奥数是一种理*的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度.让我们一起来阅读关于马路的长度的小学奥数四年级专题,感受奥数的奇异世界!
直线场地：在一条马路的两旁植树，每隔3米植一棵，植到头还剩3棵;每隔2.5米植一棵，植到头还缺少37棵，求这条马路的长度。
*与解析：
设一共有a棵树
【(a-3)/2-1】x3=【(a+37)/2-1】x2.5
a=205
马路长:【(205-3)/2-1】x3=300
得:马路长度为300米
为您提供的关于马路的长度的小学奥数四年级专题，希望给您带来启发!
小学数学奥数练习题2
1、某人有一块手表和一个闹钟,手表比闹钟每时慢30秒,而闹钟比标准时间每时快30秒.问:这块手表一昼夜比标准时间差多少秒?
2、一节课40分，从8点30分上课应当到几点几分下课?
3、王老师上午7：30到校上班，11：30下班，上午在校的时间是多少?
4、贝贝做家庭作业用了50分，正好在晚上8：00做完，贝贝是晚上几时几分开始做作业的?
5、做一个零件从上午7：40分开始做，上午9：20分完成，做这个零件用了多长时间?
6、小玲家的钟停了，电台广播2点时，奶奶跟电台对时，由于年老眼花，把时针与分针颠倒了，小玲放学回家时见钟才2点整，大吃一惊，，请你帮助想一想，现在应该是几点钟?
7、小王骑自行车去a地，上午8时出发，在途中因有事停留了15分钟，到中午12时才到达a地，小王骑自行车行了多少时间?
8、钟面上有12个数，你能画两条线将钟面分成三部分，使每部分的数相加的和相等吗?
9、小奇从家到学校跑步去和回要8分钟，如果去时步行，回来时跑步一共需要10分，那么小奇来回都是步行要几分钟?
10、冬冬做作业，写语文作业用去规定时间的一半，写数学作业用去剩下时间的一半，最后5分钟读书，冬冬完成全部作业作去了多长时间?
11、一只蜗牛从20厘米深的沟底往上爬，每爬4厘米要2分钟，然后停1分，问蜗牛从沟底爬到沟沿上要用多长时间?
12.明明家的台钟，一点钟响铃一下，两点钟响铃两下，三点钟响铃三下，八点钟响铃八下，有一次明明听见台钟响铃一下，没多久又响响了一下，后来又响了一下，你知道最后一响是几点钟吗?
让人讨厌的小学奥数3
对于小学奥数来说，将其等同于精英教育存在着一种重要的误解，这一误解导致很多家长忽视了小学奥数在基础教育中的重要作用。
奥数，尤其是小学奥数，目前广义上已经演变成了课外数学的代名词。它涵盖了课内数学所未涉及的内容，或是稍显高阶的学习内容，因此被认为是超前学习的一种形式。实际上，奥数的本质是将数学这一广泛领域进行模块化和低龄化处理，通过一系列方法和题目，让孩子们能够轻松理解并应用一些复杂的数学定理。
以一个简单的例子来说明： 比如计算：1361+972+639+28 普通的孩子可能会按照从左到右的顺序进行计算，但学过奥数的孩子会先观察并确定方法。他们会运用奥数中的加减法速算技巧，比如“整比散好”的方法，通过“找朋友”的策略来实现凑整，从而简化计算。因此，对他们来说，1361+972+639+28=(1361++639)+(972+28)=2000+1000=3000，就变得非常简单。
与普通数学课堂最大的不同在于，小学奥数注重培养孩子的数学逻辑思维能力，而不仅仅是解决具体的数学题目。数学作为一门重要的基础学科，其逻辑思维能力对于从事深度数学研究到应用领域如华尔街的数学建模和大数据分析都至关重要。因此，小学奥数的目标是培养孩子们的数学思维能力。
再以一个例子说明： 比如现在有一些鸡和兔子关在一个笼子里，数了数，一共有8个头，26只脚。那么请问一共有多少只鸡？多少只兔子？对于家长来说，这可能是一个简单的鸡兔同笼问题，可以用简单的二元一次方程解决。但在小学奥数中，会提供多种解题方法，比如通过“画直观图”的方式引入数学建模的概念，从而培养孩子们的数学逻辑思维能力。
学习奥数可以培养孩子的学习习惯和对新知识的理解能力，这将对他们未来的学习生涯产生积极的影响。奥数的内容很贴近生活，学习之后可以学以致用，从而激发孩子们的学习兴趣。
此外，学习奥数还可以培养孩子解决问题的能力，帮助他们从不同的角度思考和解决问题，而不仅仅是依赖课本中的教条化方法。最终，通过自身努力解决问题，孩子们能够体验到学习的喜悦，锻炼意志。
因此，各位家长朋友们不应简单地将孩子学习奥数的目的局限于小升初，而应理解其背后的思维训练和知识积累的价值。小学学过奥数的孩子，将会在知识接受和理解方面更具优势，为他们未来的学习打下坚实的基础，这种受益将是终身的。
