“且随风寂”通过精心收集，向本站投稿了8篇医者阅读答案，以下是小编为大家准备的医者阅读答案，希望对大家有帮助。
篇1：医者阅读答案
女儿阎荷病了，癌症晚期，离死亡只差一步，我清楚地意识到难以抵御的灾难已经降临。
没完没了的检查、打吊针，像是不停地从五脏六腑里一刀子一刀子挖肉，哪儿是个头啊！关键是手术，天大的痛苦也得咬牙忍着。不错，关键在手术，可手术的关键呢？红包！
我不以为然，我坚信红包不但拉人下水，而且败坏协和医院的名声，“何况，人家不会收的”。静谧的病房里，我遭到亲友们强烈的谴责。
“你不硬塞，怎么知道人家不收？”
“阎荷病后，床头堆满鲜花，问疾问痛者不计其数，有人专为手术送来现金。关键时刻、节骨眼上，你装什么清高？”
我蔫了，说：“问问阎荷，叫她拿主意。”女儿说：“手术大夫一连几个钟头下来满身流汗，辛苦极了。作为患者，不表示点什么过意不去。”又补充了一句，“要是郎景和大夫做手术就好了，他是林巧稚的高足。我读过他的《唉，人呐！》，印象非常深刻。”
手术日期确定，主刀的果然是郎大夫。但是，名人重名不重利，送红包更有难度。再难
也得想想法子。女儿说得对，手术责任重大，是苦差事，得把心提到嗓子眼。
我找到当年我做手术时的外科书记熊世奇，这位精神矍铄的退休老人说话很干脆：“不可！”而且不无骄傲地说，“我们协和一直保持着良好的风气，况且郎大夫做过协和医院的副院长，大家不是既称他郎主任又称他郎院长吗？”见我十分为难的样子，熊书记说：“有了！郎大夫喜欢写作，你们都是搞文的，跟他聊聊创作不是很好吗？”
郎大夫擅长随笔写作，我们之间会有不少共同语言，包括世道人心、义理辞章、作家官司、文坛轶闻。
我的上衣兜里埋伏了一个鼓鼓囊囊的信封，随时准备着。林巧稚的画像挂在办公桌的上方，桌上堆满了外文医书，而且摞得很高。虽然电话铃声不断，但是文学的话题还是吸引了这位外科大夫。他对报告文学更感兴趣，怕是和写过《她有多少个孩子》的林巧稚不无关系。我说：“你的《唉，人呐！》我女儿印象深刻，我们家，她是您最早的读者。”郎大夫说：“我是动刀子的，也动笔，做过的手术和发表的文章都不少。”“您怎么喜欢写作？”“不怕你笑话，我小的时候就想当作家，未能如愿；到了协和，成了工薪一族，上班下班，骑车挤车，感动冲动，才冒出你女儿提到的那篇短文《唉，人呐！》。发表之后，有了反响，于是关于‘人’的话题便在我的笔下逐渐生发开去。”“关于文学，你一定有自己独到的见解。”他又去接电话，然后不假思索地说：“鲁迅本来是学医的，他说，我解剖别人，但更严厉地解剖自己。一位患者问我：‘你能切除人身上的毒瘤，能切除人灵魂里的毒瘤吗？，我说：‘能，但不能光靠外科大夫，还要靠全社会做这个更难、更大的手术，这就是关于人的话题。”’
我的手一直捏着那信封，该出手时就是出不了手。郎大夫站起来，把签好名的新作《一个医生的哲学》送给我。我们告辞了。
我受到家人无情的责备，谁会相信手里捏着的钱送不出去呢。女儿不耐烦了，从枕头下抽出那本《一个医生的哲学》，指着两个地方让我念给大家听：
将近七个小时的艰苦努力……哦，周末了，妻儿要等我吃晚饭……家属们千恩万谢。
“您老可是救命恩人……”又递上厚厚的信封，这更是万万收不得，好说歹说将他们请出了门。北风呼号，严寒刺骨，我拉紧了楚堕二^耍着风一歪一拐嫂蹩董∑
病家和医家都不应该将红包看得太重，大夫应该看重的是自己的责任和对病人的诊断及治疗结果。关于此，我很赞赏医生和病家这样的对话：病家说：“我没有别的意思，只是觉得不这样心里不踏实。”大夫说：“你这样才让我不踏实。你是想让我踏实地做手术，还是不踏实地做手术？”病家无言。
众人无言。
儿子阎力打破沉默，说：“协和医院住院处挂着公告，题目是《致病人及家属的公开信》，其中有这样的话：‘为了加强医风医德建设，保持和发扬我院优良传统，再次恳请您不要向我院职工赠送钱物，同时希望您对我院所有工作人员廉洁行医的情况进行监督。…
众人无言。
女儿表情复杂。
“手术做得很漂亮！”第二天上班，观摩过这台手术的大夫都这么说。
不论是查房还是接受家属咨询，大夫们的目光都是柔和温馨的。啊，静谧而沸腾的病房！
【小题1】请按要求概括文章的情节内容。（3分）
起因：女儿患癌症，要做手术，家人力劝我给主刀医生送红包。
经过：______________________________________________________________________.
结果：手术很成功,很漂亮，病房里静谧而沸腾。
【小题2】作者笔下的郎大夫是一个怎样的.形象？请结合文章内容简析。（3分）
________________________________________________________________________
【小题3】文中画曲线的环境描写句有什么作用？（3分）
___________________________________________________________________________
【小题4】文末说病房是“静谧而沸腾”的，矛盾吗？你怎么理解？（3分）
____________________________________________________________________________
【小题5】这篇文章始终围绕“送红包”来写，文章标题是否可以换成“红包”？（4分）
_________________________________________________________________________
篇2：医者阅读答案
【小题1】答案示例：几经周折，红包未送出，主刀的郎大夫反而送我一本《医生的哲学》，读了书中的内容节录，家人放弃了送红包的想法，但心里仍忐忑不安。（意思对即可）（3分）
【小题2】医术高超（凡是观摩过郎大夫给阎荷做手术的人，都称赞说很漂亮）；医德高尚、清正廉洁（许多病人家属给他送红包，他都婉言谢绝。他认为，大夫应该看重的是自己的责任和对病人的诊断及治疗结果）；具有社会责任感（他动刀给病人做手术，也写文章劝导人们剔除不良的想法和行为）。（一点1分，共3分）
【小题3】这既是当时自然环境的真实描写，同时也是不良社会风气的含蓄描写，说明郎大夫不收红包是顶着很大压力的，既有来自“病家”的压力，也有来自“医家”的压力。（意思对即可）（3分）
【小题4】不矛盾。静谧是指病房的环境很安静，“沸腾”是说病人家属看到以郎大夫为代表的协和医生医德高尚，态度和蔼，内心都非常激动，心情难以平静。（意思对即可）（3分）
【小题5】答案示例一：可以。“红包”是贯穿全文的线索，以红包为题，人们对文章内容的理解会感到更直接，更容易。示例二：不可以。以“医者”为题，既点出了文章要赞扬的对象，同时还有医者不仅医病，还医心的深层含义。“医者”引导人们从正面思考，寓意更深刻。（切合文章内容，言之有理即可）（4分）
解析
【小题1】主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容
【小题2】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。能结合语境具体分析。
【小题3】了解环境描写及常见五种作用，其中这里有深刻表达社会主题的作用。
【小题4】从“静谧”和“沸腾”两方面做具体分析，意思表述正确即可。
【小题5】开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
篇3：医者阅读答案有哪些
医者阅读答案有哪些
医者
女儿阎荷病了，癌症晚期，离死亡只差一步，我清楚地意识到难以抵御的灾难已经降临。
没完没了的检查、打吊针，像是不停地从五脏六腑里一刀子一刀子挖肉，哪儿是个头啊！关键是手术，天大的痛苦也得咬牙忍着。不错，关键在手术，可手术的关键呢？红包！
我不以为然，我坚信红包不但拉人下水，而且败坏协和医院的名声，“何况，人家不会收的”。静谧的病房里，我遭到亲友们强烈的谴责。
“你不硬塞，怎么知道人家不收？”
“阎荷病后，床头堆满鲜花，问疾问痛者不计其数，有人专为手术送来现金。关键时刻、节骨眼上，你装什么清高？”
我蔫了，说：“问问阎荷，叫她拿主意。”女儿说：“手术大夫一连几个钟头下来满身流汗，辛苦极了。作为患者，不表示点什么过意不去。”又补充了一句，“要是郎景和大夫做手术就好了，他是林巧稚的高足。我读过他的《唉，人呐！》，印象非常深刻。”
手术日期确定，主刀的果然是郎大夫。但是，名人重名不重利，送红包更有难度。再难
也得想想法子。女儿说得对，手术责任重大，是苦差事，得把心提到嗓子眼。
我找到当年我做手术时的外科书记熊世奇，这位精神矍铄的退休老人说话很干脆：“不可！”而且不无骄傲地说，“我们协和一直保持着良好的风气，况且郎大夫做过协和医院的副院长，大家不是既称他郎主任又称他郎院长吗？”见我十分为难的样子，熊书记说：“有了！郎大夫喜欢写作，你们都是搞文的，跟他聊聊创作不是很好吗？”
郎大夫擅长随笔写作，我们之间会有不少共同语言，包括世道人心、义理辞章、作家官司、文坛轶闻。
我的上衣兜里埋伏了一个鼓鼓囊囊的信封，随时准备着。林巧稚的画像挂在办公桌的上方，桌上堆满了外文医书，而且摞得很高。虽然电话铃声不断，但是文学的话题还是吸引了这位外科大夫。他对报告文学更感兴趣，怕是和写过《她有多少个孩子》的林巧稚不无关系。我说：“你的《唉，人呐！》我女儿印象深刻，我们家，她是您最早的读者。”郎大夫说：“我是动刀子的，也动笔，做过的手术和发表的文章都不少。”“您怎么喜欢写作？”“不怕你笑话，我小的时候就想当作家，未能如愿；到了协和，成了工薪一族，上班下班，骑车挤车，感动冲动，才冒出你女儿提到的那篇短文《唉，人呐！》。发表之后，有了反响，于是关于‘人’的话题便在我的笔下逐渐生发开去。”“关于文学，你一定有自己独到的见解。”他又去接电话，然后不假思索地说：“鲁迅本来是学医的，他说，我解剖别人，但更严厉地解剖自己。一位患者问我：‘你能切除人身上的毒瘤，能切除人灵魂里的毒瘤吗？，我说：‘能，但不能光靠外科大夫，还要靠全社会做这个更难、更大的手术，这就是关于人的话题。”’
我的手一直捏着那信封，该出手时就是出不了手。郎大夫站起来，把签好名的新作《一个医生的哲学》送给我。我们告辞了。
我受到家人无情的责备，谁会相信手里捏着的钱送不出去呢。女儿不耐烦了，从枕头下抽出那本《一个医生的哲学》，指着两个地方让我念给大家听：
将近七个小时的艰苦努力……哦，周末了，妻儿要等我吃晚饭……家属们千恩万谢。
“您老可是救命恩人……”又递上厚厚的信封，这更是万万收不得，好说歹说将他们请出了门。北风呼号，严寒刺骨，我拉紧了楚堕二^耍着风一歪一拐嫂蹩董∑
病家和医家都不应该将红包看得太重，大夫应该看重的是自己的责任和对病人的诊断及治疗结果。关于此，我很赞赏医生和病家这样的对话：病家说：“我没有别的意思，只是觉得不这样心里不踏实。”大夫说：“你这样才让我不踏实。你是想让我踏实地做手术，还是不踏实地做手术？”病家无言。
众人无言。
儿子阎力打破沉默，说：“协和医院住院处挂着公告，题目是《致病人及家属的公开信》，其中有这样的话：‘为了加强医风医德建设，保持和发扬我院优良传统，再次恳请您不要向我院职工赠送钱物，同时希望您对我院所有工作人员廉洁行医的情况进行监督。…
众人无言。
女儿表情复杂。
“手术做得很漂亮！”第二天上班，观摩过这台手术的大夫都这么说。
不论是查房还是接受家属咨询，大夫们的目光都是柔和温馨的。啊，静谧而沸腾的病房！
【小题1】请按要求概括文章的情节内容。（3分）
起因：女儿患癌症，要做手术，家人力劝我给主刀医生送红包。
经过：______________________________________________________________________.
结果：手术很成功,很漂亮，病房里静谧而沸腾。
【小题2】作者笔下的郎大夫是一个怎样的形象？请结合文章内容简析。（3分）
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【小题3】文中画曲线的环境描写句有什么作用？（3分）
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【小题4】文末说病房是“静谧而沸腾”的，矛盾吗？你怎么理解？（3分）
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【小题5】这篇文章始终围绕“送红包”来写，文章标题是否可以换成“红包”？（4分）
_________________________________________________________________________
答案
【小题1】答案示例：几经周折，红包未送出，主刀的郎大夫反而送我一本《医生的哲学》，读了书中的内容节录，家人放弃了送红包的想法，但心里仍忐忑不安。（意思对即可）（3分）
【小题1】医术高超（凡是观摩过郎大夫给阎荷做手术的'人，都称赞说很漂亮）；医德高尚、清正廉洁（许多病人家属给他送红包，他都婉言谢绝。他认为，大夫应该看重的是自己的责任和对病人的诊断及治疗结果）；具有社会责任感（他动刀给病人做手术，也写文章劝导人们剔除不良的想法和行为）。（一点1分，共3分）
【小题1】这既是当时自然环境的真实描写，同时也是不良社会风气的含蓄描写，说明郎大夫不收红包是顶着很大压力的，既有来自“病家”的压力，也有来自“医家”的压力。（意思对即可）（3分）
【小题1】不矛盾。静谧是指病房的环境很安静，“沸腾”是说病人家属看到以郎大夫为代表的协和医生医德高尚，态度和蔼，内心都非常激动，心情难以平静。（意思对即可）（3分）
【小题1】答案示例一：可以。“红包”是贯穿全文的线索，以红包为题，人们对文章内容的理解会感到更直接，更容易。示例二：不可以。以“医者”为题，既点出了文章要赞扬的对象，同时还有医者不仅医病，还医心的深层含义。“医者”引导人们从正面思考，寓意更深刻。（切合文章内容，言之有理即可）（4分）
解析【小题1】主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容
【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。能结合语境具体分析。
【小题1】了解环境描写及常见五种作用，其中这里有深刻表达社会主题的作用。
【小题1】从“静谧”和“沸腾”两方面做具体分析，意思表述正确即可。
【小题1】开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
篇4：医者的阅读理解答案
医者的阅读理解答案
医 者
周国华
读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，赶紧送县医院。
我家离县城远，又没车。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。
癌症？！我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……
不能就这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。
拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈要是决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。
救不了妈，我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。
老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢？
我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。
老中医瞪了我一眼：这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。
老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。
我连连点头，掏出三百块钱：只有这些了，别嫌少。
老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。
我妈连忙摇手：不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。
老中医晃着头，捻着须，说：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。
送走老中医，我和我妈还不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！
半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！
我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。我点头。
我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭借优异的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，借贷买房，娶妻生子，进修深造……
二十多年后的一天，我偶然观看了《鉴宝》节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！
我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：家父说你定会成为医生，果然没错。
我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太“小人”了？
里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：民国的，不过也值几千块钱。
我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的`涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
“这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。”
我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。
对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉——医者。
(原载《文苑》第一期)
（1）下列对小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．小说情节曲折，并讲究铺垫和伏笔，如写老中医＂双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头＂，表明老中医颇喜爱这一宝物，也为后文他预测我会当医生埋下伏笔。
B．小说写母亲着墨不多，但是人物形象鲜明。如“医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。”，母亲的坚强的性格却凸显出来了，并对我产生了深刻的影响。
C．小说段落都很短小，甚至使用一句一段的形式。便于密集且清晰地组织、传达信息；也便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。
D．小说语言华丽典雅，颇有张力。如对成色迥异的两个青花瓷瓶的描写，我家的＂釉色发暗＂暗示并不值钱，官宦人家送的＂青翠欲滴＂暗示价值不菲。
E．我去找老中医看病给母亲看病时，写到“老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻”。这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息。
（2）“青花瓷”是小说叙述故事、刻画人物的重要物件，请从这个角度梳理故事情节，并指出故事的高潮部分。（6分）
（3）老中医是小说中的主要人物，结合小说内容简析老中医这一形象特征。（6分）
（4）结合你对小说的理解，分析作者为什么以“医者”作为小说的标题？（8分）
参考答案
11、（1）BC（选C得3分；选B得2分，体现母亲坚强不全面；选A得1分，A项中前面是对的，但并未暗示“他还预测我会当医生”；选DE不得分，D小说语言华丽典雅，不对；E这篇小说节奏紧凑，并无闲笔，这样写体现了老中医稳重少言却医术高明。)
（2）从故事表面来看，故事主人公是一位老中医，我母亲的病，乡里赤脚医生拒绝，大医院视为绝症，老中医却神奇的给治好了，所以非一般医生可比，堪称“医者”；从深处分析，老中医医治的不是一般意义上的疾病，他医治的更是道德人心。小说中的“我”心地狭隘，以小人之心看人，老中医医者仁心，是“我”的恩人，“我”却把老中医怀疑成骗子，是老中医用他的大德大爱“医治”了“我”。所以称他为“医者”。（答出小说写的是“一个老中医的故事”3分，答出老中医“医治的是道德人心”3分）
（3）①慈悲仁爱；老中医看到“我”贫困的家境，以买我家青花瓷为名支助我完成学业。②医德高尚；“我”母亲因故不能到老中医家来看病，就主动出诊，亲自到“我”家来给母亲看病。③有识人之明；（睿智精明)对我有很深的理解，推断“我”将来一定是一个医生。④医术高明；被人尊称为“医者”，治好了“我”母亲的病，平时给人看病不慌不忙。（答出其中两点得6分）
（4）在情节安排上 “青花瓷瓶”是小说的线索，故事围绕“青花瓷瓶”展开：老中医来我家看到青花瓷——老中医以一千元买走青花瓷——二十年后“我”看一个鉴宝节目时怀疑老中医高价卖了青花瓷——“我”在老中医家看到青花瓷——“我”赎回青花瓷。在人物塑造上，小说通过青花瓷的故事，生动地刻画了老中医和“我”两个人物形象。老中医不愧“医者”称号，他医德高尚，宅心仁厚，以买青花瓷瓶之名支助我完成学业；而“我”心胸狭隘，对人缺乏信任，误解老中医，是一个典型的“小人”。（分析情节和分析人物各4分，答出线索作用2分，有分析2分；答出刻画了老中医和“我”两个人物形象2分，有分析2分）
篇5：周国华《医者》阅读答案
周国华《医者》阅读答案
医者 周国华
读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，赶紧送县医院。
我家离县城远，又没车。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。
癌症?!我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……
不能就这么放弃!我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。
拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈要是决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。
救不了妈。我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。
老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢?
我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。
老中医瞪了我一眼：这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。
老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。
我连连点头，掏出三百块钱：只有这些了，别嫌少。
老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。
我妈连忙摇手：不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。
老中医晃着头，捻着须，说：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。
送走老中医，我和我妈还不举相信天下竞有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱!
半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竞痊愈了!
我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。我点头。
我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭借优异的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
二十多年后的一天，我偶然观看了《鉴宝》节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪!
我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：家父说你定会成为医生，果然没错。
我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太“小人”了?
里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：民国的，不过也值几千块钱。
我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。
我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。
对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉——医者。
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)
A.开头写赤脚医生甚至县医院的医生都治不了“我”妈的病，体现其病情的危重，也为下文的情节发展和老中医这一人物的出场作铺垫。
B.老中医给“我”妈看病后，看中了一个“我”妈当年作为嫁妆的花瓶。那只花瓶对“我”妈来说是无价之宝，因此她连忙摇手表示不同意卖。
C.小说多处运用伏笔与照应的写法，比如前面写老中医说赎金翻倍，后面写“我”拿出字条及老中医的儿子收钱两千等，相互照应，颇具匠心。
D.老中医儿子说“我”家花瓶“也值几千块钱”，又介绍另一个花瓶的来历，有贬低“我”家花瓶之意，也说明他对老中医收购行为的不解与不满。
E.小说以“我”的'角度来叙述使故事更有真实感，便于让读者接受;同时，作为主角，“我”也表现出强烈的孝心和感恩图报等性格特点。
答C给3分，答A给2分，答B给1分;答D、E不给分。(回答三项或三项以上，不给分。)
解析：B项，“那只花瓶对‘我’妈来说是无价之宝，她连忙摇手表示不同意卖”说法不准确。文中，她“连忙摇手”是表示这个青花瓷瓶不值钱、没什么用，不能卖给老中医。D项，从小说来看，老中医儿子只是指出事实，并没有贬低“我”家花瓶之意;同时，他对老中医收购行为并没有“不满”之意，且从老中医的儿子执意只收下两千的行为看，他是能理解父亲所为的。E项，主角应该是老中医;“感恩图报”的特点表现不明显，最后“掏出一万块钱”更侧重于表现“我”的歉意。
(2)老中医是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(6分)
答：①治愈县医院医生都不敢收治的“我”妈的病，是一位医术高明的医者;②以收购花瓶的方式，既给“我”妈治了病，又给“我”留钱做学费，是一位具有扶危济困心肠的医者;③上门问诊、不计得失，嘱咐儿子不多收“我”的钱，是一位医德高尚的医者。
(每答出一点给2分。意思答对即可。)
(3)小说最后以对老中医家中题有“医者”二字的匾额的描写作为结尾，这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)
答：①结构上：照应了标题，暗示了作品的主旨，给读者留下回味的空间;②人物形象上：通过富有深意的描写，强化了他以“医者”身份自居，秉持职业操守的人格魅力;③思想内容上：进一步深化主题，表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激。
(每答出一点给2分。意思答对即可。)
(4)“我”对老中医的心理前后有哪些变化?请结合小说内容进行具体分析。(8分)
答：①轻视。初见老中医为病患看病，觉得“看不出有啥高明之处”，对他的医术产生怀疑;②感激。“我”妈的重病痊愈后，给老中医送去锦旗，是感激他的救命之恩;③怀疑。看完《鉴宝》节目后，“又吃惊又愤恨”，对老中医的人品产生不信任;④惭愧和崇敬。悟出老中医当年收购“我”家花瓶的良苦用心后，为自己对他的误解深感惭愧，并对其医者仁心深怀敬意。
(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。)
篇6：医者周国华阅读题答案
医 者
周国华
①读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。
②癌症?!我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……拉着妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。
③救不了妈。我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。
④老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢?我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。
⑤老中医瞪了我一眼：这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。
⑥老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。。
⑦我连连点头，掏出三百块钱：只有这些了，别嫌少。老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。
⑧我妈连忙摇手：不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢!老中医晃着头，捻着须，说：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。
⑨送走老中医，我和我妈还不相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱!
⑩半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了!
?我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。我点头。
?我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭借优异的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
?二十多年后的一天，我偶然观看了《鉴宝》节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪!我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：家父说你定会成为医生，果然没错。
?里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：民国的，不过也值几千块钱。
?我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
?这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。
?我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。
?对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
?一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉--医者。
(选自《小小说选刊》有删改)
(1)这篇小说故事情节跌宕起伏，“我”对老中医的心理也发生很大变化，请将表格内容填写完整。
故事情节“我”对老中医的心理
初见老中医为病人看病 轻视 怀疑
“我”妈的重病痊愈，给老中医送去锦旗①
看完《鉴宝》节目，得知青花瓷瓶估价几百万②
悟出老中医当年收购“我”家花瓶的良苦用心③
(2)小说多处运用伏笔与照应的写法，请仿照下面例子，找出文中的伏笔。
示例：
前文：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对
后文：里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。
前文：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍.
后文：老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。
(3)结合提示品析下列句子
①老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头。(从人物描写的角度赏析)
②泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。(能否改为“泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的温馨深邃的眼睛”?请说明理由)
(4)你认为老中医是一个什么样的人?
(5)小说结尾一段有什么作用?
答案：
(1)②感激.③怀疑.④惭愧和崇敬.(意思对即可)
(2)有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍.
(3)①动作描写.写出了老中医故意用欣赏的目光欣赏瓷瓶的情状，表现了老中医的良苦用心.
②不可以.原句将“温馨，深邃”放在后面，起到了强调作用，突出了目光的特点及我的感受，改后的句子则没有这种效果.
(4)是一位医术高明、扶危济困、医德高尚的医者.
(5)①结构上：照应了标题，暗示了作品的主旨，给读者留下回味的空间;②人物形象上：通过富有深意的描写，强化了他以“医者”身份自居，秉持职业操守的人格魅力;③思想内容上：进一步深化主题，表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激.
篇7：《医者仁心、肝胆相照的吴孟超》传记阅读题及答案
《医者仁心、肝胆相照的吴孟超》传记阅读题及答案
林蔚 雅商
“医生眼里看的是病，心里装的是人。”吴孟超常对身边的医护人员这么说。因为这份爱，吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜的药，就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐热。他是无数患者心中妙手回春的“老神仙”。“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴孟超对年轻医生说得最多的话。
有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那时，在场的人都很紧张，“看样子，‘老爷子’准是又看出什么问题来了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道：“这个病人为啥要用先锋6号？还是进口的？”值班医生答道：“作为常规术后抗感染，现在大家都在用先锋6号，这个病人也就用了。”吴孟超一听就火了，大声说道：“现在有的医院、有的医生不好好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！”
平时，吴老总是反复强调，要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种。在为病人做检查时，如果B超能解决问题，他决不会让病人去做CT或者核磁共振检查；如果病人带来的片子能够看清楚，他也决不会让他们再做第二次检查。
每次手术结扎，他都是坚持用手、用线。他说：“我们要多用脑和手为病人服务，用一次缝合器械，1000多元就没了，那可是一个农村孩子几年的读学费用啊！我吴孟超用手缝线，分文不要。”
正是这般精打细算，吴孟超和他的团队切除一个肝脏肿瘤的手术费、治疗费等远低于全国平均水平。有人曾劝他松松口，也进一些自费的耗材和药品，这样医院一年至少可增加上千万元的利润。可是，吴孟超毫不松口，他说：“我们不能把医院开成药店，把病人当作摇钱树。”
可就是这位医学泰斗，吴孟超一生中虽然成就卓著、功勋无数，却始终保持着谦逊质朴的本色。他特别强调，为医之道，做人很关键，要善于做人。“一是要做一个善于团结人的人，二是要做一个善于思考和总结的人，三是要做一个善于服务的人。”
在吴孟超的从医生涯中，最让他鄙视的是那种不求有功、但求无失的“太平医生”。他说：“救治病人如果怕担风险，前怕狼，后怕虎，那么禁区永远是禁区，病人只能在医生的摇头和沉默中抱憾离开人间。”
如今已经是名满天下的名医了，吴孟超依然不忘恩师裘法祖的谆谆教诲，表示自己的成就更多是因为能踩在巨人肩膀上而获得的。他对记者说：“肝胆外科的发展是各级领导的关爱和全体同志一起努力的结果。任何一台手术的成功也不是手术者一个人的功劳。一个病人痊愈出院，护士的功劳占百分之七十，医生只占百分之三十。”
只要不出差，吴孟超每天都会亲临“战场”，不是当指挥官，而是做一名荷枪实弹的战士，用自己的双手向肝癌发起歼灭战。已经年逾九旬的'吴孟超，现在每年主刀完成的手术也要将近两百台。每每看到一个个康复者露出久违的笑容，他常常情不自禁地喜悦，发自内心地高兴。他曾自嘲说“这可能是手术依赖症”了。
老人动情地对记者说：“人老了，力气也越来越少了。但只要在身体允许的情况下，刀我还是要开的，前提是不能拿病人的生命逞强。医疗安全是第一位的。如果有一天我倒在手术台上，那就是我最大的幸福。”
（选自第7期《人物周刊》，有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．吴孟超作为医生，总是设身处地为病人着想，替病人省钱，正如他的座右铭——“医生眼里看的是病，心里装的是人”。
B．吴孟超反复强调，医生应在保证治疗效果的前提下，使用便宜药，处处为患者考虑，精打细算，所以吴孟超和他的团队切除一个肝脏肿瘤的手术费、治疗费远低于全国平均水平。
C．如今已年逾九旬的吴孟超，虽已是名满天下的肝脏外科医生，但在日常工作中仍坚持事必躬亲，主刀动手术。
D．吴孟超成就卓著、功勋无数，却始终保持着谦逊质朴的本色，在他看来，善于做人是做一名好医生的关键。
E．吴孟超敢于挑战权威，鄙视不求有功、但求无失的医生，他自己在医生的岗位上，感悟了生命的可贵，责任的崇高和人生的意义。
（2）作为医生，吴孟超的医者仁心表现在哪些方面？请简要分析。（6分）
（3）吴孟超除了有做医生的仁心之外，还有哪些优秀品质？清简要分析。（6分）
（4）为什么吴孟超说“如果有一天我倒在手术台上，那就是我最大的幸福”？请结合文章谈谈你的看法。（8分）
12．（1）BD（答D给3分，答B给2分，答C给1分；答E不给分）
（3）①谦逊质朴：认为自己的成就更多是踩在巨人肩膀上而获得的，是各级领导的关爱和全体同志一起努力的结果。②鄙视怕担风险者，责任感强：从医生涯中，最鄙视的是那种不求有功，但求无失的“太平医生”：认为为病人解除痛苦是自己的责任与幸福。③崇高的敬业精神：已经年逾九旬的吴孟超，现在每年主刀完成的手术也要将近两百台。（每点2分）
篇8：赠医者汤伯高序的阅读答案
［元］ 揭傒斯
楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交
责之曰，是医之误，而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归于巫，而败恒归于医。效不效，巫恒受上赏而医辄后焉。故医之稍欲急于利、信于人，又必假邪魅之候以为容，虽上智鲜不惑。甚而沅湘之间用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罚而不怨恚，而巫之祸盘错深固不解矣。医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致。呜呼，其先王之道不明欤？何巫之祸至此也！人之得终其天年，不其幸欤！
吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言
之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数
十卷。 辨疑补漏，博约明察，通微融敏，咸谓古人复生。其治以脉，不以证，无富贵贫贱
不责其报信而治无不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。余行数千里莫能及，间一遇焉，又止攻一门，擅一长而已，无兼善之者。来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。余方忧巫之祸，医之道不明，坐视民命之天阏而莫救，而爱高之学有类于徐，且试之辄效，故并书巫医之行利害及徐之本末以赠之。嗟夫，使世之医皆若虚、伯高，信之者皆吾里之人，巫其能久胜矣乎！
伯高名尧，自号常静处士。若虚名棪。闻庐山有郭氏，号南寄者，亦有名。
（选自《揭傒斯全集》）
7、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 药一入口不效，即屏去。屏：摒弃
B. 又必假邪魅之候以为容 容：容纳
C. 被重刑厚罚而不怨恚 恚：怨恨
D. 其治以脉，不以证 证：症状
8. 对文中画波浪线部分的.断句，正确的一项是
A、无富贵贫贱/不责其报信/而治无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣。
B、无富贵贫贱不责/其报信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣。
C、无富贵贫贱/不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣。
D. 无富贵/贫贱不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 楚地的风俗是信巫不信医。长久以来，巫祸横行，巫师把人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不得不装神弄鬼，学者不愿行医，所以求一良医而不可得。
B. 徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医。他虚心好学，努力钻研，写成了学术价值很高的专著；他医术高明，治病效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。
C. 旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像，他的医术全面而精湛，但他为人谦逊，从不自我夸耀，其医风受到作者的赞赏。
D. 作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人挽救百姓的生命。希望世上的医生都像若虚、伯高，民众都像吾里之人信医不信巫。
10.把第三答题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
①殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。（5分）
②人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（5分）
参考答案
7.B 8.C 9.A
10、（10分）（1）用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。
（2）（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解，必定携重金不远几百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
