一、班级情况分析
我班现有幼儿39名，通过中班一年的锻炼，每个幼儿在各方面都有了不同程度的发展。具体表现为生活自理能力的提升，包括学会使用筷子、有序穿脱衣物、正确使用手绢等。多数幼儿已经养成了认真洗手、主动喝水等好习惯。通过区角活动，幼儿掌握了简单的比较、分类和测量技能，并能愉快地参与唱歌、表演，尝试各种材料进行制作和绘画。然而，我们也发现一些问题，如部分幼儿起床后未能自觉整理床铺，对生活信息关注不足，以及缺乏交流的乐趣。针对这些问题，我们将采取适当措施，促进幼儿全面发展。
二、卫生保健工作
制定适合幼儿生理特点的生活制度，确保动静结合，保证户外活动时间，培养良好的生活习惯，促进身心健康。
加强晨检，预防常见病，检查幼儿是否携带不安全物品，如小*、玻璃片等，发现后及时处理，排除安全隐患。
增加户外活动时间，利用阳光促进身体生长，督促家长纠正偏食，补充钙质，增加跳跃运动，促进骨骼生长。
保持班级和寝室的清洁，定期消毒，注意孩子个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡换衣。
秋冬季节病感冒多发，应增加户外活动，全方位锻炼，增强抵抗力。
三、生活方面
加强幼儿的生活自理能力和卫生习惯培养：包括能够自己穿脱衣服、系鞋带、扣纽扣，做简单体力劳动如擦桌子、拖地，学会正确洗手方法，安静愉快就餐，使用餐具，收拾碗筷。教导幼儿换牙护齿常识，规范姿势，学会根据气候穿脱衣物，培养解决困难的勇气和能力。
四、安全工作
加强自我保护能力和安全意识：入园前检查幼儿是否带有危险物品，减少教室危险因素如电源、针、门窗等。午睡时检查幼儿睡姿，防止被褥遮盖口鼻。教导幼儿自我保护方法，如流鼻血时手抬高，摔倒时抬头撑地。
五、家长工作
幼儿教育是家庭、幼儿园、社会密切结合的系统工程，其中家庭教育至关重要。我们将通过以下方式加强家长工作：
在早上接园和下午送园时，与家长沟通孩子在园表现、进步和问题，合作促进孩子发展。
通过电话、幼儿成长手册等反馈幼儿进步和不足，邀请家长配合改正。
开展家长开放半日活动，让家长了解幼儿学习情况。
组织“小小运动会”，增强家园联系。
对未到园的幼儿，及时电话问候，了解情况。
年幼儿园大班班务计划2
一、班级情况分析
本学期，本班共有32名幼儿，其中男生17人，女生15人，新增一名插班生。经过一年多的接触，我发现班上的大多数孩子*格活泼，充满活力，热衷于参加各种竞赛类活动。在幼儿园的学习和生活中，他们大多能够遵守活动规则，养成了良好的自我意识和行为习惯。孩子们对音乐、语言、数学等学科表现出了浓厚的兴趣，探索精神和好奇心强烈。艺术方面，孩子们已能根据音乐的节奏作出相应的动作，具备了一定的节奏感，但在活动常规方面仍需进一步培养。
同伴之间，他们能友好相处，并能礼貌地与他人沟通。大多数幼儿能主动向老师问好，生活自理能力也得到了显著提高，能够*完成大部分日常事务。然而，由于个别家庭教育的影响，仍有一些孩子在生活自理方面有所欠缺。例如，个别*格较为内向的孩子（如楼淑敏、王宁）在表达时有些胆怯，难以连贯地讲述自己的想法；此外，还有部分孩子（如洪御哲、刘心怡）做事拖拉、缺乏责任意识，需要时常提醒才能完成任务，且在学习活动中容易分心，缺乏耐心。这些问题反映了在安全意识、自我保护能力、活动常规方面的不足，特别是在上下楼梯、上课规范等方面，依然需要持续加强。
二、班务、教育教学工作重点
（一）本学期工作目标
深入领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中不断反思与学习，通过理论指导实践，不断提高自身的教育水平。要秉持“尊重幼儿个体差异，因材施教”的原则，致力于让每个孩子都能体验到成功与满足。作为班主任，我要树立“从点滴做起，实事求是”的工作理念，以高度的责任感完成保教工作任务，照顾好班上的每一位孩子。力求在各项工作中做到扎实、认真，推动班级特*的形成，带动班级整体进步。
（二）工作内容与措施
1、生活方面
（1）开学初，开展“我是班级小主人”活动，让每个幼儿都有机会选择1-2个保洁任务，例如擦窗台、整理图书等，让孩子体验为班级服务的乐趣，培养他们的责任感。
（2）长期开展“今天我当家”活动，每天选出两个小朋友轮流担任“家务小助手”，他们佩戴标志，迎接早到的幼儿，检查大家的衣着及卫生，组织自由活动，帮助处理幼儿之间的小矛盾，并督促同伴维持班级卫生，帮助他们形成良好的生活习惯与管理能力。
（3）组织整理床铺、穿衣穿鞋等竞赛活动，进一步提升幼儿的自理能力，培养他们的**。
（4）随着天气变化，教育幼儿根据温度变化增减衣物，学会耐心、*地穿戴衣物，保持服装整洁，并将衣帽等物品整齐摆放在指定位置。
（5）通过社会活动、晨检、午检等环节，结合日常生活引导幼儿认识常见的安全标志，学习交通规则、以及用水、用电、用火等方面的安全知识，培养他们的初步安全意识与自我保护能力。
