“武艺高人胆大”通过精心收集，向本站投稿了18篇师德师风总结会议报道，下面是小编为大家整理后的师德师风总结会议报道，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：师德师风建设讲座会议总结
师德师风建设专题讲座会议总结
为进一步加强学校师德师风建设，提升青年教师职业道德素质和职业责任感。1月23日下午，工作室主持人李XX在我校作了关于师德师风建设的专题讲座。数模组、机电组、机加工组、汽修组和制冷组的专业教师参加了讲座。讲座以案例分析、讨论、演讲比赛形式进行。
一、主持人首先以同我校类似的台湾的一间XX高级工商学校为案例：“天下兴亡，我的责任”的冶校理念;这间学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼;在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。主持人说：如果我们学校也出现“只招XX职校毕业生”字样，那就是我们老师们最高的荣誉、最好的成功。
二、主持人在每个案例里都设计有讨论，让老师们参与其中，其中案例二：校外实习的学生事故反思的讨论最为激烈，谁应首先参与处理?怎么做?大家一致认为主管学校实习工作的`主任首先知道学生意外受伤，理应由他参与处理，但这个主任即不处理也不向上汇报。第二天学生通知班主任，班主任立即去看望学生。然后又打电话给学生科想说明情况。科长回答：这是不是我们的事，匆匆挂了电话!班主任在万般无奈情况下只有打通校长的电话。现在社会上这样部门相互推诿的事情也蔓延到学校。主持人说如果这几个主任老师只要有“这件事没处理好，是我的责任”的思想意识，这种相互推诿的事情也就不会发生了。特别是我们职业教育类的学校，所以老师们要树立“学校兴亡，我的责任”的思想意识。
第三部分是演讲比赛：怎样才能做一个师德高尚的教师和班主任?围绕主题分组进行讨论，由小组推选一名代表发言，可由一名组员作补充发言。大家都积极参与其中，首先由机电组组长范XX演讲：一个优秀的老师，对学生要象对待自己孩子那样要有爱心、耐心和细心;让人最为深刻的是数模组华锋老师演讲的：人人平等，说现在的老师对学生大多是呼呼喝喝，特别是搞卫生这些日常管理工作，容易引起师生关系紧张，师生面前也要做到人人平等，相互尊重。最后也由数模组获得演讲比赛团体一等奖，机电组获得二等奖，汽修组获得三等奖。
最后主持人小结：一个好老师除了有师德、有仁爱、有信仰，还要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。特别是我们职校类的教师“既要进得了课堂，也要入得车间”。勉励青年老师们要不断学习使自己成为教育技术和专业技能过硬“双师型”教师
篇2：小学师德师风建设会议总结
为加强教师职业道德建设，继续贯彻落实好上级的有关精神，巩固和谐校园的创建成果，3月9日下午，全塘中心小学召开了师德师风建设专题会议。
会上，金亚军书记对进一步加强师德师风建设作了全面动员，要求大家进一步明确师德建设的重要性，以积极的姿态把握住每一次学习机会，参加好每一次教育活动，当好活动主角，努力提升自己的师德素养，争做师德楷模。
金书记就学校师德师风建设的相关工作作了全面部署。我们将通过召开“师德师风建设”专题会、开展师德主题教育征文活动、对师德师风进行回顾检查、继续深化“正风肃纪”行动和“三评”活动、和谐育人先进团队的考核评比、优秀教师先进事迹报告会以及校级师德先锋的评选等活动载体，进一步巩固师德教育成果，铸造良好师魂，推进教师队伍整体素养的提高，以更好地服务教育、服务社会。
学校工会组织大家一起重温了《中小学教师职业道德规范》等内容，还组织大家学习了“师德承诺书”的具体条款，全体教师都郑重地签订了师德承诺书。
最后，组织大家一起观看了《感动中国年度人物》颁奖典礼录像。动人的情节，感人的场面，让大家接受了一次道德和情感的洗礼。
我们坚信，有大家的不懈努力，全小的未来一定会更加灿烂、更加辉煌。
篇3：小学师德师风建设会议总结
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。新的一年里，为了更进一步深入贯彻和落实党的十八大精神以及20崇川教育发展规划纲要，构建我校教师思想道德体系和诚信体系，在工作中积极践行良好的师德师风，办人民满意的教育，3月18日下午，我校全体教职员工齐聚南校区阶梯教室，共同参加了由校党支部联合工会共同召开的全校教师师德师风建设专题会议。
会议在德育处副主任秦建芳的主持下拉开帷幕。首先，我校顾雅璇、陈园园、冯晶晶、浦译文和姜申群五位青年教师与大家分享了他们身边发生的真实、感人的教育故事。美丽的勤敬园里有着许多优秀的师德典型，他们构筑了实小一道道最美丽的风景线，用实际行动践行着实验小学一百多年传承下来的“勤敬精神”。
其次，朱智军副校长带领大家学习了师德师风建设的相关文件和规定，再次明确了各项要求。接着，工会主席陆芳带领大家学习我校制定的实验小学师德师风建设责任书，从而进一步加强师德师风建设，不断提高教师师德修养。随后教师代表王卉之老师、李慧娴老师、俞多多老师分别宣读师德师风表决书。
接着，沈蓉校长就全校师德师风建设工作作出相关提示。沈校长希望老师们更注重“质性”敬业，爱岗敬业的同时关爱生命，做“智慧型”的教育。最后，老师们纷纷拿起笔在年师德师风建设责任书上郑重地签下了自己的名字。
师德是我们每位教师最重要的素质，同时也是家长、社会对我们教育工作满意度测评的.重要标尺。在今后的工作中，希望大家牢记学为人师，行为示范的职业操守，信守师德规范，履行师德承诺，不断加强专业进修和师德修养，以精湛的教育教学技能和良好的师德修养，完成我们所共同承担的神圣的教育使命。
篇4：小学师德师风建设会议总结
为落实威海市环翠区教育局“师德师风建设专题会议”精神，进一步转变工作作风，切实加强威海南山小学师德师风建设，提升教师职业道德素养，深化学校教育办学特色，增强学校办学能力，11月4日下午，威海南山小学召开题为“魅力师者——我心目中的好老师”师德师风建设专题会议。
会议分两个环节进行。首先由学校王秀丽副校长主持，她围绕“为什么要开展师德师风建设活动”、“开展师德师风建设活动应解决的根本问题”及“师德师风建设活动的成效”这三方面深入浅出进行了讲解，事例贴近老师，诠释了人民教师教书育人、为人师表的神圣职责，为教师们上了一节鲜活可感、富有启发性的思想课。王秀丽副校长要求，全体教师要树立正确的教育观、质量观、人才观和价值观，增强工作责任意识、大局意识，自觉加强道德修养，陶冶道德情操，内强素质外树形象，爱岗敬业，严谨笃学，爱生乐教，构建学校和谐发展的浓厚氛围，展示教育的良好形象，把办人民满意的教育落到实处。
王秀丽副校长讲话结束后，又举行了“魅力师者——我心目中的好老师”师德承诺书签订仪式。全体教师主动向学生、家长、社会做出郑重承诺。承诺内容包括强化管理、规范办学、服务学生、质量兴校四个大的方面及十个具体要求。全体教职员工积极响应学校的倡议，郑重地在《威海市南山小学教师师德承诺书》上签下了自己的名字。
此次师德师风建设专题会议和师德承诺书的签订仪式，使全体教师更加清楚地认识到“教师”这一职业的重要性和影响力，促使教师们在日常教育教学工作中更加注重和维护自身的职业形象，不断提高师德修养，提高自身素质，努力做学生喜欢的老师，创人民满意的教育。
篇5：师德师风会议讲话稿
尊敬的各位领导、同行姐妹们：
一、要创建一流的系部须要有一流的师德和师风
所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进娶以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风既是一个系部乃至学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此，加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从我部发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为我部可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，为实现和谐一流系部的宏伟目标，提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造崭新的文化积淀。
二、师德师风建设要达到的目标和要求
在新的时代，各行各业的职业道德有了自身的新的要求，我们教育工作者也不例外，并且还有其特殊性。我们的工作对象是广大青年学生，不但要传授知识、培养能力，还要教会学生如何做事、如何做人；我们的工作状况不但关系到千家万户的利益，还关系到国家的前途和命运
三、开展师德师风建设要注意的环节和措施
师德师风建设的最终目的，在于提高教育质量、培养优秀人才；培养高素质的人才，是我们的建校之基、立校之本、兴校之源。全体教师务必高度重视，严格按照要求，抓好落实工作。通过这次活动，要真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，明师道，铸师德，扬师风，以一流的工作成绩，为我校顺利通过教育部教学工作水平评估、办好合格本科学校的目标增砖加瓦、争光添彩。
篇6：师德师风会议讲话稿
尊敬的各位领导、同行姐妹们：
十年一觉杏坛梦，半园花草半生情。
转眼间，我来杏坛銶中已经超过十年的时间。我把人生中最美好的十年时光奉献给了杏坛銶中，杏坛銶中也给了我最丰厚的回报。
在杏坛銶中，我获得一个农村初中教师很难获得的各种荣誉，镇区两级骨干教师、优秀教师、优秀班主任;今天，我又被同学们评为“我最喜爱的十大教师”。其实，我做得并不完美，也有很多的教育遗憾与败笔，但善良的杏坛人们不仅包容了我的过失，而且给予了我更多的嘉奖。这是一种荣誉，这更是一份信任;这是一种责任，这更是一种使命!
这些年来，我在杏坛教过的学生已超过五百人，大大小小形形色色充满活力的孩子相继走出銶中校门，有的还在求学深造，有的已经走上工作岗位，还有的选择出国生活;他们仿如随处生长的生命力极强的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各个角落;他们有的已然盛开成美丽的花朵，有的早已长成挺拔的大树，有的甘作默默无闻的小草，安静的生活……
当我走在大街上，小巷里、校园中，时不时听到有人欣喜地叫我一声“徽哥”的时候，当我打开手机收到早些年毕业学生发来问候的时候，当我打开邮箱收到学生寄来最新创作的时候，当我站在讲台上讲公开课却看到下面听课的老师竟然有我学生的时候，我那寻觅多年的并不确定的人生梦想突然变得清晰起来。它很平凡，却并不平庸;它低到尘埃里，却并不卑微;它近在眼前，却并不容易实现，需要用一生的努力与坚持去守望。它就是——努力做一个优秀的初中语文教师，让我所有的学生都不后悔做我的学生!
在杏坛从事教书的职业，作为一个教师来说，似乎是对“杏坛”一词最好的诠释，也是对杏坛人们与这方山水最好的回报。我愿用满腔热血，化作春雨洒遍杏坛，让每一位学生都象鲜花一样，绽放出属于自己的美丽!
篇7：师德师风会议讲话稿
各位参赛选手、各位新老朋友：
大家上午好！
有一种人生最美丽，那就是教师；有一种风景最隽永，那就是师魂；有一首歌最动人，那就是师德。在这个春光明媚的季节里，我县举办的“弘扬高尚师德争做魅力教师”演讲比赛，在公平竞争的和谐气氛中圆满结束了。这个演讲比赛，进一步弘扬了正气，更加促进了师德师风建设，极大提升了教师的整体素质，充分展示了我县教师的靓丽风采！
刚才，我们共同聆听了来自全县27位教师的演讲。参赛教师紧紧围绕师德这一主题，结合自己工作感想和个人体会及身边感人的故事，以充实的内容，饱满的感情，生动形象的语言，讲述了自己对师德的感悟。参赛教师从不同角度、各个方面，演绎着我县教师——把爱与责任贯穿教育始终的师德风貌，把爱的阳光播撒给每一个学生的奉献精神。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的自豪和发自内心的快乐！他们借演讲比赛这个平台，用催人泪下的事例和发人深思的哲理，让我们感悟着教育的魅力。
今天，台上演讲的选手展现了个性风采，台下听讲的教师也是激情满怀。这充分反映了我县教师高尚的道德情操和良好的`精神面貌。
我相信，借这次演讲比赛的东风，我们一定会更加扎实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们的学生。我们要进一步抓好学校的师德建设，在全县营造讲师德，比奉献，学先进，促发展的良好氛围，使每一位教师真正肩负起教书育人的重任，用自己的实际行动来做好太阳底下最光辉的事业。
选手们，朋友们！师德是学校之魂，教师之魂！一个具有高尚师德的教师，才是具有魅力的教师；一个具有魅力的教师，一定是一个有理想、有文化、有爱心、有激情的教师。
最后，请让我代表本次活动的主办单位，对全体参赛选手，付出的辛勤劳动和精彩的演讲，表示最诚挚的谢意！
预祝将代表我县参加市级师德演讲大赛的选手，旗开得胜，马到成功！
谢谢大家！
篇8：师德师风会议讲话稿
师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌人文风格和未来发展。今天，我想谈以下几点：
一、知性大气
知性优雅是一种气质，是一种气度，一种精神。对生活而言，优雅更是一种精致的状态，是一种恒久的时尚，是一生追求完美的至高境界。对教师而言，优雅地做教师，同样是一种至高境界。那么，如何做优雅、知性、智慧的教师哪，我是这样理解的：
首先，教师应有阳光的心态，时刻充满自信。只有拥有阳光心态的教师，才能培养出积极向上的学生，让学生在阳光下幸福的成长，用包容豁达的心态对待孩子们，从学习上、做人上耐心的指导，细心的呵护，奉献出我们的爱。
教师的心态阳光了，就会理智的处理教育教学、邻里中遇到的问题，问题处理的张弛有度，合情合理。
大气的教师既要立足本职工作，兢兢业业；又要关心国家大事，大气的教师更善于体谅、尊重同事和领导，有礼有节。用集体的合力来给学生最好的教育。
二、自省自律
自省自律，就是既能严守师德要求的规矩，更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作。我要突出强调的是，前者比后者还重要，绝不只是简单地要解决守规矩的问题，主要是激发老师们投身教育、热爱教育、发展教育的激情。高涨的工作热情源于对职业的热爱。我们不能把职业当作谋生的手段，而是把教育当成一项事业，当作一种目标，一种动力，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。所谓“有心”，就是心无旁鹜，心里装着工作；所谓“用心”，就是专心致志，认真负责的干好本职工作；所谓“尽心”，就是尽职尽责，把智慧和才干投入到工作中，始终充满激情。
在今后的工作中提倡给工作一个忠心，给社会一个关心，给学生一个爱心，给家长一个放心，给同事一个诚心。我希望通过今天与大家的共同学习，能更加的“明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师魂”，以一流的工作作风和一流的工作成绩，为实现我校又好又快的发展，做出自己应有的贡献。
篇9：师德师风会议讲话稿
老师们：
按照市教育局的要求，今天我们召开xxxx年师德师风教育月活动动员大会。今年活动的主题是“守规范、强师德、树形象”，这个主题非常符合x一中的实际。我们一定要扎实开展好这个活动，全面提升我校的师德整体水平，并以此为契机，切实推进“管育学三三制”整体改革，实现我校各项工作的重大突破。
我校历来重视师资队伍建设，特别是近几年来，在师资队伍建设上不断加大力度，取得了丰硕成果。现在我校教师队伍结构完善合理，专业化水平较高，师德整体水平日益提高，涌现了一批名师，绝大多数老师为学校的发展尽心尽力，做出了应有的贡献。
但是，在我校教师中还存在一些问题，其中最主要的问题是少数老师在价值观上存在扭曲现象，具体表现为：功利化过重，只看金钱不讲精神，只讲索取不讲奉献；违反规定搞有偿家教；索要或者违反规定收受家长、学生财物；对学生缺乏爱心，没有真正做到以学生为本；体罚学生，以语言侮辱、态度歧视等方式变相体罚学生造成学生身心伤害；业务上不求上进，备课不充分，上课无准备，作业不批改或批改不认真，教学质量差，不遵守劳动纪律的现象也客观存在。
这些现象虽然只出现在少数老师身上，但如果任其恶化、蔓延，就可能产生严重后果。对学生来说，身心受到伤害，得不到健康而全面的发展，受不到认真负责的专业指导，成绩落后，发展受阻，前途暗淡。对教师来说，道德有亏，形象受损，专业水平停滞不前甚至倒退，沦为匠师和庸师，误人子弟，丧失了继续作为人民教师的资格。对学校近期工作来说，阻碍了学校各项工作的顺利开展，阻碍了“管育学三三制”整体改革的推进，管理、教育和教学工作得不到有效突破。对学校长远发展来说，教育教学成绩不能令领导、家长和社会满意，致使学校的发展环境恶化，x一中全市示范、全省领先的地位受到挑战，成为全国一流名校的梦想被无限期推迟。对国家和社会来说，珍贵的教育资源被白白浪费，没有发挥应有的作用；一批可造之材被无情毁坏，不仅不能为国家和社会的发展做出贡献，反而可能产生负面作用。
这样的后果令人触目惊心！因此，我们必须抓住师德师风教育月活动的契机，扎扎实实地开展教育活动，不遗余力地解决师德上存在的问题，照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病，推动整体改革进程，为我校的长远发展打下坚实的基础。
针对此次教育月活动，我向全体教师提以下几点要求，希望大家能不折不扣地执行。
一、把提高师德水平同实现民族伟大复兴的中国梦结合起来，端正价值观念，无私奉献，为国家培养优秀人才，为祖国的繁荣、富强做出应有的贡献。
当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。教育大计，教师为本。没有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，就不可能有优质的教育，就不可以培养出国家建设需要的人才。大力提高师德水平，为教育事业奉献青春与热血，为伟大中国梦的实现尽最大的努力是每位教师应尽的'职责，这样才无愧于国家，无愧于人民！
二、把提高师德水平同国家政策和法律法规结合起来，按国家政策办事，依法依规施教，爱岗敬业，关爱学生，淡泊名利，廉洁自律，为学生做出表率。
全体教师都要认真学习国家相关法律，特别要学习党中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定和六项禁令，大刹身上存在的形式主义、官主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”。在教育教学工作上要密切联系学生，不能摆花架子，走过场，敷衍了事，而应抓实际，求实效，促使学生成人成才。在与学生交往时要真心关爱，不能摆臭架子，高高在上，唯我独尊，而应俯下身子，同学生交朋友，了解他们的内心，给他们鼓励、帮助和指导。在生活中要保持中国传统知识分子的气节，不能摆阔架子，贪图享乐，奢侈浪费，而应拒绝诱惑，清白做人，坦荡做事，廉洁从教，为人师表。
三、把提高师德水平同学校的前途命运和整体改革大计联系起来，按照“三三制”整体改革的要求开展工作，实现管理、德育和教学工作的突破。
“管育学三三制”整体改革是决定我校未来走向的重大战略部署，直接影响我校的盛衰成败。我校自上世纪90年代以来，教育教学成绩一直位居全省前列，在x市独领风骚。因此很多干部和老师产生了一定的职业倦怠感和骄傲情绪，墨守成规，不思进取。我校目前在创新拔尖人才培养方面遭遇瓶颈，每年考上北大、清华和港校的人数一直在7人左右徘徊，得不到实质性突破。近年来，随着不少兄弟学校的崛起，我校的领先地位受到严重威胁，在招生、高考等方面面临严峻挑战。因此，我们必须进行比较彻底的管理、教育和教学整体改革。目前，“三三制”教学和“三三制”德育已经启动，但更多的是流于形式，改革的要求并没有得到彻底落实；而“三三制”管理还没有启动。这样的局面要求全体教师认真理解“三三制”改革的精神，大力提高师德水平，大力提高管理水平、德育水平和教学水平，使x一中各项工作再上新台阶，再创新辉煌。
四、把提高师德水平同实现个人人生价值联系起来，潜心教育教学，不断提高专业素养，力争成为德艺双馨的名师，收获教育的幸福，成就事业的辉煌。
我曾经对“师有七品”进行过阐述：第一品为“百世师”，第二品为“宗师”，第三品为“大师”，第四品为“名师”，第五品为“良师”，第六品为“匠师”，第七品为“庸师”。x一中全体教师都要至少以成为“名师”作为事业目标，甚至可以立志成为“大师”，独领风骚，切不可成为“匠师”和“庸师”。
我们要成为弘扬 “严以治学，实以求真、诚以立身，勇以遂志”校训，弘扬一中的治学精神“尊重民主、崇尚科学、善处平庸、追求卓越”，敢于为学校的发展谏言献策的好老师。我们要成为教学业务水平高、教学管理水平精湛的好老师。我们要成为思想开放、理念先进，在全市、全省、乃至全国有影响力的好老师。我们要成为温文尔雅、具有谦谦君子风度的学者型好老师。我们要成为通人性、讲人情、有温情、充满爱心，敬业爱生、讲奉献、有思想的好老师。
党员教师是教育教学工作的先锋队、主力军和中坚力量，要成为嘹亮的号角、飘扬的旗帜和矗立的丰碑。行政干部是学校发展的关键，要当好领航员，成为主心骨。老教师要发挥余热，起引领示范作用；中年教师要发挥工作积极性，成为顶梁柱；青年教师要充分发挥新鲜血液的作用，为学校的可持续性发展打好基础。
师德高尚，专业能力强，为教育事业做出了巨大贡献，得到了广泛认可和尊重，我们的事业才熠熠生辉，光彩夺目，我们的人生价值才能得到充分体现。
五、把提高师德水平同日常工作、生活和学习结合起来，从现在做起，从平凡做起，从小事做起，在点滴之中提高自己的德行和品位，最终到达新的高度。
《老子》说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。这句名言形象地表明了大的东西无不从细小的东西发展而来的，量变会形成质变。同时也告诫人们，无论做什么事情，都必须具有坚强的毅力，从小事做起，才可能成就大事业。
我们要提高师德水平和业务水平，首先要有信心。只要我们坚持从小事做起，不断积累，就一定能实现质的突破。我们要提高师德水平和业务水平，就一定要踏实工作，踏实学习，坚持不懈，三天打鱼，两天晒网，只会一无所获。
我们要从与学生的交往做起，关注学生的细微表现，尊重学生的人格，关爱学生的成长；我们在从备课做起，认真地准备，详细地备课，考虑好所有环节，胸有成竹地走进课堂；我们要从上课做起，上好每一节课，追求效率，追求质量，每节课都能让学生有最大收获；我们要从批改作业和试卷做起，仔细批阅，发现问题，为下一步的教学提供参考和依据；我们要从遵守劳动纪律做起，积极坐班，不迟到，不早退，不旷到，把工作时间花在教育教学事务上，而不是利用这些宝贵时间做不应该做的私事；我们要从与家长的交往做起，不以食贱而吃之，不以酒薄而喝之，不以物少而收之，不以事小而为之，谨慎相待，清白从事；我们要从读书做起，利用空闲时间勤奋学习，汲取学识营养和他人经验，弥补不足，从而不断提高和完善自我。
我相信，只要能做好每件小事，老师们的德行和品位都将达到一个新高度，x一中的师德水平也将达到一个新高度。
六、把提高师德水平同此次师德师风教育月活动紧密结合起来，按照《方案》的要求，积极参与各项教育活动，保质保量完成活动任务。
此次教育月活动历时1个月，共分4个阶段进行。在活动期间，老师们要高度重视开展活动的重要性和必要性，认真进行政策、法律及先进教育文化的学习，认真查摆在师德师风上存在的突出问题，切实找准差距与不足，认真反思并全面整改。期间，学校将开展一系列活动来推动师德师风建设，这些活动集中在三支队伍建设和“三三制”整体改革上。希望老师们踊跃参与各项活动，争取出实效，出成绩。活动结束时，学校将开展6项评比，评选10篇优秀总结反思材料、“十佳”教师、“十佳”班主任、“十佳”关爱学生的教师、“十佳”党员和十大服务明星。希望老师们凭借优异的表现和突出的成绩站到领奖台上，赢得属于自己的荣耀！
老师们，实现x一中教育梦是我们共同的目标，整体改革是实现目标的战略部署，提高师德水平是落实战略部署、实现梦想的关键一环。梦想之所在，虽千万难吾亦往矣！希望全体老师明确目标，严守改革部署，排除一切困难，提高自身品德和品位，在实现梦想的过程中发挥自身潜力，做出最大的贡献！
篇10：师德师风会议讲话稿
同志们，今天的会议开得很好，及时，重要。
“ 传道、授业、解惑”是教师的天职，“太阳底下最光辉的职业”是教师的美誉，“学高为师、德高为范”是对教师职业的特殊要求，而崇高的职业的道德则是教师能顶天立地的脊梁。 师德师风建设一直是我学区纯洁教师队伍、提高教师育人水平、提升教师形象的重要举措。长期开展该项活动，极大地促进了教师的整体素质，提高了教师服务学生的意识，涌现出了一大批师德楷模。他们在工作中以教师优美的形象管理人、服务人、培育人，起到了既教书又育人、既传道又培德的砥柱作用。同时，也带动了全体教职工以严禁的工作态度、忘我的工作作风全身心贡献于教育事业，以高尚的情操、丰富的人格魅力感染着同行们、学生们、家长们、领导们，谱写了一曲又一曲精彩的教师赞歌，在这值得称颂又可载入史册的平凡事迹背后，始终保持的是一颗积极向上而又甘于奉献、淡泊名利而又追求高远的师者之心，在这别人只羡慕工资而不羡慕工作的平凡岗位上，全体教职员工都能以饱满的热情忘我工作，在造就了一批批人才的同时，极大地展示了种和学区教师的形象，体现了“以人为本，为人师表”的高贵品质，得到了领导及社会各界的认可。
今天，我们在此召开师德师风建设工作会议，目的是为以后的教育教学工作再上新台阶做好奠基工作。“生活中并不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”平凡的工作中并不是没有激越，而是缺少探求优秀的目光。在以后的工作中，我们将进一步加大师德师风建设活动力度，使每一个有正义感、有责任感、有高尚的道德情操、有成就、有贡献的教师走上演讲台，把自己工作的情况讲给大家，使你的平凡而伟大的事迹像涓涓细流渗进每个人的心田，感染每一个有良知的人。
既然我们选择了这一光荣的职业，就要为之而奉献，就要使这个职业绚丽生花!我们每个人都要有这样的心态：我自豪，我是教师!我骄傲，我是优秀教师!我伟大，因为我培育了祖国的后代，我堪为人师!
针对今天的会议和教体局1月10日的会议安排，我代表学区作如下要求：
2、从下学期起，领导层层承包、分工负责，采取集中检查和随时抽查的方式，对全学校“三乱”现象进行彻底的清查整治。
3、全学区领导教师写一份师德自身整改材料：包括剖析以前自身问题、对这次会议意义的认识、今后怎样加强自身建设等，要求在2月22日前完成，一律交电子文稿发送到学区001邮箱(学校打包后发送)上。
今天的会议到此结束，谢谢大家!
篇11：师德师风会议讲话稿
老师们、同志们：
很高兴来到津市一中。首先，我谨代表市委市政府，向奋战在教育战线上的一中全体教师致以亲切的问候和崇高的敬意!
近年来，津市一中在市委市政府强有力的领导下，学校领导班子及全体教师共同努力，不断深化教育改革，优化办学理念，改善办学条件，教育教学水平稳步提升。特别是去年，高考一、二本上线人数达371人，其中有两名同学分别被清华、北大录取，创学校高考历史最好成绩。顺利通过了湖南省示范性普通高中督导评估，在创建品牌学校的道路上迈出了坚实的一步，也为今年两项督导评估工作奠定了坚实的基础。在此，我再次向大家表示诚挚的谢意!
同志们，现在全市上下掀起了干部作风整顿的高潮。为全面贯彻落实中共津市市委关于《开展“三提一促”干部作风建设主题活动的实施方案》，津市一中根据学校实际，提出了从师德师风建设入手狠抓教师队伍建设的工作思路，紧扣了市委干部作风建设的主题，也找准了学校改革与发展的突破口，我表示完全赞同。下面我就师德师风建设问题，讲三点意见。
一、统一思想，提高认识，弄清师德师风建设的意义
师德师风，既是教师个体的道德修养，也是教师集体乃至教育行业的精神风貌、思想作风和工作作风。师德师风建设在一定程度上决定了一所学校、一个地方教育发展的整体水平和实力。
1、加强师德师风建设，有利于加快推进教育现代化。师德师风建设是教育现代化的重要内容。教育现代化，首先应该是教师队伍的现代化。新的时期、新的形势对师德师风建设提出了新的要求。社会在发展，社会主义精神文明建设的内容在不断丰富，师德师风的内容和要求也在与时俱进。因此，我们要用科学的发展观来指导师德师风建设工作，广大教师要树立正确的世界观、人生观和价值观，转变教育观念，改进教学方法，完善个人修养。
2、加强师德师风建设，有利于实施素质教育。教育发展的新形势赋予学校教书育人工作更为丰富的内涵，提出了更高的要求。实施素质教育教师起着至关重要的作用，只有加强师德师风建设，广大教师才能应对复杂形势的变化，适应教育改革发展的新要求;才能自觉钻研业务，努力提高教育教学能力，做到“为人师表、因材施教、春风化雨”，创造性地做好教书育人工作;才能建立良好的师生关系，让学生亲其师而信其道。
3、加强师德师风建设，有利于树立教育的良好形象。 教育涉及千家万户，是社会关注的焦点，每个教师的形象、素质都代表了教育部门和政府的形象，只有不断优化师德师风，树立良好的教育形象，人民群众才会信任我们，拥护我们，支持我们，才有可能形成全社会关心和支持教育的大好局面。
二、突出重点，明确目标，加强师德师风建设的实效
常言道：教之道，德为先。只要我们从事一天教育工作，就要抓好一天的师德师风建设，这是丝毫不能动摇的。当前，抓好师德师风建设，要做好三方面工作。
1、克服三种情绪，高度重视师德师风教育工作。开展师德师风教育活动是一项紧迫而又严肃的工作，能否抓好，关键看领导的力度和措施的强度以及落实的程度。在师德师风教育过程中有三种情绪应该引起我们的高度重视：一是抵触情绪。有的同志认为搞师德师风教育会冲击教学工作，耽误精力和时间，会影响教学质量，况且与社会阴暗面相比，教育战线上的个别消极现象如同小巫见大巫，何必小题大做，因而产生抵触情绪。二是畏难情绪。有的人认为冰冻三尺非一日之寒，教育工作中的一些不良现象是多年逐步积累形成的，积重难返，因此丧失信心。三是应付情绪。有的认为，搞师德师风教育只是讲形式，走过场，虽然有问题，也只是轻描淡写，避重就轻。这三种情绪对师德建设是极为不利的，必须坚决加以克服。学校要把师德师风建设放在加强教师队伍建设的首位，成立专门的领导机构，落实专人，采取行之有效的措施，切实加大师德师风教育工作力度。
2、落实八大自查，切实提高整体综合素质。 创造津市一中教育的新业绩，凸显津市教育的窗口效应，关键在于要有一支“政治坚定、品格高尚、知识渊博、业务精湛”的教师队伍。这就要求我们每位教师都要“立师德、正师风、强师能”信念，严格落实八大自查，即查事业信念是否坚定、查政策水平是否高、查育人意识是否浓、查教学业务是否精、查自身是否廉、查组织纪律是否严、查工作效率是否高、查工作业绩是否显，以此提高整体素质，并评选推荐一批师德标兵和师德模范。
3、做好四个结合，健全约束机制。学校也要弘扬正气，树立典型，强化措施，规范行为，做好四个结合，即把师德师风教育与推行新课程改革结合起来，把师德师风教育与加强学校形象建设结合起来，把师德师风教育与严格执行规章制度结合起来，把师德师风教育与创立品牌教师结合起来。要进一步健全完善师德教育考核评议制度、奖惩制度、师德承诺制度和师德档案制度，并逐步建立家长、社会对教师师德的监督约束机制。在教师评先评优、工资晋级、职称晋升以及教师聘任等问题上要坚决实行师德“一票否决”制度，并对教师的师德评议情况及时进行公示，接受全社会的监督。
三、学习先进，自我完善，树立津市一中教师的形象
津市一中有许多优秀的教师，广大教师要以先进为榜样，努力学习，自我提高，自我完善，自我超越，树立良好的个人形象。
1、要塑造品德。广大教师要牢固树立育人为本的思想，认真贯彻《教育法》《教师法》和《教师职业道德规范》等法律法规;热爱学生，为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。要发扬“三平”精神，即平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热情、平常之中的强烈责任感。要成为引领社会风气之先的力量，努力做中华民族传统美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新型人际关系和良好社会风尚的倡导者。
2、要开拓创新。“代表中国先进文化的前进方向”是教育义不容辞的责任，培养创新人才是历史赋予广大教师神圣的历史使命。面对教育改革的发展和新的挑战，我们要有强烈的创新精神，灵活的创新头脑，有坚韧的创新意志，怀着崇敬的使命感去教书育人。只有具备求实创新的精神，教师的教育活动才有生命力，教学水平才能不断提高，才有可能培养出创造型的人才。
3、要加强学习。我们处在一个急剧发展变化的时代，适应社会对教育越来越高、越来越新的要求，仅凭经验是远远不够的。古人云：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”只有通过自觉地强化学习，才能进一步坚定自己的事业信念，转变自己的教育观念，从而赶上时代的步伐，不断超越自我。学校要结合新时期的新要求，制定切实可行的学习计划和学习制度，采取多种方式，为教师创造良好的学习条件，营造浓厚的学习氛围。要把树立新的教育理念、掌握科学的教育方法作为教师学习的主要内容和目标。通过学习，树立“以人为本”的教育理念，提升师德水平。
老师们、同志们，师德师风建设是关系到政府形象，关系到教育健康发展，关系到千家万户切身利益的一件大事。让我们在市委市政府的正确领导下，进一步提高认识，强化措施，加大力度，常抓不懈，为推进我市干部作风建设和早日实现教育强市的目标做出更大的贡献。
谢谢大家!
篇12：师德师风会议讲话稿
各位领导、各位老师、各位同志：
大家好!今天参加全市师德师风建设阶段成果汇报会，我感到十分高兴。刚才，参观了xx市师德师风建设成果图片展览，很受启发，很受鼓舞。近年来，市教育局高度重视教育行风特别是师德师风建设工作， 20xx年在全市教育系统开展“学党章、知荣辱、树新风，提高人民满意度”主题教育，作为主题活动的延伸，20xx年又深入开展“师德师风建设年”活动，这些活动的开展，有力地促进了教育行风和师德师风建设水平的不断提高。前不久，在各级政府纠风办牵头组织的民主评议中小学行风活动中，对全市17所参评学校进行了评议，满意和基本满意率达98.79%。在这里，我代表市政府向在教书育人的岗位上勤奋工作，师德高尚的广大教育工作者，表示崇高的敬意和衷心的感谢!
当前，xx正处在新一轮的大建设、大发展的关键时期，“全面奔小康、建设新xx”对教育提出了许多新的要求。市委、市政府提出，在“十一五”期末要基本建成教育强市，率先在苏北基本实现教育现代化”，要把xx教育打造成“苏北地区基础教育的示范基地、普通高校的人才输送基地、沿海地区技能人才的培养基地”，为xx的经济社会发展提供强有力的智力支持和人才保证。在这样的大背景下，教师队伍建设特别是师德师风建设就被赋予了更为重要的历史使命和更加丰富的时代内涵。刚才，常逢生局长总结回顾了近年来全市师德师风建设工作，明确了下一阶段的工作思路。下面我就如何持之以恒、坚持不懈地抓好师德师风建设工作，再讲几点意见。
一、各级政府和教育主管部门务必要从深入贯彻落实党的十七大精神，构建和谐教育，促进经济社会又好又快发展的高度，深入认识师德师风建设的重要性和紧迫性
我市地处沿海经济欠发达地区，人均主要经济指标低于全国平均水平，目前正在进入工业化加速期和社会重大转型期。xx是人口大市、农业大市，工业基础薄弱，支柱产业不多，在这样的条件下，要加速发展，跨越发展，就必须努力把人口大市建设成人才和人力资源强市。因此，多年来，各级党委、政府对通过优先发展教育来引领和支持地方经济和社会发展寄予厚望。xx要发展，教育要先行。教育要发展关键在教师。教师队伍是国家发展的重要战略资源，师德师风建设是师资队伍建设的核心内容。一支师德高尚、业务精专的教师队伍是实现教育公平、提高教育质量、办人民满意教育的主要力量。没有良好的师德师风，教育民生的社会诉求就难以落实。本篇文章来自资料管理下载。师德师风建设也是社会主义精神文明建设的重要方面。学校作为培养人的基地，是社会主义精神文明建设的重要窗口，是弘扬先进文化的前沿，教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。人民教师首先以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，引领社会道德风尚的进步，教师在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。师德师风建设还是党风廉政建设及教育行风建设的重要环节。教育行风事关教育形象，教师廉洁从教，辛勤劳动是良好教育行风的具体体现，是赢得社会赞誉和支持的关键因素。因此，各级政府和教育主管部门要从深入贯彻落实党的十七大精神、构建和谐教育的高度，充分认识师德师风建设的重要性和紧迫性，把师德师风建设作为永恒主题，持之以恒，常抓不懈。
二、各级各类学校务必要把师德师风建设摆上首要位置，构建长效机制，确保师德师风建设工作取得实实在在的成效
学校理应是传播知识、创新知识、追求真理、传扬真理的高雅殿堂，教师队伍也理应是学识渊博，品格高尚的文明之师。因此，师德师风建设是学校整体建设和管理工作的核心内容。优质学校既需要现代化的办学条件，更需要教师群体的良好道德风尚和崇高理想追求。学校管理既是对物质资源的优化配置，更是对精神文化资源的精心培植和弘扬。学校永远要把以高尚师德为核心的文化追求作为打造学校品牌的关键，精心培育，薪火相传。师德师风建设是教师队伍建设的重要方面。教师专业成长过程中的实践性反思，不仅仅是专业知识和技能的反思，更是教师德行的内省和提升，唯有这样，教师才能获得真正的教育智慧，也才能步入职业幸福的“天堂”。师德师风建设还是深入推行素质教育、全面提高教育质量的根本保障。对教育规律的自觉和对生命个体的尊重是素质教育的前提，唯有良好的师德才能点燃爱的火炬，把生命照亮。各级各类学校要严格按照教育法律法规的要求，强化动力机制，推进机制创新，优化制度环境，标本兼治，不断建立和完善师德师风建设的各项长效保障机制，切实增强师德师风建设的针对性和实效性，确保师德师风建设取得实实在在的成效。师德师风建设是一个长期的过程，切忌搞形式，走过场。同时，要尊重教师的劳动，切实维护教师的合法权益，满腔热情关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好环境。
三、广大教师务必要加强道德实践，爱岗敬业，无私奉献，弘扬新时期高尚师德
进行教师职业道德建设，打造一支高素质的师资队伍，是教师做好本职工作的需要，也是教师个人安身立命，获得幸福人生的需要。师德建设不仅仅需要外在强制的他律机制，更需要被教师个人所认同并内化为教师个人的思维、情感、意志，形成内部调控的自律机制。各级各类学校的教师一要进一步树立政治意识。教育是培育人的事业，因此，要全面贯彻落实科学发展观，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，要胸怀祖国，热爱人民，忠诚于党和人民的教育事业，要积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二要进一步树立责任意识。要站在国家发展和民族兴旺的高度做好教书育人工作，要树立陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，要满怀对受教育者的真心关爱，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。三要进一步增强创新意识。教师不仅是知识的传播者，更是知识的创造者。要坚持不断学习、终身学习、勤于学习、善于学习，要不断更新教育观念，以学生为本，充分尊重学生的人格，充分发挥学生的主体作用，重视培养学生独立的思维能力、学习能力，发现和解决问题的能力，以及适应社会需求的能力，要创新教育实践，不断进行教学内容和教学方法的创新。只有自觉地真正树立自律意识，进行道德实践，才能弘扬新时期高尚的师德师风，才能构建教育发展的和谐环境。
去年教师节前夕，胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话，对广大教师提出了“四点希望”，“四点希望”是对新时期教师素质的新阐述、新概括，明确了新形势下加强师德建设，全面提高教师队伍素质的新目标、新要求，深化了我们对师德精神的理解，有着深刻的时代内涵和深远的历史意义，是新时期新阶段加强师德建设，培养德才兼备教师队伍的行动指南。本篇文章来自资料管理下载。希望广大教师以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的教师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人民教师。
各位领导，各位老师、各位同志，xx市有120万学生，8万多名教师，xx的未来靠教育，xx老百姓幸福的明天靠教育。每一个家庭、每一名学生都需要教师高尚品德的呵护和引领。我们要把“学知树提”主题教育不断推向深入，以师德建设打造优质学校，以师德建设锻炼教师队伍，以师德建设引领学生成长成才。我相信，经过全市教育战线广大教育工作者脚踏实地的工作，我市的教育工作一定会赢得社会各界和家长的广泛赞同，也一定会取得新的更大的成绩。
谢谢大家!
篇13：师德师风会议讲话稿
一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性
为什么要开展师德师风建设活动?我想，主要有以下三个方面的需要。
1、教育发展的需要
2、学校发展的需要
3、教师自身发展的需要
具体来讲，省教育工委、省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的有关规定：
1、当前师德突出问题
长期以来，我省教育系统认真贯彻落实党的教育方针，切实采取措施，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，办人民满意教育，取得显著成绩。全省广大教师爱国守法、爱生乐教、教书育人、为人师表，以自己的辛勤劳动，为江苏教育事业发展和现代化建设作出了重要贡献。在全社会树立了人民教师的崇高形象，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。但是，受各方面因素的影响，师德建设还存在一些人民群众不满意的问题：
一些中小学教师违反规定，从事有偿家教，体罚与变相体罚学生，超量增加学生学业负担，热衷于学生考试成绩排名，向学生推销教辅资料和其他商品，收受家长财物。
2、强化师德建设责任
(1)各级各类学校行政和党组织要把师德建设贯穿于学校管理工作的全过程，摆在教师队伍建设的首位，抓紧抓实抓好。学校主要领导要亲自抓师德建设。要充分发挥基层组织、学校教代会和群团组织的作用，形成各部门、各方面主动参与、密切配合、齐抓共管的局面。要结合本校实际情况，针对群众反映的突出问题，制定和完善有关规章制度，建立科学的、定量与定性相结合的师德考核体系，提高师德的针对性和实效性。
(2)广大教师要自觉加强师德修养，对照师备标准，认真查找自身存在的突出问题，有则改之，无则加免。党员教师要亮出党员身份，以身作则，率先垂范，立足岗位，做出公开承诺，主动接受群众监督。学校党组织要重点抓好党员教师的师德建设，运用党建和党员教育的各种有效手段，充分发挥党员教师在师德建设上的引领和示范作用，通过党建带群建，形成师德建设在学校全体教职员工中的全覆盖。
(3)各级各类学校要建立师德的社会监督机制，设立师德举报投诉电话和师德信箱，让学生、家长、新闻媒体和社会舆论参与师德监督，各级教育督导、纪检监察部门要把师德建设情况列为督导、检查的重要内容，逐步建立师德建设的群众评价机制。
3、明确师德规范要求
(1)广大教师要认真学习贯彻胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神，做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。
(2)教师队伍中的共产党员和党员领导干部要率先垂范，身体力行，自觉践行师德规范，成为“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动的先锋模范，带领广大教师为我省教育现代化建设作出新的贡献。
(3)全省教师要坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，遵纪守法，不得有违背党和国家方针政策
4月6日盘中同步分析提示
的言行，不得传播有害学生身心健康的思想和文化，不得对教育教学工作敷衍塞责，不得因人为因素产生教学事故，不得利用职务之便谋取私得，不得索要或接受学生、家长财物，不得在招生、考试、职称晋升中违纪违规，不得在言行、举止、穿着等方面有失教师礼仪。
(4)中小学教师要坚持为人师表，不违反社会公德;坚持以生为本，严慈相济，不抑制学生个性发展，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生;坚持素质优先，不排名分数成绩，不以分数作为评价学生的唯一标准，不超量增
加学生学业;自尊自律，不收受家长财物，不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料和其他商品;团结协作，不影响团队和谐。
4、严肃处理违纪违规行为
(1)对存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予行政处分和党纪处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的，要依据《教师法》、《教师资格条例》等有关法律法规和政策规定，撤销教师资格并予以解聘。情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。
(2)对存在严重师德问题并造成不良社会影响的学校，学校及主要负责人3年内不得评先评优，并撤消以往授予学校和校长的有关荣誉称号。对师德问题突出且屡禁不止的学校，校长应引咎辞职或予以撤职。
(3)对发生严重违反师德规范事件，隐瞒不报、包庇袒护的地方和学校，一经发现，从严追究当地教育行政部门和学校主要领导的责任。
(4)按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，对师德建设实行严格的问责制。对发生师德问题的地方和学校，将视情况，追究相关领导和责任人的责任。省教育厅在县级政府教育工作督导评估、区域教育现代化教育水平评估、师资队伍建设先进学校、和谐校园等各类评估评比和表彰中，对存在师德问题的地区和学校实行“一票否决”。
二、当前我校教师师德师风存在的突出问题
勿庸讳言，当前我校在师德师风方面还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。
1、拜金思想严重，不能廉洁从教
有些教师拜金思想严重，以教谋私，进行有偿家教，甚至于把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。还有一些教师参与赌博等违法活动，造成不良影响。
我们认为：有偿家教和留宿学生都以牟利为目的，严重背离了爱岗敬业，献身教育这一师德基本要求;偏离了热爱学生、教书育人这一师德核心;异化了师生关系;扭曲了以身立教、为人师表这一人格力量;有偿家教陷入“恶补”的怪圈，会给学校声誉造成危害;“有偿家教”也会贻误教师自身的发展，损害自身的身心健康;有偿家教一定程度上影响了教师在学生心目中的神圣地位，影响了课堂教学的效果，影响了教育的公平原则，影响了教育的形象，还会一定程度上影响教师间的团结，导致团队意识和团队精神的下降;搞有偿家教，毕竟是违规之举，整日提心吊胆不说，如果被上级纪检、检察部门查实，则影响学校声誉暂且不说，影响个人前途和政治声誉以及长远经济利益事大……而留宿学生除了以上一些危害外，还潜藏着某些不安定因素，给自己和家人带来许多不便甚至尴尬。拖把纱因此，这些违规现象必须坚决杜绝。
美国现代作家马克·吐温曾说过：每关闭一所学校，就得多造一座监狱。可见教育关乎国计民生，关乎社会稳定，关乎国家未来。我们从事着这样伟大的工作，肩负着这样重大的使命，更要有“战战兢兢，如履薄冰”之感，也就是说要更加谨言慎行，不可被世俗的浮华与金钱的魔力所驱使。现代最伟大的物理学家爱因斯坦曾告诫人们：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德与才。”国家关于禁止教师从事有偿家教，禁止教师留宿学生寄读，禁止体罚和变相体罚学生，禁止教师利用职务之便谋取私利等等规定早已晓谕天下，众人皆知，如果我们还置若罔闻，我行我素，是不是在学生和家长面前树立了一个不好的榜样呢温州手提袋?是不是在自毁形象呢?人家孩子在你手里读书，对你礼遇有加，背后人家想着什么，说着什么呢?偷偷摸摸给人补课，以为别人不知道，其实是掩耳盗铃，自欺欺人，补课孩子的嘴你能封得住吗?上面没来查你，就能以为领导不知情吗?社会上普遍存在的仇富心理、人与人业已存在的各种矛盾、老百姓法制意识的逐步觉醒与加强，这些难道不应该引起我们某些教师正视和直面吗?要求补课的学生大多基础不行，接受能力欠佳或根本就不想学习，你能如人家所愿把他孩子的成绩提高上去吗?提高不上去是不是说明你无能或者不尽心呢?人家一旦这么认为，而你又拿了人家的血汗钱，人家会心甘情愿吗?现在国家在提高教师的地位，维护教师的合法权益，大力改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业方面已经做了很多实实在在的工作，我们的经济待遇已经得到了大幅提高，如果我们还不知足，还干一些违反教师职业道德或规范的事情，是不是有点理亏心虚，愧为人师?
2、工作作风粗暴，不能平等施教
有些教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱，体罚学生现象仍在个别教师身上存在，有的则在上课时间把学生赶出教室，或使用“课堂禁忌语”对学生进行语言羞辱，这其实属于变相体罚。
3、事业马虎应付，不能认真执教
有少数教师缺乏责任心，没有认真执行“教学六认真”。备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性，或者做与教学无关的事，课后辅导不及时，作业批改不及时。
4、纪律观念淡薄，不能恪尽职守
有些教师没能严格遵守学校考勤制度，迟到、早退、抽查不到等现象时有发生;上课时接手机、监考时发短信、上班时间玩游戏、上网聊天、炒股等现象经常发生;
这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉极不相称，与人民教师的光荣称号极不相称。
让我们永远牢记苏联教育家苏霍姆林斯基的话：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。”加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。具体地说，我们必须继续加强自身职业道德的建设，树立如下四种意识：
一是“事业意识”。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师必须具备强烈的事业心和高度的责任感，具有对教育事业的热爱之情，具有担负培养社会主义接班人的历史使命感，才能自觉地“教书育人”。(职业与事业)
二是“服务意识”。“服务意识”是教育的宗旨，强化宗旨观念是人民教师职业道德的核心和灵魂。教师树立全心全意为学生服务的思想，关心学生，爱护学生，真正做到“教书育人”，这直接关系到教育质量的高低和教育的效果。
(与下属、与同仁、与家长、与学生)
三是“责任意识”。事业心和责任感是衡量一名教师是否称职的重要标准。人民教师神圣的使命是对党、对祖国、对人民的忠诚，“爱岗敬业”，为国家培养社会主义的建设者和接班人而默默奋斗，无私奉献，这是我们不可推卸的责任。(学生的健康与安全、学生的学业、学生的心理健康、学生的健全人格)
四是“业务意识”。教师的工作效率、工作质量与教学质量和效率息息相关。因此，人民教师应自觉学习，并树立终身学习的理念，掌握现代科学技术和教学技能，不断提高自身的业务素质和能力，以适应飞速发展的教改形势和要求。
(学习、研究，互育时代已过，后育时代已来)
三、我校师德师风建设活动的主要内容
在这次师德师风建设活动中，我们应该怎样做?其内容涉及到各个方面，将在以后全面展开，现摘要重申以下三个方面。
1、上课规范
①教师应提前做好上课准备，做到不迟到，不提前下课，不拖堂，非工作需要，上课中途不得离开教室。
②各科任教师必须严格按日课表上，任何教师未经教务处同意，不得私自调课、占课、无故缺课(包括早晚自修)，违者以旷课处理。
③上课前关掉手机，上课铃响前2分钟左右进教室，检查学生课前准备情况，等上课铃响后开始上课。
④教师上课要精神饱满，不带个人情绪。要站立上课，特殊情况，如身体不适，应向学生说明，可适当坐讲。上课要全神贯注，集中精力，紧扣内容。
⑤教师上课要注重仪表，不得穿背心、短裤、拖鞋进教室，不得带着酒味进课堂，上课期间不得抽烟。
⑥提倡民主教学，师生平等，鼓励学生质疑，重视学生建议。
⑦在课堂教学中落实学科德育纲要规定，加强学科德育渗透。教师有责任对课堂上出现的违纪或其它意外情况进行处理，并及时把处理情况与班主任进行沟通，重大情况应立即汇报有关领导，不可随意退堂或终止上课，不可随意将学生赶出教室，不可讽刺挖苦或辱骂学生，严禁体罚或变相体罚学生。
⑧下课前，教师组织好课时小结，布置好学生的课后作业，然后宣布下课。
⑨体育课、实验课或体育活动，必须强调课堂纪律，严格教学规范，在教案中须备有安全教育的内容，使学生知道每一环节可能发生的意外和应注意的事项。
⑩艺术生高考辅导课，做到学生在，教师必须在，保质保量的完成，禁止放羊式教学。
2、教学规范禁令
①严禁体罚或变相体罚学生。
②严禁未经学校同意向学生收取任何费用。
③严禁未经学校同意私自组织学生征订各种学习资料或推销各种产品，凡征订资料严格按照《二中资料征订办法》执行。 ④严禁教师在学生中进行考试成绩排名。
3、纪律规范
①同事间友好相处，不闹矛盾，多换位思考，相互理解，相互尊重。
②严守办公时间，不擅自离岗，无事不串岗。办公期间，严禁玩游戏、上网聊天、看电影、炒股等与办公无关的事情。
③不携带小孩随同办公。
④保持办公室安静，禁止大声喧哗嬉闹。
⑤不准在办公室内播放音乐;如果教育教学需要播放音乐时要严格控制音量，最好使用耳机。
⑥语言文明，举止得体，注意个人仪表。
⑦珍惜办公时间，潜心钻研业务，提高工作效率。
⑧因公、因病、因事均须履行请假、审批、登记手续。
四、重申我校对违反德师风建设的处理措施
1、师德有问题不能评先进、评优秀、晋升职称，师德问题较严重的年度考核定为不合格。
2、违反办公规范和教学规范的按学校绩效考核办法执行。
3、被县教育局有关处室口头点名通报的(包括高考、会考监试，纪律违规等问题)，绩效考核为C级。书面通报或被行政处分的，对学校造成恶劣影响的，则视情况给予校纪处分，年度考核定为不合格，并建议调离金中。
老师们，师德师风建设事关教育事业的兴旺发达，事关学校整体形象的树立，事关教师个人素质的提高，我们决不能等闲视之。我们要以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，革除不良行为和弊端，造就高素质的教师队伍，把学校办得更优更强。
篇14：师德师风总结
“袁远奎，上课为什么睡着了？”他站起来，满脸通红，一语不发。低着头。经过课下询问，他是由于在家里玩游戏没有睡好。怎样帮助他，使他合理安排学习与玩乐的时间呢？
每个学生都有着不同的性格、习惯，而形成他的性格又有多方面的因素，有来自家庭的教育方法，有来自社会的影响等方方面面。袁小奎，父母离异，跟着爷爷奶奶生活，没有人真正关心他的学习和心理健康。正是由于在这样的环境下生活，才使他养成了这样一个坏毛病。这与他得不到真正的爱和关心有着非常重要的关系。改变这些不能急于一时，要慢慢感化他，我们必须坚持不懈去努力，全方位入手，有针对性的对他进行“矫治”。
从点滴之处去关心他，爱他，感化他
父母离异，对学生的打击是很大的，对于一个高中生来说，缺少了父母的爱就如同失去了半个天空，生活中少了许多快乐。
抓住点滴进步，大力表扬
现在流行着这样一句话:好学生是夸出来的。我赞同这句话。经过我的关注，他的坏习惯有所改善。在每周一次的班会上，我就拿这一个方面为例，表扬他一段时间的表现。同学们也为了让他进步，从小的事例中表扬他。使他的小小优点得到放大，让自己深知他的进步大家看在眼里，提高了他在老师与学生心中的地位。
利用友谊的力量影响他
在班集体中，我和他的几位好朋友交谈，让他们监督他，并用他们自己的行动影响他。杨丽在与他们玩的过程中，他也就慢慢改掉了原来的坏习惯。
“问题学生”是教育中的一种现象，造成“问题学生”的原因有家庭、社会、学校多种原因，当然也有学生个人的原因，而教育“问题学生”需要教师付出真诚无私的爱，只有在学生的心理播撒爱的种子，才是人类真正的希望之。真爱的种子，就是真爱的教育。这种爱可以融化其冰封的心灵，产生向上的希望，也可以治疗心理问题端正人生坐标，学会与人相处。
篇15：师德师风总结
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
7、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。
8、人最好的素质是习惯。
优秀教师的.良好习惯我还没有具有。
比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
我存在以上问题的主要原因是：
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
5、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼;
6、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。
我就以上存在的问题的改进措施：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。
为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。
约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
篇16：师德师风总结
本期以来，在思想上，遵守师德，在行为上，体现师德。时刻以良好的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，做到教书育人，为人师表。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。为了今后工作做的更好，现将师德师风工作总结如下：
一、作为职校外聘教师，倍加珍惜工作机会
自从进入职校工作以来，我对工作认真负责，做到不迟到，不早退。并主动完成学校交给我的各项工作任务，深得学生的喜欢。积极参加部门开展的各项活动，为部门工作出谋划策。在践行我校教师专业规范的过程中，我主讲了学生“人生与社会实践”专题讲座，为我部学生培养了社会实践能力，增强了学生的生存意识，从而更早适应社会。
二、作为焊工专业教师，做好专业课程的教研工作
充分利用自己多年的社会实践工作经验，忠诚于我校焊工专业课程教育工作，热爱教育事业。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。本期以来，我投身于专业建设工作中，我负责完成了焊工实训室的建设工作，期初正式投入使用，焊工实训室建成后，为我校学生专业技术提供较好的条件，大部分学生都热衷于实践操作，课上，几乎对每一个学生进行于把手教学，大部份学生都掌握了焊工的基本技术，学会了基本的操作技能。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
三、今后工作方向
1、热爱学生。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，使学生树立远大目标，成为社会需要的社会主义新人。
2、崇尚科学、遵守法纪，不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。
3、不断提高自身素质和教育教学科研水平。成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
4、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
5、团结互助、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
总之，在今后的工作中，我会一如既往尽职尽责的工作，遵守师德规范，做一个优秀的职校教师，为我校焊工专业发展做出应有的贡献。
篇17：师德师风总结
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。我还依稀的记得，在我就读的大学里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：“教书育人，为人师表。”教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。古人就对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。但这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通过本次学习，我深深的知道作为一名教育工作者，不仅要学会教书，还应端正自己的言行来育人。以下是我对此次学习的几点总结：
1、立德树人、圆梦幸福
学高为师，德高为范，中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。塔水二小的呙军校长从“立德树人、圆梦幸福”为标题，从自己教书几十年来的一些亲人经历和成长变化，诠释出德高为师，学高为范的领悟。指出教书育人必须要有五大意识：
1、使命意识。
2、良心意识。
3、安全意识。
4、质量意识。
5、大局意识。
通过这几点意识让我们体会到责任就是对别人负责，也是对自己负责。
2、淡泊名利、坚守教育
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使人们不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。通过学习安县中学蒋春艳老师的《青年教师心理健康》让我从目前的心理状态和如何缩短理想与现实的差距等多方面全方位的转变了自己的认识。问题具有普遍性要想成功就需要大量的积累。并且要善于观察自己，也要善于认识别人。
通过听取几位工作在山区一线的年轻教师的感人事迹，从他们用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。既然选择作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们的责任却是那么的重要。既然我们选择了，那我们就应该坚守，不为别的，就为这最后的一片净土。
篇18：师德师风总结
随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。我校的老师都能够以饱满的热情和积极的心态投入到工作中去。我们学校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结：
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，教导主任负责该项工作的具体开展。做到组织落实、责任落实，形成了良好的师德教育活动舆论氛围，有效的推动了活动的扎实开展。
二、建立了严格的学习制度
从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教师无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工，学校在每月、学期考核中实行一票否决。
三、抓活动，充实载体，走向自觉
1、学校领导和教师在共性方面，开展六个方面的对照检查，在此基础上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。
2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题，形成了书面剖析材料，组织召开教师民主生活会，开展了批评与自我批评，并有针对性的写出了个人整改计划，积极整改。学校也针对教师中存在的问题，制定了相应的整改措施，力争做到师德“零违规”。针对少数教师平时说话不太注意自身职业形象，不太注重学校声誉，不分场合、对象随口无心，想说就说的现象；有少数教师工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作，不注重获取新知识、不注重教育理念与教育教学方法的更新，有得过且过、敷衍应付倾向；少数教师纪律松弛，自由散漫，上班期间聊天等现象，采取
（1）积极组织教师进行政治理论学习，提高教师政治理论修养。
（2）积极发挥支部的战斗保垒作用，党员的先锋模范作用。
（3）紧抓师德教育活动契机，在全校范围掀起一种“学规范，铸师魂，爱岗敬业、无私奉献”的热潮。
（4）加强教师业务能力的培养。
（5）建章立制，进一步完善规章制度。
（6）鼓励教师建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。
3、针对教师进校存在的问题：一是教师教育项目单一，二是教室队伍思想不够解放，教学水平不高。三是学历教育办学路子不广等问题，进行了认真讨论，发挥广大教师的集体智慧，提出了整改措施，一是进行调查研究，针对教师需要什么？就开展什么培训，根据本县实际坚持培训为教学服务的原则。二是加强学习培训，把政治学习和业务学习有机结合，加强自学，进修，不断提高知识水平和业务能力。坚持教学研究，形成学术氛围。
四、立制度，规范行为，弘扬师风
1、引导教师的价值取向增强教师的优越感
引导教师认识到我们教师这一行业在物质上是贫穷的但在精神上却可以很富裕，因为我们的工作成效具有长远性，而且它的意义是巨大的。我们的岗位在于奉献，而奉献比索取更有意义。因此不必对金钱太在乎，不必与别人相比较，因为我们的工作更有意义，应该做一行爱一行。经常性开展一些有意义的活动让教师能够认识到自己的价值存在性。
2、关心教师的工作生活
一个好的生活环境才能确保对工作的尽心尽力，所以我校根据实际情况尽最大努力给教师创设一个好的教育教学环境，以增强教师的工作积极性，建立学校校领导定期与教师谈心及时帮助在生活与工作中有困难的教师，使每位教师都能安安心心，尽尽心心地工作，而没有后顾之忧，以保证教育教学质量。
3、健全领导机构，精心组织开展活动
学校成立了以校长为组长班子师德建设领导小组，负责本校师德教育活动计划，活动组织，总结、发现问题、解决问题，精心开展师德活动，在活动中不断深入。每年组织教师开展“师德演讲比赛”观看优秀教师先进事迹专题片等，还定期开展一些培训活动以提高教师的业务素质。
4、建立师德评价机制
建立教师的师德表现一个评价机制。以定期定时对每个教师进行全面的综合评价，并把评价的结果作为每位教师评先评优的依据，还与年终考核相挂钩，以激励他们建功立业的成就意识。
5、实行惩奖制度
对于师德表现好的成绩突出受到教师称赞的教师，要给予表扬宣传，对于表现不好的，甚至有些严重出格的教师，领导与周围的同事要及时引导教育并令其改正，对于无意做错的教师，领导要少一些批评指责，多一些鼓励和疏导。
6、加强学习法律法规增强法律意识
知法才能不犯法，经常组织教师学习一些相关的法律知识，努力提高自己的法律意识，做到依法治教。开展了法律知识竞赛，规定了每周政治学习中安排法律知识的学习，并组织讨论现行教育所出现的违反教育法律法规的事件且要求每位教师能结合自己的切身体会进行交流。
五、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，师德师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园建设等方面得到了家长及主管部门的很好的评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；年轻教师务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，希望广大教师能够一如既往的支持学校工作，我相信只要扎实工作，务求实效，我们太和中心小学的明天会更美好。
