“鑫玲瑜”通过精心收集,向本站投稿了14篇小学工作总结汇报,下面小编为大家整理后的小学工作总结汇报,欢迎阅读与借鉴!

篇1:小学工作总结汇报

小学工作总结汇报

黄山涧小学是一个风景优美,清新舒雅的学校。一个学期转眼间就要结束了,这个学期只有十八周的教学时间,感觉到时间是非常紧张的,忙忙碌碌中度过了这短暂的美好时光,在这工作学习中分享着黄山涧师生给我带来的快乐和幸福,现就把本学期的工作情况与大家分享如下:

一、尽职尽责完成教学工作

由于通过上学期对学生的强化训练,学生的学习兴趣和积极性比上学期有了较大的提高,借助学生的兴趣点,我认真备课,深入研究教材和教学大纲,找到本册教材的前后知识连接点,利用知识迁移规律,循序善诱的让孩子走进数学的王国,为了提高孩子的知识运用能力,课堂上我大胆的采用“小先生”制,不仅让孩子在课下讲解,也让孩子在讲台上讲解,放开孩子的手脚,让他们在讲台上尽情的发挥,同学之间互相监督和提问,给孩子的`压力,同时也让孩子具有了动力,经过简短的几个星期的训练,大部分孩子都能在讲台上条理清晰给同学们讲解题目。强化孩子基本题型练习,进行分类指导,孩子的年龄较小,自主学习和自我复习能力较弱,为了能够让学生养成良好的学习习惯,每个单元都让学生自己找出学习的重难点,根据重难点做出本单元的思维导图,然后根据思维导图找出具体训练的题目,这种采取倒推的复习总结模式,让孩子明白知识间的联系,为下一步的学习打好基础。注重孩子错题的订正和修改,对于学生的存在的错题,抓住源头不放松,利用“小先生”制的模式,采取一帮一 多帮一的方式,加强学生之间的监督,促进学生之间的互帮互助,把不会的为问题消失在萌芽状态,保障每个学生都能及时的改正做题。

二、深入家访做好家校连接

班级的孩子多数是留守儿童,还有部分学生是单亲家庭,缺少父母的关爱,为了能够深入了解每个孩子在家里的学习环境,我首先让所有学生填写基本情况统计表,初步掌握学生的家庭成员情况及监护人的工作情况,然后与黄华北老师一起利用课余时间走入家庭,更深入的了解孩子在家的情况。在走访到张嘉懿的时候,看到孩子在家学习的环境较差,没有固定的写作业的地方,而且写字的地方光线很暗,父亲长期在外打工,母亲操持整个家庭,对孩子的管理比较松散,规矩意识不强,学习没有清晰的目标,学习习惯很差,导致作业丢三落四。这只是其中的个例,其实也是普遍的现象,给家长沟通后,得到家长的理解,至少能抽出部分时间陪伴孩子,监督孩子少看电视、手机,及时把作业完成。针对家访中出现的情况,我在班级里给展示给学生看,同时找优秀少年事例给全班观赏,通过对比找出差距,激发孩子内心的潜力,通过不间断的指导和促进,学生在各个方面习惯的都有加大的提升,

三、配合学校 搞好提升工作

黄山涧小学在宋校长的带领下,发生了翻天覆地的变化,首先粉刷了室内及走廊的墙壁,更换的教室内照明设备,定制了学生储物壁橱,改善了学生用水水池,让学生在宽敞明亮的教室内上课。要使学校发展的快,除了有高标准的硬件,同时也要有文化引领,铸就崇高的黄山涧小学的精神。与宋校长多次交流探讨,确定以地域的特点为突破口,铸造“山水文化”,在老子里有记载“智者乐山仁者乐水”的传承,为了尽快提升学校的形象,在教学楼的外部塑造新教育的理念及学校的lOGO,在校园西墙系统的绘画老子“仁义礼智信”的思想,系统的融入到“智者乐山仁者乐水”核心理念之中,通过各种形式和渠道,植入到每个师生的思想中,打造出独居特色的校园文化。。

学校工作千头万绪,每一项工作落实起来都需要时间和精力,需要极大的耐心和细心,需要各方面的配合和协调,共同努力。在黄山涧我感受到师生的淳朴和善良,他们感动着我,促进着我,力争把各项工作做到极致,为今后的发展打下坚实的基础。

篇2:小学工作总结汇报

各位领导:

20xx年我中心小学根据县局指示精神,本着“解放思想,与时俱进,加强管理,办人民满意的教育”的宗旨,在各级领导的亲切关怀和我校广大教师的共同努力下,教育教学工作都取得了一定的成绩。现把我们的主要工作汇报如下:

一、办学条件得到进一步改善

在学校资金紧张的情况下,我校一直优先保障教学经费的使用。改建、补充教学设施设备,支持教师参加各级各类培训。本着经济实用的原则,多方筹措资金,优化教学配置,改善办学条件。

(一)综合活动室投入使用

我校综合活动室是由德国西门子公司和北京德国使馆学校捐资,由中国建筑设计院设计,专业工程师全程监理的一座260平方米的全钢骨结构综合用房。可抗八级地震,所使用的全部是环保材料,体现了经济、环保、实用的原则。

我们为综合活动室配置了桌椅、电视、dvd钢琴等设施,张挂了名人名言等图片,进行了具有教育意义的文化布置。

现在学生们可能在综合室里用餐,学生可以在里面上音乐课,学校可以举行各种活动。推动了学校素质教育的实施。

(二)为高级小学和xx完小更换了全部办公桌椅

高xx小学和xx完小的办公桌椅是从建校时就投入使用的,已有16、了,大多破烂不堪,今年我校投入4万多元为这两所学校更换了全部办公用桌椅,为教师提供了更加舒适的办公环境。还为这两所学校的所有办公室配备了电脑。

(三)建起了一座水冲式厕所

xx小学原有一座旱厕,原来校园面积较小,一到夏天整个校园气味十分难闻。今年在教育局领导的关心和支持下我们建起了全县小学中第一座钢筋混凝土结构的卫生、环保的水冲式厕所,美化了校园环境。

此外我们以迎接省督导评估检查为契机,xx小学和xx完小共投入了近4万元粉刷了校园内外、进行了富有教育意义的校园文化布置,添置了打印机、复印机等办公设备。

二、教育教学工作与时俱进

(一)学校坚持以德育为首,狠抓德育工作

我们坚持“以德治校”的大方向,在建立健全学校德育工作组织机构,制定切实可行的德育工作计划的基础上,仍全力贯彻我校德育建设的基本路子。即:以课堂学科渗透为主渠道,以日常德育教育为主要督促形式,以专题德育教育为主要强化手段,全方位,多层次地开展教育。在实际工作中,坚持养成教育。通过手抄报,黑板报,广播站,升旗仪式,少先队活动,班队会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。我们结合高级小学承担的市级“十一五”课题《学校教育与家庭教育相结合促进学生全面发展》的研究开展了以“礼貌星”“守纪星”“正义星”“学习星”“卫生星”为内容的“五星”评比活动,学校在充分征求教师学生意见的基础上制定了详细又便于操作的评比办法。这些内容涉及了学生学习、生活的各个方面,实行每天记录,按周、按月评比,使每一位同学都有成为“星”的可能,让学生的每一处闪光点都能得到展示。对表现出色的个人和集体及时给予表彰鼓励,充分调动了学生参与评比的积极性;我们还多次召开家长会,和家长沟通共同努力使学生养成良好的行为习惯。

针对高级小学住宿制的情况,我们还展开了宿舍卫生、纪律流动红旗的评比。我们每周一小评,挂卫生、纪律流动红旗,每月一大评,按总分挂团体总分流动红旗。与此同时,我们加强例会制度,每周一中午班主任老师在教导处集中,由值周领导进行分数反馈和情况说明。周三的宿舍会时间,班主任老师深入宿舍结合自己宿舍分数情况教育学生礼貌、谦让、讲卫生。这一活动极大地激发了班主任老师和同学们的热情,每天老师一到学校第一件事就是到宿舍,学生也是尽力做得更好,涌现出了许多突出的集体和个人。我们通过广播站、校园橱窗等阵地,及时地进行表扬,进一步激发了同学们的积极性。于是,校园更整洁了,学生的行为更规范了。

为了让学生能在更好的环境下学习,我校开展了“师生同心,共建和谐校园”活动。首先以高级小学为试点,开展了校黑板报比赛以及教室环境创设比赛,每个班级的布置都有亮点。

我们高级小学为寄宿制学校,学生在校时间了解到的国家、社会的有关信息很少,结合这一实际,我们以班级为顺序每个星期出一次校报,内容关注焦点、热点新闻,又切合学校实际,每一期都有一个主题。

为了促进校园精神文明建设,丰富和活跃我校学生的课内外生活,进一步提高学生的综合素养,我们每到节日都开展教育活动。如:学年初开展以“迎新生,树榜样”为主题的开学典礼;儿童节开展 “艺术节”活动;教师节开展每一位学生向老师献一份祝词活动;在德国使馆学校慈善工程影响下我们开展了感恩教育、慈善教育,让学生知道回报,长大了去做对社会有用的人。在汶川地震时,没等教师组织,学生们就自发地组织起来,短短一天时间就捐款3000多元。

此外,我们还结合教育教学中出现的新情况、新形势即时进行了有针对性的专题教育,如“理财教育”“青春期教育”等。

(二)全力抓教学工作。

1、我们以省教学评估标准为要求,积极开展教研活动,严格教研组和集体备课组的管理。每学期组织形式多样的教学研究课、测评课、观摩课等活动,为全体教师搭建展示交流的平台。在教学活动上我们要求每个教师确定研讨主题,然后每位教师围绕主题上一节研讨课,达到一课多上、一课异构,摸索学科课堂教学的有效模式。在研讨课的基础上,每教研组择优推选两名教师参加校级优质课评比。

我校逐步落实不经过集体备课教师不进课堂的制度。每次都要有中心发言人,进行主备,其它教师发表自己的看法,通过讨论确定单元授课方案,在研讨方案的基础上,教师完成自己课时教案,突显自己的个性。

2、每个学期初各教研组上报教学中存在的困惑问题,由教导处组织教师梳理、归纳后,选出研究主题。这些主题研究直接为提高教学质量服务。比如,语文组进行的是“合作学习”数学组进行的是“数学教学如何落实三维目标”的研究。每一个主题研究结束后,都要求教师写出总结和反思。此外,我们每个教研组还经常性地进行了许多的课例研究,由教研组成员轮流提供课例,集体听课、互相探讨,随时解决教学中遇到的问题,并记录、总结以便提高教学。

3、加强推门听课。推门听课是掌握教师工作态度和工作能力的最直接手段。我们做到在听完课后及时与教师交换听课意见,变评课为议课,变“不应该如何做”为“怎样做会更好”,指明教师努力的方向,使教师内心明白,领导听课是为了自己的迅速成长,发生怕领导听课为主动邀请领导听课的转变。

4、继续办好图书角。

由于我校的大部分老师是民办教师转正的,文化水平不高,在对学生的语文素养的培养上有欠缺,因此学校特别重视学生的课外阅读。为了丰富学生的阅读量,学校专门开设了一节阅读课,用于学生到图书室借阅图书和教师组织读书交流活动,如“百科知识竞赛”“推荐一本书”等我们号召学生踊跃捐书,创建班级图书角,并进行检查评比,同时经常性地举办演讲比赛、诗歌朗诵等活动调动学生阅读的积极性。同时全校经常性地举办演讲比赛、诗歌朗诵等活动,调动学生阅读的积极性。我们要求学生坚持写日记和作摘抄,并经常进行评比、表彰。现在班级图书角学生人均图书达到了12册。很大程度上提高了学生的文学素养。

5、积极开展器乐进课堂活动。竖笛是一种较小的吹奏乐器,与其它乐器相比,具有价格便宜、便于携带、音色独特、风格鲜明、学习容易、演奏简单、易于推广的优势。适合农村学生使用,我校从开设了校本课程《竖笛》,由音乐教师任教,要求中年级学生会用竖笛,高年级学生会用横笛,每个班都能合奏八首以上曲子。

通过努力今年我校共在省级刊物上发表论文 篇,市级论文 篇。学生参加 竞赛,获得

三、加强教师队伍建设。

今年我们重点抓了校本培训和对教师的全方位考评工作。认真执行校本培训三年规划,要求教师每周坚持二小时政治、业务学习,有笔记;配合上级组织教师按时参加继续教育培训、计算机培训新课标培训、普通话培训等;组织教师外出观摩学习,组织教师互相听课,落实“师徒结队”制度,由新教师和有经验的老教师结成帮扶队子,促进青年教师快速成长;坚持每人每月主持一次教研活动,开展了“我最得意的一堂课”“展示课”交流评比活动。今年我校的xx老师被评为国家级“优秀教师”,乔凤霞老师被评为市级“骨干教师”。

四、抓好安全工作,确保校园稳定。

我们始终把安全工作作为头等大事,重中之重来抓。学校成立了安全工作领导小组,把安全工作进行明确地分工,每次开会必讲,学学校定期对教室、宿舍及各种器材进行安全检查,发现安全隐患及时解决。要求班级每月召开一次以安全教育为主题的主题班会。如上学、放学安全教育;防火教育等。

学校还多次召开家长会,向家长宣传安全教育工作的重要性,与家长和教师签定了责任书,加强了门卫和值周教师的管理,目标明确、责任到人。

我们在今年取消了全部教学点的小卖部,改建了食堂,并将食堂由个人承包改为学校集体经营,保证了学生的食品卫生安全。

我们还聘请了法制副校长、辅导员每学期至少举办一次法制教育报告会,以案说法,教育学生遵纪守法,做文明学生。

通过不懈的努力,我们确保了全年安全无事故发生。

以上是我们一年来主要工作的简单汇报,请各位领导提出宝贵的意见和建议!

篇3:小学工作总结汇报

黄山涧小学是一个风景优美,清新舒雅的学校。一个学期转眼间就要结束了,这个学期只有十八周的教学时间,感觉到时间是非常紧张的,忙忙碌碌中度过了这短暂的美好时光,在这工作学习中分享着黄山涧师生给我带来的快乐和幸福,现就把本学期的工作情况与大家分享如下:

一、尽职尽责完成教学工作

由于通过上学期对学生的强化训练,学生的学习兴趣和积极性比上学期有了较大的提高,借助学生的兴趣点,我认真备课,深入研究教材和教学大纲,找到本册教材的前后知识连接点,利用知识迁移规律,循序善诱的让孩子走进数学的王国,为了提高孩子的知识运用能力,课堂上我大胆的采用“小先生”制,不仅让孩子在课下讲解,也让孩子在讲台上讲解,放开孩子的手脚,让他们在讲台上尽情的发挥,同学之间互相监督和提问,给孩子的压力,同时也让孩子具有了动力,经过简短的几个星期的训练,大部分孩子都能在讲台上条理清晰给同学们讲解题目。强化孩子基本题型练习,进行分类指导,孩子的年龄较小,自主学习和自我复习能力较弱,为了能够让学生养成良好的学习习惯,每个单元都让学生自己找出学习的重难点,根据重难点做出本单元的思维导图,然后根据思维导图找出具体训练的题目,这种采取倒推的复习总结模式,让孩子明白知识间的联系,为下一步的学习打好基础。注重孩子错题的订正和修改,对于学生的存在的错题,抓住源头不放松,利用“小先生”制的模式,采取一帮一 多帮一的方式,加强学生之间的监督,促进学生之间的互帮互助,把不会的为问题消失在萌芽状态,保障每个学生都能及时的改正做题。

二、深入家访做好家校连接

班级的孩子多数是留守儿童,还有部分学生是单亲家庭,缺少父母的关爱,为了能够深入了解每个孩子在家里的学习环境,我首先让所有学生填写基本情况统计表,初步掌握学生的家庭成员情况及监护人的工作情况,然后与黄华北老师一起利用课余时间走入家庭,更深入的了解孩子在家的情况。在走访到张嘉懿的时候,看到孩子在家学习的环境较差,没有固定的写作业的地方,而且写字的地方光线很暗,父亲长期在外打工,母亲操持整个家庭,对孩子的管理比较松散,规矩意识不强,学习没有清晰的目标,学习习惯很差,导致作业丢三落四。这只是其中的个例,其实也是普遍的现象,给家长沟通后,得到家长的理解,至少能抽出部分时间陪伴孩子,监督孩子少看电视、手机,及时把作业完成。针对家访中出现的情况,我在班级里给展示给学生看,同时找优秀少年事例给全班观赏,通过对比找出差距,激发孩子内心的潜力,通过不间断的指导和促进,学生在各个方面习惯的都有加大的提升,

三、配合学校 搞好提升工作

黄山涧小学在宋校长的带领下,发生了翻天覆地的变化,首先粉刷了室内及走廊的墙壁,更换的教室内照明设备,定制了学生储物壁橱,改善了学生用水水池,让学生在宽敞明亮的教室内上课。要使学校发展的快,除了有高标准的硬件,同时也要有文化引领,铸就崇高的黄山涧小学的精神。与宋校长多次交流探讨,确定以地域的特点为突破口,铸造“山水文化”,在老子里有记载“智者乐山仁者乐水”的传承,为了尽快提升学校的形象,在教学楼的外部塑造新教育的理念及学校的lOGO,在校园西墙系统的绘画老子“仁义礼智信”的思想,系统的融入到“智者乐山仁者乐水”核心理念之中,通过各种形式和渠道,植入到每个师生的思想中,打造出独居特色的校园文化。。

学校工作千头万绪,每一项工作落实起来都需要时间和精力,需要极大的耐心和细心,需要各方面的配合和协调,共同努力。在黄山涧我感受到师生的淳朴和善良,他们感动着我,促进着我,力争把各项工作做到极致,为今后的发展打下坚实的基础。

篇4: 小学工作总结汇报

为了把学校卫生工作搞好,我认真学习《学校卫生工作条例》,,积极钻研学校卫生专业知识,做到热爱学校卫生事业、关爱学生,由于自己的努力,学校卫生工作逐步走向科学化、规范化,推动学校卫生工作深化发展。

下面就学校的卫生工作作个简单小结。

一、认真学习,制定一系列卫生规章制度

按照上级要求,结合实际,组织协调完成本校的各项卫生工作。不断提高业务水平和工作效益。

我们学校共制订了《学校卫生工作制度》、《学校食堂卫生若干制度》、《学校环境卫生制度》、《教室卫生管理条例》、《学校突发公共卫生事件应急预案》等各项管理制度。同时抓好制度的落实和检查工作。因而我们学校从未发生过任何不安全的事故。

二、结合学校实际,开展多彩活动

1.做好卫生常规工作

每学年,制订了健康教育目标,计划层层有专人负责,教导处制订每周课程表中有健康教育课,班队课(由班主任承担)期末有总结。每月我结合根据季节变化的特点,当时情况,利用广播、黑板报、画廊、电化教室等宣传阵地,积极对广大学生进行防病治病宣传教育工作。向学生宣传卫生知识。

在日常工作中,有小毛病到卫生室能作及时处理。较为严重就及时通知家长,如联系不上,带他们上医院治疗。

定期进行学生健康检查,视力检查等工作及时掌握学生生长发育、营养状况、生活习惯、学习情况,及时进行纠正与指导。认真填写学生体质健康卡,预防接种卡和学生因病缺课记录,建立健全学生健康档案。做好学校卫生保健资料的统计工作,及时将学校各项卫生情况归档,建立健全学校卫生档案。

2.抓好近视、龋齿防治工作

每学期开学初对本年级进行一次视力普查工作,对边缘视力的同学,发放家长通知书,并向他们推荐一些有效的眼药水和治疗仪。并让家长和班主任老师重视学生的读写姿势和用眼卫生。做好沙眼的普查和复查工作,对患沙眼的学生及时治疗;利用每年9月20全国爱牙日,开展“爱牙日”活动,并利用校园电视台向学生进行宣传。为了增强学生爱眼、护眼的自我保健意识,在11月份进行了全校性的眼保健操比赛。

3.做好传染病防治工作

学校制定传染病预防预案;在9月份全区暴发季节性的传染病时段每天班主任都进行晨检、午检工作,发现问题及时上报学校卫生室。由学校及时上报区疾控。学校发现传染病及时隔离、消毒。做好学生的传染病的管理工作。配合卫生防疫部门按时完成各种预防接种、及新生的查证验证工作。

4.建立健全各项卫生防疫制度,制订突发事件应急预案

学校在成立了由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组,具体负责落实学校突发事件的防治工作。还制定了如下几点具体工作:

(1)广泛深入地开展突发事件的宣传教育活动,普及突发事件防治知识,提高师生的科学防病能力。

(2)建立健全突发事件防治责任制,检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施的落实情况。

(3)建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检、午检制度,及时掌握学生的身体状况,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

(4)及时向当地疾病防控部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发事件发生情况。

(5)学校发生突发事件的应急反应。

5.督促各种卫生制度的落实。检查食堂卫生、学生膳食营养和饮水卫生工作,防止食物中毒、肠道传染病的发生。。

三、加强环境建设,提供安全卫生生存空间

搞好教室卫生和环境卫生,保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生,为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

工作思路:

1、重点抓好学生的卫生习惯。

2、做好春季传染病的防控工作。

3、结合各种宣传日做好各种宣传周的宣传工作。

篇5:小学学校工作总结汇报材料

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

教育大计,教师为本,教师是办学的第一资源,学校发展的驱动,归根结底要靠教师发展的引擎来实现,而教师专业化发展则是教师队伍建设的一条必由之路。我校在上级领导的关怀指导下,在校领导开拓进取精神的引领下,经过几年的实践和探索,在教师专业化发展的道路上走出了一条务本求实之路。具体汇报如下:

学校在职教师24人,教师的学历达标率100%,其中本科以上学历7人,本科在读5人,占50%;专科学历17人,占66.6%。;小学高级教师6 人,占25%,一级教师18人,占75%。现有市级骨干教师3人,县骨干教师3人。领导班子平均年龄为42岁,一支年轻有活力的领导班子队伍带出了一支特别勤于钻研、敢于实践、大胆探索的教师专业化发展队伍。

一、建设规划

1、提高认识。

为了提高全体教师对教师专业化学校建设的认识水平,我校组织教师进一步学习了《河北省教育厅关于建设中小学教师专业发展学校促进教师专业发展的意见》的文件,并通过撰写学习笔记、交流学习心得等方式,在我校形成了浓厚的教师专业成长氛围,各位教师也树立了岗位终身学习理念,对教师专业发展学校建设工作的认识水平有了很大提高。

2、发展规划。

我校组织全体教师讨论,制定并完善了相关制度,制定了符合我校实际情况的教师专业发展学校发展规划,目标明确,任务具体。针对岗位为每位教师制定了年度和未来三年发展的教师个人发展规划,每位教师结合个人实际,依据学科专业化、教育专业化和职业理论专业化的要求,制定了明确具体的个人专业发展计划。

学校还特别重视师生的心理健康教育,4月,派王伟慎老师参加了衡水市心理健康辅导员第一期培训,取得了中级心理辅导员证书。培训回来后,我校及时组织了二级培训,并结合本校师生的实际情况,制定了教师心理知识学习计划。李凤老师参加了国培班主任培训、尹丛梅老师参加了数学培训,回来后我们进行了二级培训,收到了良好的效果。

二、拷问教育现状,寻找发展支点

几年来,学校始终把教师专业化的发展工作作为“一把手”工程,建立健全组织机构,成立了以校长宋领弟为组长的领导小组,副校长崔树卫负责具体工作。领导小组全体成员牢固树立了教师专业成长理念,教师岗位终身学习理念,注重学习相关专注和文献资料,同时做了相关学习笔记和学习心得,对教师专业发展学校建设工作的认识水平有了较大提高,具有了比较深厚的理论素养和较高的学识水平,逐步明确了教师专业化工作思路,探索出了一套行之有效的方法与途径。

为切实加强科研的力量,我校成立了专门的教研机构,由年富力强的青年教师张素稳、李凤担任教研组长。教研组每学期初都组织教师修订研修制度,制定切合实际的教研计划,日常教研做到了管理有序、高效,教研记录齐全完整。同时,本着整体协调,分工合作的原则,将各个教研组有机组织起来,做到了月度有检查,学期有总结,并且将教研工作与教师的综合评价、考核、奖惩结合起来。

在推进教师专业化发展过程中,我们明确责任,确保了各项活动有计划、有目标、有执行、有检查、有反馈这样的螺旋式上升的良性循环过程。

针对教师专业化发展过程中的现状问题,我们进行了多次的调查研究,反反复复拷问教师职业发展的关键性问题,不断探索撬动整个教师专业化发展的支点究竟在哪里,在调查问卷、教师会座谈等多种方式倾听“民意”的基础上我们确定了学校的发展理念,并制定了学校发展规划与教师专业化发展建设规划、计划——不断寻求自我发展与团队共赢。正是在“成全学生,成就教师”理念的指引下教师制定了属于自己的个人三年发展规划,激发了教师发展的内驱力。

三、健全制度体系,保障有序运行

为保证学校教师专业化发展工作的运行质量,学校制定了校长及专业人员职责、部门职责,考勤考绩制度、考核制度、奖惩制度等各项制度体系,做到了制度上墙,并把相关制度汇编成册。每学期学校对教师的专业化发展工作进行一次专项检查,根据教师的成长汇报按照评估细则量化附分,与教师绩效相结合,大大激发教师的积极性。

在上级领导的大力支持下,我校现拥有图书阅览室一座,各种新版图书共九大类1963册,基本上满足了师生教育教学的需要,其中的教育理论专注和专业理论书籍也在不断更新中。还订阅了《中国教育报》《河北教育》《小学生学习方法报》等专业报刊杂志,更好地为我校师生服务。现有远程教育接收室、光盘播放室,每天都接收大量优质的教育教学资源为师生服务;20新建备课室一个、多媒体教室一个,其中备课室有电脑六台,并且已全部接入互联网,基本上能满足教师电子备课、网上学习的需要;多媒体教室作为学校开展集中学习、组织公开教学的多媒体培训场所,为教师的专业发展提供了广阔的平台。

四、构建师本理念 寻找发展突破点

(一)学习交流,学习型校园特色彰显

首先下大力气抓好教师建设的核心工程——形成浓厚的学习氛围。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进素质教育理念,不断强化教育教学理论和教学水平。

1、读书学习,手不释“卷”。

小学工作总结汇报(精选14篇)阅读是一种幸福的元素。对教师而言,当下最要紧的.就是选择过一种阅读的生活。我们按照学校制定的教师专业化发展规划,每学期定期为老师们购买图书,推荐紧跟课改时代脉搏的文章,并鼓励教师们买有价值的图书,不断开拓教师的视野。学校每学期召开两次全校型的读书交流会,每位教师都把自己的读书心得与大家进行了共享。其次,组织教师利用远教系统和网上的信息资源进行有针对性的提高学习,组织教师观看学校购置的教学光盘,足不出户地获得相关的经验和信息,教师们在观看之后写下心得体会并利用教研时间进行交流,最大限度地实现了资源的共享。

2、领导培训,校内引领。

学校从校长到教导主任主抓教学领导,坚持对教师的业务指导,年轻教师很快成为能研善教的“行家里手”,领导们上讲台、进课堂,与教师一起讲课、听课、评课,共同参与教师的集体备课,与教师们一起研究教材,丰富我们教学的底气;同时每学期的领导讲堂,则充分发挥其示范引领作用,与教师们一同研究教学现象,探讨教学问题,每次的培训都能让教师们产生强烈的心灵共振,专业引领把我们的教研质量提上了高度,她们的行为对于我们一线教师来说是一种引领更是一种影响、一种唤醒。

3、他山之石,可以攻玉。

每学期组织走出去、请进来的外出学习、专家引领已成为教师成长的不竭动力。学校努力为广大教师提供、创造“均等”的外出学习的机会,关注教师参与的广度与深度,组织尽可能多的教师外出,让更多的教师都能看到外面的天空,同时坚持外出学习汇报制、学习成果共享制,外出学习的教师已把回校的二级培训当成一种习惯,及时与同伴们进行交流。年尹丛梅老师参加了“省级骨干教师培训”,我校有五人参加了“国培计划”。教师们通过学习,把先进的教学经验和最新课改前沿信息及时带回学校,做二级培训、讲研究课,使广大教师的课改视野和思路得以拓宽,实践新课程的方法和策略得以创新。

4、远程培训实惠多多。

不出家门就能聆听到名师的指导,这是远程教育平台为我们提供的便捷。每学期我校教师积极参加河北远程教育培训,我们的参训率为100%,合格率为100%,教师及时反思交流心得。另有6名教师有幸参与了英语、语文、计算机、数学几个学科的国培远程培训,正如他们在总结中写到的:一路走来忙碌着、收获着……

5、反思交流,智慧碰撞。

为提高教师的反思能力,我校陆续开展了一系列活动。广大教师利用进修学校的网站、学校教研博客及数字化校园为我们提供的广阔空间在平台中得以交流共享,为教师们提供了一个广阔的平台,教师定期将自己原创的教学设计、教学案例、课堂实录、反思、个人成长集及时上传至学校教研博客,实现教育资源的共建、共享。同时学校多媒体、电子备课室又为教师们的专业发展插上了腾飞的翅膀。在教研博客栏目可以进行师生、生生、家校的互动交流,真正实现了无障碍沟通。

五、校本研训,体验职业快乐

1、以校本为平台,以问题为切入口,校本研训规范化。

教师专业发展建设以教导处为龙头,以校本研究工作室为依托,以教研组为平台,以课堂教学为载体,实现互动双赢的专业发展模式。

为了使各学科组教研组活动更富实效,除了集中的周二下午教研时间外,学校根据教师的任课情况进行了整体划分,分别利用组内成员的空节时间开展扎实的教研活动,真正做到了四个确保——保证时间、保证人员、保证领导参与、保证活动富有实效,把平时琐碎的时间派上了大用场。与此同时坚持活动序列化:以严把教材关为突破口,在课堂实效上下功夫。语文组还特别关注了当前课程改革中暴露出的学段现象不清的问题,提出了:准确定位学段目标,确保课堂实效的专题,让教研有了更加明确的方向。每学期我校都要邀请教育局教研室领导来我校进行听课指导。教研室吴晓星主任为我们全体教师进行了校本研修培训,引发了教师对校本研修更多的思考,下一步将邀请吴主任跟踪教师们的家常课,不断提高教师的“常态课”质量。

2、各组教研经常化、问题化、活动有的放矢。

我校各组的教研活动可谓开展的如火如荼,在不知不觉中发生这两个转变,即“推门课” 变成了“邀请课”:从开始时不管是听课者还是被听者大家都有顾虑,不敢推门进,到现在各组的教研活动安排得紧凑有序,每个组每周都有邀请课,同组听课、跨组听课,主题研课、课下聊课……校内时时是研究之时,处处是研究之地。大家能够放下包袱与架子,胆子放开了,上课自如了,邀课听课已成为我校每位教师的习惯。其次就是听课后交流的主角由“教导处”变成了“讲课教师”:教师们研讨氛围轻松热烈,品尝到了这种“以校为本”的教研的甜头。

3、“名师”培训,追求常态下的精品课。

学校以“名师”工程创建为依托,骨干教师“点对点”的培训相结合的方式,认真落实“名师培养”计划。学校特别注重骨干教师的选拔培养和模范带头作用。20,王伟慎老师被聘为“衡水市小学语文中心组成员”“饶阳县小学语文骨干教师”,李凤、尹丛梅两位老师被评为“饶阳县小学骨干教师”。我校充分发挥这些骨干教师的榜样、示范、辐射、引领作用,鼓励教师之间“结对子”,积极开展了一系列“传、帮、带活动”,效果非常明显。

我校的李建凤、尹丛梅的优质课受到了局领导的高度肯定。她们多次参加了“送教下乡”活动。5月李建凤的优质课获市一等奖。

4、组建教研共同体,创建互动双赢的教研模式。

我们不仅重视校本教研,也注重校际交流,积极建立“跨校教研共同体”,与兄弟单位保持密切的教研往来。我校与良见小学、张池小学的整合课交流使得教师们对学科整合有了更深的认识。就是通过这样的“好课共分享”实现教育资源与教学智慧共享。合作交流的过程,是骨干队伍、骨干教师自我加压、自觉学习、自主历练的过程,同时也是整个团队挑战自我、争创优质的过程。今后我们还将积极探索与更多的兄弟单位结成了更广泛的“教研共同体”,让优质资源在互动中实现共赢。

六、紧跟时代,课题研究专业化

随着教育改革的深入发展,教师们逐渐认识到自己不仅是教育者,更是研究者。在这一理念的影响下,我校的教科研工作也呈现了一个新的局面,大家不仅仅满足于听一节课,评一次课,而是要挖掘更深层次、意义更为深远的研究课题。年12月,我校承担的饶阳县“十一五”课题《小学数学教学生活化》《利用教材,提高小学生写作水平》已顺利结题;5月,我校承担的衡水市“十一五”规划课题《以学生为主体的教学设计与课堂教学进程中生成和调控关系的研究》也已顺利通过验收。构建并验证了“问题的生成与有效整合的”教学模式。科研将带着我们一路前行。

七、总结发展成果 抢占发展制高点

一路走来教师们在专业化成长过程中幸福的收获着……

(一)教师专业发展

1、教师队伍情况

我校教师学历全部合格,现有本科学历7人,本科在读5人,专科9人,小学高级教师7人,县级骨干教师3人,镇级骨干教师5人。2009年,我校被授予“衡水市小学语文学科基地建设学校”、“衡水市德育工作示范校”,对兄弟学校起了引领带动作用。

2、个体发展

近年来,我校青年教师异军突起,在各级各类比赛中频频获奖。20李凤、尹丛梅代表饶阳镇参加了县教研室组织的说课比赛,分别获语文组一等奖、数学组二等奖,年、20李凤代表饶阳县参加了衡水市优质课评选,获得了语文组二等奖、一等奖,2011年、年李凤、尹丛梅两位老师参加了饶阳县教研室组织的“送教下乡”活动。2012年3月份,宋璞玉老师的作文指导课《循规又蹈矩,老树开新花》获“河北省第四届优质课电视大赛三等奖”。宋璞玉老师在2012年5月9日代表我县参加了衡水市心理健康课说课比赛。在2011年饶阳镇艺术节中张翠显老师和李晓孜老师指导的舞蹈“好日子”获饶阳镇一等级奖,王笑丹老师和崔杏苗老师指导的舞蹈“爱我中华”获饶阳镇三等奖;在今年5月份刚刚结束的饶阳镇艺术节比赛中,张秋影老师和张坤老师指导的舞蹈“欢乐宝贝”获饶阳镇三等奖,学校获优秀组织奖。

3、团队发展

我校注重在教师中营造宽松、真诚的民主学术氛围,注重加强交流与合作,倡导团队观念、团队精神,营造集体创优的氛围。我校青年教师较多,组成了一支朝气蓬勃、积极向上的教师队伍。孔新倩、李凤、尹丛梅在县级师德论坛以及青年教师论坛的精彩表现;李凤、张素稳、尹丛梅县级优质课的成功等都是我们集体创优的结晶。

(二)示范辐射作用

1、培训支持

我校承担了饶阳镇研训基地建设的任务,每周四组织全镇部分教师来我校进行交流研讨,为全镇教师搭建起了一个互相学习,共同提高的交流平台,有力的带动了兄弟学校教学教研工作的顺利开展。

2、成果推广

2009年5月份,我校成功地举办了“饶阳县校本教研现场会”,带动了兄弟学校的校本教研的开展。

经过近几年来的努力,我校在教师专业化发展学校建设方面,取得了一定的进步:全体教师对教师专业发展有了更加深刻的认识,并且和自己的教育教学紧密联系起来,有利地促进了新课程改革的实施。我校教学成绩一直名列全镇前茅。在全镇统考中名列全镇第一; 在全镇统考中名列全镇第二;在全镇统考中名列全镇第一; 2009年在全县小升初考试中数学名列全县第二、语文名列全镇第二,2010年2月被评为衡水市德育工作先进学校,2010年7月被衡水市教育局授予“衡水市教师专业化发展示范学校”,受到了家长及社会各界的好评

我们欣喜是因为成绩的背后带来的是静悄悄的变化——

学生喜欢学习了:课堂的时间和空间交给了学生,学生成为了课堂的主人,他们在课堂上找到了自信,各项大赛崭露头角。

教师专业素养提升了:以前的教研和集体备课往往流于形式,新的教学模式下,教师需要集体研究,共同破解教学中的问题,共同预设大量的课堂可能出现的问题,课堂这一主阵地也真正成为了教师快速发展的展示平台。

教师的职业幸福感找到了:教师没有职业幸福感的根本原因就是自己的劳动没有体现创造性,现在的课堂,每天都会生成大量的有价值的问题,每天学生都会有新的进步,教师看到学生的进步,自己发自内心的高兴,真正是在“成全学生的同时成就着自己”。

新的学校文化内核逐渐形成了:原来我们的校园文化注重表面的文化,并没有真正形成学校文化的内核,现在专业化发展学校建设,学校的理念更清晰了,实施更有方向了,“诚实、勤奋、严谨、创新”是我们的目标,“成全学生,成就教师”是我们的追求,学校的潜在的学习文化正在逐步形成,这种文化氛围在学校的发展过程中将产生强大的后劲。

家长对教育的满意度大大增强了:正是在实践的探索中我们的羽翼日渐丰满,大大增强了教学的底气,每学期开放的课堂,赢得了家长们的认可,有了社会、家长的关注也成为了学校发展的强大助推器。

应该说我们东草芦小学的教师在这样一所现代化的学校教学是幸运的,在职业生涯中我们又是幸福的,因为我们每个人在这里都得到了不同的发展,每个人都找到了自己重要的位置。面对明天我们更是踌躇满怀,我们将在上级的领导下,抢抓机遇,开拓创新,踏实教学,精心育人,务实高效地做好学校各项工作,无愧于一方百姓,造福一方人民,为饶阳教育事业增光添彩!

篇6:小学劳动课工作总结汇报

在本学期劳动实践中,教师对劳动实践活动课内涵的认识在逐步的深化,这也是我们大家所收获的最宝贵的财富了。

1.教师们认识到:教师结综合劳动实践活动的指导很重要,教师应引导学生,帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法,并参与活动的全过程。因为每一位教师都是活动组织的知道者,要提高组织,开展组织活动的水平和能力。

2.在活动方法上,教师们不断探索,认识到:综合劳动实践活动课是以学生自主活动为基本学习方式的,教师要确立学生中主体地位。每个主题活动都需要学生在“做中学”,进行探索和解决问题的“发现型”学习和通过直接经验的“体验式”学习,而不是以来老师获取知识。教师的主导作用主要通过间接指导来实现。

3.教师们在研究课程评价中认识到:评价中要重视过程,重视学生的态度,观念,思考方法以及情感的发展,而不以知识技能掌握多少的程度来决定学生能力。

(一)学生在活动中成长

1.在社会综合实践活动的开展中,学生身体受到了锻炼;

2.初步获得了亲身参与实践和经验;

3.初步树立了对自然的关爱和对社会,对自我的责任感。

4.逐步培养成了合作,分离,积极进取等良好的个性品质,促进了创造型人才的成长。

(二)学校取得成绩

1.经常为社区或村里的五保户打扫卫生,受到了老百姓的赞扬。

2.为期四十天的支援三秋的勤俭拾花活动有组织有计划并且无安全事故取得了一定成绩。(另有详细的资料)

3.为共青团一条街打扫卫生,全校师生参加,受到乡政府领导的好评。

4.个别班级还打扫了几次农贸市场,受到了广大群众的表扬。

(三)我们的困惑与改进

尽管我们取得了一定的成绩,但面队劳动实践活动这们全新的,具有挑战性的学科我们需要做的努力及困惑还很多;

1.部分教师对该课程从理念上还未真正转变和把握,认为综合劳动实践活动课没有现成的材料体系和指导体系,难于操作。

2.如何让过程评价更为合理,更能调师生的积极性,并让广大家长积极参与其中,也是一个需要研究的问题。

如何让更多的教师真正认识综合实践活动课程的意义与价值,并能调动他们一更大的热情投入其中,还需要相当一段时间的培训,同时还需建立一套较为完善的保障机制。

篇7:小学工作总结汇报

在教育局的正确领导下,我校全面贯彻党的教育方针,坚持以办人民满意教育为标准,坚持依法治校,在学生养成教育和教育教学等方面都取得了一定的成绩,现将工作情况做以下汇报:

一、党支部工作:

学校党支部组织开展了“三日一网”活动,每月开展党员活动日活动、党员志愿服务日活动。重温了入党誓词,学习了新党章,每个党员联系自己的思想和工作实际,认真剖析了自己在工作、生活、学习等方面的情况,全体党员对前段的工作和思想表现进行了评议、评价。

开展了党员“立足本职做贡献,我是党员我奉献”争星达标特色活动,每名党员都按照争星达标的项目要求努力去做,从活动出勤,网上发帖交流,承诺目标,履诺情况,业务评比,工作业绩等10方面进行评比,每做好一项奖励一颗星,创建党员先锋岗。

开展了党员绿化美化校园工作,3次为学校做卫生、栽树浇水、整理档案等服务学校活动。

开展了“一帮一”扶住特困生活动,在新年和六一儿童节,两次捐款给特困生买书包、笔记本等学习用具,鼓励特困生发奋学习。

开展了奉献爱心、送温暖活动,多次到老年公寓慰问、扫雪、搞宣传、文艺演出等活动。新年伊始,党员自愿捐款,为退休教师买慰问品,送去问候。

组织党员开展了我为_发展献计献策活动,为_发展献计献策25条。

以党小组为单位,组织开展了社会咨询活动,党员走向社区,走到家庭,征询对学校的意见和建议,以利改进工作方法,促进学校办人民满意的教育。

在师生中开展了清缴反宣品活动,在大队辅导员和各位班主任和党员教师的共同努力下,我校获得了“清缴反宣品工作先进单位”。

组织召开了创先争优活动动员大会,制定了创先争优活动方案,制作了创先争优活动展牌,参加教育局组织的创先争优活动阶段成果展示。

二、德育工作凸显特色

1、注重加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。

坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;两周一次的班主任培训会;每学期1次班主任经验交流会。重视对教师的培训,采取自主与集中相结合,实地培训与个体带动相结合的形式,对教师进行了师德、师能的专项培训,组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等,加强师德教育,签订师德承诺书,组织学习郭玉梅先进事迹等,通过学习提高了教师的管理水平。

2、抓好学生行为规范教育。

以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《新编弟子规》为重点,开展以“路队、纪律、两操、卫生、礼仪”为内容的五项常规评比活动,工作中加强对学生指导,利用晨会、班会、升旗、广播、板报、队会等形成进行强化教育,这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成。又为学生今后做人打下了坚实的基础。

3、结合特色校创建,开展特色班级创建活动。

要求各班以《清风沐桃李廉洁润校园》特色校创建为指导,多角度、多方位、多途径、因地制宜,确定本班特色。引导学生在班级特色创建活动中,人人都参与,个个求发展。各班在充分分析班级情况的基础上,构建班级管理理念,确立班级奋斗目标,制定出创建特色班级的活动方案(名称、口号、指导思想、奋斗目标、班级情况分析、具体工作措施、具体活动安排);并根据创建主题给班级命名,(例如:“诚信园”、“尚诚中队”、“清荷园”、“阳光班”、“节俭花圃”、“凝志班”、“勤俭小屋”等)。各班设计特色班标志牌并张贴在教室门上,创建班级文化氛围,在教室外墙壁开辟具有本班特色的文化宣传园地。通过特色班级的建设,构建新型班级管理理念,明确班级奋斗目标,更大程度地发掘学生各方面的潜能,引导学生在活动中传承学校们祖国的优良传统,弘扬时代精神,将中华民族的“美德”铭记在心,融化在自己的实际行动中,促进学生综合素质的提高,使整个学校呈现出百花齐放、百家争鸣的景象,提高办学品位和管理水平。

4、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。

通过宣传橱窗、校园广播积极宣传“健康古冶幸福人民”活动的重要意义,教育学生从身边做起,从小事做起;组织开展科技创新活动;组织开展“爱学校家园做学校贡献”为主题的教育实践活动;开展了“增强安全意识,提高避险技能”、“防灾减灾情系你学校”、“关爱生命文明出行”等安全教育活动;“迎国庆六十周年”主题班会展示活动;“崇尚科学反对_”知识宣传活动等活动。“第三届体育节”;“温经典颂美德扬正气”特色活动展示会;“学校的低碳生活”青少年调查体验活动,“辉煌六十年”读书教育活动等。

5、积极贯彻落实普法教育的各项政策和要求。

在学生中广泛开展以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法制安全教育活动,通过召开安全法制报告会,主题班会,培训讲座,知识答卷等活动,增强学生的法制安全意识。

6、积极推进“励志崇德导行”特色校的创建工作。

开设《清风伴学校行》校本课程,建立廉政使者活动站,在师生中开展廉政教育活动,获得“区先进廉政使者活动站”称号。

三、教学工作:

1、强化质量意识,把好质量关。

学校每月对学生进行一次阶段抽测,更全面的掌握学生学习情况,召开了抽测情况分析会,与会教师对自己班级的情况进行了深入的分析,找出不足,提出了切实可行的改进措施。

2、依托校本培训、校本教研,为教师专业化成长引路。

学校领导班子对全体教师进行“如何进行集体备课”、“怎样上好一节课”、“新课改怎样评课”等讲座,倡导教师不断学习,相互学习,争做学习型教师。

3、组织教师开展读书学习活动,举办读书汇报会,交流心得体会。并实施网上资源共享,教师将自己的读书笔记、心得体会发表在博客和论坛上,交流提高、共同发展。

4、重视对全体教师继续教育工作。组织培训全体教师上《_教育研修网》,学习“教师专业化成长”业务知识,参加网络教研,发表研讨帖子。获得“_市教师继续教育先进单位”。

5、开展各种比赛,促进学生全面发展。

以年级为单位,在学生中开展了硬笔书法竞赛,计算能力测试,以诗词积累为主开展了低、中、高年级的语文知识竞赛、古诗词朗诵赛,以单词积累为目的开展了英语单词竞赛,参加全国英语竞赛学生2人获得一等奖,3人获得二等奖,英语教师获得优秀组织奖。

6、加大骨干教师队伍建设,开展了课堂教学“听、说、做、评、选”活动,主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式活动,鼓励并推荐教师参加教学竞赛活动,为他们提供展示教改成果的舞台,创设竞争向上的氛围,促使教师在实践中得到锻炼,脱颖而出。

7、我校从_年9月承担了开发式素质教育实验研究工作,校领导多次深入实验班和实验教师一起搞培训搞研讨,并多次请教育局领导来校指导实验班教学工作。设立自主管理模式,营造开放式教学课堂,还给学生主体地位,培养学生主人意识。开设了绘本故事、健美操、古诗文合唱、清华英语等特色课程,使学生在智能、体能、技能得到进一步发展,达到了预期的效果。

篇8:2022年小学工作总结汇报

20xx年学校在区教育局的支持下、在校董事会的直接关心下、在全体教师的共同努力下,我们顺利地完成了一年的教育教学工作,学校各项工作正常、有序地开展。取得不少成绩。在办学过程中,学校始终以“创优质教育服务,树办学特色品牌”为办学宗旨,坚持以人为本的办学理念,创设良好的育人环境,为师生发展创设积极平台。

一年中学校接受民办学校年检、专项经费、上海市风险勘查等检查和各项接待工作20多项,今年民办打一外国语小学的招生工作不仅又一次接受来自市、区领导的专项督导,同时学校还代表杨浦区首次向全市多个媒体全视角地开放招生工作的全过程。今年学校的招生工作由于管理有序,操作规范,得到了市区领导和媒体记者的赞赏,也得到了参与面谈家长的一致好评。多家媒体对于学校招生工作予以公开报道,学校的社会声誉得到了有效的提高。

一年来学校积极开展上海市民办学校特色项目艺术教育的创建工作,不仅改建学校艺术教育专业教室环境,添置新的多媒体设备。我们积极整合教师和课程资源,科学开发和实施艺术拓展型课程,我们依据不同学生年龄发展特点,逐步完善了学校拓展型课程的课程体系,初步形成了以摇篮社团、兴趣课和专题教育为主的学校艺术拓展型课程体系,为孩子们的童年打下良好的艺术和人文素养的基础。

学校召开了“为了男孩、女孩的健康成长”——杨浦区性别教育区域推进会,会上顾忠平老师向全区了一堂关于性别教育的公开课得到好评,张冬梅书记代表学校介绍了我校性别教育课程推广的进一步思考,也得到专家和同行的认同。

学校接待了美国南加州大学博士生代表团,不仅听了音乐课,并与我们棒球队学生一起开展活动,对学校办学情况予以充分的肯定。

学校召开“十年民办,十年发展”——学校持续发展研讨会。本次研讨会由打一集团董事长卞松泉老师亲自主持,发言面非常广。有学科层面有关教研组建设的经验总结,有德育课程建设的亮点介绍,有年级组管理中有效模式的推广,还有成立仅两年的工会工作的点滴成绩……民办的老师代表从不同角度畅谈了学校办学近十年来,依托打一小学的有效协助,师生们通过不懈的努力,取得的喜人收获,以及当下亟待解决的一些问题。谈到情深处,有的老师眼眶微微泛红了,与学校、同仁、学生一起结伴成长的历程,让每位老师都刻骨铭心,永生难忘。

作为一所民办学校我们不仅整体办学质量的提升,同时也注重学生的全面发展。一年来,学校获得杨浦区德育教育先进集体、杨浦区教育局教育信息报送工作先进集体、杨浦区雏鹰大队、上海市DI比赛一等奖、杨浦区小学生广播操比赛一等奖等30多个团体奖项,教师个人获奖30多项,学生个人获奖300多项。

一、注重课程建设,推动学校发展

一所学校发展离不开学校整个课程建设,课程建设体现一所学校的办学理念,为使学校的课程设置能更体现学校办学特色,本年度学校重新梳理学校原有的课程计划,使三类课程能更突显,更能体现三类课堂不同的功能。所以,我们通过基准教学的研究使基础型课程实施更有效,让校本课程更丰富使学生有更多的选择权,让办学特色更明显使英语教学更丰满。学校根据20xx学年度学校课程计划,学校课程共分为6大板块,各板块之间既有不同,也相互重合,通过6个不同的课程板块:“艺术审美”、“科技创智”、“国际理解”、“体育健康”、“文学素养”和“社会实践”,学校的课程得以具体实施,课程目标和学生发展目标也得以体现。20xx学年度学校课程计划被评为区级优秀。

此外,为进一步加强校本课程建设,使课程能有效地实施,学校不仅召开了《课程,成就我们的梦想——校本课程建设研讨会》,还制订校本课程建设方案,凡涉及到的课程撰写科目方案,对一些校本课程建立课题研究小组,以使课程研究能更深入。如:《绘本阅读》本学期在上学期研究的基础上编制了教材,撰写了教案,设计了学习体验单,使课程能更好地在课堂中予以落实。

二、注重队伍建设,提升专业能力

一所学校要办好教师素养尤为重要,学校一直关注教师的专业成长,创设不同的平台让教师锻炼提高,积极鼓励教师参加市、区级各类培训活动。目前,我校有6名教师参加市、区名师工作室培训,3名教师参加杨浦区后备区级骨干教师培训,5名教师参加各学科高级研修班学习。通过高层次培训使我们的教师队伍有了新的发展,十几位教师在市、区进行公开教学展示,获得不少进步。其中翁勇老师获得区“百花”杯数学学科教学比赛一等奖,上海市中青年教师大奖赛二等奖,沈燕老师获得区“百花杯”音乐学科教学比赛二等奖,周薇老师获得杨浦区“十佳”班主任称号。学校多名教师的研究课题被立项成为市、区级课题,有十多位老师的课题研究成果获得市、区级奖项。

为进一步发挥骨干教师的辐射作用,学校开展对曹路打一小学的支教工作,在支教中所有支教老师付出了很多的心血,克服了路程远、时间紧、课务多等困难,老师们工作中兢兢业业,支教队伍也在不断壮大,正因为大家的努力,我们顺利地完成了一年的支教工作。今年我们还选派部分骨干教师到曹路上示范课,通过此次骨干教师教学展示活动,进一步促进了曹路打一小学与打一小学集团之间在教学上的资源共享,帮助青年教师们了解如何更好地落实基准教学。通过这样的交流展示活动,也让学校青年骨干教师的教学能力得到进一步提升。

三、注重课堂教学,提高课堂效益

对学校而言,教学就是生命。要使生命焕发灿烂的光辉,唯有不断地探索教学规律,不断地探究教学艺术,因为教学是需要不断发展与完善,需要不断突破与优化。所以,学校在“基于课程标准教学与评价”核心理念引领下,不断规范我们的教学。走进课堂关注课堂教学,重点观察教师基于课程标准落实情况,关注教学活动中学生个体表现,以及学生在课堂中的参与度。通过“基于课程标准与评价”的专题学习,进一步提升了课堂教学有效性,不断地改善教师教学行为,优化学生学习状态,提高课堂效率。

上海市教委提出“基于课程标准的教学与评价”的工作要求,在工作推进过程中,学校认真梳理以往的学校工作,发现学校原有的一些做法和文件精神是一致的,也与我们一贯的办学理念相符合,我们并不想以牺牲学生身体健康和学习兴趣为代价而换来的一个考试分数,而是希望基于课程标准的教学和评价,能促进学生学习能力的发展,也让学生感受到学习的快乐。所以学校结合“基于课程标准与评价”有关精神,开展一系列教学评价改革研究,设计符合课程特点和本校特色的评价体系,建立相关的研究课题,如:《小学低年级语文多元评价初探》、《基于课程标准的小学英语朗读教学与评价的实践研究》、《小班化个性教育评价体系的设计研究方案》、《基于绿色指标的小学数学教师教学行为方式改进研究》等,“悦读、乐画、畅写、互评——绘本阅读学习评价单的设计与实践”一文在20xx杨浦区小学课程与教学改革工作会议上作为书面交流材料。

四、注重全面发展,放飞学生梦想

让学生在打一校园中“放飞梦想,快乐成长”是我们打一人共同目标,我们希望通过营造良好校园文化氛围,丰富学生和谐成长经历;更希望打一的孩子能发挥自己的作用,发挥自己的特长,成就孩子梦想,增添孩子幸福瞬间的记忆,自信、阳光地度过五年小学生活。

一年中学校一如既往地开展丰富多彩的校内外主题教育以及主题周活动,每项活动老师精心策划,尽量让不同特长的学生,在各自舞台上展示自我,放飞童年梦想,在校内外各项展示、比赛中绽放精彩。为进一步促进家校合作,让家长能走进学校参与学生各项教育教学活动,每一次活动后学校请家长填写反馈表,对学校的活动予以评价,从整体反馈情况来看,家长对学校的办学是满意的,认可度是高的。

今年学校在科技创意比赛中有所突破,校园创意小达人寻找到他们施展才能的天地。其中:一名学生获得少年科技“智多星”三等奖;一名学生获得第十届宋庆龄少年儿童创造发明大赛一等奖;一名学生获得第五届“赛复创智杯”上海市青少年科技创意设计评选比赛二等奖;两名学生即将参加第十届中国少年科学小院士评选暨课题答辩;学校在DI上海青少年创新思维竞赛中获得一等奖,并在北京参赛中获得二等奖。

回顾一年工作,我们取得不少成绩,再次也向所有为学校发展做出努力的领导和老师表示感谢,同时我们也看到在学校发展过程中一些瓶颈问题,所以我们必须认真梳理,制订新的目标,以饱满的精神投入到工作中,再创新成绩!

篇9:小学体育教学工作总结汇报

本期的教学工作即将结束,在本学期我较好的完成了工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、教学工作

要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了下面的工作:

(1)深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确地把握好教学的深浅度,我一直在想如何上好每一节课,如何在教学上做文章,如何用语言激发学生的求知欲望,培养学生学习体育的兴趣,在课堂教学中运用启发、诱导、联想、情景教学等多种方法,引导学生进入角色去独立思考,想方设法激发学生的创新意识和主动练习精神。如:《跪跳起教学》,当你跪立时你能跳起来吗?学生回答是“我能”,然后就去想“怎样做”才能跳起来等种种想法,然后在教师的指导下主动去练习,主动去突破技术动作。可见好的课堂教学设计有利于提高学生兴趣更有利于发挥学生的主观能动性。

(2)了解学生间差异,从兴趣、需要、方法、习惯入手,激活创新意识。对于薄弱生我没有歧视,嫌弃他们,因为他们的形成是有很多因素造成的,责任不在于个人,教师应该更加热爱、关心、帮助他们,分析掌握不好动作技术的具体原因,相应地制定出比别的同学低的教学目标,这样有利于个性的培养和发展,更利于“自主——创新”学风的形成,只有对症下药、因材施教、方能奏效。多指导、多关爱、一点一滴的学,一次比一次更进步,逐步达到教学的最基本要求,有些学生爱面子,性格孤僻,有的爱出风头,自由散漫,如果教师采取严肃、认真、热情、真诚地态度去感染他们,学生就会更加接近老师,这样教师的形象在学生中树立起来,教学就会自如。对于基础好,头恼反应快,思维敏捷,素质综合能力较强的同学,大胆鼓励去探索,去创新。

二、两操的组织

开学初重点抓了广播操,因为学生经过一个寒假,对广播操有些生疏,如不及时抓紧复习,一旦学生的错误动作定型,再纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。全校老师以身作则,与学生一起做广播操,给学生起到了示范作用。所以,广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。

三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

每一次听课、评课,我发现我们科任组的教师都有一个共同特点能够活学、活用教材。在教学方法上每位教师都有独到之处、各有千秋。能从教材中挖掘学生的潜力,无论是复习课,还是新授课,每一位教师的教学思路非常清晰,对新课标的理解比以往有新的突破,他们都能扬长弊短,从不同角度、不同方位去引到学生,自主学习,合作学练,并大量运用多媒体进行教学,使学生在图片中发现问题,找到乐趣,突破教学重难点,对比方法和小组形式的合作比较灵活,尤其是它们能从日常生活中启发、诱导学生学会学习,学会思考,学会展示自我个性的机会,新旧知识点的处理上也比较成功,无论是美术、音乐、还是计算机,都有序不乱。课的结构设计上也别出心裁,有的开门见山,有的启发、引导,有的问题出示、有的图片、音乐导入,这一切都为学生的思维创设了丰富的想象空间,使得学生能在趣中学、疑中思、乐中练这一新型教学格局。每一位教师的教学风格有许多地方值得我去学习、去思考。

四、训练培训

本学期,我利用自己的特长,在学校成立了健美操队。带领学生坚持课余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中,校领导和班主任老师也为我作了不少工作,支持了我的训练工作。因此,我要加倍努力,争取在下学期为学校取得好成绩。

总之,本学期取得一些成绩,但仍有不足,还需要不断的探索、不断的创新,只有这样才能适应未来社会的竞争。

篇10:小学一年级班主任工作总结汇报

这学期,本人担任一年级的班主任。经过本学期的努力,总的来说,各项工作开展的都还算顺利,我也在原有的基础上继续加强了以下几点:

一、加强了解和研究每一个学生

了解学生包括了解学生的思想品德情况,如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况,如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大,因此也在变化,只有随时掌握学生的思想变化,才能针对他进行有效的教育。这学期,我还是通过家访,电访等形式了解所需的资料。

二、加强对学生的德育教育

第一、通过每星期的思想品德课,每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

第二、只要学生做好事,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加教育;对于骂人、打架的学生,更是严肃处理。

第三、强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错,我就马上教育。

第四、鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现,或做了好事,我会第一时间加以肯定,使学生强化了一些良好的行为习惯。

第五、同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍。

第六、为了激发学生,本学期,开展少年评选活动,在学期末时评选出8位班级少年,由学生来选。无论成绩好坏都有资格,选中的学生将得到一份奖品,而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的,并给这些学生拍照留念。同时,他们的思品成绩为优。

三、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、等等。使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律。

四、加强安全教育

学生的活动空间小了,又因为好奇等原因,潜在着不少安全隐患。为了学生的安全,我切实贯彻学校的安全细则,努力做到“安全无小事,安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课,利用平时的空余时间,一次次强调。

篇11:小学行风评议工作总结汇报

小学行风评议工作总结汇报

尊敬的各位领导、各位评议员:

大家下午好!

我首先代表xx中心小学感谢各位领导来我校指导工作,感谢各位评议员在百忙中抽出时间参加这次评议工作。

民主评议行风是维护人民群众利益的重要体现,是实现学校发展新跨越的重大举措。我校按照市、县教育局文件精神,以民主评议为手段,以解决社会关注的学校在办学、招生、收费、校风等方面存在的突出问题,切实加强学校的行风建设,促进教育事业健康和谐发展,努力办好人民满意的教育。现将有关内容汇报如下:

一、领导重视,建立机构

我校成立了行风建设工作领导小组。由校长担任行风建设工作组长,全面负责领导行风建设工作,其他几位主任为领导小组成员,汇同政教处,教务处和后勤处等相关职能部门各负其责,形成了主要领导亲自抓,分管领导主动抓,各处室密切配合具体抓的领导机制和工作机制,力求使行风建设工作和学校的教育教学管理紧密结合,一起部署,一起落实,一起检查,一起考核。通过机制的设置,我们基本做到了行风建设与依法治校、教育教学工作有机结合,工作有计划,有措施,目标明确,责任到人。

二、建章立制,规范管理

我校在行风建设领导小组统筹安排下,认真落实《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》,推进素质教育,执行《山东省普通中小学学籍管理规定》,建立了科学的学生学籍管理制度,加强学生日常管理,培养了学生良好的行为习惯。在充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上,陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。如:在学生管理方面,有《班级管理条例》,《学生一日常规》,《优秀生,优秀小干部和三好学生评选办法》等;在教职工管理方面,有《教师学习制度》,《考核办法》,《班主任工作考核办法》,《作业批改规定》,《教学常规》,《班主任职责》,《领导职责》等。这些规章制度的建立和不断完善,从而为我校行风建设工作科学化,制度化,规范化奠定了基石,使学校各项工作有章可循,有规可依,工作头绪井然有序,学校教育蒸蒸日上。

三、在行风建设中所做的工作

1、加强教育,严格要求,树立良好的师德。

师德是对学生施加影响,用于教育学生的.手段,对形成良好的校风至关重要。因此,我校特别重视师德教育,有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》,《教师法》,《公民道德建设实施纲要》,《义务教育法》,《未成年人保护法》,《预防青少年犯罪法》,《中小学教师职业道德规范》等,要求教职工要有普法学习意识,学习优秀教育工作者的先进事迹活动,使教师明确自己努力的方向和目标,树立强烈的责任意识,增强工作的积极性和主动性,倡导“校荣我荣,校耻我耻”的荣辱观。我校教师能遵章守纪,爱岗敬业,教书育人,为人师表,能对自己高标准,严要求,形成了比学习,比成绩,比贡献的良好风气。

2、建立和谐的师生关系。

为了营造和谐、民主的师生关系,学校要求教师把对学生的关爱体现在每一项工作中,课堂上鼓励学生,生活中关心学生,不歧视差生,不体罚和变相体罚学生。对学生操行评语进行改革,要求教师给学生的评语坚持全面、公正、正确、艺术,字里行间突出一个“爱”字,评语的模式是“优点+鼓励”,力求做到忠言不逆耳,良药不苦口,充分调动学生的积极性,体现全面育人的德育功能。

篇12:小学后勤的工作总结汇报

在上级部门的正确领导和大力支持以及校长亲自带领下,后勤人员共同努力下,20xx年秋的后勤工作已顺利结束。回顾本学期后勤工作,特别在迎国检的整个过程中,后勤工作发挥了很大的作用,现就本学期后勤工作总结如下:

1、暑假里做好教学楼的重新粉刷油漆,校园文化建设和校园改造工作,提前筹备开学工作,教室、课桌椅、教学器材、教材、教学用具、学校办公用具、卫生工具等采购、调配等按时到位。

2、做好后勤保障工作。参加小学生田径运动会,参加安海镇、晋江市首届趣味运动会、晋江市田径运动会开幕式表演、合唱比赛等一系列活动,后勤组全程跟踪服务,为学生的良好的发挥打下坚实的物质基础。

3、积极做好校园绿化。加强了校园绿化的管理,学校今年完成花圃建设,美化校园,绿化校园,为师生提供了良好的教育教学环境。

4、积极做好了校园环境卫生保洁工作,定期组织清洗各功能室、教室的卫生。定期通风、消毒。加大了预防流行性疾病的宣传力度,培养学生良好的卫生行为习惯,及时监控师生的健康情况,杜绝校园传染病的发生和传播。

5、校园内所有的电源线和消防器材进行排查检测,对消防栓进行维修,把过期灭火器全部换新的干粉。教室内的墙壁、开关、电扇全部进行全面检查。存在不安全隐患及时维修。

6、健全学校固定资产管理制度,落实专人专室管理,执行定期检、修制度。在抓好校产、教学设备的使用、管理的同时努力提高教学设备使用频率,让现有教育资源发挥出最大的效益,科学管理后勤。完善后勤档案资料,督促教师认真及时做好各室使用记录、器材出借记录。

7、合理使用资金,勤俭持家,把有限的办公经费合理使用。我校办公耗材的使用频率高,强调双面打印和废纸张的二次使用。打印机的维修和更换碳粉等由艾启旺老师动手写成,减少了维修费的支出。开展学生“三节三爱”教育,学校也节省了水电费等方面的开支。

8、积极协助工会工作,创造学校大家庭的和谐,加强与退休教师的联系,定期在教师节和春节看望、慰问退休教师,为生病的退休教师送去学校和组织的温暖。

回顾一学期工作,虽取得了一点的成绩,但也存在不足。后勤组成员愿在全体老师的支持和帮助下,将不断实践,拓宽工作思路,努力提高服务质量和水平。

篇13:小学后勤的工作总结汇报

本学年紧张而繁忙的后勤工作很快结束了。在校领导的大力支持下,我校后勤积极努力,不断提高办事效益。学校后勤真正做到了为教育教学第一线,为师生服好务的宗旨。现把本学年我校后勤工作总结如下:

一、认真做好了开学前一切准备工作

1、维修好了学校的水路,保证了开学做大扫除和平时水的供应;

2、维修好了学校的电路,保证了开学每班的照明;

3、安排好了各班的桌、凳和教师办公室,保证开学能正常上课;

4、按时运回教师用书及学生教材,分发到各班及教师手中,保证了开学能正常行课;

5、安排好了时间到街上采购办公用品及学生用品,分发到各班及各办公室,保证了开学能正常行课;

6、认真做好了开学收费工作:严格了收费公示,禁止了一切乱收费的现象发生,本学期学校按规定只收取了学生作业本费15元。

二、认真做好了学校的校产管理

1、管理好、清理好学校的设备及教学仪器,丢失了的要添置,坏了的要进行了修理,让教学仪器更好地提高使用率,发挥教仪的功能,为教师提高教学质量出了一份力量;

2、管理好、清理好了固定资产:开学初对各班、各室进行一次校产登记,责任落实到人头,期末进行复查,并让学生、班主任、室长签字,建立各种借还制度、赔偿制度,要求师生爱护自己的学校,爱护学校的一切公共财物,特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等,对有意损坏学校财产的要照价赔偿,不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。

三、认真做好了资金管理

1、学校经费的开支做到了合理、合法,坚持勤俭节约的原则,量入为出,并且要把钱用到刀刃上,不该用的坚决不用;

2、购物发票做到有经手人、验收人、审核人三人签定后方有效,购物不符实者,一律不予报销;

3、做到每月办公费、代收费、服务性收费开支的情况向学校、上级主管部门汇报;期末按时结算代收费,做好了清退工作。

四、进一步完善值班护校制度

值班护校人员在护校期间做到了坚守岗位,尽职尽责,维护好了学校的校产。

五、加大校园文化建设

加强对教室的文化宣传建设,布置好了名言警句以及宣传画,创办了校刊和班刊。营造了活泼、具有教育意义的良好的育人氛围。

篇14:小学班主任德育工作总结汇报

本学期,我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下,各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面发奋的:

一、基本状况

本班共有学生人,其中女生57人,少数民族35人,少先队员57人,大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够,对知识的理解潜质和明白潜质较差,但学生思想端正,学习的用心性很高,对知识的渴求十分强烈。

二、工作总结

(一)、教育教学工作

1、认真学习了新课程标准的资料,严格执行素质教育新理念,并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

2、学习了语文教育教学新方法,新理念。在教育教学中做到了以“学生为主,教师为辅”观念的转变。

3、加强学生的思想教育,转变学生的观念,在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育,到达预期的教学效果。

4、认真学习语文教师职责,认真备课,认真批改作业。学生的每次习作都写出贴合自己实际的评议,做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来,同学们的作文进步很大。

5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动,学生用心大胆发言,不断提出新的问题,培养学生自主创新学习的新方法。

(二)培养班干部。

班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。因此,有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先思考的是,班干部要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这些班干部要有管理潜质和有职责心,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有潜质的班干部。这些班干部不但有管理潜质,而且自我约束潜质也比较强,同学们也都服从他们管。一学期以来,事实证明,他们是个合格的班干部,管理同学比较尽心,同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

(三)加强思想教育

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。作为三年级的孩子自觉潜质差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

1、树立榜样,在本期中,我将针对学生的学习潜质较低这一实际状况,采取以阅读使其进步的方法,加强对学生的训练,使学生学习潜质得到提高。

2、加强了与学生的思想交流,激发了其上进心,进而取得了较好的教育教学效果,提高学生的学习成绩。

3、实行了“一对一”的帮忙措施,让学习较好的学生帮忙学习较困难的学生,最终到达了共同进步的教育目的。

4、采用了分层次管理的方法,把班上的学生根据不一样的爱好和习惯,分成了不一样的小组,重点分类辅导和发展其特长,做到了因材施教。

(四)、用心开展丰富的文体活动

1、透过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动,让同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织,是党的强大后备生力军。

2、培养了他们的综合潜质,培养爱国、爱党、爱群众的思想素质,处处树立先锋模范作用。

3、在开展少先队活动时,给同学讲解了少先队组织的优越性,个性是对于非少先队员,向他们宣传少先队组织的先进性,鼓励他们向少先队组织靠拢。

4、本学期我班用心组织学生参加庆祝“六?一”活动,丰富了学生的课余生活,增强的学生的参与意识,在活动中,学生敢于表现自己,用心投身于活动中,取得了较好的成绩。

5、学生思想端正,品德较好,我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中,多次获“优秀班级”称号,增强了学生荣誉感,提高了学生学习用心性。

(五)差生转化工作

关心、鼓励差生,用好学生带动差生。本班优生少,学困生多,为了能更好地辅导学困生,我实行“小老师”职责制,组织一带一或一带多的学习小组,及时表扬平时有进步的学生,包括做好事、上课认真听讲、发言用心、书写工整正确等。让他们尝试表扬的味道,感觉到同学们羡慕的眼光,以增强学习的自信心,正确地认识和评价自己。经常跟差生交流,让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就能够帮忙他,构成一点点压力,好象老师在关注着他,他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

(六)、做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。

三、存在的不足:

我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩,但还存在很多不足之处,在工作中还有很多缺陷,本班将在以后的工作中,扬长避短,力争把工作做得更好。

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