葡萄,成熟在希望的田野上诗歌

“鹅儿雪柳黄金缕”通过精心收集，向本站投稿了8篇葡萄,成熟在希望的田野上诗歌，下面是小编整理后的葡萄,成熟在希望的田野上诗歌，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

篇1：葡萄,成熟在希望的田野上诗歌

被阳光沐浴，饱满鲜亮

密密的果实，正丰硕等待

七月的双手，摘取浇灌出的'希望

季节，把葡萄园闹成一片

甜香不经意被山风携带，捎向了远方

一路上，来了一拨一拨的车辆

拉走了田园，喜煞了客商

葡萄，在一排排支架上

一日日，减轻了往日的重量

渐渐，园里的喧闹失去了春色

笑脸，在农民的腰包里鼓鼓囊囊

葡萄，走进了千家万户

摆在了城里人的酒柜和茶几上

老人喝着红红的葡萄酒儿脸庞红红

小孩争闹，要吃新鲜葡萄童音清亮

此刻的家家户户——

甜蜜和谐幸福的音量，一直在久久回荡

篇2：《在希望的田野上》教案设计

《在希望的田野上》教案设计

教学要求

1.通过学习了解农村欣欣向荣的美好生活，培养学生建设家乡，创造美好未来的崇高理想。

2.学会生字，通过对词语的理解了解内容，培养学生独立阅读能力。

教学重点

培养学生建设家乡，创造美好未来的崇高理想。

教学难点

理解“我们的家乡、理想、未来在希望的田野上”的意思。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、板书课题

二、朗读全文（检查读音是否正确）

1.提问：“希望的田野”指的是什么？

2.逐段朗读，说一说每一自然段是什么意思？

第1自然段：写了美丽的村庄，有新房、小河、麦子、高粱、荷塘。

第2自然段：写了祖国农、林、牧、渔等的.兴旺景象，写了农民、牧人、渔人。

第3自然段：写了人们欢乐、幸福的情景，生活在变化，人们心情也在变，包括老人、孩子们、小伙儿、姑娘。

3.有语气地朗读，体会意思。

三、听录音，体会全文表达的思想感情

第二课时

一、复习

1.提问：“希望的田野”指的是什么？这首歌写出了人们怎样的心情？

2.汇报。

二、有感情地朗读课文

1.指名读。

2.齐读。

三、听录音，学唱这首歌

1.学唱。

2.齐唱。

篇3：在希望的田野上作文

生活中处处充满希望，而我们，就在希望的田野上。

曾听说过一个故事：玛丽·布朗的丈夫死于车祸;接着，与她同住的母亲也因病去世;在母亲去世后，当许多钟声和汽笛声都在宣告和平再度降临时，她唯一的儿子达诺，却在此时牺牲了。想必大家都很好奇布朗太太最后的结局吧?自杀，悲伤过度而死，或是封闭心灵?错，全错!玛丽·布朗仍坚强快乐地活着。那么，是什么使她重新拾回生活下去的勇气呢?

原来，布朗太太在年轻时，已养成了一种习惯：每天为那些乞讨的孩子准备面包。布朗太太的房屋后有一片田野，她每天都会在田野上摆座椅板凳，并在每张桌子上放上适量的面包，等待乞丐们的来临，久而久之，乞丐们都与布朗太太熟络。

而在玛丽·布朗近乎绝望时，也忘记了给乞丐们准备面包。乞丐们终于意识到布朗太太可能遇到了变故，一位老乞丐为此还敲开了玛丽·布朗的家门。这时，玛丽·布朗才意识到，自己忘记了那些乞丐们。于是，她再次开始为乞丐们准备面包。

乞丐们在得知玛丽·布朗的遭遇后，常与她说笑话，逗她开心，并且绝不提曾经的悲伤。他们对布朗太太说：“振作起来吧!以后还说不定发生什么事呢，来吧，让我们在这片田野上祈祷，明天会更好!”玛丽·布朗在他们的开导下，渐渐对生活有了希望。她开始与邻居聊天，出门上街买菜，照料自己的花朵。当然，她也会每天为那些乞丐们准备面包。生活回到了正轨，她从悲伤中走了出来，并坚信明天会给她一个惊喜。出于对乞丐们的感激，她给了那片田野一个名字：希望的田野。

玛丽·布朗的遭遇是多么不幸却又幸运!她虽然遭受了巨大的悲痛，但她却在田野上拾回了希望。而现在的人们呢?现在的人们动不动就会产生轻生的念头，却都是为了一件件的小事;有的已经放弃了自己，不再追随希望之神;有的不仅放弃了自己，还祸害他人，走上了犯罪的道路……他们为什么会这样?难道希望之神把他们抛下了?错!希望之神从来没有放弃过任何人，他引领着人们向前。而总有人受不住生活的煎熬，失去了希望之神的庇护。其实，在人生中所遇到的崇山峻岭，背后都有一片希望的田野，只是看不见罢了。当我们翻过山，便会在希望的田野上玩耍。

朋友，努力翻过你面前的挫折之山，才可以在希望的田野上享受成功的阳光!

篇4：在希望的田野上作文

“五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”每当我听到这首歌，就会不禁想起祖国的辉煌历程。

今天是伟大的中华人民共和国的60诞辰，我生农村，长在农村，这些年来我见证了家乡翻天覆地的变化。

记得小时候，我常常看见人们挑着谷子从我家门口经过，那时可没有公路，只是一条弯弯曲曲的羊肠小道。站在山坡往下看，小路一会儿钻进山沟，一会儿爬上长满草的荒坡，只有远远的山顶才有几棵古树。前几年，自从我国实行“村村通公路”后，政府下拨资金，帮我们修了一条条又宽又平的公路，还铺上了水泥。这都是党政策好，才让偏远的小山村也通公路了。

以前，要想认识大山外面的世界，就得靠收音机，那时可没有通信设备，在外打工的人也只能写信回家。现在，村民家中都有了电视机、手机、电话，甚至就连电脑也不算什么“稀奇货”。而且每个村都有便民服务点，移动信号塔，还实现了手机3G视频聊天，手机上网。这正所谓“秀才不出门，便知天下事”啊！

以前农民耕地要交税，现在可好，国家不但实行了农耕税全免，而且还有农资补贴。以前农民都是人工耕种，效率低，产量小。现在咱们用的可都是机械化劳作工具，“科学化”的管理方式，产量可提升了不少。

现在农村都实行了九年义务教育，不仅免除了学生的学杂费，课本费，还有些家境较贫困的学生还会有补助呢！

以前的乡下人，老是爱占别人便宜，邻里之间老是闹矛盾，那时有很多人的思想很封建，“鬼神观”，重男轻女等等不良习俗。现在的人可不一样了，邻里之间和睦相处，不会做损人利己的事，那些封建迷信也从此在农村消失了，人人都享有合法的平等权。

前年，我们这儿遭遇了百年一遇的特大雪灾，电力中断，信息中断，甚至许多因房屋倒塌而流离失所。但是各方人士都发扬“一方有难，八方支援”的精神，于是，大笔大笔的募捐被送往这里，大批大批的救援物质、救援人员来到这里，帮助我们迅速重建了自已的家园。这都是感谢我们伟大的党啊！

我想，60年来，只有五星红旗飘扬的中国，农村———这片希望的土地，神圣的土地，才会有这么大的变化，党的光辉永远照耀着我们的心，指引我们前进的航程，我祝愿我们伟大的祖国永远繁荣富强，飞黄腾达，走向新辉煌。

篇5：在希望的田野上作文

“我们的理想，在希望的田野上。禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长……”四月的最后一天，我和弟弟一起哼着歌，开心地来到了家乡八面山脚下的田野上。

刚下车，我们就看见一排排整齐的菜棚，里面都种了些什么呢?一起去看看吧。哇!这边的菜棚里，有许多圆圆的小南瓜，看上去像一个个绿色的小球球。“小球球”挂在弯弯曲曲的绿藤上，真逗人喜欢。我正看得出神，弟弟突然兴奋地叫起来：“姐姐，姐姐，你快来看呀!这里有葫芦娃!”我循着声音，跑到了弟弟所在的菜棚。只见一个个8字形的小葫芦，还真的挺像“葫芦娃”呢!后来，我们又在“葫芦娃”家发现了很多“邻居”：碧绿的生菜，紫色的茄子，火红的西红柿……再过几天，这些“小球球”、“葫芦娃”以及它们的邻居们，就都成熟啦。菜棚里长势良好的蔬菜瓜果，是菜农的希望!

菜棚的旁边，就是一丘丘的农田，只见很多农民伯伯在那里忙活着。他们三个一群，五个一堆，围在一起。有的在播种，有的在施肥，有的在锄草……突然，有位独自一人在干农活的大爷，引起了我们姐弟俩的兴趣。只见他赤着双脚，席地而坐，手里挥着小锄头，用力地挖着土，挖了几下后，就在泥土里捡起一颗颗小东西。弟弟走过去好奇地问：“爷爷，你在挖什么呀?是在寻宝吗?”爷爷不紧不慢地笑呵呵地告诉我们：“这是中药材，叫贝母。它还真是宝呢!你要是咳嗽了，泡一点喝喝，就不咳了。今年年成好，丰收啦!”“哇，太好了!”弟弟不由自主地鼓起掌来。我暗自思量：农民伯伯在农田里播种、施肥、锄草、收获……哪一样不蕴含着农民伯伯对丰收的希望呢?!

我们坐在田坎上，耳边突然传来了“哞~”“咩~”的声音。原来，不远处的山坡上来了几位新伙伴。你看，这边的一头小牛，一会儿跟在牛妈妈后面到草坡上吃草，一会儿独自去空地里撒欢。几只小羊也来凑热闹了，它们东瞧瞧、西望望，时而互相舔来舔去，时而玩起顶角游戏。这几只牛儿和羊儿，在田野里无忧无虑地成长着。我想，一年半载后，这些牛羊又该添丁进口了吧?那时，它们的主人该高兴得合不拢嘴了吧?!

我和弟弟走在这希望的田野上，仿佛已经看到了硕大的蔬果，看到了秋天的丰收，看到了成群的牛羊……我们不由得再次哼唱起了那首歌：我们的家乡，在希望的田野上……禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长……

篇6：耕耘在希望的田野上

耕耘在希望的田野上

党的十六大提出了建设社会主义新农村的要求,十七大又进一步阐述了建设社会主义新农村,必须发展现代农业,用经营工业的理念经营农业,用现代物质条件装备农业,用现代科学技术打造农业.发展现代农业,是新形势下建设社会主义新农场的`必然选择.河南省商丘市民权农场在面临新时期农场的发展方向这一战略选择时,场长吴连泉提出:要把民权农场建设成为”农业先进、科技发达、环境优美、社会和谐、职工富裕、事业兴旺“的社会主义新农场.

篇7：在希望的田野上散文

在希望的田野上散文

时光越老，那一片原野离我越来越远，可依恋却越来越浓。

在那一片田野上心总能快速的静下来，也只有这时才能听见自己内心的声音。也只有在这时，我才发现：也许，此时正狂热追求的，并非是我真正想要的，只是迁就了别人或者社会；也许，此时正为之苦恼，肝肠寸断的，未必是那么一回事，只是一时的不甘心。

白天，我独站在田埂上，听风送来的故事，那故事告诉我曾经飘渺的往事；夜晚，我在一本书里，安然的睡去，去梦里追寻曾经温暖的午后；次日醒来，我在阳光里，把所有的一切缄默入诗，用宣纸的笔墨，刻写所有的情怀。

时光越淡，在这片爱的深沉的田野上，我知你在，会微笑不语；我知你在，会含而不笑。在这里，天空是你给我的最好的姿态，任我遨游与飞跃！

坐在杉树下的小桥边，静赏花开，静观水流，心静了，有些人、事、物自然就看清了。这时才能深刻的体会到“笑看花开，是一种宁静的喜悦；静赏花落，是一份随缘的自在”的真义。

对于时光总是充满幻想与期待，在那一帘幽梦的憧憬里，承载着太多的期许与希望。尽管现实是残酷而又激烈的.，但依然无法消逝我的幻想与期待。

怕疼，我可以选择退后，只要不是让我退到无路可退；怕伤，我可以选择微笑，只要不是让我笑到满目血泪。因为我知道在这个一瞬成永恒，沧海桑田难为水的世界，不管天气怎样，我必须给自己的世界留一片晴朗，不管季节怎样变换，我必须让自己的内心鸟语花香。

在草湾这片充满希望的田野上，我迎着风，轻快而又自在的向着心中的那块圣地奔跑着。在这里，你也将看到天堂！

篇8：《在希望的田野上》读后感

《在希望的田野上》读后感

我相信，每个在从事教育的人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。自己的教学能够符合新课程教育理念，能得到别人的肯定，能让学生有一个好的发展。而这一切，最基础的是，每个教师都需要丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念最好的方法。

真的感谢薛主任、郑校长春节送给全体教师的节日礼物—《在希望的田野上》。这本处处洋溢着爱的书所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.一打开却怎么也合不上了，它给我带来的是心灵的震撼。那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之情,师生之爱……

“温馨的瞬间”——一篇篇蕴含着教育思想、践行着教育理念的故事在浅吟低唱着爱的真谛。教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的'不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。

“智慧课堂”、“教育的觉醒”、“执着的美丽”——如何使课堂成为学生的精神天堂。教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。