《相亲相爱一家人》教学设计

“熬夜小天才熬夜波比”通过精心收集，向本站投稿了20篇《相亲相爱一家人》教学设计，下面就是小编给大家带来的《相亲相爱一家人》教学设计，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!

篇1：《相亲相爱一家人》教学设计

《相亲相爱一家人》教学设计

一、教学目标：

情感、态度、价值观：通过教学，引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。

能力：培养学生与父母之间理解与沟通的能力。

知识：使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

二、重点难点：

重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感

难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动

三、课前准备：

学生：⑴收集反映自己家庭生活的温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流；

⑵回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，准备出自己最想对父母说的一句话，准备在课上交流。

（3）反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现。

教师：准备歌曲《家是温暖港湾（家五月）》；反映自己家庭生活的温馨场面的照片；录象《感动中国人物：陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子》、《徐州12岁男孩邵帅献髓救母》和《袁毅：坚强学子带着病母上大学 母子同挤一张床》

四、教学流程：

（一）创设情境，导入新课（宋体 五号 加黑）

教学内容教师活动学生活动

导入新课 【多媒体播放歌曲】家是温暖港湾（家五月）

歌词：

家是温柔港湾 你我停泊这港湾

风雨再大都不怕 只要有个温暖的家

爱是温柔港湾 你我渴望拥有它

旅途再苦也不怕 只要有个温暖的家

多少年以后所有的温暖

那怕只剩一句话（亲爱的你好吗）

岁月的痕迹刻上你我眉梢

还是不会改变它 多少年以后所有的感动

也许只为那句话（亲爱的我爱你）

时光在流逝带走当初激情 我们还会珍惜它

无时不在牵挂 温暖的家

走遍海角天涯 我爱着它

师：听着这首饱含深情的歌曲，我们首先想到了一个地方，那就是 。那里有我们的 。可是同学们想过没有，是谁给我们带来了无限的温暖？我们又应该如何去报答呢？这是我们需要认真思考的问题。今天我们就来共同来分享家庭的温馨，探讨对家庭的责任。

【多媒体】呈现课题：家，温馨的港湾

（二）分组探究，小组合作（宋体 五号 加黑）

教学内容教师活动学生活动

第一目

我有一个温馨的家

第二目

不忘父母养育恩

环节一：照片分享

师：家，是温馨的港湾。有许多照片记录下了这难忘的一幕一幕，让我们共同分享吧！

出示自己家庭的照片并介绍。我们都有一个家，我给同学们介绍一下我的家。我的家在农村，虽然还是瓦房，但那依然是我们魂牵梦绕的地方。我们兄弟三人尽管都有了自己的小家庭，但是我们总是常回家看看，照片是今年春节照的，12口人聚在一起，充满了欢笑和温馨。

师：相信大家也都有关于家庭温馨的故事是什么呢？请说出来与大家分享。

师：刚才同学们展示了自己的照片，并用质朴的语言表达了自己对家的感受。是啊，家是一个充满亲情的地方，家庭生活的点点滴滴，都体现了浓浓的爱意。家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。在家庭生活中是谁给予了我们生命，是谁陪伴我们成长，是谁对我们最了解，是谁对我们最关心？

环节二：母爱无边，恩重如山

师：可怜天下父母心。灾难无情，人有情。在灾难面前，妈妈是怎么做的呢？我们一起来回顾那段难忘的时刻。

播放录象《感动中国人物：陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子》

环节三：真情告白新课 标第 一网

师：也许我们的父母没有惊天动地的举动，但是，生活的点点滴滴都体现出父母对我们的爱。让我们一起真情告白，共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？

师：“几多关爱几多情”，父母对我们的恩情是永远都诉说不完的。请同学来总结一下父母对我们的爱主要体现在哪些方面。

环节四：诗词欣赏：

师：父母对我们的爱是最伟大、最无私、最真挚的爱，父母不仅赋予了我们生命，含辛茹苦哺育我们成长，而且还教我们如何做人。唐代诗人孟郊在《游子吟》中写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”谈谈自己对这首诗的理解。

师：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。孝敬父母是做人的本分，是法律规定子女应尽的`义务。

环节五：榜样的力量

播放录象《徐州12岁男孩邵帅献髓救母》和《袁毅：坚强学子带着病母上大学 母子同挤一张床》

师：“谁言寸草心，报得三春晖”这个被追问了千年的话题，他们做出了回答。徐州12岁男孩邵帅和袁毅用自己的实际行动去回报父母的恩情。

环节六：生活聚焦

师：前段时间，我听到几位同学在聊自己的父母。

有的说：“父母只要管好我的吃饭、穿衣就行，其他的不准他们管”；

有的说：“我的衣服都是妈妈洗，反正她下岗在家，闲着也是闲着”；

有的说: “我必须用名牌东西，不是名牌，家长买了也不用”；

有的说：“别提我妈了，家庭主妇一个，什么都不懂”……

自己是怎样看待他们的观点的？你认为孝敬父母应该怎么做？

环节七：生活回味

师：孝敬父母不能停留在口头上，而应体现在实际行动中。

让我们走进生活，

小品：“好菜先尽爹娘用”。

老师播放音乐《烛光里的妈妈》并下面去引导、组织、点拨

师：通过刚才同学们精彩的情境表演，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而应体现在实际行动中，表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！

介绍自己的照片，说明拍照的时间、地点，自己选择的理由。

体会对家的认识和理解。

（6人说）

谈自己的理解

观看录像，谈体会

阐述自己的观点

同学们根据图片和图片旁边的文字提示，说说自己会怎么做，前后左右4人一小组进行讨论，首先选定角色，然后再设计情节，并现场模拟表演出来。

（三）归纳小结，巩固深化（宋体 五号 加黑）

古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们一天天在长大，而我们的父母在一天天衰老，与其决心做一个明天的孝子，不如从今天开始，从小事做起，关心父母，体贴父母。让我们怀着一颗感恩的心，把真挚的孝心化作无声的孝行，一起祈祷，愿天下的儿女都不忘父母的养育之恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。

通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿

生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿

五：板书设计

家，温馨的港湾

一、我有一个温馨的家

1、家人相互关爱

2、家里充满亲情

二、不忘父母养育恩

1、原因:（1）父母对子女的爱最无私最真挚

（2）生活上的抚养，思想品德上的教育

（3）养育之恩不能忘

（4）孝敬父母是做人本分，传统美德，法律义务

2、措施：尊重、热爱、回报父母

六、课堂巩固：

（一）选择题：

1．感动中国人物----陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能提供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们

A. 父母可以满足子女的一切要求

B.父母教会子女如何做人

C.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱

D．父母教给子女基本的生活技能

2．“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为 ( )

A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾

B．家中有亲人，家中有亲情

C．家中有优越的物质生活条件

D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口

3.欣赏右边漫画《和谐生活》。下列对漫画寓意理解正确的是

①孝敬父母就要尊敬、侍奉、赔养父母②孝敬父母是我国代代相传的美德

③孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从④孝敬父母要从小事做起并落实在行动上

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

4．攸县坪阳庙乡双松村村民邱双莲细心照顾瘫痪在床的高龄邻居曾冬姑，5年如一日，直至老人含笑辞世。邱双莲被评为全国“中华孝亲敬老之星”。她的感人事迹表明

①敬老爱老是中华民族的传统美德 ②只有人人献出一份爱，社会才能变得更美好 ③她是一个富有爱心的人 ④她是一个爱慕虚荣的人

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

5．在我国，孝文化由来已久。安徽西递慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，该字上半部分左右两侧分别呈现猴头和慈妇的头像，表达了不孝会由人变猴的意蕴。材料说明孝敬父母

A．只是公民的道德义务

B．是中华民族的传统美德

C．一定要付出代价

D．就是顺从父母的意愿

6．在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。作为子女的我们，要奉献对父母的爱应该做到

①敬重和爱戴父母，理解和关心父母②听父母的话，一切顺从父母的安排③多为父母做一些力所能及的事，为父母分有④乐于付出感情，乐于赞赏父母，让父母精神愉悦

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

（二）非选择题

7. 9 岁，这本是一个孩子在父母面前撒娇的年龄，然而 9 岁的小玲在父亲早逝，母亲又被确诊为尿毒症晚期的沉重打击下，不仅承担起了照顾母亲的重担，而且边上学、边捡破烂为母亲治病。她的事迹感动了身边的每一个人。通过小玲的感人事迹，谈谈我们孝敬父母的原因？

8.【看图说话】认真观察右图，然后写出你的观后感。

参考答案：

1 2.B 3.D 4.A 5.B 6

7.父母赋予我们生命，这种关系无可选择、无法改变。他们还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

8.（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长。(2)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多。（3）孝敬父母是中华民族传统美德。（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。（5）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（6）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……。

（围绕孝敬父母的原因及做法答题）

篇2：相亲相爱一家人

在我还在小学二年级时，我就总结出来一个规律：只要我和弟弟其中一个生病的话，妈妈就会给生病的人好多好多的零食和水果，还把他照顾得非常舒服。于是我就想我要是能多生几次病才好呢。

但是因为我的体质很好，总是想生病而又生不了病，每当我们班有同学感冒，我就故意往他身上凑，可就是不容易成功。再看弟弟，基本上两个月生一次病，一次病就得三五天。看他享受爸妈照顾的N瑟的样子，我的心里充满了羡慕和嫉妒，心里越来越不爽。甚至有时我故意往雨里跑，可就是被妈妈拦着或雨太小而不会感冒。唉，生个病都这么难！

而这时我又想干脆让弟弟分我一点零食和水果。于是我就故意讨好他，把我的东西基本都给他了，但是他还是不领情，竟然要玩我的遥控飞机。这个遥控飞机是爸爸在过生日时送给我的，因为弟弟还小就暂时没给他买。我的玩具飞机连自己都舍不得玩呢，怎会给他？不可能。于是我就决定拒绝他，可这下他竟然把零食全拿走了。我生气了，然后我就继续想办法；怎样才能吃到零食呢？

于是我就去找妈妈。没想到妈妈却说：“弟弟生病了，你要让着他。”就在这时我心中生出了一个小小的念头：装病。

这一天，我故意放学回来跑的快些，到家时果然我满脸通红，躺在床上出大汗，再加上这几天真有点上火，嘴上起泡。妈妈一看就以为我生病了，赶紧把爸爸喊了回来。当时已经是晚上六点多了，爸爸晚上本来还要加班，这下赶紧向单位请了假，急匆匆地带着我到医院去治病。这时，连弟弟也把他的零食拿来给我吃了。虽然我的目的达成了，但看着爸爸妈妈焦急万分的样子，我心里却很不是滋味。

这一下，我体会到了家庭的温暖。原来家人也是很爱我的，我们一家人在一起很幸福。我再也不想生病了。

篇3：相亲相爱一家人

相亲相爱一家人

温州大学生命与环境科学学院生态之旅暑期社会实践队于7月8日正式抵达实践地点永嘉县岩头镇鲤溪小学福佑校区。这里将作为我们实践队接下来半个月的大本营。

今天已经是我们实践队来这里的第八天了。对于这八天以来我们实践队的实践情况和生活情况有所感悟。

关于第一天。因为是第一天来到这里，所以要安排处理的事情比较多。首先要安排住宿。虽然这里只有一幢教学楼，但东西也比较齐全。麻雀虽小，五脏俱全。在队长的统筹安排及队员们的配合下，所有队员都选定了自己要住的教室。住宿的事情有条不紊地进行着。因为各种条件的限制，所有队员都应该体谅一下。我们来到这里不是为了享受，所以就不应该有过高的要求。对于实践队的艰难条件，队员们应该早有心理准备。来到这里，并不是你能随心所欲想怎么样就怎么样的，应当服从组织上的安排，做好自己的任务，配合好队长的要求。其实只要我们去适应这种环境，条件也没我想象的那么艰苦。

第一天下午，大家一起把厨房，洗手间，浴室等地方全部进行了打扫清洗。大家把各种厨房里的锅碗瓢盆，各种桌子凳子等全都拿出来清洗。大家都有帮忙，都有努力去做。期间出现各种虫子，种类繁多，让人不忍直视。不过大家很团结，消灭虫子，齐心协力，共创一个干净的厨房。

关于饮食。对于饮食，我有较多的.感触。实践队一共25人，每个小组轮流做饭，每天两顿，中饭和晚饭，一天100材料费。轮到做饭的小组要早点起床，去买菜。买菜主要是女生买，男生负责提东西。这里我要说一下，有些女生可能她想吃什么就买什么，或者说看到不常见的蔬菜就买了，但自己本身却不会做，这是一种浪费经费的行为，对会做菜的也是一种挑战。在吃饭的时候也有要注意的地方。只有一张方桌，明显挤不下。坐着的有一圈，外面站着的有两圈。最外面的夹菜都苦难。还好队员们相互体谅，相互夹菜，才可以勉强维持大家的需要。条件就只能这样了。饭菜应该尽可能考虑大家的口味，不能只考虑自己爱吃什么。做得不好吃也不能怪队友，他们已经努力在做了，要懂得尊重他们。

在这种条件下，我们得体谅一下别人，尊重别人辛苦的劳动成果。更多的需要是赞扬而不是批评。还有就是队员之间要和谐相处，不要引起矛盾。希望生态之旅实践队的全体队员可以相亲相爱一家人。

温州大学生命与环境科学学院“生态之旅”社会实践队

7月15日

篇4：相亲相爱一家人

爸爸在外地工作多年，

难得除夕回来团圆，

我跟爸爸聊聊天，

再吃一顿丰盛的年夜饭，

家人吃得好开心，

我在一旁讲笑话，

逗得大家笑哈哈！

发红包啰！

我和弟弟跟妹妹，

想要抢到最大的，

“喂！休想！”

“不准抢！”

一个声音响亮亮，

是谁？

是……是……

是张牙舞爪的妈妈，

赶快逃啊！

结果我被“修理”得笑哈哈，

爸爸两眼瞪得斗大，

好像动物园里的黑猩猩。

赶快拿相机来拍啊！

这个好笑的家庭时光，

真是美好又搞笑啊！

篇5：相亲相爱一家人教学反思

相亲相爱一家人教学反思

活动设计意图：

因为家庭是孩子最熟悉的地方，是以爱为基础、能让孩子感到温暖和幸福的地方。所以我选择了这个主题活动.因为现在的孩子都是独生子女，孩子在家是唯我独尊，所有的家人都为他一个人服务，造成孩子自私，不懂得关心别人，不懂得爱。这节课我是以《相亲相爱一家人》作为主题，希望孩子能够从认识家庭开始，知道自己在家中的身份和责任，懂得感谢爸爸妈妈及其他家人。所以，我希望从小培养孩子孝顺父母和尊敬的品德。

活动目标：

1.会介绍自己的家人，发展口语表达能力。

2.加深理解高矮的概念。学习辨别3—4个物品的高矮。

3.感谢爸妈对自己的爱。

活动准备：幼儿全家福照片人手一张、《电车》音乐磁带、《我爱我家》音乐磁带、七色花人手一朵

活动过程：

1.以《电车》的音乐律动进入活动室。

2.教师小结：刚才我们坐着长长的电车来到了中大一班这个温暖的家。你们爱这个家吗？

3.教师：我们幼儿园这个温暖的大家庭有很多班级组成，那你知道你们家有几口人吗？都是谁？他们都长的什么样呀？谁高谁矮哪？请举手的幼儿到背景墙去拿全家福照片到前面给大家介绍，教师引导。

4.幼儿与幼儿之间互相介绍，教师巡视指导。

5.幼儿介绍完家人后，教师引导幼儿：咱们很小的时候什么都不会干，是谁照顾我们穿衣、吃饭的？是谁给我们洗衣服？是谁陪我们一起游戏？教师引导幼儿说出爸爸妈妈的辛苦。

6.教师引导幼儿说出一句感谢爸爸妈妈的话。（教师可以让幼儿在说的过程中加上自己想做的动作来表达对爸爸妈妈的爱）

例：我爱爸爸妈妈比家里到幼儿园的路还长。

我爱爸爸妈妈比天上的云彩还要多。

我爱爸爸妈妈比火车还要长。

我爱爸爸妈妈比天还要高。

我爱爸爸妈妈比地还要大。

我爱爸爸妈妈比楼房还要高.

7.教师小结：刚才我们大家都说了感谢爸爸妈妈的.一句话。这一句话表达了你们对爸爸妈妈（或家人）的感谢，现在我们把亲手做的七色花送给你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，感谢他们对你们的无限关爱。引导幼儿用最亲热的动作表达。。

8.教师放音乐<<我爱我家>>幼儿将亲手做的七色花送给家人，并给家人一个深深的吻。

教学反思

这节课总体设计很好，从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。孩子印象中最深刻的事爸爸妈妈的身影，因为好多家庭不和父母住在一起，孩子见到最多的是父母，所以孩子对这个问题不用去思考，就知道答案。最后，我让幼儿说出有多爱爸爸妈妈，对孩子是一个考验，因为孩子没有付出爱，只是一直在收获爱，所以他们不知道怎么说，在我不断的引导下，孩子们开始畅所欲言，说出很多爱爸爸妈妈的话，例：我爱爸爸把妈妈比楼房还要高。在场的父母听了非常高兴，脸上洋溢着幸福的笑容。

当最后一个环节，孩子给父母送亲手做的七色花时，把刚才的话有给父母说一遍，父母们激动的抱着孩子，脸上幸福的笑容一直再现，我感觉整个主题活动过程进行的非常顺利，但有些提问的语言组织的不是很好，所以在幼儿回答问题的过程中，答案不是很明确，在以后的教学过程中，我会对提问的语言组织的更加严谨，使教学活动开展的更加顺利，努力提高自己的各项能力。

篇6：相亲相爱一家人作文

相亲相爱一家人作文

湖南省浏阳市古港镇膏浒完小三年级 周琰欣

我有一个温馨的家。家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈、妹妹和我。爷爷奶奶都快70岁了，体弱多病。爸爸在外地打工，长期不在家。我和妹妹由妈妈照顾。

我的妈妈个子不高，皮肤很白。她每天起得很早，和奶奶一起把家里收拾干净。妈妈每天送我去学校，然后再去花炮厂做事。妈妈每天都很辛苦，但是很乐观，总是逗得大家哈哈大笑。

一天，放学回家时，天空乌云覆盖，下起了倾盆大雨。同学们陆续离开了校园。我想： “如果有人给我送伞该多好呀！”这时，一个熟悉的身影向我走来。我惊喜地叫着： “奶奶！”奶奶走到我身旁，拎起书包，带着我走出了校门。

一路上，雨未停过。奶奶时不时把伞向我这边移。到家了，我看见奶奶的衣服淋湿了一大半。爷爷赶紧拿了毛巾递给我和奶奶，叮嘱说： “别感冒了，赶快擦干。”

妈妈做好热气腾腾的饭菜，等着我们吃饭。大家夹了菜放到我和妹妹的碗里。我们碗里的菜堆成了一座小山，吃都吃不完。

周末，如果妈妈去做事了，爷爷奶奶就照顾我和妹妹。爷爷奶奶有时会生气。妈妈对我们说，爷爷奶奶年纪大了，身体不好，病人的心情是可以理解的'。我希望爷爷奶奶的身体早日康复。

爸爸把打工赚的钱及时寄回家，让我们好好学习、生活。爸爸时常会打电话关心我们。他告诉我，要努力改掉自己的缺点，其中一个就是字写得马虎。我以后一定会改正这些毛病，给妹妹做一个好榜样。

我喜欢家里的每一个人，我爱我的家。

篇7：相亲相爱一家人作文

相亲相爱一家人

我家有三口人，我、

爸爸妈妈都是教师，总是忙于工作。忙总归于忙。爸爸妈妈还是很关心我的，他们分工明确，妈妈负责我的文化课学习，辅导我做作业是妈妈的“专利”，而做完作业，就是我和爸爸的

我们相亲相爱、快乐生活。

篇8：相亲相爱一家人主持词

相亲相爱一家人主持词

将来临的'兔年，将会给我们授田带来新的希望！

即将到来的兔年，定会给在座的每一位送去吉祥！

在这里老师们齐聚一堂欢声笑语辞旧迎新把歌唱，

接下来同志们热情鼓掌欢呼雀跃拭目以待迎阳光。

掌声响起来！

唤呼声喊出来吧！

有请阳光级部“赤橙黄绿青蓝紫”组合——

【表演】

1、红色队表演节目——三句半—贺元旦，内容（略）。（形式：敲着大叉上台，站好位开始。）

引领词：coom on

2、橙色队表演节目——荷塘月色—歌曲，内容（略）。（形式：随着coom on上台，音乐起。）

引领词：我们语文四组一曲荷塘月色，下面让我们一起笑看语三秀

3、黄色队表演节目——语三秀—快板，内容（略）。（形式：随着我们语文四组一曲荷塘月色，下面让我们一起笑看语三秀上台，音乐起。）

引领词：和谐授田我们成长的舞台，请欣赏歌伴舞you are my baby

4、绿色队表演节目——you are my baby。歌伴舞。，内容（略）。（形式：随着和谐授田我们成长的舞台，请欣赏歌伴舞you are my baby上台，音乐起。）

引领词：在我们的心里牵挂着授田每一个人，看—数学三组来给大家拜年了！

5、青色队表演节目——语言类—数字成语拜年，内容（略）。（形式：随着在我们的心里牵挂着授田每一个人，看—数学三组来给大家拜年了！上台，音乐起。）

引领词：数学三组拜完年，数学四组上台前，有请——

6、蓝色队表演节目——歌曲—二十年后再相会，内容（略）。（形式：随着数学三组拜晚年，数学四组上台前，有请——上台，音乐起。）

引领词：授田硕果陶人醉，阳光下的魔术也会让你陶醉，有请综合代表队，

7、紫色队表演节目——阳光下的魔术，内容（略）。（形式：随着授田硕果陶人醉，阳光下的魔术也会让你醉，有请综合代表队，上台，音乐起。）

引领词：（领）授田是我家（合）阳光是我家，我们是相亲相爱的一家人！

8、阳光组合表演节目——相亲相爱一家人—合唱，内容（略）。（形式：随着（领）授田是我家（合）阳光是我家，我们是相亲相爱一家人！音乐起，领唱开始。）

【团拜】王建鲁（领）—阳光级部全体教师给大家——（合）拜年了！（鞠躬）祝大家兔年吉祥！合家安康！祝授田事业更辉煌！

篇9：第一课《相亲相爱一家人》

第一课《相亲相爱一家人》

教学目标：

情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。

能力目标：

学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力。

知识目标：

了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧。

教学重点：

搭建心灵沟通的桥梁。

教学难点：

影响与父母沟通的原因。

教学准备：

1、学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法与遇到的难题，准备在课堂上与同学交流。

2、教师准备：学习有关“逆反心理”、“亲子关系”的理论知识，丰富自己的知识储备；了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的'针对性；收集有关中学生与父母交往的典型案例，充实教学资源。

教学过程：

环节一：导入新课

教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代购。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。

（多媒体出示课题：学会与父母沟通）

环节二：透视“亲子矛盾”

教师：我们来看下列生活场景。（多媒体投放漫画场景）

第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁。

第二幅：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。

第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。

第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。

教师：漫画中的场景在你身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？

学生回答：（略）

教师：结合上述漫画中反映的问题，下面大家分组讨论一下，是什么原因影响我们与父母的沟通呢？

（教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。）

教师：刚才同学们的讨论非常热烈，也相当深入。下面请各组推选一位代表介绍本组的讨论结果，其他同学随时可以进行补充。

学生回答：（略）

（教师认真听取学生发言，并适时插话，把学生的发言思考引向深入）

教师：同学们的发言很精彩，我听了之后感到茅塞顿开，下面我们一起来总结一下。影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：

一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强，觉得自己是小大人了不希望父母过多地约束自己，渴望有自己独立的空间。

二是我们与父母之间的心理差异。两代人在思想观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此之间的沟通和交流。

多媒体出示：

影响我们与父母沟通的原因：

1、我们自身的心理特点。

2、我们与父母之间的心理差异。

环节三：搭建心灵沟通的桥梁

教师：既然我们找到了问题产生的原因，那么解决问题应该不是难事。怎样才能很好地域父母沟通呢？让我们集中大家的智慧，共同搭建与父母心灵沟通的桥梁吧！下面请大家针对前面四幅画面中呈现的问题，结合自己的生活经验，分别提出解决问题的合理方案。

（留给学生思考、讨论问题的时间，然后让学生自由发言）

学生回答：（略）

（教师鼓励学生发表不同的见解，引导学生对如何与父母沟通进行思考，同时适当控制学生发言时间）

教师：同学们提出了许多解决问题的办法，那谁能结合教材内容概括一下，与父母沟通时应当遵守的基本原则吗？

学生回答：（略）

1、（教师在组织学生讨论中，应注意方法点拨，让学生结合日常生活中的实例，交流自己平时是如何与父母沟通的，采用了哪些方法和技巧。将自己的总结成果在小组内进行交流，进行思维碰撞，互相借鉴，共同提高）

2、学生总结：用一句话概括

教师：同学们概括得很好，老师自己也作了一个总结，并把它编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。（多媒体展示）

亲子沟通并不难，理解父母是关键

父母养我多操劳，体贴父母理当然

唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反

发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间

平时交流很重要，技巧方法勤训练

环节四：深情寄语

教师：在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。“谁言寸草心，报得三春晖”。有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定能找到与父母沟通的有效途径，与父母一起共建一个和谐美满的家庭。希望大家发思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。学会与父母沟通，相信你一定能行！

环节五：行动在线

1、《思品同步训练》一、二、三、四。

2、请你写一封家书，把平时想说而没机会说的话写给爸爸和妈妈。

环节六：自我评价

本课我最感兴趣的内容。

本课学习中我感受最深的是本课学习中的困惑现实生活中我会这样做。

篇10：相亲相爱的一家人

悲伤的秋天，总有微风陪伴；孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你们依然在我身边。我们，永远是相亲相爱的一家人。

傍晚，我独自一人步行回家。风大了，路上的行人也都赶紧裹紧衣服往家走。就连路边卖水果，卖烤山芋的人也都相继收摊回家。我也加快脚步，回到家中。

“我回来了！”我冲着你和爸爸说。

可你却一心只和妹妹玩，无暇顾及我，也没有回答我的话。我失望地走进书房，掏出作业，开始奋战。可我多想和你们说句话，哪怕只是关于学习的事也好呀！

我正在题海中“奋战”，门开了，你端着一杯水走了进来，留下一句“好好学习”就走了。

这时，你和爸爸正在教妹妹数数。语气温柔、疼爱有加。有时妹妹能连续数三四个数时。你们便高兴地表扬她，奖励她。这不禁让我感到不公。每当我真诚的向你们请教问题时。你们总是不耐烦的回答我的问题，有时甚至直接不理我。想起我以前犯错误时，你们总是笑着告诉我没关系。我开始怀念过去无忧无虑的童年，怪妹妹把你们的爱从我身边抢走

我不再胡思乱想，并专心对付眼前的题目。

当我写完全部的作业时，已经是晚上十点了。我轻轻的推开门，看见你和爸爸躺在沙发上睡着了。手里拿着一个削好的苹果。

我不禁一阵感动。这些年来，你们为了我和妹妹，头发苍白了许多，皱纹也不知何时爬上你们的脸颊。

你们每天陪着我直到深夜，而我却从来没有发现，你们的爱就在我身边。也许就是一个苹果，一杯水，这么简单罢了。

十多年来，岁月在你脸上刻下无数次衰老，却第一次在我的心里留下心酸。

每个春暖花开的日子里，和我一起春游的人群中总有你们的身影；每个烈日炎炎的夏日，和我一起游泳的人群中总有你们的身影。秋高气爽，是你们在这个收获的季节带我去果园摘苹果；大雪纷飞，是你们在寒冷夜里守候在病床上我的安危。足够了，爱也就在这点点滴滴了吧！

浅秋，微凉，独依轩窗，看一片银杏渲染了秋色，看一季落花沧桑了流年。捻一抹浓浓的亲情，将婉约的心事，写在岁月的素笺上，打开，便是馨香，尘封，便是温暖。

岁月无痕，浮生若梦。唯有那一股亲情一直陪伴着我。妈妈，我想对你说，也对爸爸和妹妹说，我们永远都是相亲相爱的一家人。

篇11：相亲相爱的一家人

那是一个夜晚，我和妈妈久久不见爸爸回来。这时，妈妈接到一个电话就匆匆走出家门。后来，我才知道爸爸因为一场意外事故住进了医院。

为了爸爸的康复，妈妈每天喂爸爸喝稀饭，并且大声地喊：“张嘴，吃饭，该吃饭了!”爸爸的嘴巴才会有点动静。艰难的早饭时间过去后，又开始了一天的打吊针。中午，妈妈又忙着为爸爸煮一些面糊，再喂给爸爸吃。晚上，妈妈更为辛苦。大家都睡着了，可妈妈却要每隔半小时帮爸爸翻一次身。经过妈妈的不懈努力，终于在第四天，爸爸恢复了意识。四个多月后，爸爸出院了，但妈妈还是认真地领着爸爸做出院后的护理，为爸爸制作营养餐。我每天也会给爸爸剥几个核桃、削一些水果吃。

我们是相亲相爱的一家人，我的家庭是最和谐、幸福的。

篇12：相亲相爱的一家人

花开花落，一季又一季，春花，秋月，夏日，冬雪无论走到哪里，家，才是最温暖的地方。

月考失利，随着老师责备的目光，我心跳加速，脸涨得通红，眼角湿润。

放晚学时，我迈着沉重的步伐，仿佛头上有千斤大石头，直不起腰来，心情烦闷地走着，不知道该怎么和爸妈交代。

月亮悄悄的爬上了窗外的梧桐树，我胆战心惊地拿着满是红叉的试卷走到客厅。妈妈将一碗热腾腾红烧肉端到了我的面前，凉凉的月光透过窗户落到地板上，照的人心里也一片仓皇，我尽量的躲开妈妈的视线。但是妈妈已经察觉到了我的不对劲，于是过来询问我：“没考好吗？”我点了点头。“没事，先过来吃饭吧，一次测试而已。”我看着锅里热腾腾的饭菜，和美味的红烧肉，拿着筷子却下不去手，泪水顺着脸颊奔涌而下“，妈，对不起，你吃吧，我没胃口。”

妈妈走进房间，拿起我的试卷看了看。“妈妈，对不起，我”妈妈轻轻的叹了一口气，说道：“这道题我们不是做过吗，你看，你这一步做错了，导致后面的计算全错了。”然后，她开始帮我分析错题。

夜已经深了，几颗星星眨巴着眼睛。妈妈抬头看看钟表，已经快11点了，尽管还剩最后一道题没有分析，但妈妈还是坚持催我上床睡觉。

躺下没一会儿，困意袭来，朦胧中，我听到有人开门，应该是爸爸回来了。随后客厅里传来OO@@的说话声，我悄悄起身，趴在门口竖起耳朵妈妈在跟爸爸告状吗？还是爸爸在责怪妈妈？“孩子她爸，你来看看这道题怎么解？”我大吃一惊，原来爸妈是在帮我分析题目，我的眼泪涌上了眼眶。

夜越来越深了，月亮的影子不再清楚，连星星也有了些困意。我走出房间，爸妈惊讶地看着我，爸爸问到：“是我们声音太大吵醒你了吗？”我摇了摇头，执意要坐到他们身边一起解题。还好，功夫不负有心人，终于找到了破解这道难题的方法，我和爸妈都欢呼起来。

“儿子，加油，爸妈相信你能行，因为我们是相亲相爱一家人。”妈妈给我扬起一抹鼓励的微笑。

窗外的月亮从薄薄的云雾中露出脸庞，温柔的望着我们一家人。无论走到哪里，有家，才有温暖；有家，才有爱。

在月光下，我和爸妈，我们是相亲相爱的一家人。

篇13：相亲相爱的一家人

人世间，我们依赖血缘纽带，常常演绎着一个个温馨的亲情场景，因为我们是相亲相爱的一家人。

我是家中的老大，是弟弟妹妹们的榜样。自然而然的，考试便成了家中大事。寒假的快乐时光，转眼间就要结束了。爸爸妈妈又要回到江苏去为我们创造更好的环境而打拼，我的考试也一天一天的临近。

考试前一个星期，我和家人一起到超市买东西。刚过完年，超市里的每一件东西都成了我眼中的新鲜玩意儿。我没有多想，直奔酸奶区，随手拿起一排酸奶放进购物车内。妈妈也为我挑选了几箱纯牛奶。今后，就有这几箱牛奶和我一起度过这枯燥的备考生活。回到家，爸爸妈妈整理好东西要出发了。妈妈把买回来的酸奶放进冰箱，又对奶奶叮嘱了几句就匆匆出门了。为了家人，妈妈操碎了心，原本乌黑的头发上又多了一些银丝。

几天后，酸奶就一直孤伶伶的待在冰箱里。我无意间在翻找口粮时发现了它。几天没见，它又消瘦了，包装上还沾上一些水珠。我从冰箱中取出来，擦去上面的水珠。我正要打开酸奶，美滋滋地品尝一番，半路却杀出了一个“程咬金”。奶奶一把夺过我手中的酸奶，放在了冰箱的顶上。我一脸不满地看着奶奶，眼睛死死的盯着冰箱上方的酸奶。奶奶见我生气了，摇了摇头走过来跟我讲道理。她眼睛里充满了爱意。“空腹喝酸奶对胃不好……”原来是怕我伤胃。这时，我不知怎么了，心里像打翻了五味瓶一样，酸酸的。原本要破口而出的话也咽回了肚子。

没过一会儿，奶奶从厨房里端出一碗红枣粥。我接过一看就是我从小喝到大的粥。小时候是妈妈煮的，这味道和妈妈的味道颇像。我喝了几口，望了望碗中的红枣有些舍不得。这时我早已忘记冰箱顶上的酸奶。奶奶走了过来，将碗收拾好，给我一瓶酸奶。我接过酸奶，小酌一口，不知是酸奶的酸味淡了，还是粥的味道重了，总之我的胃是暖暖的。

考试到了，我轻松地步入考场，我多么希望自己能有一个好成绩。考试结束了，我有些失落。弟弟迎面走来，递给我一瓶酸奶。我接过手中的酸奶。酸奶有些凉凉的，但我的心是暖的。成绩在当天的晚上出来了。砸了，我埋下头。弟弟跑过来安慰我：“姐，不要伤心。下次一定会考好，在我心中你永远是最棒的。”说完，原本在我眼眶中的泪，一下子就涌了出来，嘴角却不自觉的上扬。

我默默地喝完放在桌旁的一瓶牛奶，妹妹还在陪我写作业。我们一起努力读书，一起度过了这凉风习习的夜晚。我的'心早已不再有凉意了。

有家人爱着，陪着，真好！

篇14：相亲相爱的一家人

相亲相爱，永不离弃。一家人，甜蜜的微笑着，快乐的牵着手，专注着你的每分每秒，专注你的生活。只因为三个刺眼的字体――“一家人”。

我们之间的誓言绝对不是一个虚假的谎言，我们之间的誓言不是谎言而是点点爱意。――题记

关于嫣然，是一个快乐没有丝毫悲伤的女孩。

关于嫣然，是一个无时无刻不关心我的女孩。

关于嫣然，是一个我在网络上认识的第一个挚友。

说起认识嫣然也纯属偶然，我在网站上无意中看见了“嫣然一笑”的作文本，立刻被嫣然清醇的文字所吸引，便认真的把她的作文本看了一遍，看完之后，感慨万千。我觉得，嫣然以后一定是文坛上一个重要的角色。

嫣然一笑，多么美好的一个词语，多么lovely的一个女孩。我为她许下永久的承诺，每天为她发一个纸条。可是，自我任性离开小荷之后，这个承诺似乎就失效了。我怪我自己太任性，违背了自己的承诺。我想我当初是多么信誓旦旦的为嫣然许下这个诺言，而现在我又是多么轻易的就放弃了这个承诺。

嫣然，好久没有联系了，学习很忙吗？我知道，现在嫣然心目中原来最爱的那个涵儿，现在估计已经降低了地位，因为――我放弃了自己的承诺，嫣然，你会恨我吗？

不会的，一定不会的。因为嫣然是一位善良的女孩子，她为了世上人们的幸福，要把爱寄给天使。

嫣然，我好佩服你的文采，仅仅12岁就出书。你华贵的光芒已经遮挡住我这颗星星微弱的光芒，我失去了仅有的光华，只能依靠着你，如果你也选择离开我，我会觉得我的心底坍塌了一部分。

今天的天好蓝，我觉得那一片片蔚蓝的天就是你阳光的笑脸，永远看着我，对我笑着，笑着，笑我的傻……

嫣然，你一定要幸福，没有你的日子里，我也一定会不习惯的。最近学习忙吗？

我们好久没有联系了，我相信，友谊一定不会这样脆弱的，因为你的一句话――“记住了，就不会忘记。”

一句话，一辈子，看着浅蓝的天空，幻想着你的笑靥。想像着有一天，我们幸福的牵着手，一起奔向那碧绿的田野，我们笑着，闹着，嬉戏着，幸福着，快乐着。

一家人，不渺小的字眼。

虽说一家人是有血缘关系的人，

可是我们的关系已经达到了一家人的界限，

我们捧着幸福的棒棒糖，

甜蜜融化成糖水，

笑在脸上，甜在心里。

相信我们永远是相亲相爱的一家人。

篇15：相亲相爱的一家人

家是心灵最温馨的住所，也是一杯普通的白开水，不浓，很淡……

爸爸的一级建造师考试快开始了。在爸爸备考的关键时刻，我们开启了“全家总动员”。晚饭后，爸爸坐在阳台温书迎考，在他的左手边是妈妈切的水果拼盘，右手边是我倒的温开水，正前方是弟弟搬来的电风扇。谁也不敢出声打扰，就连平日里爱闹腾的“混世魔王”弟弟也是低调得很。微风阵阵，一切都归于平静，就如同白开水一般淡淡的，毫无波澜……

其实，我们生活中的每一点每一滴，都承载着家人的爱。

早上，妈妈煮好了早饭，每个人的分量都一样，惟独爸爸面前多了一盘黄黄的蒸鹅蛋，上面撒了一点肉末和葱花，再淋上一点酱油，散发出黄色的香气，诱惑着人的味蕾。妈妈听老一辈的爷爷奶奶说，吃鹅蛋能变聪明，还能增强记忆力。因此，即便是嘴馋，我和弟弟也从不去争抢。倒是爸爸心疼我们，总想分给我们，却被我们“严词拒绝”。

那天是考试的日子，全家人都起了个大早，洗漱，穿衣，吃饭，不敢有半点懈怠。临出门前，我们都站在一旁，爸爸提着公文包，像极了一位即将出征的将军。淡淡的阳光透过窗户，撒下一片温暖。微风吹过，窗边的风铃脆脆的响起，像是出征的号角，又像是美好的祝愿。

不论成败与否，我们都相信爸爸。

在公布成绩的前一天晚上，我们全家人都莫名其妙地失眠了。而“罪魁祸首”便是那抹似喜似悲，而又说不出的惆怅……成绩出来了，有喜也有悲，有欢乐也有遗憾，最难的市务科过了，经济科又差了几分。爸爸保持着一贯的“乐天”：“只要市务科过了，明年再努力一把，一定可以的。我没觉得有什么，你们一个个的，倒比我还难过。”

经过爸爸的一番调节，气氛又活络起来了。总的来说，喜还是大于悲的，再怎么说，也并非毫无收获。爸爸考试的初衷便是提升自身素质，改善我们的生活，但我想，只要一家人永远站在一起，一起向终点努力奔跑，无论结局是什么，在我看来，那便是幸福。

人生不如意之事十之八九，若事事顺心，哪有生活的酸甜苦辣。留有悲伤，是为了让一家人风雨同舟；存有欢笑，是为了让一家人共享幸福。

篇16：《相亲相爱一家人》教案

《相亲相爱一家人》教案

活动目标：家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。

活动重难点：家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。

活动准备：ppt课件、音乐

活动过程：

一、开始部分：

1．在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。

2. 互动游戏《我们是一家人》。

二、基本部分：

（一）开场白：

今天是我们第二次聚相聚在这里，可以说我们已经是老朋友了。孩子入园已经两个多月了，在我们一起携手努力下，孩子们顺利地适应了我们幼儿园的学习、生活。

（二） 班级情况介绍：

现在我班共37名幼儿，其中男孩18名，女孩19名，孩子们已经完全融入了集体，找到了好朋友。我们三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。

（三）借助课件，详细介绍本学期我班开展的活动。

（四）下一阶段我班工作重点：

在孩子们已经适应幼儿园、快乐入园的基础上，促进每个孩子富有个性的发展。

（五）家园联系工作：

1．天气慢慢变冷，希望各位家长尽量让孩子在8：00到园，有病、事请假。

2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如果孩子生病需要吃药时的话，你在早上来园时，交给老师，并写上姓名、口服剂量等说明。

3.加强幼儿自理能力的培养，从小班我们就培养孩子自己穿脱衣服，希望家长在家穿脱衣服让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的.自我服务能力得到锻炼。

4.不要带小饰物或强调穿着，一是从安全角度考虑，戴的东西孩子很容易放在嘴里，一是不卫生，二是万一吞咽下去，非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适，便于活动就可以了。

5.下午接孩子的人员做好固定，如果临时换了人来接，请先电话联系我们。

6.离园时,让我们共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。

7．家长、幼儿、老师，共同携手建立幼儿成长档案。

（六）家长互动交流（自由发言）

三、结束部分：

幼儿展示活动

活动效果反思：

通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系，促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学两个月以来的工作做出了肯定，对我们的工作表示非常支持。

篇17：相亲相爱一家人作文

相亲相爱一家人作文

俗话说：“可怜天下父母心。”父母无时无刻不想着自己的孩子，关注着他们，疼爱着他们。但倘若没有儿女的回应，那可真是“可怜”了！音响共鸣时，音乐才能震撼人心；付出的爱，有回声时，亲情才会折射出美丽的光芒。

妈妈走进了我的房间。

我还在书桌前看书，妈妈端着一大杯热腾腾的牛奶放在我的桌上，轻声地说：“别太晚了！喝了牛奶快休息吧！”说完，悄悄地走出了房间。我上床，掀开被子，觉得很暖和，双脚一伸，触到了温暖的`热水袋。妈妈的爱，像冬日里的一缕阳光，照得我浑身温暖。

爸爸走进了我的房间。

我正在忙碌地整理试卷，分类装订。不知是订书机不好用，还是我力气小，一连几次都订不好。“我来吧！”爸爸拿过试卷与订书机，厚实的手一抬一拍，试卷便乖乖地排在了一起。“还有吗？”爸爸问。’“没了，全好了。”我回答。

第二天上学，同学惊异地拿过我的试卷，说：“你去出版社弄的吧？”

爸爸的爱，深沉得犹如高山里的树林，让我从不受风吹雨打。

我走出自己的房间。

我推开父母住的房门，轻轻地进去，将一张自制的卡片放在了他们的床头。重阳节，我只能用这种方式来感激父母对我的付出。

我的爱，没有惊天动地，犹如一缕清风拂过他们的身边。

我们一起走出了家门。

他们去工作，我去上学。“路上小心，好好学习！”“知道了，祝你们工作顺利！”

相互关照后我们出发了。

这就是我和我的父亲毋亲，我们进进出出，在爱与被爱的回应中感受着亲情的快乐。愿爱永驻我家！愿爱也永驻你家！愿爱在你我心中激起无穷无尽的回声！

篇18：相亲相爱一家人日记

相亲相爱一家人日记

今天为正式开课的第五天，早上，伴随着早起的太阳，花儿小草都精神抖擞起来了，享受着这温暖的阳光，这和煦的阳光像妈妈微笑般的微笑给了我们这只队伍许多的自信。作为班主任的我们，起床的第一件事并不是像其他人一样直奔饭堂，而我们第一件事就是先去教室开门，因为某些学生来的比较早，方便他们尽早到教室坐着来休息会，然后我们才去吃早餐。今天的早餐特别丰盛，每一天吃着早餐，都能想到后勤组的背后辛苦的付出，让我们每一个队员对他们都有敬佩和感谢之意。

早读时，个个都兴致勃勃，琅琅读书声传遍教室的每一个角落，给坐在办公室的.工作者仿佛提供了催化剂，让我们更加有动力的工作，值得我们把心花在这些小孩子身上。

转眼间文艺晚会排练的课来到了，学生们都充满着期待。排练时，个个都笑着来交流，认真听指导老师的话。看着他们一个个排练时候尽管很累，但他们还是笑着来排练，从不说要休息，我们心里倍感安慰，心里发出感慨：小孩子也有懂事听话的一面，他们都很棒。

午餐更像军队般有序，不管是排队打饭打菜 还是饭后在外面排队回教室，每个年级都是排着整齐的队伍，等待着回教室。

下午，虽然没有我的课，但为了看学生听课情况，我静悄悄的在教室后面一边听科任老师讲课，一边注意着学生的一举一动，他们十分认真的听着课，课上不仅仅有着丰富的知识，还有轻松的游戏，老师与同学在课堂一起欢笑，一起玩耍和交流，下课之后还能看到孩子们对老师的依依不舍，太阳缓缓落下，转眼要放学了，值日生们都很自觉的留下打扫课室，不一会儿，一个干干净净的课室就在他们的小手中诞生了！在走的时候还不忘和我们这些老师说拜拜，心里真的很欣慰，感觉自己做的都值得。他们真的越来越懂事了，晚上的晚餐吃的也显得格外香。今天过得很充实，感谢有你们—小朋友。

篇19：相亲相爱一家人歌词

群星

我喜欢一回家

就有暖洋洋的灯光在等待

我喜欢一起床

就看到大家微笑的脸庞

我喜欢一出门

就为了家人和自己的理想打拼

我喜欢一家人

心朝着同一个方向眺望

哦!

我喜欢快乐时

马上就想要和你一起分享

我喜欢受伤时

就想起你们温暖的怀抱

我喜欢生气时

就想到你们永远包容多么伟大

我喜欢旅行时

为你把美好记忆带回家

因为我们是一家人

篇20：相亲相爱一家人歌词

有福就该同享

有难必然同当

用相知相守换地久天长

我喜欢一回家

就把乱糟糟的心情都忘掉

我喜欢一起床

就带给大家灿烂的脸庞

我喜欢一出门

就为了个人和世界的美好打拼

我喜欢一家人

梦朝着同一个方向创造

哦!

当别人快乐时 好像是自己得到幸福一样

当别人受伤时 我愿意敞开最真的怀抱

当别人生气时 告诉他就算观念不同不必激动

当别人需要时 我一定卷起袖子帮助他

因为我们是一家人