秋风吹拂，树叶如黄金般闪耀，缓缓飘落，仿佛天空中跳动的蝴蝶。在我们教室门前，一排风景树优雅地展现着秋天的魅力，有着芙蓉树、法桐树等，随着秋风的吹拂，树叶纷纷飘零，如舞动的蝴蝶翩翩起舞。孩子们兴奋地追逐着这些飘舞的树叶，捧起它们，左看右看，心怀珍惜之情。有的孩子甚至捡起叶子，仿佛发现了宝藏，高兴地用它们当扇子，当雨伞，尽情地享受着秋天的美好。
被孩子们对落叶的热情所感染，我决定以落叶为主题，与幼儿们一同探索落叶的奥秘。
活动目标
激发幼儿热爱自然、关注自然现象的情感。
利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造力和动手能力。
培养幼儿的亲情感和口语表达能力。
活动准备
课件和落叶。
教师粘贴了树叶的画作。
多种形状、颜*、大小的树叶。
画纸、剪*、水彩笔等。
活动过程
一、观察落叶
带领幼儿观察深秋的自然景*，感受秋天的变化。重点观察小树叶从树上飘落的情景，让幼儿自由地拣起落叶，追逐它们。在拣取的过程中，幼儿们学会了区分干落叶和未干落叶，并尝试按照形状、大小、颜*等分类。
二、欣赏落叶
通过欣赏手中的落叶，观察它们的形状、颜*，区别干燥的落叶和未干燥的落叶。这一过程中，幼儿们发现了干燥落叶的卷曲、不规则、黄褐*等特点，以及未干燥落叶的平坦、美丽、鲜艳的颜*等特征。
三、展开幼儿想象
引导幼儿讨论他们见过的各种落叶，描述它们的形状、颜*等，激发幼儿的求知欲。
观看课件，介绍一些落叶树的情景和原因，帮助幼儿更深入地了解秋天的落叶。
四、落叶的利用
利用手中的未干落叶，编制手工制品，如小碗、小船等，激发幼儿的创造力。
利用落叶进行贴画，鼓励幼儿大胆想象，自由创意地粘贴自己喜欢的作品。
五、作品欣赏、评价
欣赏教师和幼儿的作品，了解它们的创意和用的是哪种树的落叶。
进行作品评价，幼儿们提出建议，共同改进作品。
六、亲情活动
引导幼儿感谢树妈妈，并进行保护树木的教育，培养他们的亲情意识和环保意识。
进行给树妈妈送礼物的活动，并对树妈妈说一句悄悄话，表达对树妈妈的情感。
七、歌曲和游戏
唱歌《小树叶》，加深幼儿对树木的亲情感。玩游戏“勒树叶”，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
八、活动延伸
请幼儿找一找哪些树落叶，哪些树不落叶，为什么？加深他们对自然科学的探索和求知欲。
常识教案－过新年2
目标：了解元旦的名称及简单意义
内容：过新年
准备：布置过新年的活动场景，准备日历一本，分别准备小老鼠、小兔子、兔妈妈、天线宝宝、小狗布娃娃各一个，准备三张新年贺卡，彩链条数量与幼儿人数相等。
过程：
一、听音乐做律动，引导幼儿进入活动室。
"小朋友，让我们跟着音乐一起来到小兔子家玩吧。"伴随着音乐，做些简单的律动，带领幼儿进入活动室。
"哇，小兔子家装扮得好漂亮啊，你们知道为什么吗？"鼓励幼儿展开想象，自由发挥猜测。
二、讲述故事，向幼儿简单介绍元旦的名称及意义。
故事大意：小兔子一觉醒来，惊讶地发现家里变得焕然一新，便问妈妈：“我们家为什么打扮得这么漂亮呢？”妈妈耐心地翻开日历的第一页说：“因为从今天开始，我们要用新的日历了，这是新的一年的第一天，也就是元旦。”“元旦是什么意思呢？”小兔子好奇地问。“元旦就是新年的意思，是新的一年的第一天，过了元旦，大家都长大一岁了，孩子们也会变得更懂事呢。”
“砰砰砰”，小老鼠手捧着贺卡来了。“小兔子，新年好，我给你送来了贺卡。”小兔子说：“谢谢你，小老鼠。”接着，“砰砰砰”，小花狗、天线宝宝也手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我也给你送贺卡了。”小兔子开心地说：“谢谢你们，过了新年，我们都长大了一岁了，大家一起在一起多开心啊！”于是好朋友们一起唱歌、跳舞、玩游戏，度过了愉快的时光。
提问：
小兔子家为什么要打扮得这么漂亮呢？
谁来找小兔子？他们在一起为什么那么开心呢？
三、游戏*作活动《贴窗花》
"小朋友们，你们看，兔妈妈在忙什么呢？""她在贴窗花呢。过年了，我们也来帮兔妈妈贴窗花吧！"
常识教案：过新年
常识教案－常识活动：气象预报3
自从我们班开始进行观察天气、绘制气象图和预报天气等一系列活动后，孩子们的兴趣日益增长。那么如何保持孩子们的热情并深化这项活动呢？我想到了孩子们最喜爱的动物。因为一些动物在天气变化前会有特殊的行为表现，并且有一定的规律，可以用来预测天气。因此，我计划在这个活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断和预报天气的方法，使他们了解气象变化和动物习*之间的关系。我将通过生动形象的多媒体课件，在愉快的氛围中向幼儿传授科学知识，这有助于激发他们的好奇心和表现欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力，并培养他们对科学的热爱。
目标：
了解气象变化与动物习*之间的关系；
能够根据动物的特殊表现推断和预报天气；
激发幼儿的好奇心和表现欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣，培养幼儿对科学的热爱。
重点：激发幼儿的好奇心，引导他们去探究动物与气象变化之间的关系和奥秘。
难点：
能够举一反三，通过个别动物的表现总结出下雨前天气的具体变化特点；
能够运用新学的知识进行判断。
准备：多媒体课件、气象牌（每人一份）。
过程：
一、引出课题
老师播放［CCTV—天气预报］。
“小朋友，你们觉得这位阿姨在做什么？她是怎么知道天气情况的呢？”
幼儿回答后，老师点击［图片］。
老师引导讨论：
“气象员能通过气象仪器测量气温、风速等气象情况。但农民伯伯有时也能准确预测未来的天气。他们是如何得知的？是谁告诉他们的呢？”
幼儿充分讨论。
小结：
“除了使用仪器外，我们还可以观察一些动物的表现来预测天气。有些动物也可以看作是气象预报员。”
二、一看
播放［蚂蚁上树］视频。
“这些是什么？它们在做什么？为什么？”
幼儿回答后，老师点击［蚂蚁］。
“蚂蚁是怎么说的？它们为什么要搬家？”
教师进行小结。
点击［选择］。
“还有一些动物在天气变化之前也会有特殊的表现。我们来看看，你们知道它们是怎样预报天气的吗？请跟旁边的小伙伴讨论一下。”
幼儿讨论后，老师引导回答：“谁能预报天气？”
根据幼儿的回答，老师分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”），然后点击动物头部来检验幼儿的回答。
教师小结：“刚刚我们看了许多动物的表现，了解到下雨前天气会有一些变化。有哪些变化呢？”（幼儿回答，如空气中水分增多、感觉潮湿、空气变得闷热等）
“一些动物能感知到这些变化，因此它们会表现出一些异常行为。当我们掌握了这些规律，就能够预测天气的变化了。”
三、听一听
“农民伯伯不仅可以通过观察动物的行为来判断天气，他们还能通过听动物的叫声来判断气象变化。我们一起来听一听吧？”
播放［青蛙知了］视频。
“青蛙通常在什么时候叫？”
教师引导幼儿一起唱儿歌，然后点击［知了］来学习儿歌内容：“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”
播放［蜜蜂］视频。
“蜜不好意思，我之前只了一部分。我继续：
三、听一听
“农民伯伯不仅可以通过观察动物的行为来判断天气，他们还能通过听动物的叫声来判断气象变化。我们一起来听一听吧？”
播放［青蛙知了］视频。
“青蛙通常在什么时候叫？”
教师引导幼儿一起唱儿歌，然后点击［知了］来学习儿歌内容：“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”
播放［蜜蜂］视频。
“蜜蜂在什么样的天气会采蜜呢？”
教师播放儿歌视频，让幼儿学唱“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；*雨天气不出门，在家酿蜜不停工。”
播放［鸡］视频。
“在天要下雨时，鸡会做什么？”
老师小结。
四、小小气象员
介绍游戏的内容。
介绍晴雨牌的使用方法。
老师*作课件［判断］，幼儿翻牌。电脑给出判断对错的反馈。老师口头快速描述，幼儿翻牌。
五、活动延伸
“请你们回去，仔细观察，看看还有哪些动物在天气变化之前也会有特殊的表现？”
常识教案－常识活动：气象预报。
这样，我们可以更好地引导幼儿去探索天气与动物行为之间的关系，培养他们的观察力和探索精神，同时提高对科学的兴趣和理解。
