“牛在天上飞”通过精心收集，向本站投稿了6篇我的改变使他们变了教育随笔，下面是小编给各位读者分享的我的改变使他们变了教育随笔，欢迎大家分享。
篇1：我的改变使他们变了教育随笔
我的改变使他们变了教育随笔
最近，我发现孩子们比较能说谎，犯了错硬是不承认，或者是赖到别人身上。有一次，张文锋告状说：“老师，杨靖雯给我撕了本子，”杨靖雯却说：“他先用彩笔画到我书上。”我问他们到底是谁先做的，他们俩都说对方先做的，谁也不承认。还有很多次，俩个小朋友打了架，谁也不承认先动的手。对孩子的这种现象，我很纳闷，无论我怎么问怎么说，除非有其他小朋友证明，否则，他们谁也不会承认的。我决定认真调查一下，是什么原因，使他们这样做。
于是，我多方面了解与观察，才发现造成孩子们这种现象的原因是：因为好动是每个孩子的天性，由于这种天性，促使他们会做出一些不遵守纪律的事情，比如，没事的时候，就去招惹小朋友，又害怕老师批评，认为只要我不承认，老师就拿我没办法。了解了这些，我不禁想起我平时教育方法有多么简单，以前，俩个小朋友打架，只是对那个先找事的孩子批评一顿，而不是给他们讲道理，让他们真正认识到错误。再后来，有的孩子怕老师批评，就不承认了，那么这时俩个就一起批评。久而久之，就形成了这种现象。造成这种现象的主要原因是老师的处理方法不对。看来，要想改变幼儿的这种现象，首先要改变我处理问题的方法。
找到了原因，后来再遇到这种情况，我就耐心的听每个孩子的'辩解，根据他们的讲述做出正确的判断后，给他们讲道理。对那个始终不承认错误的幼儿个别教育，引导他让他明白犯错不要紧，重要的是要勇敢地承认错误，要做个诚实的孩子，不能因为怕承担责任就说谎，帮助他了解这种做法的危险，让他从心里明白自己真的做错了，这样以后才不会犯同样的错误，并且教育他们从小就养成对自己做的事要负责的好习惯。
再就是利用游戏和故事，让他们明白同伴之间要团结协作，才能发挥出更大的力量。
随着我处理幼儿之间发生争执方法的改变，幼儿说谎的现象少了，打架找事的现象也少了，所以，我相信孩子都是一样的，只要老师的教育方法对了，每个孩子都是好孩子。
篇2：改变人生的600字随笔：他改变了我
人生旅途上，渐行渐远。转眼间，我已是一名九年级学生了。在这一路上，有磕碰后，心中的苦痛，有努力后，得到收获的心中喜悦。当然，这一路上，存在着一个重要的关键，那就是我的引路人。
他便是我的引路人一个平凡而朴实。幽默又不失风趣的人但最重要的!是他处事稳重且负责至极。
身为一名中学教师，我在读小学时就已经认识他了，我本以为我如此不擅于社交，是不会与年龄差距差一个年龄段的他熟识的。“天有不测风云”，就是那么巧，他竟成了我一生中关键的引路人。
那时，我还是一个懵懂无知，放纵自由的小孩。就在这个时候，我遇见了他。起初，我只认为他只是一个和现时代青年一样，上班，打打游戏，简单的过日子，可就在不经意间，我被他的幽默风格感染了，不知不觉中，我和他成为了好朋友。
大概是在一个夜晚，妈妈催我去做某一件事，我不情愿，于是就顶起了嘴，而他则在一旁坐着，当我的态度愈加恶劣，“你这样做是不行的”，当他开口说话，我仍以为他在说笑，在帮我说话，我的内心就像找到了救星一般，我再硬顶了一句，心里一阵欢快，像是打了一场胜仗，竟还涌现出一种自豪感。下一刻，我想扬长而去之时，他的脸色阴沉得会滴水一般，我整个人都感觉不好了，“你都在干些什么，平时间的小毛病，都没好意思指出了，就是因为怕你受不了，可今天你做的是违背道德的啊，你好好想想”，顿时我的眼眶湿润了，那时的我竟然还一阵憋屈，幸好，妈妈沉下气，语重心长地跟我谈话，我认错了。
那之后我发现它不只是一个只会开玩笑的人，而且待人处事是很值得学习的。
日常生活中，我还可以在一些办公室内，听到老师的议论“你们觉得哪个老师比较负责呀?”老师们一致地认为是他，当他听到有如此评价的时候，一笑而过，笑中带有一抹风轻云淡。我还依稀记得有一次我犯了错，他在与我谈话的时候，他自己的眼睛却红了，这个秘密一直在我心中，
我与他无任何亲缘关系，但对我的一切，我始终铭记于心
篇3：关于教育的随笔：幸福感一点点改变我的思想
如果不是因为工作需要转岗的原因，我这辈子都不会想到，有一天，我会站在三尺讲台，成为一名人民教师。
说实话，在政府机关待久了，整个人也变得惰性起来，习惯了这种简单而重复的日子。切不愿被打破。初到学校，这里从一踏入校门，就开始了忙碌。上课时间忙工作，下课忙学生鸡毛蒜皮的小事。给孩子们断不完的官司，讲不完的道理。心是有些小崩溃的。那时的我心中不断涌出一个念头，早晚我得想法把工作关系调回去。
不可否认，教师这个新的身份除了有不适应，也有许多充满幸福感的事情围绕着我。
幸福感一：
记得刚来学校接的是四一班，王老师因病请假，语文课就有我来上。从未以教师身份登台的我有些许紧张。但孩子们是纯真可爱的，从心里马上把我当成了老师。下课碰见会问老师好。放学见到了会说老师再见。包括在街里吃饭时，也会专门跑到我跟前，打声招呼问声好。那一刻，我体味到了从未有过的职业幸福感。
幸福感二：
新的学期开始，我成为一年级的数学老师。真的是头都要炸了。和四年级的孩子比，他们需要整理归队，而教师节那天。却给了我莫大的惊喜。几个孩子竟拿着自己手工做的小卡片、折的折纸、画的画作为礼物送给我。上边还有她们的祝福语。(虽然还有错别字)。那一刻，读着看着，泪点低的我眼眶湿润了。心里说不出的美。
幸福感三：
下班后和一朋友吃饭，聊着聊着就聊到了师生问题。她说儿子放学回家告诉她因为写字不好，老师狠狠的打了他一书。听儿子这么说，她心里很不开心。甚至有些不愿意。我以教师的身份又和她进行的沟通。她又随口说了句，浩昌妈妈说俺儿子班的两个老师还怪好，要是能一直教到六年级就好了。说者无意，听者有心。我想不到自己在家长心目中有这么高的评价。这一次，心里不仅仅是幸福感，更多了一份责任感。
幸福感n+1......
像这样的幸福我不断拥有着，每天过的特别充实，不再是以前温水煮青蛙般的日子。慢慢的从心底爱上了教师这个光荣的职业。但我深知自己无论从专业知识还是各方面来讲都很欠缺。可我不会气馁。
公众号：滑州杏坛
篇4：积极暗示改变了她教育随笔
积极暗示改变了她教育随笔
小轩是我们小班的一名幼儿，早晨来园时总是躲在奶奶的身后，一双大眼睛怯怯地看着我们。我热情地迎上去：“宝宝来啦!让老师看看。”这时她的奶奶开始说话了：“叫老师，这孩子，就是胆小，怕开口……”“谁说我们宝宝胆小呀，我们宝宝还敢一个人去上厕所呢!谁说我们宝宝怕开口，我们宝宝还会说儿歌呢!只是现在不想说，是吧?”我一边说一边把她送到小椅子上。
小轩是典型的留守儿童，爸爸妈妈常年在外打工，跟爷爷奶奶一起生活。奶奶既要干农活又要带她。只要她吃饱穿暖就算做得很好了，哪还顾及她的心理，絮絮叨叨的老是当着孩子的面说些消极的话。日子一长，一个胆小的孩子就这样被奶奶的消极暗示“成功造就”了。
对于这种现象我可不能坐视不管，我通过平时的观察，发现其实小轩是挺聪明的，不论是动手还是动口，学得都很快，从她的图画可以看出她的想象力很丰富。只是由于她生活的环境给了她过多消极的暗示，让她自己觉得不行。在教育活动中，我就用激励性语言暗示坚定了她尝试成功的信心。作为教师千万不要吝啬使用激励性语言暗示，多一句表扬，多一句赞美，会使幼儿更加自信，会给教育活动带来明显的效果。
我还找机会跟她奶奶沟通，我把小轩平时在课上完成的《我的数学》作业，“小巧手”活动上的图画、手工整理好了，请她奶奶过来看。奶奶又惊又喜。“是她做的.吗?”我给她的回答是肯定的。看到她高兴的样子我话题一转：今天请你过来主要是想请您配合我们的工作，就是以后在日常生活中对孩子多说一些肯定、鼓励、表扬的话，改掉以前的消极心理暗示，要用一种积极的心理暗示，让孩充满自信，幸福、快乐地成长。小轩的奶奶直点头，并说：“老师，我以后多多表扬她，给她戴高帽子。”
小轩的笑容渐渐多了，声音也渐渐响了，晨间活动时再也不呆呆地站在那里了。在家庭学校的共同配合下，我们的留守儿童不仅身体棒棒的，心里也是一片阳光。
篇5：流星,改变了我随笔散文
流星,改变了我随笔散文
夜，静如死寂，皓月收起她那柔和的美丽，洒下银霜满地。寒意在田野中扩散，蝉收起他那副高音歌唱家的姿态；螳螂藏起他那天生鼓手的傲气；萤火虫也不再为人提灯指路。黑夜是我黑色的眼睛，我用黑色的眼睛寻找黑色。夜幕下，苍白而又惨淡的月光还在维持勉强的美丽，一瞬，刀光火石，打破万籁的沉寂，流星如航灯般绚烂在夜空，留下了片刻的美丽......
流星，它用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”感染着我。冰冷了千年的寂寞，沉淀了万年的哀怨，它绚烂的方式拥抱地球，向我胶告别。曾以为那是恍如烟火的瞬间，金玉其外，孰不知那是千年的汇聚，片刻的永恒！亿年的精血化为璀璨的火焰，它用瞬间的光阴照亮世界。
流星，它用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”震撼着我。在宇宙间徘徊了千万次陨石，在拥抱天空这瞬间，它获得了自由，在烈火的亲吻与骨肉的'消亡中，它感受到了自由的快乐。在固定的轨道上运转，它说这不是自由，是捆绑在身上的枷锁，于是它选择了在死亡中永生，为那些迷惑困顿的人类点燃指路的明灯，消亡了骨肉，只为获得自由；焚毁了精神，只为将它分批洒向人间。
流星，它用“落红不是无情物，化作春泥更护花”启迪着我。它冰冷的外表并不代表那颗炽热的心，与其在浩瀚的宇宙中消耗无尽的热情，还不如化为沉淀的沃土，给花草一层暖被，给人类一次探索。于是它投入了地球的怀抱，与大气层热烈的亲吻。它听到自己心脏搏动的声音，慢慢地，随着火焰消逝了，沉淀为精神的沃土，它让希望发芽，让我们成长。
人生如白驹过隙，稍纵即逝。在寂静的夜空中擦出绚烂的火花，哪怕一瞬，也证明了你来过这个世界，不为默默无闻而苟活，只望舍生取义便成仁。人匆匆走过又逝去，花开无声，似流星般绚烂一瞬，掷地有声，让我们开拓流星般的人生，不求平淡美好，只求曾经绚烂，曾经笑对人生。流星，你的绚烂改变了我的人生观，oh，THANKS！
篇6：关于生活随笔散文之生活改变了我
关于生活随笔散文之生活学会挥袖从容，暖笑无殇(二)
人生在世，各人有各人的因缘，各人有各人的机遇，有的人一生一帆风顺，有的人一生跌宕起伏，有的人一生平平淡淡，普普通通。不管人生处于何种境地，都不要抱怨，不要放弃，更不要嫉恨别人。自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成熟。自己把自己超越了，是一种发展的成熟。自己把自己解脱了，是一种纠结的释怀。
人，这辈子，无非就是一个过程，荣华花间露，富贵草上霜;生活，不需要山盟海誓，真正做到就好;不需要相互埋怨，互相理解就好，不需要相互猜疑，相信对方就好;不需要成天生气，懂得包容就好;不需要时刻不离，心里有你就好;不需要轰轰烈烈，走到最后就好;不需要花言巧语，实实在在就好!
生活，不是不寂寞，只是不想说。有些情怀，在难以寻觅中，渐渐没了信心;有些心事，在难以启齿中，渐渐成了故事。总有一些对白，让你突然就痛了心;总有一些瞬间，让你突然就死了心;总有一些事情，让你在不经意中，就看清了一些人，看透了一些心。有些话，能不说就沉默，藏在心里更适合;有些伤，能不揭就不放下，无声忘记更明智。
在乎多又怎样，能有多少人会把你留在心上;放不下又如何，很多感情由不得你去选择。距离并不可怕 ，可怕的是心越来越远;回忆在所难免，可悲的是早已成为习惯。那些留下的伤疤，会让你的心什么时候疼，就什么时候疼!懂得卸载，给心一个空间，给己一份尊严。学会挥袖从容，暖笑无殇。
人与人之间，可不可以少一些欺骗，多一些真诚;心与心之间，可不可以多一些坦诚，少一些伪装。一颗心，究竟要承受多少伤害，才可以真正地成长?这个世界，谁都有坎坷，你不是例外;谁都有遗憾，无奈不是单独存在。不是所有的笑容都很由衷，更不是所有的坚持都很轻松。
你有你的艰辛，我有我的疼痛。并非不懂，只是无暇顾及;并非无言，习惯把脆弱隐藏心中。多少梦寐以求最终求而不得，多少不肯放手最后舍而不能。活着不容易，必须经历才能懂;快乐很简单，只有简单才快乐。
感情，没有取悦，只有真心实意的不离;人心，没有践踏，只有相伴相依的温情。一段情，始于心动，无言也欢;一份爱，止于心冷，无语也多。爱可以守望但不奢望，情可以包容但不纵容。人都是生命的过客， 有时，不管说什么做什么，其实都是在折磨自己。有时候过不去的是自己。
本无事，却纠结在心里，一直挥之不去;本无忧，却总是贪欲，所以会渐渐忘记最美丽的东西;本是一种经历，却放不下，又丢弃不得，自扰之。世事只是世事，用心了，尽力了，虽有缺憾，也是一种美。过去的，没有人能把它们抓在手里，谁，都是活在此刻，活在无怨无悔的生命里。
别说等等，要么没有，要么全部;要么现在，要么永远。我们做过的事，遇到的人，所有的喜怒悲欢，都会浓缩成一个很感伤的词—过去。得失也好，成败也罢，无论快乐还是痛苦，都过去了，你只能回忆，而无法回去。可有些时候，我们总跟过去过不去，沉迷在回味中，颓废在往事里。
这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己的，只有自己。有些累，累在心上;有些泪，挂在脸上，伤在心上;有些痛，无伤无痕，痛在心中;有声的，亦累;有形的，也苦;有伤的，还痛。与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。
人可以不美丽，但要健康;人可以不伟大，但要快乐;人可以不完美，但要追求。把工作当享受，你就会竭尽全力;把生活当乐趣，你就会满怀信心。日子，忙忙碌碌，过的是一种开心;生活，平平淡淡，要的是一种质量;工作，辛辛苦苦，为的是一种成就;缘分，聚聚散散，求的是一种温暖;人生，波波折折，追的是一种无悔。
累也好，苦也罢，该做的我们依然，该干的依旧，生活就是这样。想不通了，就看开;悟不透了，就释怀;背不动了，就卸载;走不通了，就拐弯。人生，总有路可走;生活，总有美好可以追求。给生活一个微笑，给自己一个微笑，路还是要继续走。
过去的事，不后悔;将来的事，不害怕。对于那些已经发生的事，要坦然接受，无论它对你产生的不利影响有多大，它都已经发生了。我们控制不了天气，但是我们可以掌控自己的心情。人生没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有那么多，又何苦要求那么多。人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几。把该放下的放下，让心轻松。
世上，最难的是忍受，最苦的是承受。人人都有痛苦，都有说不出的感动。之所以会流泪，是心灵深处无法再承受的一种解脱，是真情实感自然流露的一种言说。有时候伪装下的坚强更脆弱，微笑面对的放弃更不舍。情绪可以控制，但眼泪不会撒谎。难免都会受伤，但信念依然是顽强。有泪，并不卑微，给自己力量，希望，就在前方!
