“teamtop123”通过精心收集，向本站投稿了6篇帮孩子度过入园初期的几点建议，下面是小编整理后的帮孩子度过入园初期的几点建议，希望对大家有所帮助。
篇1：帮孩子度过入园初期的几点建议
帮孩子度过入园初期的几点建议
我是一名年逾古稀的幼儿教师，在几十年的幼教生涯中，曾经无数次站在幼儿园门口，迎接刚入园的小朋友。每一次，总会有新来的宝宝因为离开父母而哭泣不已，总会有宝宝拽着爷爷奶奶的衣角不肯松手，含泪的眼中充满恐惧。看到他们这样，作为老师，我心里也是酸酸的。
怎样才能帮助宝宝顺利度过刚入园的这几天呢？在这里我提出几点建议：
送宝宝态度坚决
当老师接过宝宝后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面哭的情况。有的父母离开后，又偷偷回来看宝宝，一旦宝宝发现父母也在园内，定会产生依赖情绪，有的甚至会因此而哭闹，拒绝参加任何活动。请相信，老师一定会尽职尽责地带好每一位宝宝。父母们，请克制自己的感情，送宝宝入园时态度要坚决。请记住：你心软的表现只会导致宝宝变本加厉地哭闹。高高兴兴地送、高高兴兴地离开，才是明智之举。
尽量早点接宝宝
宝宝第一次离开家人，独自一人来到陌生的集体中，而且一待就是一整天(甚至一周)，这时他心里也许会委屈地想，是不是父母不要我了。为了减少刚入园时的恐惧心理，在第一个星期可以稍微早一点接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的.快乐，使他从内心感受到被爱。
帮老师多了解宝宝
不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时与老师沟通，便于老师更多地了解宝宝、更好地照顾宝宝。例如，有的宝宝一哭闹就要小便，有的宝宝要成人摸着耳朵才能入睡等等。另外，最初父母最好每天坚持接送宝宝入园，鼓励宝宝积极融入幼儿园的生活。
精神准备至关重要
首先，要让宝宝充分了解幼儿园里不仅有游戏还有其他活动，但活动时间有一定限制。其次，不要将幼儿园描述得过于理想。老师人数毕竟有限，要同时照顾很多宝宝，难免出现不周到的时候。如果宝宝觉得现实与理想差距很大，就会产生失落感，从而引发哭闹等行为。再次，父母应积极地与老师沟通联系，了解宝宝在幼儿园时的状况，帮宝宝轻松度过分离焦虑阶段。
不论是父母还是老师，所做的一切都是为了宝宝。希望父母对老师的工作多一份理解与支持，共同营造良好的精神环境与教育环境，使宝宝健康发展、茁壮成长。
篇2：顺利帮孩子度过入园分离焦虑期
顺利帮孩子度过入园分离焦虑期
到了新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少幼儿会产生分离焦虑、入园恐惧，每天哭闹，不愿上幼儿园，年轻的家长常常束手无策。对幼儿教师来讲，每年这个时候都是一种挑战，不仅要想方设法帮助幼儿适应幼儿园的生活，还要帮助家长了解幼儿园以配合教师尽快消除幼儿的分离焦虑。
“帮孩子度过分离焦虑期，需要幼儿园、家长双方的配合。”
帮助幼儿度过分离焦虑期
①幼儿度过分离焦虑期要有个过程：
第一阶段是焦虑阶段，表现为哭闹；
第二阶段是冷静观察，表现为停止哭闹，观察并寻找身边可以提供帮助的人；
第三阶段是主动寻求帮助，跟老师亲近。
家长对策
②孩子入园初期哭闹，家长也不要过于担心，要帮助孩子完成适应的过程。
表面上看，新生入园是孩子在哭闹、不适应、在度过分离焦虑期，实际上是家长的焦虑引诱了孩子，孩子不过是配合了家长的焦虑而已。
建议家长觉察到自己的焦虑，修正自己对于孩子入园的认识，从内心允许孩子长大、与之分离。
早些觉察并修正自己做法的家长，会跟孩子建立更为健康的亲子关系。
在幼儿园这方，园所要求老师建立充满爱意的师生关系，多用身体语言，如紧紧拥抱、轻轻抚摸等方式，取得孩子的信任。要跟家长做好沟通，了解孩子的具体情况，尊重孩子的个性。
希望家长送孩子入园时注意几个方面
一是家长自己要果断，不要迁就孩子，否则孩子会有很多借口，尽量拖延上幼儿园的时间。观察到，越是家长恋恋不舍的，孩子越是哭闹；越是家长果断的，孩子越是乐意寻求老师的帮助。
二是父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷之间要达成送孩子上幼儿园的共识，不要说“上幼儿园真是受罪”这类的话，给孩子负面暗示。
三是要通过积极暗示，让孩子愿意上幼儿园，在接孩子回家时，多跟孩子聊一些幼儿园发生的'有趣的事。
四是重承诺，答应孩子几点接，就一定要信守承诺，不要让孩子有受骗的感觉。
特别提醒：
希望宝爸宝妈们要坚持送宝宝入园，让宝宝顺利度过入园分离焦虑期。
有些父母把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹声很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。父母不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。
宝宝入园需要准备哪些物品？
从家庭到幼儿园，是孩子迈向社会的第一步。可入园对于孩子和父母来说，揪心的是父母：孩子是否适应幼儿园的生活？老师会不会喜欢他？孩子与小朋友能不能相处？会不会被欺负……怎样才能让孩子开开心心地入园，在进幼儿园之前，作为父母应该作好哪些准备？
服装类：为孩子选择一些合适的衣服放在写有孩子姓名的小包内，既穿脱方便又不妨碍活动；鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。由于孩子年龄小，家长可多为孩子准备两套衣裤放在幼儿园备用，以备孩子尿裤子时更换。
随身物品：对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子选择一样最喜爱的玩具或物品带到幼儿园，使其产生安全感。准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。尤其注意开学前帮孩子剪指甲，不让孩子带细小的物品入园，以免发生危险。
最后，宝宝入园后，家长、教师应多沟通，多配合。对宝宝入园分离焦虑的缓解起到不可忽视的作用。相信在家长、教师、家园携手共同努力之下，每一个宝宝都一定能尽快摆脱入园分离焦虑，更快地适应幼儿园集体生活，建立起最初的社会适应能力，为其今后良好的社会性发展奠定基础
篇3：帮助孩子度过入园关
家长必须要有心理准备1、面对陌生的环境，孩子会有许多的不适应，焦虑情绪会时有发生，这些都可能影响孩子的食欲、睡眠质量，孩子的抵抗力会有所下降，有的孩子甚至会有身体不适的现象，希望各位家长在面对这些问题时，调整好自己的心态，及时与我们联系，不要过分担忧，更不要产生“都是因为上了幼儿园才这样”的消极想法，相信在我们的共同努力、密切配合下，随着孩子的逐步适应，这些现象都会有所好转。更重要的是，家长的积极情绪是影响和帮助孩子顺利度过入园关的关键。
2、在开学初期，针对个别特殊幼儿，如果有必要，我们会建议家长在园短时间陪伴；凭我们在家访中对幼儿的了解，我们觉得大部分幼儿是不需要家长在园陪伴的，也许入园时孩子可能会哭，但我们会想方设法帮助孩子转移注意力，在较短时间内引导孩子产生积极情绪，愉快地在幼儿园生活，所以请各位家长放心，尤其是爷爷奶奶，不要因为担心而在幼儿园的门口或窗口偷偷看孩子，再加上我们班的活动室靠近幼儿园大门，一但被孩子发现，也许他刚刚稳定的情绪又会激动起来，而且孩子非常聪明，他会从家长的这种行为中看出家长的心思，从而情绪更加波动。
总而言之，开学的几天，请各位家长“狠下心来”，与老师保持一致。
家长要帮助孩子做好心理上的准备
a、带孩子参观幼儿园
入园前，你应该带孩子去幼儿园，认识小朋友们活动、玩耍的场所，使孩子逐渐有“幼儿园”的概念，熟悉幼儿园的环境。为孩子报名后，应该带孩子去看他的班级、屋里的玩具、睡的小床、洗手和方便的地方，再带孩子去院子里看看花草、木马、滑梯等等。这样，孩子会对“幼儿园”有直观的美好感受，有助于孩子在心理上向往幼儿园的生活。但是，注意不要直接而过分地夸张幼儿园生活的美好，以免给孩子造成错觉。
b、帮助孩子认识小伙伴。
在孩子正式入园前，家长应该帮助孩子认识同一个班级的伙伴，只要认识一两个就可以。这样，孩子在进入幼儿园时，班级里熟悉的伙伴会减少孩子的陌生感和不安全感，让孩子容易适应群体生活。
为了方便大家联系，这里我们根据孩子的居住地址进行了大体分类，如张逸伦和杭天娇小朋友都住在百花苑；高浩洋、顾佳琪和申月琪都住在鑫乾花园，大家可以利用开学前的几天时间，为孩子创造熟悉同伴的机会，详细情况我们已经打印出来，会后各位家长再进行了解。
c、日日谈论上幼儿园的事
开学前的这段时间，希望各位家长经常提起“宝宝，要上幼儿园了”、“老师可喜欢我们家宝宝了”、“幼儿园好多小朋友和你玩呢”、“我们家宝宝长大了，要上学了”这样的话语，让孩子觉得自己上幼儿园是长大了的表现，是一种值得骄傲的行为，从而对上幼儿园有一种热切的期待和盼望。
幼儿园的活动丰富多彩，但由于小班幼儿的模仿能力强，以具体形象思维为主，所以角色扮演是一种常见的活动，也是孩子们乐意参与的活动。所以家长可以在家中模拟幼儿园的活动情境，与孩子轮流扮演角色。如：可模拟入园情景，让孩子扮演小动物愉快地和爸爸妈妈说再见等等，这样能帮助孩子了解幼儿园的活动，以便在入园后不会产生强烈的抗拒。
篇4：如何陪孩子度过入园焦虑期
如何陪孩子度过入园焦虑期
对于第一次踏入幼儿园的孩子而言，他们正在经历人生的一个重要里程碑。而对于孩子在学校的反应，父母们是“几家欢乐几家愁”。孩子哭闹者有之，焦虑者有之，兴奋者亦有之……从家庭生活过渡到学生生活，父母如何才能和孩子一起度过这个关口呢？
儿童从家庭中走入幼儿园，这是他们真正步入社会的“第一个台阶”，对其成长来说，具有“里程碑”的意义，心理学者称之为“心理断乳”。能否顺利地迈好这一步，关系到儿童个体是否能够形成良好的社会认知、自我认知以及自信心等品质。
在许多家长看来，儿童入园家长要做的主要是为他们购买书包、蜡笔、学具以及体面的服装等，顶多不过是当孩子哭闹着不去幼儿园时应安慰、哄着他们入园而已。殊不知，帮助儿童顺利完成由家庭养育到幼儿园生活的过渡，是一门系统的社会工程，家庭要承担起应有的责任。
告诉孩子：入园是件快乐的事情
研究表明：许多孩子刚入园时之所以哭闹，是因为很多家长在日常生活中经常以“不听话就送你去幼儿园”来吓唬孩子，使他们误以为幼儿园是个可怕的地方。相反，曾经有这样一位懂教育的家长，经常这样教育孩子：“小虎，听话啊。不听话不送你去幼儿园。”结果邻居们惊奇地发现，小虎入园竟然一声都没有哭过。为什么会出现两种迥异的结果呢？关键是我们有些家长在教育孩子时使用了不同的暗示语言：前者把幼儿园当成了“管人”的地方，似乎只有“不听话”的孩子才去那里；而后者把幼儿园当成了一个好地方，只有“听话”的孩子才能去那里。实际上，他们在有意无意地开展着入园准备工作，却因方法不同而产生了相反的.效果。
减轻分离焦虑：关键是家长而不是儿童
我们曾经做过“亲子入园分离焦虑相关性的研究”，结果发现：儿童入园分离焦虑是随着家长焦虑程度的提高而不断增大的，反之，家长焦虑程度越低，儿童入园分离焦虑就相对较轻。在相关研究中我们曾经观察到这样一个案例：一位中学教师，她的孩子入园三个月了依然哭闹不止。通过观察发现，每天早晨她送孩子来幼儿园时，母子俩总要呈现一幅只有在电视剧中才能看到的“生离死别”的壮观场景，而且每次送完孩子以后，这位妈妈就绕到教室的窗户后面，偷偷地看着，许久才肯离去，很多时候能看到她边朝教室里观望边默默地流着眼泪。下午接孩子时，她会冲过去抱起孩子，嘴里还念叨着：“想妈妈了吗，小朋友打没打你，老师批评没批评你？”在孩子面前表现出极大的担心和焦虑。孩子哭起来：“妈妈我怕，明天不来幼儿园行吗？”经过我们耐心细致地干预工作，大大缓解了这位家长的焦虑，结果仅仅过了两周的时间，这个孩子便融入了集体生活。由此看来，减轻分离焦虑，从家长做起很重要。
相信孩子：能够适应其生存环境
在许多成年人眼里，幼小的儿童是“软弱无能的”。从某种意义上说，这是对儿童极大的不信任。有研究者还发现，儿童早期就学会了用哭声引起父母的注意，他们似乎懂得了“我一哭，父母就会过来”。其实，儿童在不同的年龄阶段都有与之匹配的自我防御能力。如新生儿对人脸具有特殊的偏好，对母亲的声音具有较大的偏好。这是由于新生儿需要从周围环境迅速地辨别出能够给予他喂奶和安全的“对象”，虽然此时在他脑海里根本还没有妈妈的概念。再如低幼儿童从生理特点上具有同样的自我保护机制，他们以“骨骼钙化程度较低”来适应因动作协调性差而走路不稳带来的风险，这就是我们很少见到一个还不会走路的孩子“摔个跟斗就骨折”情形的原因。每个不同年龄阶段具有不同身心特点，以适应其赖以生存环境的不断变化。由此看来，成年人的某些担心是多余的。同样，儿童进入幼儿园学习与生活，在设施完备、师资优良以及配餐合理的优越环境里，还有什么可担心呢？
给孩子机会：让孩子自己来做
现在的孩子大都不同程度地被剥夺了锻炼的机会，凡事都要由家长包办代替，使部分孩子产生了“习得性无能”。对于已经入园的儿童来说，他已经走出了家门步入了社会（幼儿园），标志着孩子已经成为一个独立的社会个体，这要求他们“具有一定的生活自理自立能力”。家长要为孩子创造条件锻炼各种能力。孩子从在幼儿园的所见所闻中学到很多东西，尤其是动手能力方面会有很大长进，这就激发了儿童“自己动手做事情”的热情，他们也愿意帮助大人们扫地、收拾桌子、洗碗等等，此时家长要珍视孩子的这种愿望，给孩子锻炼与表现的机会。家长还要发自内心地鼓励孩子“你真的很棒”。孩子做事情肯定不会像我们成年人那样熟练，即使是在洗碗时打碎了碗也不要责怪孩子，仍然要鼓励孩子“帮着家长做家务”这种行为，并启发孩子善于观察事物，找到最佳的做事方法。
重视担当教育：长大意味着为自己负责
入园是儿童从家庭中走出来、步入社会的真正意义上的“开始”，担当教育千万不能少。从社会学角度看，其角色上发生了很大变化，无论家长如何地“溺爱”或者“娇惯”，来到幼儿园都是一样的“社会角色”――小朋友，在老师的心目中都是平等的。由过去的“家庭中心地位”变换成“普通一员”的身份，可能会存在着巨大的落差。无论是家长，还是教师都有责任帮助孩子完成这一过渡，并告诉儿童：你长大了，应该对自己做的事情负起责任来。伟大的儿童教育家蒙台梭利之所以把“游戏”称之为“工作”，其初衷是想从小培养儿童的“责任心”，良苦用心昭之若示。因此，担当教育是儿童责任心培植的最初阶段，也是良好社会认知的开端
篇5：美国孩子如何度过入园关
美国孩子如何度过入园关
每年9月，同样是美国的家长送3岁幼儿入幼儿园的时分。美国的幼儿同中国的幼儿一样，需要度过一段入园适应期。下面介绍一下美国的家长是如何帮助新入园儿童度过入园关的。
首先，美国的'家长通过与幼儿园沟通，通过各种传媒，早就明白新入园的孩子会对新环境感到陌生，而对亲人有强烈依恋的情绪，所以表现得害怕、紧张且欠缺安全感。他们明白这种现象是正常的，只要想办法缓解幼儿的这种心理，一段时间后幼儿就能适应新环境，并学会与其他小朋友作伴及参与幼儿园的活动。
美国家长帮助幼儿适应幼儿园这个新环境的办法措施分开课前和开课后两部分。开课前，他们会经常与幼儿谈幼儿园的情况，让幼儿对新环境有初步了解；他们会与幼儿一同准备上幼儿园时所需的衣服和用品，强化幼儿入园的心理准备。同时，他们告诫自己切勿过分紧张，以免影响到幼儿的心情。
开课后，美国家长会尽量亲自接送孩子，如果没空，也会设法找一位幼儿熟悉并信任人代劳。为了安定幼儿情绪，他们到幼儿园会清楚告诉幼儿他们会暂时离去，但放学时会准时接送回家，若幼儿入园时不停地哭泣，他们不会责备幼儿，而是尽量安抚他，让他明白父母清楚知道他的感受，并告诉幼儿老师会像父母一样喜欢和爱护他。在孩子初入园的一段时间内，他们告诫自己千万不要太急切问幼儿在园内的活动，以免令幼儿感受压力及负担。他们明白，纵使有舍不得的感觉，也不要让幼儿知道，因为这会让幼儿多了不想上幼儿园的理由。如果一切功夫都做足了，但幼儿仍害怕上幼儿园，哭闹不休，他们也不会过分担心，因为他们明白适应新环境的能力是因人而异的；他们不会恐吓或贿赂幼儿，而是温言相慰，并信任教师们的处理。
篇6：如何帮孩子跨过入园这道坎
每年到了9月1日，总有新宝宝会被家长送到这个集体中来。几乎每个幼儿园刚开学的那几天，很远距离之外就能听到幼儿园内的哭声。宝宝一哭，看在爸爸妈妈的眼里，就好像揪他们的心一样，让人手足无措。
陌生的环境难免会令孩子产生恐惧、焦虑心理，对于刚刚入园的幼儿来说，这可是人生中第一次长时间地离开父母家人呢。宝宝面对新环境，碰到陌生的人、事、物时，本来就会因为害怕而产生不安全感，从而出现哭泣、撒娇、害羞等行为，这些都是因为内在情绪反应所表现的行为。许多宝宝上幼儿园都会经历一开始的哇哇大哭到活泼好动，这是一个心理和生理适应的过程。
为了让宝宝尽快摆脱初入园的抗拒行为，尽快适应陌生的环境，家长除了要与宝宝多沟通，还可以多和老师交流，再利用一些方法，相信可以有效减少宝宝哭闹情形的产生，让宝宝在愉快的心情中度过幼儿园的生活。
所以，有些热身功课是必须要提前做的。好在距离幼儿园开学还有10天左右，不如趁此机会给宝宝打好“预防针”，帮助宝宝尽快跨过入园这道“坎”。
“入园即病”是真的吗？
6个月之前的婴儿，需要靠母体内的抗体来维持自身的免疫，防止疾病。而到了6个月以后，孩子必须通过自己生病来建立自己的抗体和免疫系统。但是由于6个月到两岁一般都是在家庭中养育，环境比较小，交叉感染和传染疾病的可能性非常低，所以这一阶段的孩子生病率并不高。与此同时，孩子体内的免疫系统却没有得到很好的发展&，所以，等到宝宝一进入幼儿园，这个弱项就表现出来，在几十个孩子共同生活的集体环境当中，交叉感染的可能性上百倍增加，生病就变得非常容易。
更何况，孩子初到幼儿园，整天都见不到亲人，难免会出现分离焦虑症，表现为脾气暴躁、容易哭闹、自闭、做噩梦、说梦话、夜惊等。生活自理能力差的孩子分离焦虑症表现得更为明显。
因此，必须尽早帮助孩子建立自己的免疫系统。在刚刚入园阶段，爸爸妈妈应该尽量把令孩子抵抗力下降的因素解决掉，同时还要注意孩子的营养。这样通过一段时间以后，孩子的体能会越来越好，疾病会越来越少。
给家长的3个忠告
1.不要胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因：是不是有小朋友欺负他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？是不是老师不喜欢他……家长的担心很正常，但要理智对待。
2.不能“心太软”。有的孩子每天都在央求父母：今天我不去了好吗？这时家长一定要态度坚决，今天逃一天课，明天逃半天课，这样在不知不觉中就延长了适应过程，得不偿失。
3.千万不要“粘粘乎乎”。有的家长送孩子入园时表现得太依依不舍，一会亲一下、一会抱一抱，就是走了还在门口偷看半小时――这样对孩子的情绪其实非常不利。
宝宝回家后，不要这样问
1.“今天你在幼儿园过得好不好？”
这么小的孩子，没有理性的所谓好与不好的概念，只知道自己很委屈，爸爸妈妈都不在身边，心里很害怕。这样一问，很容易把孩子的酸甜苦辣勾上来，更不想去幼儿园了。
2.“老师喜不喜欢你呀？”
这个问题也很糟糕，老师自然喜欢每个孩子，更何况小孩子哪里判断得清楚？这样提问，等同“挑拨”老师和小孩子的关系。
3.“你今天中午吃饱了吗？”
刚上幼儿园的孩子，很少有马上适应吃饭的。这样问，孩子要是说没吃饱，家长自己觉得心痛，另一方面也是在给孩子增加幼儿园的负面影响。
那么，对于刚刚入园的小朋友，家长应该怎么问？不妨设些开放性的问题，比如问问宝宝在幼儿园都做了什么，启发式地让他自己说说幼儿园的情况。要是他不愿说，也别强求。
7招度过适应期
1.事先熟悉
宝宝一般是因为不适应新环境才哭的，所以在把正式宝宝送到幼儿园之前，应该先带宝宝去参观幼儿园，欣赏园内设施、环境，从而培养他们对幼儿园的情感。也可以充分利用故事、儿歌、歌曲，给宝宝讲述上幼儿园的好处，减轻他们的焦虑感；或者还可以找几位已经就读幼儿园的小朋友，与宝宝玩耍。另外，还能带宝宝到公共场合和其他的小宝宝一起玩耍，让宝宝完成心理上的过渡。这样宝宝上幼儿园后，才不会因为不适应而哭闹。
2.建立安全感
刚开始带宝宝到幼儿园时，当你准备离开时，一定要先和宝宝告别，告诉宝宝等到他放学时再来接他，让宝宝有很好的.期待。若宝宝不停地哭闹，请尽量安抚他。另外，将宝宝日常的生活情形和宝宝的一些固定习惯告诉老师，这样万一宝宝在幼儿园哭闹老师也能更好地安抚他。平时多了解宝宝在幼儿园的状况，适时地调整自己的教养方式。
3.亲密接触
当宝宝因为不愿意进入幼儿园而出现哭闹或不安的情绪时，可以和宝宝进行亲密地接触，抱抱、亲亲，让宝宝觉得安心，自然可以减少他哭闹的情形。
4.转移注意力
一开始接触新的事物时，有些宝宝会出现急躁、害怕等种种负向的情绪反应，这个时候，可以利用一些方式来转移他的注意力。建议家长可以替宝宝准备他平时喜欢的玩具或物品让宝宝带到幼儿园，当宝宝出现哭闹的行为时，这些东西可以转移宝宝的注意力，安抚他的情绪。
5.满足要求
有些宝宝哭闹是因为肚子饿，或是想要一些东西，而没有人满足他才哭闹的。不要宝宝一哭就马上责怪他，了解宝宝的需求，适当地满足他的愿望，可以减少宝宝哭闹的情形。
6.培养生活习惯
在生活习惯方面，在入园前，家长应该有意识地培训宝宝独立进餐、正确盥洗、按时排便等良好的生活习惯。因为这样可保证孩子在园吃好、睡好，促进他们健康成长；另一方面，这也有利于保持宝宝的个人卫生，避免生病。
7.安全教育
另外，还要对宝宝培养初步的安全意识，比如教宝宝记住并说出家庭住址、联系电话号码、父母姓名、工作单位等等；还要记得教宝宝学会自我保护，不玩锐器，不将异物塞入耳、鼻、口中，不随意离开集体等。
