《小鸟你好》中班教案

《小鸟你好》中班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《小鸟你好》中班教案，欢迎大家分享。

《小鸟你好》中班教案1

　　活动目标：

　　1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

　　2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。

　　3、能大胆、清楚的表达自己的想法，体验活动的快乐。

　　活动重难点：

　　活动重点：观察各种鸟类的特点，找出鸟的异同点。

　　活动难点：寻找鸟的异同点。

　　准备活动：

　　经验准备：家长带领幼儿观察各种鸟儿。

　　物质准备：

　　1、师幼共同收集各种小鸟的照片，布置在展示板上。

　　2、黄鹂鸟、布谷鸟的叫声，百鸟朝凤的片段音乐，背景音乐，小鸟与人类、大自然关系的视频。

　　3、《小鸟，你好》PPT课件

　　活动过程：

　　1、欣赏音乐“百鸟朝凤”，激发幼儿的兴趣，引出主题。

　　提问：歌曲里会有哪些鸟朋友？

　　小结：各种不同鸟的叫声结合到一起，就会变成一首美妙的音乐。

　　2、认识各种各样的鸟儿，帮助幼儿建构鸟儿的认知经验。

　　（1）从展板上选择小鸟，自由观察鸟类的外部特征，并与同伴分享。

　　请小朋友选择一直你最喜欢的小鸟和它做朋友，仔细观察它长得什么样子？并把自己的鸟朋友介绍给你的小伙伴们。

　　（2）播放课件，集体交流分享。（重点：老鹰、猫头鹰、黄鹂、布谷鸟）

　　提问：你的鸟朋友是谁？长得什么样子？它有什么本领？

　　（3）播放课件，从主要特点认识个别鸟。（重点：孔雀、卓啄木鸟、小燕子）

　　调皮的小鸟还和大家玩起了捉迷藏，你们看，这是谁？它有什么特点？

　　3、请幼儿找一找、说一说不同鸟的异同点。

　　（1）播放课件，了解鸟的异同点。?提问：我们认识了这么多鸟朋友，它们有什么一样的地方呢？

　　小结：小鸟没有牙齿，都有坚硬的喙，都有翅膀和羽毛，都是从蛋里孵化出来的。?它们有什么不一样的地方吗？

　　小结：原来呀，不同种类的鸟，它们的样子、颜色、大小、叫声都不一样。

　　（2）认识特殊的鸟类，加深对鸟的认识？

　　提问：所有的鸟类都会飞吗？举例说明：企鹅、鸵鸟。

　　3、观看视频，了解鸟与人类、大自然的`关系。

　　提问：你都看到了那些鸟，他和人类、大自然有什么关系？

　　小结：有的鸟很漂亮，可供人们欣赏，如孔雀；有的鸟叫声清脆动听，如：黄鹂鸟；有的益鸟专吃害虫，如：啄木鸟、猫头鹰；有的鸟可以帮人类传递信件，如：信鸽；有的鸟能够预报天气变化，如：大雁，小燕子；还有的鸟能够清理海洋上的垃圾，如：海鸥，它可是海洋上的清洁工呢。

　　4、了解人们对鸟类的伤害，学会保护小鸟。

　　（1）播放课件，了解人们给小鸟带来的伤害。

　　提问：图片中的小鸟发生了什么事情？人们在干什么？

　　（2）组织幼儿交流、讨论，如何保护小鸟。

　　提问：我们应该怎样保护小鸟？

　　小结：我们可以帮助小鸟做鸟窝，制止猎人捕杀小鸟，不乱砍伐树木，不捉鸟、不玩鸟，画一幅保护鸟类的宣传画，让更多的人们学会保护鸟类，给它们一个温暖的家，马上就是“爱鸟周”了，让我们一起去户外搭一个鸟窝吧！

　　5、活动延伸：

　　和幼儿一起制作简易的鸟窝，在活动区给幼儿提供材料，画保护鸟类的宣传画。

《小鸟你好》中班教案2

　　活动目标：

　　1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

　　2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　PPT课件活动过程：

　　一、导入过程：

　　听小鸟声音导入。

　　放录音：听，这是什么声音？

　　二、活动过程：

　　师：你们喜欢小鸟吗？你们知道有哪些小鸟吗？

　　小朋友认识的`小鸟真多！

　　今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧！

　　（观看PPT）师：这些小鸟长得都一样吗？你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？

　　师小结：颜色、样子、大小、叫声……小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？

　　师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋·······

　　三、活动延伸：

　　师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。（ppt）有的鸟能消灭害虫，保护庄稼；有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。

　　师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀！来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

《小鸟你好》中班教案3

　　活动目标：

　　1、体验妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。

　　2、欣赏音乐，根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

　　3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　活动重点：

　　在欣赏乐曲的基础上，根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作

　　活动难点：

　　学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

　　2、《喂小鸟》音乐磁带。

　　3、小鸟头饰20只。

　　活动过程：

　　一、演唱歌曲

　　引出活动教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

　　二、感受音乐

　　练习动作

　　1、欣赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

　　①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

　　②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

　　2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。

　　①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。

　　②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

　　③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

　　3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。

　　①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。

　　②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

　　③带领幼儿随音乐表演动作。

　　三、游戏表演表现乐曲

　　1、教师和幼儿分配角色，讲清游戏规则。

　　2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。

　　3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情。

　　活动反思：

　　在游戏活动时，孩子们非常的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，所有的'鸟宝宝都能很安静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多许多幼儿在戴头饰这一环节上需要教师帮助，从孩子们的反应看来，他们对活动兴趣浓厚，很快融进了游戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能想出龙卷风，台风来时的不同动作，但是，活动中我发现有少数幼儿只是沉浸在游戏的过程中，并不太愿意跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提醒。整个活动下来，做的不足的地方有很多，需要改进的地方也很多，对如何组织幼儿进行韵律活动，需要考虑的也很多很多……

《小鸟你好》中班教案4

　　活动目标：

　　1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

　　2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、丰富幼儿相关经验

　　2、《小鸟，你好》PPT、各种鸟类图片、

　　活动重点：知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

　　活动难点：了解鸟与人类、自然环境的关系

　　活动过程：

　　导入：播放鸟儿录音，引出活动主题。

　　1、通过师幼谈话，帮助幼儿建构关于鸟的认知经验。

　　2、出示各种鸟类图片，帮助幼儿丰富鸟类有关知识。让幼儿知道鸟的种类有很多。

　　3、通过观察图片，在老师的引导下，尝试找出鸟的异同点。

　　不同点：身体颜色不同、大小不同、叫声不同

　　相同点：有翅膀、都有两条腿、都没有牙齿、都是从蛋里孵化出来

　　4、通过欣赏PPT，老师对鸟儿与人类的关系进行简单小结，让幼儿有所了解。

　　5、播放广告公益片，引导幼儿了解人对环境的.破坏和猎杀等行为给小鸟带来的伤害。激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。

　　6、通过判断对错，让幼儿了解爱护鸟儿的方法。

　　教师小结：鸟儿是我们人类的好朋友，我们每一个人都应该爱护小鸟，保护环境。为此，我们国家还将每年的4月底至5月初的一周确立为“爱鸟周”。我们一起行动起来，做一个“爱鸟小卫士”结束活动。

《小鸟你好》中班教案5

　　一、角色扮演区动物医院

　　能通过“医生”为前来看病的小鸟治病，了解“查体”流程，喜欢与同伴一起玩游戏。

　　美工制作区鸟儿乐园：学习用捏、压、团、剪、粘、水墨画的方法有创造性的制作鸟儿。

　　制作小鸟风筝：能运用扎、绘画、剪贴等方法，与同伴合作制作小鸟风筝，体验动手制作的乐趣。

　　二、拼插建构区

　　小鸟的家：能利用各种材料根据已有的生活经验运用平铺、叠高、架空、围拢等技能，与同伴合作搭建小鸟的家，感受周围事物的`美好，体验合作搭建的乐趣。

　　三、音乐表现区

　　小鸟歌厅

　　欣赏歌曲《小鸟落落》：能用声音、动作、打击乐器等自由表现，感受歌曲所表现出的快乐情绪。

　　语言阅读区故事《丑小鸭》：能安静地阅读故事《丑小鸭》，学说故事中小动物们的对话，与同伴合作分角色表演故事。

　　益智游戏区给小鸟喂食：能根据小鸟的嘴巴选择食物大小，用筷子夹小虫。

　　四、教学活动

　　1.社会《鸟儿是我们的好朋友》

　　2.语言《丑小鸭》

　　3.美术《我们的朋友—小鸟》

　　4.科学《各种各样的鸟》

　　5.音乐《小鸟落落》

　　五、户外体育活动

　　1.体育活动《快乐的小鸟》

　　2.体育游戏《小鸟找食》

　　六、生活活动

　　1.提醒幼儿注意春季的自我保护，加强春季传染病的预防，日常生活中培养幼儿勤洗手、打喷嚏用手或手帕遮挡等良好生活习惯.

　　2.生活活动中播放关于鸟的诗歌、歌曲，引导幼儿欣赏，激发幼儿对鸟的喜爱之情。

　　3.散步环节中，引导幼儿观察、发现幼儿园中的小鸟以及小鸟搭建的鸟窝。

　　七、环境创设

　　1.创设主题墙饰“你好，小鸟”，请幼儿将收集来的各种小鸟图片布置在“各种各样的鸟”栏中；将幼儿用太空泥制作的小鸟和鸟窝布置在“鸟儿乐园”栏中。

　　2．教师与幼儿一起用一次性的彩色纸盘拼贴出彩色的小鸟装扮，教室并用废旧材料和环境结合，体现“爱鸟、护鸟”的理念。

　　八、家园社区

　　1.孩子们和爸爸妈妈一起收集各种废旧材料，如用过的一次性纸杯、纸盒、旧报纸、稻草、碎布、棉花、树枝等，利用这些废旧材料为小鸟们制作爱心鸟窝。

　　2.建议家长和幼儿共同收集爱鸟的资料，通过欣赏、相互交流，讨论等方法，激发幼儿保护环境的情感，让小鸟有一个幸福的家。

《小鸟你好》中班教案6

　　活动目标：

　　1、体验妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。

　　2、欣赏音乐，根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

　　3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点活动重点：

　　在欣赏乐曲的基础上，根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作活动难点：

　　学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

　　2、《喂小鸟》音乐磁带。

　　3、小鸟头饰20只。

　　活动过程：

　　一、演唱歌曲

　　引出活动教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

　　二、感受音乐

　　练习动作1、欣赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

　　①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

　　②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

　　2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。

　　①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。

　　②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

　　③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的`动作。

　　3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。

　　①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。

　　②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

　　③带领幼儿随音乐表演动作。

　　三、游戏表演

　　表现乐曲

　　1、教师和幼儿分配角色，讲清游戏规则。

　　2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。

　　3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情

《小鸟你好》中班教案7

　　班级：xx班

　　教师：xxx

　　主题目标

　　1、喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态和习性等特征，尝试按鸟的不同特征进行分类。

　　2、了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

　　3、理解故事内容，知道各种鸟类动物各有所长，学习用较连贯的语言描述故事情节。

　　4、会用自然物测量图形或物体的边长并用数字表示，能运用大于号、小于号表示两个集合间的数量关系。

　　5、知道唢呐是中国民乐乐器之一，百鸟朝凤是中国民乐，感受民乐的音乐风格，萌发喜爱民乐的情感。

　　6、通过观察整体范例和分步范例，鼓励幼儿看图示折啄木鸟，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

　　7、在游戏中，尝试练习两臂侧平举，单脚站立三秒钟，发展幼儿的`身体平衡能力。

　　主要活动安排

　　科学：

　　1、会飞的小鸟

　　2、鸟从哪里来

　　3、小鸟住哪里

　　4、不会飞的鸟

　　5、谁去南方过冬

　　6、丹顶鹤

　　7、鸟之最

　　8、鸟的分类

　　语言：

　　1、诗歌：鸟王请客

　　2、儿歌：大树和小鸟

　　3、故事：大雁考上邮递员

　　数学：

　　1、大于与少于

　　2、数序拼版

　　3、按序盖点

　　4、数字连图

　　音乐：

　　1、律动：喂小鸟

　　2、歌曲：有只小燕子

　　3、歌曲：大鸵鸟

　　4、欣赏：百鸟朝凤

　　美术：

　　1、绘画：快乐的小鸟

　　2、泥工：小鸟飞

　　3、折纸：啄木鸟

　　4、绘画：鸟妈妈和孩子们

　　体育：

　　1、老鹰捉小鸡

　　2、抓小鸡

　　3、小鸽子送信

　　4、半夜鸡叫

　　社会：

　　1、爱鸟周

　　综合：

　　1、鸟类王国

　　2、鸟类大罢工

　　3、我们的朋友——鸟

　　4、猜猜我是什么鸟。

《小鸟你好》中班教案8

　　设计思路：

　　韵律活动是让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的喜爱和进一步发展幼儿的表现力。中班音乐《喂小鸟》是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、与大风搏斗。我以鸟妈妈的角色和宝宝们一起边唱边飞进以森林为背景的活动室，鸟妈妈为小鸟捉虫子、喂食、一起学本领，最后小鸟和鸟妈妈一起和大风搏斗的过程。在设计过程中我发现如果单纯的将画面出示后直接让幼儿听相应的音乐会显得有点枯燥，发挥不了幼儿的主动性，为了让幼儿在整个活动中作为主导我设计了让幼儿自己去根据画面匹配音乐，让他们更深地体验音乐所表达的内容，更进一步加深对音乐的感知。这样就使得孩子们在接下来玩音乐游戏这一环节中更积极主动，也更有兴趣。

　　活动目标：

　　能仔细倾听音乐后选择相对应的图片。

　　活动难点：

　　1、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。

　　2、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。

　　活动重点：

　　能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。

　　活动准备：

　　1、已学会唱歌曲

　　2、小鸟的胸贴每人一个

　　3、鸟妈妈的胸贴

　　4、音乐活动过程：

　　一、引导幼儿复习歌曲

　　1.复习歌曲并分角色演唱。

　　师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？（喂小鸟）让我们一起来跟着音乐唱一唱。

　　2．学习歌表演。

　　（1）、教师唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏。

　　师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。

　　（2）、幼儿创编鸟宝宝的动作。

　　师：现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，看看哪只鸟宝宝编的动作好。

　　（3）、教师总结好的动作后，集体练习。

　　二、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。

　　（1）分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和大风的图片引导幼儿观察。

　　师：鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本领）发生了什么事情？（遇到了大风）

　　（2）播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。

　　师：孩子们，你们觉得哪段音乐是鸟妈妈在喂小鸟？哪段音乐是小鸟们去学本领？哪段音乐是大风刮起来了？

　　三、学玩音乐游戏。

　　（1）教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。

　　提问：孩子们，你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应该对妈妈做什么动作呢？让我们一起跟着音乐做吃虫子的动作吧，一定要跟着节奏做哦。

　　（2）请幼儿在音乐第三部分的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本领，小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作。

　　师：小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一起飞去学本领了，它们是怎飞的呢？请你们跟着妈妈听着音乐一起做各种飞行的动作。

　　（3）播放音乐第四部分，鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗，请幼儿发挥想象改编各种鸟飞的`姿势。

　　师：宝宝们，刮大风了，风儿好大，把大家吹得散开了，我们要勇敢地用各种飞行动作和大风搏斗，坚持飞行。

　　（4）风停了，大家飞回家休息了。

　　四、集体练习。

　　鼓励幼儿大胆创编与大风搏斗的动作，以及认真跟妈妈学本领的动作。

　　五、鸟妈妈带着小鸟做游戏。活动反思：

　　在游戏活动时，孩子们非常的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，所有的鸟宝宝都能很安静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多教室空间小，许多幼儿在这一环节上很想鸟妈妈能喂到他。在给音乐匹配对应图片时，三段音乐放完后，再单独播放试听，应该会有更多的孩子分辨出来。从孩子们的反应看来，他们对活动兴趣浓厚，很快融进了游戏，在与大风搏斗这一环节中，动作太单一，没有什么创新。活动中我发现有少数幼儿只是沉浸在游戏的过程中，并不太愿意跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提醒。整个活动下来，我有“高控”的行为在活动中出现，做的不足的地方也有很多，需要改进的地方也很多，在以后的活动中一定改进。

《小鸟你好》中班教案9

　　活动目标

　　1.尝试原地纵跳向上触物，以发展下肢力量。

　　2.尝试幼儿遵守规则的意识和能力。

　　活动准备

　　1.场地布置：在场地上系一根长绳，绳上系上长短不一的小鸟卡片。(卡片数目比幼儿人数稍多，高度以幼儿跳起10厘米碰触到为宜。)

　　2.铃鼓1个。

　　3.幼儿用书

　　活动过程

　　1.热身活动。

　　教师带领幼儿走成一路纵队，然后走成一个大圆圈，要求幼儿之间保持一定的距离，手臂能自然摆动。

　　2.教师拍响铃鼓，幼儿随着铃鼓声的.快慢做走、跑的交替动作。

　　教师：我的铃鼓会说话，铃鼓声快时，小朋友快快跑;铃鼓声慢时，小朋友就慢慢跑。听明白了吗?(明白。)

　　3.幼儿尝试原地向上纵跳，教师观察幼儿当前的动作水平。

　　教师：动物园里有许多小鸟，想和小鸟做朋友吗?小鸟在高高的树上，怎样做才能碰到小鸟?(跳起来。)教师：怎样跳才能跳得又高又稳?

　　教师一边做示范，一边引导幼儿观察屈膝、摆臂、用力向上跳，前脚掌着地的过程。

　　4.教师视幼儿的情况随机示范，并予以个别指导。

　　教师：小鸟、小鸟(屈膝准备)，你们好(向上跳)!做原地纵跳得动作，练习数遍。

　　5.做游戏"小鸟，你好"。

　　教师将幼儿带到小鸟卡片的下方，请幼儿有纵跳得方法触碰头顶上的小鸟卡片，鼓励幼儿尝试触碰不同高度的卡片。视幼儿的体能情况反复进行游戏数遍。

　　6.放松活动。

　　教师带领幼儿在场地中慢走，调匀呼吸，并抖动双腿以放松下肢。

《小鸟你好》中班教案10

　　活动目标

　　1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

　　2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。

　　3、初步了解鸟类的小常识。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验活动的快乐。

　　活动准备

　　1、课前师幼共同欣赏各种鸟的图片。

　　2、各种鸟鸣的录音；幻灯片。

　　活动过程

　　一、谈话：

　　老师：刚才认识了很多鸟朋友，你们想知道小鸟是怎样唱歌的，我们一起听一听他们是怎样唱歌的？

　　二、播放录音，让孩子们认真倾听后教师进行提问：

　　老师：他们唱的好听吗？谁愿意来学一学小鸟的叫声？

　　幼儿模仿小鸟的叫声。

　　老师小结：刚才孩子们学的真好，小鸟肯定很高兴。

　　1、教师提问幼儿自己知道的小鸟叫什么名字，长得什么样子？

　　2、播放幻灯片，让幼儿进一步了解小鸟的相同点和不同点。

　　老师小结：

　　不同点：大小不同、羽毛颜色不同、叫声不同。

　　相同点：都有羽毛、有两个翅膀、两只脚、都有坚硬的喙，没有牙齿、都是从蛋里孵出来的。

　　3、教师引导幼儿说一说鸟和人类的关系。

　　4、教师播放幻灯片并进行小结：鸟对我们的用处很大。如孔雀、珍珠鸟可供人们观赏；画眉可以供人们欣赏；燕子、喜鹊、啄木鸟可以保护农作物和树木；鸽子可以为人们传递信件……。

　　三、教师引导幼儿讨论我们怎样保护鸟儿。学小鸟飞出活动室，活动结束。

　　活动延伸：幼儿回家和家长一起搜集关于鸟儿的资料，进一步了解鸟儿的生活习性。

　　教学反思：

　　“小鸟，你好”的主题活动,是一个十分有意义的'活动，孩子们天真可爱，对于这些美丽而富有灵性的小天时有着十分的喜爱之情，孩子们已具有一定的经验，在平时的生活之中、动物园里，鸟类市场的地方，或多或少的了解了一些鸟的名称、性格特征、习性爱好等，为此，我先请小朋友和家长一起收集有关鸟的图片等资料。家长们也很支持与配合。在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。

　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。