“我的小墙头在哪”通过精心收集，向本站投稿了12篇体育的征文，下面是小编为大家整理后的体育的征文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：体育的征文
清华大学党委书记陈希说过这样一句话：“体育是教育的载体”。青年智则中国智,青年富则中国富,青年强则中国强,青年进步则中国进步。为了能更好的面对明天，今天的我们需要阳光体育的锻炼。
我们国家体育事业昌盛的时间并不早，但在短短的几十年来，却有着令我们难以忘怀的激动人心的时刻：1992年巴塞罗那奥运会林莉成为我国第一个在奥运会上打破世界冠军的选手，飞人刘翔，打破了世界纪录，成为当届的世界冠军等等。作为当代大学生，我们也应该注重体育锻炼，增强我们的体质。体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是艺术的展示，体育是精神的飞扬。我们要传承奥运精神，弘扬体育道德，构建和谐、文明的校园氛围，展现大学生的风采，进而携手奋进、顽强拼博，用我们的行动去追求更高、更快、更强的体育精神！让火热澎湃的青春，让激情四溢的热情，在这个属于我们自己的美丽的校园尽显魅力。
体育让我们充满活力，充满青春的骄傲。走进校园，你所看到的、闻到的、听到的尽是俯拾不完的美丽，身心自会享有言说不尽的愉悦。在这美丽的校园里活跃着的是我们充满活力的身影。魅力体育造就了活力校园，活力校园孕育了魅力体育，然而体育的魅力在于运动，有一道风景最迷人，是它点缀了整个校园的美丽，有一首诗最为动人，是它谱写了青春的骄傲，那是运动。运动的时光，热情奔放。运动的我们和我们的运动，是蔚蓝天空下最亮丽的一种存在，是校园里最壮观的一面旗帜，同时也是校园里最迷人的风景。运动的旗帜，缀满了闪亮的五彩，被我们蓬勃的青春高高擎起，同时它让我们的青春更美丽，更灿烂。
如今的校园里，随处可见的是运动的身影：动感的啦啦操，整齐的方阵，轻盈的跳绳，洒脱的投篮。运动会即将来到，让我们站上白色的起跑线，屏息等待着发令的枪响；让我们走进茵绿的足球场，尽情感受着激情的释放；让我们踏上木色的起跳板，用心体味着腾空的力量。一个个矫健的身影诠释着青春的冲动，青春的张扬，更诠释着青春的自信与豪放。这是一个舞台，在这里，我们将尽情挥洒青春的不羁与张扬，用拼搏实现运动的誓言和梦想。这里是运动的天堂，烦恼，不再思量；匆忙，又有何妨！等待着让激情释放，等待着让欢呼嘹亮，千万双手，一起拍响，将这绿荫汇成欢乐的海洋！跑道的那端也许还是那么遥不可及，但年轻的倔强会让我坚持到胜利的终点；冲刺的背影也许还是那么难以追赶，但耳畔的鼓励会让我迸发出无限的能量；悬放的跳竿也许还是那么不可逾越，但无尽的潜能会让我追逐腾飞的梦想。运动是对身体极限的考验，但青春的誓言又怎能被困难羁绊！永不言弃、奋勇拼搏，只有超越了自我，才能让运动场上的青春无憾。
别彷徨，别犹豫，带上青春给我们带来的活力、朝气、成熟和睿智，去丰富你的大学生活，让校园的每一个角落都留有你的足迹。我们不可能像体育界的人一样，让运动成为生命的主导，让自己被全世界的人都知道，但我们要让运动充满青春的骄傲，让运动成为校园的点缀。我们是自己的主人，一切由我们自己主宰，我们应该激活沉睡的每一个运动细胞，让自己成为运动的主人，成为跑道上那颗最耀眼的星星。
运动的时光，热情奔放，运动的激情，点燃青春的骄傲。我们庆幸自己还年轻，庆幸自己正当血气方刚。我们将用自己年轻的热血去燃烧我们的青春，用自己饱满的热情去充实我们的大学生活，同学们，勇敢地冲吧！付出的汗水一定会得到回报。秋风会为你喝彩，阳光会为你庆功，掌声就要为你响起！我们应该坚信自己是运动的心脏，风为我们加油，云为我们助兴。只要我们坚定与执着，拼搏与奋斗，在终点线上会有我们的喜悦。迈出你矫健的步伐，踏响时代的强音吧！
随着历史的车轮驶入21世纪，功力十足的经济浪潮扑面而来，社会对我们的素质要求越来越高，所以在这美丽充满激情的大学校园里，就让我们充分发挥自己的才能，让自己成为一名德智体美的大学生。运动，是青春的誓言，让我们以青春的名义，尽情感受体育带来的激情和力量。
篇2：体育的征文
当阳光洒满整个校园，当有力的进行曲在我们耳畔奏响，当一声声响亮的口号在校园里不断地回荡，我们健康，快乐，有益的校园生活正式开始了！
瞧，操场上那一群群健壮的身姿，他们脚下踩的不是跑道是勇气，他们手中拿的不是接力棒而是老师和同学们的信任。
在比赛场上曾经的胜利不会是永远的胜利，也会有一些小挫折，也会有失败，但是胜利还是失败其实都不重要，重要的是你参与。成功了，大家为你开心，为你鼓掌，为你欢呼雀跃。失败了，摔倒了，一定要爬起来，因为只有摔得越痛才会站的越好，还会有新的起点再向你招手，到那时你会有更多的经验去赢得真正属于你的胜利。
一个个强壮的身姿在跑道上挥洒汗水，你们的汗水浇灌着成功的花；你们的欢笑飘荡在跑道上，为班级争光，为学校的荣誉，为自己的健康，跑吧，追吧，在这广阔的赛场上，你们似一匹匹脱缰的野马；在属于自己的领域里不断奔跑，大步向前。这是一个只属于你们的赛场，你们就是运动场上的心脏，跳动着你们的每一个青春梦想，你们的坚定，执着，耐力，拼搏，奋斗是延伸红色跑到中的焦点……
现在正是我们人生的旺季，每一次的跳跃，每一次的投掷，每一次的奔跑，每次都是力量与激情的爆发。为我们的青春呐喊，激发我们的每一个运动音符，让我们弹奏出我们最美的青春旋律。
阳光将逝，太阳的余晖笼罩着每一个青春的笑脸，余晖下的我们擦干了泪水，擦干了汗水，迈着我们青春的步伐，走向我们胜利彼岸，走出我们漫漫人生旅途中的一道道最独特的风景。
篇3：体育的征文
昨天，我们学校举行了第十届体育文化节。一大早，校园里就开始沸腾了。操场上人头攒动,同学们摩拳擦掌、跃跃欲试，叫喊声、加油声、欢呼声响成一片。
开幕式上，各个方队整齐有序地穿过操场，方队里的同学喊着嘹亮的口号，大步从我的面前走过，真是气势磅礴、震撼人心。这届体育文化节的比赛项目有很多，个个精彩纷呈，但让我最难忘的项目还是激动人心的长跑、奋力拼搏的拔河和倍感可惜的接力。
这一届的长跑，比前几届的长跑少了两百米，也就是绕着操场跑五圈，我们班有六名同学参加了长跑，三名男生，三名女生。只听一声哨响，长跑队员就飞一般冲出了起跑线。我们班田家铭跑得最快，眼看离终点只有两百米了...一百米了...五十米了...，我的心都快蹦出嗓子眼了，可就在这时，突然被别班的同学反超了，很遗憾，我们班到最后只得了第四名。
“耶！”我们班暴发出一阵欢呼声。这是怎么了？原来，是老师宣布如果我们班拔河得到第一，晚上就没有作业！“加油，加油！”激动人心的拔河比赛开始了，同学们使出洪荒之力把绳子向后拉。眼看就差一米了，“噢，不！”我们最不想发生的事情发生了。对方的实力太强太强了，同学们个个都很沮丧，唉！只能期望下届体育文化节争取得到第一的好成绩了。
下一个项目是迎面接力。这又是一次激动人心的比拼。参赛的同学奋力拼搏，使出浑身解数，其他同学大声加油助威，把嗓子都喊哑了。可我们班就差不到一秒与第一失之交臂，真是太可惜了。
这届体育文化节，我们班虽然没有得到一个第一，但是，我坚信，失败乃成功之母，下一届体育文化节我们班一定会取得好成绩！
篇4：体育的征文
这几天，我们学校也开展了阳光体育活动。每到大课间活动时，操场的同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，有的打羽毛球，还有的玩一些体育小游戏。同学们玩的真是不亦乐乎，每位同学脸上都洋溢着快乐的笑脸。
阳光体育不但可以促进同学间关系和谐发展，而且还可以带来欢乐，调节情绪，减少郁闷，舒展身心，陶冶情操，还有利人体肌肉的生长，真是一举几得啊。
当明媚的阳光洒满校园的时候，当洋溢着运动气息的旋律在我们耳边响起的时候，一排排整齐的队伍会准时映入你的眼帘。看，同学们正迈着矫健的步伐跑步进入操场，校园里顿时充满了蓬勃的活力。我们的大课间活动开始啦！
“一二一，一二一……”嘹亮的口号越来越响了，同学们在课上绷紧的神经在这号令下慢慢地放松下来，旋律激昂的《奔跑》然同学们精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容。我们一个个昂首挺胸，精神饱满，远远望去，还真是壮观哪！此时，充满生机的绿茵场成了我们展现自我的大舞台，夺目的阳光是最华丽的闪光灯，鸟鸣、歌声是最美妙的伴奏，而神采飞扬的我们是全场的焦点，这一切的一切是多么充满激情和活力！
“如果整天只知道知道学习或者工作的人，即使聪明也会变成傻瓜的。”是的，学好文化知识固然重要，但有好身体素质也同样重要。因为只有身体好了，学习才能够更好。因此，我向同学们提议，让我们一起手牵着手，走出教室，走向操场，走向大自然，亲近阳光，进行各种体育活动。只有这样，才能让我们的身体和精神世界更健康、更有活力！
篇5：体育的征文
我爱体育， 我爱运动，尤其酷爱跑步。跑步，能活动四肢、强壮肌肉，增加肺活量;跑步，能亲密接触大自然，自由呼吸新鲜空气，让大脑清醒;跑步，能振作精神、增强自信，保持昂扬向上的状态。
王军霞，田径场上的“东方神鹿”，上世纪90年代连续在世界田坛上创下不少令人赞叹的奇迹，也给中国的 田径史留下了非常辉煌的一页;“亚洲飞人”刘翔，近年崛起的又一颗体坛明星，当他在雅典奥运上“一飞冲天”时，世界为他震惊!还有“灌篮高手”姚明、乒乓 “女皇”邓亚萍、跳水冠军伏明霞……当这一个个辉耀着阳光、雨露和汗水的闪光名字出现在我视野中时，我更加坚信体育的力量，也因此深深爱上了跑步，养成每天跑步的好习惯。
每天天刚泛鱼肚白，我就和爸爸早早起来到小区的大草坪边，沿着这个草坪跑上两圈。每个周日，我还和爸爸一起来到公园里慢跑散步，在奔跑中吐故纳新、赏奇花异草，真正愉悦身心。
有一次，我向爸爸挑战:“我们来比赛，看谁跑得快如何?”爸爸 答:“这个主意好!”于是，一场父子赛跑开始了。目标:我们前面的那棵树;距离:目测一百米。我俩同时出发，向着目标飞去。不知是爸爸有意让我还是我的发挥特佳，我居然先到了终点，破天荒地赢了爸，我胜利了，笑得好开心。爸爸也笑，笑得更开心。
时间流转，我坚持跑步已快三年了。我在这种坚持中，尝到了跑步的魔力。原来比较怕冷、容易感冒的我，现在慢慢不那么怕冷了;原来不够自信、上课不敢举手的我现在敢于发言、活泼大方了。——谁说这不是跑步带来的改变呢?
我爱跑步，我爱运动，我爱阳光体育!我愿成为一个充满朝气、充满活 力、满怀希望的阳光少年!爱上跑步，我的'一生将撒满阳光!
篇6：体育的征文
在这秋高气爽的十一月里，一年一度的体育节到了，我非常激动。体育节有五个项目，分别是：跳绳接力、趣味障碍接力赛、迎面接力、跳长绳和投篮。学校“体育节”的宗旨是“重在参与”，因此，我五个项目都参加了，其中我最拿手的是迎面接力。
迎面接力是下午最后一场比赛。因此，我一整天都盼着比赛早点开始。终于到了最后一场比赛了，一听老师说：“参加迎面接力的同学们过来……”，我就飞奔了过去。老师把我们带到了架空层，我们就开始做热身运动，有的压腿，有的练习高抬腿。
轮到我们比赛了。我非常紧张，那颗心就像一只小兔子，蹦蹦直跳。发令哨一响，我们班的第一棒——关智元像离弦的箭一样的冲了出去，顺利地把棒交给了第二棒 ——谢宏。“飞毛腿”谢宏一上场，我们班的“啦啦队”就热闹起来了。同学们争先恐后的站了起来，紧紧地盯着谢宏扯着喉咙高喊：“谢宏，加油!谢宏，加油!……”。棒就要交到了我的手上了，我非常紧张，生怕自己掉棒。可是怕什么就来什么，在我还没抓到棒时，谢宏就松手了，我掉棒了!我惊魂未定，急忙捡起棒，跑上跑道。可还是落了别人一大截，我使出全身的力气追赶，竭尽全力向前冲，终于追回来了一些，成功把棒交给了我的下一棒。
我失望的离开了跑道，走向了观众席。观众席的座位都是空的，原来同学们都挤在前面看比赛。我也挤进了人群。现在我们班只剩下陈欣桐了!我忘记了刚才的不幸，眼睛紧紧盯着陈欣桐的身影，使出全身的力气吼了起来——“加油!加油!”。最终我们班获得了第三名，虽然这个成绩还不错，但我感觉如果我不掉棒，我们班很可能能拿第一名。为此，我感到愧对我的队友们。但看着他们愉快的笑脸，我也渐渐忘记了掉棒的事情，加入到他们庆祝的行列。
这次体育节，我有快乐，也有小小的失落，但更多的是收获。一个人的力量是有限的，只有团结起来才能体现集体的力量。
篇7：体育的征文
高中生活正如咖啡加糖，甜甜的、苦苦的。体育节，在上星期圆满结束了，留下了无尽的回忆，每一个短小的记忆都值得我们去细细的回味。
体育节有丰富多彩的项目，有需要集体配合的跳绳，有男生们值得骄傲的三分球，还有展现同学们本领的跳远、乒乓球、象棋……
我很高兴，我参加了象棋比赛。不觉，到了比赛时间，我到了比赛的地点，我承认，我紧张，是的，我怕输，但时间不会因为你的害怕而暂停，比赛也不会因为你的紧张而取消，所以，比赛开始。
初赛，抓阄，任从命运的安排，上天为我挑了一个对手，好吧，下棋。
下棋了，更紧张，过程很苦，就像未加糖的咖啡，连喝一口都需要勇气。桌子上，我生情绝对放松，甚至在哼歌，桌子下谁看见我的腿在打颤？是的，我在掩饰。刚开始，对手就给了我一个下马威，吃了我三个兵一个马，谁看见我额角冒出的汗？突然间，我记起了一句话：从容的去面对一切。然后，想了想，这只是个小比赛而已，我紧张什么？我笑了，我笑我自己。然后，没有压力的约束，继续下，终于，我反败为胜，我又笑了，原来，不是苦咖啡，只是糖沉在咖啡底未溶解。
初赛，我学会了从容去面对比赛，面对一切，而且，我多了一个朋友。
决赛，下了三局，我输了一局，第四，我输了，我笑着输了，心里没出息的哭了，但是我祝福了赢我的那个对手。
我并不记恨赢我的对手，因为对手的存在，而使我更加坚强；因为对手的存在，而使我更加成熟；因为对手的存在，而使我更加进步你就会不断地从一个成功走向另一个成功。
当一切比赛都结束的时候，路过乒乓球比赛的地方，发现刚刚比赛的人还没走，我想，这兴许就是“不打不相识”吧，他们成了朋友了吧，那金色或银色的乒乓球如同调皮的孩子在他们之间跳跃、舞蹈，敲打出快乐的节奏，歌颂着同学之间的友谊，我便突然间懂了，赢不赢其实不重要，比赛不可能持续到永远，但是友谊可以。
对对手，微笑，握手，拥抱其实真的很easy，但是这样就够了，从此，一切如从前，只是多了几个朋友，这不正是友谊第一比赛第二吗？高中生活，如咖啡加糖，甜甜的、苦苦的，若无苦有怎知甜，若无甜苦又有什么意义？
体育节虽然短，但是，我认识了很多朋友，也学会了很多，让我学会从容，学会感谢你的对手，体育节之后，我的人生会更精彩。
篇8：体育文化节征文
“啦，啦，啦，今天我真是太高兴了!我也永远忘不了这一天的!因为这一天，我们学校开展了体育文化节!……” 11月11日下午两点四十分，我们五年级区体育文化节正式拉开了序幕! 比赛开始了，第一个节目是我们五年级655人一起做的一个兔子舞，我们做得整齐化一，动作一致，非常漂亮，我们还用两只手，伸出来两个手指头，当做小兔子的耳朵放在头上，来回蹦蹦跳跳，可爱极了! 第二个节目是每个班级里面分5个大组，来玩自己创作的游戏。我们小组创作的游戏是：红灯停绿灯行。规则是：先“抓”一个输的人，再给他戴上眼罩，在一定范围内，说绿灯时，可以跑;说黄灯时，可以单腿跳着走;说红灯时，不准走;再让那个戴眼罩的人摸，摸到谁，就让谁站在一边，至到摸完为止。
游戏开始了：我们先捉到黄子畅这个先输的人，让他先摸，让他喊到红灯时，我们一下子停住了，任他怎么摸，我们也不出声。我们中间有一些调皮捣蛋的伙伴，当黄子畅快要摸到他时，他竟然躺在地上打起滚来……我们玩得不亦乐乎!旁边的同学和老师都笑了!。。。。。。 第三个接目是班级之间的比赛:长跳绳，接力赛。我也参加我最拿手的长跳绳项目。 第一个比赛的是长跳绳，有十名男生和十名女生参加，两名摇绳的同学是刘思哲和宋畅。比赛开始了：同学们你追我赶，像一只只活蹦乱跳的小鸟一样来回穿梭着，轮到我了，我不顾一切地往绳子中间冲去，我还来了个漂亮的“飞天火龙脚”，紧接着又来了“鲤鱼跳龙门——大转身”，两边的拉拉队都在为我们呐喊助威，为我们加油鼓励!突然，我们班的一个女生跳坏了，我的心已经跳到嗓子眼儿了，仿佛一张口心就要跳出来似的……只见在刹那间，那位女生“闪”了出来，紧接着又有几名女生跳坏了，老天啊，我手心里的汗都可以养鱼了，老天呀，难道我们就这样完了吗? 在这千钧一发的危难时分，我们几个男生决定挽回这一局面，决定在最后一秒内冲刺，让我们这个响当当的五(7)班争回荣耀!
只见，我们几个男生像一只只机灵的小燕子一样轻快自如，脚上也好象装备上“风火轮”一样，跑得飞快，两边的拉拉队的嗓子也快喊哑了，我知道是老师还有同学们在鼓励我们呢! 功夫不负有心人!终于，我们用辛勤的努力换来了全年级第一名的好成绩，五分钟总共跳了432个。老师和同学们都用热烈的掌声在向我们祝贺!我想：这正是验证了老师经常告诫我们的那句话：成功是用汗水和努力换来的! 但是，在接力赛的比赛中，我们的成绩并不理想，我默默地对自己说：只要努力，下次我们一定要取得好成绩! 时光流逝，岁月不待人。运动会也在我们欢呼、悲喜、紧张、难忘的心情中悄悄拉上了帷幕，我多想把时光倒过来呀，然后再去细细品味那段难忘而快乐的美好时光啊!我多想让时光停留，好好回味这段快乐而幸福的小学时光啊!
篇9：体育文化节征文
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。因此，倡导什么样的校园文化，始终是高等学校的一项重要研究课题。校园文化又是整个社会文化的一部分，是一种具有引导性的亚文化，一种特殊的社区文化、一种精神文化。从其构成上看，它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人和社会精神文化的统一。校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养一专多能的跨世纪、高层次的复合型人才具有深远意义。
1.高校校园文化的特点及作用
校园文化：“是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。同时，校园文化又是一个多层次、立体的文化，涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴。
高等学校是一个十分有特色的群体组合：“有朝气蓬勃、风华正茂的莘莘学子;有德高望重的专家学者;有丰富的图书信息资源;有较发达的传播媒体;还有多种学术团体、研究机构和学生社团等等。这些构成了一个独特的、既依存于社会文化，又有着高层次文化水准并具有相对完整的文化环境，蕴涵着巨大的文化创造功能。同时大学校园是多种新思想、新思潮、新观念、新信息最先接受、传播或诞生的场所。这种氛围蕴藏着丰富的文化资源，具有巨大的育人功能。它可以促进大学生认识人生、认识社会，学习和弘扬中华民族的优秀文化传统，扩大知识领域。校园文化又具有导向功能。如讲座、学术报告、知识竞赛以及各种文化活动，对学生有直接或潜在的导向作用，深刻地影响大学生的价值取向、心理趋向和行为规范。开发创造功能，课余文化生活补充和丰富着课内的学习，并有力地促进学生能力的多方面发展，如科研能力、社会活动能力、组织工作能力等等。除此，校园文化氛围还具有娱乐调节功能。娱乐是校园生活的重要组成部分，它可以活跃、调节师生的工作和学习生活，增添生活的情趣。”娱乐的同时也在提高人们的艺术欣赏能力和文化素养。寓教于乐是校园文化教育功能的延伸;可以陶冶大学生的思想道德情操，培养良好的个性品格、培养高雅的审美情趣，有利于大学生的身心健康发展。激励凝聚功能，校园文化可以提高人们对学校的荣誉感和责任感，激发师生拼搏进取、奋发向上的精神。实际上校园文化开展的过程，就是大学生自我教育、自我修养、自我提高的过程。
高品位的校园文化能从以下几个方面来提高大学生文化素质：首先，通过校园文化的熏陶，可以增强学生对人文社会科学的兴趣，促进自身的思想观点、心理素质、价值取向及思维方式的改变。一位哲人曾说“对大学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。第二，可以弥补大学人文学科课堂教育的不足。第三，加强校园文化是提供丰富自身内涵的重要形式。利用校园文化活动，既促进学生文化素质的提高，又促进学科专业的深化，相互促进，相得益彰。创造一种和谐向上健康文明的环境氛围，形成良好的校风。
虽然，校园文化是一种氛围、一种精神。但校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。校园精神对大学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何专业课程所无法比拟的。精神文化是校园文化的核心，高等院校的文化品位主要通过校园文化的建设来提升。健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
2.校园体育文化
从社会学角度审视，体育文化的存在体现了人的一种社会需求。体育已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来，成了既是体育又是文化，既是锻炼又是娱乐，既是运动又是教育，既能观赏又能参与的一种特殊的社会文化现象。在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处，生存着一种独特的社会文化现象 — 校园体育文化。它是整个体育文化体系中的一部分，也是整个教育文化体系中的一部分。
体育作为一种文化存在，它既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人的精神需求，同时也是一种社会文化需要;既是一种健身娱乐的方式、方法，又是一种社会文化的继承、发展和影响。世界范围内高水平竞技体育所产生的广泛社会影响就说明了这一点。“体育文化存在的一个重要特征是它的'民族性和人们需求的多样选择性，即体育文化并不具有统一的模式，它是根据不同民族、不同年龄、不同性别、不同职业、不同阶层，以及不同社会发展阶段人们的不同需要而存在的”。
校园体育文化是指：“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化”。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。
校园体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性，它来源于社会大文化，以社会文化为其背景，滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。有人把学术文化比作校园精神文化之首，而把体育文化看作是校园精神文化之躯。因此，体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。
3.校园体育文化的作用
校园体育文化作为一种社会文化,是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的,更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往, 传承、借鉴人类社会的文明，提高学生的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。
丰富多彩的校园体育文化是挖掘学生潜能、启发智力、促进能力发展的广阔天地，是最受学生欢迎的一种群体文化，也是学生从“自然人”向“社会人”转轨的助动力。校园体育文化生活可谓是精神文化的大舞台。有了校园体育文化，就营造出教育的氛围，增添了学校的活力，使校园生活变得多姿多彩，有效地提高人们了生活的质量。
3.1 体育文化是校园文化的最重要组成部分。校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响，更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强!”、“团结、友谊、进步!”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克精神，其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。
为数不少的高校通过体育文化的营造对校风、学风建设取得显著效果。如三峡大学，学校以丰富多彩的活动为载体，着力营造人文、科学精神相融合的校园文化，使学校思想政治状况、宣传舆论氛围、师生文明素质、校园综合治理等方面均呈现出新的气象，促进了教职员工的交流与沟通，增进师生员工的团结和深度融合。在提倡素质教育的今天，高校的培养目标就是把大学生能培养成为集知识与技能，智慧与体魄为一体的全面型人才。
大学校园的人文气息和文化氛围深深地影响着一代代学生的成长，弘扬“诚信，奋斗，进取、创新”的办学精神，对提升一个学校的办学层次和办学水平，具有十分重要的作用。在营造良好的校园人文氛围、培养学生健康成长中体育扮演着十分重要的角色;在推动校园文化和精神文明建设中，所形成的高校校园体育文化发挥了其不可替代的作用。
3.2 体育文化节，是建设校园文化的主要形式之一。如今举办体育文化节，已成为校园文化必不可少的一部分。也成为高校“弘扬体育精神，倡导人文关怀”的窗口，成为广大学子施展个人才华，发挥各自特长的广阔舞台。通过丰富多彩的体育文化活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。
校园体育文化节是传播价值观念的最佳载体，是激发学生体育兴趣的有效手段。体育文化节，系体育的感性与文化的理性相结合，融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画、体育摄影等多种体育相关活动为一体。以体育活动为载体，为师生提供一方舞台，以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨，以“健康、快乐、文明”为目标，来培养师生的体育道德素养。由于体育节具有浓厚的节日气氛，能提高学生的兴趣，能吸引广大学生积极参与。通过体育文化节，使体育不仅仅成为一种身体锻炼、增强体质的手段，更是一种享受、一种快乐、一种体验。在这种热烈而激情的文化氛围在吸引更多的人关注、支持、参与体育运动。除此，让师生们树立新的体育理念和科学的健身方法，养成终身锻炼的习惯，使体育成为人们健康的生活方式，也是举办体育文化节的宗旨之一。
浙江海洋学院首届体育文化节中提出了“以体育凝聚人，以体育促五育，以体育广交友，以体育促质量，以体育争声誉”的体育文化节宗旨。浙江大学第四届研究生体育文化节以“弘扬体育精神，倡导人文关怀”为宗旨。“体育与文化并举，体格与人格并重”是体育文化节的永恒主题。
一位哲人曾说过：“播种一种思想，就会收获一种行为，播种一种行为，就会收获一种习惯，播种一种习惯，就会收获一种个性，播种一种个性，就会收获一种成果。”所以，学校体育节这一学生自己的节日将会成为素质教育思想在学校体育领域内成功实践的典范。
4.校园体育文化在大学校园文化建设中的地位与作用
校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容，可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。体育运动是体育文化发展的主要载体，它不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚;一种尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质;一种促进相互交流、相互协作的精神，这正是我们所应追求的人文精神。校园体育文化不仅具有丰富体育知识，修身养性，传播健康方法，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。更重要的是，通过丰富多彩的活动，培养了学生的组织能力，增强了学生的参与意识，促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形成，提高了大学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，锻炼了意志品格，陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华。这对大学生的身心健康将起到非常积极的作用。
黑龙江大学衣俊卿校长在谈到校园体育文化时说：“体育给文化启蒙带来很多东西，体育比赛中自由发挥的创造精神、挑战生理极限的挑战精神、服从团队和裁判的规则意识都是现代人最重要的文化素质。正是因为这样，无论是从事体育运动还是观看体育比赛，都会对人有启发作用。文化校园建设是将课堂教学和其他方面融合起来，构成全方位育人和文化启蒙，而体育是这其中的重要部分”。体育及体育文化有利于培养人们顽强拼搏、永攀高峰的精神品质，有利于弘扬团结合作、公平竞争的社会风尚，有利于树立民族自尊心、自信心和自豪感，增强爱国主义、集体主义观念，有利于促进学生身心健康。总之，体育对振奋精神、增强学生的凝聚力、提高学生道德品质、展示学校形象、提升学校水平都具有重要的意义。
5.体育文化在大学人文素质教育中的作用
人文素质教育是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神为主要内容的教育。“人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然，人与社会，人与人的关系以及自身的理性、情感、意念等方面的问题。”加强校园文化建设是实现人文素质教育引导和文化启蒙的主要形式，校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及元认知能力的形成与发展。
近代以来，随着科学技术的发展，人类进入了科技时代，技术性淡化了人性，使人失去了对他人的热情与关怀，只为自己的名誉地位忙得不亦乐乎。传统的人文教育逐渐被专业技术教育所取代;“人”的培养逐渐被“才”的训练所取代。与此同时，对人自身的培养却受到了不应有的忽视。自20世纪60年代以来，科学技术的迅猛发展给人类带来巨大物质财富的同时，也带来了很多社会问题。由于忽视人的素质教育，产生了高科技与低素质的矛盾，如一些掌握高科技的人，由于素质上的缺陷，个性畸形发展，导致精神空虚，人格堕落，甚至异化为“经济动物”、“智能强盗”，高科技犯罪严重的扰乱着社会秩序。因此加强人文素质教育，使科学教育人文化，以培养出高素质的科技人才是社会对高等教育的必然要求。世界各国许多著名大学都注意到了这一问题，并试图加以改造，采取的必要措施，就是加强人文素质教育。
许多人都认为现今中国的大学校园变得浮躁、媚俗、功利，缺乏诚信、缺乏人文关怀。清华大学学生“伤熊事件”反映了部分大学生的无知和对生命的漠视，以及缺乏最基本的社会公德。有人提出“净化心理、提高德商、健全心商”是高等教育任务刻不容缓的任务。大学生不仅要学习文化科学知识，而且更应该具有社会公德和健康的心理。培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，就要以文化素质教育作为切入点，努力提高校园文化的格调和品位;加强学生创新意识、创新能力、创业精神和实践能力的培养。通过加强素质教育，提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体及心理素质，使大学生成为富有社会竞争力的群体。
体育文化的传播就是大力弘扬符合社会发展的人文精神。校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设;营造学校人文气息和人文氛围中起着重要的作用。因此要充分利用体育文化资源，以人为本，让师生通过参与校园体育文化活动，去了解社会、去接触社会，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，促进素质教育的全面贯彻实施。
篇10：阳光体育征文
阳光体育征文
生命是一江春水，抒写了热情和奔放，教人在激情中意气风发。生命是一泻瀑布，宣誓了坚贞和不屈，教人在挫折中不懈追求。生命曾是高山上的一棵青松，坚韧而挺拔，教人从苦涩中露出甜蜜。
有人曾形容“阳光体育运动”意味着学校体育春天的到来。
现在我们这些大学生运动的时间日益减少，时间久了，同学们变得懒惰了，操场上锻炼身体的人不再增多。学校为了提高我们的身体素质，开展了一些活动，有篮球赛，拔河比赛，校运动会等等。
我们还进行晨跑，平时不经常锻炼的我们开始有一些吃了，但是经过一段时间的锻炼，同学们也适应了，操场上多了一群朝气蓬勃的身影。有了锻炼，我觉得自己的身体比以前强壮了许多，生病的次数也少了，同学们也渐渐热爱起令人兴奋的体育运动了。
当我们开展篮球比赛时，同学们都会去为球员们加油，而球员们在篮球场上尽情地奋斗，同学们的呐喊声，加油声给球员们很大的鼓励。有时你会看到精彩的一幕幕，一个三分球投进去，场外响起一片掌声和惊叹声。有时会有“直发攻球”，而“直发攻球”的同学心中只有一个目标——篮框。有了目标，内心的力量才会找到方向，茫无目标的飘荡终归会迷路。而你心中那一座无价的金矿，也因不开采而与平凡的尘土无异。
当明媚的阳光洒满校园的时候，当洋溢着运动气息的旋律在我们身边响起的时候，你会看到有的同学在打羽毛球，而有的同学在玩一些体育游戏，校园里顿时充满了蓬勃的活力。同学们玩得不亦乐乎，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。
如果整天只知道学习或者工作的.人，即使聪明也会变成傻瓜的。是的，学习文化知识固然重要，但有好的身体素质也同样重要。因为只有身体好了，才有体力，才有精神去学习，要劳逸结合。因此，我向同学们提议，让我们走出教室，走向操场，走向大自然，亲近阳光，进行各种体育活动。只有这样，才能让我们的身体和精神世界更健康，更有活力。
青春是充满活力，充满阳光，充满欢声笑语的，哪怕是参加跳绳跳皮筋之类的游戏，也是体育活动。因此，阳光和快乐其实离我们很近，只需要我们迈出那最关键的一扇门，那么“阳光”的生活也会向你走来。
生命在于运动，运动不仅仅是锻炼身体，促进身体健康，促进同学间关系和谐发展。而且还可以带来欢乐，调节情绪，减少郁闷，舒展身心，陶冶情操，还有利于人身体肌肉的生长，真是一举几得啊。
运动是一切生命的源泉，生命在于矛盾，在于运动。一旦矛盾消失，运动停止，生命也就结束了。
篇11：阳光体育的征文
早晨的空气格外的清新，独自一人漫步在山间的小路 ，想起要跑步上赭山可真辛苦，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，叶片上的露珠还依稀可见。“啊!多美!如果时间能停留在这一刻那该多好啊!”
准备好一切事项，我就开跑了。一阵凉风吹过，弄得我抖了几抖，不由得发出感叹：好冷啊!“真是的，到底是谁想的主意?在学校跑跑也就算了，还叫我们寒假也跑，不知什么时候结束呢”，心中不时埋怨道。接着，我的呼吸也变得急促了，疲劳感也愈发强烈。但随即被路旁的风景给吸引住了，之前的不愉悦也一扫而空。从山上往下望，一切事物都变得那么的精致、美丽!
一幢幢高楼拔地而起，像一个个巨人矗立在芜湖市的每个地方。“啊，好险!差一点就要跌倒了，到底是谁那么缺德!”我随即把果皮拾起扔进路边的垃圾箱里。我继续在这山间跑着，树叶“沙沙”地响着。我此时小腿又酸又痛，身上早已经汗湿浃背。不知跑了多久，好象快要到山顶了，这时的太阳刚刚升上了天空，一缕缕阳光照射到身上，一丝丝暖意顿时涌上了心头。到达目的地，一躺下来，全身的“装备”好象一下子给卸下来了，真是轻松!热气散去，我又慌忙地穿上衣服。告别美丽的晨光，我又踏上返回之路。虽然今天十分劳累，但我心中却十分快乐。如果每天坚持来跑，我以后一定变得十分强壮。
阳光体育伴我行，跑步随我成长，此时在享受阳光的感觉真是美好啊!
篇12：阳光体育的征文
关于阳光体育的征文
下午体育课，阳光灿烂，我让孩子们自由玩耍。他们欢畅，愉悦，像小鸟，像蝴蝶。
几个男孩打乒乓球，他们轮流着玩，输的下场，赢的.坐阵。我听见坐阵的A男孩在抱怨：“你能不能别捣乱！”
我回过头一看，原来是下场了的B男孩趴在A男孩的右手边的球桌上用球拍在接球，嘴里还说，“我是帮你接”，我顿时就生气了。我记得自己以前打乒乓，也总有个别的玩伴因了下场又不愿耐心等就不管别人的感受自私地去抢着接球。这是破坏游戏规矩的行为，更是不考虑他人感受的自私行为。
这事，我得管。我让B男孩立正我面前，他还嬉皮笑脸不知道自己错哪里！
我说：“你在干什么？”
“我在帮他接球呀。”他回。
“你乐意他帮你接球吗？”我指着B男孩对A男孩说。
A男孩斩钉截铁地回答：“我不乐意。他就是捣乱！”
“我是帮你接球！”B男孩狡辩道。
“我一直让你走开别挡着我！”A男孩一脸愠色。
“我让你去打，让四个下场的都挤着你帮你接球好不好？这样你觉得好玩吗？”
B男孩没话说了。
我本想罚他立正到下课，想想太严厉了些。但必须严厉地批评：
如果从小养成自私自利，将来必定是个无意义于家人，无意义于朋友，无意义于社会的人！
