色彩构成优秀论文范文

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篇1：色彩的构成

色彩的构成

创作过程：

作品拍摄于5月。伊朗首都德黑兰的巴扎，位于市南的中心地带，蜿蜒交错的通道总长超过10公里，是伊朗乃至中东地区最大的巴扎。在迷宫一样的巴扎，各种物品如地毯、干果、香料、服装、布匹、铜器，甚至小小的纽扣，都有专门的区域区别开来，这里的价格左右着伊朗全境的物价。这幅作品拍摄于鞋子的区域里，墙面上摆满了整齐而有规律的五颜六色的休闲鞋，构成了一幅完美的色彩图案。

张大鹏：五颜六色且排满画面的鞋让人满眼全是色彩，摊主回头的眼神成为这幅作品的亮点。

刘欣：这是一幅突破常规的作品，这样的人文小品在一众以风光为主体的作品中脱颖而出，给大家一种启发。摄影创作没有那么多的条框和束缚，“真善美”是唯一的要求。

刘颖：色彩斑斓的鞋子组成了纵横有序的画面，作品采用了多点式构图，既统一又变化，是一幅点线面集合展示的色彩美与形式美的佳作。

投稿要求：

在中国摄影家网（www.chinaphoto.cc）论坛注册，提供真实有效注册信息，并在指定版块发帖参赛。

每人一帖，单幅、组照不限，每帖限投10幅（包含组照作品数量），可以“回复”形式陆续上传图片。

上传作品应符合当月月赛主题，JPEG格式，图片长边为800像素左右，图片文件大小不超过300K。

参赛作品应为作者原创，并保留不小于2M的JPEG格式的数字文件以备获奖后调用。

截稿及评选：

每月1日截稿（以发帖时间为准），并开通下一月赛版块；

截稿后邀请《中国摄影家》杂志编辑及专家进行评选并公布获奖作品及名单；

获奖作品在《中国摄影家》杂志网络月赛专版刊登；

获奖名单公布后，请获奖作者及时将真实信息以及获奖作品大图传给网站相关人员。

奖励及积分：

一等奖：1幅 积10分

二等奖：2幅 积5分

三等奖：3幅 积3分

优秀奖：10幅 积1分

所有获奖作品均颁发获奖证书。

联系电话：010-64959004

联系人：李玉

邮箱：club@chinaphoto.cc

张大鹏：色彩让画面呈现出远近的层次，画面中的越野车让画面除了自然界的唯美之外，又融入了一些生机，属于点睛之笔。

刘欣：特别清新的一幅作品，色彩的'层次分明，画面左下方的车辆为整个作品增添了一份生机，给人更多的向往。

刘颖：简洁的色调，明快的过渡，让蓝色调的山体在绿色的前景衬托下更显神秘俊朗。

张大鹏：作者很巧妙地在画面中利用了红黄蓝三原色，画面中动静结合，鲜明的线条，让颜色更加突出。

刘欣：非常干净的作品，画面中除有了红黄蓝三色带来的色彩美之外，还有车和路标带来的动静呼应。若是两辆汽车的动感能够再强烈一点，画面就更美了。

刘颖：对角线式构图使画面具有稳定感，暗色的路面与各种导向标志线相映，具有立体感，岛链状的隔离带带动了画面的趣味性。富有新意的作品。

天路

张大鹏：作者选取了一个不错的拍摄点，曲折的公路让画面有了明显的纵深感，感受到大山的气势。

刘欣：画面远处那条光带不仅是画面的点睛之笔，也展现出标题的意义。

刘颖：如曝光再适当延长些时间，光绘效果会更充实，整体画面的通透感也会更好些。

色彩定格

张大鹏：画面中横向的彩色线条勾画出了纵深感和层次，远山和天空呈现出冷暖对比的色彩。

刘欣：画面的天空、云层、远山、草原、蒙古包，带来了丰富的色彩，只是元素偏多，不够干净。

刘颖：线条的运用，让画面增加了层次感，云与山的气氛效果凸现得不错。

浮生

张大鹏：色彩纯正让人觉得很纯粹，在这种纯粹的环境中，水中的茎描绘了一个生动的线条。

刘欣：简单的构图和大胆的色彩是这幅作品成功的原因。

刘颖：水色处理得过绿，使主体不够突出。

篇2：色彩构成知识

色彩对于事物的表现能力有着其他形式无法比拟的超强效果，在我们生活里，色彩无所不在，它是构成我们生活环境的重要组成部分。可以说我们对每一件事物的认知，都是从色彩与形状开始的。我们也在用色彩创造丰富的视觉空间，用色彩的语言与社会进行沟通。日常生活中，人们对颜色的反应都是有一定的规律。为此人们把每种颜色都赋予了特殊的感情意义。

色彩构成（Interaction of Color），即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。色彩构成是艺术设计的基础理论之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。作为一个网页设计师，只有掌握色彩构成原理，熟知各色彩的相互关系及各种色彩的生理或心理作用，结合自己所具备的平面构成知识，在网页设计中正确用色，才能实现传达特定信息和渲染页面的效果的目的。

1、色彩的性质

A、光与色彩色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应。光好似产生色的原因，色是光感觉的结果。光在物理学上是电磁波的一部分，其波长自700~400nm，在此范围称为可视光线。当把光线引入三棱镜时，光线被分离为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，因而得出的自然光是七色光的混合。这种现象称作光的分解或光谱，七色光谱的颜色分布是按光的波长排列的。

B、物体色物体本身不会发光的，之所以能看到它，是因为光源色经物体表面的吸收、反射，反映到视觉中的光色感觉。物体在自然光照下，只反射其中一种波长的光，而其它波长的光全部吸收，这个物体则呈现反射光的颜色。如果某一物体反射所有色光，那么我们便感觉这个物体是白色的；如果把七色光全部吸收，那么就呈现一种黑色；实际上，现实生活中的颜色是极其丰富的，各种物体不可能单纯反射一种波长的光，它只能对某一种波长的光反射得多，而对其它波长的光按不同比例反射得少，因此，物体的颜色不可能是一种绝对标准的色彩，而只能是倾向某一种颜色，同时又具有其它色光的成分。所以说物体的色彩是受光源的色彩和该物体的选择吸收与反射能力所决定的。

C、计算机色彩显示我们知道物体的色彩是对色光反射的结果，那么，计算机显示器的色彩如何生成的？彩色显示器产生色彩的方式类似于大自然中的发光体。在显示器内部有一个和电视机一样的显像管，当显像管内的电子枪发射出的电子流打在荧光屏内侧的磷光片上时，磷光片就产生发光效应。三种不同性质的磷光片分别发出红、绿、蓝三种光波，计算机程序量化地控制电子束强度，由此精确控制各个磷光片的光波的波长，再经过合成叠加，就模拟出自然界中的各种色光。

2、视觉的生理特性

A、视觉的适应

（1）明适应光线弱的环境突然间变成一个光线强的环境（例如：电灯骤开的瞬间），人的眼睛在片刻“失明”后适应的过程叫明适应。这个视觉适应过程大约有0.2s

（2）暗适应和明适应相反的过程称作暗适应（例如，夜晚从灯光明亮的大厅步到户外），暗适应过程大约需5~10min的时间。

（3）色适应由一个色光环境到另一个色光环境，人的眼睛由感觉到差异的存在到差异消失的适应过程称作色适应。如当我们从普通灯光（带黄橙光）的房间到点日光灯（带蓝白味光）的房间，开始觉得两房间的灯光色彩有差异，可是过不久，便会不知不觉地习惯下来，就觉得没有什么区别了。

B、色感觉恒常当我们看物象时，常常进行着心理的调节，就不会被进入眼内的光的物理性质所欺骗，而能认识物象的真实特性。视觉的这种自然地或无意识地对物体的色觉始终想保持原样不变和“固有”的现象，就是色感觉恒常，也叫视觉惰性。

（1）明度恒常把一个浅色的物体放置在阳光下，一个白色的物体放置在阴影处，虽然在阳光下浅色物体对光的反射量比在阴影处是白色物体对光的反射量多，但我们仍然感到阳光下的物体是灰色的，而在阴影处的物体是白色的，这种现象称为明度恒常。

（2）大小恒常人们面向前方，两个等大的物体，一个放置在近处，一个放置在远处，虽然近处的物体比远处的在视网膜上的成像大很多，但是我们认为是同样大小。这现象称为大小恒常。

（3）色的恒常把一张白纸照射蓝色光，把一张蓝颜色的纸照射白光（全色光），两者相比较，虽两张纸都成了蓝色，但是眼睛仍然能区分出前者是在蓝色光下的白纸，后者为蓝色纸，这种把物体的“固有色”与照明色相区别的能力，称为色的恒常，

（4）色感觉恒常的条件色彩感觉的恒常现象是有条件的。当色彩环境或照明条件发生变化时，色感觉的恒常现象不能维持。去掉环境及与周围的关系，色感觉的恒常也难以维持。

C、视觉的阈值两种刺激差别未到达定量以上，则无法区别异同，此定量叫阈值。未到达阈值为相同，超过阈值为不同。例如：人的眼睛无法分辨速度过快、面积过小、距离过远、差别过小的物体。任何现象在未达到阈值以前都认为相同、消失、无法分辨。视觉的这种特性，为色彩的空间混合、网点印刷、电脑显像等生理理论根据。也为我们对色彩和构图的统一与变化、具象与抽象等提供了应用依据。

3、彩的混合色彩有两个原色系统：色光的三原色、色素的三原色。色彩有三种混合方式：正混合、负混合、中性混合。

A、原色不能用其它色混合面成的色彩叫原色。用原色却可以混出其它色彩。原色有两个系统，一种是色光方面的，即光的三原色，另一种是色素方面的即色素三原色。色光的三原色：红光（Red）、绿光(Green)、蓝光（Blue）。色素的三原色：品红（Magenta）、黄色（Yellow）、青色（Cyan）。

B、色彩的正混合正混合指色光的混合。将太阳光线引入三棱镜时，光线被分离为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱。同样，我们可以在实验室里把单色光混合成其它色光，得出台下实验结果：红光+绿光+蓝紫光=白光红+绿=黄光红光+蓝紫光=紫红光可以看出色光的混合特征，两色或多色光相混，混出的新色光，明度增高，明度是参加混合各色光明度之和。参混合的色光越多，混出的新色的明度就越高，如果把各种色光全部混合在一起则成为极强白色光。所以把这种混合叫正混合或加法混合。在色环上，相混合的两色光在色相环上的距离较近，中等，较远相混，形成的新色光均为相两色光的中间色光。相距近混了的新色光纯度高，相距远混出的新色光纯度低，相距最远的补色光相混，混出的光为白光，其纯度消失。混出新色光的明度为参加相混色光明度之和。电脑显示器的色彩是通过荧光屏的磷光片发出的色光通过正混合叠加出来的，它能够显示出百万种色彩，其三原色是红（Red）、绿（Green）、蓝（Blue），所以称之为RGB模式。

C、色彩的负混合负混合指色素的混合，色素的混合，色素的混合是明度降低的减光现象，所以叫负混合或减法混合。颜料、染料、涂料等色素的性质与光谱上的单色光不同，是属于物体色的复色光，色料的显色是把白光中的色光经部分选择与吸收的结果，所反射的和所吸收的色混合的结果，而是吸收部分相混合所增加的减光现象。在色环上相混合的两色距离近，距离中等，距离较远的色相混，混合的结果均为相混两色的中间色。两色相距较近时，混出的色纯度降低得少；两色相距远时，混出的色纯度降低得多。若两色为相距最远的互补色时，混出的新色纯度消失，明度降低为黑灰色。因此要混合出纯度较高的新色彩，一定要选择在色环上距离较近的色，如用黄绿和蓝绿混出的绿色，一定比用黄色和蓝混出的绿色的纯度高。由于各色料的本质的不同及混合时分量的误差都会影响混色的结果。还有些色彩是无法用其它色彩混合出来的。在理论上，将品红（Magenta）、黄色(Yellow)、青色(Cyan)三种色素均匀混合时，三种色光将全部吸收，产生黑色，但在实际操作中，因色料含有杂质而形成棕褐色，所以加入了黑色颜料(Black)，从而形成CMYK色彩模式。这是电脑平面设计的专用色彩模式，在印前处理中有着最重要的作用，是四色印刷的基础。

D、色彩的中性混合中性混合包括回旋板的混合方法(平均混合)与空间混合(井置混合)。

（1）回旋板的混色回旋板的混色是属于颜料的反射现象。如把红色和蓝色按一定的比例涂在回旋板上，以每秒40-50次以上的速度旋转则显出红紫灰色。可是如果我们把红和蓝两色光用加法混合则成为淡紫红色光，明度提高。把红和蓝颜料用减法混合，则成为暗紫红色，明度降低。通过以上不同方法的混合对比，发现用回旋板的方法混合出的色彩其明度基本为参加混合色彩明度的平均值，所以把这种混合方法叫中性混合。回旋板的中性混合实际是视网膜上的混合。正如上面举的例子，由于红、蓝两色经回旋板快速旋转使红、蓝二色反复刺激视网膜同——部位，红、蓝，红、蓝，交替而连续不断，因此在视网膜上发生红、蓝两色光混合而产生红紫灰色的感觉。

（2）空间混合(并置混合) 由于空间距离和视觉生理的限制，眼睛辨别不出过小或过远物象的细节，把各不同色块廓受成一个新的色彩，这种现象称为空间混合或井置混合。如果我们把红、蓝色点(或块)井置的画面经过一定的距离，我们发现红色与蓝色变成了一个灰紫色。同样，胶版印刷只用品红、黄、蓝三色网点和黑色网点便可印出各种丰富多彩的画面，除重叠部分的网点产生减色混合外都是色点的并置混合，这种井置混合叫近距离空间混合．空间混合的距离是由参加混合色点(或块)面积的大小决定的，点或块的面积越大形成空间混合的距离越远。回旋板的混合和井置混合实际上都是视网膜上的混合。这两种混合均为中性混合，混合出新色彩的明度基本等于参加混合色彩明度的平均值。

篇3：小学生色彩构成课件

教学目的：

通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。

教学重点：

了解色彩三要素的基本概念及其特点。

教学难点：

用三原色进行调色练习。

教具准备：

1、cai课件

2、各类色彩卡片及水彩色。

3、实物平台。

课业类别：绘画知识课

学生学习用品准备：

绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用品准备情况。

二、引入新课：

发展思维，启发学生的相象力。

世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同时也在不断用色彩装扮自己。（大屏幕展示几幅色彩鲜艳的图片）

教师提问：同学们能够从大自然中找到哪些色彩的存在？

学生讨论发言。

教师引导学生对上面几个图片进行分析，并总结归纳：色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说，能够提高我们认识色彩的能力。

三、揭示课题、讲授新课：

色彩构成：色彩构成是探讨利用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。

色彩三要素：

1、色相：指颜色的面貌。我们借助色彩的名称区别色相。

（三原色调色过程展示）

色相环：以几个主要色相为基础，并分别配出中间颜色，组成的首尾相接的圆环。

（学生操作演示，完成一幅十二色色相环。）

2、明度：指色彩的深浅明暗程度。

黑白明度渐变图（演示明度渐变过程）

3、纯度：指色彩的鲜艳和纯净程度。

由于颜料的混合属于色彩的.减法混合，所以混入的色越多，明度越低，纯度也有所下降。

（过程演示：二、三、四种色分别混合）

课堂小练习：

出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。

教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使学生加深认识和理解。

四、学生作调色练习，教师巡回指导：

教师提出作业要求，屏幕展示出三组不同的明度渐变图，学生可以临摹图例。这个练习的目的主要是培养学生对色彩明度的调配能力，在明度渐变准确的基础上不提过高要求。

五、小结：将完成情况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评，并由作者讲述自己的作图技巧和体会。最后，由教师将本课内容作简单回顾。

指颜色的冷暖属性。色彩的冷暖感觉是人们在长期生活实践中由于联想而形成的。红、橙、黄色常使人联想起东方旭日和燃烧的火焰，因此有温暖的感觉，所以称为“暖色”；蓝色常使人联想起高空的蓝天、阴影处的冰雪，因此有寒冷的感觉，所以称为“冷色”；黑、白、灰、绿、紫等色给人的感觉是不冷不暖，故称为“中性色”。色彩的冷暖是相对的。在同类色彩中，含暖意成分多的较暖，反之较冷。

因为目前区分色彩一般是按四季色彩理论来分的，就是分春，夏，秋，冬。春和秋都是暖色系的，夏和冬是冷色系。而春和夏都属于不饱和的色彩，秋和冬属于饱和的色彩。

（1）红色 红色的波长最长，穿透力强，感知度高。它易使人联想起太阳、火焰、热血、花卉等，感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸福等向上的倾向，但有时也被认为是幼稚 、原始、暴力、危险、卑俗的象征。红色历来是我国传统的喜庆色彩。

深红及带紫味的红给人感觉是庄严、稳重、而又热情的色彩、常见于欢迎贵宾的场合。含白的高明度粉红色，则有柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉，几乎成为女性的专用色彩。

（2）橙色 橙与红同属暖色，具有红与黄之间的色性，它使人联想起火焰、灯光、霞光、水果等物象，是最温暖、响亮的色彩。感觉活泼、华丽、辉煌、跃动、炽热、温情、甜蜜、愉快、幸福竺，但也有疑惑、嫉妒、伪诈等消极倾向性表情。

含灰的橙成咖啡色，含白的橙成浅橙色，俗称血牙色，与橙色本身都是装中常用的甜美色彩也是众多消费者特别是女妇，儿童，青年喜爱的服装色彩。

（3）黄色 黄色是所有色相中明度紧高的色彩，具有轻快、光辉、透明、活泼、光明、辉煌、希望、功名、健康等印象。但黄色过于明亮而显得刺眼，并且与他色相混即易失去其原貌，故也有轻薄、不稳定、变化无常、冷淡等不良含义。

含白的淡黄色感觉平和、温柔，含大量淡灰的米色或本白则是很好的休闲自然色，深黄色却另有一种高贵、庄严感。由于黄色极易使人想起许多水果的表皮，因此它能引起富有酸性的食欲感。

黄色还被用作安全色，因为这极易被人发现，如室外作业的工作服。

（4）绿色 在大自然中，除了天空和江河、海洋、绿色所占的面积最大，草、叶植物，几乎到处可见，它象征生命、青春、和平、安详、新鲜等。绿色最适应人眼的注视，有消除疲劳、调节功能。黄绿带给人们春天的气息，颇受儿童及年轻人的欢迎。蓝绿、深绿 是海洋、森林的色彩，有着深远、稳重、沉着、睿智等含义。含灰的绿、如土绿、橄榄绿、咸菜绿、墨绿等色彩，给人以成熟、老练、深沉的感觉，是人们广泛选用及军、警规定的服色。

（5）蓝色 与红、橙色相反，是典型的寒色，表示沉静、冷淡、理智、高深、透明等含义，随着人类对太空事业的不断开发，它又有了象征高科技的强烈现代感。

浅蓝色系明朗而富有青春朝气，为年轻人所钟爱，但也有不够成熟的感觉。深蓝色系沉着、稳定，为中年人普遍喜爱的色彩。其中略带暖味的群青色，充满着动人的深邃魅力，藏青则给人以大度、庄重印象。靛蓝、普蓝因在民间广泛应用，似乎成了民族特 色的象征。当然，蓝色也有其另一面的性格，如刻板、冷漠、悲哀、恐惧等。

（6）紫色 具有神秘、高贵、优美、庄重、奢华行的气质，有时也感孤寂、消极。尤其是较暗或含深灰的紫，易给人以不祥、腐朽、死亡的印象。但含浅灰的红紫或蓝紫色，却有着类似太空、宇宙色彩的幽雅、神秘之时代感、为现代 生活所广泛采用。

（7）黑色 黑色为无色相无纯度之色。往往给人感觉沉静、神秘、严肃、庄重、含蓄，另外，也易让人产生悲哀、恐怖、不祥、沉默、消亡、罪恶等消极印象。尽管如此，黑色的组合适应性却极广，无论什么色彩特别是鲜艳的纯色与其相配。都能取得赏心悦目的良好效果。但是不能大面积使用，否则，不但其魅力大大减弱，相反会产生压抑、阴沉的恐怖感。

（8）白色 白色给人印象中洁净、光明、纯真、清白、朴素、卫生、恬静等。在它的衬托下，其他色彩会显得更鲜丽、更明朗。多用白色还可能产生平淡无味的单调、空 虚之感。

（9）灰色 灰色是中性色，其突出的性格为柔和、细致、平稳、朴素、大方、它不像黑色与白色那样会明显影响其他的色彩。因此，作为背景色彩非常理想。任何色彩都可以和灰色相混合，略有色相感的含灰色能给人以高雅、细腻、含蓄、稳重、精致、文明而有素养的高档感觉。当然滥用灰色也易暴露其乏味、寂寞、忧郁、无激情、无兴趣的一面。

（10）土褐色 含一定灰色的中、低明度各种色彩，如土红、土绿、熟褐、生褐、土黄、咖啡、咸菜、古铜、驼绒、茶褐等色，性格都显得不太强烈，其亲和性易与其他色彩配合，特别是和鲜色相伴，效果更佳。

也使人想起金秋的收获季节，故均有成熟、谦让、丰富、随和之感。

（11）光泽色 除了金、银等贵金属色以外，所有色彩带上光泽后，都有其华美的特色。金色 富丽堂皇，象征荣华富贵，名誉忠诚；银色雅致高贵、象征纯洁、信仰，比金色温和。它们与其他色彩都能配合。几乎达到“万能”的程度。小面积点缀，具有醒目、提神作用，大面积使用则会产生过于眩目负面影响，显得浮华而失去稳重感。如若巧妙使用、装饰得当、不但能起到画龙点晴作用，还可产生强烈的高科技现代美感。

篇4：色彩构成教案计划

色彩构成教案计划

课题：色彩构成（一、色彩三要素二、十二色相环）

教学目的：

通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。

教学重点：

了解色彩三要素的基本概念及其特点。

教学难点：

用三原色进行调色练习。

教具准备：

1、CAI课件

2、各类色彩卡片及水彩色。

3、实物平台。

课业类别：绘画知识课

学生学习用品准备：

绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用品准备情况。

二、引入新课：

发展思维，启发学生的相象力。

世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同时也在不断用色彩装扮自己。（大屏幕展示几幅色彩鲜艳的图片）

教师提问：同学们能够从大自然中找到哪些色彩的存在？

学生讨论发言。

教师引导学生对上面几个图片进行分析，并总结归纳：色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说，能够提高我们认识色彩的能力。

三、揭示课题、讲授新课：

色彩构成：色彩构成是探讨利用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。

色彩三要素：

1、色相：指颜色的'面貌。我们借助色彩的名称区别色相。

（三原色调色过程展示）

色相环：以几个主要色相为基础，并分别配出中间颜色，组成的首尾相接的圆环。

（学生操作演示，完成一幅十二色色相环。）

2、明度：指色彩的深浅明暗程度。

黑白明度渐变图（演示明度渐变过程）

3、纯度：指色彩的鲜艳和纯净程度。

由于颜料的混合属于色彩的减法混合，所以混入的色越多，明度越低，纯度也有所下降。

（过程演示：二、三、四种色分别混合）

课堂小练习：

出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。

教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使学生加深认识和理解。

四、学生作调色练习，教师巡回指导：

教师提出作业要求，屏幕展示出三组不同的明度渐变图，学生可以临摹图例。这个练习的目的主要是培养学生对色彩明度的调配能力，在明度渐变准确的基础上不提过高要求。

五、小结：将完成情况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评，并由作者讲述自己的作图技巧和体会。最后，由教师将本课内容作简单回顾。

篇5： 色彩构成学习心得体会

告别了内心厌烦的色彩课，随即又踏上了惧怕的色彩构成。一直以来对颜色惧怕的我还是逃不了这个恶魔的诅咒――红绿色弱。心里抱着唯一的一份希望――遇到一位好老师，从而满怀希望的走进教室。

结束了3周的学习，遇到了一位好老师，做了几张不太尽如人意的色彩构成作业。不过对我来说这是一件值得内心愉悦的事。人类的色彩感觉是一种天性，即使是像我一样缺乏某种感光素的人，他都有自身的色彩感觉。我个人认为：色彩构成课的初衷是为了挖掘埋藏我们内心深处亟待释放色彩感觉。这几周的色彩构成课似乎就起到了这一作用。

正如教材上所说：“色彩构成包含了许多理性的成分，如果把它们是为亘古不变的金科玉律，就会丧失想象，走进死胡同，使作品丧失生命力。”绘画的发展也是如此：由起初的宫廷绘画，走向普通百姓的生活写照；由室内走向室外风景。它们之所以如此，是因为绘画也好，设计也好，乃至人类社会也好，都没有标准答案。它是内心的抒发，是感觉的纸上再现，它在不同的时代有自身的特征。在我们学习的时候就要保持自己的感觉，适当的追求某种自己喜欢的风格，适当的模仿前人，这些都是有必要的。但不应抛弃自己的感觉，强迫自己的内心接受自己不喜欢的风格。就算是他人认为你的作品一无是处。自己已有的风格还是不要随意改变。就好像被社会和生活抛弃的凡・高，即使在当时社会人们无法接受他的画作，但是现的人们却争相收藏。

色彩构成作为一门设计的基础科，其中的一些基本规律、理论，技巧，是色彩发展的根本和起点，也是我们将个人的色彩感觉以及内心抒发出来所必须掌握。

掌握了一定的基本知识，有了滋生的色彩感觉，我们接下来就是要不断的学习和观察。人生处处皆学问。老师上课经常说要我们都看一些他人的作品尤其是大师的作品，积累素材经验，开拓视野。当我看了《台湾印响海报设计》以后，发现自己看的太少，不善于利用身边随手可及的材料。尤其是在短期作业，缺乏随即方案。这就是在后期我所急需培养和改进的地方。

我们还要学会利用自然，这也是我要加强另一方面。自然界的一切事物都有自身的色彩：蓝天白云、青山绿水、丹霞落日、绿杨红杏、紫蝶黄蜂・・・・・・正是因为有如此丰富多彩的事物才构成了美丽的大自然。

其次，多与同学老师交流经验也是很有必要的。这也是无数成功人士的成功秘诀。安大的岳贤德学长，在介绍自己成功设计吉利新车标时就提到这一点。

最后，也是最重要的一点：用心对待每一次作业，态度决定一切。只有从现在就养成这一习惯，我们就离将来的成功更进一步。抱着一颗真诚的心，怀着对生活的热爱去完成自己的大学四年的学习。

篇6： 色彩构成学习心得体会

通过性格色彩培训后，我不仅了解了自己，正确面对自己并且还学会了去了解身边的朋友、家人、甚至陌生人，培训还教会我正确看待每个人差异的原因，不再去很主观的评判一个人的好坏，“性格是没有好坏，只有差异”，倘若我去和身边的人沟通，去从别人的口里了解我自己，这也决定从今天开始戴一副“有色眼镜”去看别人，“四色性格分析法则”也是本次培训很好的方法。我想我会慢慢去运用它，让自己更加驾轻就熟此次培训所传授的东西。

色彩性格以简单的红蓝黄绿四种颜色为符号，对相对复杂的性格进行归纳，不同的色彩代表了不同的性格，也反映在他们的情感态度中。红色代表快乐的带动者。心态开放，追求快乐，喜欢体验新鲜的.东西，情感丰富而外露，容易情绪化；蓝色代表最佳的执行者。保守内敛，规则和条理性很强，以完美为导向，情感深沉而含蓄，不容易表露；黄色代表有力的指挥者。目标感强，重视结果，以成就为导向，不容易受情绪影响；绿色代表和平的促进者。心态十分平和，随遇而安，以稳定为导向，在情感中比较被动，缺乏强烈的动力和欲望。

通过这次培训，当我们断定自己的性格色彩时，关键是不带评判的观察，把自己当做一个陌生人来观察。不再企图改变自己所观察到的内容，无论我们是哪种性格都没有好坏，最重要的是学会接纳最真实的自己。当我们有自己的一套性格理论时，我们会更清晰的了解自己的优缺点，对于自己的性格优势加以培养，对缺点加以克制。且能够知道如何与不同性格的人和谐相处。当我们掌握了自己的性格后，我们就掌握了自己的情绪。

掌握了自己的情绪，我们就是自己的国王，这个课题的重要性和价值性，通过性格学习让我学会研究自身与周围的人，探讨性格对工作和生活带来的益处，通过相互理解来寻求彼此认可的沟通与影响的方式。与此同时，结合临床诊断服务行业的特点，识己识人、知己知彼，在日常工作中，认识自己性格中的优势并加以发挥，掌握自己性格中的不足并加以抑制。

同时，通过学习和拓展，更好地掌控与人沟通和服务中的主导性，发挥个性化服务的优势，进一步提升服务水准，提升个人素质！通过下来进一步学习，我也学到了很多做人的道理，通过一次次适当的分析，使我去审视自己剖析自己修正自己，然后使自己更快乐。这堂课给了我一双慧眼，去分析人的性格，用五彩的颜色令世界变得如此美丽而精彩，形形色色的人和事让我的周围变得如此丰富而生动。

篇7： 色彩构成学习心得体会

在19世纪产生的印象派，没有单一的色彩，受到现代光学和色彩学的启示。提高自己审美观念，色彩之间的相互和谐，改变一些原有的习惯了的作画方式，我没有感觉到自己有什么大的进步，我要打开思维和观念，一直都很迷茫。

生活的色彩，梵高和高更}，温柔的色彩。到后来的野兽派，从古到今都有着对色彩的研究，有马奈，当然色彩的运用也相当的广泛，从而变的不是单一的绘画方式，注重在绘画中的关的表现，色彩线条下的情感，注重了自己的主观的想法。

在这次的学习中。来是生活的色彩灵感，处理，还有前期的图示语言的学习、有前瞻性及较高的文化艺术素质，很不适应。高更具有象征性的寓意和装饰性的线条和色彩。对于色彩，浓妆淡抹总相宜。但是对它的学习是远远不够的，判断，线条奔放，有斑驳陆离的色彩情感，尽量做到与高考不同，收获很多。

篇8： 色彩构成学习心得体会

八月二十六日下午，对新导购首次进行色彩搭配的培训，因为人数不足三十人，便采取了互动式学习的方法，每两人为一组发放了色彩搭配工具，大家边听课边练习学习的积极性也因此高很多。

上课前崇文专卖的导购小范说：“张老师，我们家的窗帘和沙发的颜色配的总觉得不舒服，你帮我参谋一下！”我开玩笑说：“你先听课，听完课你就找到不舒服的原因，找不到算我笨，没把你教会。”

课程一结束，小范乐了：“我终于知道为什么别扭啦！我家的沙发是艳橙色，窗帘是浅粉色。黄绿桔配咖啡、粉蓝紫配灰。（色彩搭配口诀之一），一冷一暖那么亮的颜色在一起，能不打架嘛！”我建议她可以买一个象牙白的窗帘，配桔色的沙发；再做一套浅灰色的沙发套和浅蓝、浅粉、浅紫三个颜色的靠垫，来配那浅粉色的窗帘。秋冬用暖暖的桔色，春夏用清爽的粉色。做女人嘛，要烧出美食管住老公的胃，搭出美色迷住老公的眼，要知道会用色彩的女人最受老公疼！

搭配小贴示：无论是家居还是服饰，面积大的尽量用基础色，如黑白灰或深深浅浅的咖啡色系，小面积的用艳色，否则颜色之间协调不好会发生战争。如果象小范一般选择了艳色的沙发，那您的窗帘不妨用白色，如果想个性一点也可以用如斑点狗、奶牛般的黑白色。

在为导购做培训时，要注重可操作性。内容不能太复杂、太学院派，要将培训的内容“化繁为简、化简为易、化易为趣、化趣为道”。每次在给导购做培训时，都会费尽心思总结几句朗朗上口的口诀，尽可能的达到“即学即用”的目的。

每每听到导购能将这些口诀用到实际案例上，心里总是美美的，颇有几分成就感。

色彩搭配口诀一：粉蓝紫配灰

色彩搭配口诀二：黄绿桔配咖啡

色彩搭配口诀三：浅配白

色彩搭配口诀四：深配黑

趁着今天人少，来个互动式教学！

篇9：浅谈色彩构成及视觉心理在工业设计中的运用的优秀论文

浅谈色彩构成及视觉心理在工业设计中的运用的优秀论文

摘 要：色彩构成，也就是色彩的一个相互作用，是基于人对色彩感知和体验效果，通过科学分析将复杂色彩表现转变成基本要素，在充分利用色彩在空间、质量层面的可变性，按一定规律组合各个构成的关系，再次创造出新的色彩效果的一个过程。色彩构成和人们的视觉心理是……

关键词：工业设计论文发表

色彩构成，也就是色彩的一个相互作用，是基于人对色彩感知和体验效果，通过科学分析将复杂色彩表现转变成基本要素，在充分利用色彩在空间、质量层面的可变性，按一定规律组合各个构成的关系，再次创造出新的色彩效果的一个过程。色彩构成和人们的视觉心理是有密切关系，前者直接影响后者，而后者又会影响人们对前者的认知 [1] 。对于企业而言，大多数工业产品是混在同一类或类似产品中销售，如何有效区分和识别突出自身的产品，这在较大程度需要通过色彩设计解决。因此，在工业设计色彩应用不但是提升产品的价值，还直接关系到产品的销售。

1 在人们生活中色彩的作用体现

色彩是现代工业设计中最为重要的一个构成要素。往往一个产品设计成败，在较大程度上受决于色彩的应用好坏，恰当应用色彩能发挥出良好的美化效果，让人瞬间记住它，并从内心产生兴奋感。具体而言，色彩在人们生活中的作用主要是：

（1）增强视觉上层面的形象感染力。在工业设计中，科学合理的色彩构成能够增强人产品形象的感染力，更好地吸引受众注意力，引起他们对产品的关注。

（2）增强人们对产品的认知及记忆。对于现代工业产品，良好的色彩构成不但有助于消费者识别，还能留个消费者某种记忆，进而出现重复的消费作用。人们在认知新的事物时，它的表面色彩表现特征往往比外形特征更容易留给人们深刻印象。所以，为进一步突出商品鲜明个性，在选择色彩上更为重要 [2] 。

（3）影响人们的情绪及内心情感。色彩具有很显著的刺激感，对人们情绪有明显的影响作用，色彩往往通过视觉上的冲击，对人们的感情认知和行动产生直接性影响。对色彩进行实验表明，如果人处在各种不同色彩环境中，生理和心理上会出现不同的反应。

2色彩和人们生活的关系

随着人们物质和精神生活水平的日益提高，人们对色彩的应用更加讲究。色彩不单单给予人们视觉上的享受，还在现代工业产品的生产中发挥着不同替代的作用。在人们实际生活中，衣、食、住、行、文化娱乐等方面都要应用到色彩。

色彩和人们的衣着服饰是最为密切，也是最为常见的，每个人都需要穿戴，服装不但要考虑到保暖及遮阳的实用性，还考虑到色彩的装饰及美观，以表现出人们的审美情趣和生活格调，而色彩就是支柱。在各类型的服装中，因使用上的不同，在色彩应用上也需要考虑到不同场合的实用性。一般便服、工作服的色彩应大方、协调；晚礼服就要体现得雍容华贵；运动服则要鲜艳，以达到振奋人心、激励竞赛情绪的效用 [3] 。

通常服装的用色规律不会超过三种颜色，如果在三种以上那么颜色组合上就有一定难度。即便是颜色应用多种的花色服也应注意控制好主色调数量，如在构成上处理不佳，就会给予人们混乱感 [4] 。通常商店在进行商品的摆设布置时要花费一定的精力，主要为顾客留下良好的整体印象，尤以色彩的构成和设计最为重要。产品包装色彩作用在于吸引消费者注意，激发其联想，使其产生购买动机和消费欲望。因此，当前食品的包装色彩往往会影响到销售的好坏。一般食品的包装多应用暖色调，除果蔬、饮料外，冷色调应用较少 [5] 。另外，和人们生活有着密切关系的室内家具、沙发、床上用品、窗帘等都是色彩的集中表现之处。研究表明，色彩和光、热能那般，如果调和上合理，能增添乐趣，让人感到愉悦，给予人们活力。从家具选用看，家具不单单是衣物的储存工具，同时还具有美化室内的效果。选用何种颜色的家具，对室内整体布局发挥着重要作用。色彩还在诸多场合不单单起到美化和装饰的作用，同时还会引起各种感觉体验 [6] 。比如：在医院、疗养所等场所要选用具有安静感的色调，为患者营造良好的治疗环境，因此选用白色居多。如图1所示。

3 色彩和人们生理及心理的关系

人们往往会切身体验到色彩会自身的心理产生影响。而此种影响总在无形中发挥出作用，左右自己的情绪、心态及行动。处于红色环境，会受红色刺激而感到异常的兴奋，人的脉搏会加快，血压上升，情绪冲动，但是又会感到闷热，但这和物理环境温度是没有关系的。而处于蓝色环境中，就会一种沉静感，脉搏减缓觉，行动较为迟缓。以上感觉均是色彩影响心理的表现 [7] 。科学研究发现，颜色对人们的脑电波有一定的影响，脑电波对于红色的心理反应是警觉，而对蓝色是放松。冷、暖色除给予人们温度上的感觉差异外，还会有其他不同感受，比如：重量感、湿度感等。譬如，暖色更为偏重，冷色却偏轻；暖色会给予人一种强密度之感，冷色则给予稀薄之感；两者相比，冷色具有较强的'透明感，而暖色相对较弱；冷色给予人一种湿润，而暖色就给予干燥感；冷色会给人退远的感觉，暖色却有一种迫近感。此种感觉均是偏向物理层面的印象，但由不是真正的物理表现，仅仅是人们心理作用出现的一种主观印象 [8] 。其实际上是一种心理错觉。通常而言，在狭窄环境内，如果想时期变动宽敞，应选用相对明亮的冷调。此外，暖色给人一种前进感，冷色则有后退感，所以在细长空间的远处两壁应用暖色，近处两壁则用冷色，就会让人从心理上感觉到空间是一个正方形。

色彩会直接作用人的心理，使人对色彩产生不同的联想，在通常情况下此种联想可分成抽象的和具体的联想。人们幼年阶段，对色彩主要是具体联想。在成年后，因和社会生活发生有密切联系，更易产生抽象联想。同时，还因民族、地区、文化的差异而不同。人和人间也会因文化、信仰、职业、性别等不同而不同。

4 工业设计中色彩构成应用的法则

4.1 简洁明了 ，组合得当工业设计中的色彩应用，要遵循最为基本的一个法则就是简洁明了，组合得当。在当前，工业设计作品色彩效果好坏，不在于用色的多寡，更在于色彩选择及组合得当，应用上的巧妙，二、三个色可以获得最佳效果。从人们的视觉体验看，单纯、明确的产品往往比复杂、繁琐的产更易深化印象。用色少、组合巧、简洁的设计作品会让给人留下良好印象，并能瞬间记忆，达到以少胜多之视觉效果。比如：民间蓝印花布用色简单明了，组合也十分得当，会给人一种清新感。再如：百事可乐的就是红白蓝三色，简洁生动、异常醒目，在适当组合后让人瞬间记住它的商标和产品特征。

4.2重视并充分应用好形象色设计是对具体事物的内容、特征及用途的形象的直接反映，色彩是当前商品形象最为重要的一个构成因素，表现内在商品的色彩就是形象色。其是人们在长期的感性认知积累，并从感性提升到理性所形成的某特定概念，反映到具体画面上就是传统的视觉心理。人们往往在见到形象色后就会有不同的信息反应，引起人们的联想，会如受到信号那般迅速明确商品的面目。可以看出，形象色有着超乎产品形状外的感染力。比如：食品色彩大部分会给予人一种温暖感，因而食品类基本上是选用鲜明多样的色彩，红、黄、咖等暖色作为基础，更为突出味觉感，表现出食品的香酥可口、营养丰富，以刺激消费者的食欲。而用蓝、白色表现出食品冷冻和清洁卫生。再如：化妆产品中，往往用黑色、灰色等深色表示为男性所用，表现出庄重坚实；而用淡雅色彩表示适用于女性，展现出高贵、典雅。

4.3 关注产品色彩的应用潮流在社会经济和文化生活日益发展的今天，社会及受众的喜好均有巨大变化，以往在工业设计领域，总体趋势就是图形的细微、精致，用色上的淡雅层次感。现今，已转变成用色少、简洁明了、单纯易懂、极具现代感的色彩格调，注重简而丰富的色彩美。当前，国际上流行标准色系，尤以单色标准色的色彩给人明确而又很强的印象，比如：“可口可乐”，其商标就是单一的红色标准色。两个色标准色具有较强的个性，应用等当会获得最佳的明视度。三个色标准色具有良好协调性。比如：百事可乐标志应用了红、蓝、白三色，尤以红和蓝作为主色调，突出产品主题、醒目，有良好的视觉效果。

4.4 新颖创新的应用色彩在市场经济和信息时代的当下，人们处在丰富多样的色彩刺激环境中，所以往往对色彩的偏好反应敏感，心理上更为追求新的色彩刺激，感官上则需享受新鲜色彩。这就要求在进行工业设计时，必须重视色彩的选择及组合，根据设计主题需要，创作出极具个性的、新颖的色彩格调，如此才可给人深刻印象。比如：日本“乌龙茶”包装盒设计该变以往常用色而主用黑色，在进军国际市场后取得良好效果。原因在于人们对深绿、褐色的茶叶包装存在一定的视觉疲劳，而其以黑色包装出现在人们眼前，自热而然地成为视觉中心，进而引起消费者的注意，激发其深入了解产品的欲，影响其购买心理。

5 结语

在工业日益发展的今天，人们对工业色彩的社交应用有了更高要求，这就需要设计人员在掌握色彩在人们生活中的作用及其关系，并掌握色彩和人们的生理和心理关系，遵循色彩设计的应用法则，设计出极具创意、传播效果理想的作品，进一步推进工业设计的发展。

篇10：运动色彩视觉管理优秀论文

运动色彩视觉管理优秀论文

论文关键词：视听语言色彩视觉元素色彩元素运用

[论文摘要]影视动画作品是用视听语言向人们传达信息的，这种电影语言有不同于文字语言的编码系统，而色彩则是视听语言中有着重要作用的元素。本文主要从视听语言的特性和色彩视觉元素所具有的象征和暗示作用来分析在影视动画作品中把握色彩基调的重要性。

影视作品运用视听语言向人们传达信息，影视动画也同样如此。视听语言从一开始的现实简单再现发展到现在成为一种叙述故事和传达思想的手段。它有自己的单词、名型、修辞、语型变化、省略、规律和语法，是大众传媒中的一种符号编码系统。色彩在视听语言中占有重要的地位，具有象征意义和暗示作用，在影视动画中善用色彩语言，把握色彩基调能更好的叙述故事和传达信息并增加作品的感染力。

1视听语言元素

视听语言元素与语言系统中元素是不同的，作为一种独特的艺术形态其内容主要包括镜头、镜头的拍摄、镜头的组接和声画关系。而视听语言也有着其独特的特性。

首先，视听语言的编码原则不同于日常语言中的编码原则。视听语言中的“词”的能指与所指之间不象日常语言那样是约定俗成和随意性的。即当我们在日常生活中用一个约定的词来表示物体的时候，在影视视听语言中是用一个实际的物体来表现。物体的意义是通过物体自身来表达的，“动物”就是动物，“植物”就是植物，具有无限接近的相似关系。文字或词语系统一旦确立，人们必须经过刻意的学习才能理解和接受语言的意义。而对视听语言却不需要像文字语言那样刻意的学习，视听语言是以模拟人的视听感知经验为中心的。人们先天具有和后天积累的感知经验使其已经具有了理解视听语言的知识，因为影视中视听语言的所指是现实物象世界的延伸。

其次，让米特里曾对视听语言的特性有过一段描述，“现实的影像不是现实，而仅是其影像，我可以坐在一把椅子上，但是我不能坐在一把椅子的影像上。”影像是对实际的一种复现。

再次，一般的语言元素中的音调、字词等在视听语言中是不存在的。视听语言是由场景、灯光、音乐、色彩等元素构成。他们综合成为视觉听觉的信息来传达信息。语言的交流是双向的，而视听语言的传播是单向的，并且有着强烈的象征和暗示的作用，它能影响人的感知思维。思维活动中有不少非言语的具有共时特征的思维方式。在鲁道夫阿恩汉姆的论证中认为人们在看到一种形象时，就有了抽象思维，都有某种具体形象作为出发点或基础。[i]人们在看影视作品时在瞬间就可以接受它的图像、声音、色彩、运动的信息。人们对影视作品的感知包括感官感知和认知性感知。认知性感知就是对视听语言的象征和隐喻的解读。

影视视听语言也是一种创造性的语言。电影符号学者麦茨指出：“去‘说’一种语言就是去使用它，但去‘说’电影语言，在某种程度上就是去发明它。”而且影视是同高科技联系在一起的，技术层面的每一次变化都会对影视的传播表达层面形成影响。从这个方面来看，影视的视听语言也是种创造性的语言。

那么从视听语言的特性来看，成功的视听作品说明对视听元素所创造的意义领悟是不需要文字或口头语言的，动作、非语言的声音、物件和环境成为表意的主要成分。在影视作品的创作中运用视听语言就需要充分的发挥视听语言的象征和暗示的作用并且创作性的运用它。

下文主要来分析一下视听语言元素中的色彩对人的心理暗示。

2视听语言中的色彩心理暗示和色彩审美心理

色彩在本质上是光波，不同波长的波具有不同的颜色。在视听语言中对色彩的分析主要是基于人们的视听感知经验的。在视觉元素中色彩是最具有吸引力的元素之一。它具有感情，能使人产生比较强烈的心理反应。色彩的感情在对景物的色彩特征进行反映外，还与人的审美要求、心理特征相联系。

人们对色彩的审美是以现实为基础的。人们对一定生活环境的特征进行记忆，并将记忆中的色彩组合同类似的色彩信息进行比较并形成新的'审美要求。这时人们对色彩的认识就不仅局限在对景物色彩本身的认识，而是带有创造的想象，并且赋予色彩某种象征的意义。当一种色彩与联想到的事物建立起紧密的关系，表现出某种特殊意义，并且被人们公认及在社会中流行的时候，就形成了这种色彩与某些事物关联的色彩象征意义。就如看到黑色人们会想到黑夜和黑暗的空间，这就使得这种颜色形成了安然、肃穆和死亡的象征意义。

在世界上，自然景象和生活场面都是通过一定的色彩组合表现出来的。自然界景物的色彩是十分多样的，甚至一些细微之处难以区分，所以在影视动画创作中想要产生预先设想的艺术效果，在运用色彩时需要有鲜明的视觉效果，才能通过心理反应与画面内容结合。

在影视动画艺术创作中，可以根据要表现的内容和传达的信息来利用人们记忆在头脑中的色彩类别、特征、相互关系以及同某种事物联系上形成的象征意义，进行恰当的选择与组合，在心中形成立意独特、风格新颖的色彩设计方案。波兰电影大师奇斯罗夫斯基导演的色彩三部曲《蓝》、《白》、《红》就是取材于法国国旗的颜色，它们分别对应着自由、平等和博爱的象征意义。在色彩元素的运用中需要一种色彩的创造性思维，也要对色彩的典型差别及表现类型进行研究，在创作时才能恰当的运用色彩。

色彩特征的不同使之形成了清冷与温暖、鲜艳与朴素、活泼与稳静、灰暗与明快、轻盈与沉重等等的感觉差别，在画面的色彩组合及色彩感情的表达上发挥着作用。而色彩间的基本的关系即和谐、对比及和谐和对比的界限使画面的主题更加鲜明，形象更加生动。色彩间的这种过渡与和谐使整个画面产生具有某种色彩倾向的视觉效果。

3影视动画中色彩的作用与运用

在影视动画创作中运用色彩视觉元素是根据塑造形象、烘托主体、表现情节和渲染气氛的需要，选择具有某种特征、意义和关系的色彩进行合理的布局，形成既有变化、对比，又是统一、和谐的整体。

在运用色彩视觉元素时首先要对画面的色彩进行选择，即从如何处理主体、陪体和环境这三者的色彩关系入手，确定主体的色彩后再确定陪体的色彩，以期能使环境色彩既能烘托主体又能统一画面的整体色调。

画面色彩的组合也是根据表现的形象，主从关系和整体的气氛来看的。具体来说就是处理整体和局部的关系，运用色彩元素使主体突出，画面整体，形成正确的视觉引导，突出画面的重心。画面色彩组合的审美要求与人们生存的自然界有着密切的关系，当按照这种审美要求进行艺术创作的时候，要通过与具体内容的结合在运用上灵活变通。运用的色彩元素要与表现的内容相符合，因为离开了内容形式就没有意义。

镜头传达的信息能够通过不同的色调组接来表现，由传达的信息的不同在色调组接中插入的景物镜头，对视觉及心理的影响有着特殊的作用，它不仅可以调节镜头间的色调，而且能够烘托人物的情绪。从镜头表现来看，色彩元素作为一种视觉形象信息根据内容来抒发某种感情意境，渲染画面的气氛。在影视动画作品中丰富的色彩形态给人留下了深刻的印象，一些作品得到人们的认同除了在表达的内容上得到人们的承认外，在表现的技巧和画面色彩运用上吸引、感染着观众。影视中的色彩是一种视觉的音乐，就如杜甫仁科在《银幕的造型世界》一书中所说，“电影中的彩色是层次分明的、富于动势的。它处于不断运动的状态中，因此，电影中的彩色与油画比起来，更接近于音乐。它是视觉的音乐。”

随着现代科技的发展，电子技术的进步，影视动画的创作领域同数码电子技术相结合，使荧幕不仅能够再现客观现实的色彩，而且能够对客观色彩进行重构。环境与时空的转换，人物的变化和运动使色彩元素成为调动人们的情感，辐射人们的心灵，进行多重思维的艺术手段。[ii]影视视听语言中的色彩元素在表现时是主题整体鲜明，层次分明并且具有节奏感的，由客观到主观，由和谐到对比，由弱到强步步深入，有时出现一些具有象征意义的色彩元素，使人们在欣赏影视作品时随着色彩基调的改变而思绪万千。

色彩有着情感语言的表现功能。“一切人都与色彩有着一定的联系，虽然并非所有的联系都是统一的，然而一定的文化都和一定的色彩有一定的联系。”[iii]由于人们对色彩元素有一种心理效应，所以在进行作品创作时需要把握画面的色彩基调善用色彩语言来传达信息才能更好的创作影视动画的作品。

注释：

[i]引自《视觉思维》（美）鲁道夫阿恩海姆著

[ii]引自《电影美术概论》周登富著

[iii]引自《电影导演工作》色彩部分（英）雷纳逊著

参考文献

[1]孙立.影视动画视听语言[M].北京海洋出版社,.

[2]刘恩御.色彩科学与影视艺术[M].北京广播学院出版社,.

[3]邵长波.电视色彩创作技巧[M].中国广播电视出版社,.

[4]张洪文.影视美术设计[M].中国广播电视出版社,2003.

[5]阎评,张勃编著.现代动画艺术设计分析[M].陕西人民美术出版社,.

[6]贾否,路盛章著.动画概论:知识概念[M].中国传媒大学出版社,2005.

篇11：色彩构成面积与视觉效果

在平面设计中色彩面积的占用与合理配置在色彩构成中是相当重要的，

色彩构成面积与视觉效果

通常大面积的色彩设计多选择明度高，彩度低，对比弱的色彩，给人带来明快，持久和谐的舒适感，如建筑，室内天花，墙壁，展台， 中等面积的色彩多用中等程度的对比，如服装配色中，邻近色组及明度中调对比就用得较多，既能引起视觉兴趣，又没有过分的刺激。 小面积的色彩常用鲜色和明色以及强对比，如小商品，小标志等，目的是让人充分注意。

形状是色彩存在的形象要素之一。一个颜色的出现总是伴随一定的形同时被我们感受。(

形状由集中到分散逐渐分割，尽管画面总的色量未变，但对比的效果却大大改变了。

在构成设计中，色彩形象所占位置的不同给画面的视觉效果带来相当大的影响。

设计的过程，实际上也是一个安排调整形象位置的过程，利用画面形象位置的变化，可设计出不同的画面效果。

1。红绿二色远离，对比效果弱

2。红绿二色邻近，对比效果稍强

3。红绿二色呈包围与被包围状态下，对比效果增强

4。红色处于绿色的完全包围之中，作为底色的灰色完全起不到过渡的作用，对比效果则最强。

篇12：色彩的三要素和色彩构成的三要素的区别？

色彩的三要素，又叫色彩三属性，是指任何一色同时含有三种属性，即色相、明度和纯度，它们的特性与相互间的关系上题己阐述。色彩构成的三要素范围相对较大，其一是：色彩的光感要素，即色彩的明度，色相，纯度，其二是：色彩的开象要素，即色彩的形状、大小、位置、肌理；其三是：色彩的视觉心理要素，即色彩的冷暖、进退、轻重、厚薄、动静，是人的心理活动影响色彩感觉的结果，

色彩三要素在色彩构成中，主要解决色彩之间的色差大小与配置问题，关键之处是整体的、三者兼顾地使用。而色彩之间的关系、色与形之间的关系、色与质之间的关系、色与人的视觉心理之间的关系、色与美感之间的关系等等。