“胡壮壮”通过精心收集，向本站投稿了8篇秋天让我所想起的事，下面是小编为大家整理后的秋天让我所想起的事，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：秋天让我陶醉
秋天让我陶醉
黎明咬破夜的唇，将一抹血迹留于天空中。天朦朦胧胧，一丝血红色，遍布天际，。风吹动，日夜轮回，新的季节，又来临……
——题记
秋是一首小诗，读不出的蕴意，猜不透；秋是一首歌，唱不出的优美，凄凉；秋是一个调味瓶，调不出的香浓，淡雅……丰收的秋，猜不透的球，凄凉的秋，淡雅的秋，这秋，这秋便是让我陶醉的秋。
秋与其他三个季节比起来就稍稍逊色一点了，秋没有春的羞涩，没有夏的奔放，也没有冬的内向，秋是朴素的。秋，朴素的秋，它是金黄色稻谷的源头，它是橙黄色枫叶的象征，，它是黄澄澄油菜花的来源……它，不高贵，不优雅，只是默默地奉献着。
每当一个人徘徊在绿荫小道上时，秋风，凄凄吹过，允吸大自然的气息，感受秋风的凉爽，只不过，偶尔才会有大雁飞过的鸣叫声，给秋蒙上了一层神秘的面纱，将秋显得更加静谧，秋是凄凉的，那么的'凄凉，那么的落寞。
普罗旺斯的的薰衣草，也变得稀稀落落，秋风一过，淡紫色的花瓣随风飘动，在空中漫舞，犹如淡紫色的蝴蝶成群的在空中嬉戏打闹，没有一丝嘈杂声。这样的秋天，便蒙上了一层薄薄的面纱，显得那么神秘，使人充满幻想，更加捉摸不透，朦朦胧胧的感觉又出现。
秋的月，光芒闪烁，偶尔，天空上隐隐约约的出现几颗小星星，一闪一闪的，就像雾中飞来飞去的萤火虫一般，秋风一过，寒意渐多，这便是我陶醉的秋天。
黑夜吞噬黄昏的云，将黑蓝色的一幕留于天际。天黑下去，一片黑蓝色映入眼帘，秋风一吹，唏嘘声想起，风吹过，麦浪，捉摸不透的凄凉……
——后记
篇2：随我所想600字作文
随我所想600字作文
我并不擅长于写那些语言优美，文章通顺，主题明确的文章。我的文笔稚嫩，写出来的文章基本上都一个样。一样的不通顺，一样的不明朗。可这些并没有阻挡我的文学之路。我爱写作，写作是我生活中最大的乐趣。我更爱随心随性地创作，无论何时何地，只要身边有支笔，我就能写。尽管有时候写出来的文章看失去没头没脑的，可我还是喜欢在本子上天马行空的幻想，幻想着任何事，也根本不用在意细节。可能有一天你会看到有个女孩子随意地扎着头发，毫无形象的坐在椅子在创作时，没错，那就是我。我就是这样随性。
我的'创作呢，不限题材，不限内容，不限字数，不限形式。总之，我就是要随我所想。我在自己的平行世界里无限地幻想，随意写写，我可以随时停下来，不受任何限制。人们常常说兴趣就是最好的老师，没错，我爱写作，也有一颗热衷于写作的心。我的创作就是要随性，跟我本人一样。这样写作才能变得有趣，不会如此枯燥。这样才会让更多不爱写作的孩子加入写作的行列，不是吗？即使他不爱写作，也不会厌烦这自我创作。因为每个孩子的想象力都很棒。他们也可以不受拘束的写作，这样，才是他们想要的写作啊。
可能我的随笔创作看起来会像流水账，可我完全不在意。我觉得正是因为那些随笔创作让我对写作的热情一分不减，反而日益激烈了。坦白说，我的写作方式可能很多人不同意，因为好的文章要有板有眼，立意突出，而不是像我一样毫无头绪可言。管他呢，我遵循我的内心，既然我不爱那种规范的写作，那我继续我那不规范的创作吧。反正我就是爱写作。
我的文笔不太好，这篇文章也多有不好的地方，希望读者体谅。
篇3：诗词教学之我所想
太仓市实验中学陈文涛
《南乡子 登京口北固亭有怀》是南宋著名词人辛弃疾所写，词人时年65岁，久废后再起任镇江知府。词中写登高所见所感，抒发胸中压抑已久的一腔豪气。
这首词层次分明，上阙写对千古兴亡的感慨，可谓“悲”。下阙写对古代英雄孙权的追莫，可谓“壮”。用三问三答构成全篇，借用古人原句不见痕迹。作品通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者软弱无能，饱含强烈的爱国情感。在教学后，我有以下反思：
一、学诗词先“知人”
我认为古诗词教学不应该是单一教学，而是应该通过学习一首词从而了解一类词，而这其中就必须对词人的写作风格、生平经历有一定的了解，才能达到融会贯通的作用。
通过资料搜集我找到了以下内容：辛弃疾是南宋著名爱国诗人，其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。但是我认为仅仅把这段文字放在PPT上十分枯燥，学生难以记忆和理解，所以我认为不妨将初一学习过的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》呈现给学生，既能够让他们温故知新，又可以让他们借用这首词来唤起对辛弃疾形象的大致印象，学生结合诗词可以轻而易举地说出辛弃疾是一个壮志难酬、怀才不遇、心忧祖国的人，也可以把握他的词豪放的风格，提高了课堂的语文味。
不足：我在这一部分花的时间有些多，使得后面的教学过于紧凑。
二、学诗词巧“论世”
俗话说“文史不分家”，学习一篇古诗词必定要了解其写作背景，南宋当时被金人侵略，但是统治者整天歌舞升平，软弱无能，导致大片江山落入金人之手。我认为仅仅通过这类资料的呈现是不够的，一方面学生自己在预习时就能查到，一方面这样的课堂也毫无语文味。所以我找到了同时代诗人林升的.作品：
题临安邸
南宋 林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
这首诗就深刻揭露了当时统治者的腐败无能：国都被迫南迁，统治者仍整天不思进取沉，沦于奢侈糜烂的腐朽生活中，致西湖有“销金锅”之号。让学生们读一读，品一品，达到“以诗解词”的作用。
不足：在这一部分，由于时间紧凑，我讲的有些多，应该充分发挥学生主体，让他们自己讲。
三、学诗词扣“词眼”
这首词的题目中“怀”字最为重要，所以我在教学一开始就提问：通过预习，你认为“怀”有哪些意思？在教学最后归纳主题时又与之呼应，让学生明白“怀”字是“词眼”。
在教学过程中逐步引导学生，通过诵读、品析、结合词人形象、时代背景，了解到“何处望神州？满眼风光北固楼”是怀念故土，“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”是伤怀国势，下阙则是怀念英雄，讽刺权贵。最后通过整体感知，领略到整首词表达了词人浓浓的爱国情怀。使教学脉络清晰、明朗，由点到面，由局部到整体，学生能够更好地把握主旨。
不足：在教学过程中，朗读是很重要的，但我这节课上，朗读显得有些走马观花，提出的朗读要求太过于笼统，不够细致，需要加强。
以上就是我就《南乡子 登京口北固亭有怀》这节课的反思：从一首词的教学思考至诗词教学。如有不当之处，请批评指正。
篇4：我的所想学生作文
我的所想学生作文
我想把小腿
接在春天的草坪里。
与小草一同玩耍，
与花朵一起成长，
长啊，长——
长成一片绿色的地毯。
我想把眼睛
装在珠穆朗玛峰上。
看世界绚丽多彩，
享高峰自由时光，
望啊，望——
望出人生酸甜苦辣。
我想把我自己
和洁白的.云朵融为一体。
观山河秀丽风光，
赏泉水淙淙乐曲，
飘啊，飘——
蓝天是我的朋友。
我想把我自己
变成一轮明月。
与星星说悄悄话，
向嫦娥玉兔相互问好，
讲啊，讲——
讲到太阳公公来访。
我想把我自己
种在干旱的沙漠中。
化作一株顽强的仙人掌，
为焦渴的人们献出一份爱心，
争啊，争——
抗啊，抗——
与风沙和干旱日夜搏斗。
篇5：秋天让我陶醉作文
我喜欢五颜六色的春天，炎热的夏天和雪花飞舞的冬天，但我最喜欢有很多水果的秋天。
我走进了树林。树林是金色的，树上的叶子都是黄色的。有些叶子像黄色的蝴蝶一样飞舞着，飘落下来。地上长满了金色的叶子，好像在地上铺了一层金色的地毯。有的落在我头上，好像给我戴了顶帽子。其他的叶子掉到池塘里，好像是金鱼的小雨伞。
当我来到果园时，一股水果味扑鼻而来。我看到红苹果露出笑脸，红柿子像小灯笼一样高高挂在树上，紫葡萄像一串糖葫芦一样挂在葡萄架上。这些水果看起来都非常非常好吃，我就摘了一个红苹果咬了一口。又甜又脆又好吃！如果你每天都能吃到这些美味的水果，那该多好啊！
我又来到了花园。花园里长满了五颜六色的菊花，包括红色、黄色、橙色、白色和紫色。这给秋天增添了色彩。淡黄色的桂花像一个小铃铛挂在树枝上。密蒙花盛开，像蜡烛。一抬头，大雁之字形队列向南飞去，展翅飞向心中的天堂。这一刻我不禁感叹。我以为我还没有完成我的“最初的梦想”。我只想长大，报效国家，但是我没有天赋，没有机会出人头地。你不能像一只落雁一样在自己的天空飞翔。“难过，”时不时的，心里有一种难过的感觉。
秋天是很多诗人想家的季节，就像马致远的《天净沙秋思》。“当太阳落山时，心碎的人就在世界的尽头。”让人无限感慨，思绪万千。
秋天，一个充满活力的场景，但谁会欣赏它…
秋天太美了！我爱秋天！
篇6：秋天让我陶醉作文
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”我很幸运，我生长在苏州，一个充满灵气的美丽福地，我的家乡西山——，是天堂里的天堂。家乡的秋天，像一幅色彩斑斓的油画，在我眼前缓缓展开。颜色那么鲜艳，线条那么流畅。其间流动的魅力让我陶醉。
家乡的秋天是收获的季节，你看！大片金黄色的大米，在阳光下亮黄色，几乎打中了我的眼睛。微风之下，沉甸甸的稻穗像波浪一样，来了又去，真是美不胜收。到处的橘子树都结满了沉重的果实，弯曲着树枝。金色的橘子在绿叶的衬托下更加艳丽，让人垂涎欲滴。我迫不及待地想吃一口。我家乡的特产不仅仅是橘子，还有著名的银杏和板栗。
我家乡的秋天是一个美丽的季节。秋高气爽，阳光明媚。站在山坡上，抬头望去，是一片蓝天；环顾四周，是美丽的西山；俯瞰脚下，是一望无际的太湖，真的是豁达清爽。山坡上的草已经枯萎变黄，仿佛给山披上了一层金色的外衣；红叶此时最茂盛，充满激情和活力，火红的，仿佛要燃烧起来，真是锦上添花；蜿蜒的小径上长满了来自傲霜的金色秋菊，为这座山增添了活力。
家乡的夜晚很安静。十月的秋天，丹桂芬芳。明亮的夜晚让我想起了那首诗“每逢佳节，思念你的家人”。想起很多不在家的朋友，这个时候我一定会回家，沿着乡间小路散散步，摸摸弯桥，亲亲长河。感觉多舒服啊！
啊！家乡的秋天充满了果香和诗意，让人深深的眷恋。这一切怎么能不让我陶醉呢？
篇7：秋天让我陶醉作文
叶，秋天如画，一幅栩栩如生的大自然的杰作。秋天，一个让我情不自禁。陶醉在那美景的季节。
秋风一吹，树叶儿黄了。秋天一来，农民丰收了，秋雨一下，农民开始庆祝了。秋天的美景多不胜数。让我带你去浏览这一个富有诗意的季节……
往田野瞧去，一片金黄的“海洋”。我漫步其中，望这蓝蓝，耳边传来一阵阵郎朗的读书声，世间哪有一件事比这还要拨动人心?风不时掠过我的脸，一片片落叶在空中翩翩起舞，落叶落地时都不约而同的把正面飘向树根，似乎在向孕育它们的母亲献上最后一吻。地里还有工作的农民，他们挥汗如雨，只为早点割完回家休息。我看到这景象心旷神怡。闭了眼，一阵金黄色的稻香飘过。我猛地一吸，香味扑鼻而来。梦幻一般笼罩着我。这是一派多么富有诗意的景象。
抬头一瞧，一只只大雁排成“人”字形队列往南边飞来，展开双翅，飞向自己心中的乐园。我这时不禁叹了一口气。心想我还没完成我的“初始之梦”(最初的梦想)。我一心只想长大报效国家，可我没才华又没出人头地的机会。不能像大雁一样，不能在属于自己的天空翱翔。“可悲也”心头不时泛起一种凄凉的感想。
秋天是多少诗人思乡的季节，正如马致远的《天净沙秋思》一般。“夕阳西下，断肠人在天涯。”使人无限感慨，思绪万千。
秋天，一幅生机勃勃的景象，可又有谁来欣赏呢……
篇8：秋天让我陶醉作文
秋，有着朴素的衣服，实在的内涵，她在沉隐之中彰显魅力与气质！
秋天像穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献给人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。秋！你美得让人陶醉。
秋天的公园更是美不胜收。一进公园，首先映入眼帘的是两旁的枫树，只见满树的红色都要溢出来了。排列整齐的枫树，放眼望去就像一片火海，红的似霞，红得似火。再看那高大的梧桐树，它不再像春天那样郁郁葱葱，而是全部都变黄了，风一吹，那些金黄的叶子像蝴蝶一昂翩翩起舞，和别的树不一样的是松树，不管严寒酷暑，从来都是顶天立地，不肯低头折节！它这种精神值得我们学习。公园里不仅树木优美，花儿也朵朵不逊色，争奇斗艳，竞相开放……公园里还弥漫着淡淡清香，使人心旷神怡。秋，你美得让人陶醉！
