在寂静大地的怀抱里诗歌鉴赏

“fn27h28”通过精心收集，向本站投稿了9篇在寂静大地的怀抱里诗歌鉴赏，以下是小编为大家准备的在寂静大地的怀抱里诗歌鉴赏，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：在寂静大地的怀抱里诗歌鉴赏

我和你单独偎依在一起

消失在无形的万籁?寂中

在你、我和大自然里

我欣赏着一支乐曲

它是人生最美妙、最动人的乐声

那样甜蜜，那样醉人，回荡不息

当你的双眸告诉我

你内心世界的全部感情

那时

我的整个世界骤然聚凝

尔后

跃入你的眸子

出现在你的眼里、你的身上、你的四周

在那里，我让你从各种角度把我看清

让你枕着我的影子

酣睡般地合上你的双眼

让你忘却我的眼泪、欢乐、幸福和痛苦

在你面颊上绽出安然的光润

透过生命、死亡和创造的晕轮

我将看到已经溶于你的我自己

(陈敏毅 译)

【赏析】

尼泊尔王后珍黛妮·阿沙的爱情诗歌充满了乐观、甜蜜、健康的情绪，轻盈柔美，声调流利动听。《在寂静大地的怀抱里》是她的代表作之一。在这首诗中诗人将自己设定为深陷爱恋之中的女子，将自己轻依爱人身旁时的感受娓娓讲述，表达了自己对真爱的执著和期待。

诗歌开篇便是“在寂静大地的怀抱里/我和你单独偎依在一起”。寂静不单是大自然的寂静无声，更是诗人偎依在爱人身旁时心灵的宁静。只一句话，就为全诗定下了宁静而和谐的基调。紧接着“消失在无形的万籁俱寂中”，一切都消失了，爱让诗人进入了忘我的境界。这个世界只剩下了“我和你”，于是一支“最美妙、最动人”的乐曲出现了：它可能是爱人热烈的心跳，也可能仅仅是两人目光的交缠……不管是什么，都是“那样甜蜜，那样醉人，回荡不息”。

为了突出“在寂静大地的怀抱里”这一主题，诗人仍然静静的没有开口，而是让眼睛来作为唯一的交流——“当你的双眸告诉我/你内心世界的全部感情/那时/我的整个世界骤然聚凝/尔后/跃入你的眸子”——至此，整个世界就剩下“你的眸子”和“我的眸子”。脉脉温情的凝视让“我”读懂了“你”内心世界的全部感情。然后，“我的整个世界骤然聚凝/跃入你的眸子”——“我”将自己全身心地交付与“你”，毫无保留。“在那里，我让你从各种角度把我看清”——“我”已经读懂了“你”的全部感情，也要让“你”把“我”看清——爱是对等的，也是互动的，“你”已经得到了“我”的爱、“我”的信任，“我”也期待着“你”能像“我”爱“你”一样地爱“我”。字里行间流露着深深的爱意以及甘愿为爱而奉献一切的情愫：“让你枕着我的影子/酣睡般地合上你的双眼。”至此，爱人间的注视完成了它的使命：彼此都感受到了对方深深的'爱，于是要请“你”合上“你”的双眼——“让你忘却我的眼泪、欢乐、幸福和痛苦/在你面颊上绽出安然的光润/透过生命、死亡和创造的晕轮/我将看到已经溶于你的我自己”。爱人面颊上“安然的光润”让“我”愿意为之付出一切：欢乐、痛苦、甚至生命。那时，“我将看到已经溶于你的我自己”——这是爱的重生，这是生命的涅?。这种“你中有我、我中有你”的境界让中国不由得联想到管夫人那首脍炙人口的诗篇：“你侬我侬，忒煞情多/情多处，热如火/把一块泥，捻一个你，塑一个我/将咱两个，一齐打破，用水调和/再捻一个你，再塑一个我/我泥中有你，你泥中有我/我与你生同一个衾，死同一个椁。”一个温婉柔和，一个热烈奔放;一个贵为王后，一个是平民女子,成语造句。两首诗中的女主角虽然身份不同、境遇也不同，但她们对爱情的执著追求，与爱人生死与共的感情是没有区别的。(王若摇)

篇2：母亲大地-诗歌鉴赏

当我悲伤的时候，

我展现给人们的是微笑；

当我无助的`时候，

我会故意使人觉得

我实在不需要。

其实——

我渴望展现真实的自己，

不只是我的好，

还有我的坏，

甚至潜藏心底

不愿轻易示人的卑鄙！

但是——

我不敢！

我害怕鄙夷的眼神，

我畏惧如刀的流言。

我害怕亲人遭遇无辜，

我担心从此之影孤单。

无限的宇宙可以容纳一切，

万物灵长的人啊，

心胸实在有限！

只有在无垠的旷野，

我扑倒在地，

那种感觉，

仿佛依偎在母亲的胸膛。

母亲，

你是我的大地！

大地，

你是我的母亲！

篇3：三年级在祖国怀抱里

（三年级）在祖国怀抱里

歌曲《在祖国怀抱里》《中华人民共和国国歌》

欣赏《我为祖国守大桥》

二、教学目的：

1、能学会唱歌曲《在祖国怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。

2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分清它们的`时值及差别。

三、教学重难点：

1、用自主 学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。

2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。

四、教具准备：音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。

五、教学课时：二课时

六、教学过程：

一、活动“音符之家”

1、导入：随着《我为祖国守大桥》的音乐分组开着“火车”进教室。（由各组的小组长当火车司机）

2、看一看（出示音符卡片：二分音符、四分音符）

3、请同学们用手在空中画出全音符、二分音符、四分音符

4、找一找有哪些音符

5、唱一唱找到的音符，与音符交朋友。

二、学唱歌曲《在祖国怀抱里》

1、导入：音符娃娃都回家了，它们在家里听一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听好吗？

2、聆听歌曲

3、熟悉旋律

⑴教师分别弹奏旋律，并请同学们说出老师弹奏的顺序。

⑵全班分四组，由组长带领同学们视唱旋律

4、朗读歌词

5、学唱歌词并唱熟歌曲

三、创编歌表演

1、创编歌词与表演动作（学生自由组合）

2、交流与评价

3、设计伴奏形式（以小组为单位，商议用怎样的形式来为歌曲伴奏）

4、分组展示

5、综合评价

四、课堂小结

篇4：拥抱大地梦想太阳的怀抱诗歌

拥抱大地梦想太阳的怀抱诗歌

我想说，海风已把我吹老

灯火撩拨的心絮，把夜色逃跑

船舶坐着码头的灯光

夜色再忙，我总能找到星海的天涯方向

苦涩的味道

沙滩的爬找

天对海说道，那个不远的前方

就有一个太阳的城堡

太阳把天与海，吻成一条五颜六色的直线

直线就是我的航道

城堡里开满了开口的笑

小花撑着青草的伞

小鸟噙着树枝在笑

月亮在寻找淘气小猫的花脸

春风拉着姑娘秀美的睫毛

桃花画着花老的桃

我想说，海风把我的心吹笑

云的.梦想，口袋里把我装

航海的灯塔

裹着船笛，波浪里送我太阳花朵

花瓣里坐着星星的书卷

花的叶子里，送我梦的翅膀

我的胸膛抱着大海在跑

云的理想一路在前方，没有回头寻找

单方向的轨道

铁轨的车轮，铿锵声声，穿越大山的隧道

暂时失明也没迷失方向

险山重量的疼痛，崎岖山道的爬行

也没有跌到前进的方向

爬行呼吸的白发，是我大海飞向天际的云花

车轮滚滚的旋律，是我大海拍岸的怒涛

我知道，云与翅膀的天空上方

就是太阳的光芒

太阳把我梦想的心絮浸泡

一路让我追逐阳光，在苦涩的风浪上奔跑

我想说，直线就是我的航道

就是折去翅膀，掉落也要拥抱大地梦想太阳的怀抱。

篇5：经典诗歌鉴赏-想你,在冬季里

经典诗歌鉴赏-想你,在冬季里

冬月，素白的原野

适合狩猎，适合围炉小酌

至于苍茫中的冷酷

那是季节轮回的结果，而夕阳

依然能将晚霞染得更美

-

当我伫立于冬的怀抱

用长长的'思念想你

你缤纷的影子，于冬的画卷

将柔美的长发飘起

-

一支横笛，嵌于红唇

而我，却无处藏身

满天的星星，更加明亮

就像你的眼睛那样晶莹

-

想你，在这个冬季

在这个恍若有你的冬月

此时，有袅袅炊烟升起

更有一种温馨的声音，从远处传来

而我，好想写一首诗

书写姹紫嫣红的相思

-

白雪飘飞，芦花飞扬

该睡的已经睡去，该醒得

慢慢醒来，却只有我

和阳台上的那株云松保持沉默

-

一池醉月，一抹柔光

能否燃起内心的欲望之火

我仿佛看见一群大雁

从江南，飞向我的窗口

又停留在院中的那棵杏树上

期待一树桃花的开放

-

一杯咖啡，一杯浓茶

让我兴奋不已，我开始

不由自主的放开思绪

思绪，无非是因你而起

-

当我注视含笑的腊梅

我似乎看到你的影子

正于季节的深处走来

于是，我执笔

将一些与你有关的诗意

书于我心底那张白纸

篇6：在寂静的夜里诗歌

在寂静的夜里诗歌

路灯下的绿草安静的站立着

大树也寂静了，不再沙沙作响

外面还是车来车往的喧嚣

风已经离开，躲进胡同

两盏白色的路灯把周围照亮

我寻着破碎的石板路

走进无人的花园

坐在冰冷的.石头凳子上

梧桐抛下树叶，打中我的脑袋

黑色与白色交汇的地方藏着秘密

树遮不住天的地方

若隐若现几颗星星

我想起那个夜晚

依旧是这个花园，你，和我

那晚有风，夜虫在歌唱

你倚在我怀里

颤抖。我听你把秘密诉说

然后，遗忘在风里

我也诉说秘密，声音很小

我怕摇晃的绿草听到

也怕沙沙作响的树儿听到

我也颤抖

是太冷了，还是

单纯的颤抖。我不记得了

现在就我一个人

寂静的夜里，把陈年旧事

小声的跟绿草和大树讲述

沉默的路灯像是在偷听

又一片叶子被抛下

我听到了不远处传来的脚步声

风来了

你，是不是也来了？

篇7：醉倒在三月的怀抱里诗歌

节日的喧闹，

容不下我麻木的躯体，

酒杯中那一瞬的快感，

被空洞的无聊慢慢吞噬，

于是

我走进了三月，

走进那还略显冷落的荒野，

走进那还有点萧条单调的黄土地。

枝头上的'麻雀，

熬过了冬的寂寞，

几声啼叫，唤来同伴，

红褐色的小爪儿，

翻腾着、抓刨着干黄的枯叶草根，

你们是否和我一样，

在季节的轮回里，

寻觅着早春的踪迹。

流淌在血液中的酒精，

冻得瑟瑟发抖，

荒芜的灵魂，

在空旷的寂静中，

找不到可以寄托的归宿。

有人说，三月

是个情窦初开的少女，

含情脉脉，

暖暖的、柔柔地，

我感觉这肯定是个谎言，

因为我已被骗了多次！

我宁愿相信三月

是江南妩媚的女子，

嫁到我们这里，

已成为一个风韵万般的少妇，

忽冷忽热

再也叫人摸不透她的心思。

恍恍惚惚中，

柔软光滑的手，

轻轻的划过我的脸，

芊芊的指尖带着丝丝凉意。

这是那个叫三月的红颜吗？

你的温柔

篇8：醉倒在三月的怀抱里诗歌

小河的水缓缓东流，

氤氲的水汽飘散着阵阵暖意，

醉眼朦胧，

不愿再想季节里的心事，

就让那份相思

栖息在那一对水鸭交欢

荡起的一圈又一圈涟漪里。

三月的风啊，

能否再给我温一壶热酒，

采一把河岸阳坡上的嫩芽，

柔软的柳枝下

我们对酌，

让我在你的怀抱

长醉不起！

篇9：音乐教案－在祖国怀抱里

教学内容:

1、  欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

2、  歌唱《在祖国怀抱里》

3、  集体舞《我们的祖国是花园》

教学目标：

1、  通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国，为自己是一个中国人而感到自豪和骄傲的思想感情

2、  简单了解祖国的历史文化

3、  在音乐活动中学会与他人合作

4、  鼓励学生的创新精神

教学重点：

1、  有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》

2、  欣赏《中国娃娃》《最美丽》感受歌曲欢快的情绪

3、  在集体舞中学会与人合作

教学难点：

1、  唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符

2、  在集体舞表演中做到活泼有序

3、  “小小作曲家”的创编练习

教学用具：

钢琴、录音机、磁带等

课时安排：

三课时

第一课时

教学内容：