“苹果妹”通过精心收集，向本站投稿了5篇《多彩的气球飞上天》教学设计，以下是小编收集整理后的《多彩的气球飞上天》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：《多彩的气球飞上天》教学设计
一、教学目标：
（一）认知与技能
1.学会使用“椭圆”工具、“填充”工具。
2.养成及时保存文件的好习惯。
（二）过程与方法
1.培养学生自主学习探索、相互评价，提高审美能力。
2.逐步渐进，培养学生学会分析、整合信息。
3.让学生通过信息技术传递自己的想法、创作自己的作品。
（三）情感态度价值观
1.鼓励学生自主学习，让学生自主思考、鼓励创新，创造出原创的作品。
2．互相评价、让学生学会肯定他人，提升审美与自身素养。
二、教学重点：
1.分析图形。
2.掌握“椭圆”工具的使用。
三、教学难点：
分析图形。
四、教具准备：
xx省信息技术四年级上册课本，学生准备纸和笔。
五、教学过程设计：
活动内容
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教师先自我介绍。再让学生自我介绍。
学生大概介绍班级、学习进度。
拉近距离，大概了解学生水平。
导入：
任务一
按题作画
提问：
1、同学们有没有按题写过作业或作画？
2、老师，写出题目，大家按题作画，看看大家会画出什么。
板书课题。
拿出课前准备好的纸和笔，做画。
点明课题。
新课：
任务二
看书自学
大家都已经画好了一幅画，都画得很好。
1、大家打开课本，看看课本这一课的小雷哥和椰妹画得是什么？
2、小雷哥和椰妹是画在电脑里的，大家能不能也画同一幅在电脑里。
3、让学生看书自学，画好后总结经验。
你是怎么画的？（抽学生上台展示）
为什么要这么画？
学生看书自学，画出p5的图。
引导学生总结出，画图前要先分析画形。根据画形选画图工具。
自己的图画和课本的比较，提升学生学习的兴趣了，再让学生自学，通过总结自己经验，更好加深对教学点的认识。
任务三
复习保存文件
大家都画好了，想分享给别人看吗？
还记得怎么保存文件吗？
保存文件的作用和上个学期我们学过的word保存的方法是一样的，电脑里保存文件的方法几乎都相同。
学生保存文件。
复习巩固
扩展练习：
任务四
画一只自己的气球。
我们已经会画了课本里的气球，现实生活中只有这种简单形状的气球吗？
1、练习：先在纸上，设计一只自己喜欢的气球，再把它画到电脑。
2、相互评价。引导学生相互肯定。
学生拿出纸和笔，做画。再画到电脑里。
走动，评价他人作品。
从日常生活出发设计任务，激发学生创作热情。
相互评价时要注意让学生学会肯定他人，提升审美与自身素养。
总结
在电脑绘画要先注意什么？
大家回家后，可以把自己的作品都画到电脑里，和大家分享。
分析画形
总结
篇2：《气球飞上天》教学反思
气球是幼儿常见的、容易得到材料，幼儿对气球也有相应的游戏经验。
我们根据各个年龄段幼儿的不同，开展了一次《气球飞上天》的游戏活动。主要练习听信号跑、跳积极利用身体各部位协调运动，发展动作的协调性与灵活性。在培养幼儿体验集体游戏的快乐，能坚持和同伴共同完成活动，怎么样让气球不落在地上。最后在训练幼儿对物体运动速度的判断时发展了幼儿手眼协调能力，用身体各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活之间的差异，在环节设计上，我主要体现由易到难、层层深入的思路。
首先，我对幼儿说：“气球宝宝想在天空上玩耍，可是要怎样才能上天空呢！”这时候让幼儿自己探索怎样让气球不落到地上，接着用提问来导入可以用身体部位垫气球，感受玩气球的快乐，了解气球的特性。最后，让幼儿大胆猜测说除了用手，身体还有哪些部位也能垫气球，并通过自己的探索来确定。幼儿在探索过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到身体部位和运动的关系。
篇3：《气球飞上天》教学反思
结合本月主题《图形宝宝》，我们开展了《气球飞上天》的游戏活动。本活动主要让幼儿练习听信号跑、跳，积极利用身体各部位协调运动，坚持和同伴共同完成活动，发展动作的协调性与灵活性，体验集体游戏的快乐，同时加深对圆的认识。
气球是幼儿常见的、容易得到材料，幼儿对气球也有相应的游戏经验。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。活动分三部分进行。
第一部分：“给气球打气”活动
这是热身运动，让幼儿自己扮演气球给气球打气。先坐在地上按节奏双手伸曲向前蹬腿模仿打气，然后站着一手捏鼻子一手拍小屁股给气球打气，活动情景的设置，不但舒展了幼儿的身体也激发了幼儿参与活动的兴趣。
第二部分：“玩气球”活动
游戏一：气球飘飘
这一环节分两个层次。首先让 “气球” （幼儿）听信号变化速度，铃鼓拍得快“气球”走得快，铃鼓拍得慢“气球”走得慢，轻摇铃鼓，“气球”就停下来。幼儿投入到情景中，对听信号变化速度掌握得很好。
其次让“气球”听口令变换动作，老师分别说“刮风了”、“下雨了”、“下雪了”，“气球”一边回答“不怕”，一边自由做动作，当老师说“下冰雹了”，“气球”双手抱头，双脚跳起，同时口中发出“啪”的声音，双腿蹲下，两手打开，表示气球被冰雹打破了。在表现气球随天气变化时，幼儿专注信号的变化表现动作，有的'双手在身体两侧摆动自由小跑，有的或低飞或转圈或蹲下或跳起或躲闪，积极用身体各部分运动，发展了动作的灵活性。
游戏二：气球上天了
这一环节分三个层次，层层深入。首先提出问题“如何让气球不掉下来？”让幼儿自由探索。活动中发现，幼儿的思维很局限，大部分都是用手把气球往上拍。然后进一步提出问题“除了用手拍还能怎么让气球不掉下来呢？”幼儿再次玩气球，这时，许多孩子发现让气球不掉下来，除了用手还可以用头、用背脚、用肩膀、用屁股。在幼儿得到一定的经验后，接着鼓励孩子们自由结伴，“怎样齐心合力用身体的各部位的运动让气球不掉下来？”。幼儿在由易到难的探索中，能坚持和同伴共同完成活动，体验到了集体游戏的快乐。
游戏三：气球飞得高
这一环节让自由结伴的幼儿合力玩气球，以气球在天上飞的时间最长为胜。有趣的比赛激发了幼儿的团结意识，培养了他们的合作能力，懂得了只有相互配合才能取胜。
第三部分：“送气球回家”活动
以“送气球回家”活动让幼儿有序收拾器材，整理、放松。
总之，本课幼儿在玩气球的活动中玩得很开心，不但能自由玩出花样，还能乐意与同伴合作，分享游戏快乐，发展了动作的协调能力。
不足之处：一是在幼儿探索过程中可以进一步拓展，及时肯定幼儿的创意。二是课前没考虑到气球易破，没有准备多余的气球，致使幼儿在玩的过程中因气球破碎而产生了畏难心理。
篇4： 风筝风筝飞上天教学设计
一、教学目标
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
二、课前准备
（学生）有关风筝资料收集、制作材料准备。
（教师）有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
三、教学过程
1.导言（单元概述）。
（1）春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望与力量。伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界……风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的.事呀！
（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》，本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证书。
2.任务。
（1）你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你认为这次活动是你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的作品，对你来说也是一次不错的实践与锻炼。
（2）请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
3.过程。
（1）活动1（课时1），有关风筝资料的收集：
①小组准备工作：
a.将全班同学4人一组（以居住地或同学自由组合，教师做好联系调配工作），分为若干组，各组同学合作完成任务。
b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。
c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。
d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告，各种风筝展。
篇5：音乐课《小乌龟飞上天》教学设计
第一课时
教学内容：
歌曲演唱《小乌龟飞上天》。
教学目标：
1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
教学准备：
音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹（和学生人数相等）。 教学过程：
一、欣赏伴奏歌曲。
师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）
师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲。
（一）欣赏第一段歌词。
师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？
（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。再次欣赏第一段。
（二）欣赏第二段歌词。
师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）
学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？ 再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。
（三）欣赏第三段歌词。
师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）。
三、完整欣赏歌曲。
完整欣赏《小乌龟飞上天》，再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。
提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。
第二课时
教学内容：
1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：
1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。
教学重点：
学生唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：
掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学准备：
课件，钢琴
教学过程：
一、师生问好。
二、引出丁丁。
1、介绍丁丁
师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是希望小学二年级的.孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。）
师：你们相信丁丁说的话吗？
师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！
2、看画（课件）
师：丁丁画了哪几种动物？
师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？
师：哪里画错了？我们一起来找找吧！
三、节奏训练
1、出示丁丁的几幅画。
（1）导入
师：请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家？
生：不是，他是粗心的画家。
师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲。在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。（课件出示）
x x x x x x x
画只螃蟹四条腿
画只鸭子小尖嘴
画只小兔圆耳朵
画匹大马没尾巴
（2）认识附点。
师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？ 师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。
（3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（4）随乐唱。
四、学唱歌曲。
1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？播放课件：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。（连续两遍）
2、师范唱，生评价。
3、跟老师的琴声唱歌曲。（呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。）
4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。
5、分组唱一唱。比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
6、请学生上台表演唱。针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优
美。要求其他学生做文明小观众。
五、改画，改歌词。
1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。
（1）改画。
师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他）课件展示正确的画
（2）改歌词。
师：丁
丁谢谢小朋友们的帮助，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧！（小组长做小老师用节奏问，其他孩子答）
2、用新歌词演唱。
六、结束。
