，但不爱我。
下连分兵时，新兵班长毫无商量余地地对我说：你，去一线！
我看着他，张口结舌。半天，我才说一句：我想跟你打架！
他好像有史以来第一次露出了笑脸，在我肩膀上重重地拍了一下：好样的！他说完，扬长而去。
经过挑选，我是六十五名新兵中惟一去一线八连的战士。
复训更加艰苦，这使我把新兵班长抛于脑后，来到这充满英雄气息的八连我感觉到选择的正确，因此事事都力求做得出色。这不是谁强迫的，而是从心底升出的动力，是八连传统的精神力量、无上的荣誉感使然。
我怎么都没有想到，新兵班长会在退伍准备回家的前一天来看我。一见到我，他竟先出其不意地笑了起来：我问过了，我这个铁匠眼力不错，把你这块生铁打熟，放在了应该放的位置上。
我讨厌新兵蛋子不学无术，他说了句粗话，我告诉你，我父亲也在八连待过，可我没有被选到八连，我一直后悔着这件事。他有些激动，声音很小但是说话的速度很快，他的眼睛一直在紧紧地盯着我，一会儿，你请示一下，带我去看一眼八连的荣誉室吧，这也许是我最后一次来看了。
他的声音有点凄楚。
你的条件够上八连哇！素质多好。我有些不解。
他叹了口气，低下头来：新兵时训练没跟上去。
谢谢你！老班长！我说。
我也有些激动。顿时，新兵时的怨气烟消云散。我很庄重、很认真地向他立正、敬礼！此时，窗外正是草原上最好的七月时节，天高云淡，远处传来了一阵又一阵云雀那动听的歌声
1.文中第六段那么牛的含义是什么？
2.为什么我会认为新兵班长爱新兵，但不爱我？根据文意简要回答，
3.从全文看，你认为新兵班长是一个怎样的人.？
篇5：外国人眼里中国父母的问题，原来是这样子的，好可怕！
外国人眼里中国父母的问题，原来是这样子的，好可怕！
教育孩子是在中国讨论最老的话题了。但是，你知道我们中国的家长教育孩子给外国人看来是怎样的吗？今天笔者带大家来了解外国人眼里的中国父母是怎样的。
很少听到父母对孩子说“我爱你”
1
在中国，由于思想方面是比较封建的，很少会说我爱你之类的，这个跟外国人相比起来就存在很多的差异了。在中国，一般父母都是采取些间接的方式去表达自己对孩子的爱，比如：为孩子做一顿可口的晚餐，为孩子缝补衣服...而在外国的父母，他们会经常跟孩子说我爱你之类的话题，不仅通过行动方面去表达自己的爱意，还通过语言方面去表达。同时，很多的外国人习惯性每天晚上睡觉前一个吻，习惯性去接孩子放学时一个吻，这些都是很传统的交流方式，而我们中国比较含蓄，不是很喜欢身体接触。
中国家长倾向于鼓励孩子成为“现实主义者”
2
在外国，很多的家长都会这样称赞自己的孩子：我认为你的世界上最聪明的。但是，同样的话从中国父母的嘴里说出来却让人听着不舒服。笔者认为：不情愿、过于谦虚的称赞自己的孩子是非常不好的。也与中国几千年延续下来的、根深蒂固的传统观念有关，即“木秀于林，风必摧之”。因此很多中国父母都尽量避免这么做。
中国的父母原因给孩子准备一切
3
在中国，自从实行计划生育之后，家里很多都是独生子女，很多的父母都是把孩子当成小皇帝、小公主养着。但是，在外国就是不一样，外国的父母更加注重孩子为自己做些事情，培养孩子的独立性。比如说：在中国，孩子摔倒了，父母立马去抱着孩子。但是，在外国，孩子摔倒了，他们是选择去鼓励孩子，让孩子慢慢爬起来。
中国孩子在家庭中所处的辈分是由他人决定的
4
在中国对于孩子在家庭的地位定位，一般家长更加注重一个整体，而外国的父母则会培养孩子的自我意识。在中国，父母希望孩子在家庭中所处的长幼顺序，如哥哥、姐姐等。这种关系也明确了孩子在家庭中的一种责任。而在外国，他们不希望孩子称呼兄长之类的`，主要的是在更大程度上培养孩子的个性。这是一种相当微妙，但又确实存在的差异。
结语：虽然说以上的外国教育与中国教育是存在很大的差异的，可能因为地区的不同，传统的思想不同，所处的环境不同导致的。但是，有一点是一样的，那就是外国的父母和中国的父母最终的目的都是因为爱孩子的！
篇6：预防班长与新兵之间心里中观念的恶性循环工作报告
预防班长与新兵之间心里中观念的恶性循环工作报告
班长都是从新兵开始走向班长这个岗位，每一个班长心里面都有一个新兵连的班长，这个班长在你心里会伴随你一生，你需要时他会在你脑海里出现指导你。记得新兵连班长经常会说：“我们以前班长带我们的时候练的比现在狠多了，我们那时可是非常的苦”。其实现在有些带兵班长正是以他们以前班长的带兵观念来带兵。
一、不合理观念的产生。
新兵刚来部队都是带着憧憬来部队实现他的梦想，这是他们对青春的渴望和追求。由于面对陌生的环境和人，让他觉得更是不安心，这时班长对他们关心和爱护变成亲情，也变成信任。同时可以说新兵是一个老百姓到军人的转化，班长无形中都是他学习的榜样。部队常说服从命令为天职，这种服从的意识在平时的灌输，也深深的进入他们的`脑海当中。在亲情和服从这两个因素下，新兵感觉班长是对的，叫我做什么我“必须”或“一定”要做什么。所以我们班长的带兵方法一定要科学，教育一定要在先，让他们理解透为什么要这样做，这样他们的不合理的观念才不会产生。而许多新兵只知道做不知道为什么时，这时说明这是不合理的观念产生的开端。新兵的思想吸收多于理解，站在新兵的角度来说只知道班长在工作、训练、生活方面要求他们做什么。如何对待他们，而且作为新兵思想比较不成熟，只知道服从，更不要说理解，他们有些也无法理解。这时新兵从环境接收、消化和吸收不适合自已的概念、标准、事实。如班长体罚是应该的、压滤机滤布班长的权力大每个人必须服从、俯卧撑做多少个是正常的等等。这些概念、标准、事实，映射成为新兵的一部分，而这些概念、标准、事实会伴随着新兵从新兵到老兵，从老兵到班长，正由于这些观念让他们以后无法发展出自我带兵一套方法，因为他们坚信这些概念、标准、事实。不同年代使用同一种观念，这些观念将形成恶性循环与不同年代的新兵身上发生矛盾。
二、不合理的理念恶性循环。
如今的新兵可以说一批比一批娇气，独生子女也比较多，滤布独立能力效差，身体和心里的发展更是不协调，外表看起来像个成年来，可心理还是很幼稚，这些作为带兵人也都知道这种情况。可为什么在上级的多次强调下，变相的严格管理和训练仍然有？这些情况事后大家也知道是错的可为什么还存在？这要跟以下两方面有关：一方面是班长在带兵的过程中，由于责任心强，在日常管理和训练当中都比较细心，可这么细心仍然带不好，在与其他班的对比，自尊心和个人价值感的作用下，形成心里冲突，想做又做不好，不想做觉得自已过意不去，充满失落感，于是就变的急燥冲动。另一个方面，缺乏带兵能力，更是急燥易发火，人在急燥的时候自我意识比较淡薄，这时不合理的观念伴随冲动的情绪从潜意识进入意识，不行就体罚，我说的就是对的等一些观念就会出现，而这些观念在带兵观念一定程度上适用，而在长时间反复使用就会出现问题。
有问题就必须要解决，这样才能确保部队的稳定。首先必须在根本上解决班长不合理的观念，可一般人都有一种倾向于屈服原有的生理、情绪、思维的内在惯性，很难去掉这些习惯和行为，要想改变需要这一过程。主要的对策有：
第一、以事实结合实际对不合理观念进行辩论。
让他们明白，确实过去的一些带兵观念用在现在的新兵身上存在的不合理现象和矛盾。让他们评估某一信念，是否可以帮助他们达到目的，是否符合逻辑，是否符合生活满意度；
第二、把他们的潜意识不合理观念转变成合理观念。
如“面对这些情况不一定要沮丧”“从要体罚改成不要体罚”。从一定变成不一定，从要变成不要，这样可以从新改写他们脑海里的非理性独白。
第三、强化班长的科学带兵行为。
往往在带兵的过程中，班长把全身心的关爱都给新兵，而他们往往要面对新兵和上级给他们的压力，班长也是非常需要关心的，让上级对他们的关心促进他们以情带兵，并且由连部提出的带兵策略和方法，让班长去参考。在平时观察中，对能科学的运用以情带兵和严格带兵相结合的给予鼓励，和一定的物质奖励。
