“月亮高悬于天”通过精心收集，向本站投稿了14篇兄弟姐妹是一家教案，以下是小编整理后的兄弟姐妹是一家教案，欢迎阅读分享。
篇1：大班社会《兄弟姐妹是一家》
活动准备：
民族娃娃、少数民族图片、少数民族地区的特产图片。
活动目标：
1.知道中国是个多民族国家，有汉、蒙、藏、维等五十多个聪明、勤劳、勇敢的民族。
2.了解少数民族的一些风俗习惯，尊重少数民族。
活动过程：
一、观察讨论：
1.出示中国人的图片并提问
小朋友，你知道中国有多少个民族吗？ 你都知道哪些民族？ 我们是哪个民族?（幼：56个民族，有汉族，满族，朝鲜族......)
2.汉族人吃的主要食物有哪些？生活习惯怎样？（幼：米饭、面条）
小结：汉族是中国56个民族中人口最多的民族，汉字是世界上最古老的文字之一，已有60XX年的历史，汉族以粮食作物为主食，米食和面食是汉族主食的两大类型，中国南方仍以米食为主，有米饭、汤圆、粽子等；北方以面食为主，馒头、包子、面条、饺子等。酒和茶是汉族主要的两大饮料。
过渡语：原来在我们祖国汉族人口最多，其他几十个民族我们称它为——少数民族。今天老师就请来了几位民族娃娃，我们一起来看看吧！
二、民族娃娃来做客
1. 观察民族娃娃，发现服饰特点
猜猜他们是来自那个民族的小朋友？他们的衣服和我们汉族有什么不一样？
（1）蒙古族：穿长袍，带腰带，穿靴子。
（2）藏族：女子衣服是斜襟的，腰间扎一条彩色的小围裙，脖子上挂上彩珠，很漂亮；男子戴有沿的毡帽，劳动时常把一只袖子脱下来挂在腰间，便于活动。
（3）维吾尔族：头戴小方帽，头上扎着小辫子。戴绣花帽和穿长统皮靴几乎是*大多数少数民族的共同爱好。
（4）朝鲜族：女人梳一条长长的辫子，穿斜襟的连衣裙，男的穿宽松的对襟长裤
2.谈谈风俗习惯
想一想少数民族和我们吃的会一样吗？他们喜欢吃什么？和我们汉族有什么不同的习惯？
（1）蒙古族：大多数住在蒙古包内，出行都以马代步。牧民多以牛、羊及奶食为主，他们非常好客、坦率诚恳。在茫茫的草原上每一座蒙古包的主人都热情地留住相识或素不相识的客人。平常待客，在喝奶茶之后，主要总是把黄油、奶皮、奶酒、炒米及手扒羊肉摆在客人面前，请客人痛饮饱餐。
（2）藏族：他们喜欢牧马牧牛，还喜欢喝酥油茶，来了尊贵的客人，会献哈达表示敬意。
（3）维吾尔族：流传着许多精彩的民间故事，尤其是《阿凡提的故事》在全中国乃至世界都广为知晓。饮食习惯西域风味浓烈，烤羊肉串已风靡全国，烤全羊是一大名馔。吃法别致的抓饭、手抓羊肉是少数民族最喜欢的食品，烤包子、油馓子、拉面、奶茶则是少数民族的传统的食品。
（4）朝鲜族：他们喜欢唱歌，跳舞，打腰鼓，还喜欢荡秋千，玩跳板等体育活动。
三、观看图片，认识其它的少数民族
出示图片，认识白族、独龙族、彝族、傣族、珞巴族等等。
小结：刚才看了图片，虽然我们的服装不一样，吃的不一样，但我们有一个共同的地方：我们都是中国人，他们都是我们的兄弟姐妹，是一家人。只有各民族人们同心协力，才能把祖国建设得更强大。
四、活动延伸
你还知道其他少数民族的人吗？他们是怎样的？回家和爸爸妈妈再一起去找一找吧！
篇2：《兄弟姐妹是一家》教学反思
本次活动是各个方面向幼儿介绍我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。但幼儿对于我国多民族国家不是很了解，只有个别孩子知道我们有55个民族，但他们是少数民族却只知甚少。
我日后在上这类活动时，应该多给孩子前期的`欣赏，可以看些视频，或则收集些图片，让孩子们能学到更多的东西。课后我布置了一些口头作业，作为一个课后延伸，让孩子们和爸爸妈妈一起回家在看电视的时候，有意识多看看关于少数民族的电视，比如西藏台的频道就有介绍西藏的风俗的，让孩子们多了解一些他们的风俗，让孩子们喜欢少数民族，激发强烈的民族自豪感。
篇3：《兄弟姐妹是一家》教学反思
这节活动课我通过课件的设计及图片、文字的插入，让幼儿更深入更直观的了解到我国少数民族的特点。
上课伊始，我以“请大家来做客”的小游戏引起孩子们的注意，同时随机插入本节课的主题：兄弟姐妹是一家。以告诉幼儿我们各民族之间是亲人一样的团结友爱的关系。用家人来代替各民族间的关系会令幼儿更易理解。并简单介绍了本民族也就是汉族的特点。
接下来我开始带领孩子们迎接客人们的到来。我分别从服饰特点，饮食习惯，居住特色几个方面介绍了少数民族中比较熟知的民族，如蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族等。
在整个教学过程中，孩子们在观看幻灯片时兴致很高，全都盯着屏幕看。而且还会告诉我他们发现的与我们不一样的地方，起到了一定的图片传播效果。在我进行文字介绍时，孩子们也会认真的听我讲解，有些孩子还会告诉我他们在旅游时看到过的少数民族的服饰特点，也乐于与同伴交流。整个活动过程进行的很流畅。
在最后活动结束时，我又对孩子们进行了情感方面的渲染。不少孩子对于团结友爱、和睦相处等良好品质都有了解，但因为年龄较小，缺乏自我控制能力，有时还是会与同伴闹别扭或者动手。但在我讲解各少数民族之间都是相亲相爱的时候，孩子们却能够很好的理解。我想如果在日常我们能够多对幼儿进行友善有爱的心理建设，班级会变得更团结向上。所以在这节社会课后，我会经常向孩子们讲一些友善和谐的美德故事，为幼儿创造一个良好的班级氛围。让班上的孩子都能够更懂得互相帮助，互相谦让，相亲相爱。
篇4：幼儿园大班上学期社会教案《兄弟姐妹是一家》
幼儿园大班上学期社会教案《兄弟姐妹是一家》
【活动目标】
1、知道我国是个多民族的国家，懂得尊重少数民族。
2、了解汉、蒙、藏、维等部分少数民族的一些风俗习惯、服装特点。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。
【活动准备】
图片、课件
【活动过程】
⒈、出示少数民族儿童图片，初步认识少数民族（看图片）。
师：今天，有几位小朋友来做客，看看他们跟我们一样吗？（从服饰、长相）
师：我们的祖国很大，人口很多，有很多民族。汉族人口最多，其他几十个民族的人口较少，对这几十个人口较少的民族，我们称“少数民族”。刚才这些就是少数民族的小朋友。
⒉、了解部分少数民族的风俗习惯。
师：少数民族的人们和我们汉族人的风俗习惯都不一样，那么各个民族的人们他们喜欢吃哪些食物？生活习惯又怎么样呢？
⑴幼儿观看录像。
汉族：主要以米和面食为主食。此外，象糕饭、汤圆、馒头、饺子等人们也比较爱吃。酒和茶是主要的两大饮料。中国是茶叶的故乡。
蒙古族：喜欢吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，牛羊肉和面食，奶酒等，也喜欢喝茶。
藏族：农区饮食以糍粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。牧区以牛羊肉为主食。喜欢吃青稞酒、酸奶等食品。有些地方也吃米饭、面条。
蒙古族住的房子是蒙古包。呈圆形尖顶，边上有木条围成。包内有炉灶或木塘，冬暖夏凉。
⑵交流各少数民族风俗习惯。
⒊、了解部分少数民族的服装特点。
师：少数民族的人们除了吃的食物和我们汉族的不一样外，他们的服装也不一样。
⑴继续观看课件，了解一些少数民族的服饰特点。
蒙古族：身穿长袍，头上扎着头巾，腰间束腰带，脚穿皮靴。
维吾尔族：头上戴个花帽子，穿着黑背心和长裙，有许多的小辫子，男孩子穿的是灯笼裤，靴子，头上也有花帽子。
藏族：他们头戴上是毡帽，身穿长炮，斜开衣襟，一只长袖挂一边，脚穿长统皮靴。女孩子穿的是五彩裙，他们穿的偶是用动物的毛做的衣服和帽子。
⑵游戏：“穿衣服”
师：这里有几个少数民族的小朋友，他们只穿了一些服饰，都没来得及穿好衣服，现在请你们根据他们身上已经穿好的服饰来给他们穿好相应的衣服，请你来帮他穿一穿。
⒋、结合生活经验，说说自己知道的少数民族，进一步感受我国是个多民族国家。
师：你还知道有哪些少数民族？
师：我们的国家共有五十六个少数民族，我们五十六个少数民族的兄弟姐妹是一家人。
⒌、欣赏歌曲《爱我中华》，感受兄弟姐妹是一家。
篇5：妈妈在兄弟姐妹是一家，妈妈不在兄弟姐妹是亲戚
妈妈在兄弟姐妹是一家，妈妈不在兄弟姐妹是亲戚
妈妈在，家就在。
但凡有妈妈的孩子，大都有一个可以回味，值得追忆的幸福的童年。
童年的幸福，来自于妈妈的笑脸，来自于妈妈在家中的守望，家中没有了妈妈，你便不会再笑。
小时侯，就像一个野孩子，整天在外面玩，只有饿了、累了的时候，才知道，回家。
回家的第一件事情，就是找妈，进家的第一句话，就是喊“妈――”。
看到了妈妈忙碌的身影，听到了妈妈的应答，心便安定下来。
于是，开始找吃的。吃饱了，喝足了，便再跑出去玩。
大了，踏进家门的第一件事情，依然是找妈妈。
来不及放下肩上的书包，就满屋寻找妈。
妈妈看见了，笑着说“傻孩子，背着个包，也不嫌累”。
也许妈妈不知道，也许妈妈知道，找妈妈的时候，根本就不知道累。
有了自己的小家，空闲地时候，就想“去哪里好呢？”于是便回了家。
这个家是我永远的也走不出的守候。
推开家门，妈妈不在，爸爸迎上来，便和爸爸唠家常。
然而眼睛却时时盯着门口，盼望着妈妈回来。妈妈推门回来了，心里顿时踏实了。
就这样，无论何时何地，何种身份，总是惦记着回家看看，回家了仍然先喊妈。
回家找妈，是人们多年来不自觉养成的习惯，也许，生活中只要是有妈妈的人，都和我一样。
这便是生活的幸福。
家和妈妈就是这样，深深地镌刻在了每一个人的心底。
随着年轮的递增，人们会越来越感觉到，纵是岁月改变了容貌，纵是沧海变作了桑田，枯守着不变的依然是那份对家的眷恋和对母亲的深深地眷恋。
有妈妈在，你就可以放心的天马行空独闯天下了，你可以安安心心地规划你的理想，路的前方还有路，你不可能一口气到达终点， 累的时候，永远有一个宁静的港湾，那便是家，妈妈在那里为你守候。
高处不胜寒， 特别是当你事业有成或是成了顶天立地的人物，可以叱咤风云的时，内心的你会迫不及待地寻找心灵的依托，而那最安全、最永久、最可靠的心灵依托，依然是妈妈，是家。
有人说，一个成功的男人背后，必定站着伟大的女性。
如果真是这样，那女性中，首先是妈妈。
美国世贸大厦倾倒的那一刻，一个拥有亿万资产的商人，当他意识到自己的末日，他想到的不是他身后的财产，他用手机发出的信号是传递了一个世界上最美的语言“妈妈，我爱你！”。
母与子的情爱，在最危急的时刻，暗淡了硝烟，迸发出夺目的光彩。
人性的伟大就在那一刻定格了。
家，永远都不会远离你！即使是相隔千山万水，即使是远渡重洋（这一定是指你自己），然而，妈妈的身影，总是在你行程中，妈妈的牵挂，就是你穿越时空回家的理由。
人类最最不能动摇的情感，也许就是那深深的母爱。
人们心底最深的牵挂，真真就是那生你养你的家。
妈妈在，家就在！ 是啊！妈在，兄弟姐妹是一家，妈不在，兄弟姐妹是亲戚！ 实话，
有妈妈的朋友，不管你有多忙，一定要抽出时间回家看看妈妈……妈妈我永远爱您。
亲们：父母看一眼少一眼，树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。珍惜，感恩！
篇6：《世界儿童是一家》教案
主题目标：
1、了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。
2、树立对不同种族及其文化的友好态度。
3、提高收集资料的能力。
第一课时：有趣的各国儿童节
教学目标：
情感与态度：对世界各国的儿童节感到好奇，有了解的愿望，初步感受到儿童是世界的花朵。
行为与习惯：关心世界各国儿童节情况，培养积极探究的良好习惯。
知识与技能：让孩子了解各国有趣的儿童节，对异国儿童的生活有一个初步的了解。
过程与方法：能自觉收集了解世界各国儿童的相关情况，关注他们的成长与学习。
教学准备：
1、教师准备一些国家儿童节的图片资料
2、学生收集各国有趣的儿童节资料和图片
教学过程：
活动一：走进儿童节
1、上节课，我们一起感受了六一庆祝会的热闹场面，你能说说当时的心情吗？
2、其实，不光我们国家有儿童节，世界上许多国家都有自己的儿童节，你们想知道吗？
3、小结，板书课题：有趣的各国儿童节
活动二：了解儿童节
1、同学们，你们知道哪些国家的儿童节呢？那里的小朋友是怎样过儿童节的？
2、小组内自由交流学生自己课前了解的资料。
3、全班汇报交流，教师根据学生的资料介绍相机补充。
4、教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍。
5、从刚才的这些图片和资料中，你们发现了吗，不同的国家，虽然儿童节的时间不同，但是什么是相同的呢？
6、小结过渡：尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。
7、总结：通过今天的学习和交流，你有哪些收获？
8、课外拓展：把今天课堂上所知道的常识回家讲给爸爸、妈妈听。
篇7：《世界儿童是一家》教案
一道彩虹天上挂，好像大桥两边架，
我从桥上走过去,迎接各国的好娃娃。
你好呀，美国的小尼娜，
你好呀，日本的小樱花，
我是中国的李小华，欢迎你们来到咱国家。
庆祝“六一”儿童节，手拉手儿笑哈哈，
我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。
篇8：《世界儿童是一家》教案
教学目标：
情感与态度：增进学生对各国儿童的友好情感。
行为与习惯：了解和关心世界各国儿童，培养学生与人友好相处的意识，热情对待外国小朋友。
知识与技能：了解世界各国儿童的特征，会用不同的方式表达对各国小朋友的祝福。
过程与方法：引导学生在活动中感受世界儿童亲如一家的关系，学会收集资料。
教学准备：学生课前了解外国小朋友的学习和生活情况
教学过程：
活动一：猜猜他是谁
1、今天这节课，老师给同学们带来了一些新朋友，让我们一起来见见他们吧。
2、出示外国小朋友的照片。
3、你认识他们吗？在哪儿见过？你喜欢他们吗？
活动二：比比谁最棒
1、多么可爱的孩子啊，你了解这些外国小朋友吗？用你喜欢的方式给大家介绍介绍。
2、你刚才介绍的很好，这些常识你是怎么知道的呢？
3、你还知道可以通过哪些方法了解外国小朋友呢？
4、集体交流，学生交流各自了解国外儿童的.方法、途径以及所了解的各种情况，教师相机把一些好的方法板书在黑板上。
如：询问父母、查阅书籍、看电视、上网……
5、你还想了解外国小朋友的什么情况呢？你准备怎样去了解他们呢？
6、小结：了解外国小朋友的方法很多，试试这些方法，我们会认识许多新朋友。
活动三：亲如一家人
1、教师讲故事：比尔中文学校学生KELLER，中文名叫“开心果”，父母均是瑞士人，当他从电视上看到中国发生了强烈地震，倒塌的房屋压着待救的少年，他深受震撼。他在招待会上深情地演唱了专为地震谱写的歌曲“静静的等待”，希望灾区的小朋友静静等待救援，等待生的希望，等待重返校园，等待家园的重建，等待创建美好的未来。
2、故事讲的是一件什么事？开心果为什么要给灾区小朋友献爱心呢？你有什么感受？
3、你还知道哪些中外儿童友好交流的故事呢？
4、是呀，全世界小朋友虽然生活在不同的国家，说着不同的语言，生活的情况也不一样，但我们的心是相通的，我们相互关爱，互相关心，我们亲如一家人。
5、朗读儿歌：《世界儿童是一家》。
6、绘画活动：学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友谊。画完以后，可让学生介绍一下自己的作品。
7、齐读儿歌：
篇9：全世界儿童是一家教案
教学活动：快乐的小屋
活动目标：
1、心善诗歌，理解诗歌内容，了解快乐小屋的内涵。
2、感受诗歌的意境美和语言美，学会有感情地朗诵。
活动准备：
《快乐的小屋》语言CD、教学挂图；幼儿学习资源。
活动过程：
1、请幼儿观看幼儿学习资源，倾听CD中朗诵的诗歌，欣赏、理解诗歌。
2、与同伴交流诗歌内容，学习有感情地朗诵。
3、引导幼儿讨论，为什么说这是一间快乐的小屋？
4、请幼儿欣赏教师教学资源，感受诗歌的意境美和语言美。
山东省潍坊市寿光市羊口镇中心幼儿园 耿红英
教学活动：全世界儿童是一家
活动目标：
1、理解诗歌内容，学会有感情地朗诵，体验全世界儿童一起欢庆节日的愉快情绪。、
2、加深对六一国际儿童节的.认识，感受世界的和平与美好。
活动准备：
教学挂图《全世界儿童是一家》；幼儿学习资源。
活动过程：
1、谈话引出“六一”国际儿童节，围绕“全世界”一词，进行讲述理解。
2、以游戏口吻，请出诗歌中人物；美国的小妮娜、日本的小樱花、的李晓华。
3、组织幼儿完整欣赏诗歌 ，分析理解诗歌内容。
4、请幼儿学习朗诵诗歌，分角色表演儿歌。
5、观看教学挂图或翻阅幼儿学习资源，自主朗诵诗歌。
山东省潍坊市寿光市羊口镇中心幼儿园 耿红英
篇10：全世界儿童是一家教案
活动目标：
1. 初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2. 能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
3. 感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。
4. 感受节日的欢乐气氛。
5. 激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
图片人偶、图画、ppt
活动重难点：
1. 重点：初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2. 难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
活动过程：
一、谈话导入：
今天有一位跟你们差不多大的小朋友，他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去？
二、感知儿歌情景，理解儿歌内容。
1.分段感知儿歌情景并理解。
第一段：
李华带大家来的第一个地方有什么？
出示图片：彩虹（一道彩虹天上挂）
提问：它像什么？桥（好像桥上两边架）
李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？
咦，谁出现了？――有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。
原来他是为了迎接各国的好娃娃。
第二段：
我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧！
你好呀，美国的小尼娜，
你好呀，日本的小樱花，
我是中国的李小华，
欢迎你们来到咱国家。
第三段：
你知道他们来咱国家干什么吗？因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗？――六一国际儿童节。
李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。
小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗？
我们一起来学习这首儿歌吧！儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。
2.倾听并朗诵
先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。
小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。
三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。
你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？
待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。
准备好了吗？全体起立，表演开始啦
全世界儿童是一家......
小结：
今天我们表演的节目叫什么名字?这个是全世界儿童的节日，来字不同国家的小朋友都会在六月一日当天，来庆祝属于自己的节日，他也是一首儿歌，希望小朋友们能够记住这首儿歌，然后将它与爸爸妈妈一起分享哦！
小百科：日本是世界上庆祝儿童节次数最多的国家，他们一年要庆祝三次儿童节，而且庆祝方式十分有意思，充满了浓浓的日本风情。
篇11：全世界儿童是一家教案
活动目标：
1.加深对六一国际儿童节的认识。
2.能有感情地朗诵诗歌。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.儿歌中的人物形象、彩虹桥。
2.儿童版世界地图一张。
3.《幼儿画册》（第二册p.32），配套挂图，配套磁带或CD。
活动过程：
一、引发兴趣出示儿童版世界地图，围绕“全世界”一词，进行讲述理解。
二、基本活动学习儿歌《全世界儿童是一家》。
1.以游戏口吻，请出儿歌中人物：美国的小尼娜、日本的小樱花、中国的李小华。
2.完整地欣赏儿歌。
3.幼儿学习朗诵儿歌。
三、结束活动分角色表演儿歌。
1.请两位小朋友与老师一起示范表演。
2.幼儿自由结伴，三人一起表演。
篇12：我们是一家大班教案
活动提示：
家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
活动目标：
1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。
2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。
活动过程：
1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。
过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的?
2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。
3、谈话：
①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。
②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。
提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。
③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。
④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。
活动建议：
激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。
活动反思：
本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。
篇13：小班主题教案：我们是一家
小班主题教案：我们是一家
主题由来 小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。 活动目标 1、培养幼儿初步的探索兴趣。 2、使幼儿对自己的.各个器官有初步的了解。 问题板块 幼儿提问： 眼睛为什么能看见东西？屁是哪来的？ 主题壁报 教师引导： 利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。 用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》 区域游戏相关内容 图书区： 介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。 巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。 投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。 家园合作 请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。 向幼儿初步的介绍五官的保护方法 。 请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。 资源利用 1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》 2、家长资源。篇14：水果一家教案
活动目标：
一、在游戏情景中体验家的快乐。
二、学习3以内手口一致点数，并说出总数。
活动准备：
一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)
水果三个;
二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;
三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);
活动过程：
一、认识苹果一家三口，学习3的点数。
1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。
提问：这个快乐的家中一共有几口呢?
2、出示苹果房子，以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入，师逐位请出苹果的家人。
〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓励幼儿大胆表述：最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝)
〈2〉提问：这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口一致的点数，并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀?(渲染幼儿感受家的幸福快乐)
二、点数水果一家，师巡回指导。
1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方，数一数你们家中的水果一共有几个，谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓励幼儿互相交流)
2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。
三、分送水果一家。
1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。
2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送：送水果爸爸去上班，妈妈去买菜，宝宝去上幼儿园。
四、幼儿品尝水果。
1、引导语：苹果一家来做客，还给我们带来了许多美味的水果，让我们一起来尝尝吧。
2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。
