“shanghj5888”通过精心收集，向本站投稿了4篇意外发现的价值的幼儿教育随笔，以下是小编帮大家整理后的意外发现的价值的幼儿教育随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：意外发现的价值的幼儿教育随笔
关于意外发现的价值的幼儿教育随笔
每天吃完午饭，我都会带孩子们在幼儿园里散步，一起看幼儿园里花草树木的变化，品尝初熟的樱桃，欣赏在花丛中舞蹈的蝴蝶……
一天，我带着孩子们散步结束，正准备领着孩子们回班，经过走廊的时候，俊俊的目光停住了，以至于队伍离开他都没有发现。他又在开小差了，真是个调皮的孩子。“俊俊，你在看什么呀?快跟上来!”我喊道。
“老师，墙壁上有只虫子!”俊俊兴奋地喊。
我朝着俊俊指的方向，微笑着说到：“这是一只壁虎。不是什么虫子。”
小朋友们听见了，立刻都围了过来，七嘴八舌嚷着：“壁虎在哪。我也要看看!”悦悦看到后害怕地说：“壁虎会不会吃小孩呀?”“壁虎不吃人的，吃小虫子的。”“壁虎怎么不会掉下来呀?”孩子们一下子议论开了，壁虎似乎感觉到了危险，迅速爬离了我们的.视线。
对于突然出现的状况，我抓住教育的契机，满足孩子的探究欲望，为孩子知识的积累创设机会。我对孩子们说：“刚才我们讲话声音太大，吓到壁虎啦，它害怕得爬走了。你们想知道壁虎的秘密吗?”
“想知道!”孩子们异口同声回答道。于是我在电脑上搜索了几张壁虎的图片，指着图片，我对孩子们说：“壁虎是爬行动物，它专门吃蚊子、苍蝇、飞蛾，是人们的好朋友。更多壁虎的秘密，老师请你们回家后和爸爸妈妈一起找资料，明天我们一起来分享壁虎的秘密。”
第二天一早，孩子们迫不及待和我分享他们找到的资料。“老师，壁虎喜欢在晚上出来找东西吃。”“壁虎的脚趾上有小吸盘，在墙壁上爬不会掉下来。”“老师，壁虎遇到敌人，会断尾巴保护自己。”……
没想到俊俊的这一个意外发现，竟然带给孩子们这么多惊喜的收获。有这样一句话：“接过孩子抛过来的球，并抛还给孩子。”它告诉我们，作为一名教师，要能以孩子的兴趣为自己的兴趣，和孩子一样，有一颗喜欢探究的心，要随时注意观察孩子，及时捕捉孩子发现的有价值的问题，然后再把问题“还给”孩子，让他们“接过球”，投入新一轮的思考、探索，从而使活动不断深入。让我们睁大慧眼，去捕捉隐含的教育契机吧!
篇2：意外的发现生活随笔
意外的发现生活随笔
窗外，砖瓦的缝隙中，一抹翠绿正在生长，悄然无声，就这么静静地生长着……
———序
第一次见到你，好像是七月的暑假。透过窗口，看见你小小的身影，我惊讶极了。嫩绿的叶子，微微泛紫的枝茎，深深扎根在砖瓦那细小的缝隙中。看上去，很是娇弱，但在在这尘风之中，却依旧迎风而不倒。
惊叹的，是你那令人为之一振的生命力，意外的，是你居然能够在如此的环境下生存下来。房顶上的砖瓦之中，这样的环境，没有青海高原那般恶劣，也没有高档花房那样舒适。想要活下来，并且长高长大，也是不易。
我为自己的发现感到意外，意外的同时，也感到惊喜。不禁大胆地猜测：那一年的风，把你从不为人知的远方，吹到这片天地。从此，你结束了颠沛流离，漂泊不定的流浪之旅，就此安家落户。缝隙之中，能吸收的养分，是少之又少，阳光更是照射不到半点。你也只能，在阴雨的'天气里，喝个饱。没有光线，就真的不能活下去了吗？你这样问自己。答案当然是否定。你没有怨天尤人，更没有退缩不进，而是以坚定的信念，顽强的毅力，活了下来，并且是生机盎然。
日复一日，时光如流水般从指缝中溜走。我也愈发的喜欢向窗外观望，总是寻找着你，那一抹翠绿的身影，看着你一天又一天的茁壮生长，日子好像也变得有盼头了。总想着，会不会在第二天，你能长出一个花苞来，或者是又多了一片叶子。
浮世尘风中，你身影亭亭，暮然回首，你在丛中笑……
清晨，叶片上的露珠，熠熠生辉，嘿，时光，是你吗？
篇3：意外的发现幼儿教师教育随笔
意外的发现幼儿教师教育随笔
每个老师都不是那么喜欢调皮捣蛋的孩子，因为这样的孩子真的让人很是头疼。以前，我也是非常喜欢那些更为乖巧的孩子，但后来，关于这一点，我慢慢有了转变。记得刚接触现在的这群孩子时，就知道班里的孩子调皮很难管，最令人头疼的事是纪律。要组织活动时，往往要喊破喉咙，也未必生效。每天要说好多话，第一周我便说不出话来。随着和孩子们在一起的时间长了，我和孩子们都相互熟悉了，我有了近距离的发现。
小丫是一个长的`可爱很活泼的女孩，别看她是女生在班里可没有敢欺负她的，每天给她打小报告的接连不断，无论参加什么活动她都很积极，唯独午休时不能安静休息。一次我看她手里拿着线一圈一圈的往手指上绕，还不时翘起头玩一会。我悄悄的凑到她的跟前对她说：“小丫，你看你的眼睛都有黑眼圈了，再不睡觉可就不漂亮了，小丫最听话了老师相信你闭上眼睛一会儿就会睡着是么？”好像从那一次到现在小丫午休都会安静的入睡再也不用老师提醒了。
玥玥是一个性格很内向的小男孩，从不在集体面前大胆的表现自己，可不喜欢午休却是他最大的缺点，喜欢做小动作。观察他有一段时间后我对他说：“玥玥，今上午你算数做的真棒，如果中午不让大脑休息会变笨的，下午就没有精神了。聪明的孩子午休都很好，老师相信你也是，是吧？”玥玥轻轻的点了点头。虽然以后午休他要让老师提醒一下才能入睡，但他的表现已经很不错了，希望他以后能学会自己控制。
孩子调皮不是孩子们的错，调皮是他们的天性，有时候我们应该经常反思自己，孩子调皮难管是不是我们的教育方式不对，毕竟每个孩子的性格、脾气都不一样，我们应该针对不同的孩子采取不同的教育方式，那么我们在管理整个班集体时才会得心应手。
篇4：幼儿教育随笔：善于发现孩子的闪光点
教育强调要面向每一个幼儿,关注每一个幼儿的发展。让每名幼儿都看到自己的长处,发现自己的闪光点。人的资质是多方面的，各方面都优秀的人是没有的，正如我们俗语所讲的“人无完人”。我们周围的孩子也是如此，每个孩子所处的环境不同，接受的影响也就不同，因此导致他们各方面的发展存在很大的差异：有的孩子聪明好动，有的孩子内向细心，有的孩子语言发展较好，有的孩子动手能力很强等。
面对这样千姿百态的幼儿，如果不去细心发现他们各自的优点和长处，教育就很难做到有针对性了，有时就会不经意的伤害到他们的自信心，使他们丧失自信，总认为自己什么都不好，将一事无成。所以，我在教学实践中，时刻注意观察幼儿，发现他们的闪光点，使他们充满自信。
