第十章走进西部复习教案

“月球在月下”通过精心收集，向本站投稿了20篇第十章走进西部复习教案，以下是小编为大家整理后的第十章走进西部复习教案，希望能够帮助到大家。

篇1：第十章走进西部复习教案

【教学目标】

1、了解西部地区和范围和复杂的自然环境和丰富的自然资源。

2、了解西部地区发展农业的特殊条件，理解本区畜牧业为主的农业类型和优良畜种。

3、知道本区灌溉农业和绿洲农业的主要分布地区。

4、理解本区丰富的资源对于发展工业的推动作用，掌握主要的工业部门和城市及交通的发展情况。

5、了解西部地区重大工程的意义和线路。

6、了解西部地区环境问题和解决措施，知道这里有丰富的旅游资源。

【教学重点、难点】

1、教学重点：西部地区重大工程的意义。

2、教学难点：西部地区环境问题及解决措施。

【教学准备】

多媒体课件

【教学方法】

小组复习，教师点拨

【教学过程】

一、自然环境。

展示西部地区行政区划图

学生活动：（1）找出西部地区的省份（新藏青陕内蒙古，云贵桂宁甘渝蜀）。

（2）对照中国地形和气候类型图，找出西部地区主要的地形区和气候类型。

（3）讨论理解西部地区自然环境的复杂和恶劣性。

总结：西部地区主要包括12省份，面积占70%，自然环境复杂，自然条件恶劣，但是自然资源非常丰富。

组织学生活动：对照67页矿产资源分布图，完成课本表格。

板书：一、自然环境

1、复杂的自然环境

2、丰富的自然资源。

二、特色农业

列表总结

草场类型 分布地区 优良畜种

草原牧业 新疆、内蒙古，宁夏 细毛羊，三河马，三河牛，滩羊

高寒牧业 西藏，青海 牦牛，藏绵羊，藏山羊

地区 农业类型 农作物

西北 甘肃的河西走廊、新疆天山南北绿洲农业 长绒棉，葡萄，哈密瓜

宁夏、内蒙古灌溉农业 小麦，甜菜

青藏 雅鲁藏布江谷地，湟水谷地和河谷农业 青稞，小麦，豌豆

西南 立体农业 水稻，甘蔗，花卉，水果。

三、工业、城市与交通

展示西部地区工业分布图

学生活动：（1）找出图中主要的工业城市和工业部门。

（2）讨论工业分布于资源的关系。

总结：西部地区矿产自已丰富，工业大多靠近资源产地，还有全国著名的工业部门，如西昌和酒泉的航天工业，西安的飞机制造等。

展示西部地区交通图

找出西部地区主要的公路，铁路

列表总结

地区 铁路 公路

西北地区 兰新线，包兰线

青藏地区 青藏线 青藏公路，新藏公路，川藏公路，滇藏公路

西南地区 宝成-成昆线、成渝线，贵昆线

四、西部地区的重大工程

列表总结

工程 线路 意义

青藏铁路 北起西宁，南岛拉萨 结束了西藏不通铁路的历史。

西气东输 西起塔里木盆地轮南，东到北京、上海。

促进我国能源结构调整，带动东西经济的发展，改善环境。

西电东送 西南地区，长江、黄河上游，到京津唐，沪宁杭和珠江三角洲地区 环境东部能源紧张局面，促进西部经济的快速发展

补充：青藏铁路修建中遇到的困难：多年冻土，高寒缺氧，地壳运动活跃。

五、生态保护与旅游资源的开发

展示西部生态问题图片

学生活动：（1）找出西部地区存在的主要问题，分析其原因。

（2）找出我国主要的防护林和自然保护区的位置。

分析：西部地区自然环境恶劣，生态脆弱，加上开发的不合理，导致这里的环境问题非常严重，如土地沙漠化，水土流失等。我们一般采取一系列的生态保护工程和建立自然保护区来保护西部的环境。

展示西部地区旅游资源分布图

学生活动：找出西部地区主要的旅游资源和名胜古迹：西安的秦始皇陵及兵马俑坑，拉萨的布达拉宫等。

篇2：“走进西部”音乐教案

“走进西部”音乐教案

教具：钢琴、多媒体投影、白板 教材分析： 中国西部民族风情、地理和人文特质，一直都是吸引大众目光的焦点，西部地域蕴涵了丰富的民族音乐文化，而西北民歌又是这一民族文化最具特色的代表种类之一。是中国民歌之魂，是中华民族一块引为自豪的艺术瑰宝。编者选编了西部最具典型的音乐作品，通过开设“走进西部”的栏目，设计了走进西部的途径，试图让学生从青海、甘肃和宁夏的民歌代表作品中，通过听、唱、析、创的过程，去学习和感受西北民歌《送大哥》、《黄河船夫曲》、《上去高山望平川》等传统民歌。通过这一系列代表作的欣赏，让学生学会从音乐中走进西部，去尽情地领略西部音乐的风采。 学生分析： 对于民间音乐中民歌学生的熟悉程度和喜爱程度都很有限，而西部民歌离学生的生活又很远，所以老师必须通过自己的亲身唱、影、音等多方面来引起学生的兴趣，从而进行教学。通过对作品的欣赏、演唱让学生体会作品中美好的情感和音乐意境。 教学重点： 通过本课的学习，激发学生对西北民歌的兴趣，并能了解这一地区民歌的基本特征。 教学难点： 歌曲中各音乐要素的分辨以及作品特征的辨识。 教学目标： 1、情感、态度、价值观： 通过“聆听”不同风格的西北民歌，让学生在音乐的探索、联想等过程中，感悟和描述所表达的情感。从而热爱中华民族音乐宝库中的瑰宝――西北民歌。 2、知识与技能（复习与回顾）： 能用自然优美的歌声，“演唱”《送大哥》。 能从歌曲的节拍、速度、唱法、旋律等音乐要素去“赏析”民歌，并能结合当地的风土人情，探索西北民歌形成风格特色的元素。 尝试自己去根据学习到的民歌特点，模仿创作西部风格的民歌（视时间教学）。 3、过程与方法： 听、唱、分析、对比、创作 教 师 学 生 备 注 导入 教师即兴演唱几首民歌。 请同学们猜猜是哪里的民歌，风格是否相同？ 你们猜猜这是哪个地区的音乐？ 东北民歌《新货郎》、云南民歌《小河淌水》、陕北民歌《信天游》 教 学 过 程 与 环 节 教师提问：西部主要包括哪几个省份？地形特征是什么？ 学生回答 相关知识介绍  播放《上去高山望平川》 速度：自由；旋律：上行大跳、下行级进曲折迂回；感觉高亢嘹亮而又缠绵悱恻；唱法：原生态；发声方法：真假声结合。音阶调式：sol、la、do’、re’、sol’；民歌种类：花儿。 作品分析  《黄河船夫曲》 速度：自由；旋律：跳进为主；感觉高亢嘹亮而率直；唱法：原生态；发声方法：真声。音阶调式：do、re、fa、sol、la、do’；民歌种类：船夫号子。 分析作品 简单演唱旋律： 1、学生视唱旋律。 2、找出最容易记住的乐句填词。 3、师生合作完整演唱这首歌曲。 通过演唱体验情感   听王向荣演唱的加了伴奏的版本。 对比前面的演唱，请同学们谈谈自己的.感受。   听腾格尔演唱的改变版《黄河船夫曲》 请同学们谈谈自己的感受。  尝试创作（备选环节） 根据给定节奏型（也可以自编节奏），用5、6、1、2、4、5创作一个上下句的旋律。选取比较好的作品全班同学集体视唱。 通过自己的创作来增强自己对西北民歌的感受。  听、唱、析《送大哥》 学生们分析这首歌曲的特点，它用怎样的手法从另一个方面体现出了西北女性细腻的性格。  课后作业布置 请同学们课后自己上网查找资料，了解陕北信天游的音乐特点 小结 西北民歌以其独有的特色为中华民族的音乐增添了宝贵财富。现在，我们在学习民间音乐的同时，也是在传承中华民族的传统文化。 学生课堂知识点小卡片 填表 曲目 速度 旋律 唱法 发声方法 音阶调式 民歌种类 上去高山望平川 自由 上行大跳、下行级进曲折迂回；感觉高亢嘹亮而又缠绵悱恻。 原生态 真假声结合 sol、la、do’、re’、(mi’)、sol’ 花儿 黄河船夫曲 自由 跳进为主；感觉高亢嘹亮而直率而沧桑。 原生态 真声为主 do、re、fa、sol、la、do’ 船夫号子 送大哥 中速 级进为主，感情缠绵委婉。 re、fa、sol、la、do’、re 小调 根据下列节奏用“5、6、1、2、4、5”调式音阶体系创作一个上下句的旋律（可以在此基础上对节奏进行修改或者自己重新创造节奏）： ×× ×× ｜× － ｜×× ×× ｜× － ｜ ×× ×× ｜× － ｜×× ×× ｜× － ｜｜   相关知识： “花儿”是一种山歌，它原名“少年”， 因为歌名、歌词中有大量的花名，20世纪40年代经过文人学士的介绍逐步改名为“花儿”。它流传在以甘肃临夏为中心，横跨甘肃、宁夏、青海三省。因为它在回、汉、撒拉、保安、东乡、土、裕固、藏等民族中用当地汉语方言传唱，所以它又是一种跨民族的山歌体裁。 “花儿”的传唱有两种，一种是在平时劳动和赶路时自吟自唱，一种是在专门的“花儿会”上演唱，花儿会多在风景秀美的名山古刹举行，时间多为五、六月间。届时，花儿会与传统庙会、交易会融为一体，人们在风景优美的山野对歌酬答，充满了欢悦悠闲的生活情趣。 西北在地理上分有五个省份，他们是陕西省，甘肃省，青海省，宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区。 西北地区深居内陆，常年少雨，气候干燥，是我国最干旱的地区。境内地形以高原为主，如黄土高原大部分、青藏高原东部和内蒙古高原的南部地区。西北地区也是我国相对比较落后的地区。            

篇3：走进西部读后感

西部，一个美丽又圣神的地方，有草原、有高原、有雪山、西部包括重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古、广西这12个省、自治区、直辖市，总面积约686万平方千米，约占全国总面积的72%，西部地区战略位置重要，资源丰富，潜力巨大。

西部，我曾不止一次对它产生奇妙的联想，那里是白雪一片，还是绿色盎然，那里的人民是热情的，还是羞涩的。我想那么遥远的地方，那里的习俗和文化肯定跟我们不一样。

西部有许多名胜古迹，如敦煌的莫高窟、拉萨的布达拉宫等，西部的自然风光也很美，如黄果树瀑布、西双版纳、大理的风光等。

西部的人也很热情，客人们一到了，他们就用自己民族特有的食品来款待客人，能让客人们感受到西部的人情美、民俗美。

如今，西部已有了铁路，就是青藏铁路，青藏铁路是世界上海拔最高，线路最长，穿越冰土里程最长的高原铁路，而实施西部大开发是一项长期艰巨的历史任务，也是一项规模宏大的系统工程。

西部有许多文明中外的特产，如新疆的哈密瓜、吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨，等等。

总之，西部的发展已经越来越好，我们一定会看到它更大的进步。

加油！西部。

篇4：走进西部读后感

西部是一个美丽而神圣的地方，西部有草原，高地，雪山，包括重庆，四川，贵州，云南，西藏，陕西，甘肃，青海，宁夏，新疆，内蒙古，广西，12个省，自治区，直辖市，总面积约686万平方公里，约占全国总面积的72。 西部地区具有重要的战略地位，资源丰富，潜力巨大。

在西方，我不止一次与它产生了美妙的联系，那里的雪是白色的，或者绿色的，那里的人们是热情的，或者害羞的。我认为那个遥远的地方的风俗和文化，和我们的完全不同。

西方有许多名胜古迹，如敦煌莫高窟，布达拉宫在拉萨和美国西部的其他自然风光也十分成分，如黄果树瀑布，西双版纳，大理风光等。

西部地区的人也很热情，客人们一到了，他们就用学生自己一个民族文化特有的食品来款待客人，能让客人们可以感受到中国西部的人情美、民俗美。

今天，西方一直是铁路，是青藏铁路，青藏铁路是世界上海拔最高和最长，穿越冰土壤里程最长的高原铁路，同时，西部大开发是一项长期而艰巨的历史任务，但也有长期的大型系统工程。

西部有许多社会文明建设中外的特产，如新疆的哈密瓜、吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨，等等。

总之，西部地区的发展越来越好，我们一定会看到更大的进步。

加油！西部。

篇5：八年级下册音乐教案《走进西部》

八年级下册音乐教案《走进西部》

教学内容：歌曲《送大哥》、欣赏《上去高山望平川》 教学目标：   一、通过感受黄土高原的音乐风情和对西北民歌的学习与探究，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情。   二、通过聆听、演唱、律动、创作等活动，让学生感受、体验西北民歌的风格特点，认识山歌形式“花儿”，学会对歌曲内容的情感创作和情感表现。 教学重点： 一、感受、体验西北民歌的风格特征。 二、初步学会演唱《送大哥》，并感悟到歌曲所表达的情感内涵。 教学难点： 一、感受、体验西北民歌的风格特征。   二、歌曲内容的情感创作。 教学内容：   一、简单了解西北地区的音乐、风土人情及地理位置。   二、聆听青海民歌《上去高山望平川》，感受、体验民歌的风格特点并了解山歌形式 “花儿”。   三、唱民歌《送大哥》及歌曲内容的情感创作活动。   四、民歌的拓展和升华。 教学过程： 一、导入：播放民歌《S土高坡》片段。（学生在音乐声中入座营造西北民歌氛围。） 1、看后提问：这首歌曲具有哪个地方的风格？（西北地区）。音乐的特点是什么？（高亢、粗犷、豪放等） 2、这是一首中国西北地区的民歌。中国西部蕴含了丰富的民族音乐文化，而民族音乐文化中的民歌最有特色，而民族音乐中的民歌最有特色.，其中西北民歌是中华民族的一块引以自豪的艺术瑰宝。这节课，就让我们从音乐中走进西部，去尽情地领略西部音乐的风采。（打开课题） 二、学生在地图上找出教材中出现的西北六省的地理位置。 提问：西部在大家的印象中是怎么样的呢？那里有什么样的风土人情？ 三、了解西北民歌的种类： 1、让学生看课本回答西北民歌有哪些种类？ 2、简单介绍四个种类：（教师简述或让学生看课件） 四、聆听花儿《上去高山望平川》，感受、体验音乐的情绪和独特的韵味。（听音乐思考以下问题） 1、这首民歌的音调怎样？（高亢） 2、速度怎样？（缓慢）3、唱腔有什么特点？（高音区采用假声和真假声相结合的特点） 4、运用什么语言演唱？（当地汉语方言） 5、引导学生探究“花儿”的基本特征：旋律高亢、悠长，多用假声和真假声相结合的方法演唱。 五、学习青海民歌《送大哥》（并布置这首歌曲要完成以下的任务） 1、感受歌曲那富有特色的节奏（教师带学生读歌词打节奏）； 2、学唱民歌《送大哥》 ①分析：这是一首表现爱情的情意C绵，内在含蓄的民歌。青海一带，过去人们的生活贫穷，青年男人常要到外地去谋生，有走西口的，有赶牲灵的、有做长工的，有做小生意的，离乡背井远去他方。走时，亲人们常泪眼相送。这首民歌便是以情妹送情哥为内容的送别民歌。 ②听一遍音乐； ③学唱歌词； ④学唱旋律； ⑤歌曲的感情处理； ⑥音乐律动（边唱边打节拍或两组唱词两组打节奏或其它形式的'律动） 3、情感创作（感悟和倾泻自己的情感） ①绘画创作活动（教师准备两张白纸让学生到黑板上画，可以4个同学到黑板上，每两人合作画一张；其它同学听音乐打节奏或节拍。） ②表演创作活动（这个活动也可在绘画的同时）（教师准备一条舞蹈用的方巾，让个别同学用动作或舞蹈来表演歌曲里面的情感，表演妹妹也行，表演哥哥也行。） 四、民歌的拓展与升华〔根据学生具体情况和课堂时间，作为机动内容〕 1、举例说说你知道的或唱过的西北民歌。（提问并让个别会唱的同学唱一两句） 2、你认识哪些西北民歌手？（提问或观看视频歌手的肖像让学生猜歌手的名字，并播放该歌手演唱的歌曲片段让学生听。） 五、小结并布置课外作业 1、再次回味本节课学习的内容 2、布置作业 ① 课后继续完成《送大哥》的绘画创作，并画在课本里面。 ② 查找有关西北地区的民歌。 教后札记：学生听过西部民歌，但是具体的地点说不清楚，歌曲比较简单，没有难点。对阿宝的歌曲比较感兴趣。    

篇6：走进西部读后感600字

青藏铁路由青海省西宁市至西藏自治区拉萨市，全长1956公里，于6月29日开工，7月1日青藏铁路正式通车运行，总投资三百三十亿元人民币;全线路共完成路基土石方七千八百五十三万立方米，桥梁六百七十五座、近十六万延长米;涵洞二千零五十座、三万七千六百六十二横延米;隧道七座、九千零七十四延长米。由于跨越了世界上最高的草原，这铁路也被人们称作“天路”。

在整个铁路修建过程中，建设者遇到的困难数不胜数：青藏高原海拔高，空气稀薄，含氧量少，多年冻土，气候恶劣，突击队员的生命每天都被这座万年雪山——风火山威胁着。就在他们快要挖完隧道时，一件事让突击队员们始料未及，他们带的氧气只是杯水车薪，这座万年雪山向突击队员露出了狰狞的面孔。指挥部和北京科技组联合起来，要建造了一座大型高原氧气站。科技人员废寝忘食，夜以继日，终于建好了一座大型高原氧气站。经过科技人员及筑路大军的顽强拼搏、聪明才智和辛勤劳动，举世闻名的青藏铁路终于建成了!建设者的勇敢、实干与创新受到了全世界的关注和钦佩!

当我极有感情地读完《把铁路修到拉萨去》这篇课文后，忍不住读了一遍又一遍，我的心情久久不能平静，青藏铁路的建设者们深深地感动着我，鼓舞着我。青藏铁路的建设者们面对巍巍风火山，面对数百公里的常年冻土地带，面对高寒缺氧，他们没有退缩，不畏艰难险阻，敢于向困难挑战，为了祖国西部建设达到了忘我的境界，他们的精神深深地感动着我，对我今后的成长是一种鼓励与鞭策。在学习上，我遇到困难应自己想办法解决，不能动不动就请教爸爸妈妈;吃饭穿衣不能挑三拣四，不攀比不浪费;多读书，读好书;在外多帮助同学及他人，在家多帮爸爸妈妈。无论做什么事情遇到困难时，我都要时刻想起青藏铁路建设者们，学习他们的拼搏、勇敢与创新的精神，自己吃点苦，与他们比又算得了什么!

在生活中，在学习中，我会努力学习，不断地锻炼自己，长大

后走进西部，让西部充满更多的希望!

篇7：走进西部读后感600字

西部是一片热情、神奇、可爱的土地。第一单元的课文会让我们更加了解西部，走进西部，去感受其中的奥秘。

草原，在我的印象中是舒适的，躺在柔软又绿的草原上，看着牛羊饮水、吃食，一束阳光直射心田，让人格外的惬意。天空明朗，空气新鲜，草原一碧千里，每一处都是独一无二的美景。

黄沙漫漫的丝绸之路。荒无人烟的沙漠出现几匹骆驼，一个使臣牵着背上满是货物的骆驼。丝绸之路是费了多少人的心血打通的一条直通罗马的友谊之路，甚至付出了生命。

白杨树高大挺秀，哪儿需要它们，它们很快地生根发芽。它们可以在繁华的都市生存，也可以在荒凉的沙漠生存，为什么就不生长在城市呢?为什么不选择安逸的地方呢?因为别处需要它们，需要挡风遮雨，净化空气……白杨的精神不与我国边疆建设者一样吗?他们服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆。你们都是最棒的!

在我国的最西部——新疆。这里交通不便，人们甚至连新疆的其他城市都去不了，不要说去游玩我国的大好河山了。筑路工人们花了一年的时间打通了风火山隧道，人们在雪地里工作，雪地里吃饭。遇到的困难不计其数，可是，中国人民咬牙坚持，打破了外国人觉得不可能的事情，他们付出的辛苦，不是一篇文章能够表达的。在此，我像向筑路工人致谢：“谢谢你们付出的辛苦劳动，付出的时间，是你们一次次的夜以继日，废寝忘食的工作态度，让不可能成为可能，当我以后有幸去拉萨，永远不会忘记这条铁路背后的付出。”

西部是我国的领土，这里虽有千年冻土，终年雪山，但都会被中国人民满怀热血的心溶化。

篇8：走进西部读后感600字

在这单元的学习中，我知道了祖国西部的许多知识，领略了那里绝美的风光，同时也了解了西部那灿烂的历史文化知识。

我国的西部是个神奇而美丽的地方。那里有辽阔的大草原、巍峨的大雪山、茫茫的大戈壁……那里的一切都是那么令人魂牵梦萦，念念不忘。蓝天白云，碧绿的草原，成群的牛羊悠闲地吃草，热情好客的蒙族人民载歌载舞，客人们吃着羊肉喝着酒，一切都是那么舒服惬意。夕阳西下，人们都不忍话别，真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

“大漠孤烟直，长河落日圆。”从奔腾的黄河到浩浩的大漠，从碧绿的草原到茫茫的戈壁，这里的一切神秘而古老，这里的历史远源而流长。著名的丝绸之路就在这里启航。丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，这不仅是互通有无的商贸大道，还是东西文化沟通的友谊之道，更是人类文明的辉煌见证。

随着西部大开发的号角吹响，勇敢无畏的边疆建设者为了祖国的西部建设挥洒着热血和汗水，奉献着自己的一切，他们如白杨一样，不管严寒酷暑，不管风吹雨打，哪儿需要他们，他们就在哪儿生根发芽。

正是这些坚强的西部建设者，让祖国的西部生机勃勃，焕然一新。他们克服种.种困难，修建了青藏铁路。就如著名歌手韩红所唱“一条条巨龙，翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的天路……”

学习了这单元，我相信祖国西部一定会越来越美丽，越来越富裕。我们要向那些边疆建设者学习，为祖国的繁荣富强奉献自己的一切。

篇9：走进西部读后感600字

高原，雪山，草原，戈壁……西部，祖国版图上神奇的土地!西部，搭建起了东西方友谊的桥梁!如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛勤汗水的浇灌下，西部又焕发出勃勃生机!现在就让我们走进西部去，去感受西部的美。

土地辽阔

西部，占领中国的土地六分之一，是一片很大的地方。那里的草原也很广阔，一碧千里，而并不茫茫，到处翠色欲流。羊群在这一望无际的草原上走来走去，就像是给绿长裙点缀了一朵朵白色的小花。真是见证了古人所说的“风吹草地见牛羊”啊。在草原上行车十分洒脱，旁边的山也是连绵不断，一路上风光秀丽，仿佛车子永远也开不到尽头。

风土人情

西部草原不仅风景美，人情也很美。蒙古族人民十分好客，待人很热情。进了蒙古包后，人人都很有礼貌，待人如己。好客的主人端来手抓肉，奶茶，奶豆腐等特色食物，客人们也毫不拘束。少数民族姑娘们穿着各色的衣裳来跳舞，与客人们一起唱歌。小伙子们表演套马，摔跤，热闹极了。

恶劣天气

西部的天气也有不好的一面。刚才还是晴空万里，转眼间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸的砸下来，或下起了倾盆大雨。可在这种恶劣的天气里，突击队员和科技人员仍然修建成了造福广大人民的青藏铁路!

随着科技的发展，时代的变化，相信西部也会发展的越来越美好!

篇10：走进西部读后感600字

文本解读本单元以“走进祖国西部”为专题组织教学，教材选择了体裁多样、内容丰富的文章，使学生从多个侧面了解西部的建设与发展，了解西部的文化与风情。激发他们热爱祖国，走进祖国西部、开发西部、建设西部的情感。《草原》、《白杨》、《丝绸之路》、《把铁路修到拉萨去》叙事与写景相结合，优美的语言文字与作者要表达的思想感情相得益彰。

《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道_风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。

篇11：走进西部读后感600字

亲爱的同学们，你一定听过或读过不少古典名着吧?《三国演义》、《西游记》、《水浒传》中的人物故事，你一定能娓娓道来。在我国浩瀚如海的文学艺术宝库中，还有许许多多的经典名着，每一部都博大精深，每一部都值得我们细细品味。

前几天，我无意中翻开七一小学读物——《走进西部》，这一翻我就再也舍不得放下，虽然它不是什么名着，只是一本阅读丛书，但我深深流连其中，不能自拔。这些文章让我或感动、或惋惜、或开怀大笑、或深深向往。这本书一共分八个部分，主要描写了美丽的西部风景、西部文化和开发西部所付出的艰辛、还有大家的缤纷童年故事。书中的第一百二十个雪兵让我泪水盈眶，为了修好青藏铁路的无数英雄让我佩服，小旦为了让在外打工的爸妈回家而故意考的零分让我心酸，桑格格的快乐童年让我向往，开怀。每往后阅读一篇，都让我更加热爱自己的祖国，对于自己未来要努力的方向也有了更明确的认识。

这本书让我感触最深的文章是汪夕禄写的《零分>，故事的主人公小旦平时考试总考全校第一，但是为了让爸妈从黑龙江回来看他，故意在此次考试中考了个零分。他的这一举动让老师和爷爷对他很失望，其实爷爷又何尝不明白小旦的希望。所以爷爷哭了，小旦哭了，我也哭了。在我的身边就有许许多多这样的同学，他们的爸爸妈妈也是为了能给孩子一个良好的学习环境和优越的生活而外出打拼，作为爸妈这样的做法固然是对的，但作为孩子的我们，多么想在放学后能在爸妈的身边撒娇，在学校与同学发生矛盾后可以有爸妈安慰，在考试开了好成绩可以和爸妈分享……可这一切因为爸妈的外出都变成了幻影，每当上学放学时，在看到别的同学扑在爸妈的怀抱里撒娇依偎，这些同学哪个没有心酸，羡慕。“爸爸妈妈，你们快回来吧，咱们这也可以挣钱养家，有爸妈陪伴的童年才是幸福的，别让孩子的童年留有遗憾。”我想，这是所有留守儿童的共同心声吧。

感谢你，我的朋友——书，你让我快乐，也伴我成长中的每一天。

篇12：走进西部小学生五年级作文

走进西部，你可以看到那一望无际的茫茫大戈壁，大戈壁上没有山，没有水，也没有人烟，到处都是寸草不生的，只有沿着铁路线的那一行白杨树，能给这里带来少许的生机，能给迷路的人带路。一阵狂风吹来，夹杂着沙土，飞砂走石，到处狂舞，令人十分讨厌。

此外，便看不见任何东西，也听不见什么声音了。除了荒凉还是荒凉，除了寂静还是寂静。

幻影的作怪，让经过这里的口渴人被折腾得更累更渴。人们往往从很远很远的地方向前望去，会看见一个湖泊，湖泊旁边有草、有花、有树，湖泊里还有鱼，就飞快地赶过去，在眨眼之间，湖泊突然又不见了，自己弄得筋疲力尽的，便摊倒在茫茫的沙漠中。(戈壁=沙漠，在西部，人们往往把沙漠叫作戈壁)

还有，西部的新疆可是个有名的地方，因为那里有个葡萄沟。葡萄沟除了主要生产的葡萄外，还有庄稼、无花果、棉花、石榴......那里的葡萄甜而不腻，一进口就能流出汁儿来。那里的葡萄干也是十分畅销的，新疆的环境为葡萄变干开起了一条捷径——那里拥有特有的干燥热风。只要让它把无籽葡萄吹上四十几天，美味的葡萄干就做成了。葡萄干用来配稀饭、夹在面包里、煮粥等，真是美味可口又健康啊。

西藏的风景我只能用一个“美”字来代替了。那里的天，那里的云，那里的草原，那里的马，那里的鹰……用一首歌来代替最为好了——韩红的《天路》。蓝天的清爽，白云的纯美，草原的碧绿，飞驰的马儿，翱翔的鹰，啊，这幅画真美啊!

美丽多姿的西部啊，你如果是一幅画，我一定会自私地把你带回家，时刻让你与我相伴的，那是因为你太美了，我已经沉醉在其中了。

篇13：走进西部小学生五年级作文

“清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光……”这是一首赞美青藏铁路，歌颂着青藏高原的歌，这歌唤起了多少中国人的心声啊!

这学期我们学习了许多关于西部的知识，了解了许多关于西部的故事。

高原，雪山，草原，戈壁，一个个美丽的景色众星拱月般镶嵌在西部——这块特别的土地。西部，是祖国版图上一块神奇而耀眼的土地!西部，也是世界历史上，促进东西两方友好往来，沟通文化的巨大桥梁!如今，西部大开发的号角已经吹得热火朝天，在许多建设者汗水的灌溉下，西部已焕发出勃勃生机。随着课文的学习，让我走进了西部，亲近了这片充满希望，充满朝气，充满阳光，充满活力的土地!

在这组知识广泛的课文里，我感受到了草原的无限风光与那里的风土民情，以及蒙古人和汉人的情深意厚，民族的团结友爱。让我看到了繁忙的丝绸之路。它是促进亚欧各国交流，友好相处的友谊之路。也品味到了老一辈那种不怕困难，勇敢顽强的精神，是他们凭着超乎想象的毅力坚持下去，把青藏铁路修成了一条造福人民的路，一条艰难的路。我想：那一定洒满了老一辈的血汗，也一定凝聚了那些老一辈的无穷智慧!

我国的西部，散发着与众不同的气息，埋藏着许许多多可歌可泣的辉煌的事迹。

西部，我爱您!

篇14：走进西部小学生五年级作文

高原，雪，草原，戈壁……

西部，祖国版图上神奇的色彩!西部世界上历史上沟通东西方文明的桥梁!如今，西部大开发的号角已经吹响在建设者辛勤汗水的浇灌下，西部又焕出勃勃的生机，现在我们就来走进西部，来感觉它的美。

草原，在天底下一碧千里，到处翠色欲流，羊群在一望无际的原草上悠闲的散步，在草原上有许许多“旗”这里指像现在小小的村庄一样，人们住的是蒙古包，为了开发西部，跟草原上联系，经常有人去访问，可是一访问，怎么也不忍离开，真是蒙汉深情何忍别，天涯碧草话斜阳啊!

丝绸之路，这是一条伟大的路，把远方的西域连在了兴旺的中国，一群群骆驼商队向西域走去……在前1，班超带着许许多多丝绸，访问安息国，回来时带回了中国没有的驼鸟蛋，也跟安息国建立友好关系。

新疆——是西未开发的一个地区，许许多多的青年西部建设者，为了西部大开发都“献了青春，献终生，献了终身献儿孙”。

拉萨——一座具有1300的历史古城，以前拉萨一直被西方媒体确认是不通铁路的自辖市，但是经过中国人民几十的努力下，青藏铁路贯通了，它是世界最长的高原冻土铁路，为开发西部做出了巨大的贡献。

开发西部，已初见成效，希望以后西部的发展会更好美好。

篇15：走进西部小学生五年级作文

随着西部大开发战略的实施，古老的西部发生了翻天覆地的变化。人们的生活也悄然发生了很大的变化，就拿我的姑婆来吧。

我的姑婆住在农村。小时侯，我去姑婆家玩的时候，发现她家的房屋破旧不堪，门前的泥路非常的窄。而现在，姑婆的家焕然一新，田间的小路都变成了水泥路。一跨进院门，只见院子更宽阔了，房屋也变成了两层楼房。走进屋里，感觉亮堂堂的。屋里摆着一台大大的电视机，还装上了空调，厨房还有一台微波炉。凡是城里人家有的，姑婆家基本上都有，望着这一切，让我惊叹已。

农村的变化尚且如此，主城的变化更是今非皆比。一栋栋高楼大厦拔地而起，一座座立交桥纵横交错，飞驰的轻轨从我们头上开过……我们一定要努力学习，将来把西部建设得更加美丽，更加现代化。

篇16：走进西部小学生五年级作文

在古代中国，西部是一个遥不可及的地方。可是如今，这一切已经成为过去，西部的壮美与秀丽，对我们不再那么神秘。

瞧，黄果树瀑布的水的声音是多么好听，我把耳朵靠在图片边，似乎听到了那大自然音乐会。喜马拉雅山的高度无人能比，皑皑白雪;涓涓细流，雪山融化的雪水，叮叮咚咚，遍地的雪团踩上去，软软的。四川的乐山大佛犹如泰山压顶一样，气势;威风：庄重集于一身，气势雄伟。

西部不仅风景优美，还物产丰富。我国著名的四大牧场，分别分布在，西部的内蒙古：新疆;青海;西藏四省与自治区。云南名优茶令人回味无穷，喝了还想喝;四川和重庆的油菜翠色欲流，令人食欲大增;宁夏的农业日新月异，经济发达;甘肃的粮果，口味纯正。。。。。。。

西部真是资源丰富：西藏羊八井地热电厂_我国最大的地热实验基地非它莫属。内蒙古白云鄂博稀土矿_稀土矿集中在内蒙古，占约百分之90.

渴望发展的西部正在向我们招手，脸上洋溢期待的神情。

人们行动起来了：2月推出“救助贫困失学的孩子“参加活动人数达一亿多人。基金会从捐款中划拨人民币9000万元，物资折合人民币4000万元，总计1.3亿多元。

西部大开发，祖国在召唤，展开双手去拥抱西部!

篇17：走进西部朗诵晚会主持词

走进西部朗诵晚会主持词

男：难忘今宵，朋友们，在这短短的两个多小时里，我们体会到了“我是一个兵”的浓浓情怀!在这美好的夜晚，我们相逢在海边草屋，用我们的真诚铸就浓浓的网络情怀，伴随着日月星辰，为我们的明天喝彩!

女主持：各位朋友，各位来宾，晚上好！

男主持:各位朋友，各位来宾，晚上好！

女主持：这里是海边草屋朗诵情怀，我是主持人

男主持：我是主持人xxx。今天，有我和xx共同为大家主持走进西部朗诵晚会。

女：昨天，他们曾浴血奋战，无比英勇，战功卓著，青史留名。

今天，他们又威震天下，扼制战争，仁义为民，守护和平。

女主持：西部一片神秘古老的土地，孕育了举世闻名的古丝绸之路，创造了中华灿烂辉煌的历史和世界文化的瑰宝，这里有漓江晚秋、春城飞花；这里也有大漠孤烟、塞外疾风。

男主持：西藏、新疆、青海、甘肃、宁夏，四川，内蒙。当我们的唇齿间流过这些熟悉的名字，就仿佛置身于皑皑的雪山之上，仿佛走进了茫茫的沙漠，仿佛纵马飞驰于辽远的草原，

女主持：今天就让我们带领大家走进西部，走进那片神秘的地方，领略西部的人文景致，感受西部的粗广和豪放，让我们一起走进西部去聆听西部的声音……

开篇《西北望》。

歌曲《信天游》

男：五星红旗在迎风飘扬!有你，共和国的岁月更加永恒，今夜，让我们共同挽起友爱的臂膀，让皎洁的月光，也来倾听我们对人民解放军爱的旋律的唱响。

5、一个醉字怎么道的尽呼伦贝尔的美丽。那山、那水、那云，是一副副流彩的画卷，是一首首悠扬的旋律，草原孕育了剽悍的呼伦贝尔人，赋予了多情呼伦贝尔人，请听《醉在呼伦贝尔》作者蔡铁英

6、大漠长风吹老了岁月的额头，吹皱了古老的歌谣。驼铃与孤烟舞蹈与流沙的冷漠中，大漠重重湮没了铺天盖地的黄巾黑旗，却湮没不了我们血脉奔流的旗帜。请听《大漠长风》作者歌吟有梦朗诵者：大漠孤烟

7、九寨沟人间的仙境，绝美的画卷，114个海子114个美丽的爱情故事，九寨相连环环相扣，群山绚丽，流水多彩，水在树中流，花在水中开。请听节选片段《九寨情思》朗诵者：邀月共醉

歌曲《高原红》

歌曲《最美还是我们新疆》

歌曲《兰色大草原》

结束语：女：各位来宾，各位朋友，我们的晚会就要落下帷幕了。

(八)、女主持：愉快的歌声将炽热的情感，托付给无垠的蓝天，微风告诉我，青草告诉我是军人烧红了天边的云彩，是你们唱醒了苗岭梦乡的夜晚。由黎平青年女歌手易小倩独唱《苗岭飞歌》，掌声有请!

女：是他们的文字让我们认识了西部，了解了西部，走进了西部。

男：美丽的九寨沟辽阔的呼伦贝尔雄伟的珠穆朗玛，还有大漠的胡杨，让我们感受到西部的魅力，领略到了西部的风情。

女：感谢所有演员的精彩演出；感谢所有嘉宾的出席；感谢所有朋友的聆听；感谢所有工作人员的劳动。相聚总是短暂的，愿今夜相聚为我们架起友谊的桥梁。

胡：朋友们，这场难得时装秀，可真让我们大饱眼福。看过精彩的时装表演之后，你是否想明儿到大都会也弄几身时装来秀秀呢？

男：朋友们，难忘今宵，今宵难忘。愿我们的友谊地久天长。愿我们生活更加多彩！真诚的邀请朋友们常到海边草屋来做客，把这里当做家，尽情地放飞梦想，畅叙友谊。

女：祝朋友们晚安！再会！

篇18：欧洲西部教案

课题欧洲西部教案1课型新授课时1

教学目标知识能力思想

1、通过地形图引导学生分析河流特征，让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

2、培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

3、通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教

重点欧洲气候和地形难点欧洲气候

教法讨论、交流、互动教具地图

程序教师活动学生活动

激

情

导

入有这样一个地区，它的面积比我国稍大，却分布着30多个国家，不少国家的.面积十分狭小，被称为“袖珍国”、资本主义工业化最早的地区，经济最发达的地区之一。历史上第一、二次世界大战的策源地。旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。听老师讲解，思考问题，简单交流。

学

生

自

主

学习

和

探

究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题(题目如下)

1、在世界中的位置：欧洲西部位于哪个半球?请说出判断理由。

2、海陆位置：欧洲西部西和北临什么洋?南隔什么海与非洲相望?

3、纬度位置：大致在什么之间?图中位于“冰岛”北部的虚线是(A北回归线、B北极圈)。

推断：a.欧洲西部三面临海，气候受什么因素影响较大?大部分为什么气候?b.欧洲西部大部分位于五带中的哪个带，只有一小部分属于什么带?

4欧盟是一个什么组织，目前共有多少个成员国?欧盟建立的作用有哪些?

1、观察欧洲西部大陆轮廓的特点是什么?

2、欧洲西部的地形以什么为主。山脉主要有哪些?

6海洋性显著的气候：这种地形分布特点有利于海洋_深入大陆内部，终年温和多雨，形成典型的_气候。

7、根据本区地形和气候的特点，把本区“河湖”特征与形成条件连接起来。

(1)河湖水量充沛，河网密集A.受冰川影响

(2)斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山脉B.大陆轮廓

二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难

三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决

四、巩固记忆知识点然后检测

查图分析欧洲西部的海陆位置、纬度位置。

查阅“欧洲西部地形”图；分组查找欧洲西部的主要半岛、岛屿、内海、边缘海和海峡。

相互交流。回顾以前学习的世界四大稠密区及发达国家。对照图册查找欧盟成员国的名称。

读图分析位置、范围；根据学生已有经验，小组探讨问题的解决方法。

根据上册学习的影响气候的因素来分析和讨论本地区的气候形成的原因。

拓

展

应

用1你从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得什么启示?

2若给我国经济建设献计献策，你会说些什么?

讨论问题，各组代表发言

板书设计一.地理位置

二.轮廓、范围

三.主要国家、首都

四、地形特征

课后记学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。

篇19：欧洲西部教案

==

说明：

1.本空间提供的欧洲西部教案，均原创，作品本身仅代表作者本人的观点。

2.对于部分环节不够完整的，请老师参阅其他欧洲西部教案同类文章。阅读者如发现作品内容确有与法律抵触之处，可举报。

3.本空间的部分欧洲西部教案未表明适用版本，请老师自己根据相关内容识别。

(原创：山东省莘县妹冢镇中心初中沈增军)

篇20：走进西部单元主题教学设计

一、教材简析

人教版语文五年级下册第一单元以“走进西部”为主题编写。选编了4篇文章，从不同角度反映了西部的神奇和变化。《草原》和《白杨》是精读课文，《丝绸之路》和《把铁路修到拉萨去》是略读课文。《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。《丝绸之路》再现了丝绸之路辉煌的历史，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，字里行间流露出作者的民族自豪感。《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、克服了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。本单元教材编写的意图，旨在让学生体会祖国西部的风土人情和繁荣昌盛的历史，感悟中华民族几千年绵延不绝的民族情、爱国情，并领悟作者是怎样将这种情感表达出来的。

二、设计理念

1.整合教学资源。整合单元教材并结合课外学习资源，抓住重点，突破难点。学生的学习内容更丰富，学习效率更高。

2.优化学习过程。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教学应以读贯穿始终，在读中得意、得言、得法。

三、总体构思

本单元的教学分为六个模块。

模块一：预习课文，整体感知。引导学生阅读单元导读，自主学习生字新词，整体感知课文内容。

模块二：理解内容，体会情感。精心设计关键问题，细读文中的重点词句，体会作者表达的情感，解决预习中的疑难。

模块三：品味语言，领悟表达。在细读课文的基础上，了解作者表达情感的方法。

模块四：口语交际，策划活动。通过开展口语交际，组织“手拉手”活动，讨论与远方的同龄人建立联系，提高表达、沟通和交际能力。

模块五：敞开心扉，快乐习作。回顾活动方案，掌握书信的写法，畅写心语。

模块六：拓展阅读，走进西部。《同步阅读》丛书里7篇课文都是写西部的，通过有节选的学习，加深对西部的了解，积累好词佳句。

四、单元目标

1.认识13个生字，会写20个生字，掌握本单元的重点词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。把握课文主要内容，理解含义深刻的语句，激发热爱西部的情感。

3.积累优美的语句。了解课文叙述顺序，体会表达特点。

五、单元重点

1.掌握本单元的重点词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.把握课文主要内容，联系上下文理解含义深刻句子的意思，体会情感。

六、单元难点

1.阅读：把握主要内容，理解含义深刻句子的意思，激发学生热爱西部的情感。

2.表达：抓住重点语句，引导学生体会语言的魅力，学习表达的方法。

七、模块设计

【模块一】预习课文，整体感知(1-2课时)

(一)自定目标

1.师生共同商议，制定本组课文的预习目标。

2.从“生字新词、整体感知、课堂质疑”三方面制定目标。

(二)自主学习

1.小组合作学习，填预习单。

(1)预习单一。

①容易写错的字：

②容易读错的音：

③学的生字：

④会的新词：

⑤积累的好词：

(2)预习单二。

课题：

主要内容：

写作目的：

我的疑问：

2.自查，小组汇报。

3.全班汇报，梳理疑问。

(三)朗读课文

小组长组织本组，以多种形式读本组课文，要求读准字音，读通句子。

(四)检查效果

1.听写生字新词。

2.小组比赛读课文，评选优胜组，帮助其他小组查找原因，寻求对策。

(五)总结学法

在这个模块，你们是怎么学习的?

(1.制定学习目标。2.读本单元的4篇课文，填写预习单。3.提出质疑。4.检查自学效果。5.再读课文。)

【模块二】理解内容，体会情感(2-3课时)

(一)回顾课文，概括大意

根据读书报告单，说一说每课的主要内容。

(二)潜心阅读，体会情感

1.在阅读本组课文时，每课让你感受最深的是什么?

2.你是从什么地方体会出来的?画出最能打动你的语句，细读品味，试着写一写你的体会。

3.小组内交流。

(1)读读你画出的句子。

(2)联系上下文理解关键词语的意思。

(3)谈谈你的体会。

(4)有感情地读读你画的句子。

4.班级交流。

(三)重点品读，领悟情感

品读《草原》：

1.自由读文，用直线画出展现草原风光美妙的语句。边读边想象画面。

2.再读课文，用波浪线画出草原人民热情好客的句子，边读边想象当时的情景。

品读《丝绸之路》：课文的中心句是哪一句?课文围绕这句话写了哪些内容?找出来读一读，试着写上批注。

品读《白杨》：

1.白杨有什么特点?找出有关句子读一读。

2.爸爸在表白自己怎样的心?

3.爸爸与白杨有什么联系?

4.有感情地读一读这些句子。

品读《把铁路修到拉萨去》：

文中哪些语句让你感动?你为什么感动?怎样才能读出条件的恶劣，读出建设者昂扬的斗志和无私的奉献?

(四)总结阅读方法

阅读了本组课文，在自学和与同学交流讨论中，你最大的收获是什么?

(1.回顾本单元课文的主要内容。2.说出每课最打动你的.句子。3.抓住1-2个主要问题去学习课文。4.找出重点语句，利用关键词，通过朗读，领悟情感。)

【模块三】品味语言，领悟表达(1课时)

(一)谈话导入

师：在本组课文的学习中，我们被草原的无限风光吸引，更为蒙汉情深所打动;被丝绸之路的巨大贡献所折服;为西部建设者无私奉献的精神所感动。作者是怎样将情感表达出来的呢?这节课，大家将探讨这个问题。

(二)学习表达

1.小组合作填写报告单。

课题相关句段表达方法

草原

丝绸之路

白杨

把铁路修到拉萨去

2.集体交流，找相关句段，有感情地朗读，领悟表达方法。

3.体会写法的好处。《草原》采用语言质朴、情境交融的写法。在描写草原风光时，质朴的语言里处处流露出对草原的赞美之情。《丝绸之路》语言生动，史实和想象互相印证，叙述与明理相得益彰。《白杨》托物言志，借物喻人，文笔清新流畅，人物描写生动传神。《把铁路修到拉萨去》不仅语言直白简洁，节奏感强，而且恰当运用比喻的修辞手法直抒胸臆地表达了情感。

4.本节课，你在习作上有什么收获?

5.运用我们刚刚学到的表达方法试着写个小练笔。

6.汇报交流，相机评价。

(三)积累语言

课后，请把你认为优美的语句有感情地试着背一背，再抄写在积累本上。

【模块四】口语交际，策划活动(1课时)

(一)教师营造氛围，激发学生“手拉手”兴趣

1.课件展示各地风土人情片，教师作简单的介绍。

2.说说你最想去哪个地方?想与那里的小伙伴交朋友吗?与他们交流有哪些好处?

3.怎样才能与他们取得联系?

(二)教师引导学生分小组策划活动方案

1.想去同一个地方的学生组成一个小组。

2.各小组讨论你们打算怎样活动?

3.小组内部交流开展活动的实施步骤。

4.小组内部选举代表参加班级交流。

(三)集体交流

1.各小组代表交流、汇报，组员认真倾听。

2.在本小组代表发言结束，本组组员可补充。

3.其他组员有疑问，等组员补充后可提出质疑。

4.小结方案策略。

(1)写信建立联系。

(2)发出邀请共同活动。

(3)若对方有困难，热情帮助。

(4)看望对方，建立友谊。

…………

5.评价交流情况，选出优胜组。

6.在这些方案策略中，你认为哪一种最可行?为什么?

(四)谈话总结

【模块五】敞开心扉，快乐习作(1-2课时)

(一)教师谈话导入，激发写信兴趣

师：在口语交际课上，大家积极交流着自己的活动方案，踊跃阐述着自己认为最可行的方案，最终一致认为写信这种方法最可行。这节课，我们就练写书信。

(二)复习书信格式，注意写作方法

1.小组讨论：书信的格式包括哪几个方面?出示例文，介绍书信格式。(书信由称谓、正文、敬语、署名和日期几部分组成。称谓应顶格写在第一行，加上冒号，表示尊敬;正文是信的主体，就相当于我们平时写的作文，一个意思写一段，可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格;敬语是在书信结束时向对方表达的美好祝愿、勉慰之情的短语;署名写在敬语后另起一行靠右位置;时间写在署名下一行再靠右的位置。)

2.写信时应注意些什么?(给谁写信?怎么称呼对方?写正文时应注意说话要有礼貌，语气要和蔼等，称谓上要用“你”或“您”，显得亲切，不要直呼其名。敬语要符合身份。)

(三)商讨书信内容，激发写作灵感

1.小组讨论：你想向对方介绍什么?(自我介绍：学习、生活、爱好、策划方案等。)

2.你想了解对方什么?(家庭情况、爱好、学习等。)

(四)学生快乐写信，教师巡视指导

1.学生快乐写信，教师巡视、帮扶。

2.学生自行修改，教师个别辅导。

3.小组内相互修改，教师相机鼓励。

(五)学生认真誊写，教师指导学困生

(六)学生学写信封，感知信封格式

1.学生读教材第三自然段，初步感知信封的写法。

2.教师出示信封图，学生自由说格式。

3.学生交流格式，教师相机点拨。

(左上角的方格里写收信人所在地的邮政编码;第一行写收信人的地址;中间一行写收信人的姓名，姓名要写得大一些;信封的右下角写寄信人的地址、姓名，方格里写寄信人的邮政编码;最后在右上方的大方框内贴上邮票。)

(七)手拉手交朋友，鸿雁传书表真情

【模块六】主题阅读，体会西部风情(1-2课时)语文主题丛书：语文链接《会飞的孩子》《天山之夏》《拉萨的太阳》《风景如画的果子沟》《乌苏里河畔》《桑巴家的骆驼》等。

(一)熟读文章

1.自由读《会飞的孩子》阅读丛书1-7课，从中选读你喜欢的文章，读正确，读通顺，并画出你喜欢的词语、句段，多读一读。

2.小组内检查读书情况。

(二)了解大意

1.小组内简单说说每篇文章的主要内容。

2.小组代表在班级汇报。

3.组员补充。

(三)完成习题

1.每篇文章后面都有两个问题，自己尝试着完成。教师巡视、辅导学困生。

2.小组长检查组员完成情况。

3.班级汇报，组员补充。

4.写几句赞美西部的话语。

(四)积累背诵

1.再读勾画的好词佳句。

2.尝试背诵这些好词佳句。

3.把你喜欢的好词佳句摘抄在积累本上。