忠实履行义务教案（共18篇）

“仗吉他走天涯”通过精心收集，向本站投稿了18篇忠实履行义务教案，以下是小编帮大家整理后的忠实履行义务教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：忠实履行义务教案

教学目标：

明确忠实履行应尽的义务的要求，提高饯行法定义务和道德义务的能力，增强对国家、对社会、对他人责任意识，做负责任的公民。

教学重点：明确忠实履行应尽的义务的要求。

教学难点：提高对履行道德义务重要意义的认识，真正提升学生的义务观念。

教学方法：讲授法；讨论法；情感激励法。

导入新课：通过前几课的学习，使我们懂得了在我国公民的权利和义务是一致的，我们每一个公民在享受权利的同时，必须以忠实的态度去履行义务。那么，作为公民我们应该如何履行自己应尽的义务？今天我们学习第二框 忠实履行义务。

篇2：忠实履行义务教案

一、法律鼓励做的，我们积极去做（板书）

活动：献爱心

目的：让学生懂得凡是法律提倡、鼓励做到的行为，都应积极去做。

要求：

（1）仔细阅读材料，讨论问题：该校师生献爱心行为体现了宪法提倡的什么公德？为什么法律鼓励做的，我们要积极去做？

（2）教师引导学生将认识提升到“法律鼓励做的，我们积极去做”上来，不要仅仅局限在体现了“五爱”的公德上。

教师小结：凡是法律提倡、鼓励做到的行为，我们都应积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。我国的法律和社会主义道德是相互配合、相互促进、相互补充的。我们积极实施法律提倡、鼓励做到的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。因此我们每一个公民都应积极去做法律提倡、鼓励的事。

提问过渡：你知道我国法律所提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？你能举些具体的事例吗？（保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等）

教师组织引导学生填写p19页的表格。

二、法律要求做的，我们必须去做（板书）

活动：地理环保小组的故事

目的：让学生懂得凡是法律要求做的行为，必须去做，否则，将会因为不作为而承担法律责任。

要求：

（1）仔细阅读教材p19文字资料，围绕设问展开讨论：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？

（2）教师点播注意：教师应点播两方面问题：其一、法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做。其二，如果不作为，就要承担由此而产生的法律后果，如法律要求公民纳税，你要不交税，甚至抗税，将受到法律的追究。

教师小结，并用提问形式过渡到下一问题：你知道我国法律要求公民做的行为还有哪些吗？（p16页的公民的基本义务都是）

教师组织引导学生填写p20页的表格。

三、法律禁止做的，我们坚决不做（板书）

活动：贾某、姜某的案例

目的：让学生懂得凡是法律禁止做的行为，要坚决不做，否则，将会触犯法律，受到法律制裁。

要求；

（1）认真阅读p21页的.文字资料，围绕设问展开讨论：受到法律的制裁是贾某、姜某的初衷吗？他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？

（2）教师点播注意：第一、引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二、引导学生充分明确实施了法律禁止做的行为的后果就是要受到法律的制裁。

教师小结：为了维护公民的合法权利，确保国家长治久安，我国宪法明确规定禁止公民实施的某些行为。法律禁止做的行为坚决不做，这是忠实履行义务的又一重要体现。实施了法律禁止做的行为的后果是十分严重的，就是要受到法律的制裁。因此，我们每一个公民都不能做法律禁止的事，做一个遵纪守法的好公民。

提问过渡：你知道我国法律所禁止的公民实施的行为还有哪些？你能举些具体的事例吗？（见p21页“相关连接”）

教师组织引导学生填写p21页的表格。

课堂小结：

总之，我们要自觉的忠实的履行义务，就是要做到“法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做”。我们只有正确的行使权利和履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德情操的合格公民。

课堂练习：见练习册。

篇3：忠实履行义务的教学反思

忠实履行义务的教学反思

由于一节课的时间有限，对于公民法定义务的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍，对于有些义务学生未必能理解，若增设一个“学生提问”的环节，对于不理解的的那项义务提问，教师在作出适当的解释，我想这样对于学生学习效果可能会更好。根据教材的编排，我主要从权利义务两个内容为中心展开教学，为了避免思想品德课出现枯燥现象，在教学方法上主要体现以下几点：

1、创设情境，激发兴趣。

2、强化实践环节，注重引导学生学以致用。

3、坚持内容活动化与活动内容化的统一，从学生实际出发，将问题融入活动。

4、落实互动探究，体现学生主体性和主动性，注重学生在学习中的主体地位，构建学生自主学习、探究性学习的'学习的平台，让学生主动参与学习，独立分析、解决问题，提高学生自主学习的能力，是学生真正明确权利与义务的关系，正确行使权利，自觉履行公民义务，做一个负责任的小公民，做一名知法、学法、用法的好公民。

不足之处是学生在日常生活中，不能很好的保护自己的权利，履行自己应尽的义务。在这节课中我觉得不足的地方还有:课堂气氛不够活跃，学生讨论不是很热烈。我今后在教学过程中要不断改进，灵活使用多种教学方法调动学生学习的积极性，是课堂效率更高。

篇4：人教版八年级思想品德忠实履行义务教学设计

教材分析：

本单元“权利义务伴我行”统领八年级下册全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。后几单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在八年级下册全册教材中占有重要地位。

学情分析：

本课的主题是公民的义务。对此,初中学生面临三个需要解决的问题。

1、对履行义务的意义知之不多;

2、缺少主人翁责任感，总想多享受权利少履行义务;

3、对履行义务在认识上存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。

这些问题有必要通过学习时及时解决。

教学目标：

1、知道忠实履行义务的要求：法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

2、增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

3、 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

教学理念：

1 、以成长中的学生为出发点。以学生活动为主，教师引导、学生思考、交流、共同解疑，学生讨论和教师点拨相结合。

2、教师和学生的主体地位是平等的。要尊重学生的个性，允许发表不同意见。

3、利用好教材设置的活动，贯彻学以致用的原则。

4、重点和难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

教学过程：

导入新课：

马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

新授：板书 忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

(一)某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?

1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料(引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。)

2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?(人道主义)

(二)相关链接——“五爱”

(三)法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

(举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。)

(四)实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——(抢答加分)

结论1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

二、法律要求做的，我们必须去做

(一)地理环保小组同学践行法律的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论

3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。

(二)观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做?(一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。)

(三)实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——(抢答加分)

结论2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我们坚决不做

(一)贾某和姜某受到法律制裁的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论(重点放在第二个问题上)

3、教师小结——第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——(抢答加分)

结论3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。

总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念的好公民!

篇5：人教版八年级思想品德忠实履行义务教学设计

一、辨别是非

1、保护环境是法律对每个公民的要求，所以我们不能不做。(对)

2、不做法律禁止做的行为也是公民忠实履行义务的重要体现之一。(对)

3、法定义务是成年公民必须承担的，道德义务是未成年公民必须承担的。(错)

4、完成规定的学习任务是法律要求做的，我们不能不做。(对)

二、最佳选择：

中学生小刚的表弟小健在校外被一名高年级学生李某敲诈，小健将此事告诉了小刚。小刚决定为小健出气。某日，小刚叫了几个朋友找到李某，将其打得鼻青脸肿，直至李某苦苦哀求才罢手。据此回答5～6题

5、小刚的行为属于( C )

A、见义勇为，是法律鼓励的

B、维护利益，是法律要求的

C、故意伤人，是法律禁止的

D、江湖义气，是法律没明确要求做的

6、小刚的所谓维护其表弟权利的行为是(D )

A、正确的。对违法分子就应以牙还牙

B、错误的。冤冤相报何时了，能忍则忍

C、正确的。但教训李某要把握分寸

D、错误的。公民应给以合法的方式行使权利

7、我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。下列同学的所为符合这一要求的有( C )

(1)小芳积极参加义务植树活动

(2)小田对破坏学校草坪的同学予以罚款处罚

(3)小江把深夜歌声扰民的歌舞厅的玻璃砸破以示警告

(4)小金热爱科学发明，他的两项发明已获国家专利

A、(1)(2) B、(3)(4) C、(1)(4) D、(2)(3)

8、“河流虽急，沿着河槽走;人虽众多，守着法律走。”这句谚语启示我们(D )

(1)法律鼓励做的应积极去做 (2)法律要求做的必须去做

(3)法律禁止做的坚决不做 (4)公民应自觉履行法定义务

A、(1)(2) B、(3)(4) C、(1)(2)(3) D、(1)(2)(3)(4)

三、阅读思考：

9、 放学路上，中学生小刚和小强看到有一辆装满文具的汽车不慎翻倒在路边，司机被卡在车里动弹不得，文具满地都是，附近的一些村民看到后，纷纷围上来“捡”文具，有的甚至去车里哄抢。司机又着急又无奈。这时，小强也冲上去加入了捡文具的队伍，边捡还边对小刚说：“快来捡啊，大家都在拿，不要紧的。” 面对这一场景，小刚可能会有以下做法。

做法一：不拿白不拿，也去捡一些。

做法二：趁人之危不太好，算了，我不捡，掉头就走。

做法三：一边呼吁大家不要哄抢别人的财物，帮助抢救司机，保护文具，一边打电话报警。

请从公民忠实履行义务的角度，分别对上述三种做法进行评析

答： 做法一是十分错误的，属于违法行为。因为采用非法手段侵占、哄抢他人财产是法律禁止的行为。坚决不做法律禁止做的事，这是公民忠实履行义务的体现。

做法二也是不恰当的。见义勇为，扶危济困是法律鼓励公民做的，积极做法律鼓励做的事也是公民忠实履行义务的体现。

做法三是正确的。这是积极履行公民道德义务和法定义务的体现。

篇6：八年级下学期政治《忠实履行义务》教学反思

八年级下学期政治《忠实履行义务》教学反思

由于一节课的时间有限,对于公民法定定义的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍.对于有些义务学生未必能理解,若增设一个“学生提问”的环节,对于不理解的那项义务提问,教师在作出适当解释,我想这样对于学生学习效果可能会更好.

根据教材的编排，我主要从权利和义务两个内容为中心展开教学为了避免思想品德复习课出现枯燥的现象，在教学方法上，主要体现以下几点：

1、创设情境，激发兴趣，促进互动：

2、强化实践环节，注重引导学生学以致用；

3、坚持内容活动化的活动内容化的统一；从学生的生活实际了出发，将问题融入活动；

4、落实互动探究，体现学生的主体性和主动性。尊重学生在学习中的主体地位，构建学生的自主学习、探究性学习的学习的平台，让学生主动参与学习，独立分析、解决问题，提高学生自主学习的能力，使学生真正明确权利的`义务的关系能正确行使公民的权利，自觉履行公民的义务，做一个负责任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。

不足之处是学生在日常生活中，不能很好的保护自己的权利，履行自己应尽的义务。

在这节课中我觉得不足的地方有这些：课堂气氛不够活跃，学生讨论不是很热烈。我今后在教学过程中要不断地改进，灵活使用多种教学方法调动学生的学习积极性，使课堂效率更高。

篇7：忠实

忠实

①（形）基本义：忠诚可靠。～的信徒｜～的`朋友。（作定语）

②（形）真实。～的记录。（作定语）

篇8：依法履行义务说课稿

一、本课在教材中的地位和作用

八年级思想品德下册主要是学习法律知识，学习怎样依法维护自身的权利和履行义务，担负社会的责任。而本课所学的就公民的权利和义务，只有理解公民的权利和义务的内容，才能更好的履行公民的权利和义务，担负起社会的责任。所以学好本课，对学好其它内容起到承上启下的作用。

二、教学目标：

情感、态度与价值观

1、感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。

2、增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。

知识和能力：

1、理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务。

2、懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。

3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。

三、教学重点、难点：

重点：公民的基本权利与义务

难点：培养学生维护权利和履行义务的意识

说教法：

一、情景研讨法：情景研讨法能让学生如临其境，增加学生的学习兴趣。

二、问题导学法：教师通过巧妙设问，激发学生的求知欲望，让学生带着问题主动地去获取新知识。

三．讲解法：有些问题学生不一定回答得比较完善，教师应当进行必要的讲解，增加学生的认识。

说学法：

一、讨论法：学生通过讨论，取长补短，相得益彰。

二、阅读归纳法：学生阅读法律导航的内容，归纳出公民的基本权利和义务。

三、分析法：学生分析教师提供的案例，增强对课本知识的理解，同时也提高了自身的能力。

说学情：

本人所教的学生是乡镇中学的学生，再加上我所教班级的基础较差。因此，教师要多表扬学生，增加学生学习的信心，同时教师也要多讲解，让学生对所学知识理解得更加透彻。另一方面，该班的学生较为活跃，所以本人设置情景，激起学生的兴趣，调动学生进行讨论，以便更好的完成教学目标。

说教学程序：

第一课时公民的基本权利与义务

一、导入：（学生对公民的权利已经有模糊的认识，因此通过下面这个案例的分析，能激起学生详细了解公民权利和义务的欲望，从而导入课题）

某校女生徐某、王某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。

运用法律知识回答：

（1）商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？人身自由权利、名誉权。

（2）两名女生向人民法院状告该商场侵权，人民法院会不会受理，并简述理由？

（3）你从这一案例中受到了什么启示？

启示：公民的人身自由权利受法律保护。

（导言：公民还有哪些权利和义务呢？这就是我们今天要学习的内容。课件展现课题，讲授新课）

二、讲授新课

1、活动：情境认知——权利义务找一找（课件展示）

（1）学生欣赏探究园中的图文内容，了解需要探究的问题；

问题一：上述情景表明公民享有什么权利？需要履行什么义务？

问题二：你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？

（2）教师指导学生阅读法律导航中的“公民的基本权利与义务”这部分内容，引导学生结合课本的照片理解正文内容；

（3）学生回答问题：

（4）学生分组讨论，代表发言；

（5）教师归纳：

2、教师总结分析：（学生边回答问题，教师边总决并课件展示问题答案）

（1）什么是公民的权利？什么是公民的义务？

权利：是指宪法和法律规定公民享有的权利和利益。

义务：是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。

（2）公民的权利和义务是以什么形式规定的？其中，宪法规定的是公民的什么权利和义务？

（3）公民的基本权利有哪些？（这部分内容较抽象，有的学生难于理解，教师应做一些必要的讲解，加深学生的认识）

A公民的平等权利；

B公民的政治权利和自由；

a选举权和被选举权；

b言论、出版、集会、结社、游行 示威的自由；

C公民的人身自由权利；

D公民的社会生活权利；

a教育科学文化权利和自由；

b妇女儿童权利；

E公民的社会经济权利；

劳动权和休息权等

3、活动：结合案例进一步深化（课件展示）

案件透视：8月24日晚，河南省郑州市发生了一起令人发指的恶性交通肇事逃逸案件。肇事人为郑州市二七区公安分局局长张金柱，他在酒后逆行驾驶的情况下，不但把一个11岁的少年苏磊撞倒轧过腰部导致死亡，而且将苏磊的父亲苏东海撞倒后，与自行车一起卷到汽车底部，在路人一片“停车”的呼喊声中，以每小时60千米的速度拖出1600米，造成苏东海重伤。此案在全国引起极大反响。1月12日，张金柱因恶性交通肇事逃逸罪被判处死刑。

思考：①张金柱的行为是一种什么行为？

②侵犯了公民的什么权利？

③他要承担怎样的后果？

结合案例加以说明，明确公民的权利受法律保护，侵犯公民权利的行为要承担相应的法律责任。

导言：我们享受这么多的公民权利，应该履行哪些义务呢？导入下个内容：公民的基本义务

4、公民的基本义务有哪些？（学生阅读教材相关内容回答问题，教师通过课件展示问题及答案，同时教师要进行必要的讲解，加深学生对公民义务的理解）

（1）公民对国家履行的义务

A维护国家统一和民族团结；

B维护国家安全、荣誉和利益；

C依法服兵役；

D依法纳税等；

(2)公民对社会履行的义务

A遵守社会们公共秩序；

B遵守社会公德；

C爱护公共财物等；

(3)公民对家庭履行的义务

A夫妻双方实行计划生育；

B父母抚养教育未常年子女；

C赡养父母等。

5、结合案例进一步深化：（课件展示）

据《半月谈》报道，7月24日，经北京人民检察院批准，刘晓庆因涉嫌偷税罪被依法逮捕。刘晓庆及其所办公司涉税案最近调查终结，自以来，共偷逃税款1458.3万元。除追缴税款外，同时加收滞纳金573.4万元。司法机关将依法审理此案。

回答：这一事件说明了什么问题？（学生分组讨论，代表回答，教师点拨）

结合案例加以说明，拒不履行义务的行为是违法行为，要受到法律的制裁。

6、情景研讨：设置情景，增强学生履行义务的意识，以使学有所用（课件展示，学生讨论）

（1）妻子对丈夫说：“这两个老 不死的，光吃饭不干活，养他们何用，让他们跟二哥过算了，省得我们白费粮食。”不久这对夫妻把父母赶到二哥家，从此不管不理。

回答：这种情景说明了什么问题？你如何看待？

学生讨论回答，教师应充分肯定

（2）这是一起骇人听闻的严重暴力犯罪事件。

3月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打砸 抢烧，焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、电信营业网点和政府机关，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏，18名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产损失近2．5亿元。

回答：以上不法分子侵犯了公民的哪此权利？不履行哪此义务？你怎样看待？

学生讨论回答，教师应充分肯定

三、课堂作业：（课件展示）

（1）什么是公民权利？什么是公民义务？

（2）公民的基本权利有哪些？

（3）公民的基本义务有哪些？

四、板书设计：（课件展示）

一、公民的基本权利与义务

1、含义；

2、类型；

（1）基本权利；

（2）基本义务。

五、总结：珍惜权利，履行义务。（课件展示）

篇9：同意履行义务承诺书

致： （以下统称“贵方”） 本人姓名：

居民身份证号码：

户籍地址：通讯住址：

联系方式：

鉴于，本人在贵方任职，并获得贵方支付的相应报酬，本人就任职期间及离职以后保守贵方商业秘密的有关事项，出具本保密承诺书。承诺内容如下：

第一条 本人确认，贵方商业秘密包括但不限于：

1）有关贵方经营状况：包括但不限于前期营销方式、营销资料、营销客户资源联系方式等；与客户、合作伙伴的意向、合同、协议、章程等法律文件的内容；谈判方案、内容、会谈纪要、决议；业务渠道、供货来源、销售渠道、客户名单、中介单位；产品图片、产品成本、交易价格、利润；销售策略、方案；为客户制作的策划方案、咨询服务工作成果、设计方案以及设计图纸等有关公司的一切业务资料；

2）有关贵方的生产状况：包括但不限于产品概念、专门技术、工艺、方法、设计、方案、草图、成本数据、计算公式、模式、开发资料及贵方电脑、网络资料等；

3）有关贵方的财务状况：包括但不限于财务帐簿、报表；工资、奖金、福利分配方案；贵方的盈亏状况；银行帐号及存款等各种财务资料；

4）有关贵方的人事状况：包括但不限于企业人员档案资料；贵方内部重大人事变动；管理人员的个人信息；招聘裁员计划；

5）有关贵方的重大决策与行动计划：包括但不限于投资计划、收购、兼并、合并、清算、破产、分立计划；准备进行的诉讼、仲裁行动；或未公开审理的诉讼、仲裁；企业形象设计，广告计划、活动安排；

6）有关贵方向第三方承诺所应保守的商业秘密。

本人确认，本承诺书之规定不妨碍贵方受有关商业秘密、商标、专利、著作权等知识产权法律之保护；本人在任职期间编制的、使用或持有的、与贵方有关的任何文件资料（包括但不限于所有往来书信、客户名单、笔记、备忘录、计划、图纸、设计、手册、地图、摄影、录音、录像、教材、辞书、规范汇编）、或样本均属于贵方所有。本人须在贵方要求时及在任职期完结时将上述文件（包括正本与副本）、模具和样本交还贵方或当场销毁，本人不得保留上述文件的任何复制文件。

本人确认，上述商业秘密无论以任何形式存放及价值如何，均视为其不为公众知悉、能够给贵方带来利益，并且已经由贵方采取了保密措施；本人确认贵方每月工资支付时已将贵方支付给本人的保密费用100元含于本人工资中发放，即本人基本工资中已包含了该保密费用项目，本人不得以其他方式向贵方主张该费用，本人也不以未领取或领取金额的大小作为免除责任的理由。

第二条 本人承诺，未经贵方同意，不得以私存、泄露、告知、公布、发布、出版、传授、转让或者其他任何方式使任何第三方（包括不得知悉该项秘密的贵方其他职员）知悉属于贵方或者虽属于第三方但贵方承诺有保密义务的秘密信息，也不得在履行职务之外使用这些秘密信息。本人确认及承诺，未经贵方同意，本人不得在贵方办公环境或办公设施内存放任何非贵方的贵重物品、重要资料，若发生毁损、丢失，责任由本人承担。本人不得携带非贵方提供的电子储存设施（如磁盘、优盘、硬盘等），贵方有权随时以任何的方式方法对本人使用的办公设施进行查验。

第三条 本人承诺无论因何种原因离职，离职之后仍对本人在贵方任职期间接触、知悉的属于贵方或者虽属于第三方但贵方承诺有保密义务的秘密信息，承担如同任职期间一样的保密义务和不擅自使用有关秘密信息的义务。本人离职后承担保密义务的期限为无限期保密。

第四条 本人承诺，在为贵方履行职务时，不得擅自使用为贵方所掌握且有保密义务的属于他人的商业秘密信息，亦不得擅自实施可能侵犯他人知识产权的行为。若本人违反上述任何一项承诺而导致贵方遭受第三方的侵权指控时，本人应当承担贵方因该侵权事宜而支付的一切费用；贵方因此而承担侵权赔偿责任的，有权向本人追偿。上述因诉讼发生之费用和侵权赔偿可以从本人的工资报酬中扣除。

第五条 本人承诺，本人在贵方任职期间，不得将贵方的企业名称、产品名称、商号、商标等作为网络域名或者作为单位或组织的字号进行注册，也不得授意他人注册；不得以抄袭、复制、模仿等任何方式，将与贵方商标、产品名称相同或相似的'商标、产品名称作为商标、商号、产品名称使用；若已经注册的，必须无偿将商标转让至贵方名下或废止使用；本人确认，若本人违反本条款的任意一项行为即视为本人侵犯了贵方的商业秘密，按照本承诺书规定承担责任。

第六条 本人承诺，本人在贵方任职期间，非经贵方事先同意，不在与贵方生产、经营同类产品或提供同类服务的其他企业、事业单位、社会团体内担任任何职务包括股东、合伙人、董事、监事、经理、职员、代理人、顾问等，或者自己开业生产或经营同类产品，从事与贵方有竞争关系的同类业务，本人离职之后两年内仍负有前款的义务。本人确认贵方每月工资支付时已将贵方支付给本人的竞业禁止补偿费用100元已含于本人基本工资中发放，即本人基本工资中已包含了该补偿费用项目。本人不得以其他方式向贵方主张该费用，也不以未领取或领取金额的大小作为免除责任的理由。

第七条本承诺书中的离职是指以任何一方明确表示解除或终止劳动关系。本人拒绝领取工资或停止履行职务的行为，视为提出辞职。

第八条本人若违反上述承诺中的任一项条款，贵方均有权不经预先告知立即解除与本人的聘用关系，同时本人应立即停止违约行为。本人承诺，若本人违反承诺内容，贵方可向本人追究责任。若因本承诺书所述保密或竞业限制事项而引起的法律纠纷或争议，贵方有权视届时的情况，由贵方或贵方授权贵方的关联单位向贵方或贵方关联单位所在地的公安机关报案或向人民法院提起诉讼。

第九条若本人违反上述保密或者竞业限制条款或其他条款中的任意一项条款内容的，贵方即可单方解除与本人的劳动关系，本人自愿放弃本人在贵方处尚未领取的任何报酬及应向贵方支付1万元作为违约补偿金；若因此给贵方造成损失而违约金不足以赔偿的，按所造成的经济损失赔偿；该违约金或赔偿金不包含本人给第三方所造成的损失；届时本人不以处罚过重或其他任何理由作为免除部分或全部责任的依据。

第十条本人确认，本人承担上述责任不以贵方实际解除与本人的劳动关系作为前提。本人确认，若本人违反本承诺书规定而导致贵方解除了与本人的劳动关系，本人承诺不以任何本承诺书中涉及的理由或其他方面的理由认为贵方解除劳动关系不正确，不以任何方式向贵方主张劳动权益的补偿；本人声明即便法律届时赋予了本人相关权益，本人亦声明放弃。

第十一条 本人确认，在签署本承诺前已仔细审阅过承诺书的内容，并完全了解承诺书各条款的法律含义，完全了解法律赋予本人的各项权益，自愿签署本承诺书并受其约束。本人确认本承诺书的法律效力向前的时间一直追及到本人入职贵方之日。本承诺书自本人签字及按手印完成之日起即生效。

特具此保密承诺书，以资严格遵守。

承诺人（签字及手印）：

签署日期：

篇10：同意履行义务承诺书

本承诺书由以下参与陕西省电力用户与发电企业直接交易（以下简称直接交易）的市场成员签署。

市场成员名称： （以下简称本公司）。 本公司在参与直接交易前，本着诚信、自愿的原则，在此郑重公开声明：本承诺书所述均为本公司真实情况，本公司在参与直接交易的全过程中，承认相关市场主体的权利，认真履行本公司义务，同意执行直接交易相关管理规定及政府主管部门的相关要求。

本公司基本信息如下： 本公司系一家具有法人资格/经法人单位授权的 发电/购电企业，企业所在地为 ，在工商行政管理局登记注册,税务登记号： ，住所： ，法定代表人/授权代理人：。

第一章 本公司陈述

1.1.1 本公司为一家依法设立并合法存续的企业，有权签署并有能力履行本承诺书。

1.1.2 本公司签署和履行本承诺书所需的一切手续（包括办理必要的政府批准、取得营业执照和电力业务许可证等）均已办妥并合法有效。

1.1.3 在签署本承诺书时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未做出任何足以对本公司履行本承诺书产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体法律行为。

1.2 本公司为签署本承诺书所需的内部授权程序均已完成，本承诺书的签署人是本公司法定代表人或授权代理人。本承诺书生效后即对本公司具有法律约束力。

1.3 如国家法律、法规发生变化或者政府有关部门、监管机构出台有关规定、规则，承诺书应按照法律、法规、规定和规则予以调整和修改。

第二章 本公司的权利和义务

2.1 本公司的权利包括：

2.1.1 根据已与国网陕西省电力公司、陕西省地方电力（集团）有限公司签订的《供用电合同》或《并网调度协议》，按照国家有关法规享受国网陕西省电力公司或陕西省地方电力（集团）有限公司提供的有关用电服务或并网调度服务。

2.1.2 享受国网陕西省电力公司、陕西省地方电力（集团）有限公司的输配电服务，与国网陕西省电力公司、陕西省地方电力（集团）有限公司协商制定发用电计划或设备维修计划。

2.1.3 获得其它相关市场成员及国网陕西省电力公司、陕西省地方电力（集团）有限公司履行直接交易义务相关的信息、资料及查阅关口计量数据。

2.2 本公司的义务包括：

2.2.1 电力用户按照国家有关法规、规定和技术规范，运行、维护有关用电设施，合理控制用电系统电能质量。

2.2.2 发电企业向国网陕西省电力公司提供符合国家标准和电力行业标准的电能。遵守已与国网陕西省电力公司签署的《并网调度协议》，按照国家有关法规、规定和技术规范，运行、维护有关发电设施。

2.2.3 事先向国网陕西省电力公司、陕西省地方电力（集团）有限公司和有关电力调度交易机构提供直接交易容量、电量、负荷曲线及其他生产运行信息。

2.2.4 发生紧急情况时，按照与其他相关市场成员及国网陕西省电力公司、陕西省地方电力（集团）有限公司约定调整运行方式。

2.2.5向其它相关市场成员及国网陕西省电力公司、陕西省地方电力（集团）有限公司提供与履行本承诺书相关的其他信息。

2.2.6 向其它相关市场成员及国网陕西省电力公司、陕西省地方电力（集团）有限公司提供电能结算信息。

第三章 直接交易的执行

3.1 本公司承诺在直接交易的全过程中，统一履行直接交易合同范本中的公共条款，同时认可通过陕西电力交易平台交易并出清的直接交易结果，认可由交易结果所生成的电子合同中的购电方及售电方的买卖关系，并承诺执行电子合同中的交易电量、电价。

3.2 本公司同意通过国网陕西省电力公司、陕西省地方电力（集团）有限公司输电线路供电。

3.3 违约电量

因本公司原因，造成实际直接交易电量占电子合同电量的比例低于97％，则低于电子合同电量97％的部分视为违约电量，应向电子合同关联方支付违约金。

第四章 交易电价与电量结算

4.1 本公司同意，过网直接交易电量以《供用电合同》或《购售电合同》中所注明的计量点关口表计量的电量为依

据，同意按照《供用电合同》、《购售电合同》有关规定抄计、核对电量。

4.2 过网直接交易电量结算按照“月度结算，合同期末清算”的原则执行。

4.3 月度实际过网直接交易电量结算

4.3.1 当电力用户月度用电量大于等于月度直接交易计划电量时：

月度实际直接交易电量=月度直接交易计划电量；

4.3.2 当电力用户月度用电量小于月度直接交易计划电量时：

月度实际直接交易电量=电力用户月度用电量。

4.3.3 发电企业按照月度实际直接交易电量进行结算。

4.4 合同期内实际过网直接交易电量清算

4.4.1 若发电企业合同期内上网电量小于电力用户累计月度实际直接交易电量且小于直接交易合同电量，则按照发电企业合同期内上网电量作为实际直接交易电量进行清算。

4.4.2 若发电企业合同期内上网电量大于或等于电力用户累计月度实际直接交易电量且小于直接交易合同电量，则按照电力用户累计月度实际直接交易作为合同期内实际直接交易电量进行清算。

篇11：七年级政治上册维护权利履行义务教案

七年级政治上册维护权利履行义务教案

【教学目标】

1、情感、态度、价值观目标

体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。

2、能力目标

能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。

能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

3、知识目标

知道权利和义务的关系,了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。

【教学重点难点】

重点：青少年应当如何享受权利，履行义务

难点: 权利和义务的关系

【教学策略】

体现教师与学生的双主体地位，教师与学生共同参与，作学生学习中的指导者、促进者、学生能力和积极个性的培养者；体现体验教育的要求，让学生在角色体验中领会权利和义务的关系，探讨如何享受权利，履行义务。

1、教学方法

采用“自主参与活动法”，积极地创设能够引起讨论的问题情境，组织学生在活动中积极主动参与，引导学生在活动中体验权利和义务的法律内容。

2、学习方法

与 “自主参与活动法”的教学方法相联系，采用“自主、合作、体验”的学习方法，给学生学习的自主权，让他们能够充分发挥各自的潜能，实现知识能力和情感、态度、价值观的多方面收获。

【教学准备】

1、教师事先联系并准备好网络教室

2、教师做好CAI

3、邀请校外辅导员

【教学过程】

（一）多媒体创设情境，引出话题。

师：（导语）前几节课我们已经学习了法律是一种特殊的行为规则，法律在调节社会生活秩序方面起着非常重要的作用，人们的生活离不开法律。我们每一个社会成员，在法律面前都会不可避免地涉及到两个问题，这两个个问题既相互对立，又相互统一，大家想知道是什么问题吗？请看大屏幕：

（大屏幕播放，展示《刘翔获奖让中国骄傲，飞人称用更多成绩回报祖国》，增强感染力）

生：（观看）

师：好，同学们已经看过了资料，请问：刘翔经过刻苦训练，成为奥运会冠军，为国争光，这是刘翔为国家、为人类体育事业所尽的责任，这种责任在法律上是什么？

生：义务

师：同时，刘翔获奖，这是社会对他所做贡献的报偿，在法律上讲，这是他的什么？

生：权利

师：大家的回答非常好，这正是我们这节课要学习的问题：维护权利 履行义务

（板书课题：维护权利 履行义务）

师：根据前面的分析，哪位同学愿意总结一下：什么是权利，什么是义务呢？

生：举手并回答

师：（大屏幕展示权利和义务的含义）

生：（看大屏幕）

（二）参与交流体验

师：大家已经知道了什么是权利，什么是义务，那么，权利和义务到底哪一个更重要呢？下面就让我们来一次小小的辩论赛。

辩题：权利和义务哪一个更重要

正方：权利比义务重要

反方：义务比权利重要

辩论的双方一方是男生，一方是女生。下面由双方各出一名代表到前面来抽签确定正反方。时间安排：准备时间约7分钟，辩论时间约8分钟

生：（上网看书查阅资料，然后按要求辩论）

师：（主持辩论，并给予适当的评价）

师：同学们的发言都很精彩，真是难分胜负，好在我们今天有幸请到了我们的法律学习课外辅导员老师，下面，让我们听听他看法。

辅导员：（谈权利和义务的关系）

（三）合作探究升华

师：感谢辅导员老师的讲解，他让我们知道了权利和义务的关系。接下来，我们还有两个问题要解决，那就是：我们应该如何维护权利？如何履行义务？这两个问题请大家分组讨论，大家可以前后桌四个人为一组，共同研究。

生：（讨论）

师：（巡视观察，或参与个别小组的讨论。）

师：同学们讨论得非常热烈，接下来我们请各小组把讨论的结果向大家作一下汇报，看哪个小组表现最优秀。

生：（各小组汇报）

师：（及时调控学生汇报的时间，适时评价学生汇报情况，以赞赏为主，把学生汇报的结果整理成板书）

经过大家，我们知道了应该如何维护权利，如何履行义务，下面我们来共同分析一个案例

师：（播放案例《张阿婆家的故事》）（见教材《思想品德》（湖南师范大学出版社）第101页码）

生：分析案例

师：以上我们共同学习了维护权利履行义务的有关问题，哪位同学能用简短的几句话对这节课进行小结？

生：小结

师：“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”让我们大家永远牢记这句话。好，感谢今天参加我们上课的辅导员老师，感谢同学们的积极参与，下课！

【创新作业】

1、权利和义务是什么关系？

（提示：权利总是与义务相关联的，要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享受权利的前提。）

2、经验交流：你认为应该如何享有自己的权利？

（提示：法律所鼓励的要积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不做）

3、学以致用：举例说明你是如何处理权利和义务关系的？

（提示：要充分享受权利，勇于维护自身权利；要自觉履行义务， 尽到自己应该尽的责任。）

【教后反思】

这节课的教学设计充分体现了新课程的要求，作到了以人为本，以学生和教师两个方面为主体，在教与学中作到了师生共同学习，共同进步，共同提高。在解决有关权利昨义务的.关系问题时，请校外辅导员参与上课，丰富了课堂的教学形式，有得于教育教学效果的增强。

【教学素材参考】

《刘翔获奖让中国骄傲， 飞人称用更多成绩回报祖国》

葡萄牙当地时间5月16日，第六届劳伦斯体育大奖揭晓，中国飞人刘翔如期当选最佳新人奖，这也是姚明获得最佳新人之后中国运动员第二次获此殊荣。遗憾的是为了备战6月4日在美国俄勒冈举行的国际田联大奖赛，刘翔没有出现在颁奖盛典上。图为刘翔获得20劳伦斯最佳新人奖对刘翔的成功当选，劳伦斯官方以“极具震撼力”的5字认定概括了这名中国运动员的杰出成就。“雅典奥运会前刘翔从来没有跑进过13秒，但是他在雅典跑道上的表现极具震撼力，他跑出了12秒91，平了英国名将科林杰克逊1993年创造的世界纪录。”在这段平淡表述后，劳伦斯官方评价奇峰陡转，“他让整个中国欣喜若狂！”因自己的突破，打破了欧美健将一统田坛的垄断独霸，弥补了亚洲选手无缘奥运百米决赛的历史遗憾，并因此成为一个伟大民族心潮澎湃的历史定格，刘翔的获选当之无愧！

遗憾的是为了备战6月4日在美国俄勒冈举行的国际田联大奖赛，刘翔和当年姚明一样没有出现在埃斯托利尔的颁奖盛典上。为了弥补这个缺憾，国际劳伦斯协会专门派了摄影师前往北京录制获奖感言，劳伦斯世界体育学会成员邓亚萍则亲手将银光闪闪的劳伦斯奖杯送到刘翔手里。

“这个奖一直是我梦寐以求的，我也希望能够在自己的个人运动生涯中创造更多的好成绩，来回报大家对我的关心支持和期望。”刘翔的获奖感言简洁明了。

篇12：一份当事人自觉履行义务民事判决书

一份当事人自觉履行义务民事判决书

民事判决书

芙民初字第XXX 号

原告张三。

委托代理人黄峰，湖南联合创业律师事务所律师。

被告李四。

委托代理人王五。

封及进行第二次抵押贷款所花去的办理费用45000 元；3 、张三需承担诉讼费5000元。

此后的房屋买卖交易中，李四从XX省XX市飞往XX市与张三一步协商。后因过户税费的负担事宜协商不成，双方最终未签订房屋买卖协议。张三遂要求李四返还已经转账的5 万元。李四则要求张三赔偿从XX市飞往XX市协商房屋买卖事宜所发生的交通住宿费用及相关损失。双方就此协商不成，酿成纠纷，形成诉讼。

关于张三于1 月6 日向李四的中国农业银行账号XXXXXXXXXXXXXXXXXX存入的5 万元款项的性质，张三主张系预付购房款，并认为在双方因过户税费负担事宜协商不成的情况下，李四理应归还。张三为证明如上主张，提交双方曾经发生的来往手机短信作为证据。手机短息显示：

201 月6 日15时37分，从张三的手机号XXXXXXXXXXX 发送至李四的手机号XXXXXXXXXXX ，内容：“已打款，请查收”。

2011年1 月6 日15时57分，从李四的手机号XXXXXXXXXXX 发送至张三的手机号XXXXXXXXXXX ，内容：“收到，谢谢”。

2011年1 月13日9 时47分，从张三的手机号XXXXXXXXXXX 发送至李四的手机号XXXXXXXXXXX ，内容：“你发来的信息已看！谁过分你本人恐怕不会明白……总之，都要对自己的行为负责！你XXXXX 号房不卖了，是你的权力，我并不强求，但是，我要提示你的是：我打给你的伍万元房子预付金请你今天务必将此款退回到我的账户上！这也是我的权力……！中国农业银行账号为：XXXXXXXXXXXXXXXXXX. 户名为：张三！”。

2011年1 月16日17时31分，从李四的手机号XXXXXXXXXXX 发送至张三的手机号XXXXXXXXXXX ，内容：“因个人的不成熟及公司事务给你们带来的不愉快表示歉意。”

李四则主张该5 万元系购房定金，双方最终协商不成未能签订房屋买卖协议，原因就在于张三不讲诚信，因而已付购房定金不应返还，并认为张三应当承担李四因与张三买卖房屋事宜而发生的交通住宿费等损失，为此提供了飞机票、住宿费等票据作为证据。

双方没有签订金额为5 万元的书面定金合同。

以上事实，有经庭审质证的银行汇款凭证、手机短信、费用票据及当事人的陈述等证据证实，足以认定。

本院认为：张三与李四就买卖房屋XXXXX 号房一事友好协商，达成了房屋总价款232 万元、先付5 万元的共识。张三依约给付了李四购房预付款5 万元。此后，双方因房屋过户税费负担事宜不能取得一致意见，以至于最终未能签订房屋买卖协议并过户房屋。在此情况下，依照《中华人民共和国合同法》第六十条第二款“当事人应当遵循诚实信用原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务”的规定，李四应当将预付购房款5 万元退还给张三。因此张三关于返还预付购房款5 万元的诉讼请求符合法律规定，应予支持。

李四辩称本案讼争的5 万元款项系购房定金，并且认为双方最终未签订房屋买卖协议系张三不讲诚信造成，因而不应退还。对此本院认为，《中华人民共和国担保法》第八十九条规定“当事人可以约定一方向对方给付定金作为债权的担保”，第九十条规定“定金应当以书面形式约定”。本案中双方并未签订金额为5 万元的书面定金合同。对照上述法律规定，可知本案所涉的5 万元款项不具备法律规定的定金性质，因而不是定金。相反，双方关于本案所涉5 万元的协商过程足以表明系预付购房款。因此李四有关本案所涉5 万元系定金的辩称意见没有法律依据和事实依据，应不予支持。

李四辩称双方在交易中发生的交通住宿费等经济损失应当由张三承担。对此本院认为，如此要求系对张三追究缔约过失责任的赔偿要求，与本案张三根据附随义务规则要求返还预付购房款不属同一法律关系，因而本院在本案中不予审理，当事人可以另行解决。

综上所述，依照《中华人民共和国合同法》第五条、第六条、第六十条第二款的规定，判决如下：

李四于本判决生效之日起五日内返还张三预付购房款50000 元。

当事人如果未按本判决指定的期间履行金钱给付义务，则按《中华人民共和国民事诉讼法》第二百二十九条的规定加倍支付迟延履行期间的债务的利息。

如不服本判决，可在判决书送达之日起十五日内，通过本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提出副本，上诉于湖南省长沙市中级人民法院。

审判员钟建林

二○一一年四月十一日

书记员黄可

注：法院受理本案后，鉴于双方争议的标的并不大，法官于是在张三和李四之间来回做了很多次调解工作，竭诚希望双方达成调解协议。但遗憾的是，双方因意见分歧太大，最终还是未能调解成功，以至于法院不得不作出判决。

比较有意思的是，本案一审宣判时，被告李四的委托代理人王五代为签收了判决书。就在签收判决书后的当天，王五致电法院称，经向远在外地的李四报告，李四表示愿意接受判决结果，不会再上诉，但希望当天就能领取扣除判决义务款项51095 元之后的财产保全担保款余额3905元。法官回复表示还是要等到过了十五天的'上诉期限，当事人没有上诉，一审判决生效后才能办理上述款项的给付手续。李四一方没有异议。一审判决生效后的第二天，张三、李四及财产保全担保人同时来到法院，共同办理了上述判决义务的给付手续及余款退还手续。

感谢当事人对本案法律事实的尊重！

感谢当事人对人民法院民事审判工作的理解和支持！

附：关于自觉履行（2011）芙民初字第XXX 民事判决的报告

长沙市芙蓉区人民法院：

原告张三与被告李四房屋买卖合同纠纷一案，业经法院审理，（2011）芙民初字第XXX 民事判决已经产生法律效力。当事人愿意自觉履行上述判决。现将与实际履行有关的事宜报告如下：

在张三申请财产保全过程中，一开始是冻结了李四的一套房屋。后李四为了解冻房屋，提供现金到法院账上作担保。由于李四身处外地办事不便，实际交至法院账上的55000 款项，是李四委托其朋友赵六交的，因而法院出具的收据上交款人姓名也是赵六。在赵六向法院交纳55000 元后，李四在第二天就另行将55000 元给付了赵六，因而如今在法院账上的55000 元担保款，已实际是李四自己的款项。

根据已经生效的（2011）芙民初字第XXX 民事判决，李四应当给付张三购房预付款50000 元、诉讼费1095元，合计51095 元。现李四主动履行上述判决，愿意从自己在法院账上的55000 元款中给付张三51095 元，余款3905元，则由李四的全权代理人王五办理手续领取支票即可。

张三受领李四给付的执行款50195 元，由全权代理人黄峰律师代为办理手续领取支票。

特此报告。请予准许。

原告方：张三

被告方：李四

财产保全担保人：赵六

篇13：忠实的意思是什么

忠实的意思

◎ 忠实 zhōngshí

(1) [devoted;faithful;loyal]∶忠诚老实

忠实信徒

(2) [true]∶真实;不虚假

忠实的记录

近义词

老实、厚道、忠厚、诚笃、诚恳、诚挚、诚实、忠诚、敦朴、敦厚、老诚、憨厚、淳厚、古道

反义词

奸诈、狡诈、虚伪、背叛

英文翻译

1.(忠诚可靠) true; faithful; loyal; reliable; truthful

忠实详细解释

(1).忠诚老实。《史记·李将军列传》：“﹝ 李广 ﹞死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信於士大夫也。” 宋 文天祥 《集杜诗·<林检院琦>序》：“﹝ 林琦 ﹞外有文采，内甚忠实，数随患难，劳而不怨。” 明 唐顺之 《条陈海防经略事疏》：“ 苏 松 兵备僉事 熊桴 自 倭 事始起，以至今日无一岁不在兵间，忠实练事，沉毅内明，出入海潮，艰危不避。” 茅盾 《昙》二：“人家的信，一封一封接连着来，很忠实很恳切。”

(2).真实。 丁玲 《莎菲女士日记·十二月二十四》：“对的，假如 苇弟 能够再聪明一点，我是可以比较喜欢他些，但他却只能如此忠实的去表现他的真挚。” 毛泽东 《<农村调查>的序言和跋》：“开调查会，是最简单易行又最忠实可靠的方法。”

忠实造句

1 要选忠实可靠的人负责安全保卫工作。

2 这篇调查报告忠实地反映了农村目前存在的问题。

3 她是一位知名作家，有一批忠实的读者。

4 月球像忠实的卫士，始终围绕着地球旋转。

5 爷爷是中央电视台《焦点访谈》节目忠实的观众。

6 爸爸常在报纸上发表文章，我是他的忠实读者。

7 “一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实积极，以革命利益为第一生命。”。

8 一个忠实的朋友在众口铄金之下也能保持忠实。

9 共产党员,应该襟怀坦白,忠实积极,以革命利益为第一生命。

10 忠实可靠一向使他受益匪浅。

篇14：忠实的反义词是什么

与忠实一词含义相近的词语有：诚挚、老实、诚恳、忠诚、诚实、淳厚、诚笃、忠厚、敦朴、敦厚、憨厚、赤诚、老诚、古道、厚道等。

1、诚恳 [ chéng kěn ] 真诚而恳切。如：言出肺腑，诚恳感人。

2、忠诚 [ zhōng chéng ] 对国家、人民、事业、领导、朋友等尽心尽力。如：对事业无限忠诚。

篇15：思品教案－祖国的忠实儿女

教学目标

认知：

1．了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。

2．知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任，立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。

情感：

崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人，愿意向他们学习

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写的。

爱国主义教育是思想品德课教学的重要内容，要从多方面进行。在改革的今天，东西方的交流日益增多，一些学生的家长或亲友也有不少出国考察、留学，或公派援外，或劳务输出，学生听到许多发达国家的物质生活情况，随着对外贸易的发展，国外产品也越来越多地进入中国市场，学生亲眼目睹，不可回避。从积极意义上看，我们祖国是发展中国家，只要我们努力奋斗，生产力一定能够达到发达国家的水平，自改革开放以来各条战线所取得的成就正说明了这一点。正视现实，找到差距，可激励我们为祖国的繁荣做贡献。从消极方面 看，“中国不如外国”的思想潜移默化地也会影响着下一代。一些孩子刚上学，家长就已经把“出国定居”作为学生的奋斗目标了。本课正是在上一节课爱国主义教育的基础上，将“好儿女报效祖国，建设祖国”作为基点，向学生进行热爱祖国的教育。

教法建议：

1．华罗庚是杰出的数学家，他所研究的是高深的数学理论。教学中，在讲述华罗庚报效祖国、取得成就时，应避免讲述数学理论上的专用名词，重点应帮助学生理解他研究科学、造福人民、为祖国争光的思想境界。

2．在引导学生举例说明祖国的忠实儿女以自己的聪明才智报效祖国时，不要就事论事地讲述某人是怎样做贡献的，而应注意让学生在说事例的同时说思想，这有利于激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

3．在本单元教学时，教师可以发挥德育诸渠道的功能，以便取得更好的教学效果。例如利用活动课观看影视片，利用阅览和自习时间阅读有关书籍，在队会课上召开以此内容为主题的少先队队会。

4．教学中应充分发挥插图作用。有条件的学校，可结合观看有关的影视片。

教学设计示例

第十二课 祖国的忠实儿女

<教学目标 >

认知：

1．了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。

2．知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任，立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。

情感：

崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人，愿意向他们学习。

教学重点：介绍我国杰出的数学家华罗庚放弃在美国的名誉、地位，以及优越的生活条件和工作条件，毅然回国，为振兴祖国的科学事业做出贡献。

教学难点 ：学生因限于年龄和阅历，对解放初期，海外游子渴望回到祖**亲怀抱的心情难以理解；对华罗庚放弃国外优越的条件，甘愿回到百废待兴的祖国，为祖国效力的崇高的思想境界难以理解。

教育过程：

一、看照片导入

出示华罗庚的照片

1．提问：

同学们，你们知道他是谁吗？谁能给大家介绍一下他的事迹？

同学介绍华罗庚的事迹

老师补充介绍

2．想一想：人们为什么称他是祖国的忠实儿女呢？

师：下面我们就带着这个问题，一起来学习今天的内容。

板书课题：十二 祖国的忠实儿女

二、分析事迹，明理激情

1．听录音故事：课文

2．同桌互相说说：

（1）华罗庚在国外有什么样的生活条件和工作条件？

（2）如果他留在国外，对他有什么好处？

（事业、生活等方面）

（3）华罗庚是否想过自己回国后的工作环境和生活环境？

3．小组讨论：

华罗庚为什么要放弃国外优越的生活条件和工作条件回国呢？

在回国的过程中，他都受到哪些阻力？

师：由于华罗庚很有成就，美国当局百般阻挠，阻止华罗庚回国，为了不让美国特务发现自己的行动，他舍弃了洋楼、汽车，家里什么也没动，只带一身随身衣服，悄悄地登上了一艘邮船，离开了美国。

小结：华罗庚把自己的命运与祖国的命运联系在一起。当他在美国听到新中国诞生的消息后，他想到的是自己的祖国，他要把自己的全部都奉献给自己的祖国。所以华罗庚能放弃国外优厚的待遇和舒适的工作、生活条件，克服重重困难，回到祖国。

板书：心系祖国

4．说一说：

（1）你们想象一下，当时我们国家的生活、工作条件是什么样的？

（2）华罗庚在研究工作中会遇到哪些困难？

（3）他是怎样做的？

小结：华罗庚回国不是为了别的，而是为了振兴祖国的科学事业，他有一颗忠实于祖国的赤子之心，所以他不在乎艰苦的生活条件和工作条件。

5．全班讨论：

他为什么被誉为人民科学家？他是在怎样报效祖国的？

小结：他克服种种困难，不仅在数学理论上有开创性的成就，而且善于将高深的数学理论应用于工农业生产实际。他深入工厂、农村，与普通劳动者一起奋斗，使他的理论研究取得了经济效益。为祖国的科学事业做出巨大的贡献。因此，他被誉为人民科学家。

6．提问：

（1）当华罗庚获得荣誉时，他想到的是什么？

（2）当外国记者问他回国后不后悔时，他是怎么说的？

同学读华罗庚说的这句话

请同学谈谈对这句话的理解

小结：华罗庚有一颗赤子之心，他在学术上取得的显著成就是举世公认的。当他获得荣誉时，依然想到的是祖国，他用自己的实际行动报效自己的祖国，他是祖国的忠实儿女。

板书：报效祖国

三、扩展延伸、联系实际：

师：我们的祖国有千万个像华罗庚一样的忠实儿女在为她奋斗着，你还知道谁给大家说一说。

同学举例祖国的忠实儿女

1．放视频：电影《创业》中的片断，介绍铁人王进喜的事迹。

同学读王进喜的话：宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。

说一说：

从这句话中你感受到了一种什么精神？

小结：大庆油田的开发成功，结束了中国依靠洋油的历史。王进喜无愧于中国工人阶级的杰出代表，中国人民将永远怀念这位为新中国石油工业献出自己一切的铁人。

2．介绍两弹元勋邓稼先

放视频：我国第一颗原子弹成功爆炸场面。

小结：邓稼先是我国物理学家，尊称两弹元勋。是我国核武器理论研究工作的奠基者和开拓者，是我国研制和发射核武器的主要技术领导人之一。1964年10月16日，邓稼先亲自指挥了中国第一颗原子弹的爆炸实验。1967年6月7日，我国成功地爆炸了第一颗氢弹，他的名字虽然先为人知，但他对祖国的贡献将永载史册。

四、全课总结，激发情感

我们伟大的祖国正是由于有千万个向华罗庚一样的忠于祖国、忠于人民的好儿女，才有今天的繁荣昌盛。他们以自己聪明才智报效祖国，他们是中华的英雄、民族的脊梁。我们每个同学也应向他们学习，从小立志，长大以后为祖国作贡献，报效自己的祖国妈妈。

五、布置活动

1．看一部反映我国人民反抗侵略或祖国儿女忠于祖国、报效祖国方面的电影、电视或图书。

2．看后写一篇日记，谈谈自己的感想。

板书设计 

十三 祖国的忠实儿女

心系祖国

报效祖国

探究活动

一、举办一次“歌颂祖国忠实儿女”主题活动。

1．小组交流：

你都知道哪些祖国的忠实儿女？

说说他们的事迹。

2．全班交流：

3．讨论：他们的什么精神最值得你感动？

4．请同学朗诵一些歌颂祖国儿女的诗歌。

5．四人一组办一期“歌颂祖国忠实儿女”的小报。

6．办一期“歌颂祖国忠实儿女”的展览。

二、做一做

搜集祖国的忠实儿女忠于祖国、报效祖国的事迹，并且讲给周围的同学听。

篇16：忠实的朋友作文

我有一个忠实的朋友，它就是一个小闹钟。他是爸爸送给我的。

它的头上戴了两顶帽子，它的整个体型壮大，呈圆状，几根兄弟的背景是粉的。这个小闹钟，存在了许多的特点。于是，我与小闹钟的缘分就此扎了根。

小闹钟里住着三兄弟，大兄弟时针，他走得慢，但也是老大。二兄弟分针，他走得比老大更快。三兄弟秒针，可别看它小，他可是这三兄弟里跑得最快的也是最高的。兄弟三每天辛勤的工作着，也不歇息，直到耗尽能量才肯停下手中的工作。

小闹钟每天早上提醒我别睡懒觉，晚上又催促我按时睡觉。

兄弟三总是马不停蹄的跑着，从不知疲倦。他们又是那样遵守规定，各自按自己的步伐前进，每天12点，三人就会团聚了，但是，他们团聚的时间只有一秒钟，那也没办法，只好约在12点在团聚，真实时间不等人啊‘’

渐渐地，小闹钟成为我朝夕相伴的好朋友，早晨与晚上都会用它清脆的声音催促我，我真要好好的感谢小闹钟，是你让我的生活变得有规律。

篇17：忠实朋友的作文

我有一个忠实的朋友，是一个小闹钟。他是我父亲给我的。

它头上戴着两顶帽子，全身又大又圆，几个兄弟的背景是粉红色的。这个小闹钟有很多特点。于是，我与小闹钟的缘分生根发芽。

小闹钟里有三个兄弟。大哥有时针。他走得很慢，但他也是老板。两兄弟分秒必争，他走得比老板还快。三哥的秒针，虽然小，但却是三兄弟中最快最高的。三兄弟每天都很努力，直到精力耗尽才休息。

小闹钟每天早上提醒我不要睡懒觉，晚上催我按时睡觉。

三兄弟总是马不停蹄地跑，从不疲倦。他们以同样的方式遵守规则，按照自己的节奏行进。每天12点，三个人都会团聚。但是他们的团聚时间只有一秒钟，所以除了12点左右团聚别无选择，真正的时间是不等人的。

渐渐地，小闹钟成了我的好朋友，早晚用清脆的声音催我。真的要感谢小闹钟让我的生活变得规律。

篇18：忠实朋友的作文

我爱看书，于是爸爸妈妈帮我买了很多书，比如《少年儿童百科全书》、《小学生优秀作文》、《红楼梦》、《西游记》、《好寓言大全集》等，堆满了整个书柜。而我这个“小书迷”呢，将自己大部分零花钱也用来买书。从今年开始我坚持每月都去书店买4本《儿童文学》来看，这些书就是我最好的伙伴。

在我心情不好时，我会去看书解闷。上次，因为数学作业做错了两道题，所以爸爸严厉地批评了我，让我到自己房间闭门思过。我的心里就像是堵了一块沉重的石头，十分不舒服。但是我一想，房间里不是还有书朋友陪着我吗！一到房间，我就立马关上门，找出那本我昨天还没看完的《笑猫日记》津津有味地看了起来，文章很有意思，我一下了就融入书中，完全忘掉了不开心的事。读自己喜欢的书，如同与一个多年未见的好友倾心交谈，能让你身心舒展，好不快活！

在我心情好时，我也会看书，喜欢在知识的海洋里尽情遨游。周六下午，我和爸爸一起开心地在学校操场打完球，经过一家书店时，爸爸帮我买了一本我喜爱很久的书《哇，学习原来这么好玩》。一回到家，我就迫不及待拿起刚刚买回的书来看，它是一部小学生情境学习方法和学习习惯的全彩漫画读本。这充满油墨清香、图文并茂的书讲的是小学生高效学习的方法，书中讲授了50种互动方法、21个高效妙招、46条心得建议，真不简单，我得好好学习一下。看一本好书，就如同和一个高尚的哲人谈话，能让你如沐春风，受益匪浅！

书，像一盏永不熄灭的灯火，时刻在召唤我，牵引我，让我在知识的海洋里随心所欲，让我在智慧的天空里尽情欢笑，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。

书是我最好的伙伴，是我最忠实的朋友，她带给我太多太多的精神食粮，我爱她，她也爱我，你呢？