“红烧肉批发商”通过精心收集，向本站投稿了5篇老师，请你别问我是谁(网友来稿)，下面就是小编给大家分享的老师，请你别问我是谁(网友来稿)，希望大家喜欢!
篇1：老师，请你别问我是谁(网友来稿)
老师，请你别问我是谁(网友来稿)
湖北省随州市曾都区尚市镇二中梁申勇
“老师，请你别问我是谁。”刚开学时，在一次课堂上，一位表现非常活跃的女学生对我提出了这样的要求。我感到很奇怪，一般学生都希望老师认识自己，进而重视自己。她为什么不想让老师知道自己的名字？莫非她的名字很奇特，或有什么其它的隐情？下课后，我找她了解情况，没想到她的回答让我肃然起敬。“老师，如果您知道我的名字后，一定会去了解我的成绩。假若我的成绩不好，你还会像开始一样喜欢我吗？”我一时语塞。是啊，成绩好的同学每一个老师都喜欢；如果发现曾经喜欢的学生成绩并不好时，我们还会像当初一样对待他们吗？
别问学生的姓名，这样我们就可以公平地对待每一个学生。因为在你不知道学生的真实情况之前，你会对每一个学生都永远充满希望，他们在你的心中会永远是最好的。一旦我们了解真相之后，我们会开始选择，开始淘汰。这样，在应试教育的阴影还远没有消失之前，优生永远是优生，中等的同学可能就会失去机会，而落后的'学生可能就会永远落后，甚至被淘汰。
别问学生的姓名，其实不问也可以。名字只是学生的一个代号而已，我们可以用其它的代号来叫学生。比如，“那个男同学”，“这个女同学”，“中间的小伙子”，“旁边的同学”，“那个手举得最高的同学”……我们不断地变换方式来提问，效果其实比单纯地叫名字要好得多。
别问学生的姓名，是啊，何必要问呢？让我们永远期待着学生，让我们对学生永远充满着希望。给孩子们一个公平的学习环境，让我们手下的花苗享受着同样的阳光，让他们和其它的孩子一样成为祖国的栋梁!
作者邮箱： 383430482@163.COM
篇2：《别问我是谁》读后感
我读过一篇名叫《别问我是谁》的文章，令我十分感动。
文章主要讲了：有一个人因为邻里宅基地纠纷，他失手打死人后潜逃了。他流亡一个月后，他进入了一家医院中的一间病房。病房中的一位只有换心脏才能延续生命的小女孩，她给了饥寒交迫的他两包酸奶和3块钱，这让他十分感动。天亮后，他去自首了，并撒谎说，多年前的凶杀案也是他干的，好让警察判他死刑，给小女孩捐献心脏。
读了这篇文章让我十分感动。文章中的他为了能给这位小女孩捐献心脏，撒了谎，被判死刑。原本他可以不用死的，但是他为了小女孩能健康地活着他义无反顾地捐献了自已的生命。难道他不知道这样做会毁了他的一生吗？难道他不知道这样做会失去最宝贵的生命吗？难道他不知道这样做会让他家人很伤心吗？不，他知道，他知道这样做的后果，但是，他为了那个曾经在他最痛苦、最无助的时候给予他帮助的小女孩，他顾不了那么多了。他虽然失去了生命，但是却换来了小女孩健康的'生活。他是多么是伟大啊！
生活中，我也有听说过类似的事例。有一次一个不小心杀了人的通缉犯来到了一家橘子店前，那时候店里只有一个小女孩。正当饥肠辘辘的他不知怎么办时，那个小女孩递给了他一个橘子。以后他每次来那个小女孩都会给他一个橘子，而他也知道了小女孩的贫困。于是他特意让小女孩举报了他，并让小女孩得了一大笔的奖金，而他则一辈子都在监狱中度过了。
读了这篇文章，我被文章中的他深深地打动了，同时，我也明白了一个道理：好人有好报。
篇3： 《别问我是谁》读后感
《别问我是谁》读后感
《别问我是谁》（Milkweed）是钮伯瑞大奖得主杰里史宾尼利写的一本历史小说，是他的重要代表作。《别问我是谁》的故事发生在二战时期纳粹占领下的华沙。主人公是一个无名孤儿，他以良善之心应对战争的残酷和恐怖，以天真之眼旁观史上著名的犹太人大屠杀。杰里史宾尼利以乐笔写哀，将人类对战争的反思和对人性至美一面的颂扬融合在一起，因而特别能打动读者。《别问我是谁》一出版，便迅速获得金风筝奖，青少年图书大奖，并且进入课堂，还被售出多国版权。《别问我是谁》至今已有72个不同语言的版本，为世界各地的读者所喜爱。《别问我是谁》已然成为二战成长小说经典。
《别问我是谁》中的这个男孩，住在二战时期的华沙街头，衣衫褴褛，眼眸清亮。他以为人们的奔跑是在比赛，纳粹的行军神奇又威武；炸弹是他眼中的泡菜罐，机关枪像螳螂。他在恐怖中怡然游戏，在眼泪中寻找欢笑。
《别问我是谁》中的整个男孩，帮弱小者找寻食物，安慰哭泣的儿童。他相信并想念面包、橘子、母亲、天使，在饥寒中安然入梦。他遇见了犹太小女孩甄妮娜，与她成为了最好的朋友。他们一起嬉戏，吵闹，幻想。尽管生活越来越艰难，街上越来越肃穆，他依然相信总有一天幸福会重回，所有人都能开怀地笑。
在《别问我是谁》中，当火车把小主人公身边那些善良而卑微的人们一个个带走，当有人劝他一直跑不回头，当甄妮娜最终消失在暗黑的人潮中，当他漂泊过漫长的旅途，经掠无数人间冷暖，他才终于明白，原来火车驶向的，并不是甜蜜的糖果山，而最安全的事，就是做个无名的人……
目录：
第一部偷面包的贼
我抢了两块面包，一块给乌里，另一块拿去那个叫甄妮娜的女孩家里。雪下了一晚，给花园盖上了一层白色毯子，枯黄的植物残梗刺破了白毯。我扫干净最顶层台阶上的雪，放下面包，敲了敲门就跑了。
第二天我过来看，发现面包不在了。
第二部隔离区和天堂
隔离区里的所有东西都是阴沉沉的，人是阴沉沉的，声音是阴沉沉的，连气息都是阴沉沉的。而这里的每样东西对我来说都是彩色的：电车发出的叮当声是红色的，留声机中传来的音乐是蓝色的，人们的笑声是银白色的，而远处旋转木马发出的轻柔的声音更是五彩缤纷……
第三部再也回不去了
我梦见没有躯体的长统靴士兵在地上踏步走着，梦见燃烧着的母牛，梦见石头天使低头看着我说：“我什么都不是。”我会爬上火车――其他很多人都会这么做――我?到车厢、煤车和车上。爬过上千次火车，但没有一辆车带我去见甄妮娜，也没有带我去糖果山。
读后感：《别问我是谁》清新而有活力，作者用生动有趣的笔调毫无退避地直述了在德国兵统治下凄惨的非人生活。街头孩子们相互笑的场景尤其引人注目――稚气未脱，充满哲理，给人以轻柔的触动。总是在灾难来临时，我们才感叹要珍惜所拥有的平静日子。而苦难让人难以预料，那就是冥冥之中的所谓命运吧-----
这本小说的主人公米萨就处在他不能选择的境遇之下，出场时他是偷包被人发现，正在狂奔的小偷。他无父无母，没有家，没有过去，甚至连名字都没有。他矮小瘦弱，流浪街头，以偷窃为生。他对自己一无所知，对这个世界也所知甚少。因此，每拥有一件东西，每悟到一个词语的含义，他就欣喜若狂，那些东西也成为他的珍宝，他生命里再也抹不去的印记。乌里善意地收留了他，给他取了个名字米萨毕苏斯基，还给他编了个吉卜赛人背景的过去。于是，后来每当有人问他是不是孤儿时，他会骄傲
说出乌里为他编织的家庭：“我有七个兄弟五个姐妹，有爸爸妈妈，有109岁的曾曾祖母，还有一匹叫格里塔的马，我很希望能够找到它。”好像那真的`就是他的过去。
他与甄妮娜一家结识后，每次偷面包时，都会给甄妮娜拿去一块。进隔离区后，每次透过隔离墙两块砖的间隙去偷取食物，总会把食物送给甄妮娜一家和孤儿院的孩子们。甄妮娜不开心时，他费尽心思找来她爱吃的鸡蛋。对每一点点善意，他都回报以更多的良善。在物质匮乏，要抢着吃烤老鼠肉和桶中留下的残油，在活着本身就是最大的难题的境遇下，却让人处处看到人性的闪光，一个小男孩纯真的内心。
“而黑暗不能驱散黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能消融仇恨，只有爱才能如此。”一个人没法选择所生活的时代，却能选择生活的态度。此刻绚烂的活着，为所在乎的人努力着，就会成为生命的一种永恒。
“我”没有父母，没有过去，对自己一无所知。“我”衣不裹体，饥不饱腹，靠偷窃为生，我每天与死亡擦肩而过，最擅长的事情就是逃跑。我认为这就是人生，欣然接受。我曾经企图想要弄清楚自己是谁，结果发现，在我生活的世界里，人的名字，长相，年龄都不重要，重要的是身份。如果我出身低等民族，比如犹太族，那么肮脏，*种，犹太人就是我，所以别问我是谁?“我”代表了千千万万二战时期华沙街头的犹太人。
作者以第一人称的视角为我们揭开了二战时期纳粹占领下的波兰华沙的犹太人的悲惨境遇，他那略带幽默的笔触将战争的残酷和恐怖气氛缓解了很多，却透露出一种更深的绝望和无奈。在那样的令人窒息的环境下，人们从未放弃过希望，然而天使没有出现，最终是死亡拯救了他们。一列列火车载着成千上万的隔离区的以为会被重新安置的犹太人驶向死亡。死亡终结了无止尽的痛苦。
酝酿这场大灾难的不是别人，正是人类自己。这实在是对自称进入现代文明的人类的一种讽刺。人类是世界上最危险的动物，因为人类有思想。那个年代，那场灾难，已成为历史逐渐离我们远去。但是，除非人类彻底觉悟，否则历史重演也不奇怪。我们这个时代，表面的和平下，危险无处不在。
篇4：别问我是谁的诗歌
别问我是谁的诗歌
一
我已化身为水。撩开千年梦境
薄薄的雾纱罩我面影
雨水中走来我失散多年的爱人
用一把伞诠释往日旧情
断桥有飞鸿与白雪
有红蝴蝶、绿蝴蝶
我的爱人，满脸泪水
躺在雨水中写诗
我已纵身为火。把自己冶炼成黑蝴蝶
柔媚的身躯已成木炭
烈焰中照见我死去多年的父亲
佛说他的死是一段沉冤
坟墓里有蓝天和大海
爱人的绳索套在半空
我的父亲，喝下了
半碗稀饭里投的毒
我左手握一根冰棍，右手持半截木柴
合着掌心的温度。在八角亭里过家家
三生石上按手印
小船涤荡了岁月，错开了前世今生
所有的结局，必凋零于夜色中
如果来生能有一段邂逅，只把
小雨伞飞转，唱着当年的歌
蘸多情雨为墨，篆刻墙上
岁岁年年
二
时光静立。这纯粹的白
是我的豆寇年华。云朵伏在妈妈的子宫
蓝色大海是背景，赤足沙滩是画外音
俯身亲吻。白作为主色涵盖一切
那躺在背面的黑是可以忽略的小细节
一粒紫色的药丸，心须
伴随雪的冷和白才能开出花来
旧时光是白球鞋，白球鞋
就是白鸽子。我把它捧在掌心
年幼的`青涩、贪恋，一并捧着
时光飞逝，双鬓染上了白
于是，一只鞋高高挂起
一只鞋锁进柜子
再没有白鞋带一起
所有的酸涩，都系住铃声
假如手捧莲花村口望归的妇人
成全了一声叹息
就把落花镶嵌成忧伤
一把剑舞出江湖
用十指画圆江南的美景
举起这杯酒，权当作别或饯行
三
望远山作画的人，不会忽略近景
横笛吹来箫声。总有一些雨水
漫过田野和山村。只需
用手一指，就看见天边彩虹
把那些决心一点一点，染红
原谅我曾失信于你。问一声自己
该面对还是逃离？
而今，一些事误走荒原
一些事伴随着失眠。心上许多灰尘
白鞋带上许多死结，在胸口一圈一圈
遥挂成串
别轻视这些独白。生命的最终
必沿一条过道，向前
笑看风景的同时，低头却见
左口袋贴着前胸，右口袋空空
托起的十指是沙漏，一些些欢笑
一些些泪水，如流水，那么美
篇5：别问我是谁六年级作文
别问我是谁六年级作文
这个故事发生在去年冬天，狂风呼呼地刮着，小猴奇奇因为在秋天储存的食物不够，他只好挨饿出来找东西吃。
风越来越大，奇奇瘦骨嶙峋的身体被大风吹得东倒西歪。这时，他看到不远处的草坪上有一个白花花的东西，走近一看，原来是一个篮子，篮子里面装满了蘑菇，奇奇舔了舔嘴，想都没想，就提着篮子跑回了家。奇奇在家大吃了一顿，然后满足地上床睡觉去了。
第二天，太阳公公出来了。奇奇伸了一个懒腰，说：“今天天气真好，我要出门溜达溜达！”
奇奇出门了，他看见小鸡果果、小狗棒棒、小猫妙妙都在埋着头寻找什么。奇奇好奇地跑过去问：“你们在找什么呀？”妙妙说：“喵～我们正在帮小兔跳跳找一个粉红色的篮子，上面插了鲜花，里面还有好多蘑菇，蘑菇地下有一封信。喵～你看见过吗？”奇奇听完，心里咯噔一下，想：跳跳丢的篮子好像跟我昨天捡到的篮子很像，该不会……想到这里，奇奇连忙说：“没……没有……看……看到啊，我……我先走了！”说完赶紧跑回家。喵喵嘀咕说：“喵～今天奇奇好像有点怪怪的？喵呜～不管了！反正拿篮子的又不是他，喵～”小猫走开了。
奇奇急急忙忙地跑回家，来不及休息，他就跑进厨房，看见那个篮子还是像昨天一样，放在冰箱上。奇奇忙拿下篮子，左瞧右瞧，发现篮子是粉色的，篮子上有一簇枯萎的花，篮子里还有奇奇昨天吃剩的蘑菇，他用手翻了翻蘑菇，发现底下还有一封信，他惊讶极了，哆嗦着打开信，看完后，终于知道了这蘑菇怎么来的了。
原来，这蘑菇是跳跳要送给生病的外婆的，但在她去送的途中下雨了，于是她回家拿伞，把篮子放在草坪上，后来奇奇又把篮子提走了，当跳跳回来时，篮子不见了。
奇奇想：跳跳知道篮子不见了，该有多伤心啊！我应该把东西还给她才对！于是，当天下午，奇奇上山用篮子采了满满一篮的蘑菇，又摘了一串鲜花插在篮子上。回到家，奇奇写了一封信放在篮子里。
深夜，小动物们都睡着了，奇奇悄悄地提着篮子，来到蹦蹦家门口，轻轻地把篮子放在门前，小心地回了家，睡了一个安稳的`觉。
第二天早上，蹦蹦起床了，她要去山上采蘑菇送给外婆。蹦蹦一打开门，便惊讶得说不出话来：她的篮子端端正正地放在门口，里面装满了蘑菇，上面还有一封信，她拆开信，信的内容是这样的：
亲爱的小兔蹦蹦：
你好！
前天我误吃了你的蘑菇，今天我还给你。在此，我满怀歉意地对你说：“对不起，请原谅！”
祝
开开心心、健健康康
——别问我是谁
201X年12月16日
蹦蹦看完后，感动地对着外面大声说：“没关系，谢谢你！”
这句话传到了正在睡觉的奇奇耳朵里，他翻了一个身，甜甜地笑了。
