通过两年参与远程教育培训，起初虽感困难，但为了提升业务水平和掌握现代化教学手段，我仍坚持不懈地学习。网上学习资源丰富且实用，而资源应用的关键在于教师。教师的发展是学校和学生进步的基础。
远程教育资源使我熟练掌握了电脑*作和多媒体技术，提升了我的计算机应用能力。网上学习也让我认识到远程教育资源不仅服务教学，更服务自身，促进个人成长。
远程教育资源的作用在于：一是缩小城乡教育资源差距，让农村学生享有优质资源；二是减轻教师负担，腾出时间用心从事教育教学工作，不断提升水平，视野开阔，技能提升，教学方法不断更新。
我将运用多媒体技术制作课件，以转变传统“一支粉笔，三尺讲台”的教学模式，充分利用现代化技术改变教学手段和形式，激发学生的学习兴趣。我也希望学校改善教学硬件设施，以便我们能够经常使用现代化技术和多媒体课件进行教学。
总之，远程教育资源学习获益良多，我深切体会到其为提高教师教育教学水平、增强学生学习能力以及促进新课标下教育教学发展而服务的。作为教师，我们应当抓住机遇，努力提升自身业务水平，让远程教育更好地为我们服务。
远程教育培训心得体会2
中小学现代远程教育培训心得体会
在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。
我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.通过模式二这种培训,使教师能够自如的*作电脑,能够熟练运用多媒体技术,充分运用国家提供的远程教育资源.
通过这种培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习兴趣.同时,我也希望学校尽早改变教学硬件设施,使我们能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展示课件进行教学.
总之，本次培训使我受益匪浅，我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的!是为提高广大学生的学习能力服务的!更是为新课标下的教育教学服务的!我们的教师一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者!
农村中小学现代远程教育工程,是推动农村教育跨越式发展的一项战略工程.而我们中小学教师作为现代远程教育工程的一线教学人员,其信质量对保证工程质量,发挥工程的应用效益起着至关重要的作用.
,有力地帮助农村中小学教通过本次项目培训师更新教育理念,改进教学手段和方法充分共享优质教育资源,提升教学水平.在教学中注重”重技术”,重应用,重整合”的原则,在实用技术上层层递进,在教学应用土贴近课堂,在整合方式逐步入,考核成评价符合实际,列举事例贴近教学。
21世纪人类大踏步地迈进信息社会，教育改革与发展面临许多重挑战.在信息化环境下,广大中小学教师不断提高现代教育技术应用能力,是新时期加强队伍建设,提高教师整体素质,全面推进素质教育的重要课题和紧迫伯务。
同时21世纪是一个高度信息化的社会，随着信息技术不断深入到人们生活用和工作的各个领域,教育内容,教育手段,教育方法和教育模式已不能适应教育改革和发展的需要,当然现代教育技术的培训随着之便是教师继续教育的一项重要内容。
总之，在教育教学过程中在效运旧现代卫星通信技术，对于提高教学质量和办学效益，改进教学方法，实施素质教育，乃至最终形成适应信息社会需要的人才培养模式和新型教育体制,都具有十分重要的意义.
国培计划远程教育培训心得体会3
每个人对于生命都有不同的理解。有人的人生一帆风顺，有人的人生充满坎坷。但只要我们不断努力，我们都能够创造幸福美好的生活，让自己的人生变得有意义。最近小编整理总结了一篇挺不错的国培计划远程教育培训心得体会，希望各位读者能够仔细阅读一下。
今年我参加了国培计划远程教育培训。这次培训与以往的教师培训不同，不仅在理论上有依据，在实践中也有实例，并且能够从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行*作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对于今后工作中的自我发现和完善，这次培训有着深刻的意义。接下来是我参加国培计划远程教育培训的心得体会。
面对当今的形势，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业贡献我们的力量。在这次学习中，王永斌老师总结了数学的思想方法和活动经验，让我对数学理念有了更深刻的认识。*思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这些数学教学思想方法在数学教学中的应用既复杂又实效。我正是缺少了这些理论基础，导致在实际教学中缺乏高度和深度。曹文香老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们日常教学中最为头疼的问题之一。除了教师自身要具备较高的随机应变能力外，更要汲取丰富的理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
教学行为的转变。每位教师都要面临备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中，面对庞大的班级学生数和堆积如山的待批改作业，再加上一些后进生，教师已经忙得不可开交，每天细心备课和认真钻研教材似乎有些奢侈，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效*让人堪忧。王老师和卢杰夫老师的讲解为我们提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应该理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，例如细致备课多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，有选择*地进行教学研究，保证在有限的教学时间中充分利用。可以说，质量不在于数量，而在于精细。我认为这样一种教学行为的转变才能真正应用到我们的实际工作中，才能让学生获得更有效的教学。
