初二数学期末考试复习（通用9篇）

一、复习内容：

1. 加强汉语基础知识的巩固，重点训练拼音的读写能力以及生词的记忆。通过反复练习，帮助学生记住那些容易出错或遗忘的单词。通过练习单词和句子，培养学生根据上下文填入适当单词的能力。

初二数学期末考试复习（通用9篇）

4. 提供多样化的阅读训练，帮助学生形成基础的阅读框架，逐步培养其良好的阅读理解能力。

5. 通过看图写词的方式，引导学生发挥想象力编写故事，培养学生不同的思维方式和创造*表达能力。

二、审核策略：

复习的难点在于帮助学生准确理解并分析本书的学习要求，尤其是在掌握生词中的相似字、同音字和复音字方面。通过引导学生运用新单词进行口头或书面表达，促进词汇的积累。

(1) 汉语拼音：引导学生使用部首查字法进行字典查询，帮助掌握拼音的基本规则。

(3) 词汇扩展：通过填空和连线等形式，帮助学生掌握不同的词语搭配和量词运用，激发学生的词汇积累潜力。鼓励学生尝试写出更复杂的单词形式，如四字词、AABB型词、ABAC型词、ABB型词等。

(5) 古诗背诵：通过填空和默写练习，帮助学生熟练掌握需要背诵的古诗，增强其记忆力和语言感知能力。

初一期末考试复习计划2

十年磨剑，百日策马闯雄关，一朝试锋，六月扬眉传佳音。无论前方道路多么*霾和坎坷，我们都必须勇敢面对！我们要拿出破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于你我！让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望迈向辉煌！

第一，争分夺秒，提高效率。期末考试是对一学期所学内容的全面考查，它所涵盖的知识点多，能力要求也更高更全。期末考试对于学生来说，无疑是一个考验，因为考得好，家长会表扬；考得不好，家长会给你一顿“皮带炒肉丝”！所以，我要在期末阶段，认真复习！

首先，我来分析一下自己的优、缺点吧！在第一、二、三单元测试时，我每次都考出了高分，成绩名列前茅。我想这会和我上课认真、细心有很大关系！然而好景不长，到了后来的考试中，成绩一直是中等水平，这可能是我审题不仔细，马虎的缘故吧！我的优点是：注意力集中；缺点是：马虎、骄傲。所以，我要在期末复习中将缺点化为优点，成为班级的强手！

我的目标是95分以上和考第一！而对手厉凡成为了我的一个绊脚石，他的优点是认真、细心；缺点是：注意力不集中。他的优点是我的缺点，他的缺点是我的优点。所以我要取长补短，步步高升，使厉凡成为我的手下败将，使我前进的步伐不会磕磕绊绊！

我平时的考试扣分主要集中在阅读和改错上，这两块内容恰恰是需要细心的地方。所以我要先克服马虎这个缺点，才能再去掌握具体方法。我想具体做法应该是，认真审题，弄准每个字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不错字，最重要的当然是动脑筋啦！

初中期末考试复习策略3

不知不觉期末考试就到了，为了同学们能在期末考试中取得好成绩，小编特此做了以下总结：

第一、要合理安排复习计划，紧跟老师课堂布置

不少同学一到重要考试前不会合理安排复习计划，按着很多同学们自己的话来说，“比较晕”，常常盲目的找来一堆参考书猛做题。这个阶段再进行题海战术效果并不好。正确的方法是跟着课堂老师走，说到底期中考试是阶段*的一次考试，并且一般都是学校自主出题，老师一般都会根据考试，布置一些针对*的作业，完成这些已经能够很好应对考试了，如果同学们还不放心，可以找往年的期中试题或者这一阶段的经典测试题再练习一下，但在精不在多。如果感觉在某个章节有明显缺陷，可重点针对这个章节多做一些测试题，强化一下。

第二、善于归纳和总结知识点以及经典类型题

知识点的归纳总结对我们理清我们所学知识的脉络有很好的帮助。对学过的章节内容做一个框架图或整理一个知识大纲，理清各个知识点之间的联系。对其中的重点，难点、易混淆的知识点应当分门别类。

第三、建立自己的错题本和精题本

学们可以建立自己的错题本和经典题型本。对于平时的作业，小测试中出现的错题，有选择地记下来，并用红笔加以标注，考试前复习时重点翻看红笔标注的内容即可。再把日常做过的一些经典巧妙或难度高的题记录下来，同样用红笔加以标注，这里要注意，重点标注的是所用的解题方法和解题的思路。这样久而久之，同学们就可归纳出一些类型题的解题规律。最终它们会成为你拿到高分的有力保障。

并且做到以下及时复习、分散复习、交叉复习等多种复习方法。

(1)及时复习

人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。

(2)分散复习

如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。

(3)交叉复习

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

(4)多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们*学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。

(5)灵活应变

自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。

关于期末复习的内容就到这里，希望同学们考得好成绩。

初二上学期期末考试复习计划4

八年级上数学期末复习计划

本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有两个周的复习时间。为了迎接期末统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：

一、复习目标

落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。

1.通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣;

2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

二、复习方式

1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习;

2.单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺;

3.综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。

三、方法和措施:

第一阶段：知识梳理形成知识网络:

期末复习从27号开始,根据历年期末调研试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表*的题型编写到复习讲学稿中，前面三章花3天的时间复习结束,最后两章虽然是刚学的内容准备加强复习.主要把复习的重点放在第11章、第14章、第15章。

12月27日复习第十一章全等三角形

12月28日复习第十二章轴对称

1月4日复习第十三章实数

1月.5日复习第十四章一次函数

1月8日复习第十四章一次函数、第十五章整式的乘除与因式分解

1月9日复习第十五章整式的乘除与因式分解

实际*作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。

第二阶段：综合训练(模拟练习)

这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。做法是：从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求学生*完成，老师及时批改，重点讲评。(本阶段从10~16号，约5天左右)

四.在复习阶段要处理好两个方面的关系

(1)课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面*、系统*，面向全体学生，注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以有理于消化所学的知识、方法，要留有思考的余地，让学生练习中提高对知识和方法的领会和掌握。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。

(2)阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用*和时代*，有利于减轻学生复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。通过过程中量的积累达到质的转变的突破，以提高总体成绩。

总之，在数学期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。

八年级物理上册期末复习计划

期末考试将至，为了在复习时避免无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进行教学和训练，提高学生的学习效率。需要整合本组教师资源，发挥集体优势，充分提高整体教学水平，特制定如下切实可行的复习方案。

一、复习目的：

1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力;

2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩;

3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。

二、复习重点：

1、考试说明中要求的基础知识;(声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件，电路连接等。)

2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射、串联和并联)、书上的插图等的内涵和外延。

3、提升学生能力，使知识系统化;

4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。

三、复习难点：

综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。

四、具体措施：

(一)学生建知识树：建立系统的知识体系

物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册主要为声学、光学、物态变化、电学四个单元。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的.知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。

(二)典型例题精讲，突出重点，突破难点

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械*重复训练是训练中的弊端。而平时教学中学生接受学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因根据平时教学中所掌握的情况，出典型例题。

首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的知识有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个知识点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表*的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。

(三)个别辅导，提优补差

课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作;对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。

(四)知识大盘点

最后，根据学生复习的情况，进行两次期末模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。

1.初中生上学期期末考试复习计划

2.初二期末复习计划

3.语文期末考试复习计划

4.期末考试复习计划

5.初一期末考试复习计划

6.初三期末考试复习计划

7.初二期中考试复习计划（地理）

8.初二期中考试复习计划（英语）

初一期末考试复习技巧5

引导语：复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。以下是小编整理的初一期末考试复习技巧，欢迎参考!

复习原则：

要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有哪些?

基础复习：

(1)及时复习

“人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。”

认真看课本上的每章小结，复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。

复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。

(2)分散复习与交叉复习相结合

分散复习要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。既复习一段时间后，要中途休息一下。

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

(3)多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。

(4)节约式复习

如果发现某一部分的内容已掌握住，您就可以跳过这一段，复习下面的内容。如果已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度。

强化能力：

复习时要牢抓基础：从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。慢慢积累经验，从而强化自己的计算写作答题能力。

查漏补缺：

分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填空题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。

将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。

答题注意事项：

答题时，字迹要清楚，不要潦草，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，这样会影响自己的得分。

初二期末考试复习方法6

引导语：每一个同学都有自己的强项和弱项，把自己的强项强化一下，把弱项补一下，争取弱项分也上去，这对每一个同学来说都是复习的重点。以下是小编整理的初二期末考试复习方法，欢迎参考!

树立忧患意识，未雨绸缪

初二的学习情况直接影响了初三的复习效率。不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

严格管理时间，科学安排时间

大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一年的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。

有意培养良好的学习习惯和做题习惯

1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。题量诚可贵，整理效更高，建议大家通过反复体会，主动整理。

有意培养良好的学习习惯和做题习惯

偏科的危害就不用说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习，抽出多余的时间来补缺课当然力不从心啦!

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java期末考试复习7

导语：考试复习的时候需要同学们明确考试重点，将考试基础知识与重点知识从头到尾梳理一遍，另外还需要做一些题。以下是小编整理java期末考试复习的资料，欢迎阅读参考。

1).某二叉树结点的前序序列为E、A、C、B、D、G、F，对称序列为A、B、C、D、E、F、G。该二叉树结点的后序序列为

A.B、C、F、G、E

B.C、F、A、G、E

C.E、G、F、A、B

D.E、G、A、C、F、B

正确*：A

2).在Java中，一个类可同时定义许多同名的方法，这些方法的形式参数的个数、类型或顺序各不相同，传回的值也可以不相同，这种面向对象程序特*称为

A.隐藏

B.覆盖

C.重载

D.Java不支持此特*

正确*：C

3).若要把变量声名为多个线程共用的变量，应使用如下哪种修饰符?

A.protected

B.provate

C.transient

D.volatile

正确*：D

4).下列程序段的输出结果是publicclassoperatorsandExpressions{voidstringPlus(){inta=3,b=4,c=5;System.out.println("abc"+3);}}

A.15

B.abc3

C.256

D.63

正确*：B

5).下述关于数据库系统的叙述中正确的是

A.数据库数据可以为经DBA认可的各用户所共享

B.数据库系统避免了一切冗余

C.数据库系统的存储模式如有改变，则概念模式应予调整，否则用户会在执行中出错

D.数据库系统比文件系统能管理更多的数据

正确*：A

6).下列关于栈的叙述中正确的是

A.在栈中只能*数据

B.在栈中只能删除数据

C.栈是先进先出的线*表

D.栈是先进后出的线*表

正确*：D

7).编译运行以下程序后，关于输出结果的说法正确的是publicclassConditional{publicstaticvoidmain(Stringargs[]){intx=4;System.out.println("valueis"+((x>4)?99.9:9));}}

A.输出结果为valueis99.99

B.输出结果为valueis9

C.输出结果为valueis9.0

D.编译错误

正确*：C

8).线*表若采用链表存储结构时，要求内存中可用存储单元的地址____。

A.必须是连续的

B.部分地址必须是连续的

C.一定是不连续的

D.连续不连续都可以

正确*：D

9).在Java中，能实现多重继承效果的方式是____。

A.内部类

B.适配器

C.接口

D.同步

正确*：C

10).在编写异常处理的Java程序中，每个catch语句块都应该与____语句块对应，使得用该语句块来启动Java的异常处理机制。

A.if-else

B.switch

C.try

D.throw

正确*：C

初二（下学期）期末考试复习计划8

—、指导思想：

本学期以思想品德课《课程标准》为依据，主要任务是对

本学期教材进行全面复习，迎接考试。为使初二年级思想品德的复习有针对*、目的*，做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导*的作用，使每一位学生在复习中夯实基础，融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识，提高他们的自信心，确保在考试中取得好的成绩。

二、学生情况分析：

1、从上学期期末考试成绩看，学生的优秀率较高，但良好率、合格率等较低，特别是有75班学生基本不学习，低分人数多，且学生厌学情绪严重，失学率高。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，解题能力偏差。

3、学生对*分析题适应能力较差，不会用所学知识点来回答。

三、目标：力争通过复习，使学生较为系统地掌握教材知识，提高分析问题和解决问题的能力，具备应有的考试技巧和方法，在期末考试中，争取名列全县前五名。

四、复习课时安排

2014年从6月16日开始到2014年7月3日止，共3个周9节课。

1、章节复习，从2014年6月16日开始到2014年7月3日，用时5节课，复习一到五单元。

2、时政复习，用时2节课。

3、综合练习和考试方法指导，用时2节课。

五、复习措施

1、狠抓基础知识和基本技能

(1)、在基础知识的复习过程中，要指导学生熟读课本，重现教材知识，帮助学生梳理知识点。

(2)、在完善知识结构后，要重视学生对重点知识的记忆。采取课堂老师抽查课后组长检查本组同学、课代表检查组长的办法进行，事先对学生、组长、课代表提出明确要求，确保记忆效果。

(3)、要重视基础知识中的基本观点和观点的探究，指导学生发现、归纳总结，进行联系实际的运用。

2、梳理体系，讲练结合。

(1)、以章节为单位，注重“双基”。复习中打破教材的课时顺序，以一课内容为单元，整合相关知识，以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习，也便于学生有条理地掌握知识，并在考试答题时使用知识点，有利于学生节省时间。

2.讲练结合。每一课内容的复习，都要准备一定量的练习题，包括单选、材料分析题、实践与探索等题目训练。对练习要精选，注意练习的基础*、代表*、典型*，以基础题为主，适当综合、适当提高、适当拓展，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，查漏补缺。

通过讲练，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。通过这个环节的复习，学生们基本做到熟悉课本知识点，掌握考试方法和技巧。

六、做好学生认真复习的思想工作

在进行以上方法的复习时尤其要注意做好学生的思想工作，和学生保持良好的师生关系。平时要注意了解学生的思想动态，尊重学生的人格，生活上关爱学生，真正做到学生的良师益友，让他们“亲其师”，最终变为“信其道”。在期末复习时要注意对学生多鼓励、多表扬，让他们觉得思想品德其实很简单，这样让学生保持良好的学习精神迎接期终考试。