公开课《在冬爷爷的怀抱里》反思

“Cupcake”通过精心收集，向本站投稿了14篇公开课《在冬爷爷的怀抱里》反思，下面是小编收集整理后的公开课《在冬爷爷的怀抱里》反思，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

篇1：公开课《在冬爷爷的怀抱里》反思

公开课活动过去了，而我的心却平息不下来，反反复复想着自己的这节课，需要改进的地方很多。

我选择的题材是《在冬爷爷的怀抱里》，提前两个星期就准备着，害怕这次活动自己会讲的很糟糕，毕竟两年时间没在这，其他老师都进步那么大，让我压力好大，做什么事情都想着这个地方好不好？孩子们会不会喜欢？教案一次次的修改，盲目的去准备着授课材料，准备材料时，不小心钉子扎进手里，自己就在那默默地哭，不知道为什么自己变得如此的糟糕，最近因为忙脑子很乱，我该清醒一下，让自己静下来好好去想想。眼看还有三、四天就到活动时间了，自己还摸不着头绪，星期二的中午我值班，翻着日历，马上圣诞节了，有孩子们喜欢的圣诞老人！我突然有个想法，为何自己不融入到老爷爷角色中去呢，我在想中班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用情景化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。想到这，自己心里好激动，拿起笔和纸在设计起整节课的每一个环节。满怀着希望把自己设计的课拿给我搭档和其他老师看。好多问题也是自己没有想到的，再次的修改和考虑，我觉得应该试讲一下，结果让自己很失望，加上别人的意见，我还是觉得整节课我以冬爷爷的身份出现会更新颖。

周五的早晨第一节，教师们都来到了我们星星班，活动开始了，我们进行的'很神秘，一开始是郝敏老师引出冬爷爷，当时我的一出现，我想孩子和老师们是很惊讶的吧！两个白眉毛，还有长长地胡子。想到这，自己信心十足，很快一节课的时间到了，孩子的作品都完成的很漂亮，对“我”也十分的感兴趣，在这节课中， 孩子的兴趣很高，这是一节手工课，加上我的身份大变化，他们也相当的好奇，可是在授课的过程中也出现了很多问题，也许是职业的问题，我几次把冬爷爷和老师说混了，经过我们园长和其他老师的点评，自己才知道好多细节上的问题，自己都没有意识到。

经过这次公开课活动展示，感觉自己学到了很多，即有关于如何上好一节课的宝贵的教学经验。同时，公开课也是新教师与老教师交流学习的一个最直接最有效的平台。在这个过程中，新教师不仅将自己的缺点和优点暴露在大家面前，让教师们为你分析、帮你改正缺点，发挥你的优势。同时，我们也可以通过这种难得的面对面的交流方式，向优秀的老教师请教、学习，解答教学中碰到的各种问题。

最后感谢我的搭档郝敏老师、还有焕荣老师......还有其他的老师，是你们的帮助让我有了信心，是你们一直给我加油、鼓气在我背后支持着我，真的很感谢你们。在以后的工作中，有你们的支持，有这次的成长经验，我想我会做得更好。

篇2：《在祖国的怀抱里》教学反思

《在祖国的怀抱里》教学反思

不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。

本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是：教师的'演示往往会成为学生模仿的楷模，如果学生就按照老师的示范去表演，是否就是学生被动接受呢？而这个被动接受的过程是个快乐兴奋的话，是否还能说它是违背了新课标的过程？愉悦身心不正是音乐教育的主要目的之一吗？所以说：这样的被动接受 能力认为还是有必要的。

对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪，《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……

等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，另外，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。

篇3：三年级在祖国怀抱里

（三年级）在祖国怀抱里

歌曲《在祖国怀抱里》《中华人民共和国国歌》

欣赏《我为祖国守大桥》

二、教学目的：

1、能学会唱歌曲《在祖国怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。

2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分清它们的`时值及差别。

三、教学重难点：

1、用自主 学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。

2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。

四、教具准备：音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。

五、教学课时：二课时

六、教学过程：

一、活动“音符之家”

1、导入：随着《我为祖国守大桥》的音乐分组开着“火车”进教室。（由各组的小组长当火车司机）

2、看一看（出示音符卡片：二分音符、四分音符）

3、请同学们用手在空中画出全音符、二分音符、四分音符

4、找一找有哪些音符

5、唱一唱找到的音符，与音符交朋友。

二、学唱歌曲《在祖国怀抱里》

1、导入：音符娃娃都回家了，它们在家里听一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听好吗？

2、聆听歌曲

3、熟悉旋律

⑴教师分别弹奏旋律，并请同学们说出老师弹奏的顺序。

⑵全班分四组，由组长带领同学们视唱旋律

4、朗读歌词

5、学唱歌词并唱熟歌曲

三、创编歌表演

1、创编歌词与表演动作（学生自由组合）

2、交流与评价

3、设计伴奏形式（以小组为单位，商议用怎样的形式来为歌曲伴奏）

4、分组展示

5、综合评价

四、课堂小结

篇4：《在祖国的怀抱里》音乐教学反思

不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。

本课教学中的.巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是：教师的演示往往会成为学生模仿的楷模，如果学生就按照老师的示范去表演，是否就是学生被动接受呢？而这个被动接受的过程是个快乐兴奋的话，是否还能说它是违背了新课标的过程？愉悦身心不正是音乐教育的主要目的之一吗？所以说：这样的被动接受 能力认为还是有必要的。

对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪，《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……

等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，另外，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。

篇5：《在祖国的怀抱里》音乐教学反思

本课可以说是一节比较成功的课，学生在突破了重难点后，很快准确地演唱了歌曲。但在演唱上还有欠缺，不是教师启发的不到位，是学生在平时歌唱方面训练的还不扎实，有时只是考虑到如何让学生学会这首歌，至于练唱，由于课堂时间有限就忽略了，因此，学生在演唱一些有难度的乐句时就很难把握了。例如演唱最后一句时，学生掌握不准弱起小节，唱得生硬，重音落在了重拍上，所以，演唱最后一句时，应在讲清楚的前提下，多做示范。

指导学生用轻快、略带跳跃的声音演唱衬词啦，这样，通过认真练唱，听起来就会是一种轻快、自然的感觉。因此，以后要在演唱上多下功夫，多教给学生一些方法，多抽出一些时间进行唱得练习。

篇6：音乐教案－在祖国怀抱里

教学内容:

1、  欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

2、  歌唱《在祖国怀抱里》

3、  集体舞《我们的祖国是花园》

教学目标：

1、  通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国，为自己是一个中国人而感到自豪和骄傲的思想感情

2、  简单了解祖国的历史文化

3、  在音乐活动中学会与他人合作

4、  鼓励学生的创新精神

教学重点：

1、  有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》

2、  欣赏《中国娃娃》《最美丽》感受歌曲欢快的情绪

3、  在集体舞中学会与人合作

教学难点：

1、  唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符

2、  在集体舞表演中做到活泼有序

3、  “小小作曲家”的创编练习

教学用具：

钢琴、录音机、磁带等

课时安排：

三课时

第一课时

教学内容：

篇7：音乐教案－在祖国怀抱里

教学目标：

1、  有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》

2、  歌表演《在祖国怀抱里》

教材分析：

《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲由三个乐句组成。第一乐句肯有典型的壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象，第二乐句是第一句的变化重复，音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流，第三乐句是扩充的乐句，是全曲的高潮，出现了全曲音乐最高音“6”，并做反复，然后又回到与第一乐句相似的结构结束，抒发了各族儿童在祖国怀抱里快乐、甜蜜的情感。

教学重点：

有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》

教学难点：

休止符的正确“演唱”

教学方法：

听唱法、讨论法

教学用具：

钢琴、录音机

教学过程（）；

一、组织教学（略）

二、导入新课

1、  请同学们看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？

2、  你还知道哪些少数民族？

三、新授

1、  教师范唱

1）  请同学们听听歌曲中唱到了哪些民族？

2）  教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格

2、  录音范唱

3、  学唱歌曲

1）  教师提示歌曲演唱顺序

2）  教师反复播放范唱录音（二至三遍），让学生用听唱法学习歌曲

3）  教师分乐句教唱歌曲

4）  提示八分休止符的“演唱”

4、  启发学生有感情地演唱歌曲

1）  第一至八小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情

2）  第九十小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情

3）  第十一、二小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感

4）  第十三至十六小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征

5、启发学生创编动作表现歌曲

四、结束新课，齐唱《在祖国怀抱里》

教学反思：

不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。

本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是：教师的演示往往会成为学生模仿的楷模，如果学生就按照老师的示范去表演，是否就是学生被动接受呢？而这个被动接受的过程是个快乐兴奋的话，是否还能说它是违背了新课标的过程？愉悦身心不正是音乐教育的主要目的之一吗？所以说：这样的被动接受    能力认为还是有必要的。

第二课时

教学内容：

1、  欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

2、  节奏练习《山泉、小溪、大河》

教学目标：

1、  通过欣赏《中国娃娃》，了解中国的四大发明、五岳等人文知识，激发学生的爱国热情

2、  通过欣赏歌曲《最美丽》，能听出齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式

3、  通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情

教材分析：

《中国娃娃》是一首一段体歌曲，旋律流畅，一气呵成，这首歌曲的歌词很有特点：以数字一至十为每一句的开头，包含了大量的历史文化信息，如长城、四大发明、五岳、六合塔等常识。很好地激发了学生的民族自豪感。《最美丽》是一首童声合唱曲。全曲共分为四段，用不同的演唱形式表达了各地小朋友对祖国的赞美之情

教学重点：

了解我国的名胜，增强民族自豪感

教学难点：

区分不同的演唱形式

教学方法：

听赏法、讲授法

教学用具：

录音机、挂图

教学过程（）：

一、组织教学（略）

二、复习旧课

复习歌曲《在祖国怀抱里》，教师伴奏，请同学齐唱、独唱。学生评价

三、新课

一）欣赏歌曲《中国娃娃》

1、  第一遍：

请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的.感受

2、第二遍：

1）  请同学们仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？

（由一到十）

2）  书上的提问

（两条大河：长江、黄河

四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术

五岳：华山、恒山、衡山、嵩山、泰山）

3、  第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪

二）欣赏歌曲《最美丽》

1、  第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受

2、  第二遍之前，教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式你能听出来吗？

3、  第三遍：带领同学们听三种演唱形式，请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生各抒己见

4、  第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情

三）活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1、  出示图一（山泉）：音响模拟

2、  齐奏：X 0 | X  0 | X 0 | X  0 ||

3、  出示图二（小溪）：音响模拟

4、  齐奏：X X | X X | X X | X X ||

5、  出示图三（大河）：音响模拟

6、  齐奏：X ― | X ― | X ― | X ― ||

7、  有能力的班级可做三个声部的合奏

8、  创编：请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱，奏一奏

9、  用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏

五、结束新课。小结本课内容

教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪，《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……

等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，另外，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。

第三课时

教学内容：

集体舞《我们的祖国是花园》

教学目标：

1、  学会跳集体舞《我们的祖国是花园》

2、  在学跳集体舞

3、  活泼而有序地表演

教材分析：

《我们的祖国是花园》是一首维吾尔族儿童歌曲。在我国各地广为流传。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧密，舞蹈性强，乐曲响起，我们仿佛置身于身着节日盛装，热情洋溢的维吾尔族小朋友之中，边歌边舞，同声歌唱伟大的祖国

教学重点：

学跳集体舞

教学难点：

有序地表演

教学方法：

榜样示范法、实践法

教学用具：

录音机、VCD

教学过程（）：

一、组织教学（略）

二、复习旧课

篇8：音乐教案－在祖国怀抱里

三、新授

一）              熟悉歌曲

放《我们的祖国是花园》的录像，学生观看。

1、  师：你能感受到这首歌曲的情绪吗？生答

2、  师：你能学会其中的几个舞蹈动作？生表演

3、师：谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？（维吾尔族）

4、你曾经学过这种风格的歌曲吗？请唱给大家听听或大家一块来唱唱好吗？！

（教师弹奏，学生歌唱。如《娃哈哈》）

二）              感受歌曲节拍、情绪

要求：一边听，一边拍手

三）              创编动作或模仿基本舞蹈动作

1、  教师与学生一起创编动作

2、  学生全体统一动作

教师小结示范动作，学生模仿

四）              集体舞

一边听歌曲，一边表演

全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形

（1―       4小节）：每小节的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步

（5―  8小节）：内圈（女生）上肢动作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动动作

（9―12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。脚踮步，双手向一侧上举拍手。

四、结束新课

教学反思：

）

篇9：冬爷爷在哪里教案

冬爷爷在哪里教案

教学目标：

1、培养学生热爱自然，研究自然的情怀。

2、组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。

3、了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。

教学重点、难点：

了解冬天的气候特征和有关的`自然现象。

教具学具：

制作“天气情况小记录本”，观察周围花草树木和小动物的变化。

教学过程：

一、小小朗诵会

1．（播放北风吹的录音）朗诵小诗<冬爷爷在哪里>。可让学生自由发挥，加上动作表演。

2、冬爷爷在哪里呢？（出示头像，贴图）

二、寻找冬爷爷

1、冬爷爷来了，从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖（逐一展示照片，欣赏冰雕，雪景）冬爷爷来了。多美的景色啊！

2、冬爷爷也来到了我们家乡。

引导学生讨论家乡冬季的变化。

3、开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍

三、科学考察队

1、我们的发现。

交流观察发现

2、我们的记录

交流天气变化

3、我们去考察

四、童话剧《冬日疑案》表演

分角色表演

五、涂色――寻找失踪者

1、指导涂色，看看有何发现

2、讨论：一些动物为何要躲进洞里。

3、观看录像：动物冬眠和动物过冬。

六、巧破“白气之迷”。

篇10：在党的怀抱里茁壮成长作文

鸟儿选择了蓝天，蓝天给予鸟儿展翅的广阔天空；鱼儿选择了大海，大海给予鱼儿遨游的浩瀚海洋；花儿选择了大地，大地给予花儿绽放的肥沃土壤；历史选择了共产党，共产党给予历史崭新的辉煌篇章；人民选择了共产党，共产党给予人民温暖的幸福生活。我们生活在党的怀抱里，时时处处感受到共产党给予我们的这种温暖与幸福。

身体的成长

我居住在美丽的小区里，生活在幸福的家庭中，平时父母对我呵护有加，为了我的健康，父母非常注重膳食的均匀搭配。小区里有许多的健身器材和体育设施，是我锻炼的好去处，我还经常在小区里打羽毛球。学校里开展的阳光体育更让我健硕成长。学校还组织我们去实践基地锻炼，不仅增强了我的体格，更磨练了我的意志。相信不管以后我遇到什么困难和挫折，都能积极的面对，永不退却。

知识的成长

我喜欢在宽敞明亮的教室里学习，聆听老师的谆谆教诲，与同学们在快乐中交流、探讨；我喜欢在无限的网络里遨游，了解世界各地的人物风情；我也喜欢在图书馆、书店里尽情畅游在知识的海洋，静静地品味着、享受着前人留给我们的宝贵精神财富。我多么希望成为一名作家，写出优秀的文章，用一个个文字来启迪和教育读者。

能力的成长

我兴趣广泛，从小到现在学了书法、素描、国画、吹小号、游泳。现在的我，能自如挥毫画出花卉，拿起小号吹起优美、动听的旋律，张开双臂在清清的`泳池里轻松前行。我最得意的是我的快活书法，多次给我获得了荣誉。每当我取得成绩和进步时，妈妈在赞赏之余，总要说：“你之所以可以在这么好的环境中学习，健康成长，是要感谢伟大的中国共产党。”是的，没有中国共产党，就没有新中国，没有中国共产党，就没有今天这么美好的生活。我暗暗许诺：我要怀着一棵感恩的心，努力学习，多学本领，长大后更好回报社会，报效祖国。

在我的成长历程中，时时沐浴在党的阳光下，处处感受到党的温暖。我相信想念只要通过我的不懈努力和付出，一定能成为历史星空中一颗闪耀的星星，装扮祖国壮美的山河，把祖国建设得更加灿烂，更加辉煌。

篇11：在党的怀抱里茁壮成长作文

炎炎夏日，伴着知了的歌声，捧起《爱的教育》，我爱不释手，如饥似渴地阅读着，爱的力量让我如痴如醉。

这本书的内容真精彩呀！其中最能反映出同学们互相关爱的是《耐利的保护者》这个故事。它讲述了在一个班级里的一个叫耐利的同学，他是个好孩子，成绩也很好。但他的身体很虚弱，连呼吸都似乎很困难。一开始，别人老是捉弄耐利，有的嘲弄他，有的用皮革去碰他那隆起的背。但后来，卡隆把捉弄耐利的勿兰谛打得转了三圈之后，再没有人敢捉弄耐利了。

先生知道后，让卡隆和耐利坐在一起，他俩成了形影不离的好朋友。卡隆处处帮助耐利，耐利的妈妈知道后送给了卡隆一条十字架项链。我被他俩纯真的友谊感动着，卡隆真是一个爱心小天使，他用爱心改变了耐利。

感受着卡隆和耐利的真挚友谊，我不由想到了美国谚语：“真正的友情，是一株成长缓慢的植物。”淋浴着爱，两个小伙伴茁壮成长着。从小到大，我们不也在友谊的滋润中快乐成长吗？从幼儿园开始我就和良良经常在一起玩，有时还一起讨论学习中遇到的困难。因为他比我大，所以处处都会为我着想。记得有一次，我们和小区里几个小朋友一起到广场上骑自行车玩，我不小心被一个小石子绊到了，重重地摔到了地上。手上膝盖上都破了，良良连忙扶我起来，还把自己的零花钱去药店给我买了消炎药、创可贴，帮我包扎好并送我回家。你看，我和良良形影不离、共同成长，难忘的时光太多太多，美好的回忆太多太多。

耳畔不由响起一首动听的歌：“……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，我们的生活由无数的爱组成，友爱、母爱、父爱、师生之爱……，这些爱给予我们无穷的正能量，我们享受着，也在不断付出着，让爱的世界更温馨。

罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它一切变成黑夜。”感谢《爱的教育》让我收获满满。

篇12：在祖**亲怀抱里长大散文

在祖**亲怀抱里长大散文

亲爱的祖**亲，我很幸运成为你的孩子，生长在我们祖国很繁荣昌盛的21世纪，是长在温室里的花朵，在祖**亲的呵护下快乐地成长。

童年在80年代末至90年代，那时候每天的快乐便是各种零食和动画片以及各种游戏。夏天每天吃雪糕，这是件很奢侈的事情，对于当时的小孩来说。其实是因为妈妈开的南货店，所以每天有各种各样的小零食吃。那时候很喜欢吃1元钱一包的小浣熊干脆面，各种一角钱一小包的葡萄干杨梅干之类的也是经常吃的。小小的我有时候也充当起“小老板”的角色，不亦乐乎地卖着小零食或是香烟等。

每天最大的乐趣是放学以后准时收看各种动画片，葫芦娃，黑猫警长，美少女战士，一休哥，多啦A梦。那时候最梦想的是拥有一个有百宝袋的哆啦A梦，可以变出各种各样神奇好玩的法宝。至今仍记得的台词：美少女战士水冰月的“代表月亮消灭你们”，一休哥的“休息，休息一会”，宠物小精灵里火箭队的“既然你诚心诚意的发问了，我们就大发慈悲的告诉你！为了防止世界被破坏，为了守护世界的和平；贯彻爱与真实的邪恶，可爱又迷人的反派角色~~武藏！小次郎！我们是穿梭在银河的火箭队！白洞，白色的明天在等着我们！就是这样！”

小时候好玩的游戏，有弹珠，吃子，跳绳，打沙包，扎红领巾，打翻牌，陀螺也是玩过的，抓小鱼小虾螃蟹，捏橡皮泥，当老师写黑板，摸瞎子游戏，躲猫猫，地球爆炸游戏，打乒乓球。那时候的自己不知疲倦地贪玩，中午从来不休息。

属于80后的电视剧都很经典，《新白娘子传奇》，《西游记》，《天龙八部》，《鹿鼎记》，《包青天》，《还珠格格》……每个暑假寒假都整天整天地看着电视，那时候很讨厌法海，伤害善良的白素贞，要许仙出家。很佩服战无不胜的孙悟空，把所有妖精都消灭。喜欢段玉的凌波微步和六脉神剑。韦小宝也是个讨人喜欢的家伙，很幸运也很有本事。

小时候很喜欢《明天会更好》这首歌，《王小二放牛》这首歌也很好听。那时候不懂这些歌的意思。“抬头寻找天空的翅膀，候鸟出现它的影迹，带来远处的饥荒，无情的战火依然存在的消息。日出唤醒清晨，大地光彩重生，让和风拂出的音响，谱成生命的'乐章。”这是《明天会更好》歌词的一部分，长大后才会去思考这些歌词的背景和意义。现在才明白战争的残酷和现实的残忍，战争会给人带来恐惧，但是我们的战士会用尽全力保护我们的安全。

小时候从来没想过坏人是什么样的，在高中时还曾在同学录上写下“觉得所有人都是好的”这样的话，现在我想，这句话的意思应该仅限于指他们拥有生命的意思，当我真正遇到坏人的时候，才明白什么叫做仇恨，才明白人心险恶人心难测，遇到一个好人并得到其帮助是一件多么幸运的事情，连一个微笑都是多么奢侈的善良。

80后长大了，成为国家的栋梁之材，心怀着伟大的理想，壮志凌云，鸿鹄之志，一代接一代人，我们向着我们美丽的梦奔跑，向着太阳奔跑。长江黄河哺育了我们，像两条巨龙蜿蜒盘卧在祖国的心脏和腹部。

亲爱的祖**亲，我们长大啦，可以无所顾忌地展开我们的翅膀，向着看似遥远的梦想飞翔，在我们每个人的心中都有同一个梦想，同一个世界，有着无比的光芒，灿烂辉煌。

我们忘记不了沉痛的过去，血的代价，国仇家恨。我们踏上血与泪的征程，远征的号角吹响，为了和平安定，渴望统一的夙愿，渴望团聚的盼望，为了那一刻的等待，历经千辛换得的一切，都会值得。

每一份微小的力量，让我们汇聚成强大，每一个微笑的能量，让我们感觉美好与幸福。让我们永远相爱。

亲爱的祖**亲，我爱你。谢谢你。

篇13：在祖国的怀抱里的优秀教案与教学反思

在祖国的怀抱里的优秀教案与教学反思

教材分析

这是一首欢快、活泼的儿童歌曲，四二拍，宫调式，第一句具有壮族音乐的特点，确立了欢快、活泼的音乐形象；第二乐句是第一句的变化重复；第三句音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流； 扩充乐句，是全曲的高潮，出现了全曲最高音，抒发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、甜蜜的情感。后又回到与第一句相似的结构结束。

学情分析

新的课标提出音乐课是通过以聆听、表现和创造音乐为主的审美活动，让学生通过自己亲身体验感受到音乐的美，结合三年级的学生活泼好动，喜欢游戏的特点让他们通过聆听，分小组试唱等形式学唱歌曲。

三年级学生情绪不稳定，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习。这就要求在教学中增加小组合作， 加强团队精神，培养学生集体荣誉感。 所以在课堂上， 围绕听来开展多种多样的教学活动。抓住歌曲的“情”、“乐”，使学生带着思考去听，循序渐进，在教师的引导一边听一边解决歌曲学唱中的难点、重点、知识点、将音乐的`理解、表现融入歌曲听赏和学唱中。

教学目标

1.知识目标：感受不同的节奏、旋律、速度，能够领会四二拍，宫调式及壮族音乐的特点。

2.能力目标：通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。能够大胆的演唱歌曲进行歌曲表演。

3.情感目标：在学习中，注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，树立自信心。通过音乐使学生获得思想情感上的教育。并从表演中享受其快乐。

教学重点和难点

教学重点：是用热情、欢快的声音表现歌曲，享受合作表演的快乐。

教学难点：是休止符的正确“演唱” ；歌曲中重点小节

篇14：《冬爷爷的图画》教学反思

《冬爷爷的图画》这篇课文，语言生动，蕴含丰富的人文精神。学习本文时，我把重点放在指导学生有感情地朗读课文上。让学生带着欣赏、赞美的情感来读冬爷爷画出的美丽图画。如：在朗读"啊，窗玻璃上真的画满了画，一格窗框一幅画，”“第一格上画着一棵大树，第二格上画着一座大山，第三格上画着一棵兰花。”“多漂亮的画呀，冬爷爷真是一个大画家！”这几个自然段时，我从学生的兴趣入手：冬爷爷的画真是美极了，想不想读一读呢？接着我让学生按照自己的想法自由读。

在学生试读的基础上，再让学生比一比，赛一赛，看谁能把冬爷爷的画读得最美。于是大家争先恐后地读了起来，读得很有感情。不仅理解了课文内容还体会到大自然之美。