“我想戳史莱姆”通过精心收集，向本站投稿了9篇小班韵律活动：毛毛虫挠痒痒，以下是小编帮大家整理后的小班韵律活动：毛毛虫挠痒痒，欢迎大家分享。
篇1：小班韵律活动毛毛虫挠痒痒教案
小班韵律活动毛毛虫挠痒痒教案
设计用意：在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时，勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。很好的予以孩子勇敢表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到游戏带来的愉快。
教学目标：
1、学唱K曲，勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。
2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。
3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。
教学重点和难点：
要点：学唱K曲，可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。
难点：学看图谱，体会三拍子Music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。
教学预备：
《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。
教学过程：
1、幼儿教师放《毛毛虫挠痒痒》的Music，让孩子随Music做挠痒痒的动作。
2、创建场景，学习歌词。
(1)孩子，你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?
(2)(幼儿教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父，边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲：“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊：“我来了—”小白菜祖父還是纹丝不动。突然，毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿教师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?
3、放录音，启发孩子学做“挠痒痒”的动作。
教师饰演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)
4、幼儿教师带着孩子快乐的.随录音边唱边做动作。
5、师幼一致玩游戏“毛毛虫挠痒痒”
(1)教师扮毛毛虫，请一孩子扮大树，表演1遍。
(2)请几位孩子饰演毛毛虫，幼儿教师饰演大树，在Music声中表演1遍。
(3)全部孩子边唱边表演2遍。
6、为增添游戏的趣味性，幼儿教师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。
教学扩展：
外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿教师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室，去室外找更加多的伙伴创作乐曲。
篇2：小班艺术活动设计《毛毛虫挠痒痒》
【设计意图】
在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。
【活动目标】
1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。
【活动重难点】
重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
【活动准备】
《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。
【活动过程】
1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。
2、创设情境，学习歌词。
（1）小朋友，你是怎样挠痒痒的？别人挠你痒痒时你会怎么样？
（2）（教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。）哇！毛毛虫跑出来了！白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊：“我来了—”白菜爷爷还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢?
3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠）
4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。
5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”
（1）老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
（2）请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
（3）全体幼儿边唱边表演两遍。
6、为了增加游戏的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。
【活动延伸】
外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室。
篇3：小班音乐活动毛毛虫挠痒痒教案
小班音乐活动毛毛虫挠痒痒教案
教学理念：
在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时，勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。很好的予以孩子勇敢表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到游戏带来的愉快。
教学目标：
1、学唱K曲，勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。
2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。
3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。
4、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重难点：
要点：学唱K曲，可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。
难点：学看图谱，体会三拍子Music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。
教学准备：
《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。
教学过程：
1、幼儿教师放《毛毛虫挠痒痒》的Music，让孩子随Music做挠痒痒的动作。
2、创建场景，学习歌词。
(1)孩子，你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?
(2)(幼儿教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父，边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲：“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊：“我来了—”小白菜祖父還是纹丝不动。突然，毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿教师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?
3、放录音，启发孩子学做“挠痒痒”的动作。
教师饰演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)
4、幼儿教师带着孩子快乐的随录音边唱边做动作。
5、师幼一致玩游戏“毛毛虫挠痒痒”
(1)教师扮毛毛虫，请一孩子扮大树，表演1遍。
(2)请几位孩子饰演毛毛虫，幼儿教师饰演大树，在Music声中表演1遍。
(3)全部孩子边唱边表演2遍。
6、为增添游戏的趣味性，幼儿教师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。
教学扩展：
外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿教师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室，去室外找更加多的伙伴创作乐曲。
教学反思：
这次活动《毛毛虫挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，通过师幼和幼儿之间在感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪的同时，更让幼儿在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。
篇4：小班音乐毛毛虫挠痒痒教案
小班音乐毛毛虫挠痒痒教案
设计意图
在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。
活动目标
1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。
3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点
重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
活动准备
《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。
活动过程
1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。
2、创设情境，学习歌词。
(1)小朋友，你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样?
(2)(教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊：“我来了―”白菜爷爷还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的'腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢?
3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓励小朋友互相挠一挠)
4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。
5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”
(1)老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
(2)请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
(3)全体幼儿边唱边表演两遍。
6、为了增加游戏的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。
活动延伸
外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。
篇5：歌唱活动毛毛虫挠痒痒教案
活动目标：
1、尝试听音乐跟唱歌曲。
2、引导用动作和声音表现歌曲。
3、鼓励幼儿以愉悦情绪参与到活动中。
材料准备：图片一幅、胸饰若干、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、幼儿相互挠痒痒，说说有什么感觉。
二、学唱歌曲
1、出示图片，故事导入歌曲。
2、听歌曲并提问：
(1)你喜欢哪一句?(进行分句教唱)
(2)哪里是毛毛虫挠大树爷爷的痒痒?(用动作表现)
(3)哪里是大树爷爷在笑?(怎样笑用动作表现)
3、听音乐边游戏，边完整演唱。
4、选择胸饰，分角色表演歌曲。
三、教师小结本次活动。
篇6：幼儿园小班音乐教案《毛毛虫挠痒痒》含反思
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫挠痒痒》含反思
设计意图
在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的.机会，促进同伴间的交流，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。
活动目标
1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。
3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点
重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
活动准备
《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。
活动过程
1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。
2、创设情境，学习歌词。
（1）小朋友，你是怎样挠痒痒的？别人挠你痒痒时你会怎么样？
（2）（教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。）哇！毛毛虫跑出来了！白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊：“我来了―”白菜爷爷还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢？
3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠）
4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。
5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”
（1）老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
（2）请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
（3）全体幼儿边唱边表演两遍。
6、为了增加游戏的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。
活动延伸
外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。
教学反思：
这次活动《毛毛虫挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，通过师幼和幼儿之间在感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪的同时，更让幼儿在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。
篇7：幼儿园小班音乐优质教案《毛毛虫挠痒痒》
幼儿园小班音乐优质教案《毛毛虫挠痒痒》
【活动目标】
1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。
2、感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪。
【活动准备】
毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。
【活动过程】
一、热身运动。
1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，出发！
2、快快爬！毛毛虫真能干！妈妈真喜欢你们。找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。
3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭……
二、跟着歌曲游戏，体验身体接触的'快乐。
1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边：树爷爷好！树爷爷好！咦？树爷爷怎么不理我们，怎么办？看妈妈的！
2、放“挠痒痒”音乐，老师边唱歌边动作，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷哈哈大笑起来：毛毛虫好！引导毛毛虫说：树爷爷好！
3、妈妈让树爷爷笑起来了，我是怎么做的？（挠树爷爷痒痒）。
4、学学挠痒痒的动作：你会挠痒痒吗？我们一起来试试。引导孩子边唱“哩哩哩哩哩哩哩”，边动作。
5、我来找几棵树宝宝，和树爷爷在一起。毛毛虫们，给树爷爷、树宝宝挠痒痒喽！边唱全曲，边动作两遍。
6、大树爷爷痒的时候是什么样子的？我们一起来学学。边唱“大树爷爷，笑起来啦，哈哈哈哈哈哈哈”，边模仿树爷爷大笑、怕痒的样子。
7、也给妈妈来挠痒痒，妈妈喜欢！哈哈哈哈……真痒！
8、给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒，互相挠痒痒。体验身体接触的快乐。
三、游戏《挠痒痒》
毛毛虫妈妈与树爷爷搭起一座小桥，请毛毛虫一个跟一个从桥下爬过，念“毛毛虫爬爬，毛毛虫扭扭，爬到这里抓住他！”被抓住的孩子要被挠痒痒。重复若干次。
四、结束毛毛虫们，我们要回家了！快跟树爷爷说再见吧！随着进行曲爬出活动室。
篇8：小班韵律活动：秋天
活动目标：1、 初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词。在与教师的共同游戏中，明确游戏的规则，知道“树叶轻轻睡在地上”时，身体要蹲下并静止不动；知道“当自己扮成树叶被扫帚扫到”时，要轻轻移至场地中间。2、 在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。3、 在游戏中，体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。活动准备：1、 事先观察过清洁工用的扫帚、箩筐等清洁工具，并了解清扫和装运落叶的工作过程。2、 干净的扫帚1把、清洁工服饰1套，1片大的梧桐树叶。3、 幼儿用书：《秋天》。4、 音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程：1、 教师出示梧桐树叶，并投影放大幼儿用书《秋天》画面，引导幼儿在观察的基础上，创编树叶飞舞的不同姿态。教师出示梧桐树叶，抛向空中，引导幼儿观察树叶飘落飞舞的样子。教师：谁会用动作学一学树叶飘落的样子？幼儿自由尝试创编用身体表现树叶飞舞的姿态。教师从幼儿创编的树叶飞舞的动作中，选择1~2个动作，引导全体幼儿模仿学习。2、 教师演唱歌曲《秋天》，引导幼儿在感受歌曲的旋律与歌词的基础上，尝试创编树叶飘落的动作，参与表演。教师随音乐磁带演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲的旋律与歌词。教师再次随音乐磁带演唱歌曲，引导幼儿在欣赏的同时，尝试用创编的树叶飘落的动作参与表演，表现歌词“树叶到处飞呀飞”。教师鼓励幼儿尝试边唱歌边做树叶飘落的动作。3、 教师引导幼儿学习玩“扫树叶”的游戏。教师穿戴清洁工的服饰，出事扫帚，扮成清洁工的摸样，激发幼儿的游戏兴趣。教师：瞧！我是谁！拿着扫帚来干什么？（扫落叶）师幼共同讨论并明确游戏规则：当唱到“树叶轻轻睡在在地上”时，身体要蹲下，静止不动，被扫到的“小树叶”要轻轻地移到场地中间，变成一堆树叶。教师扮演清洁工，幼儿扮演小树叶。教师边清唱歌曲，边带领幼儿玩“树叶飘与扫落叶”的游戏。重点帮助幼儿明确被扫到的“小树叶”要移到场地中间的规则。教师放音乐磁带，带领幼儿再次玩游戏1~2遍。
篇9：小班韵律活动教案
一、活动目标：
1、感受音乐旋律的欢快，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。
2、与同伴合作创编刷子的动作，体验合作的快乐。
二、活动准备：
1、歌曲磁带《嘻刷刷》
2、各种刷子（马桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、锅刷……）
3、自制装扮刷子的材料若干。
三、活动过程：
1、参观“刷子博览会”。
（1）幼儿结伴自由参观各种刷子。
（2）交流刷子的名称、功用。
（3）个别幼儿尝试模仿各种刷子的动作。
2、欣赏音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。
（1）欣赏音乐《嘻刷刷》，感受音乐旋律的欢快。
（2）教师出示锅刷，引导幼儿想象刷子的动作。
（3）教师边听音乐边模仿锅刷舞。
（4）幼儿利用材料将自己装扮成刷子，随音乐做律动。
（5）出示其它各种刷子，幼儿自由探索用身体的不同部位模仿各种刷子的动作。
3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。
（1）教师：“小朋友想一想，你和好朋友两个人一起可以做哪些刷子的动作？”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。
（2）出示一面全身镜，通过幼儿与镜子里的自己做动作，丰富与同伴合作的经验。
（3）幼儿听音乐结伴完成动作。
4、幼儿集体合作变成一把大刷子，边听音乐边动作，结束活动。
