“每天多爱BI一点”通过精心收集，向本站投稿了3篇科技人才政策落实的人文环境营造论文，以下是小编帮大家整理后的科技人才政策落实的人文环境营造论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：科技人才政策落实的人文环境营造管理论文
科技人才政策落实的人文环境营造管理论文
只有人才资源得到有效开发，各类人才的积极性、创造性得到充分发挥，各方面英才不断涌现，才能使生产力中固有的因素最大限度的发挥作用，才能创造出更加丰富的物质和精神财富，造福于民。因此，开发好人才资源，是落实“三个代表”重要思想的重要体现，必须结合辽宁经济社会发展和改革实际，大力开发人才资源，实施人才强省战略。
一、辽宁实施人才强省战略中的工作重点
(一)抓住培养环节。培养是基础，健全人才培养教育机制，围绕支柱产业和重点行业对人才的要求，加大人才培养力度。
(二)抓住引进环节。引进是重点，完善人才、之力、项目相结合的柔性引进机制，围绕振兴老工业基地的`重大项目、积聚国内外优秀人才和智力。
(三)抓住使用环节。使用是关键，健全人才配置和激励机制，围绕营造人才环境，完善政策体系，加强人才市场建设，留住、用好人才，充分调动各类人才的积极性和创造性。
二、辽宁科技人才资源现状分析
(一)辽宁人才市场体系已经初步形成，人才开发力度进一步加大
目前，辽宁省已经形成了以中国沈阳人才市场、劳动力市场为龙头，区、县(市)人才市场为依托，专业和行业职业介绍机构为基础的市场体系。
(二)辽宁人才资源优势明显
教育优势明显。省内汇集百余高等院校和中等职业学校，具备完善的义务教育体系，不仅本身积聚了一大批人才，而且也是具有规模优势的人才培养基地。第二，科技优势明显。拥有国家和省、市级科研机构，科研体系完整，拥有各类科技人员近两万人。一些重要领域的研发水平处于世界领先地位，并在世界高科技领域占有一席之地，构筑了科技人才资源优势。第三，环境优势明显。中央关于振兴东北地区等老工业基地的战略决策为辽宁的发展提供了难得的历史机遇，同时为人才提供了良好的发展环境，环境对人才的吸引力进一步增强。
篇2：美育在高职校园人文环境营造中的作用论文
美育在高职校园人文环境营造中的作用论文
摘要：本文着重探讨高职校园整洁美好的人文环境的营造与学生健康、高尚、积极进取良好氛围形成的内在联系，以提升学生的综合人文素质。
关键词：审美教育 高职校园 人文环境
审美是学生和校园环境沟通的语言。通过审美，学生得以解读校园环境中蕴涵的精神。校园环境又通过美的可感性、可愉悦性，陶冶着学生的情操，加深着生命的体验，传递着大学文化精神的韵律。审美教育应该以全面发展的人格作为唯一目的，通过校园人文环境将真善美融为一体，丰富和完善学生的人文精神。
一、审美教育能提升校园文化的品味，使校园文化立足于高标准、高起点，沿着促进人全面发展的方向发展
高品位的校园文化对大学生人格的完善和智慧的增长大有助益，对学生身心发展的影响会更加持久、深刻。审美教育的独特就在于它通过对人内在情感的直接感染，调动起人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的精神境界。我国著名教育家蔡元培先生认为：“凡是学校所有的课程，都没有与美无关的。”各科教学均“含有美育之元素，一经教师之提醒，则学者自愿有无穷之兴趣。”教师不仅要以美好的形象、言行垂范于学生，以高超的艺术使学生感到上课是一种惬意的审美享受，而且要发掘各门学科里蕴涵着的丰富的审美因素，用于熏陶感染学生，把培养情操，提高审美能力，并引导学生应用于自己的学习、成长过程中作为课堂教学的追求目标，也必然会对学生发现美、欣赏美进而促进他们的健康成长、愉悦身心、塑造完美的人格产生积极作用。
二、审美教育能使学校形成浓厚的人文氛围，形成健康向上的精神风貌，从而形成良好的学风、教风和校风
苏霍姆林斯基认为：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。”高职学院的学生由于生源原因，个体素质有较大差异，营造高职院校人文素养的校园文化氛围，将有利于高职人才的培养。“惟有风正，才有学正，惟有源清，才有流清”。学风是一所大学读书、治学、为人的气质，也是大学的立校根本。学风不仅仅是指学习的风气，从深层次来讲，更是对人格进行熏陶和感染的一种氛围。它以一种潜移默化的形式作用于人，它在无形之间浸染着人，影响着人，也改造着人，要建设好它，就要建立一个适应良好学风生存的大环境。要对学生进行富有成效的美育，教师本身应该是具有高度审美素质的人。教风的优劣直接影响学生价值观、世界观、人生观的形成。因此，高职院校必须努力建设一支强健的“双师”型教师队伍。
高职院校的教师要有人文情怀、责任意识，在提高专业技术水平的同时不断提高自己的人文修养，不断更新知识，使自己的思想境界、道德情操得到净化，人格得到完善，努力以自己的高尚人格、良好师德去熏陶、感化学生，帮助学生塑造完美人格。
三、审美教育可以促进校园人文环境的提升和完善
学生的主要生活环境在学校，学校的“境”如何，对于他们良好的行为习惯、兴趣爱好、风格情操、情感意志等都发生重要的影响。好的氛围与环境具有强烈的暗示性和感染力，有一种无声滋润的作用。因此，作为培养人的学校必须努力造就一个适宜于育人的氛围与环境。 席勒早就指出：“要使感性的人成为理性的人，除了首先使他成为审美的人以外，别无其他途径。”优美的校园环境可以在潜移默化中陶冶学生的性情，塑造学生的性格，增强学生的审美感受力，使他们在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶。在优美的环境里，人随时随地都能感觉到美的影响，从而增强了人们对美的向往和对生活的无限热爱，富有艺术化设计的环境能够培养学生的审美情趣。但应注意的是，校园环境在体现其审美特性时，重要的是通过综合运用其艺术语言，结合学校的自然和人文背景，充分发挥环境的抽象性、象征性特点，表现出大学作为科学殿堂的一种神圣、崇高且震撼人心的科学美，一种与环境相和谐的自然美，一种展示着丰富的想象力和创造力的艺术美。使大学文化精神在校园环境中得以流露，得以涵养，这是校园环境美化和建设的重要方向。
四、教师自身的人格美和才能美对学校人文环境的营造起重要作用
审美教育是双边的'活动，教师自身也具有倾向性的引导作用。教师的美主要是指教师在教育活动中显现出来的人格美和才能美。教师要以知识和技能教育学生，又要以自身的人格魅力感染学生。教师渊博的学识、无私奉献的精神、高雅的情趣情操、优美的语言、教态、风度、气质都会给学生美的陶冶。同时我们也不应忽视教师的外在美，教师也应注重用服饰和饰物来美化自身。无论在什么地方、什么时间，都要注意细节。因为你的一言一行都尽收学生眼底，无时无刻不在影响着学生，给他们的审美观念打下深刻的烙印。对于教师来说，他不仅应当关心知识的传授，更应牢固树立“教育是一门艺术”的观念，努力把一般教学形式创造性地提升到审美的高度，以美的教育来塑造、培养学生的全面能力，通过美育让学生形成完美的人格，拥有美的心灵。
较高的审美力虽以一定的生理和心理条件为基础，根本上来自日积月累的磨练和多方面的体验。在校大学生都应该热爱并积极参与审美及艺术活动，它不但会使自己的生活丰富多彩，而且还有助于启迪智慧，培养对美的感悟能力。职业院校要努力营造健康向上的人文环境，提高学生的审美素质，更好地为培养高素质的职业技术人才服务。
篇3：落实农机购置补贴政策存在的问题和建议分析论文
落实农机购置补贴政策存在的问题和建议分析论文
富平县因取“富庶太平”之意而得名，位于陕西省关中平原中北部，面积1 242 km z，总人曰81万，是陕西省第一人曰大县，是全国商品粮生产基地县、全国“奶山羊之乡”、著名的“中国柿乡”，因此也是农机大县。
我国从2004年开始实施农机购置补贴这项惠农政策以来，富平县农机购置补贴资金从2004年的20万元增加到2014年的2 400万元。这一政策的实施，极大地促进了农业机械化的发展，也推动了农机市场的发展，促进了富平县的农业产业化进程，使社会主义新农村建设步伐进一步加快。同时，农机购置补贴对农机市场的主体—生产企业也产生了重要影响，不仅给农机生产企业带来了发展机遇，也使其面临一系列的挑战。对农机的补贴不仅使企业获得了发展的机会，同时由于国家补贴额的减少，使企业的发展也面临挑战。个别生产企业产品补贴额急剧减少，严重影响到产品的销售，直接影响到其配套企业的生死存亡。
1存在的问题和不足
1 .1办理农机购置补贴手续繁琐
国家农机购置补贴政策的实施，大大调动了农民购置农机的热情，从而使农业机械迅猛增加。如今，农民的生活水平大大提高了，许多农民愿意投资几千元钱买台小型农机具，以方便农业生产。但是，由于补贴手续比较繁琐，个别农民嫌麻烦而抱怨，特别是在农忙时节，影响了农民的收入。有些农民因补贴程序没有跑完，从而影响了补贴资金的及时兑付。
1 .2补贴方案下达及发放时间不太合理
比如小麦收割机，由于生产企业为了在后半年盘活资金，只有在市场淡季搞促销，而农民为了得到最大的优惠，只能在前1年的11月一12月机具，可是这时前1年的补贴资金已用完，第2年的资金还没到，经销企业按前1年的补贴参考价卖给农民，农民不知道第2年的补贴额是多少，因此多数吃亏的是农民。农民不能及时拿到补贴款，不能最大限度地发挥补贴政策的作用。
1.3农机购置补贴对生产企业有影响
生产企业是农机市场的一个重要的主体，国家针对目前实施农机购置补贴政策过程中存在的问题，建议采取以下的措施。
1.4惠民政策的不足
从某些具体细节上看，目前的国家农机购置补贴政策有不尽人意的地方。例如，国家农机购置补贴政策规定“享受补贴的农机具两年内不得转让”。然而，大部分小麦、玉米收割机手进行跨区作业，转完整个收获区域才回来，到那时的小麦、玉米收割机的各项性能都明显变差，于是一些机手有在外地区处理机具的行为。
2进一步落实好农机购置补贴政策应采取的措施
2.1加强领导严密组织
为农民发放农机购置补贴是中央出台的惠农政策，也是农机工作的中心任务，实施好、开展好这项工作意义重大，事关未来农机化的全局。为保证补贴工作有序开展，农机部门应争取政府的重视和有关部门的支持，成立由一把手任组长，有关业务负责人担任副组长，科室相关人员担任工作人员的补贴领导工作小组，全面组织领导农机购置补贴工作。
2.2减少工作程序方便农民购机
要由农机部门牵头，协调、督促各相关部门，从上而下，规范补贴程序，严格补贴纪律，减少工作环节。各部门特别是乡镇应派专职人员做好农机购置补贴工作，只有以高度的责任心和强烈的使命感，精心组织，强化监管，做到“政策宣传不走样、操作程序不变形、机具补贴不掺假、”，才能真正做到为人民服务，确保购置补贴工作顺利进行。
2.3兼顾多方利益加强沟通配合
个别生产企业生产的产品补贴额的`减少，导致有的机具价位相对较高，农民对这些机具爱恨交加，爱的是喜欢这种机具，恨的是没有补贴。建议各相关部门在取消对某些机具的补贴时，采取台阶式方法。这样，既满足了生产企业向重点补贴机具靠拢，又能满足农民的购机需求。
2.4完善农机维修服务网点提高服务质量和效益
目前，农机维修服务业的发展有些滞后，在一定程度上阻碍了农机化事业的快速发展。在新的形势下，必须完善农机维修服务网点，强化农机维修服务管理，提高农机维修网点服务质量和效益，促进农机安全、高效地服务于农业生产。
2.5酌情提高补贴标准适应农业发展需要
通过实践分析表明，补贴率低于15%，起不到拉动效应;补贴率高于25%，就会左右销售市场。因此，中央和省级财政应继续加大农机购置补贴资金的投入力度，合理设定购机补贴率，提高重点扶持项目的补贴标准。可参考家电补贴标准，将补贴率设在15%一25%。对于需重点引导推广的先进适用而又暂时不被农民接受的机具，建议大额度调高补贴率。各地区应立足本地实际，突出补贴重点，加强调查研究，对适应当地农业发展需要和群众需求度高的机具品种，适量加大购机补贴力度，真正让农民的“钱袋子”鼓起来。
2.6实施“阳光”操作提高农机补贴工作透明度
各级农机管理部门应当充分利用农业机械作业演示、展示现场会、送科技下乡等平台，全方位、多层次地宣传农机购置补贴政策及操作程序，营造良好的舆论环境，让广大农民群众更好地了解农机购置补贴政策。特别是在确定农机购置补贴对象等关键环节，应邀请有关部门和单位进行全程监督，利用电视、网络等现代媒体及时公布补贴受益对象的有关信息(包括补贴农户姓名、所在乡镇、补贴机具数量、补贴机具的型号、生产厂家、补贴额度、补贴进度等)，保障农民的知情权、选择权、监督权，确保农机购置补贴政策实施公开、公正、公平。
3结束语
农机购置补贴涉及面广、政策性强、社会关注度高，只有在实践中不断完善和创新，才能使其更加符合农民的愿望，更加高效、规范运行，使这项强农惠农政策不折不扣地落到实处，促进农业和农村经济快速发展，加快实现农业的转型跨越。
