“两杯葡汁萄”通过精心收集，向本站投稿了17篇6年级随笔300字，下面是小编给大家带来关于6年级随笔300字，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：6年级随笔300字
6年级随笔300字 放飞心情
心情，是我们的眼睛，它能够帮我们识别生活中的好与坏，对与错。她时时刻刻流露出自己的心思，时时刻刻记载着欢笑与悲伤。可心情能时时刻刻充满幸福和乐趣吗?
所以心情放飞是一种理智
许许多多的少年儿童心情都是复杂的，所以我们难道不应让自己轻轻松松、快快乐乐的吗?
没事听听小曲儿，无事唱唱歌谣，心情自然也就开朗了。
笑一笑吧，生活中总有一些烦人的事可是常常愁眉苦脸心胸也不知不觉的狭隘了，不是吗?只要遇事对自己说：“没事笑笑就好，”也许是对自己说：“笑口常开，好运自然来”也是放松啊。
时时刻刻，放松自己，鼓励自己吧!!!
6年级随笔300字 月，故乡
月是故乡明，华夏民族是最恋家的民族。故乡的一山一水一草一木，甚至一坯黄土动寄托着游子深厚的情怀，纵使到了天之涯、海之脚，也难以割舍。别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，几千年来，“乡土情结”几乎是游子的普遍心态，一纸乡书，一句乡音，往往让人们激动不已，故乡与游子，则似乎是一首永远也唱不完的歌。
风，越刮越大;浪，越涌越急;岸，越离越远。一个滔天巨浪打来，大蚂蚁紧紧抓着的花朵终于离开了花枝，孤零零地被抛入大海，一会儿，花朵也没了踪影。
6年级随笔300字 繁星断想
夜深人静，只有满天繁星还在深情地眨着眼睛。那远处闪烁着的圣洁的光，己分不清哪里是灯或是星星了。夜幕降临了，满天星斗像一颗颗嵌在夜幕上宝石，闪闪发光。
那广袤无比的天幕上缀着颗颗繁星，闪烁着，像顽童在眨着双眼。
街灯和星光连成一片，分不清哪是明灯，哪是灯光。
满天繁星，错落有致地散落在深深的天空中，仿佛是那么深奥。
天上的繁星还眨着眼睛，似乎是一个调皮的孩子早早醒来，黑暗
中看着还在熟睡的母亲。
星星像高飞的萤火虫，在万人瞩目的星河里高了照灯。
星星闪着光亮，像一把把宝石撒在深蓝色的夜空里。
6年级随笔300字 吃亏是福
古人云：用争夺的方法，你永远得不到满足;但是如果用让步的方法，你可以得到比企盼更多的东西。换句话说：吃亏是福。
吃亏，虽然意味着舍弃和牺牲，但也不失为一种品质，一种风度。如果一个人不择手段的索取钱财，追求功名利禄，那么他连做人最起码的尊严也失去了，他还有什么做人的意义?
不怕吃亏的人，总是把别人往好的方面想，以善良的眼光看待周围的一切，在他天真，软弱，迂腐的背后，是一个豁达，淡泊，宽容的不设防的内心世界。
我们千万要记住：没有人愿意和斤斤计较的人做好朋友，没有人和惟利是图的人共事。
一个不怕吃亏的人，才会在一种平和，自由的心境中享受人生的幸福。
6年级随笔300字 失去的青春，擦肩而过的人
也许在我们内心深处，都藏着一个人，每次想起她的时候，会觉得有一点点心痛，一阵阵失落，但我们依然愿意把他留在心里，因为他让我们懂得我们喜欢什么。我抬起头，看到漆黑的夜空中有几颗寥落的星星。今天不是十五，月亮早已躲进厚重的云层中，它也害怕孤单，我似乎听到它在偷偷地哭泣。此时，天空是寂寞的，星星也是寂寞的，就连月亮也难逃寂寞。
走过的青春不能从新来过，擦肩而过的人就是一辈子，如果现在在你眼前的青春还没有流失，你爱的人还能把握请珍惜你现在所拥有的……
篇2：语文教育随笔6年级
六年级的学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力?我认为应做到一下几点：
一、因势利导 六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、墙上写几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念。教师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢?实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。
二、融会贯通 六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。
三、开发课程 在实际课堂中，特别是六年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。所以我们应该利用一切机会激发他们学语文、用语文的意识，丰富学生的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录，还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。
我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的，我想，它的积极实施是体现在每个教学进程中的，六年级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。
实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中，六年级学生的知识、能力会喜获丰收，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到展现。
篇3：语文教育随笔6年级
《才能来自勤奋》是一篇说明文，全文以“总起——分述——总结”的结构，列举了国内外著名的科学家成功的事例，说明了才能来自勤奋。本单元的重点是 正确领会文章的中心思想，这篇文章结构严谨，中心明确，以学生现有的知识和能力，要领会中心并不难。所以，我想就让学生自己来学懂课文，还学生课堂的主 权。
第一、从课题入手，展开学习。
揭题后我让学生谈谈对课题的理解，学生很快就明确了“人的才能不是天生的，而是靠后天的努力取得的”这一道理。然后我追问：你同意这个观点吗? 如果是你，你打算怎么来说明这个观点?学生沉默片刻后，大胆设想：可以举些名人的例子，让大家从他的事例中明白“才能来自勤奋”;可以运用一些名言警句， 从中感悟“勤奋出才能”，使说理更充分。
第二、抓住感情朗读，深入学习。
我引导学生抓住重点词，通过有感情的朗读来体会，激发学生对三位伟人的敬佩之情。从而懂得：要成功，必须坚持不懈地努力。
篇4：作文300字6年级
作文大全300字6年级
作文300字【1】
书是人类进步的阶梯，课外书能阔展我们的思想。爱读书是我的自豪的一项习惯，每次写作文我都能不费力气一口气写完它，而不爱看书或者看那些不属于我们看的书的人在那里绞尽脑汁却也写不出一句简单的话。
记得有一次，我在楼上看书，妈妈在楼下大声喊道：“下来吃饭了!”我只是“哦”了一声，继续埋头看着书。过了一会儿，妈妈生气的叫：“再不下来，我上来了!”我又是“哦”了一声继续看。我心想：再看一点点就下去，就一点点!我越看越起劲，把吃饭抛到九霄云外去了。过了一会儿，只听见妈妈怒气冲冲的跑上楼来，拎着我的耳朵说：“怎么越大越不听话了?!”说着看向我桌上的书说：“就算看书也不能废寝忘食啊，身体最重要!”……
作文300字【2】
时间过的真快，不知不觉，两个月的暑假生活就要结束了。但发生在暑假里的一些有意义的事却令我难忘。
在暑假里，我和妈妈每天早晨到花园里锻炼身体。我们走在铺有鹅卵石的小路上，呼吸着清新而又凉爽的空气，欣赏着花园里美丽的鲜花，观赏着跳舞者优美的舞姿，心里十分惬意。我们在花园里走几圈后，还要在装有体育建材的地方玩一会儿，几乎每一种建材我都玩一玩。我知道，无论干什么事情，有一个健康的身体是必须的，所以我的身体很棒。
我一直有一个愿望，就是到大海边看一看。在暑假里，妈妈带我实现了这个愿望。我看到了波澜壮阔的大海，看到了一艘艘轮船在无边无际的大海里航行，我亲身体验到了坐在游船上，被清凉的海风吹拂的感觉。最令我难忘的是我终于能踩在柔软的沙滩上，拣贝壳，堆城堡;我终于穿上游泳衣，带上游泳圈在大海里自由自在地游来游去。我还领略到了大海那博大的胸怀，我要像大海一样。
假期快结束了，天气也变凉了。在记住过去的同时，我憧憬着新学期的开始，因为，我又可以与敬爱的老师和亲密的同学朝夕相处了。
作文300字【3】
二年级这个暑假，我的收获可真大。概括起来主要有三大方面。
首先，身体练得棒棒的。羽毛球和游泳的技术提高了不少。在专业教练的指导下，我连报了两期羽毛球提高班。我学会了前场搓球、推球、勾球、挑球、以及后场杀球。我的'游泳在暑假里克服了心中的恐惧。在妈妈的悉心指导下，从游泳馆的浅水区到深水区里游，现在我的蛙泳不但可以游到50米，而且还能一次游30趟，中间500米休息一次，甚至超过了比我大的哥哥姐姐呢!随着水性越来越好，还学会了潜泳，水中翻跟斗，自学了自由泳。
其次，学习上所获多多。我的英语听、说能力提高了不少，从刚开始英语剧本《白雪公主》我不太敢说，到现在《丑小鸭》剧本我已经能流利的大声会话，并获得小新星“学习之星”。此外，利用暑假共阅读了四本课外书，认识了彼得兔和他的朋友;陪着老爷爷为老奶奶从100万只猫群中找到了那只最漂亮的猫;见证了胖头教会了外星球来的孩子(患有自闭症)学会笑和正常行走;了解了爷爷的打火匣为什么那么稀贵?
再次，我的动手能力提高了不少。这个暑假里，我力所能及地帮助妈妈洗碗。先将碗和盘子放进洗碗盆里，再挤点餐具净，用抹布来回搓，最后用清水冲净滤干。另外，还帮助凉衣服、干家务活，妈妈看了夸奖道：“真棒!”
篇5：6年级作文300字
蒋韵，我想对你说
前几天，当我听到你被车撞了，很伤心，心里很冷，好像少了点儿什么。从那以后，快乐没有了，只有伤心和寂寞!
韵，我想对你说：淡淡一点的友情很真，淡淡一点的依恋很轻，淡淡一点的思念很深，淡淡一点的祝福最真!祝你早日回来，早日康复!清晨，你看窗外，每一缕阳光是我对你的祝福。晚上每一颗星星是我想你流下的眼泪，每一丝雨牵着我对你的深深思念。韵，我们需要你，快回来吧!星星的寂寞月知道，晚霞的苦涩云知道，花儿的芳香蝶知道，青草的温柔风知道，梦里的缠绵心知道，心里的酸楚泪知道，我的思念你知道!在班上已经没有人知道我的心里在想什么了!我的知音，你一定要恢复啊!我会一直等你的!
离不开书的我
书本有如一扇传送门，可以穿越任何一个时空。书本好似大海，可以在海里看到五彩斑斓的世界。书本在我的世界里是必不可缺的一部分。
如果我是一只小鸟，那么书就是那辽阔的天空任我自由自在的飞翔;如果我是一棵小树，那么书就是那灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐成长;如果我是一条小鱼，那么书就是那任我遨游的海洋;如果我是一只小鹿，那么书就是那任我奔跑的森林。
如果你问我你现在最愿意干什么，我会毫不犹豫的告诉你我想拥有一本书，然后用心地去读、去记……
我曾说过一句格言：别人拥有“黄金屋”，我只渴望一本书。
可见书是多么重要。
篇6：6年级作文300字
回学校一个星期了，大家都非常开心，新教室的桌椅虽然有点旧，但是桌椅都大了许多，我有一种长大了的感觉。
以前小时候，我常常用一种羡慕的眼神看着六年级的大哥哥大姐姐，觉得他们好好噢，有好多的学弟学妹，那时我觉得六年级是一个让人敬佩的年级，因为他们就快要进入一个新的阶段——初中。现在上了六年级，我又开心又伤心，开心是因为终于上六年级了，意味着准备进入初中，又可以结识一些新朋友了，可是我又想到六年级是我和大家相处的最后一年时难免有些伤心，毕竟大家在一起六年了，每年9个月在一起，一共在一起54个月。离开了，有可能就再也联系不上了。我跟同学说起时，他们都会安慰我，说：“不会的.，就算离开了，我们还是会相聚。”其实大家都挺害怕的，不仅是这个，还有学业。
六年级了，学习开始紧张，直升的要考尖子班，考外校的要考民校，大家都在这紧张的气氛中。
分分离离，是我们人生中最重要的一课，不要因为一点小事就迷失自己，就像一句歌词“能修补即管修补”，就像人的友情，分裂了、吵架了能复合就即管复合。
那一年的偶遇
再一次暴风雨的过后，天空中出现了彩虹。我伸出手仰望着天空，一双强劲强劲有力的双手拍在我的手上，我的心如同小鹿一样乱撞，他的第一句话却是：“美丽的彩虹永远有着美丽的外表，如同夹竹桃一样。”我深思着这句话，要知道夹竹桃可是有这美丽的外表却有着剧毒。他又一次开口了;“不用深思，世间万物都是变化莫测的。”一样的深奥一样的冷傲。幻想着过以前的事情，心里微微一愣。谁又知道，这些年里发生的事情“在一次意外中，她出了车祸，虽然保了一命，但是以前的事情全都忘记了，他却因为她的失约而离开了北京，这才造成了悲剧的开始……”
一所大学中，他们又相遇了，他认识她，她却不认识他……
篇7：6年级300字自我介绍
各位同学好。。我的名字是XX，不知道同学们有没有和我一个学校的，能够来到这里认识在座的各位我觉得是一种缘分。
[(如果你喜欢动漫，这个也可以加入自我介绍)我喜欢动漫，不知道大家是否看过令我激动不已的死神?动漫中经典的经典啊!我暑期就遨游在动漫的海洋中，在这里也希望交到和我有同样爱好的你。]
我认为我最大的优点就是乐于助人，我就是个典型的热场子，以后大家要是有困难，只要我能办到的，尽管说，我一定在所不辞!!古道热肠来称呼在合适不过了，我这个人很容易相处，你们会慢慢了解我的。呵呵，我呢，没有什么特别喜欢的季节。秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味……我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的勇往直前。
篇8：6年级300字自我介绍
大家好，我叫+++，今年十三岁。现在上六年级了。和大家一样，我有一个幸福快乐的家庭，爸爸妈妈很爱我，当然我也非常爱爸爸妈妈。平时我爱看书，特别是喜欢看童话图书。有时候我自己都看笑了，但是也有时候为书上的人物遭遇感到痛心。除了爱看书以外，我还喜欢画画，有时候临摹，但也有时候我自己创作，有人物画，也有山水画。当然那是我心里的人物，自己心里的自然风光。
在学习之余，我也爱好国标舞，这样可以增加自己的兴趣，同时也可以锻炼身体。和其他同学一样，我也有自己的理想。当然有的也很天真。看到别人生病痛苦的样子，我设想将来当一名医生，治好所有病人的病。看到航天员翱翔太空，我又想像他们一样，去太空飞翔。每次和老师打招呼后，我也想将来当一名老师，让自己的桃李满天下。
理想归理想，现在我还是要做好现在的事情，好好学习。我是个既粗心，又细心的人。粗心时，连简单的计算也算错，细心时，再难的计算题目我也难做出来。每当其他同学有困难时，我都乐意帮助，尽管是小事，但是我现在还是小孩啊。我想等我长大了，我更会热情帮助别人。因为我爸爸妈妈和老师都要我这么做。当然我也知道这是应该做的。
篇9：6年级日记300字
今天，我学习了《会植树的鸟》这篇课文。文章说的是在美国北部的纳得华地区有一片沙漠，每年都有一种鸟，成群结队地飞来，它们用嘴、爪子在沙漠 里刨出一个个小坑，又用嘴衔来带绿叶的树枝，种植在小坑中，使沙漠中生长出了一片片树木，沙漠中间有了一块块绿洲，虽然这些鸟的生命只有三年，但给沙漠里 带来了绿色和生机。
多么可爱的小鸟啊!我好喜欢你们，喜欢你们能植树，能保护环境。树多了能挡风、治沙，能遮荫凉……但是，现实生活中 有些人不爱护花草树木，不但不植树，还把别人种的树破坏掉，乱砍伐树木，污染环境。这些人的做法比你们差得太远了。我真佩服你们!以后我也要想你们学习， 多种树木。可你们的寿命只有三年，我多么希望你们永远活着呀，这样就能使人类的环境更加美好。我好想知道这种鸟的名字。一查资料，才知道它们叫“绿植 鸟”。这名字太贴切了。我再给你们另起个名字吧，叫“植树鸟”怎么样?
小朋友们，你们读完我的作文，是不是也要马上行动起来，多植树呀?让我们一起来保护共同的环境吧!
篇10：6年级日记300字
记得小时候，我经常和朋友们烤番薯，那可真有趣!
某一天，我带着小伙伴们去烤番薯。由于家里没有番薯，所以我们只好去别人的地里去偷番薯，我们在周围看看，没有人，我们就开始挖番薯。挖了四五个，又贼眉鼠眼的向四周望望，结果没人，就赶忙走了。
现在东西都齐全了，就开始烤番薯了。我们先用砖头搭成一个烧火的小火堆，然后抓了一大把草进去，可是怎么点都点不着，所以只好找几张纸来再扔进去，这下子可好了，火老大老大的，可吓人了!我们就再搬一个砖头放在上面，见火势小了一点，我们就把生的番薯扔了进去，过了几十分钟，我们觉得应该烤好了，就决定把番薯拿出来吃。可是不知道怎么拿出来，于是二丫就说：“我们先把火扑灭，再把番薯拿出来吧!”“好的。”我们一致同意。
结果番薯拿出来了。
突然对面有一个人跑过来说：“这几个小屁孩在干吗?”我害怕极了，连忙对伙伴们喊道:“不好了，快跑。”“站住。”那人见我们跑了，连忙吼道。结果我们跑远了，那人就没再追上来。当我们回来寻找番薯时，番薯已不见了踪迹。估计是那人见了番薯，顺手带走的吧!
篇11：6年级日记300字
许久没有坐在一坐落在一座山望着那座山，许久没有这么彻底地开心，同学之间叽叽歪歪的小事，我从没有登上过冬天的高山，去欣然接受它私心给予的阳光，可能是我最近忙的太久，太急，能够有这么一天，甚是一小段时间都会十分惬意，可惜的是我没有把那么多的努力公之于众，让那些自以为是的人巧巧。鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者窥谷忘反。一句诗句萦绕在周围。是啊，我每天都在追求 每一分每一秒在时间上，近期的心愿总是能够学好习得出优异的成绩，然而并不是想象的那么轻松，突入起来的小器让我适应不来，连绵的山蛮，飘逸的云朵，还是永远是那么吸引人的娱乐。我现在啊，只想做一套试题，不是避不了，而是我离不开了。拨云见日的答案不是一直在心中么?本可以把一切都想象的那么美丽的啊，美丽的、美丽的、许久之后.....
篇12：6年级下册美术教学随笔
记得留美博士黄全愈在他的《素质教育在美国》一书中指出：绘画是一种技能，是一种可以被创造利用的技能，也可以是一种扼杀创造，重复他人的一种技能。技能是可以由老师传授的，但创造性是老师无法教出来的。许多中国孩子具有的是相当好的绘画“技”巧，以及很高的COPY(拷贝)能力，但欠缺基本创造力。所以，我们应该启发学生去创造，营造他们创造的氛围，充分开启儿童智慧和想象的大门。我们也可尝试着儿童绘画的“八法”来启发学生：
(一)适时增补发、
(二)素材组合法、
(三)课题延伸法、
(四)潜移默化法、
(五)内容重叠法、
(六)正反思维法、
(七)仿生想象法、
(八)学科结合法。
在今后的教学生涯中，我也尽量的去尝试，去引导，去启发学生，向经验丰富的老教师请教，来弥补自己的不足。
篇13：6年级下册美术教学随笔
有的孩子说：是科学家给它们设计了电脑软件，让它们干什么它们就会干什么……我接着告诉孩子们：科学家为什么要发明机器人呢?那是科学发展的结果，要让机器人帮助人类工作，帮我们完成危险、复杂、困难的.工作，人类可以节约时间、精力去做更多的事情。随着科学的发展，还会发明出更能干的机器人。别看学生年龄小，老师的话听明白了。当号召他们画能干的机器人，甚至画出自己设计出的心中的机器人时都信心十足。并在老师与他们共同利用基本形的组合完成机器人各种形象以及从事什么工作(环境、背景)后，很自信地大胆地用笔画起来。有的画宇宙中工作的机器人、开快餐店的机器人、汽车加油站上一下子就把很多汽车同是加满油的机器人，还有具备非常复杂装置的清除各类污染及垃圾分类的机器人、码头上同时能装卸大量货物和集装箱的机器人、指挥交通的机器人……画面内容丰富多彩。正是因为学生理解了机器人的作用，又有了可创造的从微观到宏观的知识等级和怎样创造画面的程序性知识，从而增加了学生创造的可能性。
篇14：6年级下册美术教学随笔
教学目标 知识目标：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。 能力目标：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。 情感目标：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。 重点难点教学重点： 1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。 2、扇面的构图与布局。 3、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美; 4、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。 教学准备： 课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。(可带造型各异的白坯扇) 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 按常规教学 二、讲授新课： (一)导入(设计意图：绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——扇面画。) 1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。 出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风” 学生在小组间内展开读绕口令比赛。 2、师：这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗?(扇子) 虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。 3、揭示课题： 咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。(板书课题) (二)新授： 1、交流讨论，了解扇子种类。(设计意图：通过小组间的讨论与交流，引导学生比较、发现扇子多样的外形与材质。) 师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。 每组选一位代表代前面来介绍。 我们常见的扇子有这么三种形状： (1)折叠扇面形 (2)圆扇面形 (3)鹅毛扇面形 师总结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。后来的扇子取材广泛，有竹、木、纸、草编等等。
6年级下册美术教学随笔
篇15：6年级读书日记300字
《从外星球来的孩子》这本书讲了一只名字叫“胖头”的猫虽然没有音乐天赋，但是通过它的努力终于学会了难学的弹钢琴。
后来学会了笑和患有自闭症的的宝宝变成了好朋友，最后胖头知道了宝宝有自闭症并且治好了他。发现了宝宝的音乐才能和他一起演出。
这本书最打动我的是胖头那坚持不懈、专注的精神，虽然自己没有音乐天赋，但仍然努力学习学会了难弹的'钢琴。其实在现实生活中，我们应该多向胖头学习，也要有坚持不懈、努力进取、专注的精神。
学习成绩好的学生并不是因为他们有超能力，而是他们学习坚持不懈，一个人即使再聪明如果不努力学习也不会有好的成绩。勤能补拙就是这个道理。
这本是还有一点打动我那就是胖头和宝宝的友情，胖头在的时候宝宝就笑，胖头一走宝宝就哭，假如胖头不再宝宝身边，宝宝的病就好不了也发现不了宝宝的音乐才能。
所以在生活中我们还要学习胖头的助人为乐，要积极帮助他人他快乐了你一定也很快乐。
篇16：日记6年级300字
今天我们班转来了一个新同学，他叫徐博宏，他长得又高又瘦，还很帅，同学们都说长得像李科翰，我可不这么认为。老师说他学习挺好的，他安安静静的，下课一直在学习，我感觉他很孤独，可是我是女生，不能陪他。
今天他被别人拿来开玩笑，我真的好生气好生气，好像帮他，可是我不好意思，害怕被同学说我是因为长得像李科翰才帮他的。我不是喜欢他，只是觉得他好孤独，我如果是男的就好了，可以陪他玩。他独自在一座，下课也没人找他说话。
今天下午，老师分组，我祈祷老师把分到我们组，我们班有四十九个学生，老师说，看哪组弱就把他分到哪组。他虽然是新来的，可是也没必要呀，这样显得他被孤立了，老师分七组不就好了吗?
如果能实现，我希望他有朋友。
篇17：日记6年级300字
天空较之昨日显得格外明朗，还呈现出令人愉快的淡蓝色，一朵朵棉絮般的白云在空中自由的飘荡。
起床，洗漱，吃饭。干完所有的事，我骑着自行车去上学了。
途中经过的那块夹在整齐居民房中的土地似乎被悉心翻过了，在湿润松软的泥土中，开始恢复生机了——我也开始想着自己家门前的一小块地上种什么才好。地面上仍然存在着大大小小、深浅不一的水洼，车子骑上去溅起的水花虽然很高，但也不至于打湿鞋面。
到学校门口，我把车子落锁，回应了几个同班同学道的早安，又背上了书包，走进学校。
学校的假山那边种了一棵松树，树并不高，但是茂盛的枝叶格外引人注目。
风有些凉，我把手往袖筒里缩了缩，加快了步伐。
