大班社会《祖国在我心》优秀说课稿

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篇1：大班社会《祖国在我心》优秀说课稿

一、教材简析。

《祖国在我心中》是第三单元《祖国》当中的第二篇主体课文，本文以渐进的方式向学生们介绍了在地图上该怎样寻找我们的祖国中国，我国的首都北京，我省的省会福建，从而进一步了解祖国，认识祖国，并通过让学生学会看世界地图，认识我国的几个邻近国家。

从教材内容看，本文有三大特点：

1、结构严谨。

课文只有一个大段，但通过：第一眼寻鸡形的祖国，第二眼找红星状的北京，第三眼查故乡省会福建，三个有层次的步聚，使全文脉络清晰，层次分明。

3、图文结合。

在文字叙述的下面有一张中国地形图，让学生在看文字的过程中，可以边欣赏地图，同时还可以在地图上把省会福建省标示出来。

本课课文语言清新、简洁、浅显，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情和热爱之情，从而让学生从小树立起维护国家利益的意识。

根据本文的教材北景，可以确定本课的教学重点为：让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义。由于文字的描述是抽象的，加之二年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确“祖国时时在我心间”是有一定难度的。由此，确定本课的难点为：明确本句话的意思，并提升到赞美、热爱祖国，树立维护祖国利益的意识。

二、教学目标

《祖国在我心中》—课的总教学目标是：

1、认识本课15个生字，会写8个生字。

2、能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思。

3、通过理解课文内容，培养学生从小树立维护祖国利益的意识。

4、能正确地朗读课文，学会抓关键的字、词。

三、学程简介

语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。因此，在教学本课时，我以学生为主体，让学生通过自学、小组学等方式进行自主学习；以教师为主导，在适当的时候对学生加以辅导，使学到的知识得到加深；以朗读为主线，让学生在朗读的基础上加深对祖国的崇敬、热爱之情。充分发挥图文结合的优势，引导学生在读中求解，在看中求悟。分页标题#e#

（一）、激发兴趣，体会作用，揭示课题

心理学告诉我们：兴趣是人带有情感体验的认识需要，它是在过去经验的基础上形成的一种愉快的体验，并乐于进一步接受新知识的`意识倾向。因此，课始，我向学生展示地球仪后，指着地球仪，要求学生以小组的方式：试着找出我们的祖国？它在哪个位置？看起来像什么？从哪里可以看出看“鸡”形？这样，学生探究的积极性被调动起来，学生通过阅读，便可知晓怎样在地球仪上寻找我们要寻找的地名，从而了解地球仪的作用，进而了解祖国的一些相关的知识。在此基础上，让学生说说祖国的形状，再出示课题《祖国在我心间》。

（二）、教会方法，引导探究，领悟语言

语文新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师要为学生创设良好的自主学习情境。课文的最后一句话“祖国时时在我心间”是重点段，教学时，我先让学生快速阅读课文，画出不认识、不了解的字和词，旨在让学生从整体上把握课文内容。接着，我让学生再读课文，找出哪些句子具体写出了“祖国在我心中”，然后四人小组进行讨论交流。最后，全班交流讨论有疑难的问题，并动手在图画本上画一画祖国的地形图，标出首都和福建两个名称。这样，通过“自主学习小组互学全班交流动手画图”四个层次的教学，在此之中，教师充分发挥主导作用，为学生创设自主学习的情境，以调动学生学习的主动性、积极性，让学生在读读、画画、议议中提高自学能力，理解课文内容。

（三）、学科整合，突出重点，突破难点

学科的整合融声、形、色、图于一体，达到声光同步，视听结合，为教学过程创造出轻松愉快的情境，使学生的多种感官同时获得多重刺激，从而激发学生参与学习、自主学习的兴趣，协助教师突出教学重点，突破教学难点。教学课文时，我设计了以下程序：出示祖国的地形图，再朗读课文，接着在图画本上画出祖国的地形图，并标示出首都北京和省会福建，从而使学生对“祖国时时在我心间”这句话有个较直观的感受，以帮助学生准确地理解课文内容，使本课的重点得到突出，难点得到突破。

（四）、实践作业，学以致用，巩固提高

教育心理学告诉我们：迁移是已经学到的东西在新情境中的运用，即借助于以有知识去获得新的知识。在小学阶段，写作对于三年级学生来说有一定难度，如果运用迁移规律就可以帮助学生掌握这一技巧，让学生体会到跳一跳就可以摘到果子的那种切深感受，从而大大激发其对语文这门学科的兴趣。

课文通过介绍在地球仪上寻找祖国的过程，让我们获得了很多的知识，而且老师也被你们读课文的声音吸引住了，也被这篇课文的爱国情感深深地打动了，其实古今有很多名篇佳作，歌颂我们伟大的祖国，这里就有两篇，我们尝试着读一读、一同去欣赏它们——《我们的祖国真大》、《望庐山瀑布》。通过从课内阅读延伸到课外阅读，让学生在高涨的爱国情怀激励下，继续延伸这种情感。同时向学生发问：如果有外国人想了解我们的祖国，你会向他介绍什么？让学生把自己现在对祖国的了解，把想说的话写下来。最后以“我们的祖国真大啊！”写一句话。写完后让学生当场交流、点评、修改。这样，使学生学到的知识迁移到新情境中得到运用，从而转化成技能。

篇2：祖国在我心大班社会说课稿

祖国在我心大班社会说课稿

一、说教材：

我说课的题目是大班社会《祖国在我心》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。” 因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于“热爱祖国”方面的主题内容。但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日——祖**亲六十周岁生日。“十月一日是谁的生日？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展 “我爱祖国”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数民族的服饰是怎样的'？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：通过多媒体课件提升幼儿的已有经验，通过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备：

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。我在活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各种抗日英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。

二、说教法：

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素，综合考虑学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的内容展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

三、说学法：

幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师积极创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

四、说教学程序：

本次活动，以新《纲要》为指导，从“认知—情感—行为”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。科技，是“以人为本”的，人，终究是科技的灵魂！我这次说课时演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去，这样做的话，教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程上来，这样太程序化，上出的课便是“流水课”。我选择的是多个按钮式组合课件，幼儿想到什么可以随时点击使用的单个独立小课件，充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，充分发挥多媒体的作用，在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、积极表现等多种教育方法，有计划、有针对性地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。

篇3：幼儿园社会祖国在我心说课稿

幼儿园社会祖国在我心说课稿

一、说教材：

我说课的题目是大班社会《祖国在我心》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“孩子的爱国主义教育应从情感教育和培养孩子良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于孩子生活与各项活动之中。” 因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于“热爱祖国”方面的主题内容。但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日——祖**亲六十周岁生日。“十月一日是谁的生日？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级孩子的年龄特点，在班内开展 “我爱祖国”主题系列教育活动，让孩子知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数民族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发孩子爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班孩子的年龄特点及实际情况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养孩子热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：通过多媒体课件提升孩子的已有经验，通过讲述巩固孩子对祖国的认识，培养孩子对祖国的热爱之情。让孩子能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备：

1、知识经验准备：孩子参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的`情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对孩子进行爱祖国教育的一个重要方面。我在活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各种抗日英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使孩子在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。

二、说教法：

新《纲要》指出：“教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班孩子已有了一定的思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后孩子会操作电脑的有利因素，综合考虑学科特点、教学目标的要求和孩子的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为孩子理解抽象的内容展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

三、说学法：

幼儿园的教育应以孩子为主体，教师积极创设条件让孩子参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发孩子的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让孩子成为学习的主体，指导孩子掌握一定的学习方法，让每个孩子都受益，让每个孩子都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导孩子带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，孩子运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发孩子爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让孩子在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于孩子亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

四、说教学程序：

本次活动，以新《纲要》为指导，从“认知—情感—行为”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让孩子在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。科技，是“以人为本”的，人，终究是科技的灵魂！我这次说课时演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去，这样做的话，教师总要想方设法将孩子的思路引到电脑既定的流程上来，这样太程序化，上出的课便是“流水课”。我选择的是多个按钮式组合课件，孩子想到什么可以随时点击使用的单个独立小课件，充分尊重孩子主体地位，让孩子成为学习的主人，充分发挥多媒体的作用，在教学时会更加游刃有余。同时根据孩子认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、积极表现等多种教育方法，有计划、有针对性地开展了适合孩子发展特点的爱国主义教育。

篇4：幼儿园大班《祖国在我心》说课稿

幼儿园大班《祖国在我心》说课稿

一、说教材：

我说课的题目是大班社会《祖国在我心》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于“热爱祖国”方面的主题内容。但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日--祖**亲六十周岁生日。“十月一日是谁的生日？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“我爱祖国”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：通过多媒体课件提升幼儿的已有经验，通过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备：

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。我在活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各种抗日英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。

二、说教法：

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素，综合考虑学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的内容展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

三、说学法：

幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师积极创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

四、说教学程序：

本次活动，以新《纲要》为指导，从“认知-情感-行为”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。科技，是“以人为本”的，人，终究是科技的灵魂！我这次说课时演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去，这样做的话，教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程上来，这样太程序化，上出的课便是“流水课”。我选择的是多个按钮式组合课件，幼儿想到什么可以随时点击使用的单个独立小课件，充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，充分发挥多媒体的作用，在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、积极表现等多种教育方法，有计划、有针对性地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。具体的教学过程为：

（一）开始部分：听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。本环节预设用时5分钟。

1、听一听，知道祖国的全称。（播放课件《大中国》）爱因斯坦说：“兴趣是最好的`老师。”活动一开始我就请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大中国》边欣赏与歌曲内容匹配的画面，激发幼儿的兴趣和参与活动的积极性，使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫中国，它的全称是中华人民共和国，是一个多民族的国家，知道我国是一个地大物博、物产富饶的国家。

2、寻一寻，我们的祖国在哪里？（播放课件《祖国在哪里》）有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做才能学得会。在动手过程中不仅易于引发兴趣，拓展思维，也有利于每一位幼儿自主、独立、创造性的学习知识、发展能力。由于我园具有网络探索室，大班孩子掌握了一些简单的电脑操作技能，于是我让幼儿观察电子地图的各个版面，并请幼儿逐一点击画面倾听电脑中提示的国家名称，在探究新知的过程中，动手操作帮助幼儿形成表象、建立概念。幼儿在点击画面、倾听声音、寻找自己国家的游戏中了解中国在地图上的位置。

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。本环节预设用时20分钟。

1、想一想，中国地图像什么？（播放课件《祖国像什么》）这一环节中，我出示中国地图，让幼儿充分发挥想像，自由交流和表达，说说我国的地图像什么？待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。想象是智慧的翅膀，是思维的特殊形式，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，是知识进化的源泉。”

2、找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）有关祖国的基本知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，更是不可能掌握的。只有通过多媒体图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，把电、光、形、声多种媒体组合起来，创造有利于教学的学习情境，使幼儿充分领略视听效果，积极主动地学习。于是我出示中国地图，请幼儿点击地图中的圆点，找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的著名建筑物--天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。

3、辨一辨，雄壮的国歌。（播放课件《国歌声声》）在这个环节中，播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌，音乐鉴赏它不仅让我们在民族文化和不同的精神氛围下感受来自各方的熏陶，还让人对各个地域的人文、物质、感情、活动有更深一步的了解。能通过音乐这面镜子照射出更广阔的大千世界。幼儿通过辨别，知道这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。

4、认一认，鲜艳的国旗。（播放课件《国旗飘飘》）

（1）出示众多的国旗，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不同的特征，并指认出我国的国旗。并讲解国旗的象征意义：红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片。多媒体教学便于给幼儿提供知识素材，使每个幼儿可以按照自己的认知结构构建知识体系，加深了对教学内容的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。

（2）动手操作可以让幼儿经历、感受、体验全部过程。于是组织幼儿开展电脑操作游戏--制作国旗。运用电脑给国旗填上合适的颜色--红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升旗活动。口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式，设计这样的即时训练，幼儿的语言能力也得到长足的发展。

（4）心理学家指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”因此，我播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

5、看一看，庄严的国徽。（播放课件《国徽闪闪》）演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。

在多媒体课件的辅助下，通过音乐鉴赏、动手操作、口语交际、亲身体验等多种方法，有效地解决了本次活动的重难点。

（三）结束部分：共庆国庆节，将活动的气氛推向高潮。本环节预设用时5分钟。

1、想一想，庆祝国庆节。

讨论：你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？我们怎样庆贺我们国家的生日呢？

自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，进行思维的碰撞、情感的交流，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖**亲的美好祝愿。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖**亲的美好祝愿。这样，首尾呼应将本次活动的气氛推向高潮，结束本次活动。

（四）活动延伸：

从课堂延伸到课外，应该留给幼儿更多活动的余地。我们把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排了教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

（五）区域游戏：

区域活动是当前幼儿学习的一种途经，它立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和能动性，也是对幼儿进行个别化教育的最佳手段。于是我将爱国主义教育与区域游戏有机整合。在建构区提供大小不同的积木，让幼儿自己去建造天安门、长城等祖国名胜。在美术区中提供绘画和手工制作等材料，画画天安门、制作五星红旗等。

（六）家长工作：

陈鹤琴认为，儿童好模仿，易受成人的暗示，而且易于在潜移默化中接受教育。开展家园合作的内容有：为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，有时间带幼儿出去旅游，领略祖国的美好风光；家长和幼儿共同玩中国地图的拼板游戏；带领幼儿观看能理解的时事新闻，通过故事等形式让幼儿了解祖国日新月异的变化等活动。

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。只有让孩子从小就把“祖国妈妈”铭刻在心里，才能使他们成长为热爱祖国，建设祖国的接班人。幼儿爱祖国情感的形成是长期教育的结果，只有课内与课外相通，教学与活动结合，幼儿园与社会携手，让幼儿听得见，看得懂，摸得着，做得到等多方面的教育和影响，持之以恒，为幼儿从小爱祖国打下良好的基础。

幼儿的心田是一块奇异的土地，播洒思想的种子，就会得到行为的收获。我愿在幼儿的心里及早地播下闪烁着爱祖国光辉思想的种子，让他们开放出美好的情操之花，结出丰硕的道德行为之果。

篇5：幼儿园大班社会教案《祖国在我心》

幼儿园大班社会教案《祖国在我心》

设计意图

热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日“祖**亲的生日”。“十月一日”是谁的生日”？“到底有多大？”“我们有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“娃”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是娃，知道娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解的传统节日有哪些？我国少数民族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

活动目标

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

重难点：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。

活动准备

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的.升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。活动室的四周张贴地图；贴上国旗、国徽和各英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。

活动过程

（一）开始部分：寻一寻，我们的祖国在哪里？

（播放课件《祖国在哪里》）

师：“这是什么图？”

师：“请小朋友们找一找我们的祖国在哪里？”

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。

1、一图

师：“想一想，地图像什么？”（播放课件《祖国像什么》）

（引导幼儿大胆想象地图的形状）

师：“我们祖国的地图像只大公鸡。”

2、首都北京

师：“我国的首都在哪里？”

“找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）

（幼儿一起找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的著名建筑物--天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。）

3、辨一辨，雄壮的国歌

师：“下面，请小朋友们认真地听三首乐曲，辩认一下哪一首是我们祖国的国歌？”

（播放课件《国歌声声》）

（播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌）

师：“这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。”

4、认一认，鲜艳的国旗

（播放课件《国旗飘飘》）

（1）出示众多的国旗，指认出我国的国旗。

师：“请小朋友们看看这么多的国旗，哪一面是的国旗？”（幼儿自由谈论这些国旗都有哪些不同的特征）

讲解祖国国旗的象征意义：红色表示热烈，象征我们的祖国大地似红霞一片。（幼儿只作简单的了解）

（2）制作国旗。

运用课件给国旗填上合适的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗。

师：“小朋友们想一想，平常我们都在什么场合看到过升旗活动？”

（这个环节对大班的幼儿来说，应该会想出很多）

（4）播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

师：“现在，请小朋友们起立，我们听国歌，向国旗行注目礼。”

5、看一看，庄严的国徽

（播放课件《国徽闪闪》）

师：“这是的国徽，请小朋友们仔细看，在国徽里看到了什么？”（演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义）

（幼儿简单知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现）

（三）结束部分：共庆国庆节。

1、想一想，庆祝国庆节。

师：“你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？”

师：“我们怎样庆贺我们祖国的生日呢？”

幼儿自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖**亲的美好祝愿。

在《大》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖**亲的美好祝愿。

师：“让我们一起在音乐声中一起跳舞，庆祝祖国的生日。”

（四）活动延伸：

把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

篇6：祖国在我心

创造一个又一个似乎不可能完成的奇迹。而这一个又一个的奇迹代表这中国崛起了。

1949年，中国人民终于又过上了安宁的生活。虽然安宁，但却十分的艰苦。那时候买什么都要用票，有钱没票也买不到。

随后而来的问题就是奥运了，虽然奥运只是体育比赛。但却关系到一个国家的荣誉。1932年刘长春背负着4亿中国同胞的期待，到美国参加洛杉矶的奥运会。面对外国人的讥笑和歧视，刘长春没有被击垮，因为他是中国人。

2001年中国申奥成功，到2008年8月8日，奥运会成功举行。中国人在那一刻才真正的站了起来，它站得很高，很高。

篇7：祖国在我心

老师，同学们：

大家好！

今天，我演讲的主题是“祖国在我心中”。同学们，我们都有两位母亲，一位是养育自己的母亲，另一位就是——我们的祖国！

我们的祖国历史悠久，是世界文明最早的发源地之一。在漫长的历史长河中，古人们给我们留下了丰富的瑰宝。指南针、造纸术……这古代的四大发明，对全世界的文明发展做出了巨大的贡献。医学家李时珍用毕生的精力，写成了《本草纲目》，该书记载了滔滔如海的药物，对医学界产生了巨大影响。古代的数学对世界也有影响。伟大的数学家祖冲之，推算出圆周率在两个七位小数间，是世界上把圆周率算到七位小数的第一人！

但我们的祖国也有饱受磨难的时候。自鸦片战争失败后，我们的祖**亲就饱受了侵略者的欺侮。最令人憎恨的，原本收藏各种各样的名人书画、奇珍异宝，统统都被洗劫一空。原本被称为“万园之园”的圆明园，最后被侵略者们掠夺得仅剩几根残柱……那些不想祖国变成废墟的中华儿女站了起来！他们抛头颅、洒热血，用自己的生命捍卫着祖国！

正是因为这些爱国先烈前仆后继，才有现在发展得日新月异的中国。一栋一栋直插云天的高楼拔地而起。手机、电脑、机器人各种高科技也横空出世。最让人震惊的，便是——移动支付！在今天，移动支付已经成为了脱颖而出的焦点。移动支付已经颠覆了传统的付钱理念。中国的“无现金社会”已经吸引了全球目光，成为全球话题。现在，出门在外，上至五星级酒店，下至街边小贩，都使用移动支付，甚至连街边的乞丐，也有移动支付来要饭，让外国人无比震惊。

再过几年，中国的未来将由我们接力。我们一定要奋力学习，报效祖国，让未来的祖国变得更加辉煌！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

篇8：祖国在我心

亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是“祖国在我心中”。

从小，我就听着这样一首歌《我爱北京天安门》。北京和天安门是我对祖国最基本的认识。后来，随着我慢慢长大，阅历渐渐丰富，沃恩加了解到我的祖国。望着天安门前缓缓升起的五星红旗，一种爱国之情由然而生。祖国我爱你！你在我心中！

九曲黄河万里沙，咆哮的黄河，像一群疯狂的野马，让人感觉气势磅礴。风吹草低见牛羊，一望无尽的草原，在天边跟天空分界了一道天际线，遮掩的画面，让人的心情变得十分平静。由无数细沙组成的沙漠，一匹匹骆驼在沙漠中行走，眼前的一切都是黄色的，让人感觉十分惬意。波涛汹涌的大海，和蔚蓝的天空融为一体，蓝色———让人感觉无比的美好。俗话说“上有天堂，下有苏杭。”淡妆浓抹总相宜的西湖，早已天下闻名，清澈见底的湖水，这样的境界，仿佛春暖花开。巍峨挺拔的华山，处处都是悬崖峭壁，使人望而生畏。祖国的江山风景如画，各有特色。祖国，我爱你！你在我心中！

不到长城非好汉，万里长城是多么的壮观！雄伟的故宫是祖国历史悠久的象征，足以证明祖国的强大！在雪域高原的布达拉宫更是祖国的一大特色，里面包含着藏族人民对佛教的虔诚，还有藏族的文化及习俗。祖国五千年悠久的历史从未中断过，它的灿烂文化一直保留到现在。祖国，我爱你！我为你骄傲！你永远在我心中！

近代的祖国多灾多难，八国联军，日本侵略，但我们中国那时也人才倍出。为中华崛起而读书的周恩来，领导中国人民的毛泽东，维护世界和平的邓小平。这些伟人的名字将永远刻在我们的心里！他们的爱国故事将永远留在历史的光环上！没有他们，就没有我们的新中国！祖国，我为你自豪！祖国，你永远留在我的心中！

如今祖国科技发达，日渐强大。作为新生代的我们，一定要先他们那些爱国这一样，长大后报效祖国，让祖国更加强大！祖国，我爱你！你永远在我心中！

篇9：祖国在我心

尊敬的老师，亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

在地球的南面，亚洲的东部，太平洋的西岸，有一个美丽的地方，这儿是我们的故乡，这儿是我们的家园，这就是我们的祖**亲。是她，用自己的乳汁，培育出万千个英雄；是她，给了我们黑眼睛。让我们从黑暗中走向光明；是她，给了我们黄皮肤，让我们像黄河一样跟生命抗争。这位母亲如此善于索取，以至于所有优秀儿女都将生命献给了她；这位母亲又是那么慷慨地给予，他把智慧、正直、勇敢与真诚都播进了战士们的心田。

我们的祖国地大物博，她有着峻峭的三山五岳，有着气势雄伟的珠穆朗玛峰，有着九大名关、四大高原，有着凝聚古代劳动人民智慧结晶的万里长城，还有着秀丽的十三陵、颐和园、兵马俑以及美不胜收的桂林山水、杭州西湖、长江三峡、西双版纳……

祖国虽然美，可她也有过一段痛苦的历史……

1841年1月26日香港被英军占领，苦不堪言。

同学们，让我们想象一下，当7月1日的时候，香港这块位于我国珠江口东将要回归祖国

的时候，会是怎样的情形啊!那时，一定是鲜艳的五星红旗在香港的上空高高飘扬；那时，祖国各地一定是呼声雷动，锣鼓喧天。"香港回来了!“祖**亲终于发出了她那令人激动万分的感慨。

同学们，少年强则国强，少年富则国富，少年屹立则国屹立。让我们行动起来，点燃心中那团火

焰，为实现我们中华民族的复兴而努力吧!

谢谢大家!

篇10：优秀作文祖国在我心500字

中国——我的祖国，它之所以能有今天的繁荣昌盛，是因为有广大前辈们无私的奉献和付出!一代代人的鲜血和汗水铺就了我们的康庄大道。一辈辈人的努力奋斗，提高了我们在国际上的地位。

前人说过：为中华之崛起而读书!在当今世界的激烈竞争中，我们青少年更应该肩负起民族振兴，强大祖国的任务!

在学校，我们有优秀，学识渊博的老师教导我们。在家里我们有疼爱我们的父母长辈们呵护着我们!我们年少，但我们不脆弱。我们有一样的热血!

我们是祖国的建设者，接班人。在学习生活中，我们也许会遇到挫折，也许会失败。但是我们绝对不会放弃!因为任何时候，我都记得：祖国一直在我心中!

作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾?否则，枉为炎黄子孙!

梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!

自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。

为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”

让我们肩负起振兴中华的使命!祖国的未来属于我们!

篇11：祖国在我心优秀作文700字

祖国在我心优秀作文700字

河姆渡的瓷器依然美丽；那编钟厚重的声音从远古飘来；吟一首唐诗，唱响中华五千年。

自小我就在地图上看到这样一个国家：它东起东海，西至帕米尔高原，南起南沙群岛，北至漠河，她那宛如雄鸡一样的形状在世界地图了显得特别显眼。她就是我们伟大的祖国――中国。

我们的祖国风景如画，天下独绝。你看那巍峨挺立的珠穆朗玛峰是她高昂的头颅；蜿蜒万里的长城，那是她铁骨铮铮的脊梁；奔腾不息的黄河、长江是她沸腾的血液。西北的啸风抒发了她苍茫的豪情，江南如烟的春雨点润了她可爱的脸庞。游览祖国山水，如在画里游行。

我们的祖国文明富强，她无私德哺乳了我们。最近我悄悄的'发现，爸爸妈妈不用为我的学费而发愁了；邻居的老奶奶也不用为生病而整天嘟囔着药费贵了；最让我高兴的是，我再不用跑到邻居家看动画片了！我早在上学的路上，一条条的水泥道路四通八达，路的两旁绿树成荫，花果芳香，偶尔看到几个晨练的老奶奶，我礼貌地向她们问好，她们也笑呵呵地答应我。我为我能长在这和谐的环境而感到快乐。

我们的祖国儿女成群，家庭团结。无论那漫天铺盖的冰雪怎样的肆虐，无论那地震怎样的凶险，都打不倒我们，“一方有难，八方支援”，我手拉手，心连心，战胜一切的危难。我们紧密团结，取得了无数次次的胜利，我们的飞船顺利升空，奥运健儿屡屡夺金……我们无比的坚强，我们的祖国稳稳地屹立在世界之林！

祖国是花园，我们是花朵，我们在祖国的怀抱里健康成长，我深深地知道了祖国对我的重要性。古人说：“自古英雄出少年”，我们正是少年一代，为祖国更加美好，为了祖国更加强大，我们要努力学习，做一名有为的少年。

祖国在我心，我爱我的祖国！

篇12：祖国在我心小学优秀作文

祖国在我心小学优秀作文

“你有一个梦，我有一个梦。梦中校园里，吹拂清新的风，风中有少年，仰望着国旗；放飞那心中，最美好的憧憬。”这，是少年中国梦中的一句让我们激发起少年心的中国梦！

还记得1949年的那个秋天吗？十月一日，那激动人心的大典，除了是人，还是人。人山人海的场面让人感到大家对中国这只大雄鸡的热爱，对主席这个伟大领袖的尊敬与爱戴。毛主席站在天安门城楼上庄严地喧告：“中华人民共和国成立了。”受苦受难的人民从此站了起来。以一个崭新的面貌重新屹立于世界的东方。

“起步，走！”随着一声鸣亮的声间，国旗护卫队朝天安门城楼走来。他们个个表情严肃，步伐整齐。护旗手高举五星红旗，昂首挺胸地走在最前方。他们走到了国旗下方。随着嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起。在微风中飘扬的五星红旗是那么的神圣。此时此刻，人们的心情是多么地激动。升旗仪式完毕后，阅兵开始了。主席坐着阅兵车缓缓驶来。“同志们好，同志们辛苦了！”这一声声问候如和煦的春风抚过战士们的心田。“首长好，为人民服务。”这铿锵有力的回答是战士们对祖国许下庄严的承诺，誓死保卫我们的祖国。

有人说，一个人如果没有脊梁，就不会站立行走；一个国家如果失去了脊梁，则只能屈服在别人的脚下，匍匐爬行。是的，有了坚强脊梁的国家，才会有克服困难、自强不息的动力，才会有不被任何困难所吓倒的勇气。过去的这一年走过的日月，是祖国经受磨砺的日子。雪灾、4·28撞车事故、5·12汶川大地震……一次次天灾人祸似乎接踵而来，祖国在忍受着痛苦，也在为那些离去的儿女们流泪、心痛。可祖国依然挺立着，一个有着五千年文明史的名字的中国依然屹立在世界的东方；祖国依然坚强着，一个具有中华民族的信念和精神、勇往直前的祖国比任何时候都坚强。灾害灾难，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毁我们美好的家园，可以让我们失去善良的家亲。但是，动摇不了儿女们的.意志，压不垮我们祖国的脊梁。脊梁看似平常，但它却是支点。它不仅是一个人站立的支点，也是一个民族雄起的支点，更是一个国家昂首前进的支点。脊梁有时看不见，但却能感受的到，它是一个民族和国家进取的精神和力量。只要有了不屈脊梁的人民在，只要有了坚强的祖国脊梁在，任何困难都阻挡不了我们奋进的动力和勇气。

“啊，有梦的少年，好幸福，有梦的国家，会强盛！”

篇13：祖国在我心优秀400字作文

祖国在我心优秀400字作文

我们的祖国富饶美丽，我们的祖国是一个和谐的大家庭，我们的祖国的妈妈把我们怀抱，让我们茁壮成长。

祖国有美丽的仙女山，壮观的黄果树瀑布，奇形怪状的黄山，雄伟的万里长城，它们都是多么的有名，可在5．12大地震中，美好的祖国多了一道伤痕，我们的祖国已经经过了许多灾难，如今的大地震又要破坏了我们的家园。

5月12日，地震悄悄降临，汶川的房子倒塌不少，许多的人们被困在废墟当中，她们没有吃的，也没有水喝，多么可怜，当她们知道抗震救灾的战士们在努力救她们时，她们下定决心，不管吃什么，都要活下去，她们坚强的意志，感动了我，让我生命是一生中最宝贵的东西。

在奥运会中，被祖国所怀抱的.奥运健儿们，以自己出色的成绩创造了奇迹，他们顽强拼搏，朝着目标去奋斗。

1949年，我们中国人民解放了，他们用自己勤劳的双手创造了美好的家园和和谐的世界，让我们的祖国更加美丽。

祖国的怀抱里，嫩嫩的小树苗逐渐长成高大的大树，美丽的花儿竞相开放，清清的小溪哗哗的流淌，小草在旁边听它唱优美的歌，花儿们把蝴蝶和蜜蜂引来做伴，大树把小鸟喊来交朋友。

祖国永远在我们心中。

篇14：祖国在我心议论文

祖国在我心议论文

尼采曾言，谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必将长久如云般漂泊。

中国伴随着战争的硝烟和枪炮的轰鸣，走过饿殍满地，哀鸿遍野的动荡岁月，自满目疮夷的坍圮文明中崛起，以一种势不可挡的坚毅推开阻挡发展的迷雾，发出摄人心魄的呐喊，铺成光明耀眼的未来。

哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。

而祖国正临70周年华诞，70年的筚路蓝缕，70年的披荆斩棘，打造了如今富强文明生机盎然的新中国，而祖国发展的重任，正逐渐接替于我们掌中，青春之我正如新鲜的血液在祖国的经脉中奔涌沸腾，以为天地立心，为生民立命，为万世开太平，为往圣继绝学的姿态栉风沐雨谱写华夏新篇章。

祖国在我心中，是支撑数以千计的中华儿女前进的动力。

君可见南仁东跋山涉水寻觅天眼落目之处，终铺就星辰大海万里征途无垠。

君可见袁隆平为实现禾下乘凉的心愿，呕心沥血获未来科学大奖，终成就饱食暖衣的盛世太平。

君可见孙家栋手足胼胝绘制九天揽月北斗观星，终铸就中国航天不朽威名。

忆往昔，有万里长铃万里波的丝路长歌，张骞为破除文化闭塞开辟西方通途。

看今朝，有万国衣冠会中华，无数铃声遥过碛的一带一路连接东西两道南北双心，

恰是花好月圆正当时，月圆天心，春满华枝，对祖国的热爱奔涌在每一个华夏儿女的心房中，血脉里，绘就映日帆多宝船来的升腾气象，恰如繁花似锦，烈火烹油。

祖国在我心，是推动恒河沙数般的炎黄子孙探索自由的生力。

鲁迅曾言，愿中国青年都能摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，就发一分光，如萤火一般，也可以在黑暗中发一点光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的.光。

在黑暗时节中，莘莘学子振臂高呼，做燎原的一点星火，为捍卫祖国主权和领土完整奔走呼号，力拒外国侵略，无数青年奋起担责，旗帜翩跹，敢于正视淋漓的鲜血，敢于正视惨淡的人生。

而在光明岁月里，吾辈则抓住时机勇担挑战，在信息化全球化高速发展的时代里大放异彩，勇立潮头，挥洒春风化雨百年虹。

祖国在我心，是激发计千论万的神州华胄改天换地的活力。

十年饮冰，难凉热血，

时光的藤蔓爬满光阴的故事，细小的花朵独自生香，于无声处浸染心脾芬芳。

当世少年既可于炮火纷飞中化为直指长空的利剑，换万家长安；

也可于百废待兴的颓靡中做搅动风云的指掌，革千年沉疴，渲百花齐放；

亦可于四海升平欢歌笑语时倚歌，细嗅蔷薇，浅笑嫣然。

无论何时祖国都在我心中澎湃荡漾，对祖国热爱铭记在血液中，镌刻在风骨上，镶嵌在上下五千年源远流长的中华民族基因里。

我爱的中国，风光无限是你，跌落尘埃的也是你，重要的是你，而不是怎样的你。

你黯淡时我举众人之力助你东山再起，

你辉煌时我集众人之力让你更显风采明丽。

狄更斯说过，这是最坏的时代，

有猛虎挡道，风云诡谲，

有流量横行，恃丑扬威，

但这也是最好的时代，

墨子号成功投入运行，

悟空号发现暗物质粒子，

空间站计划顺利进行，

从天河二号到蓝鲸一号中国都走在世界前列

我们已经由“望尘莫及”逐渐在不经意间转化为“望其项背”。

中国正令人目瞪口呆的速度飞快发展，

而这一切的一切都是由无数志士仁人以自己的心血孕育出来的盛世芳华。

志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也，相信以我之力更壮我中华之景，起我中华之势，蔚然大观，熠熠生辉，流芳千古，光耀万世。

篇15：祖国在我心作文

祖国在我心作文

从巍峨峻拔的高原走来，我是海风中的一只乳燕；从一望无际的草原走来，我是翱翔在天空中的一只雏鹰；从苍苍茫茫的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的一株山丹丹；从大海深处的冰川走来，我是冰川上的一朵雪莲，可不管我是什么，祖国都会在我心中。

同学们，你驻足于雄伟蜿延的万里长城之上，当你止步于滚滚东流的黄河之边，当你伫立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗时，你心中是感慨万千？是热情奔涌？还是忆起那美丽的祖国呢？敲响那一排排战国的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远而近，穿d五千年的悠悠岁月和五十八年的滨纷年轮，在河之洲，水之眉，山之阳，海之滨，泛起层层连漪，响起阵阵回声，在亿万个炎黄子孙的心中成一个祖国的繁盛的局面。历史上，有多少个华夏子孙像热爱自己的母亲那样热爱祖国。

从古代来说：屈原报石投江，文天祥慷慨悲歌，陆游作诗《示儿》，他们没有生活在同一年代，但心中念念不忘的乃是祖国。从近代来讲，谭嗣同面对刀，面不改色，董存瑞舍身炸碉堡，牺牲了自己的'生命，科学家钱学森舍弃国外丰厚的待遇，毅然回国，他们也有同一个信念，那就是为祖国效力。梁启超曾说过：“少年强，则国强！”冰山上的雪莲教会我纯洁，天空中翱翔的雄鹰教会我勇敢，遨游在天空的海燕教会我顽强与乐观……

虽然今天的我们不需要接受战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是我们却有责任，有义务，去接过前辈的接力棒，为祖国的建设献出一份属于自己的力量。一切只因为祖国在我心中！

篇16：演讲稿：祖国在我心

演讲稿：祖国在我心

王纪轩

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是“祖国在我心中”。

在爬满甲骨文的钟鼎上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地上，读祖国壮年的成熟。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，我看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河！

我为自己是一个中国人而感到骄傲！每当五星红旗冉冉升起的时候，每当国歌奏响的时候，每当我们骄傲的伸起五指敬礼的时候，我们的心中总会热血沸腾，心潮腾涌。天下最美爱国心，天下真爱国情。喊一声“祖**亲，我爱您！”道尽了千千万万华夏儿女的心声。

透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上回望，我不得不说，我也看到了祖国曾经的懦弱。在圆明园被烧焦的土地上，我看到了人们那种有心无力，我痛恨清政府的腐败无能；老舍笔下，沦陷区的学生，被身后的刺刀逼着，却举起敌人的旗帜，去庆祝敌人的'胜利，这是多么令人痛心的悲惨情景！今天，飘扬空中的五星红旗中，我看到了无数英雄儿女对祖国的赤胆忠心，他们就带着一颗爱国之心为祖国抛头颅洒热血。捐躯赴国难，视死忽如归。祖国在我心中！

时过境迁，沉睡的雄狮早已觉醒，我们大步走在世界的前列，我们昂首屹立在世界的东方！1945年10月25日台湾回归，12月20日澳门回归，神九上天，蛟龙入海，中国正在日益壮大！青藏铁路延伸着你的智慧，神舟八号倾听着你甜美的鼾声，南海舰队保卫着你蓝色的板图，北京奥运展示着你自信的风采！祖国在我心中！

现在，钓鱼岛事件已经成为了热门话题。钓鱼岛自古以来就是我们中国的领土。其实早在1885年，日本就把扩张目标定为钓鱼岛，因清王朝反对，未果。1945年，日本政府将附属于台湾岛的钓鱼岛等岛屿以归冲绳县管辖为借口交由美军占领。被美国托管，因此钓鱼岛也成了美军“靶场”，由美军代管。在1970年，美国宣布，将钓鱼岛行政管辖权交给日本。这就使日本野心大发，强烈的占有欲涌上心头。钓鱼岛本来就是我们中国不可侵犯的土地，我要说：“钓鱼岛是我们中国的！”

鲁迅曾说过“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”少年兴则国兴，少年强则国强。今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传。我们要奋发图强，为祖国赢得无限荣光，要让这面五星红旗永远绽放它最美的光芒！

篇17：祖国在我心-作文

祖国在我心-作文

亲爱的同学们：

大家好！

你们可知道，中国近代史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。在这一时期里，不知有多少热血儿女为维护国家主权、为挽救中国利益挺身而出。他们抛头颅，洒热血，英勇斗争，前仆后继，用心血和生命谱写了一曲曲英雄赞歌，为我们换来舒适、幸福的生活。

同学们，当鲜红的五星红旗一次次升起，你可知道它凝聚了多少先驱者的热血与奋勇。当中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》一次次响亮耳畔，你又曾知道他蕴含的中华民族精神。它们——国旗与国歌代表了中华儿女的心血与希望，代表了中华儿女坚贞不屈的性格。它们——国旗与国歌向我们示意着，要好好珍惜这来之不易的生活，永远铭记中华母亲的功德和承受的千灾百难，让中华英雄铭于心中。

中国有屈辱的昨天，也有灿烂的今天。自从中华人民共和国建国以来，中国正在以飞快的速度向前发展，用枪打的实力证实了他在世界人民心中的地位。奥运会的成功举办，神舟七号的.成功发射，不都证明了中国的领先科学技术和强大的实力吗？中国不仅在科学技术方面出色，在团结友谊方面也十分出色。汶川大地震的发生，使当地人民流离失所，人亡房倒。在巨大的灾难面前，中国人毫无半点吝啬，大家有钱出钱，有力出力，一起手拉手，心连心共度难关。这不是体现了中华民族的良好美德吗？

同学们，我们现在要珍惜时光，刻苦学习科学文化知识，从小树立远大的理想与抱负，因为我们是21实际的接班人，新一代的主人，祖国的大权将会掌握在我们手中。长大以后我们要去建设我们的祖国，继续弘扬中国五千年的灿烂优秀文化。一名中国小学生，我们要好好学习，天天向上，奋勇拼搏，坚强不屈，以展我们中华少年的飒爽英姿！若我们不好好学习，那将来我们用什么去光大祖国呢？

最后，请同学们握起右拳，跟我一起疾呼：“亲爱的祖国，让我们以采薇采桑的手，编织彩灯云锦；让我们以喊江喊海的喉咙，在金黄季节里金黄般的早晨，唱响国歌，唱响千百年来朝朝暮暮的激情！”

我的演讲到此结束，谢谢大家！