小学主题班会教案《在集体中健康成长》

“缥缈”通过精心收集，向本站投稿了13篇小学主题班会教案《在集体中健康成长》，以下是小编帮大家整理后的小学主题班会教案《在集体中健康成长》，欢迎大家收藏分享。

小学主题班会教案《在集体中健康成长》

篇1：小学主题班会教案《在集体中健康成长》

目的：

针对现在独生子女自私、任性的特点，展开讨论，让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质。

准备：

小黑羊和小白羊的头饰;发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情的录象。

过程：

师：同学们，你们喜欢小动物吗?(喜欢)最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，谁愿意帮助他们?(纷纷举手)下面我们就来看看一看到底发生了什么事情，想想他们这样做对吗?

(请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木桥下的故事。)

师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗?

生：他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊!

师：他们应该怎样做?

生：应该互相谦让。

生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。

师：这个办法真好。谁愿意来表演一下?

学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。

师：小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢?请看这几件事情的情景再现。

播放情景1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。

师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗?

生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。

生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。

生：我觉得小王不应该那么小气。

生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。

师：如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子?

生：同学之间都不会成为好朋友。

生：有困难没有人能帮助你。

生：人与人之间没有友好，只有自私。

师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。

师：再来看一个片断：

――两个同学因为一盘影碟是谁的发生争执。甲说是他的，乙说他吹牛，彼此之间发生争吵以至动手打了起来。

师：大家来评说这件事情。

生：他们做的不对，同学之间不能打架。

生：同学之间说话要和气，不能伤和气。

篇2：小学主题班会教案《在集体中健康成长》

生：我妈妈说过，做事情要冷静，不能冲动，他们这样做就是冲动。

师：他们这样做，如果没有人及时制止，会有什么后果?

生：他们这样做会打坏对方的。

生：现在我们每个人都是爸爸妈妈的宝贝，打坏了谁都不好。

师：是啊，伤害了别人，给自己也带来了痛苦和经济上的损失，所以说做事请要多思考，处理事情要冷静。

展示情景3：两个学生拿着篮球走出教室，有个同学想要和他们一起玩，遭到两个同学的拒绝，因为他们想单独玩儿。

师：谁来谈一谈这件事情?

生：我们生活在集体中，同学之间就像兄弟姐妹，应该一起玩。

生：我认为这两个同学有些自私，大家应该一起玩。

师：同学们说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。如果在我们的集体中，不铲除这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子?

生：每天在不愉快的环境中生活，会很不开心。

生：同学之间不团结，像敌人，那我就不喜欢上学了。

生：我们的班级就不是一个优秀的集体，学校就不会表扬了。

师：在一个不好的集体中成长，你就不会形成优秀的品质，就不会成为国家的栋梁。

师：大家来说说怎样做才能在集体中健康成长?

生：同学有困难要互相帮助。(多媒体出示互相帮助)

生：遇到事情要为他人着想。

生：不能自私。

生：对待同学要宽容大度，不能小气。(多媒体出示宽容大度)

生：应该遵守纪律。(多媒体出示遵守纪律)

师：能说说怎样做才是守纪律?

生：遵守课堂纪律，老师在不在都一样。

生：走廊要站排，不讲话。

生：到食堂吃饭不讲话，按要求排队，这也是守纪律。

生：按照学校的要求戴好红领巾。

师：同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。

师：通过刚才的讨论，现在你可能对自己以前的一些行为感到后悔，还因为一些事情和某个同学有些摩擦，现在利用这个时间，向你的朋友道个歉，并向他许下诺言：让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。(多媒体出示诺言)

(学生走下座位，和自己的朋友道歉或许诺，让本次主题活动进一步升华)

师：最后让我们在一首儿歌中结束这次班会。

小朋友，要记牢

遇事要为别人想

宽容大度是美德

团结互助讲谦让

遵章守纪为集体

健康成长成栋梁

[小学主题班会教案《在集体中健康成长》]

篇3：在集体中成长主题班会教案

设计理念:

通过调查发现:目前三年级学生中绝大多数很看重集体荣誉，这一点在集体竞争中特别能够表现出来，他们会为集体获胜欣喜若狂，也会为集体的失败伤心落泪，而对于采用不恰当手段取得集体荣誉的行为存在模糊认识。因此，对学生进行正确对待集体荣誉的教育很有必要。

学习目标：

1、使学生明白集体的成功必须依靠所有成员的共同努力。

2、教育学生具有乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的情感。

3、使学生认识到要用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。

教学准备:

首先，进行课前调查，摸清底数，具体做法是:(1)日常观察，即在学校、班级开展竞赛、评比中有意观察学生，了解学生。(2)个别谈话，了解他们内心真实的想法。(3)问卷，即在班内出题测试，达到全面了解一个班情况的目的。(4)访问，通过班主任及各科老师掌握学生集体活动表现的资料。(5)参加活动，了解学生在集体活动中的行为表现;然后，将调查的材料汇集在一起进行整理，确定两个讨论题，要求学生利用各种手段b通过多种途径搜集材料，解决问题:0咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪些贡献?0你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉?让学生利用所掌握的资料在课堂上有针对性地创设情境，质疑问难，51发讨论，做到共性问题重点讲，个性问题要讲明，模糊认识要澄清，片面认识补全面，错误认识要纠正。

教学过程:

1、激趣诱思，导入新课。

教师创设情境，营造特定的氛围，构建教育的“情绪场”:出示一面卫生流动红旗问:

“你们知道这面流动红旗是怎样得来的?它是一个人努力的结果吗?那它是怎样流动到我们班的呢?”使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有了粗浅的认识。

2、互动交流，提高认识。

让学生将课前调查的情况进行汇报:“咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪

些贡献?”(以运动会为例子，比如:我在运动会上是观众，虽然没有参加比赛，可我给运动员同学加油呐喊，我这样做也是为集体出力了，因为我把嗓子都喊哑了，正因为我给运动员鼓劲，才使他们增强了信心，取得了胜利。)通过汇报，使学生进一步认识到集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

3、体验感悟，升华情感。

以小组为单位，开展“两人三足走”游戏，让学生融人情境，自我实践，自我感悟，自我实现。用情境的氛围感染和熏陶学生，激发他们在认识事物的基础上产生一种内心体验。

4、运用观点，解决问题。

模拟设置故事《这面卫生流动红旗该不该得?》，大意是一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了卫生流动红旗。请学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。通过体验活动和生动的事例，旨在帮助学生认识什么是集体荣誉，作为集体一员应采用什么手段和方法赢得集体荣誉，教育学生正确对待集体荣誉。

5、制订计划，激励践行。

本着从实践中来，到实践中去的观点，让学生以小组为单位，讨论制订“争创三好班集体行动计划”，抓住学生对集体荣誉的感受点，充分调动学生的学习积极性。

篇4：在集体中成长主题班会教案

学习目标：

1、让学生知道纪律是维护一切正常秩序的保证，所以我们都应自觉遵守纪律。

2、自觉遵守纪律无论在什么都要这样做。

3、让学生意识到集体应该有纪律，我们应该自觉遵守。

4、使学生明确遵守纪律的重要性。

5、向学生进行自觉遵守纪律的教育。

教学准备：

学生搜集一些遵守纪律的人物故事。

教学过程：

一、模拟体验：他怎么还没来？

设计活动情景：

1、同学们自愿组成几个小组，每个小组假定一个参观活动，但其中一个同学到了规定的时间还没来，这时，你会想些什么，说些什么？

2、分组活动

3、小组演示

4、回答以上问题

最后小组达成协议，总结出最好的解决办法。

二、讲故事

1、小组内讲。

2、指名好的到台上讲。

3、说一说应该向他们学什么？

4、指名说一说。

5、学生谈谈今后的打算。

意图：

这样能使纪律教育落实到实处。

篇5：在集体中成长主题班会教案

教学目标：

1、认识班集体，了解班集体的组成。

2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极地参与意识。

4、知道学生是集体的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

教学准备：

1、搜集一些有关班集体的资料。

2、找一些有关热爱班集体的故事。

教学过程：

一、导课

让学生说一说我们的班集体。

二、学习新课

小学主题班会教案《在集体中健康成长》 1、读课文思考：班集体是有谁和谁组成的？

2、学生自由读课文思考以上问题。

3、指名回答以上问题。

设计意图：

让学生了解班主任、班委会的成员，明确他们的职责，充分认识他们在班集体中发挥的重要作用。

三、模拟活动

1、看课文插图思考：假如你是其中的一员，你会怎样做呢？

2、学生自由看图思考以上问题

3、小组讨论

4、指出本组的目标

设计意图：

让学生体会同学之间应该互帮互助。

四、讲故事

1、小组内讲

2、指名讲

篇6：在集体中成长主题班会教案

[设计理念]：

1、以学校生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性月1导学生关注社会问题。

2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。

3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。

4、注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。

[学习目标]:

情感、态度、价值观

1、热爱集体，培养集体责任感。

2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。

行为与习惯:

1、养成良好的生活和学习习惯。

2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。

知识与技能:

1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。

2、培养学生分析、处理问题的能力。

过程与方法:

1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。

2、创设思辩情境，引发辩论。

[课时安排]：

1、我们是一个集体四课时

2、快乐的集体生活三课时

3、大家都是好朋友五课时

篇7：在集体中成长主题班会教案

活动主题：我与集体共成长

活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。

活动地点：嘉兴一中微格教室

参加人员：高二（12）全体同学、班主任

活动主持：俞晟、朱飞燕（以下简称“俞”、“朱”）

活动过程：

1．开场

（主持人上场）

俞：各位老师，同学——

合：大家下午好！

俞：欢迎来到我们高二（12）班，我是俞晟。

朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。

两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。

俞：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。

朱：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。

俞：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。

朱：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。

（播放视频《高二（12）班共同走过》）

俞：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。

朱：我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？

播放ppt：

张作良：像我這样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。忧郁的眼神，稀嘘的胡喳子，神乎其神的幽默，都深深地出卖我。

唐建钦：大家好！我的名字叫唐建钦。我是一个活力四射的探险者。记着！哪里最神秘，哪里最恐惧，哪里就会有我。因为我是属蛇的！不过，我是很不甘寂寞的，如果你也热烈地向往着冒险，那么就来找我吧！记住，我是20100450号的唐建钦。

陈维：分分秒秒音乐是所有开始，不管多远累了唱着歌就好。相信是惊叹号，再累我都会笑，我知道我的梦不止年少还有骄傲，有一天终将会找到。我要征服我自己，有我就有意义，张开了坚毅的双臂，穿越暴风雨，自信即是我完美定义。thisismytimetoshine!somedaydreamswillcometrue!

阮月婷：因为有旋转木马，这个世界的欢乐将不会打烊。因为有摩天轮，这个国度的幸福将不会过期，用一双孩子的眼睛找一块刻着一辈子的棒棒糖，含在嘴里的将是最甜的梦想。而装满糖果的罐子只贴着一张小小的标签——微笑专享。而我，嘴里就有那颗糖。

陆荪均：相信未来的永远最美，活着必须得习惯苦味，路总会走累，雨落地就碎，酒终会喝醉，只有友情最美，朋友最珍贵。天空也会落泪，寂寞无滋无味，只有我永远都活得趣味。

刘雯佳：性别×，年方17，身高比潘长江高，体重比奥尼尔轻，相貌一般，如此而已。我就是一小市民，小百姓，小把戏，永远跟着党走！有时候犯点蠢，有时候莫名其妙，总体来说是个好人，相信上帝的存在，喜欢浪漫的传说。

胡一士：胡一士，一个充满爱国心，有理想的阳光男孩。当你走进高一（4）班，那个正坐在教师中间与他的志同道合的朋友谈论古今中外史实，评论当前国际形势的男孩就是我。我常会为日本侵占钓鱼岛而感到愤愤不平，又常会因为中国在国际事务中发挥越来越重要的作用而感到自豪。

徐昕：我，酷爱兰花和杜若的男生。疯狂地沉湎于杰伦的调调，王菲的干净（声音），艾薇尔的个性和摇滚。性格我自己不胜清楚，其实还是别人说了算呐！

2．在欢笑中成长

俞：刚才几位同学的自我介绍，有很多让我们捧腹大笑，让我们重新回想起两年起还不是很成熟的自己。那我想，在这两年的时光里，大家一定有很多印象深刻的事情那我们先来说说比较有趣有意思的，大家可以先讨论一下

讨论……

俞：哎，说到运动会，我们还特别准备了一段视频，其中记录了我们在座许多同学矫健的身姿，大家请看大屏幕。

（播放视频《高二（12）班运动会》）

朱：看了运动会的视频，那我又想到了，在第一年的运动会上，我们班的李诗怡是参加了跨栏这个项目。我记得当时我们应该还没有接触过跨栏，可是她不仅有勇气报了这个项目，而且在比赛的时候，即使是在不当心摔了一跤之后仍然马上起来又继续跑，虽然中途她又跌倒了，可是最终却仍坚持到达了终点。

俞：我相信这件事在我们脑海中都留下了很深的印象，从李诗怡身上我们可以看到诸如顽强拼搏，坚持到底的精神品质。我们可以发现一个集体需要每一个成员的付出与努力，只有这样集体才能够走得更远。另一方面，集体又会促进个人的成长。李诗怡通过那次机会，锻炼了自己，得到了大家的肯定。

朱：的确这样，集体与个人是紧紧融合在一起的。那么像这样让我们感动的细节还有很多，让我们一同来谈一谈。

2．在感动中中成长

讨论……

俞：刚才我们所谈到听到的一些小故事小回忆，让我想到这样一句话：一堆沙子虽是松散的，可是当它和水泥、石子、水混合后，却比花岗岩还要坚韧。我们在座的每一个人也正因为将自己的特质凝聚在了一起，互帮互助，共同进步，才组成了如今我们高二（12）班这个以做好人读好书为班风的强大的班集体。

朱：的确是这样子的，集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。我们大家都知道，在高二初由于文理科分班，我们又重新组建成了一个新的大家庭。下面呢，我们请几位同学来谈一谈自己对这个班的感受，说一说自己眼中的班级是怎样成长起来的。

3．我们在成长

讨论……（插班生，班干部，普通学生不同角度讨论集体成长）

朱：那么听了刚才几位同学的发言，我还记得我们这个集体最初一起面对的便是军训。在军训中我们表现得非常不错，有不少老师从一开始便对我们刮目相看。但在军训会操时由于我们的紧张，最终只取得了三等奖，这无疑对我们这个新生的集体是一个打击。

俞：不过，正是由于那次的经历，我们学会了通过总结，发现自己的不足，在以后的班级管理等方面总会借鉴这次的经验，不断成长，努力做得更好。那么，下面让我们一起来看看，这两年来我们所共同取得的荣誉。

荣誉展示（略）

朱：我想这些成绩正是由于我们每个人都有不同的个性与特点，在日常的生活中不断地磨合，而使得我们更为出色，学习与生活变得更加多姿多彩。使得高二（12）班这个集体更具有的和谐性和凝聚力，培养了每个人对于集体的责任感。

俞：确实如此，那我们说，集体是个人成长的摇篮，它为个人的成长提供了必不可少的条件，如果脱离了集体，个人就成了无源之水，无本之木。个人是组成集体的最基本因素，集体的发展要靠每一个成员的努力。这就如同一座高楼大厦要由一块块小小的砖头砌成一样。

朱：如果说把集体比喻成蓝天，那飞翔在蓝天里的鸟儿便象征着我们在座的每一位老师与同学。那下面就由我们班的几位同学为我们朗诵这首《为梦飞翔的鸟》。

4．诗歌朗诵：《为梦飞翔的鸟》

朱：非常感谢他们的精彩表演，这是我们高二（12）班的声音，这其中饱含着我们团结在一起的凝聚力。那我想，蓝天如果没有了飞翔的鸟儿便会显得毫无生气，鸟儿没有了蓝天，便无法自由飞翔。

俞：那我想个人与集体也是这样的，是一种相互促进，相互依存的关系。这就好比一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。刚才我们谈得更多的是个人以及个人在集体中的成长，集体对个人的促进。

朱：是的，我们12班是校园中的一个小集体，而社会、民族更是一个大的集体。所以我们不能仅局限地谈论我们这个小集体，更可以畅谈社会、民族乃至国家作为一个整体所体现的一种生命力、凝聚力、创造力。

俞：是的，一个民族，一个国家只有强大了，其中的成员才能更加骄傲茁壮地成长。而当一个民族，一个国家面临一些大事时，也正是需要其中每一个人的共同参与，共同关注。联系身边的实际生活，比如这次团结一心的抗震救灾，令人热血沸腾的火炬传递等等，让我们一起来谈一谈这其中所体现出的有关集体与个人的相互促进，相互成长。

5．个人班级学校国家

讨论…… （窗外事中的集体与个人）

附：地震：汶川地震是一个比较沉重的话题，但是我们应该看到，就是在这样一个灾难面前，每一个中华儿女都更加团结了，都成长了，像一股拧在一起的力量，奋力投入到抗震救灾的事业中去，每一个人都在为国家这个集体而付出。

火炬传递：我想，当火炬传递到嘉兴后，我们在座的许多同学都参与到了其中。那那天我是和同学一起在梅湾街看的，当我们看到火炬手从南湖大桥上出现的时候，所有人都热血沸腾，大声地喊着“中国加油，奥运必胜”，那时候我感觉在场的每一个人的心灵都是紧紧凝聚在一起的。

奥运火炬传递：奥运圣火，象征着光明、团结、友谊等种.种力量当奥运圣火冉冉升起，全世界人民的目光将瞩目中国，奥运火炬传递到了哪里，哪里就光芒万丈，哪里就一片沸腾！

航天精神：中国的载人航天工程屡屡传捷报，我想这都是因为航天工作者所拥有的崇高的使命感和高度的责任感，他们将集体的光荣视为自己最大的光荣，为中华民族谱写出了自强不息的壮丽诗篇。

朱：我们都知道是中国苦经磨难的一年，我们整个社会作为一个大的集体，一同面对很多大的小的困难。但我们一直有一股凝聚的力量，一直都有不抛弃不放弃的精神。我们每一个人都在付出努力，把祖国建设得更加美好，更加强大。经历了许多困难险阻的我们，即将迎来北京奥运会，我坚信这是一次展示中国风采的机会，这必将向全世界证明中国正在成长，正在崛起。

俞：感谢先前几位同学的发言。我们大家都知道，当今年高考宣告结束时，就意味着我们已经迈入了人生中最为重要的一年。在未来的这一年里，我们每一个人都将更为努力，刻苦。而我们这个集体也有了一个更为统一的目标：高考中的成功。

朱：今天我们站在高中时代的2/3这个点，回顾了两年以来我们同这个集体一起成长的点点滴滴，下面有请我们的班主任白老师来评价一下我们过去的两年，以及对新一学年的展望。

班主任寄语要点：1．个人与集体的关系；2．个人与集体如何能更好的共同发展；3．在学习和生活中的诚信与团结；4．天下兴亡，匹夫有责。

俞：感谢白老师对我们这两年的评价，并对我们将来的学习生活提出了新的要求与期望。在集体中成长，我们学会了在人生的岔口上如何选择，我们学会了在艰难困苦时与同伴一起奋斗坚强。

朱：在集体中成长，教会了我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐。

俞：希望如今的我们能够珍惜身边真诚的友谊，一同携手，拼搏奋斗。

朱：希望未来的我们能够拥有无限美好的前程，并肩作战，展翅高飞。

俞：本次班会课到此结束.

合：谢谢大家！

篇8：集体在我心中主题班会教案

3、游戏后采访：

①采访：刚才你们小组在游戏中表现出色，你们能谈谈当时的心情吗?

如果让你自己一个人筹集这些物品，是否有些困难，谈一谈。

②小结：原来还是集体的力量大，个人的力量毕竟有限，这就需要我们依靠集体来胜利完成任务。与此同时，为集体出力，为集体争光，会让我们体尝到快乐，集体也因而更加进步。

(六)结合实际，深入思考。

1、教师讲述生活中的实例：

四年一班是学校的卫生先进集体，一次美术课后，同学扔了很多手工制作的废纸，正巧学校卫生员检查卫生，于是他们偷偷把纸顺窗户扔了出去，正巧扔到了四年二班的保洁区，瞒过了检查，获得了卫生优胜。

2、交流，深入思考：

这种行为来维护集体荣誉，你认为妥当吗，为什么?

3、明理：集体的荣誉固然很重要，然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护，才能真正为集体增光添彩。

(七)班会总结：

1、教师总结：

同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。

2、乐曲中结束班会。(播放“一个篱笆三个桩”乐曲)

五、活动效果：

多媒体的使用，充分调动了学生的积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。通过此次班会加强了班级体的凝聚力，唤起学生争做班级“小主人”的热情，收到了良好的效果，得到了学校、家长、老师们的一致好评。

集体在我心中主题班会教案

篇9：集体在我心中主题班会教案

尊敬的各位老师、同学们，大家好!

今天，我演讲的题目是《集体在我心中》。

集体是什么?你知道吗?集体，其实与你、我、他都密切相关。我们每个人都是一个班级的成员、是一个小组的成员，是集体的一分子。我们每个人都生活在集体的大家庭中，感受着集体的温暖，沐浴着集体的阳光。

你还记得，赛场上，你在为参加运动会的同学加油助威吗?班级里，你在为获得评比的奖杯而欢呼雀跃吗?操场上，你在拔河比赛中汗流满面、拼尽全力吗?是的，我们与集体同欢喜、共悲伤、心连心!无时无刻不在为集体贡献着自己的力量。集体，只因你我的共同努力，才焕发出更耀眼的光辉。

我们每一个人更离不开集体。大家知道，大雁在空中要排成“一”字或“人”字，才更有利于飞翔，蚂蚁和蜜蜂只有团结起来，才能获取更多的果实，一些小动物只有联合起来，才能抵御凶猛野兽的袭击。俗话说，人心齐、泰山移;团结就是力量!我们每个人只有热爱集体、融入集体，才能获得更大的力量，实现更大的进步。

在这里，我呼吁：我们每一位同学都要心中永远装着集体，像珍惜眼睛一样珍惜集体荣誉。从今天开始，我们要上好每一堂课、做好每一节眼保健操和广播操、保持好每一处环境卫生、参加好每一次集体活动，用自己的实际行动为集体争光、添彩!

篇10：集体在我心中主题班会教案

地点：五年级教室

人物：五年级全体学生

主持：班主任

内容：

1、通过“集体在我心中”主题班会来赞美集体生活，增强学生集体荣誉感。使刚步入中学的新的集体更加有凝聚力。

2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。过程：

1、导入

主持人：同学们，我们进入小学已经快五年了，小学的集体生活历历在目：那朗朗的读书声，欢快的笑声，操场上开心的游戏，春游时的追逐、嬉戏………..这些都将会在我们的记忆中闪光。

我们的生活离不开集体，我们的进步离不开集体，集体是每个人成长的园地。因此，为了能使我们愉快地度过中学生活，在此召开“集体在我心中”的主题班会。希望通过这次活动能使大家更加关心我们这个集体，为我们集体增光添彩。

2、讨论：今天，我们班会的主题是“集体在我心中”那么请同学们进行一次讨论：关心集体应体现在哪些方面?

集体是个大家庭，离不开大家的关心。同学学习有困难，我们帮助他。

3、班会总结

(1)学生小结:主持人——如果我们是生长的小树,那么班级就是滋养的土地。如果我们是自由自在的小鱼，那么班级就是宽阔的大海。

主持人——同学们让我们共同努力，用我们的热心和汗水去培育集体这颗艳丽的鲜花吧!

(2)班主任小结：同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。

4、集体大合唱：“让我们荡起双桨”在歌声中结束班会。

篇11：集体在我心中主题班会教案

一、目标：

1、懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。

2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。

二、准备工作：

1、本班在校、区的多项比赛评比中获取的奖杯、奖状、荣誉证书。

2、参加集体活动的照片。

3、一段班级参加科技文艺汇演的录像剪辑。

4、动画片《三个和尚》剪辑，歌曲《一个篱笆三个桩》的录音。

三、形式：看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式。

四、班会活动过程：

(一)激趣导入：

1、出示奖杯、奖状、证书、激发兴趣。

教师：同学们，老师今天带来了许多有纪念性的东西，你们看看，这些都是什么?

2、引导边看边回忆。

通过回忆，逐一介绍各种奖杯、奖状、荣誉证书的来历。

3、引发思考，结合实际。

①看了这些奖杯、奖状、荣誉证书、你的心情是怎样的?

②这些荣誉的取得是一个人的功劳吗?

③能结合自己或班上同学情况谈谈吗?

4、教师小结：同学们说的很好，这些荣誉的取得是大家共同努力的结果，这其中饱含我们每个队员的汗水，我们为取得这些成绩感到骄傲和自豪。从而我们深感集体的成功与集体中的每个成员的努力息息相关，密不可分。

(二)宣布主题班会开始：

(三)观动画，明道理(明确个人与集体的关系，并联系实际。)

1、播放《三个和尚》的动画片段。

2、小组讨论：

①、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢?

②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗?

3、展开辩论：

①各抒己见，进行辩论。

你认为大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理吗?

说出理由。

②伺机点拨，引发思考。

a. 他们各自的想法对吗?(可以有不同的见解) b. 让我们想一想，造成的结果是怎样的。

4、角色换位：

①、假如你是三个和尚中的一个和尚，你如何做，为什么?

②、假如此时此刻，动画片中的三个小和尚在你面前，你将如何对他们讲?

5、小结：

每个人都是集体中的一员，不只考虑个人的利益，只有团结合作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果。

(四)听故事，明道理(懂得集体的荣誉靠大家的努力)

1、听录音故事：《今天是我们欢庆的好日子》 (注：以文艺汇演为材料，整个排练过程的故事片段。)

2、谈话：

①听了故事后，你有何感受?(感动)

②你们觉得他们辛苦吗?

③结合实际，说说你所了解和知道的排练过程中同学们遇到的困难。

(有的同学带病坚持排练，有的同学距离学校路途遥远，有的同学排练过程中脚扭伤仍坚持??)

3、观看演出照片。

4、引发思考：

①、遇到这么多困难，他们为什么还坚持做?

(为了集体的荣誉，如果不坚持放弃，将会影响到整个排练计划，和整个集体。) ②、全班同学为获得比赛成功，付出了那些努力?

(排练的同学放弃了休息时间，风雨无阻，早来晚走，不怕辛苦;其他班内同学给予了大力支持，提供服装、道具，为排练同学服务??)

③、这件事中你明白了一个什么道理?

(集体的荣誉要靠全体同学的努力拼搏才能获得)

5、小结：

当捧起这光灿灿的奖杯时，他们的热泪淌了下来，这是喜悦的泪，激动的泪，是靠大家共同的努力拼搏而得来的。它依靠集体中的每一员。因此，我们全体同学都要全心全意为集体着想，严格要求自己，克服种.种困难，齐心合力，才能取得胜利。

(五)活动明理。(集体的力量大)

1、游戏：支援山区

说明游戏规则：这个游戏模拟支援山区小学生没钱读书，为同学们要为希望工程募捐所缺各类物品以四人为一小集体，进行游戏。

2、做游戏：

①老师发号令，小组成员筹集好物品，以最快的时间送往规定点。

②筹集物品：a、12支铅笔。b、8个笔记本。c、四块橡皮。d、四元钱。e、一条裤子、一条皮带、一件夹克、一顶帽子。

③教师密切关注各组成员游戏中表现。

篇12：在困难中微笑主题班会教案

在困难中微笑主题班会教案

一、活动背景：

当前的孩子们是家中的宝贝，心理难于承受，抗挫能力差，有的根本受不了半点委屈，通过心里健康教育和多彩的活动，正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。为此，举行“在困难中微笑”主题班会。

二、活动目标：

1、使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折，应有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备，有变挫折为动力的.意识；

2、让学生树立信心，能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法，学会做生活的强者。

三、活动准备

1、教室黑板上书写“在困难中微笑”的艺术字。

2、全班发动撰写关于自己生活中曾经遭遇到的“挫折”。

3、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。

四、活动过程：

（一）认识挫折

导入：人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆棘。在这旅途上每个人都会遇到不如意，只是有大有小而已，这些崎岖.荆棘和不如意，他们就是我们平时说的挫折。

（二）了解挫折和感受挫折：

1、师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？（请同学们积极发言）

2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

3、师生共同探讨善待挫折的方法。

师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？

生：听音乐、找人述说、写日记等。

师：情倾诉法、音乐疗法、转移注意法。

师小结：挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，

（三）欣赏歌曲《真心英雄》，并寻求榜样的力量，战胜挫折。

1、欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义

师：相信同学们都喜欢遇到挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好“不经历风雨怎能见彩虹”。它告诉我们：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

2、即兴演讲表心愿

五、结束活动

同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！我们要做生活中的强者，正确认识承受力，迎接新生活。